部编语文名著阅读作业课件:八年级上册《昆虫记》(1)
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部编版语文八年级上册名著导读《昆虫记》课件(共25张)

下面我们来看法布尔的描写 这群红蚂蚁发现了黑蚂蚁的
巢穴,它们冲了进去。经 过一番 激烈的厮杀后,黑蚂蚁被打败了, 红蚂蚁抱着黑蚂蚁的婴儿凯 旋而 归。
红蚂蚁抢黑蚂蚁宝宝干什么吗?再发挥一下你 的想象,小组讨论。
出示片段 红蚂蚁是自己不会养儿育女,也不出去寻找食
物。为了生存,它们总是不道德地去抢黑蚂蚁的子 女,把它们训练成奴隶,替它们干活。
•
7.《散步 》是一 篇叙事 抒情的 散文。 本文从 一件小 事入手 ,表达 了深刻 的内涵 。这种 以小见 大的写 法给读 者留出 了想象 空间, 同时也 充分地 表达了 主题思 想。日 常生活 中,你 可曾见 过一些 小事蕴 藏着哲 理和内 涵。试 着写一 段文字 ,从生 活中的 “小” 发掘出 “大” 。
• 6、《昆虫记》 既是科普著作,同时也 是文学经典;全文生动活泼,语调轻松诙 谐,充满了盎然的情趣。这样的描写还有 很多。
• 举例:法布尔对昆虫的描述,既充满童 心又诗意幽默。在他的笔下:
• 松树金龟子是“暑天暮色中的点缀,是 镶在夏至天幕上的漂亮首饰”;
• 萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的 光点”;
蚂蚁骄傲地问:“你夏天为 什么不收集一点儿食物呢?”蝉 回答到:“夏天我要歌唱,太忙 了。”
“哈哈,你夏天唱歌吗?” 蚂蚁毫不客气地回答,“好呀, 那你冬天可以跳舞了!”最终, 这只可怜的蝉饿死了。
• 2、拉封丹的这则寓 言家喻户晓,在他笔下, 蝉懒惰、只顾眼前、没有 长远打算,而蚂蚁勤劳、 务实。可是在昆虫学家法 布尔看来,这一切都不是 事实。事实上,蝉从不需 要别人的施舍,也不到蚂 蚁门前去乞讨,相反的倒 是蚂蚁,它剥削蝉,掠夺 蝉,简直就像是一个强盗。
小结:这就是质疑读书法,大科学家爱因 斯坦一生对读书始终兴趣十足,其中重 要的原因就是他总是带着疑问读书。 善于提出疑问,你就拥有了打开知识宝 库大门的钥匙。同学们也可以带着刚才 的疑问课下去读《昆虫记》。
巢穴,它们冲了进去。经 过一番 激烈的厮杀后,黑蚂蚁被打败了, 红蚂蚁抱着黑蚂蚁的婴儿凯 旋而 归。
红蚂蚁抢黑蚂蚁宝宝干什么吗?再发挥一下你 的想象,小组讨论。
出示片段 红蚂蚁是自己不会养儿育女,也不出去寻找食
物。为了生存,它们总是不道德地去抢黑蚂蚁的子 女,把它们训练成奴隶,替它们干活。
•
7.《散步 》是一 篇叙事 抒情的 散文。 本文从 一件小 事入手 ,表达 了深刻 的内涵 。这种 以小见 大的写 法给读 者留出 了想象 空间, 同时也 充分地 表达了 主题思 想。日 常生活 中,你 可曾见 过一些 小事蕴 藏着哲 理和内 涵。试 着写一 段文字 ,从生 活中的 “小” 发掘出 “大” 。
• 6、《昆虫记》 既是科普著作,同时也 是文学经典;全文生动活泼,语调轻松诙 谐,充满了盎然的情趣。这样的描写还有 很多。
• 举例:法布尔对昆虫的描述,既充满童 心又诗意幽默。在他的笔下:
• 松树金龟子是“暑天暮色中的点缀,是 镶在夏至天幕上的漂亮首饰”;
• 萤火虫是“从明亮的圆月上游离出来的 光点”;
蚂蚁骄傲地问:“你夏天为 什么不收集一点儿食物呢?”蝉 回答到:“夏天我要歌唱,太忙 了。”
“哈哈,你夏天唱歌吗?” 蚂蚁毫不客气地回答,“好呀, 那你冬天可以跳舞了!”最终, 这只可怜的蝉饿死了。
• 2、拉封丹的这则寓 言家喻户晓,在他笔下, 蝉懒惰、只顾眼前、没有 长远打算,而蚂蚁勤劳、 务实。可是在昆虫学家法 布尔看来,这一切都不是 事实。事实上,蝉从不需 要别人的施舍,也不到蚂 蚁门前去乞讨,相反的倒 是蚂蚁,它剥削蝉,掠夺 蝉,简直就像是一个强盗。
小结:这就是质疑读书法,大科学家爱因 斯坦一生对读书始终兴趣十足,其中重 要的原因就是他总是带着疑问读书。 善于提出疑问,你就拥有了打开知识宝 库大门的钥匙。同学们也可以带着刚才 的疑问课下去读《昆虫记》。
部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共32张PPT)

名著导读
《昆虫记》
猜谜语
一飞嗡嗡嗡, 做事有分工, 手提小花篮, 整天忙不完。
什么是昆虫?
昆虫的定义:
昆虫的身体分为头、胸、 腹三部分。成虫通常有2对 翅和6条腿。一对触角头上 生,骨骼包在体外部;一生 形态多变化,遍布全球旺家 族。是节肢动物中种类最多 的一种。
你对昆虫感兴趣吗?
【教学目标】
《昆虫记》中描写的蜜蜂就有11 种之多,其实这些蜜蜂都是大同 小异的,如果让我们来区分肯定 会一头雾水,一起来看看法布尔 是怎样区分他们,描写它们的。
部编版语文八年级上册第五单元名著 导读《 昆虫记 》课件( 共32张 PPT)
• 环节三 感受一种昆虫的不同 种类
部编版语文八年级上册第五单元名著 导读《 昆虫记 》课件( 共32张 PPT)
部编版语文八年级上册第五单元名著 导读《 昆虫记 》课件( 共32张 PPT)
卷一 第一章 圣甲虫 第二章 大笼子 第三章 捕食吉丁的节腹泥蜂 第四章 栎棘节腹泥蜂 第五章 高明的杀手 第六章 黄翅飞蝗泥蜂 第七章 匕首三击 第八章 幼虫和蛹 第九章 高超的理论 第十章 朗格多克飞蝗泥蜂 第十一章 本能的技能
1、走进昆虫王国,领略神奇世界,感受自然 魅力。
2、结合《昆虫记》选文,了解把握昆虫的习 性,体会法布尔的文笔及其观察力,感受他对 大自然与生命的尊重与热爱之情,激发学 生阅读名著的兴趣。
3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写 《昆虫记》所作出的努力和牺牲,领悟追 求真理、探求真相的“法布尔精神”。
让·亨利·卡西米尔·法布尔 (1823-1915),法国著 名昆虫学家、文学家。被世 人称为“昆虫界的荷马” (相传荷马为古代希腊两部 著名史诗《伊利亚特》和 《奥德赛》的作者),昆虫 界的“维吉尔”。他花了足 足三十年的时间写就了十卷 本的科普巨著——《昆虫 记》。他用水彩绘画的700 多幅真菌图,深受普罗旺斯 诗人米斯特拉尔的赞赏及喜
《昆虫记》
猜谜语
一飞嗡嗡嗡, 做事有分工, 手提小花篮, 整天忙不完。
什么是昆虫?
昆虫的定义:
昆虫的身体分为头、胸、 腹三部分。成虫通常有2对 翅和6条腿。一对触角头上 生,骨骼包在体外部;一生 形态多变化,遍布全球旺家 族。是节肢动物中种类最多 的一种。
你对昆虫感兴趣吗?
【教学目标】
《昆虫记》中描写的蜜蜂就有11 种之多,其实这些蜜蜂都是大同 小异的,如果让我们来区分肯定 会一头雾水,一起来看看法布尔 是怎样区分他们,描写它们的。
部编版语文八年级上册第五单元名著 导读《 昆虫记 》课件( 共32张 PPT)
• 环节三 感受一种昆虫的不同 种类
部编版语文八年级上册第五单元名著 导读《 昆虫记 》课件( 共32张 PPT)
部编版语文八年级上册第五单元名著 导读《 昆虫记 》课件( 共32张 PPT)
卷一 第一章 圣甲虫 第二章 大笼子 第三章 捕食吉丁的节腹泥蜂 第四章 栎棘节腹泥蜂 第五章 高明的杀手 第六章 黄翅飞蝗泥蜂 第七章 匕首三击 第八章 幼虫和蛹 第九章 高超的理论 第十章 朗格多克飞蝗泥蜂 第十一章 本能的技能
1、走进昆虫王国,领略神奇世界,感受自然 魅力。
2、结合《昆虫记》选文,了解把握昆虫的习 性,体会法布尔的文笔及其观察力,感受他对 大自然与生命的尊重与热爱之情,激发学 生阅读名著的兴趣。
3、了解法布尔倾其一生研究昆虫、撰写 《昆虫记》所作出的努力和牺牲,领悟追 求真理、探求真相的“法布尔精神”。
让·亨利·卡西米尔·法布尔 (1823-1915),法国著 名昆虫学家、文学家。被世 人称为“昆虫界的荷马” (相传荷马为古代希腊两部 著名史诗《伊利亚特》和 《奥德赛》的作者),昆虫 界的“维吉尔”。他花了足 足三十年的时间写就了十卷 本的科普巨著——《昆虫 记》。他用水彩绘画的700 多幅真菌图,深受普罗旺斯 诗人米斯特拉尔的赞赏及喜
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共30张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册

它都要整理一下仪容,譬如用前腿上的跗节把触须和上颚里里
外作外者清白洗天干看净塔。蓝做图完拉这毒一蛛切吃之猎后物,,它清又扫重住归处安,静整。理傍仪晚容和。深夜 是晚它上外听出塔散蓝步图的拉好毒时蛛候想,要我外经出常散听步到的它声不音耐。烦可地见抓,挠作纸者袋是的声 音用。视蜘觉蛛与所听表觉现对的塔这蓝种图习拉性毒证蛛实进了行我观的察一的个,观得点出:了无“论无是论晚上 还是是晚白上天还,是大白多天数,蜘大蛛多都数能蜘看蛛得都见能东看西得。见东西”的结论。
昆虫世界中的人性在生活中的借鉴价值: (4)关于生活本领: ①塔蓝图拉毒蛛能未雨绸缪,为一切突发事件做好准备。 ②想截断蜘蛛的退路,不是那么简单。有时候,你把小刀插进 去碰到的却是坚硬的石头,因此必须另寻良计。 ③塔蓝图拉毒蛛不是一种克制的蜘蛛,不会用理智的用餐办法, 不会将猎物保留几个星期,每次只吃一小部分。
法布尔观察昆虫的方法:
实验观察法、感官观察法、对比观察法和从整体 到局部的观察法。
专题二:跟法布尔学探究 1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例,总结他的科学探 究经验。 2.借鉴法布尔的经验,选择你感兴趣的一个科学问题,设计 方案,进行探究实验。
1.法布尔对昆虫特性的探究有以下要领: (1)观察次数充足,不轻易下结论; (2)就初步观察所得,敢于大胆提出疑问; (3)带着问题再次观察,明确探究方向,胸有成竹; (4)科学严谨地进行记录,根据记录得出结论。
启示:人人为我,我为人人,在为别人做出奉献的同时, 我们也在享受别人给予的奉献。
昆虫世界中的人性在生活中的借鉴价值:
(3)关于原则: 第一条松毛虫到什么地方去,后面的松毛虫就会死心塌 地跟着走,它们排成一条整齐的队伍,相互之间既不拥 挤,也不拉开距离。
启示:一个人做事要讲原则,有些事情要努力去做,有 些事情不能去做,该做的就毫不犹豫,不该做的坚决不 做,有所为有所不为。
外作外者清白洗天干看净塔。蓝做图完拉这毒一蛛切吃之猎后物,,它清又扫重住归处安,静整。理傍仪晚容和。深夜 是晚它上外听出塔散蓝步图的拉好毒时蛛候想,要我外经出常散听步到的它声不音耐。烦可地见抓,挠作纸者袋是的声 音用。视蜘觉蛛与所听表觉现对的塔这蓝种图习拉性毒证蛛实进了行我观的察一的个,观得点出:了无“论无是论晚上 还是是晚白上天还,是大白多天数,蜘大蛛多都数能蜘看蛛得都见能东看西得。见东西”的结论。
昆虫世界中的人性在生活中的借鉴价值: (4)关于生活本领: ①塔蓝图拉毒蛛能未雨绸缪,为一切突发事件做好准备。 ②想截断蜘蛛的退路,不是那么简单。有时候,你把小刀插进 去碰到的却是坚硬的石头,因此必须另寻良计。 ③塔蓝图拉毒蛛不是一种克制的蜘蛛,不会用理智的用餐办法, 不会将猎物保留几个星期,每次只吃一小部分。
法布尔观察昆虫的方法:
实验观察法、感官观察法、对比观察法和从整体 到局部的观察法。
专题二:跟法布尔学探究 1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例,总结他的科学探 究经验。 2.借鉴法布尔的经验,选择你感兴趣的一个科学问题,设计 方案,进行探究实验。
1.法布尔对昆虫特性的探究有以下要领: (1)观察次数充足,不轻易下结论; (2)就初步观察所得,敢于大胆提出疑问; (3)带着问题再次观察,明确探究方向,胸有成竹; (4)科学严谨地进行记录,根据记录得出结论。
启示:人人为我,我为人人,在为别人做出奉献的同时, 我们也在享受别人给予的奉献。
昆虫世界中的人性在生活中的借鉴价值:
(3)关于原则: 第一条松毛虫到什么地方去,后面的松毛虫就会死心塌 地跟着走,它们排成一条整齐的队伍,相互之间既不拥 挤,也不拉开距离。
启示:一个人做事要讲原则,有些事情要努力去做,有 些事情不能去做,该做的就毫不犹豫,不该做的坚决不 做,有所为有所不为。
部编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(1)

预习导学
3.晓主题。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的
昆虫学巨著,同时也是一部富含知识、趣味、美感和哲理的文 学宝藏。作者将专业知识与人生感悟融于一体,娓娓道来,在 对一种种昆虫的日常生活习性、特征的描述中体现出作者对 世事 特有的眼光,字里行间充满着作者对生命的 尊重 和 热爱 。
合作探究
看似狠毒的朗格多克蝎,却对自己的孩子关爱有加,展现出母 亲的慈爱,他们从生下小蝎子后就精心照料,抚养它们长大, 它长相凶狠是为了捕食猎物和保护孩子们,真是个伟大的母亲! 这本书改变了我对昆虫的偏见,让我跟着法布尔了解了一个全 新的陌生的世界。
合作探究
·导学建议· 教师可让学生在整体浏览名著的基础上谈感受与收获,也
可以让其跳读到名著的某部分章节的时候谈感受与收获。总之, 只要说出充实内容与真情实感即可。
合作探究
精读片段,品风格。 精读下面的文字,思考问题:几乎一模一样的蜂,法布尔为 什么能够分辨得清清楚楚?从中可以看出法布尔怎样的写作风 格? 舍腰蜂:它的身体很有意思,中间部分非常瘦小,但后部却 是非常肥大的,而这两个部分之间是由一根长线连接起来的。
分层作业
9下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗, 请根据你的阅读体验,在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。
A.蚂蚁 B.萤火虫 C.圣甲虫 D.螳螂 a.身后那条黑色的细线,其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 b.为什么与自己的姐妹同类相残? 为什么当妈妈前性情大变?
c.前人的寓言迷惑了我的眼,你真实的身份本来是疯狂抢劫犯。 d.早知你要将我吮吸进肚中,我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。
预习导学
2.知情节。 《昆虫记》中的典型情节如下: ①蝉在地下“潜伏”四年,才钻出地面,在阳光下歌唱五个星 期。 ②蟋蟀善于建造巢穴,管理家务。 ③蜘蛛在捕获食物、编制“罗网”方面独具才能。 ④示例:螳螂善于利用“心理战术”降服敌人。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共24张PPT)+2022—2023学年部编版语文八年级上册

1.自发追问
它为什么叫象态橡栗象?它长成什么模样?它是靠橡栗生存的吗?它有哪些特点?
2.比较之问
(1)梳理作者写的主要内容。
象态橡栗象的烟斗长鼻
选择橡栗并用长鼻钻孔
卵的过程
发现内产卵“探测器”
在钻了孔的橡栗中产
(2)把以上这些内容还原成问题,观察作者的问题有哪些与我们相似?哪些问 题我们没有想到?
问题比较法《象态橡栗象》
小结
问题比较法 归类梳理法 趣点回忆法
结语
这个大科学家像哲学家一般的想,美术家一般的看, 文学家一般地感受并抒写。
——埃德蒙·罗斯丹(法国剧作家)
圣甲虫妈妈、西班牙蜣螂妈妈、米诺多蒂菲妈妈…… 豌豆象妈妈、、螳螂妈妈、菜豆象妈妈、萤火虫妈妈……; 隧蜂妈妈、朗格多克蝎妈妈…… 7……
归类,让我们从各个角度不断地重温书中的内容,也让我们越 来越感受到法布尔写这本书的价值,也越来越理解他得到如此多美 誉的原因。
趣点提炼法
1.《蝉出地洞》:不翼而飞的洞土 2.《大孔雀蝶》:雄孔雀蝶的绝技 3.《圣甲虫》:圣甲虫的大胃 4.《西班牙蜣螂》:烘焙大师们的杰作 5.《隧蜂门卫》:隧蜂窝的活门 ……
趣点提炼法:烘焙大师的杰作
蜣螂
当你读到这一段文字的时候,有没有感受 到作者的文字有化腐朽为美食的强大感染力呀?
这块巨大的蛋糕没有固定的形状。我见 到过蛋形的,形状和大小如火鸡蛋;我也见 到过扁平椭圆形的,状如一个普通的洋葱头; 我还见到过几乎浑圆的形的,如同荷兰奶酪 一般;我也曾见过朝上一面圆圆的,微微鼓 起,就像是普罗旺斯的乡村面包,或者更像 是复活节时用的蒙古包状的烤饼。不管是什 么形状的,它的表面都很光滑,曲线也很均 匀。
2.血腥的繁衍代价
部编版语文八年级上册 第五单元名著导读《昆虫记》讲练课件(共59张ppt)

《蟋蟀》
阅读下面的名著选段,完成下列小题。 我经常可以在蟋蟀住宅的门口看到它们正在卷动着它们的触
须,以便使它们的身体的前面能够凉快一些,后面能更加暖和一 些。它们一点儿也不妒嫉那些在空中翩翩起舞的各种各样的花蝴
心地善良
蝶。相反的,蟋蟀反倒有些怜惜它们了。它们的那种怜悯的态度, 就好像我们常看到的一样,那种有家庭的人,能体会到有家的欢 乐的人,每当讲到那些无家可归,孤面对苦生伶活仃,的要人乐观时、,积都极会流露出 一样的怜悯之情。蟋蟀也从来不诉苦、不悲观,它一向是很乐观 的、很积极向上的,它对于自己拥有的房屋,以及它的那把简单 的小提琴,都相当的满意和欣慰。 学会知足常乐
萤火虫通过注射麻醉剂使蜗牛失去知觉的方式吸食猎物。
(2)说说这段话体现了萤火虫哪些特点?(两个方面)
聪明、好客大方。
2号选手:霸道的地头蛇 ——红蚂蚁
你别看我小 &
分分钟揍你!
阅读《红蚂蚁》,
在文中圈画出体现 红蚂蚁特点的词语 和句子。
《红蚂蚁》
阅读下面的名著选段,完成下列小题。 红蚂蚁是一种打架非常厉害的蚂蚁,但是它们很懒,不愿意
《蟋蟀》
阅读下面的名著选段,完成下列小题。 从某种意义上,可以这样说,蟋蟀是个地道正宗的哲学家。它似
乎清楚地懂得世间万事的虚无漂渺,并且还能够感觉到那种躲避
开盲目地、疯狂地追求快乐的人的扰乱的好处。
脚踏实地
1.法布尔认为蟋蟀具有哪些品质?(4分)
①心地善良。 ②乐观、积极向上。 ③容易满足。 ④脚踏实地。
②小时候,家里养了一群小鸭,我是放鸭的牧童。 ③小鸭们一到池塘就飞奔过去寻找食物,吃饱喝足后, 就到水里去洗澡,它们常常把身体倒竖起来,尾巴指向空中, 仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣赏着小鸭们优美的动作, 看累了,就看看水中别的景物。 观察细致 ④那是什么?在泥土上,我看到有几段互相缠绕着的绳 子又粗又松,黑沉沉的,像熏满了烟灰,我走过去,想拾到 手掌里仔细观察,没想到这玩意儿又粘又滑,一下子就从我 的手指缝里滑走了。我花费了好大的劲,才认出它们是蝌蚪。
部编版八年级语文上册名著导读《昆虫记》PPT课件
后掀开盖子观察。
拓展探究
(3)反复实验,以减少实验结果的失误。 (4)实验三次后,实验结果如下: 第一次:干土中的蚯蚓有3条,湿土中的蚯蚓有6条,中间的蚯蚓有1条。 第二次:干土中的蚯蚓有2条,湿土中的蚯蚓有6条,中间的蚯蚓有2条。 第三次:干土中的蚯蚓有2条,湿土中的蚯蚓有8条,中间的蚯蚓有0条。 (5)撰写实验报告:
课后作业
1.阅读课本上的精彩选篇或自选一篇《昆虫记》中的文章,写一篇 专题探究。 2.进行课外阅读积累,自主阅读推荐:《白洋淀纪事》《湘行散 记》。
名著导读
课程结束
部编版八年级语文上册 授课老师:11
拓展探究
提出假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可 能爱吃小昆虫。 设计实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂 蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。重复进行几次实验,分析实 验结果,得出结论。 实验结论:蚂蚁爱吃甜的食物。
拓展探究
专题三:跟法布尔学写作 1.示例:红蚂蚁会偷其他家族的孩子来侍候自己的家族。它们一般抢劫 不同种类的蚂蚁,把它们的蛹运到自己窝里;不久后,小生命从蛹里出 来,新生的异族就成为它们家中积极干活的佣人。 赏析:运用拟人的修辞手法,表现了红蚂蚁的霸道、蛮横、聪明。
作者法布尔拥有“哲学家一般的思,美术家一般的看,文学家一般的感 受与抒写”。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,还是一部讴歌生命的宏伟 启示与感受 诗篇,在自然科学史与文学史上都有重要的地位,被誉为“昆虫的史诗”。
读书指导
精读细研
1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍,了解作家的生平事迹、 科学成就和全书的大致内容,为阅读整本书做好准备。
部编版八年级语文上册课件 名著导读 《昆虫记》 1
• 他们软极了,支撑不了自身重量, 耷拉在头朝下的身子两侧。翅膀末端无 所依靠,本该冲着后部,但现在却冲着 倒挂的蝗虫的头部。蝗虫本来飞行器官 那副惨样如同原本肉乎乎的四片小叶子 被暴风雨打得破败不堪的模样。
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• 蝉的大名应归功于儿童,是他们在 最初学着背诵时,磕磕巴巴的说出了蝉 的遭遇。严冬来临时,蝉将永远挨冻受 饿,尽管冬天已不在有蝉了;蝉将永远 乞讨几颗麦粒,尽管它那娇嫩的吸管根 本就吸不进这种食物;蝉还将讨要苍蝇 和蚯蚓,尽管他从来不吃他们。
பைடு நூலகம்
• 螳螂以这种奇态一动不动地待着, 目光死死的盯住大蝗虫,对方移动, 他的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势 的目的是显而易见的:螳螂是想震慑、 吓瘫强壮的猎物,如果后者没被吓破 了胆的话,后果将不堪设想
名著导读《昆虫记》课件(共25张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级上册
《昆虫记》 法布尔
目录
题目解说
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫 学札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》,是 法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,亦是 一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著, 也是一部科学百科。
作者名片
法布尔,法国昆虫学家,动物行为学家,文学家。他是第 一位在自然环境中研究昆虫的科学家,他以毕生的时间与 精力,仔细观察昆虫的生活和它们为生存、繁衍所进行的 斗争,然后将其观察所得写成详细确切的笔记,最后编写 成巨著《昆虫记》。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫 界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规 则,为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详 细介绍了三十二种昆虫的特点。在该书中,作者描 述了小小的昆虫恪守自然规则,为了生存和繁衍进 行着不懈的努力。
作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人 性化观照虫性,以虫性反映社会人生,其重点介绍 了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性, 真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、 死亡等。
1875年,法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理20余年 资料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。1880 年,法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅,他用当地 普罗旺斯语给这处居所取了个雅号--荒石园。年复 一年,“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套,尖镐 平铲刨刨挖挖,一座百虫乐园建成了。他把劳动成果 写进一卷又一卷的《昆虫记》中。1910年,《昆虫记》 第十卷问世,法布尔86岁。
写作背景
1823年12月,法布尔降生在法国南方一个贫穷的农民 家中。上小学时,他常跑到乡间野外,兜里装满了蜗牛、 蘑菇或其他植物、虫类。法布尔15岁考入师范学校,毕业 后谋得初中数学教师职位。他花了一个月的工资,买到一 本昆虫学著作,立志做一个为虫子写历史的人。
目录
题目解说
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫 学札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》,是 法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作,亦是 一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著, 也是一部科学百科。
作者名片
法布尔,法国昆虫学家,动物行为学家,文学家。他是第 一位在自然环境中研究昆虫的科学家,他以毕生的时间与 精力,仔细观察昆虫的生活和它们为生存、繁衍所进行的 斗争,然后将其观察所得写成详细确切的笔记,最后编写 成巨著《昆虫记》。《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫 界的荷马”以及“科学界诗人”的美名。
主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规 则,为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详 细介绍了三十二种昆虫的特点。在该书中,作者描 述了小小的昆虫恪守自然规则,为了生存和繁衍进 行着不懈的努力。
作者依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果,以人 性化观照虫性,以虫性反映社会人生,其重点介绍 了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性, 真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、 死亡等。
1875年,法布尔带领家人迁往乡间小镇。整理20余年 资料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。1880 年,法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅,他用当地 普罗旺斯语给这处居所取了个雅号--荒石园。年复 一年,“荒石园”主人穿着农民的粗呢子外套,尖镐 平铲刨刨挖挖,一座百虫乐园建成了。他把劳动成果 写进一卷又一卷的《昆虫记》中。1910年,《昆虫记》 第十卷问世,法布尔86岁。
写作背景
1823年12月,法布尔降生在法国南方一个贫穷的农民 家中。上小学时,他常跑到乡间野外,兜里装满了蜗牛、 蘑菇或其他植物、虫类。法布尔15岁考入师范学校,毕业 后谋得初中数学教师职位。他花了一个月的工资,买到一 本昆虫学著作,立志做一个为虫子写历史的人。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共32张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册
想想看,我们中间谁能做到这一点:不用仪器,不经过练习,而能随手把一个圆等分?但是蜘蛛可 以,尽管它身上背着一个很重的袋子,脚踩在软软的丝垫上,那些垫还随风飘荡,摇曳不定,它居然 能够不加思索地将一个圆极为精细地等分。它的工作看上去杂乱无序,完全不合乎几何学的原理,但 它能从不规则的工作中得出有规则的成果来。我们都对这个事实感到惊异。它怎么能用那么特别的方 法完成这么困难的工作呢?这一点我至今还在怀疑。
【答案】 法布尔 野外观察 科学与文学 昆虫的史诗
【习题四】
1.下列各句表述错误的一项是( )(2分)
A.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,原名《旧事重提》。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年 时期的生活道路和心路历程。
B.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范,无愧于“昆虫的史诗”之美誉,是法国昆虫学家法布 尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。
①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来,使人们得以 了解昆虫的真实生活情景; ②《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。
【思考】
文中的蟹蛛十分有特点,请具体说一说有哪些特点。
①蟹蛛十分勤快,为了自己的安乐窝,可以孜孜不倦地工作; ②蟹蛛不会织网,只等猎物跑近才去捉; ③如同蟹一样,它横着走路。
【习题三】
名著阅读(共5分)
阅读选段,完成下面小题。
选段【一】:我通常都看见 A 在梧桐树的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侣比肩而坐。 吸管插到树皮里,动也不动地狂饮,夕阳西下,它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步,寻找温暖的地方 。无论在饮水或行动时,它们从未停止过歌唱。
选段【二】: B 是大家都很熟悉的一种昆虫,即使你没有亲眼见过,也至少听说过它的名字 。它的肚子顶端会发出微弱的光亮,就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜,你经常会看到它们在草 丛中游荡。
【答案】 法布尔 野外观察 科学与文学 昆虫的史诗
【习题四】
1.下列各句表述错误的一项是( )(2分)
A.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,原名《旧事重提》。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年 时期的生活道路和心路历程。
B.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范,无愧于“昆虫的史诗”之美誉,是法国昆虫学家法布 尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。
①《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来,使人们得以 了解昆虫的真实生活情景; ②《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。
【思考】
文中的蟹蛛十分有特点,请具体说一说有哪些特点。
①蟹蛛十分勤快,为了自己的安乐窝,可以孜孜不倦地工作; ②蟹蛛不会织网,只等猎物跑近才去捉; ③如同蟹一样,它横着走路。
【习题三】
名著阅读(共5分)
阅读选段,完成下面小题。
选段【一】:我通常都看见 A 在梧桐树的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侣比肩而坐。 吸管插到树皮里,动也不动地狂饮,夕阳西下,它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步,寻找温暖的地方 。无论在饮水或行动时,它们从未停止过歌唱。
选段【二】: B 是大家都很熟悉的一种昆虫,即使你没有亲眼见过,也至少听说过它的名字 。它的肚子顶端会发出微弱的光亮,就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜,你经常会看到它们在草 丛中游荡。
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了不让“梨”中的食物变干,它还将“梨”的底部抹上
一层硬壳。这样,小宝宝们就能吃上新鲜的食物。
特
(3)手段:蜣螂不笨,它的“行骗”手段很高明。
性 狡猾的它先假装帮别的蜣螂运球,但很少用力。等时机
一到,它就抱球装死,并乘主人不备,偷偷将球推走。
要是被主人发现,这贼立即变换位置,像是要阻止球向
下滚,于是两个“伙伴”再次“合作”,似乎什么也没
专属植物的原因。此外,还对金步甲、松树鳃金龟、沼 泽鸢尾象、萤火虫等昆虫的婚俗、产卵等方面的知识进 行了详细的介绍。
经典介绍
1. 《蜣螂(圣甲虫)》
(1)习性:蜣螂又称屎壳郎,从地面上收集污物是
它的工作。它负责滚动的那颗球,常被误解为“屎”球,
可那只是表面上有层垃圾而已,事实上,这颗苹果般大小
的球是它用来存放食物的“罐子”。蜣螂整天推动着巨大
特 性
的垃圾球,攀登那些不可能上去的地方。尽管球很重,但
它还是一步步地推着,万分当心。“这是一条崎岖的小路,
草根能把它绊倒,滑石会使它失足……一点儿小小阻碍,
都足以让它连球一起滚落下去……在这条路上,它一遍又
一遍地推着,终于将球推到了目的地。”
(2)繁衍:蜣螂并不把卵产在“屎”球里!其实,
它把卵产在了用食物搓成形似梨的“自制巢穴”中。为
(2)食物:舍腰蜂的食物主要是蜘蛛,特别是背上有 十字架的蜘蛛是它的最爱。因为这种蜘蛛舍腰蜂不用到很远 的地方去捕食,这种“野味”很容易就会被找到。
(3)结茧:它美餐过后便开始结茧。一开始,茧是白 色的,像一层保护漆,过一会儿再来看这个茧,它已经呈现
琥珀一样的黄色了。 (4)繁衍:舍腰蜂的卵不是放在巢里的,而是放在蜘
(1)为了生存,蟋蟀幼虫通过踢打、战斗,奋力从泥 土里钻出来,这些都体现出幼虫对能在地面上享受阳光的无 限渴望。幼虫从刚出生起就在与周围的事物、环境做斗争, 努力地生存着。
(2)蟋蟀是一个歌唱家。它两条翅膀中间有一条切成 特
锯齿状的“琴弓”,上面约有150个锯齿,呈三棱柱状。锯 性
齿在与鞘翅相合后,便会有4个“扬琴”同时振动,蟋蟀因 为有了这4个振动器,所以它的“歌声”才能传得很远。
推荐他为诺贝尔文学奖候选人。然而,诺奖委员们还 没来得及做最后决议,法布尔便离世而去,时年92岁。
阅读导航
一、体会作者敬畏生命的情怀。 法布尔不仅仅是记录昆虫的生活,他更关注的是昆虫
的生命过程。他对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡 的描述,处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美。 二、了解作品融合多种表达方式的创作风格。
卷九中,法布尔向我们展示了狼蛛、圆网蛛和蝎子 等昆虫的特性以及它们为了生存不懈努力的画面,证明 人类并不是孤立存在的,地球上的所有生命都在同一个 紧密联系的系统之中,昆虫也是地球生物链上不可缺少 的一环,昆虫的生命也应当得到尊重。
卷十中,法布尔针对素食昆虫的进食习性做了详细 的观察记录,探究了每位光临素食宴会的昆虫喜爱自己
(3)蟋蟀还是一个建筑师。别的昆虫大多在临时的隐 蔽所藏身,它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。但 蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,
一定要排水优良,并且有温和的阳光。蟋蟀的洞穴一般都挖
在朝阳的斜坡上的草丛中,这样做是为了让洞穴外边的雨水 特
可以迅速从斜坡流掉而不致直接灌进洞穴里去。蟋蟀的洞口 性
(2)艺术特色:作者主要写他观察蟋蟀挖洞穴的过程, 通篇运用拟人的修辞方法,写得妙趣横生,使读者不由自主 想跟着他一起去了解这种极平凡的小生命。他还利用比喻、
描写等方法,使文章生动形象,趣味盎然。 考 (3)阅读体验:法布尔借蟋蟀的小夜曲抒发了他对生命 点 的热爱和赞美,蟋蟀虽然只是小小的昆虫,但是它却充满了
②文章运用对比的手法,先写蟹蛛的厉害之处,为下文 考 写螳螂战胜蟹蛛做铺垫,形成鲜明的对比,烘托出螳螂是第 点 二类狩猎昆虫中的顶尖杀手。
(2)阅读体验:螳螂外表虽然披着一身绿衣裳,看起 来很美丽,但在现实中却生性残忍可怕,这也告诉我们一个 道理——看人不能光看外表,毕竟知人知面不知心。
5. 《蟋蟀》
2. 《萤》
(1)捕食方式:萤火虫是一个“食肉的猎人”,手段 十分恶毒,即使狮子吃鹿也没这么阴险,那过程,简直让你 目瞪口呆。它悄无声息地飞到蜗牛身边,用随身携带的、小 得看不见的、细得像根发丝的、十分锋利的两片钩状的颚, 对准蜗牛扭动着,毒液便不知不觉进入蜗牛体内,那只像樱 特 桃大小的蜗牛。便成了萤火虫的美餐。 性
这一年,家人以“从事《昆虫记》写作50周年”之名, 邀请法布尔的挚友和学界好友来到荒石园。消息传出,舆 论喧哗:法国人居然把隐居荒石园这位值得骄傲的同胞忘 得如此轻松!新闻界就此造起宣传声势。然而能使法布尔 为之动心的消息只有一个:自己作品当年售出的册数是此
前20年的总和。 法国文学界曾以“昆虫世界的维吉尔”的称号,
卷一于1879的圣甲虫、捕食吉丁的节腹泥蜂以及
黄翅飞蝗泥蜂等一系列鞘翅目和膜翅目昆虫,通过各种 各样的实验,讲解了它们有趣的生活习性、高超的本 能……宛如一曲奏响在美丽田野中的昆虫之歌。
卷二中,法布尔将昆虫世界化作供人类获得知识、 趣味、美感和思想的美文,记录了为黄地老虎幼虫做手 术的毛刺砂泥蜂、辛勤筑巢繁衍后代的石蜂以及西塔利 芫菁等一系列膜翅目昆虫在荒石园中的生活状态。通过 各种试验,讲解了它们鲜为人知的感官性能、心理活 动……宛如一幅描绘属于昆虫秘密花园的精美画卷。
③螳螂还是个生态平衡系统的捍卫者。刚出生的小螳螂 特 一般都成了蚂蚁、壁虎、野蜂等动物的营养美餐,为它们的
成长做出了巨大的贡献。母螳螂产卵上千,最终只能存活一 性 到两只,所以年复一年,螳螂的数量基本保持不变。
④母螳螂会咬死自己的“丈夫”。
(1)艺术特色:①作者把螳螂称为美丽的“杀手”,运 用拟人化的手法,生动形象地突出螳螂美丽却又凶猛的特点。
1875年,法布尔带领家人迁往乡间小镇。他整理20余年 资料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。
1880年,法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅,他用 当地普罗旺斯语给这处居所取了一个雅号——荒石园。年 复一年,荒石园主人穿着农民的粗呢子外套,用尖镐平铲 刨刨挖挖,于是一座百虫乐园建成了。他把劳动成果写进 一卷又一卷的《昆虫记》中。1910年,《昆虫记》第十卷 问世,法布尔时年87岁。
特 蛛身上的,而且几乎所有的舍腰蜂都是这样做的。因为这样 性 它的幼虫一出来,就可以美餐一顿了。
(5)来源:作者认为舍腰蜂可能来源于沙漠,那里很 少降雨,更别说风雨了,它可能是被海风卷到这里来的。
(1)艺术特色:作者通过分析推理,得出了舍腰蜂应 该是从非洲来的这一结论,表现了作者科学严谨的态度。 考 (2)阅读体验:作者通过观察发现舍腰蜂从炎热干燥 点 的沙漠来到气候宜人的欧洲,地域的变化并没有让它们的习 性发生变化,因此看出它们不具备理解能力,无法主动适应 环境。
留有一簇草,是为了遮风挡雨和躲避天敌。蟋蟀舒服的住宅
是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
(1)形象特点:①聪明,如它会把自己的住宅建在隐蔽 的地方,避免天敌的伤害;②懂得随机应变,如它会根据天 气变冷和自己身体的长大而随时将洞穴加大加深;③勤劳, 考 如它善于管理家务,总是不停歇地做着改良和装饰的工作, 点 在洞穴里一待就是两个小时。
3. 《舍腰蜂》
(1)习性:舍腰蜂有着动人的身材和聪明的头脑,而 且还很不容易被人注意,这是由它天生安静、平和、不爱捣 乱的本性决定的。它很怕冷,常常在有阳光、温暖的地方搭 建自己的家,于是它会把窝搭在厨房那儿。尽管厨房很温暖 也是一个很舒服的藏身之处,但还是有一个致命的缺点:有 特 许多舍腰蜂幼虫会被烟熏死。 性
卷五中,法布尔将视线集中在鞘翅目、同翅目和螳螂 目昆虫身上,通过对甲虫、金龟、蜣螂、蝉和螳螂的观察, 向我们揭示了这些昆虫对自己的爱侣和孩子的款款深情, 用生动、平实的语言谱写出昆虫世界的爱情诗篇。
卷六中,法布尔悉心研究了松毛虫、埋葬虫、白面
螽斯、蝗虫等昆虫的生活习性,以及潘帕斯草原的食粪 虫的美貌,并针对昆虫着色的议题展开讨论,详细、深 刻地描绘了这几种昆虫的生活,让我们领略昆虫们的日 常生活习性以及特征等。作者以人性观照虫性,又用虫 性反观社会人生,语言优美,妙趣横生!
(2)发光原理:它那小小的肚子里,有着许多复杂的 结构——那是一种非常细腻的黏性物质,有点像我们画画所 用的白色涂料。毫无疑问,这就是发光物质。
(3)习性:它凭借蔷薇花般的吸盘在危险的地方爬行, 并用吸盘清洁自己的身体。
考
阅读体验:小小的萤火虫的每一个细微的动作和奥
点 秘都被作者展示出来,表现了作者观察细致的科学精神。
作家作品
一、作者简介 亨利·法布尔(1823—1915),法国昆虫学家、科普作
家。他生于贫困家庭,依靠自学,用了12年的时间,先后取 得双学士和博士学位,而后从事中学教书行业20余年。他业 余观察研究昆虫及植物,发表过非常出色的论文,达尔文赞 誉他为“无与伦比的观察家”。他以毕生的时间和精力写成 了《昆虫记》,被誉为“昆虫界的荷马”,并获得了诺贝尔 文学奖的提名。 二、写作背景
作者将专业知识与人生感悟熔于一炉,娓娓道来。在 对种种昆虫的日常生活习性和特征的描述中,体现出作者 对生活世事特有的眼光。 三、体悟拟人化手法的作用和诙谐的语言风格。
作者常常以拟人的手法表现昆虫世界,读来情趣盎然。 《昆虫记》行文活泼,语言诙谐 。
提纲挈领
名著缩微
《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学 札记》或《昆虫的故事》,是法国昆虫学家、文学家亨 利·法布尔所著的长篇科普文学作品,共十卷。《昆虫记》 是法布尔以毕生的时间与精力,详细观察了昆虫的生活和 为生活以及繁衍种族所进行的斗争,然后以其观察所得进 行详细确切的笔记记录编写成书。《昆虫记》共十卷,每 卷包含若干章,每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的 生活。