小马过河
《小马过河》绘本故事完整版
目 录
• 故事背景与角色介绍 • 绘本内容解读与赏析 • 主题思想探讨与价值体现 • 艺术手法运用与技巧分析 • 读者群体定位与接受度评估 • 总结回顾与拓展延伸
01
故事背景与角色介绍
故事发生地点及环境描绘
地点
故事发生在一个远离城市的乡村， 周围环绕着青山绿水，有一条清澈 见底的小河穿过村庄。
色的内心世界。
深刻的主题内涵
通过小马过河的经历，传递了勇 于尝试、独立思考、团结协作等 主题思想，对读者具有积极的启
示作用。
细节描绘与象征意义
细腻的细节描绘 绘本中对自然环境的描绘非常细腻，如河流的波纹、树木 的纹理、花朵的色彩等，都呈现出高度的真实感和美感。
富有象征意义的元素 河流象征着生活中的困难和挑战，小马过河的过程则象征 着面对困难时的勇气和智慧。此外，老牛和松鼠的不同建 议也象征着不同的人生经验和智慧。
02
绘本内容解读与赏析
画面风格及色彩运用
清新自然的画风
绘本采用柔和的线条和温暖的色彩， 呈现出一种温馨、宁静的田园风格， 使读者仿佛置身于故事中的自然环境。
生动的动物形象
巧妙的色彩运用
通过运用不同的色彩和色调，表现出 故事中的季节变化和情感氛围。如春 天的明亮、夏天的热烈、秋天的宁静 和冬天的寒冷。
老牛
村里的长者，富有智慧和 经验。他关心小马和其他 小动物，经常给予他们指 导和帮助。
创作背景及作者介绍
创作背景
《小马过河》是一篇寓言故事，通过讲述小马在过河过程中遇 到的困难和挑战，以及他在朋友们的帮助下如何克服这些困难 的故事，表达了勇敢面对困难、积极解决问题的主题。
作者介绍
该故事的作者是一位著名的儿童文学家，他的作品以生动有趣、 寓意深刻而著称。他善于通过动物形象来塑造人物性格，展现 人性的光辉和弱点，引导孩子们在阅读中思考、成长。
小马过河教案优秀8篇
小马过河教案优秀8篇《小马过河》优秀教案篇一教材分析：这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使小读者读起来感到特别亲切。
学习本课，要启发孩子们做事要认真思考，开动脑筋，努力亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。
教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。
2、学习课文内容，懂得遇事要开动脑筋，具体分析，勇于实践才能找到解决问题的办法。
教学重难点：懂得于是要开动脑筋，具体分析，勇于实践，才能找到解决问题的办法。
教学准备：多媒体课件老马、小马、老牛、松鼠的。
头饰教学过程：一、故事导入，板书课题。
1、“同学们喜欢听故事吗？现在老师给大家讲一个有趣的童话故事，题目是《小马过河》。
”（出示课题）2、教师讲述：“马棚里住着一匹老马和一匹小马……飞快地向磨房跑去。
”3、接下来发生了什么事呢？请同学们来看录像，边看边思考：小马几次来到河边？每次的结果怎样呢？”（放录像）（4）.学生回答。
（设计意图：使学生带着儿童特有的好奇心走进文章。
）二、初读感知，了解大意。
1．用自己喜欢的方式读课文，要求：字字读准，句句读通，标出自然段。
2．开火车检查朗读，师生评议。
3．在括号里填出适当的量词。
一（座）马棚一（间）磨房一（只）松鼠一（匹）老马一（条）小河一（棵）大树一（匹）小马半（袋）麦子一（头）老牛过渡：这几种事物之间有什么联系呢？请同学们先自读课文1——6自然段，然后同桌之间进行讨论。
（设计意图：文章脉络的清晰，让学生对课文有了大致的了解。
）三、精读训练，读中感悟。
（一）．学习第一部分1、（出示老牛、小马图）：找出老牛和小马的对话，指导感情朗读。
2、男女生分角色感情朗读第一次对话。
3、（出示松鼠、小马图）松鼠为什么认为小马会淹死呢？4、指导感情朗读，练习分角色朗读第二次对话。
过渡：听了松鼠的话，小马又连忙收住脚步，不知怎么办好。
寓言故事《小马过河》
寓言故事《小马过河》1.哎呀，我就像那匹小马一样，面对困难的时候心里也直打鼓呢！就说那次我要上台演讲，我心里那个慌呀，这不就跟小马面对那条河一样嘛！我问自己：“我能行吗？”例子：那天要演讲，我站在后台，手心里都是汗，看着前面的舞台，我感觉那就像一条波涛汹涌的大河，我能跨过去吗？2.嘿，你们知道吗，小马过河多需要勇气呀！就好像我学骑自行车的时候，那摇摇晃晃的感觉，真怕自己摔倒呀，我当时也在想：“我要不要继续呀？”例子：我推着自行车来到院子里，刚一上去，车子就歪了，我吓得赶紧跳下来，心里直犯嘀咕，这和小马面对未知的河有啥区别呀！3.哇，小马在河边纠结的样子，跟我纠结要不要参加比赛的时候简直一模一样！我也在那问小伙伴们：“我去还是不去呢？”例子：看着比赛的通知，我犹豫不决，找朋友们商量，大家你一言我一语，我就像那匹小马不知道该听谁的好。
4.哎呀呀，小马的妈妈多智慧呀！就像我妈妈鼓励我去尝试新事物一样。
我还问妈妈：“真的可以吗？”例子：我想学画画，又怕画不好，妈妈笑着鼓励我，就像小马妈妈鼓励小马过河一样，让我有了勇气。
5.你们瞧，小马过河的故事多有意思呀！这就像我第一次自己去上学，站在路口，心里七上八下的，我问自己：“我能找到学校吗？”例子：那天早上，我背着书包，看着陌生的街道，感觉自己就像要去探索一条未知的河流的小马。
6.哈哈，小马最后勇敢地过河了，真了不起！我也有勇敢的时候呢，那次爬山，我也对自己说：“我一定能爬上去！”例子：山好高呀，我累得气喘吁吁，但还是咬着牙往上爬，就像小马坚定地走进河里一样。
7.哎呀，要是小马不敢过河会怎样呢？这就好像我如果不敢去尝试做手工，那我永远也不知道自己能做出漂亮的作品呀！我当时就想：“不试试怎么知道呢？”例子：看着一堆手工材料，我有点发怵，但最后还是动手了，边做边想，这不就是小马面临的选择吗？8.哇塞，小马过河的经历好难忘呀！我也有那种很难忘的经历，比如第一次自己睡觉，我紧张地问：“我会不会害怕呀？”例子：晚上躺在床上，关了灯，房间里黑黑的，我抱紧了被子，心里可忐忑了，跟小马似的。
小马过河的故事寓意
小马过河的故事寓意在我们的生活中，有许多寓言和故事以不同的方式向我们传递智慧和道理。
其中一个经典的故事就是关于小马过河的故事。
这个故事告诉我们许多关于勇气和决心的重要价值观。
故事的情节是这样的：有一天，有一只小马在河边发现了一块草地，他非常想去吃草，但是河对岸的草地看起来更加美味。
然而，小马却不知道如何过河。
他四处寻找可以安全越过河流的方法，但没有找到。
正当小马准备放弃的时候，一个狼走了过来。
狼问小马为什么烦恼，小马告诉狼他的困境。
狼沉思了一会儿，然后提议说：“我可以帮你过河，但是你必须答应我一件事。
”小马问道：“什么事？”狼回答说：“如果我把你带过河，你必须给我一些你的草地。
”小马知道自己需要过河，于是同意了狼的要求。
狼用自己的身体搭起了一座桥，小马成功地越过了河流。
他感激地告别了狼，然后去了他梦寐以求的草地。
然而，小马在草地上吃得太高兴，完全忘记了他答应给狼一些草地。
过了一段时间，小马意识到自己欠狼一个人情。
他走回河边，找到了狼。
小马羞怯地说：“我错了，我忘记了给你草地。
我很抱歉。
”狼微笑着说：“没关系，你已经意识到了你的错误，这比道歉更重要。
”小马谢过狼，然后给了他一部分草地。
这个故事告诉我们几个重要的寓意。
首先，故事中的小马展现了勇气和决心。
尽管面临困难，小马不断寻找解决问题的方法，并最终找到了一种方式去达成他的目标。
这启示我们，即使面临困难，我们也应该坚持下去，并相信自己能够找到解决问题的方法。
其次，故事还强调了人与人之间的互惠关系。
小马需要狼的帮助才能过河，而狼也需要小马的草地。
通过互相帮助和共享资源，双方都能达到自己的目标。
这教导我们珍视友谊和互助精神。
最后，故事中的小马学会了认识错误并承担责任。
他意识到自己忘记了答应给狼一些草地，并主动去道歉和补偿。
这个过程展示了小马的诚实和善良，也向我们传达了一个重要的价值观：诚实和谦逊是我们与他人建立良好关系的关键。
小马过河的故事寓意深远，它告诉我们勇气、决心、互惠关系和诚实的重要性。
经典寓言《小马过河》原文及赏析
经典寓言《小马过河》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小马过河带来的启示
小马过河带来的启示《小马过河带来的启示》小马过河的故事我们都耳熟能详。
小马要到河对岸去，牛伯伯说河水很浅，刚没小腿，松鼠却说河水很深，还淹死过他的同伴。
小马犹豫了，不知道该怎么办。
最后在妈妈的鼓励下，自己尝试着过了河，发现河水既不像牛伯伯说的那么浅，也不像松鼠说的那么深。
这个简单的故事却蕴含着无尽的启示，就像一颗小石子投入平静的湖面，泛起层层涟漪，让我们在生活的许多方面都能有所思考。
在面对新事物或者未知的挑战时，我们常常像小马一样，会听到各种各样的声音。
就拿学习一门新的语言来说吧，身边可能有学霸朋友告诉你，这门语言很简单，只要掌握了一些基本语法和词汇，就能轻松应对。
他们就像牛伯伯一样，以自己的经验和能力给出了一个看似轻松的答案。
可是，也有一些人，可能是曾经尝试过但失败了的人，他们会告诉你这门语言太难了，有复杂的语法规则、繁多的词汇量，还得有很好的语言环境才能学好。
这时候的他们就像那只松鼠，诉说着困难和危险。
那我们该怎么办呢？是听学霸的勇敢尝试，还是听失败过的人的就此放弃呢？其实就像小马过河一样，我们只有自己去尝试，才能知道这门语言到底难不难学。
也许我们会发现，对于我们自己来说，它有一定的难度，但只要付出努力，还是可以掌握的。
再说说职业选择吧。
当我们刚毕业或者想要转行的时候，周围的人也会给出不同的意见。
有的亲戚可能会说，当公务员好呀，工作稳定，福利又好，就像那河水很浅的描述。
而有的朋友可能会说，创业才刺激呢，能赚大钱，不过风险也很大，就好比那河水很深的警告。
那到底该选择哪条路呢？这时候我们不能仅仅依靠别人的说法，而应该像小马一样勇敢地迈出自己的脚步。
也许去尝试考公务员的过程中，我们会发现自己并不适合那种按部就班的工作模式；也许在创业的道路上，我们发现虽然有风险，但自己有能力去应对一些困难，而且乐在其中。
生活中的困难也是如此。
有时候我们觉得眼前的困难就像那汹涌的河流，似乎难以跨越。
我们可能听到有人说，这不算什么，很容易解决，也有人说这是个大麻烦，根本解决不了。
《小马过河》(完整版)PPT课件
PART 06
思考与实践：如何将寓言 应用于现实生活
REPORTING
寓言故事在家庭教育中的应用
培养孩子的独立思考能力
通过讲述《小马过河》的故事，引导孩子理解不同角色和 情境，鼓励他们提出自己的见解和解决方案，从而培养他 们的独立思考能力。
教育孩子勇于尝试和实践
故事中的小马通过亲身实践，最终成功过河。家长可以借 此机会教育孩子要勇于尝试和实践，鼓励他们面对困难时 积极寻求解决方法。
生动的场景描绘
运用形象生动的词语和修辞手法， 将故事场景栩栩如生地呈现在读者 眼前。
贴切的比喻和象征
运用贴切的比喻和象征手法，增强 故事的表现力和感染力。
寓言创作中的寓意设置
深刻的主题思想
通过故事情节和角色行为，传达 出深刻的主题思想，如勇敢尝试
、独立思考等。
巧妙的情节安排
通过设置巧妙的情节和转折，引 导读者思考故事背后的深层含义
培养孩子的同理心
通过故事中不同角色的感受和经历，引导孩子学会换位思 考，理解他人的感受和需求，培养他们的同理心和关爱他 人的品质。
学校教育中如何运用寓言进行德育教育
德育课程的有机组成部分
将《小马过河》等寓言故事作为德育课程的有机组成部分，通过讲解、讨论、角色扮演等 方式，引导学生深入理解故事所蕴含的德育价值。
表达方式
价值观差异
中西方寓言都善于运用夸张、比喻、拟人 等修辞手法，使故事更加生动有趣。
中方寓言强调集体主义、忠诚和孝道等儒家 思想，而西方寓言更注重个人主义、自由和 竞争。
不同文化背景下的寓言解读
中国文化背景
在中国文化背景下，寓言常被用来传递儒家思想和道德观念，如尊老爱幼、勤 劳善良等。同时，寓言也反映了中国古代社会的风土人情和民间智慧。
小马过河的故事完整版文字
小马过河的故事完整版文字小马过河是一个寓言，用来教育人们勇敢面对困境和克服困难，诠释了“有志者事竟成”的道理。
下面是小马过河故事的完整版文字：从前有一只小马，它有一个心愿，就是想要踏上对岸的绿色草地。
可是河流宽阔深邃，小马却没有足够的力气和能力来渡过河流。
小马的主人很关心它，他知道小马的心愿，但也知道小马不会游泳。
他决定帮助小马，于是他带着小马来到了河边。
当小马看到面前这条宽阔的河流时，它有些害怕，但是它仍然想要过到对面的绿草地上。
它知道要完成这个愿望，必须要克服这道阻碍，但是小马的能力显然是不够的，要怎么办呢？小马的主人很聪明，他想到了一个办法。
他先让小马磨磨蹄子，然后将小马和自己都绑在了一起，这样就形成了一个团结一心的团队。
小马经过几次尝试，它们决定一起向河里走去。
渐渐地，水深了起来，小马开始感到不安，它拼命地往后退，但是主人紧紧地抓住了它的绳子，告诉小马要继续前进，不要害怕。
最后，小马终于勇敢地游进了水中，小马的主人也坚定地跟着它一起前进。
河水很冷，但是小马已经不再害怕了，它一点点地向前游，而它的主人也努力地帮助它。
他们一起克服了河水的阻碍，最终成功地到达了对岸，小马也终于完成了它的心愿，站在了那片绿色的草地上。
这个故事告诉我们，面对困难和阻碍，我们不能退缩，真正的勇气和力量来自于团结和信任。
而这种团结和信任，不仅仅需要我们自己的努力，还需要很多人的支持和帮助。
只有这样，我们才能够跨越越来越多的困难和障碍，实现自己的梦想和目标。
小马过河故事中的主人是非常聪明的，他不仅理解到了小马的状况，还想出了一个对策。
他坚持着“一团和气，百事同顺”的原则，这让小马充满了勇气和信心。
我们可以从这个故事中吸取到很多有用的经验和教训，这有助于提高我们的人格修养和人际交往能力。
总之，小马过河的故事非常好，它是一个教育人们勇敢面对困境和克服困难的寓言。
在我们生活中，我们经常会遇到各种各样的挑战和阻碍，希望我们可以从小马过河这个故事中受到启发，勇敢面对自己的困难和挑战，不断地充实自己的人格和能力，完成我们的梦想和目标。
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小马过河
张婧妍
从前，在马棚里，住着马妈妈和小马。
一天，马妈妈对小马说：“孩子，你已经长大了，能帮妈妈把麦子驮到磨坊去吗？”。
“妈妈，我愿意”小马说。
小马驮起麦子，跑呀跑呀。
一条小河挡住了去路。
河水哗哗的流着。
小马想：我应该能趟过去。
小马刚要趟过去，突然小松鼠从树上跳下来拦住说：“小马，别过河，你会淹死的。
”小马为难了，只好回去找妈妈。
小马跑回了家，妈妈惊讶的问：“你怎么回来了”。
小马说：“因为小松鼠说河水太深了，我过不去。
”
妈妈说：“只听别人的是不好的，你应该动动脑筋，自己去试试呀！”
小马又跑回了河边，小心的趟过去了。
小马想：原来河水并没有小松鼠说的那么深，等自己试试才知道。