第7课学一点标志设计
标志设计教(学)案_完成
教案首页第一章概述第一节标志概念什么是标志？它该如何表现？它该用在什么地方？一、标志的定义：标志是大众传播的一种视觉符号，以明确的，易于识别及记忆的图形、图像、文字象征表示事物。
主要功能属于区别性的形象标志。
第二节标志的分类一、公共标志二、专用标志专属于某个团体、个人、事物，是具有个性特征第三节标志的特征一、识别性二、符号性三、信息性四、象征性五、审美性六、个性七、引导性八、亲和性九、延展性、领导性、统一性、系统性、权威性十、时代性第四节标志的功能一、信息传达二、区分商品、企业、活动、项目等三、表现信誉第五节商标一、商标的命名二、商标的文字三、商标的图形四、商标的色彩第六节标志的应用第二章标志的起源与发展第一节标志的起源与发展一、中国标志的起源和发展二、国外标志的发展三、标志设计的未来趋势1.国际化全球经济一体化的背景2.民族化民族化语言-国际化语言3.设计集成程度越来越高覆盖到企业和产品的每个角落4.表现能力空前拓展任何表现形式手段5.人文主义设计的复兴艺术性、文化性增强教案2011年 8月 23日教学步骤及容：调研分析 作业制作第一节 市场调研标志是企业的核心元素，在生活中无处不在，通过考察让学生体会注意到身边的标志，设计理念和企业的形象、店面展示设计等。
起名称也是一样，重复得名称商标局是不给予注册的，在前面我们学习了起名称需要注意的事项，在调研中我们考察为设想中自己的企业和虚拟的企业起名称。
找一个市场中的企业为之重新设计标志，来练习做实际项目，首先我们要写调研报告，了解企业的背景、色彩、风格及文化、面对的客群等。
第二节作业制作前期分析在调研过程中找到一个现实生活中的企业为之重新设计标志要求：1.教师分组，组长抽签选择项目，每人从不同角度考虑，每组做同一企业，每人一个方案。
2.了解企业的调研报告400字，稿纸手写，在调研中了解企业，写调研报告400字，包括企业的背景、色调、风格、销售群体、主旨……教案2011年 8月 23日教学步骤及容：第三章 标志的类型第一节 标识的分类一、政府机构及文化体育类标志1.政府部门、社会团体等2.体育、音乐、美术、电影、戏剧、教育、艺术院校等文化活动类标志。
第7课 学一点标志设计-沪教版八年级美术上册教案
第7课学一点标志设计-沪教版八年级美术上册教案一、教学目标1.了解标志设计的基本知识和方法；2.掌握主题、形象化、线条简洁、色彩合理及易识别等标志设计的要素；3.通过实际操作，掌握设计思路，完成自己的标志设计。
二、教学重点1.标志设计的基本知识和方法；2.设计要素的理解和掌握；3.实际操作，完成自己的标志设计。
三、教学难点1.创新思维的培养；2.根据要素完成设计的能力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师利用图片、视频等方式，呈现各种标志设计案例，让学生对标志设计有一个初步的了解。
2. 理论讲解（10分钟）老师讲解标志设计的基本知识和常用方法，如强调形象化、线条要简洁、色彩搭配要合理等。
学生要认真听讲，并进行相应的记录。
3. 讲解标志设计要素（20分钟）老师详细讲解标志设计的要素是什么，及其对标志设计的重要性。
1.主题：标志设计必须要有主题。
2.形象化：标志设计需要让人们可以借助图形等方式直观的了解产品，以达到宣传目的。
3.线条简洁：标志设计需要保持设计的清晰度，避免出现杂乱无序的情况。
4.色彩合理：色彩是标志设计中重要的组成部分，需要合理搭配。
5.易识别：标志需要具备简单直观、易识别的特点。
4. 实际操作（50分钟）1.学生自由挑选一个主题，根据主题进行标志设计。
2.学生根据要素进行设计，可以尝试不同的方案，选出最优方案。
3.学生提交自己的标志设计成果，并进行课堂展示。
5. 作业布置（5分钟）老师布置作业：对上述课堂内容进行总结，提交到班级群。
并要求学生对作业中的设计方案进行多角度评价。
五、教学用具PPT，笔记本电脑，黑板、彩笔六、教学反思1.通过课程实践，学生对标志设计的要素有了深入了解。
2.学生兴趣高涨、参与度高，表现积极。
3.操作部分时间稍微有些紧张，学生需要提前准备好素材。
标志设计教案7篇
标志设计教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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标志设计课件
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②操作指导标志 公共标识是为使用者和操作者提供相关信息的图形符号。它包括产品的使用标志、质 量标志、安全标志、操作标志和储运标志等。
储运标志
安全标志
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政府和组织、机构
徽标
大型活动及会议标志 公益标志 标志的类型 企业标志（企业品牌标志） 商标 产品标志（产品品牌标志）
墨西哥一世系家族标志
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国家、地区、政府、组织机构
中华人民共和国国徽
联合国徽标
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澳门区徽
香港区徽
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大型活动、会议标志
2008北京奥林匹克运动会
“第三十四届世界体操锦标赛”会徽
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2、商标（商业性标志） 商业标志是用于商业领域有商业目的和商业价值
我国古代最完善的商标目前陈列于“中国历史博物馆”，即宋代时期的山 东济南的一家“刘家老铺”的白兔商标，认门前白兔儿为记的文字。最早 印刷在包装纸上的标志。
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自北宋以后，在“重农抑商、工商为下”大气候下，标志设计停滞不前， 一直到清代，基本上没有什么太大的变化。直到鸦片战争后，由于大批 洋货在中国市场上倾销，才使情况发生了转变。
Hale Waihona Puke 的标志，可分为企业标志和商品标志。
① 企业标志（企业品牌标志） 企业形象的体现方式之一，把企业的性 质、经营理念、规模及产品的主要特征 等信息通过视觉形象传递给公众。同时 也是企业综合实力的体现。 VolksWagen
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②商品标志（商品品牌标志） 商品标志——商标，既是产品的代表和象征，也是产品信誉的保证。
《标志设计》教案及课后反思
《标志设计》教案重庆第二十三中学校范炜教材分析：本单元按照设计、运用的学习领域的要求设置。
考虑重庆火锅是学生所熟悉且感兴趣的文化，由火锅文化展开，形象策划能激发学生的参与热情，因此本课选择标志设计，这个与形象策划相关的内容开展教学，让学生设计、制作标志，了解标志设计的意义，让学生掌握标志设计的基本方法技巧。
标志设计较标志的运用而言更需要理性的思考，标志的运用强化标志的信息传达功能，体会设计的魅力，更容易激发学生的学习兴趣。
通过活动开展引导学生积极探索美术与社会生活相结合的方法。
评价建议对标志设计的个性和实际性提出要求，同时关注学生收集资料的能力。
教学目的：了解基本的标志设计，明白标志设计的要素、标志设计的分类，明白标志设计的基本过程和基本设计方法。
知识技能目标：1、了解标志设计的基本方法，并学会设计制作。
2、通过对标志的设计，加强对整体形象设计的认识。
过程与方法目标：学生通过标志的设计，体验设计制作活动的乐趣。
感受设计制作与其他美术活动的区别，参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。
情感态度目标：通过重庆火锅标志的欣赏及学生收集重庆火锅文化的过程，增强学生强烈的自豪感和热爱家乡的品质，及材料的收集、整理能力，同时学习用规范的方法制图，培养学生严谨的学习态度，也增强了班集体的凝聚力。
教学重点：标志的分类，标志设计的基本方法、步骤及标志设计中色彩的运用，色彩代表的意义。
教学难点：标志设计中色彩和设计的和谐统一，标志设计与生活的关系，标志设计在日常生活中的作用，标志设计的现实意义。
教学方法选择：1、教法：问题式和启发式的教学方法相结合，探究法融入其中。
2、学法：互动法、合作分工法。
教学手段：借助多媒体教学手段，提供直观形象的画面，展示标志设计的魅力，突破抽象的标志设计教学难题，体现教学的过程。
教学课时：1课时教学过程：一、提出问题，引导学生分析重庆火锅的饮食特色，了解重庆火锅的发展历史、饮食文化，从而引出重庆火锅美食文化节的会徽。
标志设计初中美术教案(13篇)
标志设计初中美术教案（通用13篇）标志设计初中美术教案篇1教学目标：初步了解标志的设计构思与制作方法，同时提高品评鉴赏标志的水平。
教学重点：1、标志的意义。
2、标志的分类。
3、标志的设计要素。
4、标志的构思和制作过程。
难点：设计并制作出具有独创性、单纯性、精确性和艺术独特的标志。
设疑提纲：1、标志的概念？2、标志的特征？3、标志的作用？4、标志的颜色运用？5、标志的分类、按用途的不同可分几种？6、世界上的国旗中，除了中国国旗，有哪一面国旗让你印象深刻？缘由？7、联合国会徽的含义？8、奥运会标志以什么造型为主？9、中国银行标志的意义？10、公益标志的颜色特点？11、构成标志的方式有几种？请列举你所留意过哪些标志符合上述方式？教学程序：1、作图形印象测试。
2、评说测试结果。
说明标志的视觉性。
3、提出设疑提纲问题在1、2、3。
4、分组争论答案。
5、提问同学完成答案。
6、教师补充完善。
7、以建国饭厅为例，提问同学对标志用色的看法，说明标志用色的重要性。
8、解析太阳神标志的意义。
9、提问同学提纲6、7。
10、分组争论8、9、10的问题。
11、分组抽查提问并补充完整。
12、提出问题11。
13、抽查同学答复。
14、熟识课本关于标志的构思方面的内容。
15、叙述标志的制作过程。
16、课堂作业：分组设计本校学校标志。
标志设计初中美术教案篇2一、教学设计思路本课属于设计·应用领域的课。
教材以熟悉生活中的标志，学习标志的设计方法与应用来组织教学内容，分2个课时进展教学。
着眼点是提高学生的创意思维，以及应用标志学问的力量。
从地位作用看：本课是对过去的美术学问与生活阅历综合运用，从标志设计创意和应用中，开发创意的力量，对培育学生的设计思维具有重要的作用。
从教学内容看：本课教材可分两个局部：标志单体设计和综合应用。
学问点有标志的分类、表现形式、设计的原则、方法和应用;实例主要有奥运会标志设计理念、设计工作室标志设计元素分析和中学运动会的系列化视觉设计等;学生活动一是设计学校公共标志，活动二是小组合作设计班级参与学校运动会的系列化的视觉设计。
六年级上册美术教学设计-第7课标志设计-赣美版
教学设计课程名称：六年级上册美术教学设计课程版本：赣美版课程第7课标志设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握标志设计的基本原理和方法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 通过本节课的学习，学生能够独立设计出具有创意的标志，提高学生的动手能力和实践能力。
3. 培养学生对美术学科的兴趣，激发学生热爱生活、关注社会的情感。
二、教学内容1. 标志设计的概念和分类2. 标志设计的基本原则和方法3. 标志设计的创意与实践三、教学重点与难点重点：掌握标志设计的基本原理和方法，能够独立设计出具有创意的标志。
难点：如何运用创新思维进行标志设计，使标志具有独特的个性和象征意义。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的标志设计作品、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些著名的标志设计作品，引导学生思考什么是标志设计，并激发学生对标志设计的兴趣。
2. 教学新课：教师讲解标志设计的概念、分类和基本原则，让学生了解标志设计的重要性。
3. 实例讲解：教师通过讲解一些成功的标志设计案例，让学生了解标志设计的方法和技巧。
4. 学生实践：学生根据所学内容，独立设计一个标志，可以使用画纸、画笔、彩色铅笔等工具。
六、板书设计板书内容：1. 标志设计的概念和分类2. 标志设计的基本原则3. 标志设计的创意与实践板书形式：采用图文结合的方式，将标志设计的原理和方法直观地展示给学生。
七、作业设计作业要求：学生回家后，根据所学内容，独立设计一个标志，并写一篇关于自己设计的标志的说明。
八、课后反思教学设计要注重学生的实践能力的培养，通过让学生独立设计标志，提高他们的创新意识和审美能力。
同时，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法，使教学内容更加贴近学生的生活实际，提高教学效果。
五、教学过程1. 导入：在课程的开始，教师可以通过向学生展示一些著名的标志设计作品，如耐克、苹果、奔驰等，让学生初步了解什么是标志设计，并激发学生对标志设计的兴趣。
六年级上册美术教案-第7课标志设计-赣美版
六年级上册美术教案-第7课标志设计-赣美版课程目标通过本课的学习，让学生掌握设计标志的方法和步骤，并灵活运用创意和技巧，设计出符合要求的标志。
教学重点1.了解标志设计基本原则2.掌握标志的设计步骤3.运用创意和技巧完成标志设计教学难点如何运用创意和技巧设计出符合要求的标志。
教学方法1.讲授2.示范3.练习教学步骤第一步：导入学生们通过观察身边的标志，回答以下问题：1.标志有什么作用？2.哪些标志印象深刻？3.它们有什么特点？第二步：讲授1.标志设计基本原则–简洁明了–容易识别–独具特色–美观大方2.标志设计步骤–确定标志类型（文字标志、图形标志、组合标志）–确定标志主题和要素–确定标志颜色和风格–初步设计草图–优化设计草图–完成标志设计稿第三步：示范1.示范图形标志设计在黑板上，示范图形标志设计的步骤和技巧，并让学生观察。
2.示范文字标志设计在黑板上，示范文字标志设计的步骤和技巧，并让学生观察。
3.示范组合标志设计在黑板上，示范组合标志设计的步骤和技巧，并让学生观察。
第四步：练习1.分组完成标志设计任务学生们分成小组，由每组选出一位组长，完成标志设计任务。
要求设计一个代表赣州的标志，标志类型不限，但要考虑标志设计基本原则。
2.展示评选每个小组展示设计成果，并由全班评选出最佳标志设计，进行表彰。
课后作业1.回家整理学习笔记2.设计自己的个人名片标志，要求包括姓名、联系方式、个性描述等，设计风格和颜色不限。
总结本课教学旨在让学生掌握标志设计的方法和步骤，并通过实践练习，运用创意和技巧设计出符合要求的标志。
希望同学们能够在今后的学习中不断提高自己的设计能力。
标志设计学习心得体会范文(18篇)
标志设计学习心得体会范文（18篇）标志设计学习心得体会范文（通用18篇）标志设计学习心得体会范文篇1LOGO是完美地化身，是简练地表白，是概括地总结，更是企业形象代言标志。
网站LOGO作为一个网站的视觉符号，是网站的心灵之窗。
LOGO不仅要造型美观，而且意义明确，点、线、面、浑然一体。
色彩虽然单纯，但强烈并醒目。
生成一个成功的网站LOGO，要求甚为严格，构图要凝练，要有艺术性和时代感。
构思力求深刻、巧妙、独特，经受住时间的考验。
更高的群体直观接受能力，符合大众审美意识和社会心理。
网站LOGO设计是一门图形艺术，更是网站文化底蕴地升华，相比其他设计难度较大，但又是许多人争相追逐的“自我超越”，把闪光的思想，智慧的凝集，通过LOGO表达，期待成功后的无比喜悦! 网站LOGO设计是需要创作力和灵感的，也许短时间可以完成一个LOGO作品，但不一定是心目中的经典。
难度大到思维空白，遥远而又邻近，冰冻三尺非一日之寒，没有天才，只有勤奋和经验，付出和回报是相辅相成的。
网站LOGO设计是平面设计中的一种，软件又是平面设计的必备工具，象PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR、CORELDRAW等软件，以其特有的'方式方法，创作展现了“只有想不到的，没有做不到的”这句充满自信豪迈的话语。
图形图画的空间是浩瀚的，单一掌握LOGO设计，有着片面性，融会软件全面功能，旁敲侧击知识学以致用，便会体现LOGO独特的亮点。
做为网站的标志，LOGO富含天使般的魅力，它很好地给网站做了明了地宣传，更深远地让人更易理解网站本身的内容。
我在网络上奋斗多年，许多站长十分看重网站LOGO设计，那些想把网站当事业来做的站长更是把LOGO当做大事来办，不惜重金求购一个好的网站logo设计方案。
但LOGO并不神秘，凡是从事LOGO设计的人们，多看、多想、多交流，不怕失败，一步一个台阶，终会登上胜利的巅峰，创作出来的logo设计欣赏力也很强，也会熠熠生辉，散发永恒的光芒!标志设计学习心得体会范文篇2很快四周的标志设计课程就结束了。
《标志设计》教案
《标志设计》教案第一篇：《标志设计》教案七年级美术《标志设计》第一课时教案教学目标：知识与技能目标：通过对标志的学习，了解标志的作用、分类和艺术特点。
过程与方法目标：通过欣赏、分析，学习不同类型的标志设计，让学生感受、体验标志的设计之美。
认识标志的设计原则，了解一些基本的设计方法。
情感与态度目标：培养学生的创新设计意思，热爱生活的情感。
教学重难点：重点：标志设计的原则和方法。
难点：在理解标志特征的基础上设计一个特定功能个性化标志。
教法学法欣赏探讨、讲解演示、尝试表现教师教学活动设计学生学习活动设计一、自主预习情景激趣：（出示一组标志图形）1、同学们，你见过以下标志吗？能说出它们各代表了什么？2、什么是标志呢？结论：标志是象征性的视觉语言。
它的特征是直观生动，易于识别和记忆。
二、自信展示标志主要分为特征性标志和公共标志两大类。
1、特征性标志：如国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等标志2、公共标志：如交通、安全、场馆、质量等标志。
3、标志的表现形式：图形、文字、数字，或图、文、数字的组合。
三、自我提高1、说明：标志设计原则与方法标志设计的主要原则。
用四个字概括“简、准、奇、美”。
归纳：一个好的标志必须是：形象简洁明了，易识易记；有视觉艺术的形式美感；形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。
2、P22页的第7工作室标志设计创意欣赏与感悟。
3、P23页的以脸形为创意的标志设计特点分析。
四、学生作业，教师巡回辅导学习活动一：尝试为自己的学校公共空间设计一个特定功能的个性化公共标志。
五、课堂总结1、欣赏老师出示的标志图形。
2、欣赏P20221的北京2022奥运标志等。
3、思考交流：什么是标志？学生小组展示交流以上各个问题： 1标志的分类和表现形式是怎样的？2、各类标志的设计有什么特点？图形、文字的象征意义？请举例说明。
3、分析、交流。
学生尝试练习。
第二篇：标志设计教案《标志设计》教案六、教学目标：1、通过各种生动形象的教学手段，使学生了解什么是标志设计，掌握标志设计的构成形式及简单的设计方法。
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1、首先想到的 2、用古钱币形 是中国的中字 象表达金融企
业——银行
3、“中”字与古 钱币的结合表示 中国的金融企业
4、古钱币的方孔改为长方形并圆化四角， 以联想到电脑屏幕，寓意现代金融企业。
5、完成设计
学一点标志设计
欣赏同学段学生的设计作品：
思考：这些标志的构成要素有哪些？
作业：1、为班级设计一个标志 3、狮子山旅行社标志 5、图书馆标志
学一点标志设计
标志的要素及构成：
标志一般由图形、文字（字母）等构成要 素构成。可分为以图形为主、文字（字母） 和图文并茂三类。
学一点标志设计
标志的评价：
经过精心设计而具有高度实用性和艺术性的标志，应 体现的基本设计原则有哪些？
1、清晰明确的表达 2、视觉上的美观 3、个性与新颖 4、文化内涵
学一点标志设计
2、足球俱乐部、书友会标志 4、环保类标志 6、艺术楼标志
课后作业： 观察自己身边的标志，并能对其理解，完善我们学校艺术楼的标志设计
上海教育出版社八年级美术上册第七课
学一点标志设计
授课教师：司应军
学一点标志设计
什么是标志：
以最简单的图形，色彩或文字为载体，表明或指示 某种意思的象征性符号。
学一点标志设计
标志的分类：
根据使用的环境和设计目的的不同
的公司的标志属于哪一类？
标志的设计：
1、了解功能、用途
要完成标志的设计，第一步必须了解所标示事物的性质、特性及功能。
北京申奥标志，首先是体育的领域， 因此标志为一个人打太极拳的动感姿 态，融入了变形的奥运五环，再运用 中国式的运用方式，显示中国北京作 为申奥城市的特点。
学一点标志设计
标志的设计：
2、概括，创意，构思
标志设计要简洁明确。因此，概括是最重要的步骤。
由中国古代吉祥纹样演变而来。回环贯 通的线条，象征着中国联通作为现代电 信企业的井然有序、迅达畅通。
标志造型有两个明显的上下相“联”的“心”，它形象地展示 了中国联通通信、通心的服务宗旨，将永远为用户着想，与用 户心“联”着心。
学一点标志设计
标志的设计：
3、绘制与表现
绘制与表现是具体实现构思、意图的步骤。它需要运用美术的基 本知识和设计表现的技能。除此之外，还要遵循造型的基本原则。