鲁教版九年级化学第十单元第三节
九年级化学下册第十单元化学与健康第三节远离有毒物质课件(新版)鲁教版

主要化学性质及在 类别或作用 体内变化 无毒、弱碱性,易 与胃酸反应,加热 分解成碳酸钠、水 和二氧化碳 比较活泼的金属, 能与胃酸反应
碳酸氢钠
NaHCO3
膨松剂
可用
铁(还原性铁粉)
Fe
抗氧化剂
依据国家标准 可用
食盐
NaCl
易溶、中性, 与硝酸银溶液 反应生成白色 沉淀 ——
调味剂
可用
甲醛
CH2O
淀则为氯化钠,若有浅黄色沉淀则为亚硝酸钠;或方法三:取少量溶于 ____________________________________________________________
水,用 pH试纸测定,若pH>7为亚硝酸钠,若pH=7,则为氯化钠 ____________________________________________________________ (包括选取的试剂、方法、实验现象和结论,只写出一种方法即可)。
(5)从改善食品的色、香、味,延长食品的保质期等方面,食品添加剂
确实提高了现代食品的品质,但副作用也是显而易见的。我们需要食品添
加剂吗?你的观点是______________________ 。 可依法添加使用 【解析】(1)甲醛为一种有毒物质,能使蛋白质失活。
(2)铁粉通过与胃酸的反应给人体补充了铁元素,从而可预防缺铁性贫血。
10.实验表明,用碱性溶液浸泡新鲜的蔬菜,能有效除去蔬菜上的残
留农药,从而降低对人体的损害。根据上述原理,对刚买回来的蔬菜,你
认为应浸泡在( D ) A.白酒中 C.烧碱溶液中 B.食醋中 D.碳酸钠溶液中
【解析】碳酸钠溶液显弱碱性;烧碱溶液也显碱性,但有强腐蚀性。 11.吸毒严重危害人的身心健康。“大麻”(其主要成分为C12H30O2)是
初中化学鲁教版九年级上册第三节 氧气

4、 实验室用下列方法制取一些气体,请从下图中选择 合适的制取装置填空。 ①用醋酸钠固体与碱石灰固体共热制甲烷,应选用 ___A___装置制取;甲烷难溶于水,密度比空气小,应
该用 _排_水__法__ ___向__下__排_空__气__法收集甲烷气体。
猜猜我是谁
说是宝,真是宝,说它宝贵到处跑。 不香不臭没味道,越往高处越稀少。 无影无形摸不着,火焰见它跳的高。 呼吸作用它参加,动物植物离不了。
___打一气体
知识回顾 哪些方法能得到氧气?
实验室中制取气体一般
要求安全快捷,经济, 操作方便。
方法1:水 通电 氢气+氧气
方法2 :分离液态空气法
原料广泛, 但需要消耗大 量的电能,反
A排水法 B向下排空气法 C向上排空气法
(较纯) (较干燥)
(较干燥)
验证验满
验满:排水法收集气体时,当气泡从集气
瓶口冒出,表示已收集满。 向上排空气法收集时,将带火星的木条放 在集气瓶口, 木 条复燃,证明氧气已满。
检验:向上排空气法收集时,将带火星的木条
伸入集气瓶中,木 条复燃,证明是氧气。
操作步骤
在化学反应中能改变其他物质的化学反应 的速率,而本身的质量和化学性质在反应 前后都没有发生变化的物质叫催化剂(又 叫触媒)。催化剂在反应中起催化作用。
“一变”:改变其他 物质的化学反应速率 (改变≠加快)
“二不变”:本身的 质量和化学性质都没 有改变
现象与结论
选用药品
产生气体 能否使带火星的
速率
木在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢?
小资料
1、将反应后的二氧化锰过滤、干燥、称量,发现 二氧化锰的质量并没有发生改变。 2、将称量后的二氧化锰再次放入过氧化氢溶液中, 发现有大量气泡冒出,该气泡能使带火星的木条 复燃。说明二氧化锰的化学性质没有改变。
九年级化学目录鲁教版

九年级化学上册目录鲁教版
第一单元步入化学殿堂
第一节化学真奇妙
第二节体验化学探究
到实验室去:化学实验基本技能训练一第二单元探索水世界
第一节运动的水分子
第二节水分子的变化
第三节原子的构成
第四节元素
到实验室去:化学实验基本技能训练二
第三单元溶液
第一节溶液的形成
第二节溶液组成的定量表示
到实验室去:配制一定溶质质量分数的溶液第四单元我们周围的空气
第一节空气的成分
第二节物质组成的表示
第三节氧气
到实验室去:氧气的实验室制取与性质
第五单元定量研究化学反应
第一节化学反应中的质量守恒
第二节化学反应的表示
第三节化学反应中的有关计算
到实验室去:探究燃烧的条件
第六单元燃烧与燃料
第一节燃烧与灭火
第二节化石燃料的利用
第三节大自然中的二氧化碳
到实验室去:二氧化碳的实验室制取与性质九年级化学下册目录鲁教版
第七单元常见的酸和碱
第一节酸及其性质
第二节碱及其性质
第三节溶液的酸碱性
第四节酸碱中和反应
到实验室去:探究酸和碱的化学性质第八单元海水中的化学
第一节海洋化学资源
第二节海水“晒盐“
第三节海水“制碱“
到实验室去:粗盐中难溶性杂质的去除第九单元金属
第一节常见的金属材料
第二节金属的化学性质
第三节钢铁的锈蚀与防护
到实验室去探究金属的性质
第十单元化学与健康
第一节食物中的有机物
第二节化学元素与人体健康
第三节远离有毒物质第十一单元化学与社会发展第一节化学与能源开发
第二节化学与材料研制
第三节化学与农业生产
第四节化学与环境保护。
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第七单元 常见的酸和碱
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第一节 酸及其性质
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第二节 碱及其性质
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到实验室去 探究金属的性质
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第十单元 化学与健康
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第八单元 海水中的化学
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第一节 海洋化学资源
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第二节 海水“晒盐“
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第三节 海水“制碱“
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到实验室去:粗盐中难溶性杂 质的去除
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第九单元 金属
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第一节 常见的金属材料
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第二节 金属的化学性质
第三节 溶液的酸碱性
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第四节 酸碱中和反应
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到实验室去:探究酸和碱的化 学性质
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最新鲁教版九年级化学下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0054页 0106页 0143页 0250页 0293页 0355页 0425页 0467页 0497页 0556页 0603页 0682页
鲁教版九年级化学全册第十单元复习课件(共28张PPT)

• 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。21.8.1405:47:3505:47Aug-2114-Aug-21
• 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。05:47:3505:47:3505:47Saturday, August 14, 2021
【解析】由于元素种类在化学反应前后不发生变化,生成物中有二氧化碳和 水,说明反应物中也应该含有碳、氢、氧元素,而氧气中含有氧元素,因此 该物质中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素。可以通过实验对猜想进行 验证,有水珠出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。在小烧杯中加入澄清 石灰水,往硬质玻璃管中通入氧气,点燃酒精灯,若澄清石灰水变浑浊,说 明有二氧化碳生成,蔗糖中有碳元素;碳和氧气反应生成二氧化碳,反应的 化学方程式为C+O2 =点==燃== CO2;二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水, 反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O。
• •
单元总结提升 9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。21.8.1421.8.14Saturday, August 14, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。05:47:3505:47:3505:478/14/2021 5:47:35 AM
时间/h 2
4
6
8
10
12 24
实验1 不褪色 不褪色 不褪色 由稍褪色到褪色且速率逐渐加快
褪色且速率 实验2 不褪色 不褪色 不褪色 不褪色 不褪色
加快
依据文章内容,回答下列问题。 (1)高锰酸钾溶液中的溶质是 __高__锰__酸_钾________________________________________________。 (2)亚硝酸盐使人体中毒的原因: __亚_硝__酸_盐__能__将_人__体__内_血__红_蛋__白__中_铁__元_素__由__+_2_价__氧_化__为_+__3_价_,______________ __从_而__使_其__失__去_携__氧__能_力__,_引__起__全_身__组_织__缺__氧________________________。
2021年九年级化学全册 第十单元 第三节《远离有毒物质》学案 鲁教版

2021年九年级化学全册第十单元第三节《远离有毒物质》学案鲁教版学习目标:1.知道一氧化碳、甲醛、黄曲霉素、重金属盐、毒品等物质有损人体健康。
认识掌握化学知识能帮助人体抵御有害物质的侵害。
2.了解蛋白质的一些重要性质。
3.初步形成关心健康,珍爱生命,远离有毒、有害物质的意识。
知识点(重点、难点):1.了解我们生活中有害物质的成因、危害和预防方法,并远离这些有害物质。
(重点)2. 通过实验探究蛋白质的变性。
(难点)教学准备:1.实验仪器及药品:试管、胶头滴管、鸡蛋清溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、酒精溶液、浓硝酸。
2.腐烂的苹果,多媒体课件3.通过上网或查阅资料,总结吸烟的害处。
教师活动学生活动活动意图情境创设、导入新课:通过前面的学习我们知道了一些对生命活动有重要意义的物质和对人体健康有重要意义的元素。
所有的化学物质对人类都有用吗?[投影][提出问题] 从学生身边的实例入手,拉近今天的主题,让学生有兴趣进行探究。
[投影]以下是给大家的实验用品,你能利用这些实验用品来设计一个实验,探究你的猜想吗?实验仪器和药品:鸡蛋清、蒸馏水、醋酸铅溶液、硫酸铜溶液、浓硝酸;试管、试管夹、试管架、玻璃棒、量筒、烧杯、酒精灯。
[师生归纳步骤]1.将3mL鸡蛋清倒入烧杯中,再加入l5mL蒸馏水,用玻璃棒轻轻搅拌均匀,再将所得液体均分到4支试管中。
2.将其中一支试管在酒精灯上加热。
3.在其余的试管中分别滴入醋酸铅溶液、硫酸铜溶液、浓硝酸。
4.用玻璃棒蘸取少量凝结了的鸡蛋清,放在酒精灯火焰上灼烧。
要求学生归纳填空——“我总结我填空”[讲解]蛋白质发生性质上的改变而凝结、失去原有的生理功能,我们把这种变化称为变性。
高温消毒灭菌就是利用加热使蛋白质凝固从而使细菌死亡。
浓硝酸、重金属盐(如铜盐、汞盐等)能使蛋白质的结构破坏,生理活性也随之消失,所以会使人中毒。
【情境展示】1.在使用浓硝酸时,若不慎溅在皮肤上,皮肤呈黄色,为什么?2.重金属中毒后,为什么要饮用大量的牛乳、蛋清或豆浆解毒?3.为什么硫酸铜或氯化汞溶液能杀菌?相互讨论、交流,设计出实验步骤。
初中化学鲁教版九年级上册第三节 氧气
实验介绍 制
取
气体制取实验
发生装置 除杂装置 干燥装置 收集装置
● 发生装置
由产生气体的药品状态和反应条件不同
固体加热型装置
固液不加热型装置
试管口应略低于试管底部,若 药品为高锰酸钾,导气管口应 放置棉花。
长颈漏斗与分液漏斗区 别在于有无开关,若选 用长颈漏斗,漏斗下端 应插入液面以下。
由题中信息及所学知识综合考量,选取最 合适的装置。(O2 H2 CO2)
注意气体在该装置中的进口和出口顺序, 个别情况需考虑防倒吸和尾气处理。
氧气:带火星木条 二氧化碳:燃烧的木条或澄 清石灰水
●强化训练 下图是初中化学常见装置图
(1)写出带有标号仪器的名称:a
、b
、c
.
(2)实验室常用装置H2O2制取O2,应选用的发生装置是
请写出氨气与氧气反应发生的化学方程式
。
洗气装置
• 由于产生气体过程中常常伴随水蒸气和挥发 性气体,因此,在收集前需要“洗气”
洗气瓶要求气体“ 干燥管要求气体“
长进短出”
大进小出”
收集实验
考虑到气体的溶解性以及气体对比空气的密度,以及对收集气体要求不
同(洁净或者干燥),通常将收集装置分为排水装置和排空气装置。
排水法收集气体要求气体溶解性较低(不
置是
。该反应的化学方程式是
,收集装 。
(3)制取的O2中含有水蒸气,若使用图F所示装置对氧气进行干燥,则装置
内放入的药品是
,气体应从
端(填字母“g”或“h”)通入 。
(4)若用(2)中的发生装置,你还可以制取
学方程式
。
,其反应的化
● 直击中考
氨气NH3,可由熟石灰和氯化铵固体混合加热生成,也可以将浓 氨水滴加到生石灰中得到,通常情况下是有刺激性的无色气体, 密度比空气小,极易溶于水。
鲁教版九年级化学第十单元第三节远离有毒物质教案
实验探究:蛋白质的性质
实验步骤
实验现象
实验结论
向鸡蛋清中滴加醋酸铅溶液
向鸡蛋清中滴人几滴CuS04溶液
向鸡蛋清中滴加浓硝酸
向鸡蛋清中滴入儿滴甲醛
加热鸡蛋清
用玻璃捧蘸取少量凝结了的鸡蛋清,放在酒精灯火焰上灼烧
根据这些实验现象,我们可以得出什么结论?要求学生充分交流,鼓励学生大胆发言。
思维误区:
含铅、铜、汞、砷、锰等元素的无机盐通过各种途径进入人体内,会对人体造成危害,但其中有些元素在人体内又是必需的,只要摄入不过量,便不会造成中毒,在解决此类问题时,有些同学往往一概而论,出现错误。
希望同学们加强锻炼,提高自身抵抗、免疫能力!
二、不吃变质食品
1、各种细菌和病菌的成分也是蛋白质。根据蛋白质的性质,医生可利用酒精和高温来杀菌消毒。
一、预防无机盐中毒
细读课文,了解无机盐中毒。自学后给下列问题填空
1.对人体造成危害的无机盐常含有、、、、等元素。
2.除了有毒气体,对人体有害的物质主要是含有_____、______、______、____等元素的无机盐。这些无机盐可以通过_____、______、_______等方式进入人体。
如果我们血液中的活性蛋白在加热的条件下,血液中蛋白质等凝固,造成人死亡!后果这么严重,那我们的问题就产生了,还有哪些物质能使蛋白质的性质发生改变呢?如果我们想证明刚才同学的猜想是否正确,我们应该怎么做?
小结:⑴食品贮存时要在阴凉干燥的环境中,防止食物变质。
⑵不吃霉变的食品和超过保质期的食品。
三、拒绝烟草
1.播放视频:林则徐虎门销烟激发爱国热情
读课文,了解烟草对人的毒害
(1)、香烟的烟雾中含有多种化学物质,其中大多数是有害的,而最为有害的物质是、、和。
九年级化学下册第十单元第三节远离有毒物质课件鲁教版
吸烟者吸烟时吸入的烟气,称为“主流烟”,只占全 部烟气的15%,其余的85%是在香烟闲置时所放出,称为 “支流烟”,支流烟中含有主流烟中2倍的尼古丁、3倍的 焦油刺激物、5倍的一氧化碳和50倍的焦油致癌物。被动 吸烟后,会引起癌症、哮喘和呼吸系统及心血管系统疾病。
资料:长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高 10~20倍,喉癌发病率高6~10倍,冠心病发病率高 2~3倍。循环系统发病率高3倍,气管炎发病率高 2~8倍。有人调查了1 000个家庭,发现吸烟家庭16岁 以下的儿童患呼吸道疾病的比不吸烟家庭的多。5岁以 下儿童,在不吸烟家庭,33.5%有呼吸道症状,而吸烟 家庭却有44.5%有呼吸道症状。
生活小常识
若不慎误服含甲醛的食品而中毒,在去医院之前 为什么可采取喝鸡蛋清或牛奶来缓解症状?
辨别甲醛银鱼不妨从以下三点入手: 一看:正常的冰鲜银鱼或化冻后的冻银鱼呈自然弯
曲状,体表色泽呈乳白色,无明显异常;而甲醛浸泡过 的银鱼,其体表特别光亮,身体呈直线状。
二嗅:正常的银鱼无异味、腥味及特别刺鼻性气味; 而带有刺激性气味的银鱼可能受到甲醛等化学物质的污 染。
实验现象
产生白色沉淀
实验结论
醋酸铅能使蛋白质变性
产生白色沉淀 鸡蛋清变黄
硫酸铜能使蛋白质变性 浓硝酸能使蛋白质变性
产生白色沉淀 甲醛能使蛋白质变性
产生白色蛋白质灼烧后能发出一种 特殊气味
蛋白质在热、酸、甲醛及重金属盐作用下发生化学变化, 结构就会被破坏,生理活性随之消失。
三摸:正常的银鱼身体十分柔软,手指挤压时鱼肉 易破碎;含有甲醛的银鱼身体会变硬,轻轻挤压时像橡 皮筋有弹性,稍加用力,鱼体易发生断裂。
鲁教版九年级化学第十单元教学课件全套
倍 速 课 时 学 练
富含食物纤维的食物
倍 速 课 时 学 练
食物纤维对人体有何作用? 具有促进肠蠕动,帮助消化 的功能。富含膳食纤维的主要食
倍 速 课 时 学 练
物有麦麸、全麦面包、卷心菜、马 铃薯、胡萝卜、苹果、莴笋、花菜、 芹菜等。
:
1、怎样用简单的实验方法鉴别奶粉和 淀粉?
倍 速 课 时 学 练
水 酶
倍 速 课 时 学 练
淀粉 分子 人体不吸收
葡萄糖 分子 人体能吸收
淀粉在人体内是怎样吸收的呢?
淀粉在人体内不能直接被吸收利用,而
淀粉酶 和___ 水 的作用下,转变成 是在_______ 葡萄糖 _____ 并溶解在血液中。葡萄糖在体内 水 经缓慢氧化转变成 _______和 ___,同时放出 二氧化碳 热量 供肌体活动和维持体温。 ______,
倍 速 课 时 学 练
糖类作用:供给人体能量,供肌体 活动和维持体温。
实验探究:检验食物中的淀粉
检验方法:用碘水来检验
操作:分别向馒头片、土豆片上滴 加几滴碘水,观察所发生的现象。
结论:淀粉遇碘变蓝
倍 速 课 时 学 练
注意:人体摄入的糖类物 质主要是淀粉
二、油脂
通常情况下呈液态的
油脂——称为油。
时 学 练
人体不吸收
(人体能吸收)
四、维生素
作用:调节体内进行的各种化学反 应,以保持身体健康。
倍 速 课 时 学 练
蔬菜、水果中富含维生素
富含维生素A的食物:
胡萝卜
倍 速 课 时 学 练
油菜
菠菜
维生素A有何作用?人体缺少时会怎 样呢? 有助于保护视力,缺 乏时的种类繁多,已发现的3 000 多万种物质中 90% 以上是有机物。
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绣惠中学化学组集体备课精细教案
课题第三节远离有毒物质课型新授主备人
参备人个性修改
教学目标知识
1、了解某些无机盐、变质食品、烟草、毒品等对人体的危
害。
2、学会通过实验探究蛋白质的变性。
能力
1、通过调查研究,查阅资料,了解我们生活中有害物质的
成因、危害及预防方法。
2、通过实验探究蛋白质的变性,了解其变性机理。
情感关爱健康,珍惜生命,远离霉变食品、香烟和毒品。
教法
学法
讲授法、分组讨论法、自学法
学情分析
学生通过各种媒体已经知道吸烟、吸毒对人体是有危害的,也知道一氧化碳、甲醛等是有毒性的,多数学生也养成了不吸烟、不吃变质食物的良好生活习惯。
但是,烟草和变质食品中的有害成分是哪些?重金属盐为什么对人体有害?对上述问题学生还了解得很不全面。
教学重难点重点
1、了解某些无机盐、变质食品、烟草、毒品等对人体的危
害。
2、学会通过实验探究蛋白质的变性。
难点
1、通过调查研究,查阅资料,了解我们生活中有害物质的
成因、危害及预防方法。
2、通过实验探究蛋白质的变性,了解其变性机理。
教学准备鸡蛋清、蒸馏水、醋酸铅溶液、硫酸铜溶液、浓硝酸、甲醛溶液、试管、试管夹、试管架、胶头滴管、量筒、烧杯、酒精灯
教学过程
温故知新(作业点评、预习展示、预备知识回忆等)
知识回顾:
1、我们生活中接触到的物质丰富多彩,你说出哪些可作为食物,哪些物质对我们有害吗?
2、你知道有害物质一般指哪些物质?
导学释疑(自主、合作、展示、点拨等)
一、预防重金属盐中毒
1、对人体造成危害的无机盐常含有、、、、等元素。
2、我国铅污染主要是由于引起的。
[实验探究]
蛋白质的性质
向鸡蛋清中滴加醋酸铅溶液(产生白色沉淀)
醋酸铅能使蛋白质变性
向鸡蛋清中滴人几滴CuS04溶液(产生白色沉淀)
硫酸铜能使蛋白质变性
向鸡蛋清中滴加浓硝酸(产生白色沉淀)
浓硝酸能使蛋白质变性
向鸡蛋清中滴入儿滴甲醛(产生白色沉淀)
甲醛能使蛋白质变性
加热鸡蛋清(产生白色沉淀)
加热能使蛋白质变性
用玻璃捧蘸取少量凝结了的鸡蛋清,放在酒精灯火焰上灼烧(有烧焦羽毛的气味)
蛋白质灼烧后能发出一种特殊气昧
[结论]:人体中具有生命活性的物质是,遇
到、、等化学物质时,结构会被破坏,生理活性消失。
练习:在医疗上用X射线检查肠胃病人,误服碳酸钡引起中毒的原因(用化学方程式表示)。
二、不吃变质食品
1、霉菌毒素是一类,化学性质,其中的毒性较大。
2、[注意]
⑴食品贮存时要在阴凉干燥的环境中,防止食物变质。
⑵不吃霉变的食品和超过保质期的食品。
练习:食用下列食品,通常不会对人体健康造成危害的是( )
A.用甲醛溶液浸泡的海产品 B.用工业盐腌制的泡菜
C.霉变的大米、花生 D.牛奶经工业发酵后得到的酸奶
三、远离烟草
香烟的烟雾中含有多种化学物质,其中大多数是有害的,而最为有害的物质是、、和。
练习:吸烟有害物质,是因为香烟中含尼古丁(化学式为C
10H
14
N
2
)等有害物
质。
下列关丁尼古丁的说法中正确的是( )
A.尼古丁中含有碳元素。
所以有害健康
B.尼古丁中碳、氢、氮三种元素的质量比为10:14:2
C.尼古丁的相对分了质量为162
D. 尼古丁不属于有机物
四、拒绝毒品
(1)常见的毒品有、、、、、、等。
(2)毒品对人有什么危害?
(3)远离毒品有什么意义?
练习:每年的6月25日为“国际禁毒日”,主题是“珍爱生命,拒绝毒品”。
下列物质中不属于毒品的是( )
A.海洛因 B.鸦片 C.摇头丸 D.咖啡
小结:总结自己的收获和认识
巩固提升(记忆、练习、纠错、归纳等)(一)远离有毒物质
知识点一:预防无机盐中毒
由课本中的“蛋白质性质”的探究实验,我们可以发现无论是加醋酸铅、硫酸铜等重金属盐类,还是浓硝酸氢氧化钠等强酸强碱、甲醛等有机物都能使蛋白质发生性质的改变。
所以这些物质进入人体内,就会使组成细胞的蛋白质、酶等发生变性而丧失其应有的生理功能,而导致人体中毒。
明确:
1、重金属盐为含有相对原子质量较大的金属元素的无机盐。
2、通过饮水、食物链和大气中吸入颗粒物进入人体内,对人体造成危害,例如含铅、铜、汞、砷、锰、钡等元素的无机盐。
3、强酸、强碱的溶液,甲醛、苯酚等有机物都对人体有不同程度的毒害作用。
4、对于某些有毒物质我们可以加以利用,如甲醛虽对人体有害,但它的水溶液福尔马林用于防腐;过量饮酒可造成酒精中毒,但医生又可以用70%~75%的酒精溶液来消毒杀菌。
5、蛋白质在热、酸、碱、甲醛以及重金属盐的作用下发生了化学变化,凝聚成固态物质析出,该过程是不可逆的。
知识点二:不吃变质食品
食品受到菌类污染引起食物变质,产生有毒的霉菌毒素,误食后会引起恶心、呕吐或头昏、昏迷等症状,长期食用可使人早衰或引发肿瘤等恶性疾病。
下面就以下几种常见的情况为例作一简单介绍
1、细菌、霉菌以及寄生虫卵等污染食品,都有可能危害人体健康。
例如,在受潮霉变的食物上,能生长一种真菌——黄曲霉。
黄曲霉能产生一种剧毒物质——黄曲霉素,它是一种强烈的致癌物质。
2、有些食物放置时间过长或方法不得当也会生成一些有毒的物质。
如过期的食品或发芽变色的马铃薯、花生等。
3、有些动植物体内携带有毒物质,可导致中毒。
如河豚鱼的内脏、血液中,某些种类的蘑菇中都含有毒素,误食或食用方法不当会导致中毒,严重者危及生命。
知识点三:拒绝烟草远离毒品
1、拒绝烟草
(1)吸烟会吸入大量有害物质一氧化碳、尼古丁、焦油和重金属盐,危害身体健康。
(2)吸烟会污染家庭环境和公共环境,危害他人的身体健康。
(3)吸烟会增加额外经济负担。
因此为了自己和他人的身体健康,请勿吸烟。
2、远离毒品
(1)常见毒品:吗啡、海洛因、冰毒、可卡因等药物。
(2)作用:作用于人的中枢神经系统,具有镇静、止痛和兴奋作用,是一类依法控制使用的药品或制药原料。
3、远离毒品的重要意义
珍爱生命,远离毒品,请牢牢记住“毒品万万试不得!”远离毒品,就是保护自己。
检测反馈(堂堂清)
例1:Cu2+、Ba2+、Ag+等的可溶性盐与蛋白质作用,会使蛋白质发生凝固变性,从而丧失其生理功能,危及生命。
因此,可溶性的重金属盐为有毒物质。
试根据上述所给知识回答下列问题:(1)在CuSO4、AgNO3、Ba(NO3)2、AgCl四种物质中,无毒的物质是。
(2)在医疗上用X射线检查肠胃病时,让病人服用的悬浊液(俗称钡餐),而不能服用碳酸钡,其原因是人体胃液中含有一定量的(填物质的化学式),与碳酸钡反应后,产生了一定量的会使人中毒的离子。
(3)因误服BaCl2而中毒,下列方案中,可作为最佳解毒措施的是()
A. 多饮糖水
B. 饮用Na2SO4溶液
C. 饮用食盐水
D. 多饮鲜牛乳
解析:本题考查的知识点是蛋白质。
解答本题除了要弄清导致蛋白质变性的因素外,还要结合生活和医学上的常识进行解答。
(1)AgCl不溶于水,电离不出重金属离子Ag+,不会使蛋白质凝固变性。
(2)BaSO4不溶于水,不会被人体吸收而造成中毒。
但若误服BaCO3,BaCO3会和胃酸中的盐酸发生如下反应:BaCO3+2HCl====BaCl2+H2O+CO2↑,产生可溶性Ba2+,使人中毒。
(3)饮用Na2SO4溶液,会发生如下反应:Na2SO4+BaCl2====BaSO4↓+2NaCl 从而使可溶性Ba2+转化为沉淀,但增加了NaCl的含量。
答案:(1)AgCl (2)BaSO4 HCl Ba2+ (3)D
例2:重金属盐可使人中毒。
当人误食重金属盐时,可以喝大量牛奶、蛋清或豆浆解毒。
原因是什么?
例3:化学在生活中无处不在。
生活中的下列做法,你认为合理的是()
A. 家居装饰好后应立即入住
B. 变霉的大米蒸熟后可以放心食用
C. 硫酸铜有毒,但可用少量的硫酸铜消毒游泳池
D. 合格的火腿肠中含有防腐剂亚硝酸钠,因此也不能食用例4:下列说法不正确的是()
A. 食品在温暖和潮湿的环境中容易变质
B. 变质的食品中含有大量霉菌,霉菌生长繁殖时产生霉菌毒素
C. 变质的食品煮沸后可以食用
D. 霉变的食品不能食用,超过保质期的食品可以食用
【典型例题】
例5:化学与我们的身体健康息息相关,下列有关说法中,不合理的是()
A. 糖尿病人应控制食用蔗糖、淀粉等糖类食品
B. 误食重金属盐,可服用牛奶或鸡蛋清解毒
C. 用甲醛浸泡水产品,以杀菌和防止其变质
D. 为了自己和他人的健康,拒绝烟草,远离毒品延伸拓展
(布置作业、公布下节学习内容等)布置作业:1、完成学习与检测。
2、上网查询毒品的种类、危害、禁毒等,建立远离毒品的理念。
教学反思。