安乐九义校“牵手留守儿童,助其健康成长”活动方案
2024年学校“关爱留守儿童”工作计划模版（三篇）
2024年学校“关爱留守儿童”工作计划模版关爱留守孩子，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。
这就是我校关爱留守孩子的主题，现将本学年留守孩子工作计划如下：一、利用主题班队会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展关爱留守孩子的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。
通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。
通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。
通过组织送微笑活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子自强少年。
二、利用节日，加强关爱。
我校根据元旦、六一等节日契机，开展了同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些留守孩子体会学校对他们的关爱。
六一节在全校开展了庆六一，关爱留守孩子大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
三、利用资料，加强关爱。
每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。
每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。
2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。
3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。
4、矫正不良行为习惯，转化问题孩子。
四、利用爱心天地，加强关爱。
每个留守孩子都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。
2024年留守儿童公益活动策划方案
2024年留守儿童公益活动策划方案尊敬的各位领导、嘉宾，亲爱的志愿者朋友们：大家好！我是____年留守儿童公益活动的策划人员，今天非常荣幸能够向大家介绍一下我们的策划方案。
一、活动目标我们的活动旨在关爱留守儿童，提供全面的帮助和支持，促进他们的身心健康发展，营造一个温暖的成长环境。
二、活动时间和地点活动计划在____年寒假期间进行，地点选择在留守儿童比较集中的农村地区，以确保资源能够更充分地开展。
三、活动主题及内容本次公益活动主题为“关爱·希望”，以关爱留守儿童的身心健康为中心，开展一系列的活动，包括但不限于以下内容：1. 心理健康辅导针对留守儿童普遍存在的心理问题，我们将组织心理辅导师开展专业的心理健康辅导活动，帮助儿童解决情感问题，提高心理素质。
2. 共同学习通过邀请优秀的教师和专家，组织优质的学习体验项目，帮助留守儿童提高学习水平。
同时，我们还将设立学习辅导班，提供辅导员制定个性化学习计划，为儿童提供学习指导和帮助。
3. 体育运动通过开展体育运动项目，帮助孩子们增强体质，培养团队合作精神和竞争意识。
我们将组织各类球类运动比赛、健身操比赛等，为留守儿童提供一个积极向上的体育活动平台。
4. 在线互动针对现代科技的发展，我们将开设专门的线上课程平台，在课余时间为留守儿童提供知识的学习和交流，增加他们的社交圈层，提高综合素质。
5. 文化体验组织儿童参观博物馆、图书馆等文化场所，引导他们积极参与文化活动，丰富他们的课余生活。
6. 社会实践引导留守儿童参与社区志愿服务，培养他们的社会责任感和公民意识。
我们将组织孩子们开展各类社会实践活动，如环境保护、义务劳动等。
7. 家庭教育支持针对留守儿童家庭教育问题，我们将组织专家进行家庭教育讲座，为家长提供科学的教育理念和实用的教育方法。
8. 志愿者培训组织志愿者培训，提高志愿者的专业能力和服务意识，确保活动的顺利进行。
四、活动预算根据活动内容和规模的不同，我们初步预算为100万元。
2024年学校“关爱留守儿童”工作计划模版(2篇)
2024年学校“关爱留守儿童”工作计划模版关爱留守儿童，旨在促使他们以积极乐观的心态面对生活与学习，自强不息，健康成长。
为此，我校特制定以下学年度的留守儿童工作计划：一、强化主题教育，深化关爱行动我校将组织各班级开展以关爱留守儿童为主题的班会活动，由中队辅导员老师根据班级内留守儿童的具体情况，设定子主题并策划活动方案。
通过正面与反面的案例教育，引导留守儿童珍惜时间，合理安排学习与娱乐。
同时，鼓励留守儿童培养自理能力，积极参与家务劳动，并通过送微笑等活动，让他们在实践中体验助人与被助的快乐，培养关爱他人的意识。
在全体师生的共同努力下，我校蔡东剑同学荣获莆田市留守儿童自强少年的称号。
二、把握节日契机，深化关爱情感利用元旦、六一儿童节等节日，我校将举办“同在蓝天下，茁壮成长”关爱留守儿童座谈会，为每位留守儿童赠送学习用品，并提供心理辅导与沟通，让他们感受到学校的关怀与温暖。
在六一儿童节期间，还将举办大型游园活动，让留守儿童在欢乐的氛围中感受班集体的温暖，增强归属感与幸福感。
三、完善档案资料，精准关爱服务各班级将建立留守儿童档案、联系卡、统计表等，详细记录每位留守儿童的基本情况。
每位教师将与一名或多名留守儿童结对子，负责掌握其基本情况，关注其精神成长，提供必要的帮助与指导，并纠正其不良行为习惯。
通过精细化管理与服务，确保每位留守儿童都能得到全面的关爱与支持。
四、营造关爱氛围，共筑爱心天地在各班级内设立“关爱留守儿童爱心天地”，发表爱心宣言，制作爱心牌图，并精选优秀作品作为宣传栏内容。
同时，鼓励每位留守儿童与一名以上的同学结成手拉手好朋友关系，在学习与生活上互相帮助、共同成长。
在留守儿童生日期间，全班同学将为其送上生日祝福与小礼物等，让他们感受到集体的温暖与关怀。
通过这些举措的实施，我们旨在为留守儿童营造一个充满爱与关怀的成长环境。
2024年学校“关爱留守儿童”工作计划模版（二）主要措施如下：一、学习方面优先辅导学校需针对留守儿童的学习状况进行细致分类与分组，并明确每位任课教师的具体责任。
留守儿童帮扶活动方案
留守儿童帮扶活动方案
留守儿童是指由于父母在外打工或其他原因，长期留在农村的儿童。
他们往往面临着教育、心理健康、生活照料等多方面的困境。
为了帮助这些留守儿童，我们可以开展以下帮扶活动方案：
一、教育支持
1.设立留守儿童学习辅导班：组织志愿者或聘请教育专业人员，开展针对留守儿童的学习辅导班，帮助他们提高学习成绩和自信心。
2.提供学习资源：建立图书馆和多媒体教室，提供丰富的学习资源，包括书籍、音像资料等，鼓励留守儿童积极学习。
3.关注职业教育：组织职业技能培训班，教授一些实用技能，帮助留守儿童在长大后能够有一份稳定的工作。
二、心理健康支持
3.组织集体活动：组织留守儿童参加集体游戏、户外拓展等活动，增强留守儿童的团队合作能力和自信心。
三、生活关怀支持
1.食品援助计划：组织食品援助计划，定期向留守儿童提供食品和必需品，确保他们的基本生活需求得到满足。
2.家长支持计划：开展家长培训班，提供家庭教育指导，帮助父母更好地照顾留守儿童的生活和成长。
四、社会关怀支持
1.招募志愿者：发起招募志愿者活动，吸引社会各界的爱心人士参与到留守儿童帮扶活动中，共同关注和支持他们的成长。
2.互联网资源开发：通过互联网平台宣传留守儿童的困境，募集善款和物资支持留守儿童的生活和学习。
3.举办公益义演：组织公益义演活动，通过艺术表演向公众传递留守儿童的声音，引起社会的关注和参与。
以上是留守儿童帮扶活动的一些方案，通过全社会的努力和支持，我们可以改善留守儿童的生活状况，帮助他们健康成长并融入社会。
2024年“留守儿童”关爱活动实施方案范文
2024年“留守儿童”关爱活动实施方案范文一、项目背景与目标随着现代社会的发展，农村劳动力向城市流动的趋势逐渐加大，很多农村地区的孩子被迫留在农村，成为“留守儿童”。
由于父母长时间不在身边，这些孩子面临着许多困境和问题。
为了关注和关爱这些留守儿童，我们计划在2024年开展一系列关爱活动，帮助他们健康成长。
本项目旨在提供全面的关爱和支持，改善留守儿童的生活质量和发展状况。
具体目标包括：1. 关注留守儿童的身心健康：通过提供心理辅导、关爱活动和健康检查等服务，关注留守儿童的身心健康状况，帮助他们积极面对生活困境。
2. 提供教育支持：通过设立学习辅导班和开展教育培训活动，为留守儿童提供良好的学习环境和学习机会，促进他们的学业发展。
3. 提供文化活动：开展丰富多彩的文化活动，包括夏令营、艺术体验、户外运动等，丰富留守儿童的生活，帮助他们发展兴趣爱好，增强自信心和交流能力。
4. 加强家庭关怀：通过开展家庭教育培训和家访活动，加强与留守儿童父母的沟通与合作，提高他们的关爱能力，减轻留守儿童的心理负担和家庭压力。
二、项目内容与实施步骤1. 心理辅导服务(1) 设立心理咨询热线：在农村地区建立24小时心理咨询热线，为留守儿童提供心理咨询和支持，帮助他们解决心理困扰。
(2) 组织心理辅导活动：定期组织心理辅导活动，包括心理咨询、情绪管理和自我认知等方面的培训，提升留守儿童的心理抵抗力和自我发展能力。
2. 学习辅导和教育支持(1) 设立学习辅导班：在农村地区建立学习辅导班，为留守儿童提供学习辅导和学习资源，帮助他们提高学业成绩。
(2) 开展教育培训活动：组织各类教育培训活动，包括学习方法、职业规划、技能培训等，为留守儿童提供全面的教育支持。
3. 文化活动和兴趣培养(1) 夏令营活动：组织夏令营活动，为留守儿童提供丰富多彩的集体生活体验，开展户外运动、手工制作等活动，培养他们的团队合作意识和创造力。
(2) 艺术体验活动：组织艺术体验活动，包括音乐、舞蹈、绘画等，为留守儿童提供发展兴趣爱好的机会，开拓他们的艺术视野。
2024年手拉手关爱留守儿童行动活动方案
2024年手拉手关爱留守儿童行动活动方案一、背景介绍在中国，留守儿童是一个长期存在且需要关注的社会问题。
由于父母长期在外打工或其他原因，大量的儿童被迫留守在农村，面临着教育、保障和心理健康等方面的问题。
为了关爱留守儿童，给予他们更好的成长环境和支持，我们制定了2024年手拉手关爱留守儿童行动的活动方案。
二、活动目标1. 提供爱心援助：向留守儿童提供物质和精神上的关爱，满足他们的各项需求。
2. 促进教育发展：通过提供教育资源和培训，提高留守儿童的学习能力和综合素质。
3. 加强社会支持：组织志愿者团队和社会力量，为留守儿童提供更好的支持和关怀。
4. 提高公众意识：通过宣传和教育活动，提高公众对留守儿童问题的关注和认识。
三、活动内容1. 第一阶段：调研与分析在活动开始之前，我们将组织调研团队前往农村地区，深入了解留守儿童的实际状况，包括教育、生活、心理健康等各方面的问题。
通过调研结果，制定具体的援助计划和相应的活动方案。
2. 第二阶段：资源筹备根据留守儿童的实际需求，我们将着手筹备所需的物资、教育资源和志愿者队伍。
同时，与企业、NGO等组织合作，争取更多的赞助和支持，确保活动的顺利进行。
3. 第三阶段：物资援助为提供物质援助，我们将筹集捐赠款项购买留守儿童所需的学习用品、生活用品和保健品等。
并在农村地区建立留守儿童福利中心，作为物资的储存和分发中心。
4. 第四阶段：教育支持为了改善留守儿童的教育环境，我们将提供师资支持和教育资源。
与当地学校合作，组织夏令营、学习辅导和志愿者教学等活动，提高留守儿童的学习能力和兴趣。
5. 第五阶段：心理健康关怀为关心留守儿童的心理健康，我们将组织心理咨询师团队，为留守儿童提供心理辅导和咨询服务。
同时，开展心理健康知识宣传和培训，提高师生和家长的心理健康意识。
6. 第六阶段：志愿者培训为了更好地支持留守儿童，我们将组织志愿者培训活动，培养一批关怀留守儿童的志愿者队伍。
培训包括心理健康知识、教育支持技巧和社区服务等方面的内容。
“留守儿童”关爱活动实施方案(2篇)
“留守儿童”关爱活动实施方案一、活动主题心手相牵，快乐成长。
二、活动理念让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。
四、活动地点____小学五、活动时间____月____日(星期x)上午x：00—x：x六、活动内容1、欢迎仪式负责人：____小学校长2、座谈会参加人员：____3、游园活动负责人：____小学4、庆祝“____”大会主持人：____小学(1)介绍参加慰问活动的单位及代表。
(2)节目表演：唱歌(____)、舞蹈(____)。
(3)____中学初中校区优秀青年教师____讲话(作留守儿童心理健康辅导)。
(4)颁发留念品。
(5)平垌小学活动总结。
(6)合影留念。
七、活动准备1、横幅：“心手相牵，快乐成长”关爱留守儿童活动。
主办：____中学初中校区团委会、____市邮政局团支部。
承办：____小学另制作四条激励性的标语挂在校园，以激励学生积极进取。
(联系人：____)。
2、根据活动节目制作一个音乐光碟。
3、车辆提供：____4、参加人员数量，____中学初中校区：x人，____市邮政局：x 人，组成一个临时青年志愿者服务队(x人)。
八、活动要求1、参加人员积极活跃，有团队合作精神，服从管理，统一行动。
2、活动以轻松愉快氛围为主，以开心为导向。
3、以留守儿童为中心，顺其自然的开展，不注重程序和广告新闻效果。
4、要报节目的义工提前报上节目、统一制作，活动前一天统一彩排。
大手牵小手,爱心伴成长关注留守儿童公益策划方案
“大手牵小手，爱心伴成长”关注留守儿童公益策划方案一、活动背景：在中国农村有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，为国家经济发展和社会稳定作贡献，但是作为子女的他们却被留在了农村家里，一年难得跟父母见次面。
同样在内地城市也有这么一批儿童，他们的父母双双在外奔波，生理和心理正在成长需要父疼母爱的他们集中起来就变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。
根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。
57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。
留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。
调查显示，由于父母均外出打工，与留守儿童聚少离多，远远不能尽其作为监护人的义务。
而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意之处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。
主要表现在内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。
由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。
随着农村外出务工人员的增多，农村“留守儿童”问题已成为当前基础教育的一个重要问题。
“留守儿童”缺少父母的爱，在对他们的管教上很容易出现“三多”和“三缺”问题：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱；生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。
“留守儿童”问题成了为基础教育和社会存在的一个大问题。
1、关爱农村民工子女及留守儿童，为他们提供力所能及的帮助2、号召社会各界关注农民工子女及留守儿童3、为社会有爱心的人士及在校大学生提供志愿服务的机会4、通过志愿活动,给贫困地区的孩子带去新知识、新的思想、新的理念，给他们送爱心，送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。
5、从小培养孩子们的爱心，责任心，为他们将来做国家的合格接班人而打好结实的基础。
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安乐九义校2007年度“牵手留守儿童•助其健康成长”活动方案
目前，随着全球经济一体化进程的加快和我国市场经济体制改革的深入,社会经济结构正发生着深刻的变革。
在社会经济转型过程中，城镇化进程迅猛，由于城市空间拓展,人口和出行增加这就为农村闲置的劳动力提供了大量的就业机会。
农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长为了操持家庭，培养孩子，不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。
对这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。
如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。
一、指导思想
以践行“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务为宗旨，以关注和谐发展,服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。
二、活动内容
（一）目标任务针对我校350多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
（二）工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会
应关注的大事。
1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。
据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。
2、营造关心留守儿童的社会环境，增强全社会力量的帮助参与。
学校要加大“关注留守儿童”的宣传力度，协同政府职能部门和社区群团组织，意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，学校是关爱帮扶的主阵地，要积极引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。
3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教育工作落实到位。
针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，让孩子得到健康成长。
4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。
由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，提供一个健康成长的平台。
（三）自愿者对象乡妇联、民政、团委、武装、社区两委、学校相关教师及部分留守儿童的监护人。
三、活动要求及措施
凡牵手扶助联系留守儿童从一年级到九年级，重点是初中阶段。
联系要求：定期到班级、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活情况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作；定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。
要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必帮,使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让
留守儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力量的作用。
同时也是增强党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务“三农”大局的意识。
四、活动步骤1、调查摸底阶段9月初
2、拟定活动方案 9月上旬
3、实施活动计划 9月中旬开始——学期末
五、活动的效果“关爱留守”工作是学校联系家庭的桥梁和纽带，也是凝聚广大群众的重要手段，我们要通过活动的开展，要使广大群众认清形势，正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难，引导更多的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。
六、考核及奖励。
考核奖励分为两块。
一块为牵手扶助志愿者、班主任。
以学生第一学期期末学习成绩总分名次为考核基数，到第二学期期末，学习成绩在班级里每上升1个名次，被考核人加5分，保持在班级前5名的加10分。
学生无严重违纪违法行为的（以学校处分为依据），另加5分，学生获得“三好学生”称号的加10分。
依据上述加分的办法，每一学年累计得出的加分总分即为牵手扶助志愿者及班主任老师的考核得分，考核分是多少就奖多少元。
学校班主任按本班相关学生所得考核均分为实际考核得分。
第二学年的考核就以第一学年第二学期期末学生考试成绩名次为依据，加分办法不变。
另一块是奖励学生（不含学校正常奖励）。
设有班级优秀奖和越位进步奖。
第二学期期末考试总分在班级前第一名的奖20元，2—5名的即为优秀奖，奖学生10元。
第二学期期末考试比第一学期期末（或上一学年第二学期期末）考试总分名次进步达5名的即为进步奖，奖学生5元。
2007年9月。