界首市奉天寨小学义务教育均衡发展验收汇报材料

界首市奉天寨小学义务教育均衡发展验收汇报材料在界首市市委市政府、界首市教育局的正确领导下，我校坚
持以“十八大”重要思想为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，努力推动我校持续健康均衡和谐发展。

现将我校均衡发展工作汇报如下：
一、学校基本情况
在办学过程中，坚持以“创农村一流小学办人民满意教育”的办学目标，加强师资建设，营造良好的校园文化氛围，
完善德育工作，积极推进素质教育，并逐步形成自己的办学特色。

校风：教崇德智体学通天地人
校训：崇德尚礼博雅笃行
教风：修身敬业慈严相济
学风：自信自强勤学善思
我校创建于1952年，是界首市农村示范小学，现有教学班7个，271名学生，教职工16人，其中本科学历3人，专科7人，中师6人，小教高级教师13人。

专任教师合格率100%，岗位合格率100%。

奉天寨小学占地面积11015平方米，校舍面积1900平方米，运动场面积1800平方米。

实验室、仪器室、音乐室、美术室、图书室、电脑室、多媒体教室、资料室等功能室较为齐全。

图书室藏书11000余册。

学校有教学楼2幢，班班通设备正常使用。

体育设施基本满足使用。

近年来，我校在各级政府及教育主管部门的正确领导下，强抓常规管理，实施素质教育，取得了骄人的成绩：1997年我校被命名为“阜阳市农村示范小学”，1999年被评为“安徽省农村示范小学”，2001年界首市小学校长管理工作现场会在我校召开，2008年我校又被阜阳市教育局授予“阜阳市依法治校先进单位”，2009、2011、2012、2013、2014年被新马集镇人民政府命名为“先进单位”。

(一)普及程度：
1、近三年来我校的适龄儿童入学率、巩固率均为100%，毕业生合格率为100%，优秀率居全市领先水平。

(二)师资水平：
(1)、学校设有校长1人，副校级1人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100% 。

(2)、2014学年全校在职教职工17人，学生271人，开设7个教学班。

师资力量等均达到市规范化标准，教师学历合格率达100%。

(3)、学校有党支部、总务处、教导处、少先队等组织机构，组织机构健全，学校领导班子团结向上，开拓创新。

(三)办学条件：
(1)、学校占地面积11015平方米，生均21平方米，校舍总面积2906.6平方米，生均2.97平方米。

现有4栋教学楼,学校教学、生活设施基本齐全。

配有标准教室、多媒体教室、电脑室、图书阅览室、仪器室、乡村少年宫等。

另外，在市教育局的关心和支持下，我校标准化运动场正在拟建中建设，校园文化也已按整体规划分步实施。

(2)、学校图书室现有图书16000余册，生均17.3册。

(3)、学校配有学生82台，26个教学班均配备了多媒体设备，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

二、开展的主要工作
1、校园建设管理——改善办学条件，优化校园环境
1、界首市政府不断加强对教育的投入，为学校办学条件的改善提供了有力保障。

2012年投资购买了教学设备或仪器，这些仪器和设备，不仅有利于教师改变教学方法和手段，更有利于学生的全面均衡发展。

目前，我校的26个教学班都有多媒体设备，改变了教师过去那种一支粉笔一本书、教师讲来学生听的现象，通过利用这一系列的媒体资源，让课堂变得生动有趣、学生学得更轻松活泼。

体、音、美及科学仪器和实验室、多媒体、多功能室的投入使用，极大地改变了我校小学科的教学现状，提高了学生的参与性及教学内容的规范性，有利于学生的全面发展。

2、立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。

几年来，我们在上级主管部门的帮助和支持下，大约花费了180万元硬化、美化校园环境，正是因为有了这种环境对人的影响和教育，我校才形成了教风正，学风浓的学习氛围。

狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

3、加强舆论宣传，打造正面育人基地。

加强广播室建设，保持课余时间有音乐，加大宣传橱窗、版报的使用管理，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

2、教师队伍管理——无私奉献，锐意进取
(1)搭建多维平台，为教师发展铺路。

全面提高教师队伍的整体水平，打造高思想、学习型教师，用活动熏陶教师，主要从“师德、师魂、师能、师表、师言、师行”几方面引导教师树立正确人生观，在工作中体现人生价值观。

每一学年都请省内外教育专家到我校进行讲学，给教师带来最新的教育理念。

①制定新教师培训考核制度。

②每学年我校都要派若干名教师参加不同级别的教学大赛，促使青年教师广泛参与竞赛课、汇报课，积极促进中老年教师参与研讨课、展示课，提高驾驭课堂教学能力，优化课堂教学全程。

(2)建立促进教师专业发展的激励机制
我校确立起以校为本的教师专业发展的理念，根据教师和学校发展的需要针对性地制定促进教师专业发展活动的激励机制。

a. 鼓励我校教师参加市“优秀教师”和“骨干教师”的评选，打造自己的品牌。

b. 进一步完善人事制度、绩效工资的分配方案。

c. 采取有力措施，一方面稳定现有教师队伍，特别是优秀中青年骨干教师。

另一方面引进教师要从量的补充转变到质的提高，要注重引进高水平的教师。

3、学生队伍管理——传承尚德文化，描绘五彩童年。

近几年来，我校以深厚的学校文化积淀推动和影响精神文明建设，并由此催生出促进学生全面发展的各种特色活动，为学生提供一个全面发展的舞台，让学生在学校、教师精心设计的各种主题活动中发展个性，陶冶情操，培养人格，实践创新。

(1)经典诵读活动。

我校以“尚德”为首，每一个学期都开展学习“经典国学”活动，在校园内营造了良好的“国学”诵读、学习、践行氛围。

(2)农村乡土文化传承，办好学校的文艺特色。

省文明办授予我校成立了农村少年文化宫，使学生的特长得到长足的发展。

在每年的儿童节，孩子们展示了：舞蹈、绘画、书法、剪纸、相声、小品、歌唱等精彩文体节目。

(3)开展丰富多彩的少先队活动。

我校的少先队组机构完善，队伍健全，阵地巩固。

4、教学常规管理——加强教学管理，提高教学质量。

抓好教学常规管理，是教育管理的永恒主题。

因此，我校始终把加强教学管理放在学校工作的重要位置，并认真抓落实。

①、注重人文管理。

几年来，我们一改过去以批评惩罚纠正师生不当行为，采取表扬奖励优秀、先进来带动教风、学风的进步，使师生的人格得到极大的尊重。

②、更新管理观念，改革教学常规管理的要求
对于常规教学中的备课让我们针对不同的教师提出不同的要求。

对年轻教师，为了使他们尽快成熟，要求是结构完整，条理清楚，过程详细。

中青年教师只要求做到“简明、实用、有效”。

这样，教师们解放了思想，减轻了负担，把更多的时间和精力就在研读教材、查找资料、制作课件等方面，大大充实了课堂教学的内函。

③、构建有效的教学质量监控机制，把好质量关。

学校领导分工负责各年级的教学质量关。

从校长到各部门负责任人每人监控一至两个年级段的日常课堂教学质量。

经常深入课堂听课，了解教情和学情，为民主决策积累第一手资料。

每学期，召开教育教学工作会议，总结经验，表彰先进，指出存在问题，提出整改措施。

④、建立有效的激励机制，调动教师的积极性。

建立教职工考勤制度。

严格执行教职工上班脸谱点名，有事请假制度。

把教师考勤作为绩效工资的评定的其中一项内容，提高教师的组织纪律性。

建立学校奖教制度。

执行多劳多得的原则，把教师的教学成绩作为绩效工资的评定的一项主要内客，对于在教学上成绩突出的教师给予不同等级的奖励，调动了教师的教学积极性。

⑤加强安全教育，健全安全制度
我校始终把安全教育放在首位，校园安全警钟长鸣，把安全责任落实到每位教师身上，形成一个安全网络，近两年来，我校没有校园安全事故发生。

三、教育均衡发展工作的困惑
1、学校在发展，学生数在增加，现有的教室不能满足均衡发展的需要。

2、学生的运动场地受教师宿舍的限制，不能规划实施，现有的运动场地不能满足学生的需要。

3、几年来教师有出没入，许多年轻教师或是骨干教师流向市区。

急需补充年轻教师。

四、今后努力方向
1、坚持深入实施素质教育和新课程改革。

狠抓教师队伍建设，抓课程改革，规范管理过程，充分调动教师工作的积极性、主动性，建成一支具有童心、善心、慧心的教师队伍。

2、加强改善校园环境建设。

在上级主管部门的支持下，加大学校建设力度，进一步优化校园环境。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，是我们全体教职工不懈追求的工作目标。

我们将不辜负各级领导的期望，更好运用党和政府为
我们创建的教育资源，更好地为党和人民的教育事业服务，推动义务教育的均衡、和谐发展。