“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案
礼信教育主题班会：排队我快乐_礼让我文明
2009年12月7日 湖南湘乡育才中学踩踏事件（点解播放）
2008年汶川大地震中，桑枣中学1分36秒的奇迹（点击播放）
谈谈你的收获
总结
明礼以修身，诚信行天下 谢谢！
“自觉排队日”的标识
标识的创意
“11”的含义
• 两个儿童形象组成两个“11”两个数字。可爱 的儿童形象利于活动的推广和深入，同时，也 说明，排队日是一项全民参与的活动。
• 表明了每个月“11”日为排队日，也如同 两个人互相帮助互相监督。
标识的形状
• 整体采用圆形，利于应用和推广。
校园文明日？
“自觉排队日”的来历
北京市2007年01月18日确定，将每月11日 确定为自觉排队日，为奥运会创造文明有 序环境。 为什么把每月的11日定为自觉排队日呢？
• “11”这个数字的意思，是用来提醒人们自 觉排队。无论上车也好，买东西办事也罢， 两人以上就应像“11”一样顺序排列，有序进 行。
一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小 铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着 绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。 他对这三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。 你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个 人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了 教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！ 快上来！一……二……” 一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！” “三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。 教育家问这个女孩：“你刚才跟他们俩说了什么？” 女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？”教育家问。 女孩不假思索地说：“有了危险，不能慌张，应该有秩序地离开。 这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个 实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都 堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
“排队我快乐礼让我文明”主题班会教案
“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解排队的意义和重要性，认识到排队是一种文明行为。
2. 培养学生自觉遵守公共秩序，学会文明排队。
二、教学重点：1. 让学生掌握排队的规则和方法。
2. 培养学生自觉排队，礼让他人的良好习惯。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用排队和礼让的原则。
2. 如何培养学生自觉遵守公共秩序的意识。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 教学视频或案例3. 讨论问题及答案五、教学过程：1. 导入：利用PPT展示一些公共场所排队的场景，引导学生思考排队的重要性。
2. 讲解：讲解排队的规则和方法，让学生明白如何自觉排队。
3. 案例分析：观看相关视频或案例，让学生了解不排队带来的后果，从而认识到文明排队的重要性。
4. 小组讨论：引导学生围绕“如何在生活中做到文明排队”展开讨论，分享自己的经验和看法。
5. 总结：总结本次班会的要点，强调排队和礼让的重要性。
6. 实践演练：设计一些排队场景，让学生现场进行演练，培养实际操作能力。
7. 课后作业：要求学生在课后自觉排队，礼让他人，并记录自己的感受。
8. 教学反思：教师在课后对本次班会进行总结，反思教学效果，为下次教学提供改进方向。
六、教学延伸：1. 邀请校外的交通警察或者文明使者来校进行讲座，让学生更加深入地了解排队和礼让的重要性。
2. 组织学生参观一些公共场所，如车站、医院等，实地观察和体验文明的排队礼让行为。
七、教学评价：1. 课后收集学生的课后作业，对他们的实践情况进行评价。
2. 在下一次班会中，让学生分享自己的课后感受，对他们的进步进行肯定和鼓励。
八、教学反馈：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，使之更符合学生的实际情况。
2. 与家长沟通，让家长了解班会的主题和内容，鼓励家长在家中也对孩子进行相关的教育。
九、教学修改：1. 根据教学实际情况，对教案进行修改和完善，使之更加符合教学需求。
2. 定期对教案进行更新，增加新的教学内容和案例，使教案始终保持时效性和针对性。
“排队我快乐_礼让我文明”主题班会
“排队我快乐_礼让我文明”主题班 会
汇报人：可编辑
contents
目录
• 活动背景 • 活动主题 • 活动准备 • 活动内容 • 活动效果评估 • 活动总结与展望
01
活动背景
活动目的
提高学生文明礼仪意识
营造和谐校园氛围
通过主题班会，让学生了解排队和礼 让的重要性，提高文明礼仪意识。
丰富多样的活动形式
参与度高
通过知识问答、互动游戏、小组讨论等形 式，使活动生动有趣，吸引同学们的积极 参与。
活动宣传到位，吸引了大批同学的参与， 现场气氛热烈。
活动收获与不足
收获
通过活动，同学们对公共秩序有了更深入的认识，明白了排队礼让的重要性， 文明素质得到了提升。同时，活动也增强了班级凝聚力，增进了同学之间的友 谊。
扩大活动规模
可以将类似的活动推广到全校范围，甚至可以组织校际间的交流 活动，让更多的人受益。
看法。
活动后一个月进行
03
在活动后一个月，通过电话或邮件联系学生，了解果反馈
1 2 3
反馈给班级学生
将评估结果及时反馈给班级学生，让他们了解自 己的想法和看法是否得到认可，同时也可以促进 班级内部的交流和互动。
反馈给班主任
将评估结果及时反馈给班主任，让班主任了解活 动的开展情况和效果，为今后的班级活动提供参 考和借鉴。
强调文明使者在社会中的重要性 ，如传递正能量、促进社会和谐
等。
争做文明使者
鼓励学生争做文明使者，从自身 做起，带动身边的人一起践行文
明行为。
宣传推广
通过班级活动、校园宣传等方式 ，宣传推广“排队我快乐_礼让 我文明”主题，让更多的人了解
“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案
“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案第一篇：“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案1705班“排队我快乐，礼让我文明”主题班会教案教学目的：1、使学生充分认识到排队、礼让的重要性。
2、使学生在日常生活中养成排队、礼让的好习惯。
3、使学生树立文明礼仪的行为观念。
教学重点：认识排队、礼让的重要性，并践之以行。
教学难点：养成排队、礼让的好习惯，并持之以恒。
教法：小品展示、学生演讲、知识竞答、讲解法、讨论法等。
教学过程：一、导入：主持人（班主任）：排队是我们社会生活中的一种行为秩序。
看似只是举手之劳，事实上我们的物质文明程度、法制完善程度，一个人的公民意识、秩序观念，乃至于整个社会的文明程度，都会在这一小小的行为举动中显露无疑。
“排队日”是在奥运期间产生的，最初目的是希望杜绝公共场所乱拥乱挤、城市交通乱性乱停等不文明行为，为奥运会创造文明有序环境。
现在“排队日”正在提高公民的排队意识，现代公民意识，法制意识等方面发挥着积极的作用。
它的日期定位每月的11日，而“11”这个数字来提醒人们自觉排队，也充分发挥了其形象意义。
同学们，你们今天排队了吗？是否做到了礼让呢？二、教学内容：第一环节：1、上演小品《公车》，并且同学们之间讨论——从此小品剧中发现有哪些不文明现象和做法？（上车插队、排队无序、不会给老人让座）2、讨论——这样做有什么不好的影响？假如是你，你会怎么做？（A影响市容市貌，让这座城市的文明形象大打折扣。
B不安全。
C文明礼让是中华民族的传统美德，我们应该将其发扬光大。
）第二环节：学生演讲，倡导“排队我快乐，礼让我文明”。
第三环节：知识竞答。
1、假如你快要迟到了，急着赶上那辆公车，而那辆车挤满了人，站在你前面的是一个外国人慢吞吞的、中规中矩地排队，这时候你会怎么办？（） A插队，挤上车 B 按序排队，即使司机表示装不下了了也拼命挤上去C按序排队，如果坐不下了就换做其他的车，下次吸取教训，提早等车。
2、你好不容易在公车上找到了个位置，这时候一个年轻妈妈抱着婴儿上车了，你该怎么办？（）A当作没看见 B帮年轻妈妈抱孩子C让给年轻妈妈坐3、放学了，校门口挤满了人和自行车，这时候我该（）A使劲挤出校门B排队等候，而且环顾四周，需要帮忙的尽量帮忙C好狗不挡道，怎么也杀出一条血路来4、课间我们在教室和走廊上应该（）A追逐打闹B大声喧哗、大骂粗口C适当的放松，看看绿色的景物和做眼保健操5、中午去食堂吃饭，看到像长龙一样的队伍，而肚子“咕咕”叫，这时候我应该（）A若无其事地插队B找找熟人，拖排在前面的同学帮自己打一份C再饿也不能插队，忍忍吧，饿了再吃饭更香第四环节：“排队我快乐，礼让我文明”签字仪式。
“排队我快乐礼让我文明”主题班会教案
“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案一、教案背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，排队成为了日常生活中不可或缺的一部分。
排队时的不文明现象也日益严重，如插队、推搡、抱怨等。
为了引导同学们树立正确的排队观念，培养文明礼让的良好习惯，特举办此次“排队我快乐-礼让我文明”主题班会。
二、教案目标1. 使同学们认识到排队的重要性，树立正确的排队观念。
2. 培养同学们文明礼让的良好习惯，提高班级的整体素质。
3. 增强同学们的团队协作意识，营造和谐融洽的班级氛围。
三、教案内容1. 导入：主持人简要介绍排队的重要性，以及本次班会的目的和意义。
2. 故事分享：讲述一个关于文明排队的感人故事，激发同学们的共鸣。
3. 讨论环节：分组讨论在排队过程中遇到的不文明现象，以及如何自觉遵守排队规则、文明礼让。
4. 游戏互动：组织一个文明排队的小游戏，让同学们在游戏中体验文明排队的快乐。
5. 总结发言：主持人对本次班会进行总结，强调文明排队的重要性，呼吁同学们在日常生活中践行文明礼让。
四、教学方法1. 讲授法：讲解排队的重要性、文明礼让的意义。
2. 案例分析法：分析不文明排队现象，讨论改进措施。
3. 游戏互动法：组织游戏，让同学们在实践中体验文明排队的快乐。
五、教学评价1. 观察同学们在班会过程中的参与程度，了解他们对排队观念和礼让意识的认同程度。
2. 跟踪调查同学们在班会后的排队行为，评估文明排队习惯的养成情况。
3. 收集同学们对本次班会的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
六、教学准备1. 准备一个关于排队和礼让的故事，可以是真实的案例或者改编的寓言。
2. 设计一个简单可行的排队游戏，确保游戏能够传达出文明排队的理念。
3. 准备班会讨论的问题，这些问题应该能够引导同学们思考排队和礼让的重要性。
4. 准备记录同学们讨论和反馈的表格或问卷，以便于总结和评价。
七、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事开启班会，故事后引出排队的主题。
文明礼让排队主题班会
文明礼让排队主题班会一、文明礼让排队的重要性文明礼让排队不仅是社会公德的表现，也是一种展示个人素养和品质的体现。
排队礼让的重要性体现在以下几个方面：1. 维护社会秩序：文明礼让排队可以有效维护社会的秩序，避免因为拥挤和争抢而引起的冲突和混乱。
拥挤和混乱的场面不仅让人感到压抑和不安，也容易引发紧急情况和事故。
2. 尊重他人权益：排队礼让是对他人权益的尊重和体现，体现了一个人的道德修养和人格魅力。
通过排队，人们可以平等、有序地进行各种活动，每个人都有机会得到公平的待遇。
3. 增进社会和谐稳定：文明礼让排队可以增进人与人之间的和谐关系，减少冲突和矛盾。
通过积极参与排队礼让，每个人都可以感受到社会的和谐和稳定，从而形成一种共同的价值观和生活方式。
二、文明礼让排队的具体行为规范为了倡导和实施文明礼让排队，我们需要制定一些具体的行为规范，以引导同学们正确行为。
以下是一些常见的文明礼让排队的行为规范：1. 自觉排队：在排队的时候，要自觉地站到队伍的末尾，不要插队。
如果确实有急事需要提前办理，可以向前面的人说明情况并征得同意，再排到队伍里。
2. 排队有序：排队时要保持适当的距离，不要挤压或推搡他人。
要遵守队伍的前后次序，不要随意调换位置，以免引起混乱和争执。
3. 关注他人感受：排队时要注意自己的言行举止，不要对他人产生不良影响。
不要大声喧哗、嬉戏打闹，不要在队伍中吃东西、吐痰、随地扔垃圾等不文明的行为。
4. 维护秩序：排队时要积极参与维护秩序，发现有人插队、独占位置、丢弃垃圾等不文明行为，可以适当提醒和劝阻，同时也可以向工作人员举报。
5. 公共场所礼让：在公共场所排队时，要尽量避免阻碍他人通行。
比如在公共交通工具上，要让座给年老体弱者、孕妇和携带婴幼儿的人等，尊重他们的需求和权益。
三、如何倡导和争取行动为了使同学们真正行动起来，我们可以从以下几个方面进行倡导和号召：1.开展宣传活动：可以通过举办文明礼让排队的主题班会、撰写校报文章、制作宣传海报等方式，宣传文明礼让排队的重要性和具体行为规范。
小学自觉排队 礼让我文明 主题班会主持人稿 教案设计
自觉排队，从我做起——二（4）班主题主题班会方案活动过程：李霄彤：同学们，春天已经来了，我们脱下厚重的棉衣，课间活动也越来越多，我们班就有同学走路推推挤挤，也有同学出操路队的时候吵吵闹闹，还有同学中午吃饭接水不断插队，今天我们就针对这些问题，召开这节班会课来讨论一下，希望每位同学认真参与进来。
本节班会课PPT操作由李雅琦负责。
下面掌声欢迎主持人上场（鼓掌），另外，今天班会课还请了我们班主任葛老师，大家掌声欢迎。
我宣布二4班“排队我快乐，礼让我文明”主题班会现在开始。
一、认识排队女：同学们，老师们，大家好！这节课开始我想先问你们一个问题，你们知道什么是排队吗？（找1-2人，简单说出来就可以）男：那你们谁来说一说，在生活中都有哪些地方需要排队呢？（找4-5人，预设：吃饭排队，上完厕所洗手。
）女：听了大家的回答，看来咱们班同学都有排队的意识呢。
男：是呀，有序排队，是文明礼让的一项重要表现，也是小学生行为守则中重要的一条规定。
女：那同学们，你们知道我们为什么要排队吗？我们先来观看一段视频----- 男：大家也看出来了吗？这个视频的主人公就是我们，我来采访一下你们，像这样拿卡不排队，会有什么后果发生呢？谁来说一说？找5-6人评价:真是太危险了/我也听出来了/你把危险说了出来/女：是呀，排队如此重要，如果有序排队的话，就可以避免刚刚的问题。
男：但是，我们有的同学总是会小看了排队，觉得这有什么呀，不就是排队吗？排队真的无关紧要吗？二、观看视频，激发情感女：同学们不好好排队，到底还会产生怎样的后果？再看一段视频。
男：同学们，看到了吗？我们现在只是被挤来挤去，或者有人摔倒，东西掉地上。
但再不重视就有可能发生视频中的后果，有的同学流血住院了，那到底是什么原因导致了这些同学被踩倒呢？谁来说一说？（指名4-5人，他们排队冲着上楼、推推挤挤、有人插队、排队没看前方）女：是的，我们要避免这样的悲剧，正是这种不排队、推挤的行为，才造成了这种惨不忍睹的悲剧，这是血的教训！男：同学们，这就是发生在不远处一所小学的事情。
排队礼让班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国社会的不断发展，公共秩序的维护越来越受到重视。
特别是在学校，培养学生良好的行为习惯，如排队礼让，不仅有助于营造和谐的学习环境，还能体现学生的文明素养。
为了进一步提高学生的排队礼让意识，我校于2023年3月15日开展了“排队礼让”主题班会。
二、班会目的1. 增强学生对排队礼让重要性的认识。
2. 培养学生自觉遵守公共秩序的良好习惯。
3. 提高学生的文明素养，营造和谐校园氛围。
三、班会时间2023年3月15日（星期三）下午第三节课四、班会地点学校多功能厅五、参会人员1. 全体班主任2. 全体学生六、班会流程1. 班主任发言2. 学生代表发言3. 观看排队礼让教育视频4. 学生互动环节5. 总结发言七、班会内容（一）班主任发言班主任首先对“排队礼让”进行了详细阐述，强调排队礼让是中华民族的传统美德，是现代文明社会的体现。
她指出，排队礼让不仅体现了个人的修养，更关乎整个社会的和谐稳定。
随后，班主任结合学校实际情况，提出了以下几点要求：1. 学生在校园内必须排队进出教室、食堂、操场等场所。
2. 上下楼梯时，靠右行走，不得拥挤。
3. 在公共场合，要主动让座给有需要的人。
4. 积极参与学校的排队礼让活动，共同营造和谐校园。
（二）学生代表发言一位学生代表结合自身经历，分享了自己在排队礼让方面的感悟。
他表示，排队礼让不仅是一种行为，更是一种态度，一种对他人尊重的表现。
他还呼吁同学们从自身做起，养成良好的行为习惯，为构建和谐校园贡献力量。
（三）观看排队礼让教育视频学校播放了一段关于排队礼让的教育视频，通过生动的案例和感人的故事，进一步加深了学生对排队礼让的认识。
视频结束后，同学们纷纷表示深受触动，表示要从现在做起，从自身做起，养成良好的行为习惯。
（四）学生互动环节为了让学生更加深刻地理解排队礼让的重要性，班主任组织了一个互动环节。
同学们分成小组，讨论排队礼让在实际生活中的具体表现，并分享自己的心得体会。
《排队等候,礼让他人》幼儿礼仪教育活动教案
《排队等候，礼让他人》幼儿礼仪教育活动教案幼儿礼仪教育活动教案一、教育目标1.培养幼儿排队等候的意识和习惯，提高幼儿等待的耐心和耐性。
2.培养幼儿互相帮助和关爱他人的意识和行为，提高幼儿的礼仪素质。
3.增强幼儿认识到有序和安全的重要性，增强幼儿安全意识。
二、教育内容1.课程主题：排队等候，礼让他人。
2.课程内容：（1）游戏介绍：教师通过游戏讲解排队等候的原则和规则，告诉幼儿为什么要排队等候。
（2）排队游戏：教师组织幼儿进行排队游戏，让幼儿感受排队的乐趣和规则。
教师可以引导幼儿排列队伍，低声说话，不要推挤、打闹等。
（3）齐心协力：教师组织幼儿进行“搬木板”游戏，引导幼儿协同合作、关心他人、互相助。
（4）安全提示：教师通过情景模拟的方式告诉幼儿排队等候时的安全注意事项，教育幼儿注意自己的安全，同时也要关注他人的安全。
三、教育方法1.游戏教育法：通过游戏的形式，让幼儿在游戏中认识到排队等候的规则和意义。
2.情景教育法：通过情景模拟的方式，让幼儿感受排队等候时的安全和礼仪规范，提高幼儿的安全意识和礼仪素质。
四、教育实施1.安排时间：本次教育活动时长为1小时，其中游戏时间20分钟，排队游戏时间30分钟，齐心协力时间20分钟，安全提示时间10分钟。
2.教育环境：教室或操场均可，需要排队的场所要尽量顺畅，安全、没有危险隐患。
3.教育工具：幼儿需自行准备好票子、木板等教育工具，也可由教师提供。
4.师生互动：教师通过示范、引导、讲解等方式与幼儿互动，引导幼儿积极参与教育活动。
五、教育效果1.增强幼儿排队等候的意识和习惯，提高幼儿等待的耐心和耐性。
2.培养幼儿互相帮助和关爱他人的意识和行为，提高幼儿的礼仪素质。
3.增强幼儿安全意识，认识到有序和安全的重要性。
本次教育活动通过游戏形式教育幼儿生活中常见的礼仪行为，让幼儿更好地适应社会生活，增加适应能力和社交能力。
同时，通过教育环节的体验式设计，幼儿能够更好地学习到排队等候的规则及意义，学会互相帮助和关爱他人的社交行为。
开展“排队我快乐”方案
“排队我快乐，礼让我文明”活动方案一.活动主题：“排队我快乐，礼让我文明”二、活动目标：1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言文明，行为规范。
2、教育学生遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明中学生，3、振奋全体师生精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到学习和工作中。
让文明之风遍布校园的每一个角落！一、国旗下讲话开展“排队我快乐，礼让我文明”主题宣传活动，学校以集合排队为契机，开展了集会排队礼仪教育。
大队辅导员向全体师生发出以下倡议：在校园内，要做到排队上下楼梯、排队做操、排队放学、排队借阅书籍；在校外，要做到排队购物、排队入公园、排队过马路、排队乘车等，让自觉排队、文明礼让成为我们每个人的一种自觉意识，一种生活习惯！二、举行“排队我快乐，礼让我文明”主题班会。
全体班级围绕“排队我快乐，礼让我文明”这一主题开展了形式多样的主题班会。
班会课上，班主任们利用课件让同学们更加地了解并关注排队日，做到自觉排队，礼让文明。
活动结束后，还要求学生把今天的主题和内容告诉父母，让他们也自觉排队和礼让，使自觉排队的观念深入人心。
三、组织队干开展文明劝导活动。
每天的上下午入学时间，是学生进校的高峰期，值日教师和执勤队干分别在校门口、各个楼梯入口进行文明劝诫活动。
通过劝诫活动提醒所有学生做到礼让有序、不拥不挤、上下楼梯靠右行、不推不拉，帮助学生培养自觉排队、遵守秩序的意识，积极营造礼让和谐的良好校园氛围。
此外，执勤队干还在每天上午的集会出操时间、上下午的排队放学时间进到相应的班级进行监督。
这样的监督活动很大程度上对学生产生了约束力，相信经过一段时间的努力，学生会慢慢养成自觉性。
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1705班“排队我快乐，礼让我文明”主题班会教案
教学目的：
1、使学生充分认识到排队、礼让的重要性。
2、使学生在日常生活中养成排队、礼让的好习惯。
3、使学生树立文明礼仪的行为观念。
教学重点：
认识排队、礼让的重要性，并践之以行。
教学难点：
养成排队、礼让的好习惯，并持之以恒。
教法：
小品展示、学生演讲、知识竞答、讲解法、讨论法等。
教学过程：
一、导入：
主持人（班主任）：排队是我们社会生活中的一种行为秩序。
看似只是举手之劳，事实上我们的物质文明程度、法制完善程度，一个人的公民意识、秩序观念，乃至于整个社会的文明程度，都会在这一小小的行为举动中显露无疑。
“排队日”是在奥运期间产生的，最初目的是希望杜绝公共场所乱拥乱挤、城市交通乱性乱停等不文明行为，为奥运会创造文明有序环境。
现在“排队日”正在提高公民的排队意识，现代公民意识，法制意识等方面发挥着积极的作用。
它的日期定位每月的11日，而“11”这个数字来提醒人们自觉排队，也充分发挥了其形象意义。
同学们，你们今天排队了吗？是否做到了礼让呢？
二、教学内容：
第一环节：1、上演小品《公车》，并且同学们之间讨论——从此小品剧中发现有哪些不文明现象和做法？（上车插队、排队无序、不会给老人让座）
2、讨论——这样做有什么不好的影响？假如是你，你会怎么做？（A影响市容市貌，让这座城市的文明形象大打折扣。
B不安全。
C文明礼让是中华民族的传统美德，我们应该将其发扬光大。
）
第二环节：学生演讲，倡导“排队我快乐，礼让我文明”。
第三环节：知识竞答。
1、假如你快要迟到了，急着赶上那辆公车，而那辆车挤满了人，站在你前面的是一个外国人慢吞吞的、中规中矩地排队，这时候你会怎么办？（）A插队，挤上车B按序排队，即使司机表示装不下了了也拼命挤上去C按序排队，如果坐不下了就换做其他的车，下次吸取教训，提早等车。
2、你好不容易在公车上找到了个位置，这时候一个年轻妈妈抱着婴儿上车了，你该怎么办？（）
A当作没看见B帮年轻妈妈抱孩子C让给年轻妈妈坐
3、放学了，校门口挤满了人和自行车，这时候我该（）
A使劲挤出校门B排队等候，而且环顾四周，需要帮忙的尽量帮忙C好狗不挡道，怎么也杀出一条血路来
4、课间我们在教室和走廊上应该（）
A追逐打闹B大声喧哗、大骂粗口C适当的放松，看看绿色的景物和做眼保健操
5、中午去食堂吃饭，看到像长龙一样的队伍，而肚子“咕咕”叫，这时候我应该（）
A若无其事地插队B找找熟人，拖排在前面的同学帮自己打一份C再饿也不能插队，忍忍吧，饿了再吃饭更香
第四环节：“排队我快乐，礼让我文明”签字仪式。
（要求每个同学都在一张标题为“排队我快乐，礼让我文明”的纸张上签名，并张贴在教室公告栏上。
）
三、总结：
主持人（班主任）：同学们“排队我快乐，礼让我文明”，让我们从现在开始，从自己做起，自觉排队、讲究秩序！上下楼梯靠右行，行走有序脚步轻，轻声慢步讲礼仪，楼内行走漫步轻声，操场活动不追跑打闹，使井然有序、文明礼让成为黄遵宪纪念中学的一道亮丽风景线。
除此以外，我们还要把这种“自觉排队，文明礼让”的良好习惯带到社区，带到社会，自觉遵守公共秩序，用我们的小手牵大手，用我们自觉排队，文明礼让的良好习惯带动家人，影响他人！
同学们，“排队我快乐，礼让我文明”，播下一粒种子，收获一片希望；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种良好的习惯，收获人生一世的精彩！让我们一起行动起来吧，加入井井有条的队伍中去，加入到讲文明的队伍中去，争做文明人。
附小品《公车》：
“嘟嘟嘟···”公车来了，大家争先恐后地上车，这时候A后来居上，占着身高优势挤在了前面。
其他的人眼睛瞪着他，很无语。
可是一不留神B踩着了排在后面的C，C很生气地骂B：“你没长眼睛啊？竟敢踩老娘，你不道歉试试！”B本想道歉的，但是听她的口气便也大着嗓门说：“哥我后脑勺就是没长眼睛，难道你还有第三只眼睛？我就不道歉看你怎么着！”B恶狠狠地白了他一眼，赶紧上车抢位去了。
在车里A老早就占好了位置，而且就在当门第一个。
车继续开着，这会上来个老爷爷，他扶着拐杖一直对司机说：“别那么快啊，我还没扶好！”老爷爷四处张望着，渴望找到一个空位，可是车道里都站着好多人了，哪来的空位呢？而车上的广播响起来了：“尊敬的各位乘客，当您遇到老弱病残孕及抱小孩的乘客时，请您为他们让个座，谢谢合作。
”老爷爷听着欣喜，眼睛又四处望了下，大家仍然坐着纹丝不动，他不禁深深地叹了口气。