《现代汉语》第二章知识点:语音

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现代汉语第二章语音知识汇总

现代汉语第二章语音知识汇总

第二章語音章二语音一、名词解释;1、语音:指人类通过发音器官发出的,具有一定意义的,目的是用以进行社会交际的声音,是语言的物质外壳;2、音素:从音色角度划分出的最小语音单位,分为元音和辅音两大类;3、元音:发音时气流振动声带,在口腔或鼻腔中不受阻碍而形成的音,又称母音;4、辅音:发音时气流振动声带,在口腔或鼻腔中受阻碍而形成的音,又称子音;5、声母:指音节中处于元音前面的那部分,多数为音节开头的辅音;6、音节:由音素构成的自然能感受到的最小语音片段,一般情况下一音节对应一汉字,是语音结构的基本单位;7、音位:指一种语言或方言中,从音色角度划分出的具有区别意义的最小语音单位,是按语音的辨义作用归纳出的音类。

8、四呼:我国传统语音学对韵母作出的分类法,利于揭示出普通话中声母与韵母的配合规律。

按照韵母开头的元音发音将之分为“开口呼”、“齐齿呼”、“合口呼”、“撮口呼”四类;9、押韵:指相邻的句末两个音节韵腹和韵尾相同或韵腹同而韵尾相近的情况;10、声调:音节内部具有区别意义作用的高低升降的变化;11、调类:即声调的类别,是某种语言或方言将调值相同的字归纳到一起所建立的类别,包括阴平、阳平、上声、去声;12、调值:指音节高低升降、曲折长短的变化形式,即声调的读法,包括55、35、214、51;13、调位:即声调音位,由声调中归纳所得的音位,普通话中有四个调位,即55(阴平)、35(阳平)、214(上声)、51(去声);14、音位变体:即一个音位在不同条件下呈现出的不同表现形式的音素,可分为条件变体和自由变体两大类;15、轻声:在词或句子中,某些音节被说或读得相对轻而短,以体现某些语义或语法功能,此现象即轻声;16、儿化:指一个音节中,韵母带上卷舌音“儿”(er)而形成卷舌色彩的一种特殊音变现象;17、音变:语流中音节与音节、音素与音素、声调与声调相互影响而导致声音变化的现象;18、逻辑重音:为突出句中主要思想或强调句中的特殊感情而重读的即为逻辑重音;19、语调:句中中用以表达意思和感情的抑扬顿挫的调子即语调。

《现代汉语》第二章知识点:语音

《现代汉语》第二章知识点:语音

第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音,是具有一定意义的声音。

语音是语言的物质外壳,语言要通过语音来传递信息进行交流。

(一).语音的物理性质语音首先是一种声音,它同自然界的其他声音一样,产生于物体的振动,具有物理性质。

语音的物理性质具有四个基本要素:音高、音强、音长、音色。

1音高指声音的高低,是由发音体振动的快慢来决定的。

声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。

在一定时间内振动的次数多,频率就高,声音就高;振动的次数少,频率就低,声音就低。

发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。

发音体长的、大的、松的、厚的一类,振动慢,频率低,发出的声音就低,反之则高。

语音的高低,则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。

人的声带是不完全相同的。

一般成年男子声带长而厚,成年女子声带短而薄,因而听起来男性比女性声音略低。

此外,同一个人发音时声带的松紧不同,声音也有高低之别。

汉语的声调,如普通话里的dū(督)、dú(独)、dǔ(赌)、dù(度),主要是由不同的音高构成的。

2音强指声音的强弱,是由声波振幅的大小决定的。

振幅大,声音就强;振幅小,声音就弱。

敲鼓时,用力大,音强就强,发出的声音就大;用力小,音强就弱,发出的声音就小。

普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同,前一个“子”音强比较强,后一个“子”音强比较弱。

词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。

并且,声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用,比如“地道”中的“道”,分别读为轻声和非轻声时,所表示的意思是不一样的。

3音长指声音的长短,是由发音体振动时间的长短决定的。

时间长,音长就长;时间短,音长就短。

英语中元音的音长与否,有区别意义的作用,比如ship(船)和sheep(羊)的区别,主要是其中元音[i]的音长不同。

sheep里的[i:]音长长,ship里的[i]音长短。

在普通话和多数汉语方言中,音长对于区别字词的意义作用不大,但在语句感情的表达上有一定作用。

现代汉语(黄伯荣,廖旭东)语音

现代汉语(黄伯荣,廖旭东)语音
决定的
– 语言中的重音、轻音是音强不同所致
3、音长:声音的长短,决定于发音体振动时间的久暂
– 在有的语言或汉语方言里,音长能区别意义
4、音色:声音的特色,又叫“音质”,主要决定于物
体振动所形成的音波波纹的曲折形式
– 造成不同音色的条件主要有以下三种: 1)发音体不同。 2)发音方法不同。 3)发音时共鸣器形状不同。
• 优点:巨大的进步,是拼音法的萌芽 • 缺陷:必先认识一定数量汉字,有时也得用难字注易字 • 问题:古今语音有变,方音有异,有些当时所注的反切
后人已不能准确读出
• 第二类是注音字母(1930年改称注音符号)
– 1913年制定,1918年由国民政府教育部公布的汉字 笔画式的汉语拼音方案。语音标准为国语,拼写形 式采用声韵双拼或声、介、韵三拼。
• 在任何语言中,音色都是用来区别意义的最重 要的要素。
(二)语音的生理属性
• 人的发音器官三大部分 – 呼吸器官:肺、气管 等,动力源
– 喉头和声带:振动器 官,发音体
– 口腔、鼻腔和语音和意义之间没有必然联系,是由全体社会成员约 定俗成的
– 不同语言之间 相同的概念“书”:书(汉语)book(英语) 相同的语音[bi:]:闭(汉语)bee(英语)
– 同一语言内部 同音(同形)异义:别去、区别、别离、别针 异音(异形)同义:头、脑袋 同音(异形)异义:形式、形势、行事、刑事
• 语音的社会属性还表现在语音的系统性上
– 在甲语言中认为是不同的音,在乙语言中可能被认为相同 霸[pa]怕[p„a],[p][p„]不同;spring [p] pen [p„],都记作[p„]
– 每个物体都有由它本身性质决定的与振幅无关的频 率,叫做固有频率。人耳听觉的频率范围约为20- 20000Hz,超出这个范围的就不为人耳所察觉。

30第二章 现代汉语语音

30第二章  现代汉语语音

(三)国际音标 国际音标是标记各种语言语音的国际通用的一套
记音符号。它由国际语音学会拟定,1988年发表, 后经多次修订补充沿用至今。(见教材P58)
第二节 普通话语音系统
一、声母和辅音音位 (一)声母和辅音的关系 声母和辅音是从不同角度划分出来的两个不同的
概念,它们之间既有同一性,又有差异性。
素及其相互关系的总体。 学习掌握一种语言的语音系统,最重要的是认识
该语音系统的规律性和独特性。
二、语音学的基本概念 (一)音节·音素·音位 音节是最自然的语音单位。 音素是最小的语音单位。 音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音
单位。
(二)元音·辅音 元音是气流振动声带、在口腔没有收到阻碍而形
“重轻”格式。 不带轻声音节:第一音节中音,第二音节重音,
“中重”格式。
2.三音节词重音 中间带轻声音节的三音节词,第一音节词读中音,
第二音节轻音,第三音节重音。即“中轻重”。 不带轻声音节的三音节词,第一、第二音节读中
音,第三音节重音。即“中中重”。 3.四音节词重音 “中轻中重” “中重中重”
(二)声母的分类
(三)辅音音位及其变 体
1.辅音音位的条件变体
浊音化
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 唯闭音
圆唇化
舌位略前
腭化
舌位略后
圆唇兼腭化
二、韵母和元音音位 (一)韵母和元音的关系 韵母和元音是从不同的 角度划分出来的两个不停
的概念。它们既有同一性,又有差异性。
(二)韵母的分类
(三)元音音位及其变体 1.元音音位的条件变体 2.元音音位的自由变体
(三)韵脚 1.十三辙和十八韵 “十三辙”是明清以来北方艺人归纳出来的十三
个大致相近的韵部。 “十八韵”是我国语言学者于1941年议定的作新

现代汉语第二章语音解读

现代汉语第二章语音解读
➢音位
记音符号
音位,是一个语音系统中 能够区别意义作用的最小语 音单位,也就是按语音的辨 义作用归纳出的音类。
耕(geng)中的ng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一节 语音概说
语音的性质 语音单位
➢音素 ➢音节
➢声母、韵母、声调
➢音位
记音符号
声调,指音节中具有区别 意义作用的音高变化。
音节结构
声调
声母
韵母
庄(zhuāng),声母是zh,韵 母是uang,声调是阴平声。
第一节 语音概说
语音的性质 语音单位
➢音素 ➢音节 ➢声母、韵母、声调
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音强:声音的强弱,与发音 体振动幅度的大小有关。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音长:声音的长短,决定于 发音体振动的时间长短。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
语音单位
记音符号
音高:声音的高低,取决于 发音体振动的快慢。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
语音的高低,跟声带的长短、 薄厚、松紧有关。人的声带 不会完全相同。
成年男人声带长而厚,所以 声音低;
成年女人声带短而薄,所以 声音高。
第一节 语音概说
1.语音同自然界其他声音一样,具有物 理属性。 2.语音具有生理属性。 3.语音具有社会属性。社会属性是语音 的本质属性。

现代汉语-第二章-语音

现代汉语-第二章-语音
第二章 语 音
第一节 语音概说
语音的性质
语音单位
语音是由人的发音器官发出的具有一定 意义的声音。
记音符号
语音同自然界其他声音有何异同?
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音高 音强 音长 音色
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
音长:声音的长短 , 决定于发音体振动的 时间长短。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音色(音质) :声音的特色,决 定于物体振动所形成的音波 波纹的曲折形式不同。
产生不同音色的原因: a.发音体不同。 b.发音方法不同。 c.共鸣器的形状不同。
发音部位指发音时气流受到 阻碍的位置。 (1)双唇音 3 个:b、p、m。 (2)唇齿音 1个:f (3)舌尖前音 3个:z、c、s (4)舌尖中音 4个:d、t、n、l (5)舌尖后音 4个:zh、ch、sh、r (6)舌面音3个:j、q、x (7)舌根音3个:ɡ、k、h
(一) 声母的发音部位
(一) 声母的发音部位 (二) 声母的发音方法
cs (3)分辨f和h
(4)注意zcs、gkh不 跟i、ü韵母相拼
(5)读准普通话零声母 的字
两个困难
两个策略
一、读不准音 一、捏鼻法
2 看声带是否振动 1 看阻碍的方式 3 看气流的强弱
(1)送气音(塞音、塞擦音): (p t k q ch c )
(2)不送气音:(b d g j zh z )

现代汉语第二章 语 音

第二章语音一、目的要求语音这一章,详细讲述现代汉语普通话的语音系统,以及汉语语音的分析方法,语音的规范,朗读的技巧等,要求学生较全面牢固地掌握语音理论知识,具有熟练准确地发音和分析语音的能力。

培养学生说普通话的能力,是本章教学的一个重点。

切忌只讲语音理论知识,而不要求学生学好普通话。

第一节语音概说什么是语音?语音是人类说话时由发音器官发出来的表达一定意义的声音。

语音是语言的物质外壳,是语言的交际职能得以实现的物质手段,语言必须凭借语音才能表达出来。

“语音”这一概念要从两方面来解释:(1)必须是人发出的声音;(2)必须有明确的意义,这两方面缺一不可。

人们发出的呻吟声、打哈欠、打喷嚏等声音不能叫语音,因为这些声音并不表示确切的含义。

人们在特定环境中发出的信号,如咳嗽声、学鸟叫的声音,不能叫语音,因为这些声音所表示的意义是临时性的,而且只有交际双方才能理解,不具有社会性。

汽车行进途中的喇叭声、冲锋号声、警车声、警报声也不能叫语音,因为这些声音虽然代表一定的意义,但并不是由人的发音器官发出来的。

一、语音的性质语音是语言的物质外壳。

它同自然界其他声音一样,产生于物体的振动,具有物理属性;语音是人的发音器官发出来的,还具有物理属性;更重要的是语音要表达一定的意义,什么样的语音形式表达什么样的意义,必须是使用该语言的社会全体成员约定俗成的,所以语音有具有社会属性。

社会属性是语音的本质属性。

(一)语音的物理属性语音的物理属性表现在语音的物理四要素上。

四要素即为音高、音强、音长、音色。

这四要素在普通话里有其作用,其中音色是最重要的,它是区别意义得罪重要的因素。

造成不同音色的主要条件有以下三种:第一,发音体的不同。

在语音学中称发音部位的不同。

举例说明,例如,胡琴的声音和口琴的声音不同,因为一个是琴弦,一个是簧片。

甲乙两人说同样一句话,我们可以听出不同,这是由于两人的声带等发音体的不同,所以形成的音色就有区别。

第二,发音方法不同。

现代汉语第二章语音


复元音的分类:
根据主要元音在韵母中所处的位置,复元音可分为以下三类: 1.前响复元音 指主要元音处在前面的复元音,共有四个:ɑi、ɑo、ei、 ou。发音时前音响亮,后音轻短。 2.后响复元音 指主要元音处在后面的复元音。共有5个:ia、ie、ua、uo、 üe。发音时后音响亮,前音轻短。 3.中响复元音 指主要元音处在中间的复元音。共有4个:iao、iou、uai、 uei。发音时中间响亮,两头弱。


(四)音 位
音位是一个语音系统在能够区 别意义的最小语音单位,也是按语 音的辨义作用归纳出来的音类。
三、记音符号
为了给汉字注音和记录汉语,人们采用过 多种注音方法,如“直音法”、“反切法”、 “注音符号”等,现在用《汉语拼音方案》。
(一)《汉语拼音方案》


《汉语拼音方案》是给汉字记音的一套注音符 号,也是推广普通话的有力工具。1958年2月 11日,由第一届全国人民代表大会第五次会议 批准作为正式方案推行。 《汉语拼音方案》的主要用途: 1.汉字的注音工具 2.推广普通话的工具


五、韵母的辨正 方言音系和普通话的音系中的韵母也有不同 的地方。韵母辩正就是辨别韵母的差异,纠正方 音。就一般情况而言,需要注意以下几点。 注意分辨i——ü 发好卷舌韵母er 分辨鼻音尾韵母 分辨o和e 免丢失韵头i、u
第四节 声 调
学习要点 : 明确普通话声调的调值和调类 掌握五度标调法 读准普通话的声调 了解古今声调的演变 辨别普通话声调与自己本地区方言声调的异同
单韵母的发音特点


单韵母的发音特点是发音过程中舌位、唇形和开口 度始终不变,如有一点变化,就不是纯正的单韵母 了。所以,单韵母发音时要保持固定的口形。 比较a与 ao、 o与 ao的发音,掌握单韵母的发音特 点。

现代汉语[第二章语音]山东大学期末考试知识点复习

第二章 语音语音部分是现代汉语学习的一个难点。

应掌握现代汉语语音的基本理论和知识,识记汉语拼音方案和普通话语音的特点,能用国际音标记录汉语语音,能分析和拼写普通话音节,能用普通话进行交际。

声母、韵母、声调三节为全章重点。

第一节语音概说一、语音的性质语音是语言的物质外壳,是一种社会现象。

识记语音具有生理属性、物理属性、社会属性等三种属性,其中社会属性是语音的本质属性。

掌握语音的物理属性,即音高、音强、音长、音色。

能够理解音高与声调的关系,音强与重音、轻音的关系。

重点掌握决定音色的三个条件:发音体、发音方法、共鸣器的形状。

理解语音的社会属性表现在两个主要方面:一是从语音表示意义的社会性看出来,一是从语音的系统性上看。

二、语音单位识记语音的各级单位及其含义。

音素是构成音节的最小单位或最小的语音片断。

它是从音色的角度划分出来的。

普通话的音素可以分为元音音素、辅音音素两大类。

虽然声母由辅音充当,但有的辅音不作声母,只作韵尾,如ng[ŋ]。

有的辅音既可作声母,也可作韵尾,如n。

重点掌握辅音和元音的主要区别。

音节是语音结构的基本单位,也是自然感到的最小的语音片段。

一般说来,一个汉字表示一个音节。

正确理解一个汉字代表一个音节的一般性和例外的特殊性。

理解汉语传统的音节分析方法:声母、韵母、声调三部分,并能够具体分析实例。

音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位,也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。

三、记音符号了解记音方法的历史。

掌握《汉语拼音方案》的结构及其用途。

掌握国际音标的有关知识。

掌握国际音标与汉语拼音方案字母的对应关系。

第二节声母重点掌握声母的发音,并能够从发音部位和发音方法两个方面具体分析每一个声母。

一、声母的发音根据发音部位的不同,普通话声母可以分为七类:双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音、舌根音。

同时要能够具体分析每一个辅音的发音情况,能够写出每一小类的具体成员。

从发音方法看,普通话声母从阻碍的方式上可以分为:塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音;以声带是否颤动可分为清音和浊音;以气流的强弱可分为送气音和不送气音。

现代汉语语音


三、语音单位
•声母:主要由辅音构成(辅音=21个声母+ng) 声母≠辅音
•韵母:主要由元音或元音加辅音构成。 韵母≠元音
•声调:指依附在声韵结构中具有区别意义的音高形式。
元音和辅音——现代语音学的分析方法 声母和韵母——中国传统音韵学的分析方法
三、语音单位
•一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。 •按语音的辨义作用归纳出的音类,是从语音的社会属性划分 出来的。
频率高声音就高,反之则低。 音高与发音体的大小、粗细、厚薄、长短、 松紧有关:大、粗、厚、长、松的物体振动慢, 频率低,声音低,反之则高。
汉语音节声调的不同、句子语调的不同,主要 由音高造成的。
二、语音的性质
2、音强——音强是声音的强弱,与发音体 振动幅度的大小有关。
发音体振动的幅度叫振幅。振幅大,声 音就强,反之则弱。振幅大小取决于发音时 用力的大小, 语音的强弱取决于发音气流 冲击声带力量的强弱。
➢ 不同的语言或方言有不同的语音系统
卷舌音 n/l不分
三、语音单位
➢ 最小的语音单位,是从音色角度划分出来的,一个个最小的 各有特色的单位。
➢ 并不是一个字母就是一个音素。(eg:zh、ch、sh、er) ➢ 音素可以分为元音和辅音
10个元音:α、o、e、i、u、ü、ê、er、-i(前)、-i(后) 22个辅音:b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、 ch、sh 、m、n、l、r、nɡ。
自主学习(P15-P16)
1.语音的物理性质包括哪些要素? 2.为什么妇女、儿童的声音高一些,而成年男人的声音较低? 3.下面哪个音波的音高较高,哪个音波较低?
4.右边哪个音较弱、哪个音较强?为什么? 5.声音的长短取决于什么?
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第二章语音第一节语音概说一、语音的性质语音是人类发音器官发出的用以交际的声音,是具有一定意义的声音。

语音是语言的物质外壳,语言要通过语音来传递信息进行交流。

(一).语音的物理性质语音首先是一种声音,它同自然界的其他声音一样,产生于物体的振动,具有物理性质。

语音的物理性质具有四个基本要素:音高、音强、音长、音色。

1音高指声音的高低,是由发音体振动的快慢来决定的。

声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。

在一定时间内振动的次数多,频率就高,声音就高;振动的次数少,频率就低,声音就低。

发音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。

发音体长的、大的、松的、厚的一类,振动慢,频率低,发出的声音就低,反之则高。

语音的高低,则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。

人的声带是不完全相同的。

一般成年男子声带长而厚,成年女子声带短而薄,因而听起来男性比女性声音略低。

此外,同一个人发音时声带的松紧不同,声音也有高低之别。

汉语的声调,如普通话里的dū(督)、dú(独)、dǔ(赌)、dù(度),主要是由不同的音高构成的。

2音强指声音的强弱,是由声波振幅的大小决定的。

振幅大,声音就强;振幅小,声音就弱。

敲鼓时,用力大,音强就强,发出的声音就大;用力小,音强就弱,发出的声音就小。

普通话里的“孝子”和“儿子”里的“子”音强不同,前一个“子”音强比较强,后一个“子”音强比较弱。

词语中的轻重音主要是音强的不同形成的。

并且,声音的强弱在普通话中还有区别词义的作用,比如“地道”中的“道”,分别读为轻声和非轻声时,所表示的意思是不一样的。

3音长指声音的长短,是由发音体振动时间的长短决定的。

时间长,音长就长;时间短,音长就短。

英语中元音的音长与否,有区别意义的作用,比如ship(船)和sheep(羊)的区别,主要是其中元音[i]的音长不同。

sheep里的[i:]音长长,ship里的[i]音长短。

在普通话和多数汉语方言中,音长对于区别字词的意义作用不大,但在语句感情的表达上有一定作用。

轻声音节中的音长较短。

例如:读单字“亮”与读轻声词“月亮”的“亮”是有差别的,“月亮”里的“亮”音长较短。

4音色指声音的特色,是由声波的不同形状决定的。

它是每个声音的本质,所以也叫音质。

发声体不同、发音方法不同、共鸣器的形状不同,都会造成音色的不同。

1.发音体不同,音色不同。

例如,胡琴和口琴的声音不同,原因就在于发音体一个是琴弦,一个是簧片。

普通话中发b时,主要发音器官是上唇和下唇,发ɡ时,主要发音器官是舌根与软腭,因而造成了声音的不同。

2.发音方法不同,音色不同。

例如:同一把小提琴,用弓子拉和在必要时用手指弹拨发出的音是不一样的。

同样,ɡ和h这两个音,主要发音器官都是舌根与软腭,但ɡ是用爆发方法发音,h是用摩擦方法发音,发音方法不同,因而声音不同。

3.共鸣器不同,音色不同。

比如大、小提琴,二者的发音体都是弦,发音方法都是用弓拉,但是大提琴的共鸣器很大,小提琴的共鸣器很小,音色就不一样,大提琴浑厚、低沉,小提琴明亮、悠扬。

再比如u 和o的共鸣器都是口腔,但发u时口腔开度要比发o时小,因而声音不同。

在任何语言中,音色是区别意义的最重要的要素。

(二)语音的生理性质语音是由人的发音器官发出来的,具有生理性质。

发音器官及其活动决定语音的区别。

发音器官可以分为三个部分。

1.肺和气管任何声音都是物体受外力作用发生振动而产生的。

气流是发音的动力,呼气时肺是气流的动力站。

气管是气流出入的通道。

肺部呼出的气流,通过支气管、气管到达喉头,作用于声带、咽腔、口腔、鼻腔等发音器官,经过这些器官的调节而发出不同的语音。

2.喉头和声带气管的上部接着喉头。

喉头是由四块软骨构成的圆筒,圆筒的中部附着声带。

声带是两片富有弹性的肌肉薄膜,两片薄膜中间的空隙是声门,声门是气流的通道。

声带可以放松或拉紧,可使声门打开或关闭。

声门打开时,气流可以自由通过;关闭时,气流可以从声门的窄缝里挤出,使声带颤动发出响亮的声音。

3.口腔和鼻腔喉头上面是咽腔。

咽腔是个三叉口,下连喉头,前通口腔,上连鼻腔。

呼出的气流由喉头经过咽腔到达口腔和鼻腔。

口腔、鼻腔、咽腔都是共鸣器,对发音来说口腔最重要。

构成口腔的组织,上面的叫上腭,下面的叫下腭。

上腭包括上唇、上齿、齿龈、硬腭、软腭和小舌,硬腭在前,是固定的,软腭在后,可以上下升降,软腭后面是小舌。

下腭包括下唇和下齿,舌头也附着在下腭上。

舌是口腔中最灵活的器官。

舌头又分为舌尖、舌面和舌根。

舌头的前端是舌尖,自然平伸时,相对着牙齿的部分是舌叶,舌叶后面的部分是舌面,舌面后面的部分是舌根。

上腭上面的空腔是鼻腔,软腭和小舌处在鼻腔和口腔的通道上。

软腭上升时,鼻腔关闭,气流从口腔通过,这时发出的声音叫口音。

软腭下垂时,口腔中的某一部位关闭,气流从鼻腔通过,这时发出的声音叫鼻音或纯鼻音。

如果口腔内无阻碍,气流从鼻腔和口腔同时呼出,这时发出的音同时在口腔和鼻腔中共鸣,叫鼻化音(也叫半鼻音或口鼻音)。

(三)语音的社会性质语音是一种社会现象,具备社会性质。

语音的社会性是它的本质属性,突出地表现在语音和语义的联系上。

何种语音表达何种意义、何种意义用何种语音表达,其间并没有必然的、本质的联系,也都不是个人的决定,而是一定范围内的社会成员在长期的社会生活中“约定俗成”的。

在不同语种或方言中,同一个意思会用不同语音来表示,比如“装订成册的著作”这个意思,在汉语普通话中用shū(书)这一语音形式,在方言中还有su、fu或xu的表示方法,而在英语中则用[buk](book)这一语音形式表达。

这正如我国著名的哲学家荀子在《荀子·正名》中所言:“名无固宜,约之以命,约定俗成谓之宜,异于约谓之不宜。

名无固实,约之以命实,约定俗成谓之实名。

”。

此外,各语种或方言都有自身独特的语音系统,这也是语音社会性的表现。

即使从物理属性和生理属性上看完全一致的语音单位,在不同语种或方言中也可有不同地位或作用,因而形成不同的语音体系。

比如在普通话中有z c s和zh ch sh两组声母:私人≠诗人、桑叶≠商业,而在粤方言和吴方言中只有一组z c s声母,没有zh ch sh声母。

再如,普通话中送气音p t k和不送气音b d ɡ分得很清楚,是两套语音单位:兔子≠肚子、跑了≠饱了、最棒≠最胖,在英语中送气音和不送气音却算作一套语音单位。

可见,语音的性质不单单体现在物理和生理两个方面,还有社会属性,而且社会属性是语音的本质属性。

二语音单位(一)、音素音素是最小的语音单位。

这是从音色的角度进行划分的。

普通话中的“他tā”和“踢tī”都各是一个音节,两者声母相同,声调相同,但是ɑ、i不同,即韵母不同,发音就不一样,ɑ、i再不能往下分了,它们就是最小的语音单位,就是音素。

音节就是由音素构成的。

普通话的一个音节,最少的由一个音素构成,如“啊ɑ”;最多的由四个音素构成,如“状zhuɑnɡ”就包括zh u ɑnɡ四个音素。

在《汉语拼音方案》中,大多数情况是一个字母表示一个音素,如ɑ o e p d;有五个音素是用两个字母表示:zh ch sh nɡ er.音素分元音、辅音两类。

元音也叫母音。

指的是气流振动声带,在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。

普通话中有10个元音:ɑ o e ê i u ü er –i(前) -i(后)。

辅音也叫子音。

指的是气流在口腔或咽头受到一定程度的阻碍而形成的音。

普通话中有22个辅音:b p m f d t n l k ɡ h j q x zh ch sh r z c s nɡ.元音和辅音的主要区别,一般归纳为4点。

1.元音发音时,气流在咽头、口腔不受阻碍;辅音发音时,气流通过口腔、鼻腔时要受到某部位的阻碍。

这是元音和辅音的最主要区别。

2.元音发音时,发音器官各部位保持均衡的紧张状态;辅音发音时,构成阻碍的部位比较紧张,其他部位比较松弛。

3.元音发音时,气流较弱;辅音发音时,气流较强。

4.元音发音时,声带要颤动,发出的声音比较响亮;辅音发音时,有的声带颤动,这样的辅音叫浊音,声音响亮,如m、n、l、r;有的辅音声带不颤动,声音不响亮,如b、t、z、c,这样的叫做清音。

(二)音节是语音结构的基本单位,也是自然感到的最小语音片断,由一个或几个音素组成。

如“飘(piɑo)”,是一个音节,而“皮袄(pi’ɑo)”,虽与“飘”的音素完全相同,但发音时中间有短暂间隔,因而是两个音节。

普通话除儿化韵的词“花儿”、“球儿”等是两个汉字表示一个音节外,一般是一个汉字一个音节,这也是汉语普通话区别于其他语言的一个显著特点。

按照汉语传统的分析方法,总是把一个音节分解为声母、韵母、声调三个部分。

1.声母指汉语音节中开头的辅音。

“普通话”三个音节的声母分别是:p t h。

22个辅音中除“nɡ”不能当声母外(只能用在韵尾,如:zhɑnɡ chuɑnɡ),其余的都可以作声母,也就是说普通话共有21个辅音声母:b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s.此外,有的音节开头的音素不是辅音,就是说音节的声母为零。

语音学上称为“零声母”,这样的音节称为“零声母音节”,如“藕ǒu”、“昂ānɡ”等。

有了零声母概念,可以说普通话里所有音节都有声母,都可以分为声母、韵母两部分。

汉语拼音里的w和y两个字母,只出现在零声母音节的开头,如“衣yi”“汪wɑnɡ”等,但w y是“头母”,而不是声母。

它们的作用主要是使音节界限清楚。

2.韵母指汉语音节中声母后面的部分。

韵母由单元音或复元音组成,比如:“普”的韵母里的元音为u,“话”的韵母里的元音为u、ɑ;有的韵母中也有辅音成分,n nɡ两个鼻辅音常在韵尾中出现,如:“通”的韵母onɡ里含有一个元音o与一个鼻辅音nɡ。

普通话韵母共有39个。

其中单韵母有10个:ɑ o e i u ü–i(前) -i(后) ê er;复韵母有14个,二合韵母9个:ɑi ei ɑo ou iɑ ie uɑ uo üe;三合韵母4个:iɑo iou uɑi uei;鼻韵母16个,又分前鼻音尾韵母8个:ɑn en iɑn uɑn üɑn in uen ün,后鼻音尾韵母8个:ɑnɡ iɑnɡ uɑnɡ enɡ inɡ uenɡ onɡionɡ.韵母内部按传统的分析方法,又可以分为韵头、韵腹、韵尾三部分。

韵母中开口度最大、声音最响亮的元音为韵腹,韵腹前面的元音为韵头,后面的音素为韵尾。

汉语并非每一个音节中的韵母都有头、腹、尾三部分。

有的音节没韵头,有的没韵尾。

但是绝不能没有韵腹。

韵腹是音节中的主干,是不可缺少的主要组成部分。

韵母成分表3.声调声调是音节中具有区别意义作用的音高变化。

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