[K12配套]2018年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己教案新人教版
做更好的自己
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：做更好的自己
教学难点：接纳与欣赏自己
2 教学过程
一、导入新课
众所周知，著名小品演员潘长江身高只有1.60米，但潘长江一点也不觉得憋屈：“咱本来就袖珍嘛，这有什么了不得的，记住了──浓缩的都是精华!”潘长江不断努力，给我们带来了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的作品。
师：这段话给我们哪些启示？
总结：认识自己，尊重自己，接纳和欣赏自己。
我们成不了别人，却可以努力做更好的自己。
二、新课讲授
目标导学一：接纳与欣赏自己
1. 分享“我的生命线”
（1）解读生命线的含义及其任务：下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡的整个过程。
请你找到适当的位置，把它用*标出来，代表你今天的年龄。
你了解自己吗？请标注出以下各项。
（2）通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？
教师总结：世界上没有完全相同的两个人。
我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
2.自我反省
（1）你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填写出5句）。
我喜欢我自己，是因为（ ）
我不喜欢我自己，是因为（ ）
（2）思考：你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足？
提示：每个人都是不完美的，成长路上我们要学会以积极的态度去面对缺点和不足。
要正视自己的缺点和不足，接纳自己，主动改正缺点。
教师总结：要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
（3）接纳自己的优点和长处是容易的，而接纳自己的不完美有时候会很难，如：和别人相比，个子矮、上课不敢发言等，我们该怎么办呢？
提示：我们需要向小品演员潘长江学习，接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
3.学会欣赏自己
一位人力三轮车师傅，30多岁，我问他为什么做这样的活儿。
他笑着从车上跳下来，并夸张地走了几步给我看，哦，原来是跛足。
可他很坦然地说：“为了能不走路，蹬三轮车便是最好的伪装，这也算是‘英雄有用武之地’。
”
（1）材料说明了什么？
（2）材料带给你的启示是什么？
提示：三轮车师傅是一个能接纳自己的人；接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
我们不仅要接纳自己，而且学会要欣赏自己。
教师总结：
（1）欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
（2）要求：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
（3）表现：欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作。
会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。
目标导学二：我要飞得更高
1.接纳自己和做更好的自己(教材P34)
（1）自我反思：引导学生思考三个同学的问题，并反思自己对“成为更好的自己”有哪些类似的困惑。
（2）教师提问：你能帮助他们解答困惑吗？邀请学生选取其中一个问题谈自己的看法。
提示：要认识到任何事情都处于连续不断的变化当中，人的成长也是一个不断变化的过程。
青少年身心急剧变化，理想自我与现实自我之间的差距是我们进步和完善的动力，不是自我否定的理由。
我们在自我接纳与欣赏的基础上主动谋求发展，便可以成就一个更好的自己。
2.做更好的自己的要求
19世纪作家果戈理，有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看，一心准
备接受批评。
一位朋友问他为什么要这么做，他回应道：“正因为他不喜欢我的
作品，所以我才要拿给他看。
他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美
的话要有益多了。
”
（1）果戈理为什么要去听取别人严厉的批评？
提示：做更好的自己，需要我们客观看到自己的缺点，并能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正缺点。
（2）你能正视自己的缺点吗？你有哪些改正缺点的方法？
提示：“金无足赤，人无完人”，每个人都会有自身的缺点，我们要能正视自己缺点的存在，运用正确的方法去主动改正它们，进而完善自我。
教师总结：（1）做更好的自己，就要扬长避短。
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。
（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
3.材料链接
失去双臂的刘伟，凭借高超的双脚演奏钢琴的水平，获得首届“中国达人秀”的冠军。
胡达·克鲁斯在70岁的时候学习登山，以95岁的高龄登上了日本的富士山，破了攀登此山的最高年龄纪录。
爱迪生一生有2000多项发明。
马克思能阅读欧洲所有国家的文学著作，恩格斯能说20种语言。
……
（1）材料告诉我们，每个人的潜能都一样吗？
（2）我们怎样才能发掘自身的潜能呢？
提示：（1）①每个人的潜能都不一样。
从材料中我们可以看出：虽然刘伟失去双臂，但他在演奏方面有很大的潜能；胡达·克鲁斯在登山方面具有很大的潜能；爱迪生有发明方面的潜能；马克思有语言方面的潜能。
②一样。
他们之所以能够取得成功，是因为他们都具有顽强的毅力、坚强的意志、持之以恒的精神、明确的奋斗目标。
（2）我们可以通过自我观察、探索、实践、努力等方法来发掘自身的潜能。
三、课堂总结
通过本节课，我们正确认识了自己，懂得了欣赏自己，扬长避短。
在现实生活中，为了实现我们的梦想，需要我们不断地发掘自己的潜能，付出艰辛的努力和汗水，让我们现在就采取行动吧，做一个更好的自己！
3 板书设计
4 教学反思
本节课的学习，不仅可以帮助成长中的青少年以积极的心态面对新阶段的生活，而且为其今后取得成功作了积极的铺垫。
通过对本节课的讲解，基本上达到了使学生在一种轻松愉快的氛围中学到知识的目的，但同时也出现了一些问题：1.由于在设计情景和活动时，没有把握好对学生能力的准确评估，导致在课堂上出现了些许偏差，在今后的备课过程中应多加注意。
2.在结尾处没有做更好的延伸，以后应注意理论联系实际的应用。
2018_2019学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己3.2做更好的自己作业设计
3.2 做更好的自己1.下面漫画启示我们接纳自己就应该( )A.保持低调卑微的心态B.接纳自己的全部C.只接纳自己满意的部分D.不接纳自己不满意的部分2.“看自己是一朵花，看别人什么都不是”的人( )①会过度地肯定自我，夸大自己的优点②靠自吹自擂来赢得别人的注意与赞美③能充分认识到自己的缺点和优点④会增强自尊自爱意识，有利于自我进步A.③④B.②③C.①②D.①④3.“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”这句话告诉我们( )A.不断改变自己，模仿他人的外在形象B.不断完善自己，努力学习他人的优点C.不断丰富自己，他人的一切要全盘接受D.不断发展自己，彰显个性，标新立异4.“你应该庆幸自己是世界上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来，经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地。
”对这句话的理解错误的是( )A.要面对现实，努力拼搏，让自己的生命更美丽B.要善于欣赏自己的一切优点，勇敢面对一切缺点C.要接受自己，欣赏自己，相信自己，完善自己D.每个人身上的优点都多于缺点，不必在意缺点5.“世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的处境不同，生活背景不同，他们具有不同的生活条件，不同的个性特点、不同的观念。
”这句话告诉我们( )①每个人都是独一无二的②我就是我，没有必要向他人学习③在人际关系中要宽以待人，接纳所有不同的人④我们要具体分析、正确对待自己的不同A.①②B.①④C.②③D.③④6.“如果你不能成为一丛灌木，那就当一片绿地；不能是只麝香鹿，那就当尾小鲈鱼，但要当湖里最活泼的小鲈鱼。
”这句话蕴含的道理有( )①发掘潜能，完善自我②隐藏缺点，完善自我③态度乐观，悦纳自我④全面发展，认识自我A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.七年级(5)班班主任李老师为了使同学们保持良好的心态，激发学生的潜能，让学生每天上课前都大声说：“我是最好的，我是最棒的，我能行。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己第一课时误区警示 新人教版-新人教版初中
第三课发现自己第1课时误区警示1.我们是中学生，年龄还小，搞好学习是我们的中心任务，没有必要正确认识自己。
因为认识自己是一件很容易的事,正确认识自己没有什么意义。
认识自己有一定的难度,因为我们每个人都是丰富多样,不断变化发展的;我们对自己的认识受到知识、经验等限制,存在一定的局限性,这些增加了认识自己的难度。
正确认识自己,对我们具有重要意义,可以促进自我发展,促进与他人的交往。
2.走自己的路,让别人去说吧。
这种认识是错误的。
我们可以从他人对自己的评价中认识自己。
对于他人的评价应冷静、客观地对待,做到既尊重事实,又善于听取和采纳别人的意见和建议。
知识拓展1.进行自我评价和他人评价应该注意的问题。
(1)要实事求是地、客观地认识自己和他人,根据实际情况作出判断,不隐瞒,不缩小,不夸大。
(2)要求对自己和他人作出全面的、一分为二的评价。
2.正确对待他人评价的方法。
(1)用心聆听,虚心接受。
(2)勇于面对。
当我们有足够的勇气面对一些我们不愿意听的评价时,我们不仅能更好地看清自己,还能提升自己。
(3)平静拒绝。
当听到别人带有贬义的评价时,我们可以平静拒绝。
1.老子曾说:“自知者明。
”这告诉我们（B）A.努力学习,掌握全部知识D.只要正确认识自己,就能活得精彩2.因一时感兴趣,小雨开始学习画画。
学了一学期后,小雨的画画水平有了很大提高。
小雨认为自己有绘画的潜能,于是激励自己不断努力。
一年后,小雨有三幅绘画作品在杂志上发表。
这表明（C）C.正确认识自己,可以促进自我发展D.正确认识自己,就一定能取得成功3.小丽喜欢得到他人的欣赏,于是她想到别人也一定希望得到赞美。
所以,小丽往往会多看同学和朋友的优点,在交往中多赞美和欣赏他人,同学和朋友也乐于与她交往。
从中我们可以看出( D)C.正确认识自己,就会说善意的谎言D.正确认识自己,可以促进与他人的交往4.2017年3月1日，在德国羽毛球公开赛首轮比赛中,21岁的中国小将赵俊鹏以1比2负于世界排名比自己低的印度选手戴伊。
2018年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己备课资料
认识自己知识点一人贵自知1。
发现自己是一种需要进入初中，随着自我意识的不断增强,我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我:“我是怎样一个人？”“我为什么和别人不一样?”“我将来会成为一个怎样的人？”“我对他人、对社会有什么意义?”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。
2.正确认识自己具有重要意义（1）正确认识自己,可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
(2）正确认识自己,可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会,从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
知识点二多把尺子量自己1.我们可以从哪些方面来认识自己（1)可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；(2）可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；(3）可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
2。
认识自我的途径和方法自我评价;他人评价。
3。
自我评价对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
4.他人评价(1）他人评价具有重要作用他人评价是我们认识自己的一面镜子。
有人说：“要想了解自己，最好问问别人。
”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（2）理性对待他人评价我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从,也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
（3）正确对待他人评价的方法①用心聆听。
重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己.②勇于面对。
在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。
③平静拒绝。
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己教案新人教版 (2)
多媒体
教
学
过
程
教 学 设 计
二次备课
一、查学诊断
1.我们为什么要认识自己？
2.我们通过什么途径认识自己？
3.我们应该如何正确对待他人的评价？
（设计意图：检测学生预习情况，有目的的进行教学。）
宋体 小四
2、示标导入
观看观看“我从哪里来？”视频，思考问题。
1、关于“我是从哪里来的”，视频中是怎么说的？
板
书
设
计
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
4、练测促学
1、认识自我可以透过约哈里窗这样的“妙招”，在该理论中我们将自己不知道但他人知道这样的自我称为（ ）
A.公开的我 B. 隐藏的我 C.盲点的我 D. 潜力的我
2、认识自己的重要性和途径？
（设计意图：检测学生学习情况，为今后学习做更好的铺垫。）
五、拓展延伸
出示图片：
填写这张图，你有何发现？对你有什么启示？
2．人为什么必须要认识自己？认识自己又为什么这么重要呢？
探究与分享
1.你如何看待小刚对自己的认识？
2.这样的认识给他带来怎样影响？
3.上述探究告诉了我们什么道理。
（设计意图：提炼得出：认识自己的必要性和重要性。1.正确认识自己，可以促进自我发展。2.正确认识自己，可以促进与他人的交往。）
（二）“认识是一些评价”
观看视频“认识你自己（于丹）”，回答问题。
1．为什么这个“腿不断变化的动物”是人？
2．这个故事说明了什么道理？你受到了什么启示？
(新)人教版七年级《道德与法治》上册：第一单元 成长的节拍 第三课《发现自己》(精品课件)
二、 学案引导 自主学习
1.自读课本。 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在书中 找到答案，并在书中画上记号。
三、聚焦主题, 合作探究.
探究一：接纳与欣赏自己
活动一：说一说 你的优点与缺点？哪些是你满意的，哪些 又不太满意？ 小组讨论： 1、你怎么看待自己的优缺点? 2、你会怎么做呢？
归纳：对自己有一个恰
随堂达标案 ●当堂检测反馈矫正 请完成学生用书“当堂练习”部分。 课后评价案 ●课后作业测评 学习至此：请完成学生用书“课后作业” 部分。
第二课时 做更好的自己
学习目标：
1.知道人无完人，自己也有不完美，要学会 接纳自己、欣赏自己。 2.掌握怎样做更好的自己的方法。
学习重点：
一、创业情景，激情导入
“真的吗？我竟然是拿破仑的孙子？”亨利一下子精神大 振。联想到爷爷曾经以矮小的身材指挥着千军万马，用带 着泥土芳香的法语发出威严的命令，他顿感自己矮小的身 材同样充满力量，讲话时的法国口音也带着几分高贵和威 严。 第二天一大早，亨利便满怀自信地来到一家大公司应聘。 20年后，已成为这家大公司总裁的亨利，查证自己并 非拿破仑的孙子，但这早已不重要了。“是的，大家也许 已经猜到了，这位亨利就是我。”企业家的表情由微笑变 为严肃，“接纳自己，欣赏自己，将所有的自卑全都抛到 九霄云外。我认为，这就是成功最重要的前提！”
怎样做更好的自己。
学习难点：
用智慧接纳自己、欣赏自己，不断激发自己的 潜能。
一、创业情景，激情导入
多年前的一个傍晚，一位叫亨利的青年移民，站在河边发呆。 这天是他30岁生日。可他不知道自己是否还有活下去的必要。 因为亨利从小在福利院里长大，身材矮小，长相也不漂亮，讲 话又带着浓厚的法国乡下口音，所以他一直很瞧不起自己，认 为自己是一个既丑又笨的乡巴佬，连最普通的工作都不敢去应 聘。没有工作，也没有家。 就在亨利徘徊于生死之间的时候，与他一起在福利院长大的好 朋友约翰兴冲冲地跑过来对他说：“亨利，告诉你一个好消息！ “好消息从来就不属于我。”亨利一脸悲戚。 “不，我刚刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失了 一个孙子。播音员描述的相貌特征，与你丝毫不差！”
2018年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己知识梳理 新人教版
第三课发现自己1．正确认识自己有什么意义？(原因)(1)正确认识自己，可以促进自我发展。
(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2．我们可以通过哪些方面来认识自己？(怎样正确认识自己？)(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：①可以从身体特征和生理状况来认识自己；②可以从个性心理特征来认识自己；③可以从在群体中的关系来认识自己。
(2)我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。
(3)认识自己是一个过程。
我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。
3．我们应该怎样正确对待他人的评价？(1)他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(2)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
(3)正确对待他人评价要做到用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
4．如何积极接纳自己？(1)接纳自己，需要接纳自己的全部。
①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。
②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。
③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
(2)接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
5．我们应如何欣赏自己？(1)欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
(2)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。
会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。
6．如何做更好的自己？(1)做更好的自己，就要扬长避短。
(2)做更好的自己，需要主动改正缺点。
(3)做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
(4)更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
(5)要学会接纳与欣赏自己等。
7．怎样激发自己的潜能？通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。
2018年春七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第2框 做更好的自己教案 新人教版
3.2 做更好的自己【教材分析】（1）课标要求：《做更好的自己》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。
具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”“认识自己生命的独特性”。
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“积极与同学、朋友和成人交往。
”（2）整体感知教学内容本课通过“运用你的经验”中对一位学生案例的探讨，分析接纳与欣赏自己在行为上的表现和要求，鼓励学生做更好的自己，不断发展和完善自己。
接着运用两个活动“面对不完美”“别人的意见”，引导学生认识到接纳自己不满意的部分很难，需要乐观的心态、勇气和智慧，思考坚持原则和重视别人建议之间的关系，进一步理解接纳、欣赏自己的内涵。
通过讨论“接纳自己和做更好的自己”，思考不断发展和完善自己的有关问题，从而更准确地理解做更好的自己的含义。
【学情分析】正值青春期的学生，自我意识开始增强，希望能更多地了解自己，但是由于受到自身认识发展规律的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，容易形成自负或自卑的不良心理。
而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。
由此本节课基于以上学情，引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。
【教学目标】知识与技能（1）了解正确认识自己的重要性，知道我们要从多方面认识自己，掌握认识自己的途径；（2）能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我。
过程与方法（1）通过材料分析、小组讨论与交流，能够积极接纳自己，形成客观、完整的自我概念。
（2）掌握扬长避短、改正缺点、激发潜能等做更好的自己的途径。
情感·态度·价值观（1）接纳与欣赏自己，肯定自己的独特性、努力和奉献。
[配套K12]2017-2018学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第
（3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？
答案提示：让学生根据自己情况，据实回答。
师：自知者明、认识你自己……都告诉我们认识自己是多么重要。
【活动二：畅所欲言】教材P27探究与分享“小刚与队友”
问题：（1）你如何看待小刚对自己的认识？（2）这样的认识给他带来怎样的影响？
问题导学
1、正确认识自己的重要性是什么？
2、认识自己的途径和方法有哪些？
3、他人的评价对我们有何意义？
4、我们应该如何看待他人的评价？，
5、我们怎样才能成为更好的自己？
三、讲授新课
【活动一：合作探究】
作业交流：用词语描述自己的中学生活。并说说自己展现的形象。思考：P25下面的三个问题。
（1）在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
认识自己
年级
七年级
科目
道德与法治
任课教师
授课时间
课题
认识自己
授课类型
新课
课标依据
“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强。”具体对应的内容标准是：“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”、“主动锻炼个性心理品质”、“形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”、“认识自己生命的独特性。”
学生思考发言，
教师归纳：影响自己的发展，和与同学的交往。
（2）说说你自己
请你简单介绍自己（建议：可围生理、心理、社会等方面）并最对自己有一个恰当的自我。
教师归纳：P29：自我评价的方法。
（3）结合爷孙骑驴的故事，思考：如何对待他人的评价？
教师归纳：P30。
1、理性对待。重视他人的态度与评价，也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第一框 认识自己课件 新人教版
• 镜头三：我报名参加学校的书法社，每周二下午都去书 法活动室临摹。
• （2）你对自己展现出来的形象满意吗？ • （3）听听同学的意见，他们对你的看法怎样？
• 提示： • 第一个镜头里的我，展示了自己的课外知识，此时的
我是自信的，是充满成就感的。 • 第二个镜头里的我，是沮丧的、失落的。我明白了自
心思在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概 念就会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
2019/10/15
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谢谢欣赏！
2019/10/15
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• 核心笔记2：我们通过什么途径认识自己？
• ①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： 可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的 身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征 来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的 关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
• ②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己： 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自 己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能 帮助我们调节和控制自己的行为。人评价来认 识自己
自 我 评 价 的 自我观察和分析；与他人比较 方法
正 确 对 待 他 我们要重视他人的态度与评价，但也要客 人的评价 观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
【配套K12】[学习]七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第1框 认识自己
3.1 认识自己【学习目标】知道正确认识自己的作用，了解自我评价和他人评价的重要性，掌握正确认识自己的途径和方法。
【学习重难点】重点：正确认识自己的途径和方法。
难点：正确认识自己的重要作用；对待他人评价要学会反思。
【情境导入】师：俗话说：“尺有所短，寸有所长”“人贵自知，自知者明”，这些话语告诉了我们什么道理？学生：回答。
师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。
今天，我们就针对这一话题展开讨论，我们学习——认识自己。
【自学互研】1.正确认识自己的意义是什么？（1）正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到白己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展白己的能力。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识白己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.正确认识自己的途径有哪些？（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识白己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识白己。
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的白我评价，能帮助我们接受白己，对自己抱有正确的态度，不骄傲，也不自卑；能帮助我们调节和控制白己的行为。
（3）他人评价是我们认识白己的一面镜子。
他人评价有助于我们形成对白己更为客观、完整、清晰的认识。
3.怎样正确对待他人的态度与评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
【课堂探究】探究一正确认识自己相关链接上中学的海燕一直是班里的学习尖子，而在本学期的期中考试后，她却没能像往常一样考班级第一名，她非常难过，回家后把心中的委屈向爸爸哭诉。
弄清事情的原委后，海燕的爸爸笑了，他语重心长地说：“孩子啊，你要问一下自己‘为什么’，你就心平气和了。
”爸爸接着说：“为什么自己没有考第一呢？肯定有不如别人的地方。