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语音—语音概说(现代汉语课件)

语音—语音概说(现代汉语课件)

语音的概念
语音是指人类发音器官 发出的、用于人际交流的、 表达一定意义的声音。
语音概述
语音的属性
物理属性
音高、音强、音长、音色四个要素
生理属性
人的发音器官包括:呼吸 器官、发声器官和共鸣器
社会属性
语音概述
社会属性
1. 同一个意义在不同的社区用不同的语音表示,比如“吃”在汉语 社区中的读音和英语不同。
iu ∣ㄡ忧 iɑn ∣ㄢ烟
in ∣ㄣ因 iɑng ∣ㄤ央
ing ∣ㄥ英 iong ㄩㄥ雍
u ㄨ乌 uɑ ㄨㄚ蛙 uo ㄨㄛ窝
uɑi ㄨㄞ歪
uei ㄨㄟ威
uɑn ㄨㄢ弯
uen ㄨㄣ温 uɑng ㄨㄤ汪 ueng ㄨㄥ翁
ü ㄩ迂
üe ㄩㄝ约
üɑn ㄩㄢ冤
ün ㄩㄣ晕
汉语拼音方案(二)
四、声调符号
阴平 阳平 上声 去声
zh ch sh r
ㄓ知 ㄔ吃 ㄕ诗 ㄖ日
j qx
ㄐ基 ㄑ欺 ㄒ希
z cs
ㄗ资 ㄘ此 ㄙ思
汉语拼音方案(二)
ɑ ㄚ啊
o ㄛ喔
e ㄜ鹅
ai ㄞ哀
ei ㄟ欸
ɑo ㄠ熬
ou ㄡ欧
ɑn ㄢ安
en ㄣ恩
ɑng ㄤ昂
eng ㄥ亨的韵母
ong ㄨㄥ轰的韵母
三、韵母表
i ∣衣 ia ∣ㄚ呀
ie ∣ㄝ耶
iɑo ∣ㄠ腰
语言中可能没有。如汉语中没有英语的齿间音。
语音概述
语音的单位
九江是一个可爱的地方,虽然天气热到九十五度,还是可爱。我们一到 招待所,听说上山车子挤,要宿两晚才有车。我们有了细看九江的机会。
—节选自丰子恺《庐山行记》

现代汉语-第二章-语音

现代汉语-第二章-语音
第二章 语 音
第一节 语音概说
语音的性质
语音单位
语音是由人的发音器官发出的具有一定 意义的声音。
记音符号
语音同自然界其他声音有何异同?
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音高 音强 音长 音色
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
音长:声音的长短 , 决定于发音体振动的 时间长短。
第一节 语音概说
语音的性质
➢语音的物理属性
➢语音的生理属性 ➢语音的社会属性
语音单位
记音符号
音色(音质) :声音的特色,决 定于物体振动所形成的音波 波纹的曲折形式不同。
产生不同音色的原因: a.发音体不同。 b.发音方法不同。 c.共鸣器的形状不同。
发音部位指发音时气流受到 阻碍的位置。 (1)双唇音 3 个:b、p、m。 (2)唇齿音 1个:f (3)舌尖前音 3个:z、c、s (4)舌尖中音 4个:d、t、n、l (5)舌尖后音 4个:zh、ch、sh、r (6)舌面音3个:j、q、x (7)舌根音3个:ɡ、k、h
(一) 声母的发音部位
(一) 声母的发音部位 (二) 声母的发音方法
cs (3)分辨f和h
(4)注意zcs、gkh不 跟i、ü韵母相拼
(5)读准普通话零声母 的字
两个困难
两个策略
一、读不准音 一、捏鼻法
2 看声带是否振动 1 看阻碍的方式 3 看气流的强弱
(1)送气音(塞音、塞擦音): (p t k q ch c )
(2)不送气音:(b d g j zh z )

语音 语音概说 语音概说 现代汉语课件

语音 语音概说 语音概说 现代汉语课件
声调的不同主要是音高不同
1.物理属性: (2)音强
声音的强弱,与发音体振动的幅度大小有关。 音强 振幅大小又取决于发音时用力的大小。
轻音、重音。
1.物理属性: (3)音长
音长 声音的长短,取决于发音体振动时间的久暂。 如:“啊……” “啊”
1.物理属性: (4)音色
音色 :又叫音质,声音的特色。音色的差别主要决 定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同。
第一节 语音概说
一、语音的定义: 语音是人类说话的声音,由人的发音器官发
出,表达一定意义的声音。只有词句意义的声 音才是语音。
咳嗽声、笑声、呻吟声等是不是语音?
二、语音的性质:
语音的三大属性——物理属性、生 理属性、社会属性。其中,社会属性 是语音的本质属性。
1.物理属性: (1)音高
声音的高低,取决于发音体震动的快慢。 音高 同声带的长短、厚薄、松紧有关
•同样的意义可以用不同的语音形式表示。 •同样的语音形式可以表示不同的意义。

三、语音单位:
• 音素 • 音节 • 声母、韵母、声调
(一)音素
音素是最小的语音单位,是从音色角度 划分出来的。
并不是一个字母就是一个音素。 (如:zh、ch、sh、er)
10个元音:α、o、e、i、u、ü、ê、er、-i (前)、-i(后)
22个辅音:b、p、f、d、t、ɡ、k、h、j、q、 x、z、c、s、zh、ch、sh 、m、n、l、r、nɡ。
元音
经过口腔
、咽头是 否受阻
紧张部位
气流强弱
响亮与否
不受阻 均衡

响亮
辅音
受阻
形成阻碍 强 部位
不响亮
(二)音节

第二章语音概说

第二章语音概说

(二)辅音和元音
• 气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音叫辅音, 又叫子音。如b p d m等。
• 辅音的发音特点是:气流在口腔中一定受到阻 碍且呼出的气流力度较强;声带或者不振动, 或者振动轻微,音色大都不响亮。
• 辅音分为两种:发音时声带不振动的辅音是清 辅音,如f h k等;发音时声带振动的辅音是 浊辅音,如m n ng等。
• 语音系统共有22个辅音:b p m f d t n lg k h j q x zh ch sh r z c s ng ,其中m n ng r l 五个是浊辅 音,其余全是清辅音。
• 气流振动声带,在口腔、咽头不受阻碍而形成 的音叫元音,又叫母音。如a o e i u 等。
• 元音的发音特点是:气流一定振动声带,通过 口腔不受阻碍且呼出气流的力度较弱,发音时 发音器官全部均衡紧张,音色清晰响亮,都是 乐音。
第二章 语音概说
一、语音的定义
• 1.语音是语言的声音。
• 2.语音是由人的发音器官发出来的具有一定意 义、能起社会交际作用的声音,是人类说话的
• 声音。
• .语音与自然界的声音有不同的方面。 • 世界上任何一种自然语言都是有声语言。语言
是音义结合的符号体系,语言的声音和语言的 意义是密切联系着的。
3.时代性。任何民族的语言,从古到今的发展过程中, 都会有或多或少的变化。
三、语音单位
• (一)音素 • 音素是构成音节的最小的语音片断,它
是从音色的角度划分出来的,是对音节 进行分析而得到的最小的语音单位。
• 一般,汉语拼音中一个字母就是一个音 素,只有zh\ch\sh\er\ng五个例外。
音素和字母不同:
2、国际音标的特点
• (1)运用“一符一音”的原则。即“一个音素一个 符号,一个符号一个音素”,不许兼职。音素和符号 一一对应,不发生混淆。

语音概说(2)

语音概说(2)
它取决于音波振幅的大小,振幅大的声音就强, 反之则弱。语音的强弱是由气流冲击声带的力量决定 的,气流强,冲击音波的振幅大,声音自然就强。
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音强在语音中主要体现在重音上。
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(3)音长是指声音的长短,
它取决于振动体振动延续时间的久暂。语音的 长短是声带振动时间的长短决定的。
语音中的语调、轻声都与音长密切相关。 (4)音色是指声音的特色,
辅音一般不能延长,声音一般不响亮,发音时个 别发音部位特别紧张等。普通话中共用到了22个辅音, 它们是:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、 zh2019/2/22 、ch、sh、r、z、c、s、ng。 11
三、《汉语拼音方案》
《汉语拼音方案》是1958年2月11日由第 一届全国人民代表大会第五次会议批准,国 务院发布推行的,是国家制定的拼写汉语、 汉字的法定标准
《汉语拼音方案》的内容由字母表、声母 表、韵母表、声调符号和隔音符号五部分构 成。
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字母表主要有三个用途:
1. 按国际通用顺序规定了汉语拼音字母的 排列顺序,这样既便于人们记诵,又便于按音 序来编制索引、资料、名单等; 2.规定了汉语拼音字母的书写体式,既便 于人们书写,又便于分清形体; 3.规定了每个汉语拼音字母的名称,便于 人们称说。字母表中列出了 26个字母的大写、 小写,并附了注音字母来标注每个字母的名称 音,分四行排列,像一首绝句诗,读来押韵、 悦耳、顺畅。
3.国际通用。 因此,我们学习外语和记录整理方言时必须要使 用国际音标。
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语音概说
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一、什么是语音
人的发音器官发出的能够表示一定意义的声音。

2语音概说

2语音概说

• (3)语音具有系统性 • 任何语言或方言都有其独特的语音系统, 任何语言或方言都有其独特的语音系统, 比如有哪些音、没有哪些音;音与音之间的组 比如有哪些音、没有哪些音; 合关系等等。 合关系等等。 • 这些语音系统上的特点没有生理的、物 这些语音系统上的特点没有生理的、 理的或其他方面的原因, 理的或其他方面的原因,只是由使用这种语言 的社会约定俗成的。 的社会约定俗成的。
二、汉语拼音方案 (一)汉语拼音方案 1.1958年一届人大第五次会议通过《汉语拼音 1958年一届人大第五次会议通过《 年一届人大第五次会议通过 方案》 方案》 2.包括五个方面:字母表、声母表、韵母表、 包括五个方面:字母表、声母表、韵母表、 声调、 声调、隔音符号 (二)汉语拼音方案的作用: 汉语拼音方案的作用: • (1)汉字的注音工具 • (2)普通话的拼写工具 • (3)帮助外国人学习汉语 • (4)音译人名、地名和科学术语等 音译人名、
• 比较:讲话、演讲或吵架VS呢喃耳语;什么是 比较:讲话、演讲或吵架VS呢喃耳语; VS呢喃耳语 所谓的“掷地有声” 所谓的“掷地有声”、“铿锵有力”等? 铿锵有力” • 在英语中,区分重读音节和次重读、非重读音 在英语中,区分重读音节和次重读、 节。重读音节不同可以区别意义。 如: 重读音节不同可以区别意义。 content重读音节在前,是名词“内容” content重读音节在前,是名词“内容”、重 重读音节在前 读音节在后,是形容词“满意”。 读音节在后,是形容词“满意” • 轻声主要是由音节的强弱决定的,并且可以区 轻声主要是由音节的强弱决定的, 别意义。 别意义。如,“老子VS老子”、“兄弟VS兄 老子VS老子” VS老子 兄弟VS兄 VS 弟”。
第一章

语言学概论——2语音

语言学概论——2语音

• 2.发音器官——喉头和声带
• 声带是为语言提供主要声源的发音体。
• 气管的上部接着喉头。喉头是由四块软骨构成 的圆筒,圆筒的中部附着声带。声带是两片富 有弹性的肌肉薄膜,两片薄膜中间的空隙是声 门,声门是气流的通道。声带可以放松,也可 以拉紧。放松时发出的声音较低,拉紧时发出 的声音较高。声门可以打开,也可以关闭。打 开时,气流可以自由通过;关闭时,气流可以 从声门的窄缝里挤出,使声带颤动发出响亮的 声音。
• 与其他声音对比,语音的特点:
• (1)自然界声音:风声、雨声→不是 发音器官发出,不表示特定含义。
• (2)动物声音:发音器官+特定意义 →对环境的即时反应,不能组合,不具 有能产性。
• (3)人的其他声音:咳嗽、呵欠→自 然反应,通常情况下不表示意义,不能 形成符号 。
• 2. 1.2语音学和音系学
• 研究语言的声音体系的学科叫做语音学。语音 学的任务是研究、说明语音的性质、结构和单 位,语音的分类和组合,语音的变化以及语音 单位在具体语言中的运用等。
• 在语音学中除了对语音基本性质等的关注,人 们更加关注在具体语言中语音是如何载义与辨 义的,于是出现了音位学。
• 到20世纪后叶,随着系统论的产生,人们开始 将一种语言的音位看作一个系统,这种系统的 学科叫做音位系统学,简称音系学。
• 北京话里的“猪头”和“木头”里的“头”音 强不同,前一个的音强比较强,后一个的音强 比较弱。
• 3.音长,指声音的长短,是由发音体振 动时间的长短决定的。时间长,音长就 长;时间短,音长就短。英语eat[i: t] (吃)和it[it](它)的区别,主要是其 中元音i的音长不同。前一个音长长,后 一个音长短。
• 宽和严式一种相对的说法,宽式记音指较 为宽松的音位记音,只要区别不同的词和 语素就可以;严式记音指尽可能精确地记 录到不同音位变体以及各种音质因素和非 音质因素的细微变化,必要时还要用添加 符号。

普通话2语音概说2

普通话2语音概说2
更重要的是,语音要表达一定意义,什 么样的语音表达什么样的意义,必须是使用 该语言的全体社会成员约定俗成的,所以语 言又具有社会属性,这是语言的基本属性。
1.语言的社会属性
语言是语音和语义的结合体
但什么样的语音和什么样的语义结合没 有必然的理由,也不是由任何个人决定的
它只能由使用该语言的社会全体成员约 定俗成。
一个音节,可以由一个到四个音素构成。
音素又可以分为元音和辅音两类。
• (3)音位:是一个语音系统中能够区别意义 的最小的语音单位。
• 不同的音素,音色肯定不同,但是有时候 不同的音素在一个语音系统中可以随便交 替使用而不区别意义,那么这些不同音素 就属于同一个音位的不同变体。
• 法语:a ɑ 北京话:n l 湖北话:n l
• 浊音R>爆破音P>擦音S
• 在一个由弱到强的音节开头,他们只 能是以spr的顺序排列才能符合音节由 弱到强的规则。
一般来说,一个汉字代表一个音节,但儿 化韵是用两个汉字表示一个音节,如“花 儿”表示的就是huār这一个音节。
汉语共有400多个基本音节。
(2)音素:音节并不是最小的语音单位,它还可以再 分解成音素。
口腔上盖从前往后依次有上唇、上齿、上齿龈、 硬腭、软腭和小舌;
下盖有下唇、下齿、舌尖、舌面、舌根。
鼻腔是比较固定的共鸣腔。
口腔后面的咽头是一个三岔路口,上通鼻腔, 中通口腔,下通喉头。
软腭上升,堵塞鼻腔,形成口音;软腭下降, 堵塞口腔,形成鼻音。
4.一些语音基本概念
(1)音节:
语音的基本结构单位,也是自然感到的最 小语音片断。
如:武汉话中:漂亮了 - 漂亮~了 粤方言中:心 - 三 英语中: i:- i
3. 语音的生理属性
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