(语文S版)六年级语文上册课件 文天祥 1
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六年级上册语文课件-课文18 文天祥｜语文S版 (共10张PPT) (1)
• 用形象的比喻，抒写了诗人对祖国的一片忠心。
18* 文祥天祥
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
资料交流
文天祥：(1236年－1283年），原名 云孙，字宋瑞，又字履善，号文山。 吉州庐陵（今吉安县）人。南宋杰出 的民族英雄和爱国诗人。
文天祥创作了大量的诗、词和散文作 品。其中诗作达百余首，成就很高。 有《文山先生全集》。其中有《过零 丁洋》、《正气歌》等千古绝唱。
初读课文 整体感知
• 自由读课文，圈出生字词以及难理 解的词语。
• 想一想：课文写的是什么时候，什 么情况下发生的事？
学习字词我最棒
• 脍炙人口 铿锵 押送 刑具 • 囚室 炽热 日趋 效法 骁勇 • 善战 大义凛然 浩然正气
词语理解我能行
脍炙人口：本意是美味人人都爱吃，比喻好 的诗文或事物为人们所喜爱和传 诵。
铿 锵： 形容有节奏而响亮的声音。 效 法： 照着别人的做法去做或学习。
大义凛然： 严峻不可侵犯的样子。形容为了 正义事业坚强不屈。
花言巧语： 虚假而动听的话。
浩然正气： 正大刚直的精神。
理解课文内容
• 课文重点记叙了我国南宋时期 伟大的民族英雄文天祥抗元斗争的 事迹。表现了他的英雄气概和高风 亮节，讴歌了他炙热的爱国精神和 崇高的民族气节。
朗读课文 感悟理解
• 朗读课文，画出描写文天祥言行的 句子，想想：文天祥是个怎样的人？
• 交流：你觉得文天祥是个怎样的人？
忠心耿耿、大义凛然、为国 捐躯、视死如归的英雄
写作方法
• 学习作者通过具体事例表现人物精 神品质的表达方法。
拓展阅读
• 扬子江
• （宋）文天祥 • 几日随风北海游， • 回从扬子大江头。 • 臣心一片磁针石， • 不指南方不肯休。
六年级语文上册 第18课 文天祥课件 语文S版
生字学习
kuài
qūቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
fú
kēng
脍
qiāng
趋 俘 押
yā
铿
xíng qiú
锵
刑 囚
词语积累
脍炙人口 铿锵 押送
刑具 囚室 炽热 日趋 效法 骁勇善战 大义凛然 花言巧语
用自己喜欢的方式读课文，说说你对文天祥有哪些 了解。 文天祥是一个具有炽热的爱国精神和民族气节 的人。（第1自然段） 文天祥是在父亲的教育与影响下，成为一个有 理想、有抱负的爱国青年。（第2自然段） 文天祥在国家危难之际，举兵抗元，最终失败。 （第3、4自然段） 文天祥拒绝劝降，为国捐躯，视死如归。 （5—8自然段） 文天祥的浩然正气千秋长在，鼓舞着无数仁人 志士。（第9自然段）
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
(语文S版)六年级语文上册课件_18文天祥_
特别轻视、看不起
面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地 回答：“国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的 目的也决不在于留名！”
表明立场坚决、不动摇。
为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文 天祥铮铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。
你还从哪里感受文天祥炽热的爱国精神和崇高 的民族气节？
“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”
你觉得文天祥是一个怎样的人？ 你能找出文中对他的评价吗？
文天祥郑重地说：“国家有难， 却没人来解救，这是多么令人痛心的 事情啊！今天我组织勤王军，就是想 为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的 榜样，希望各地官民效法，共同保卫 国家
• 表现他炽（chì）热的爱国精神和为了保家 卫国不怕牺牲的精神。
语文S版 六年级 语文 上册 老城小学 庞述霞
人留
生取
自丹
文
古心
天
谁照
祥
无汗
死青
文天祥，南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。 受俘期间，元世祖以高官厚禄劝降，文天祥宁死不 屈，从容赴义。 他创作了大量的诗、词和散文作品。其中诗作达百 余首，成就很高。有《文山先生全集》。其中有《过 零丁洋》《正气歌》等千古流传的名篇。
拓展延伸
说说你知道的民族英雄？ 郑成功收复台湾 岳飞抗金
“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有 死，一死之外，无可为者。”
面对三年牢狱的折磨 面对沉重的刑具
为国捐躯 视死如归
面对死亡的威胁
全文总结 1.这篇课文，是怎样让我们感受到文天祥的爱国？ 通过具体事例 组织勤王军 多次严词拒绝劝降 为国捐躯 2.文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系？
开头概括——具体——总结
接下来的课文内容，你还从哪些地
方感受到文天祥炽热的爱国精神和崇高
面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地 回答：“国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的 目的也决不在于留名！”
表明立场坚决、不动摇。
为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文 天祥铮铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。
你还从哪里感受文天祥炽热的爱国精神和崇高 的民族气节？
“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”
你觉得文天祥是一个怎样的人？ 你能找出文中对他的评价吗？
文天祥郑重地说：“国家有难， 却没人来解救，这是多么令人痛心的 事情啊！今天我组织勤王军，就是想 为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的 榜样，希望各地官民效法，共同保卫 国家
• 表现他炽（chì）热的爱国精神和为了保家 卫国不怕牺牲的精神。
语文S版 六年级 语文 上册 老城小学 庞述霞
人留
生取
自丹
文
古心
天
谁照
祥
无汗
死青
文天祥，南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。 受俘期间，元世祖以高官厚禄劝降，文天祥宁死不 屈，从容赴义。 他创作了大量的诗、词和散文作品。其中诗作达百 余首，成就很高。有《文山先生全集》。其中有《过 零丁洋》《正气歌》等千古流传的名篇。
拓展延伸
说说你知道的民族英雄？ 郑成功收复台湾 岳飞抗金
“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有 死，一死之外，无可为者。”
面对三年牢狱的折磨 面对沉重的刑具
为国捐躯 视死如归
面对死亡的威胁
全文总结 1.这篇课文，是怎样让我们感受到文天祥的爱国？ 通过具体事例 组织勤王军 多次严词拒绝劝降 为国捐躯 2.文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系？
开头概括——具体——总结
接下来的课文内容，你还从哪些地
方感受到文天祥炽热的爱国精神和崇高
《18.文天祥》教学PPT课件
和崇高的名族气节。 3、了解作者通过具体的事例表现人物的精神品
质的表达方法。
自学指导1：
自读课文，要求读准 字音，学会生字词。
kuài
qū
fú kēng qiāng
脍炙人口 日趋 被俘 铿 锵
yā qiú xíng
押送 囚室 刑具
学习方法指导2：
请同学们快速地默读课文，抓住文 中的重点词句，说说文天祥是一个 怎样的人？你能从文中找出最能体 现他品质的句子吗？
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
示儿
对酒 不惜千金买宝刀， 貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重， 洒去犹能化碧涛。
学习了本篇课文，你有 什么想说的吗？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
学习方法指导3
通过自读课文，谁来说说课 文主要写了文天祥的哪几件 事？
学习方法指导4：
同学们，你们还从哪感受到了 文天祥炽热的爱国精神和崇高 的民族气节？
（请小组讨论后汇报！）
文天祥郑重地说：“国 家有难，却没人来解救， 这是多么令人痛心的事情 啊！今天我组织勤王军， 就是想为天下人做个抗击 元军、不怕牺牲的榜样， 望各地官民效法，共同保 卫国家。”
投降元军的张弘范前来 劝降文天祥严词拒绝道： “只求一死，别无他言！”
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
面对这些花言巧语，文天 样无比蔑视，他坚定地问答： “国家虽亡，也不能有二心； 为国牺牲的目的也决不在于留 名！”
质的表达方法。
自学指导1：
自读课文，要求读准 字音，学会生字词。
kuài
qū
fú kēng qiāng
脍炙人口 日趋 被俘 铿 锵
yā qiú xíng
押送 囚室 刑具
学习方法指导2：
请同学们快速地默读课文，抓住文 中的重点词句，说说文天祥是一个 怎样的人？你能从文中找出最能体 现他品质的句子吗？
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
示儿
对酒 不惜千金买宝刀， 貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重， 洒去犹能化碧涛。
学习了本篇课文，你有 什么想说的吗？
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
23
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
学习方法指导3
通过自读课文，谁来说说课 文主要写了文天祥的哪几件 事？
学习方法指导4：
同学们，你们还从哪感受到了 文天祥炽热的爱国精神和崇高 的民族气节？
（请小组讨论后汇报！）
文天祥郑重地说：“国 家有难，却没人来解救， 这是多么令人痛心的事情 啊！今天我组织勤王军， 就是想为天下人做个抗击 元军、不怕牺牲的榜样， 望各地官民效法，共同保 卫国家。”
投降元军的张弘范前来 劝降文天祥严词拒绝道： “只求一死，别无他言！”
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
面对这些花言巧语，文天 样无比蔑视，他坚定地问答： “国家虽亡，也不能有二心； 为国牺牲的目的也决不在于留 名！”
六年级上册语文课件-课文18 文天祥｜语文S版 (共22张PPT)
返回
1283年1月8日， 元朝皇帝试图作最 后的努力，亲自劝 降，文天祥说： “我是宋朝的状元 宰相，宋朝亡了， 我只有死，一死之 外，无可为者。 ” (
返回
文天祥离世已经七百多 年了，但是他的浩然正 气，却千秋常在。
留人 取生 丹自 心古 照谁 汗无 青死 ！，
扬子江 （宋）文天祥 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。
注释：被元兵扣留数日(相当随风去北海游玩过)， 终于脱险回到南方，臣的心好似一块磁铁，不指 向南方誓不罢休。后两句说明了他“鞠躬尽瘁、 死而后已”的精神！
金陵驿
（宋 ） 文天祥
草合离宫转夕辉，孤云飘泊复何依？ 山河风景原无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作杜鹃带血归。
留人 取生 丹自 心古 照谁 汗无 青死 ！，
语文s版六年级上册
18* 文天祥
涧西区东升第三小学 焦高峰
走近一个人物：
请同学们分享交流课前搜集 到的文天祥的资料。
了解一段历史：
朗读课文，完成下列要求：
自学提示： 1.借助字典，理解课文中的生字词， 读准会认字的读音，整理出自己喜欢 的词语； 2. 了解历史故事发生的背景（如时间， 人物，事情的起因等），说一说文章 大意。
脍炙人口 日趋腐朽 铿锵有力 大义凛然 浩然正气
提示：
我国————时期伟大的民族英 雄—————组织勤王军抗击元军， 最后兵败不幸——————，面对 敌人的屡次劝降，他都严词拒 绝，最后被元朝统治者杀害。 这正是他那炽热的—————精神 和崇高的————的真实写照。
体会一种精神：
仔细默读课文第3——8自然段，然后完成下列要求：
返回
1283年1月8日， 元朝皇帝试图作最 后的努力，亲自劝 降，文天祥说： “我是宋朝的状元 宰相，宋朝亡了， 我只有死，一死之 外，无可为者。 ” (
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文天祥离世已经七百多 年了，但是他的浩然正 气，却千秋常在。
留人 取生 丹自 心古 照谁 汗无 青死 ！，
扬子江 （宋）文天祥 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。
注释：被元兵扣留数日(相当随风去北海游玩过)， 终于脱险回到南方，臣的心好似一块磁铁，不指 向南方誓不罢休。后两句说明了他“鞠躬尽瘁、 死而后已”的精神！
金陵驿
（宋 ） 文天祥
草合离宫转夕辉，孤云飘泊复何依？ 山河风景原无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作杜鹃带血归。
留人 取生 丹自 心古 照谁 汗无 青死 ！，
语文s版六年级上册
18* 文天祥
涧西区东升第三小学 焦高峰
走近一个人物：
请同学们分享交流课前搜集 到的文天祥的资料。
了解一段历史：
朗读课文，完成下列要求：
自学提示： 1.借助字典，理解课文中的生字词， 读准会认字的读音，整理出自己喜欢 的词语； 2. 了解历史故事发生的背景（如时间， 人物，事情的起因等），说一说文章 大意。
脍炙人口 日趋腐朽 铿锵有力 大义凛然 浩然正气
提示：
我国————时期伟大的民族英 雄—————组织勤王军抗击元军， 最后兵败不幸——————，面对 敌人的屡次劝降，他都严词拒 绝，最后被元朝统治者杀害。 这正是他那炽热的—————精神 和崇高的————的真实写照。
体会一种精神：
仔细默读课文第3——8自然段，然后完成下列要求：
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小学语文六年级S版《文天祥》21页PPT
投降元军的张弘范前来劝降，文 天样严词拒绝道：“只求一死，别无 他言！”张弘范又让他给坚持斗争的 南宋爱国将领写劝降信，他却以《过 零丁洋》一诗作为答复。
面对这些花言巧语，文天样无比 蔑视，他坚定地问答：“国家虽亡， 也不能有二心；为国牺牲的目的也决 不在于留名！”
但是，正如他自己说的那样： “金石之性，要终愈硬，性可改 耶（yé）？”
小学语文六年级S版《文天祥》
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
语文S版六年级语文上册
文 天 祥
自读课文，要求读准字音，并在读 的过程中想想课文主要写了文天祥的 哪几件事？
译文：
回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬 过了四个年头。 国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似 骤雨里的浮萍。 惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可 叹我孤苦零丁。 人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的 丹心映照史册。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
这些生词中，有哪些是需要注意的？有 哪些是你们不理解的呢？
kuài
qū
fú kēng qiāng
脍炙人口 日趋 被俘 铿 锵
yā qiú xíng
押送 囚室 Biblioteka 具通过自读课文，谁来说说课 文主要写了文天祥的哪几件 事？
语文S版六年级语文上册课件文天祥修改
kēng
俘铿
xíng
qiú
刑囚
整理ppt
6
词语积累
脍炙人口 铿锵 押送
刑具 囚室 炽热 日趋
效法 骁勇善战 大义凛然 花言巧语
整理ppt
7
文天祥郑重地说：“国家 有难，却没人来解救，这是 多么令人痛心的事情啊！今 天我组织勤王军，就是想为 天下人做个抗击元军、不怕 牺牲的榜样，希望各地官民 效法，共同保卫国家。”
整理ppt
14
拓展延伸，我能行
1、继续搜集有关文天祥及其他民族 英雄的故事。
2、运用本课学到的表达方法，写一 个你熟悉的人。
整理ppt
15
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
整理ppt
13
学习目标：
1．认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8 个生字，理解“脍炙人口、铿锵、押送、刑具、 囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然” 等词语。 2．理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和 崇高的民族气节。培养热爱祖国的思想感情。 3．了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表 达方法。
整理ppt
8
留人 取生 丹自 心古 照谁 汗无 青死
，
自古人生在世，谁没有一 死呢？为国捐躯，死得其所， 留下这颗赤诚之心，光照青史 吧！
整理ppt
9
面对这些花言巧语，文天祥无 比蔑视，他坚定地回答：“国家虽 亡，也不能有二心；为国牺牲的目 的也决不在于留名！”
整理ppt
10
“金石之性，要终愈硬，性可改 耶？”
整理ppt
3
学习目标：
1．认识“脍、趋、俘、铿、锵、押、刑、囚”8 个生字，理解“脍炙人口、铿锵、押送、刑具、 囚室、炽热、日趋、效法、骁勇善战、大义凛然” 等词语。 2．理解课文内容，感悟文天祥炽热的爱国精神和 崇高的民族气节。培养热爱祖国的思想感情。 3．了解作者通过具体事例表现人物精神品质的表 达方法。
六年级上册语文课件-课文18 文天祥｜语文S版 (共19张PPT)
文天祥图片
人物遗迹
文天祥墓
• 文天祥墓位于文山江西吉安市青原区富田 镇骛（wù）湖大坑之原。走进墓园，心里 为之一怔： 首先映入眼帘的是一座高大的 石坊，石坊上镌（juān）刻着“仁至义尽” 四个大字，迈过石拱桥，登上石级神道。 神道为47米长，寓意为文天祥走过的不平 凡的47年人生路程。神道两旁，翁仲、石 兽肃立，青松翠柏成行。
• 反义词： 炽热----寒冷 崇高----卑微 悲观----乐观 腐败----清廉 妥协----斗争 坚强----脆弱 缓和----激化 屈服----反抗
Thank you very much.
O(∩_∩)O~~\(≧▽≦)/~
文天祥纪念馆
• 文天祥纪念馆位于吉安县新县城当缅山，取名 “缅怀”。1984年动工，1991年底竣工开馆。 总建筑面积1398平方米。正气堂坐北朝南，临 门九十九级台阶，周围松柏四季常青。正气堂 为序厅，有文天祥塑像，高6.4米，庄严威武。 四壁嵌八幅大型壁画，描绘文天祥生平佳绩。 序厅设有一全馆整体模型盘，指导游人参观瞻 仰。四个展厅，分东西厅，西厢房为书画珍藏 厅及文天祥生平事迹展览厅，四文山周亭廓环 抱，馆内有中心花园。
18.文天祥
资料查找
文天祥简介
• 文天祥，（1236—1283）字宋瑞，一字履善， 号文山，南宋庐陵（今吉安）人。 宋朝杰 出的民族英雄，生活在一个汉民族危机阴 影笼罩的时代。13世纪初，蒙古诸部在塞外 强大起来，部落首领铁木真建立了蒙古汗 国。几十年间，蒙古铁骑席卷欧亚，攻城 略地，基本统一了欧亚大陆。次子窝阔台 继位后，相继灭掉金国，随即挥鞭南指， 进军南宋。从西元1235-1279年，南宋顽抗了 40多年，君臣军民蹈海殉天下。
下面请大 家欣赏落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青！
【语文S版】六年级上册语文课件：18 文天祥 (共14张PPT)
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”
正“国丹尽是心忠这”的诗人是。指中赤铿红锵炽热（的kē心n，ɡq一iā般nɡ以）“有碧血力丹的心诗”来句形，容体为 现“军汗国了青大文”事天，是便指祥只历慷能史慨刻典写籍激在。昂竹古、简时之在大上未义；有凛但纸必的然须发的先明气用之火前魄把,，要竹记也简录中 表的引水申达分，了蒸把他发记出载宁来历死，史不这的样典屈才籍的方统坚便称刻为强写“意，汗志并青可”。防。这虫首蛀；诗后是人决据此
2、文章的第一段与最后一段和中间 部分之间是什么关系？
开头概括——具体——总结
鲁迅先生说过：“我们从古以 来，就有埋头苦干的人，有拼命 硬干的人，有为民请命的人，有 舍身求法的人……这就是中国的 脊梁。”
18* 文天祥
文天祥 （1236～ 1283），南宋杰出的民族英 雄和爱国诗人。
受俘期间，元世祖以高 官厚禄劝降，文天祥宁死不 屈，从容赴义。
他创作了大量的诗、词 和散文作品。其中诗作达百 余首，成就很高。有《文山 先生全集》。其中有《过零 丁洋》《正气歌》等千古流
传的名篇。
脍炙人口 日趋腐朽 俘虏 铿锵有力 押送 刑具 囚室 炽热 诱饵 效法 军饷 招募 蔑视 民族气节 惊慌失措 闻风而起 骁勇善战 严词拒绝 慷慨激昂 大义凛然 花言巧语 笼络人心 费尽心机 高官厚禄 凛然正气 哑口无言 浩然正气 千秋常在
这正是他那炽热的爱国精神 和崇高的民族气节的真实写照。
【为国担忧，抗击元军，保家卫国】
文天祥郑重地说： “国家有难，却没 人来解救，这是多 么令人痛心的事情 啊！今天我组织勤 王军，就是想为天 下人做个抗击元军、 不怕牺牲的榜样， 望各地官民效法， 共同保卫国家。”
我由于熟读经书，通过科 举考试，被朝廷选拔入仕 做官。
六年级上册语文课件-课文18 文天祥｜语文S版 (共13张PPT)
展示评价
文天祥郑重的说：“国家有难，却没人来解救，这是多么 令人痛心的事情啊！今天我组织勤王军，就是想为天下人做个 抗击元军，不怕牺牲的榜样，希望各位官民效法，共同保卫国 家。”
感受：
展示评价
释义：
自古人生在世，谁没有一死呢？
人留 生取
为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚 之心，光照青史吧！
自丹
古心
新词语。
2.快速阅读课文，了解文天祥英勇战斗的生 命历程。
3.体会课文用典型事例表现人物的精神风貌 的表现手法。
4.感受文天祥为了国家和民族不畏强暴.英 勇抗争的民族气节。
自学提示 1.文章表现了文天祥怎样的精神品质？ 2.你从哪些句子中可以看出来？ 3.文天祥的精神品质是通过哪些具体 事例表现出来的？
谁照 无汗
英雄气概
死青
高风亮节Biblioteka 面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定
地回答：“国家虽亡，也不能有二心，为国牺牲的 目的 也绝不在留名！”
“无比蔑视”指特别轻视，看不起。“坚定”表明立 场 坚决，不动摇。 “为国牺牲的目的也绝不在留名”表明文天祥铁骨铮 铮，忠心耿耿的崇高精神。
“金石之性，要终愈硬，性可改耶？”
“我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了， 我只有死，一死之外，无可为者。”
面对三年的牢狱折磨
面对沉重的刑具 面对死亡的威胁
视死如归 为国捐躯
联系拓展 过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青》
总结: 是啊！人生自古以来有谁长生不死呢？在这
生死的关头，他坦然选择了与国家民族共存亡， 文天祥不愧是我国历史上一座无与伦比的爱国主 义丰碑，是值的中华民族永远骄傲的杰出英雄！
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生字学习
qū fú kēng
kuài
脍
qiāng
趋
yā
俘
xíng
铿
qiú
锵
押
刑
囚
词语积累
脍炙人口 铿锵 押送
刑具 囚室 炽热 日趋
效法 骁勇善战 大义凛然 花言巧语
用自己喜欢的方式读课文，说说你对文天祥有哪些了解？ 用自己喜欢的方式读课文，说说你对文天祥有哪些了解？ 1、文天祥是一个具有炽热的爱国精神和民族气节的人 自然段） （第1自然段） 文天祥是在父亲的教育与影响下，成为一个有理想、 2、文天祥是在父亲的教育与影响下，成为一个有理想、 有抱负的爱国青年。（ 。（第 自然段） 有抱负的爱国青年。（第2自然段） 文天祥在国家危难之际，举兵抗元，最终失败。 3、文天祥在国家危难之际，举兵抗元，最终失败。 （第3、4自然段） 自然段） 文天祥拒绝劝降，为国捐躯，视死如归。（ 。（5 8 4、文天祥拒绝劝降，为国捐躯，视死如归。（5—8自 然段） 然段） 文天祥的浩然正气千秋长在，鼓舞着无数仁人志士。 5、文天祥的浩然正气千秋长在，鼓舞着无数仁人志士。 自然段） （第9自然段）
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民 族气节？ 族气节？
特别轻视、 特别轻视、看不起
面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地回答： 面对这些花言巧语，文天祥无比蔑视，他坚定地回答： “国家虽亡，也不能有二心；为国牺牲的目的也决不在于 国家虽亡，也不能有二心； 留名！ 留名！”
表明立场坚决、不动摇。 表明立场坚决、不动摇。
人 生 自 古 谁 无 死
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文天祥
留 取 丹 心 照 汗 青
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
文天祥（1236—1283），南宋杰出民族英雄， 文天祥（1236—1283），南宋杰出民族英雄，爱国诗人和 ），南宋杰出民族英雄 政治家。汉族，庐陵（今属江西吉安）人，原名云孙，字宋 政治家。汉族，庐陵（今属江西吉安） 原名云孙， 瑞，又字履善，自号文山、浮休道人，著作有《文山全集》、 又字履善，自号文山、浮休道人，著作有《文山全集》 《文山乐府》，名篇有《正气歌》、《过零丁洋》等。宋理宗 文山乐府》 名篇有《正气歌》 过零丁洋》 宝祐四年(1256年)进士第一名(状元)，与陆秀夫、张世杰被称 四年(1256年 进士第一名(状元) 与陆秀夫、 (1256 为“宋末三杰”。他晚年的诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲壮， 宋末三杰” 他晚年的诗词，风格慷慨激昂，苍凉悲壮， 具有强烈的感染力，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精 具有强烈的感染力，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精 神。1283年1月9日（农历十二月九日）在北京菜市口慷慨就 1283年 农历十二月九日） 义，年仅四十七岁。文天祥在狱中写作大量诗词，《过零丁 年仅四十七岁。文天祥在狱中写作大量诗词， 洋》、《正气歌》等作品已成为千古绝唱，是中华民族精神的 正气歌》等作品已成为千古绝唱， 象征。 象征。
为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天祥铮 为国牺牲的目的也决不在于留名！表明文天祥铮 铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。 铮铁骨，耿耿忠心的崇高精神。 的崇高精神
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民 族气节？ 族气节？ “金石之性，要终愈硬，性可改耶？” 金石之性，要终愈硬，性可改耶？ 金石之性 “我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死，一 我是宋朝的状元宰相，宋朝亡了，我只有死， 死之外，无可为者。 死之外，无可为者。” 面对三年牢狱的折磨 面对沉重的刑具 面对死亡的威胁
开头概括——具体——总结 开头概括——具体——总结 ——具体——
历史上视死如归的民族英雄
岳飞
史可法
秋瑾
你觉得文天祥是一个怎样的人？ 你觉得文天祥是一个怎样的人？你能找出 文中对他的评价吗？ 文中对他的评价吗？ 文天祥郑重地说： 国家有难， 文天祥郑重地说：“国家有难， 却没人来解救， 却没人来解救，这是多么令人痛心的 事情啊！今天我组织勤王军， 事情啊！今天我组织勤王军，就是想 为天下人做个抗击元军、 为天下人做个抗击元军、不怕牺牲的 榜样，希望各地官民效法， 榜样，希望各地官民效法，共同保卫 国家。 国家。” 在国家危难之际，为国担忧， 在国家危难之际，为国担忧，以 实际行动抗击元军，保卫国家。 实际行动抗击元军，保卫国家。
你还从哪感受文天祥炽热的爱国精神和崇高的民 族气节？ 族气节？
人 生 自 古 谁 无 死 ，
留 取 丹 心 照 汗 青 ！
释义： 释义： 自古人生在世，谁没有一死呢？ 自古人生在世，谁没有一死呢？ 为国捐躯，死得其所， 为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚 之心，光照青史吧！ 之心，光照青史吧！ 英雄气概 高风亮节
为国捐躯
视死如归
全文总结 1.这篇课文，是怎样让我们感受到文天祥的爱国？ 1.这篇课文，是怎样让我们感受到文天祥的爱国？ 这篇课文 通过具体事例 组织勤王军 多次严词拒绝劝降 为国捐躯
2.文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系？ 2.文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系？ 文章的第一段与最后一段和中间部分有什么关系