二年级品生下册《集体生活真愉快》教案 北师大版
北师大版品德与生活二下《集体生活真愉快》版教案3
修改意见
一、导入
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体中，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们大朋友。今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！
二、猜朋友
1.每个同学都有自己的最要好的朋友，请你以有趣方式介绍自己的朋友，记住不要说出名字，请大家猜猜他是谁。
2.给儿童时间想一想自己该怎么介绍。
《集体生活真愉快》教学设计
教学
目的
1.能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
2.能够与同学和老师共同学习、劳动 Nhomakorabea游戏、体验集体生活愉快。
教材分析
重点
能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
难点
.能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏、体验集体生活愉快。
教具及电化教学手段
师生共同收集有关友谊的名人名言、诗歌、故事、歌曲等。
3.以击鼓传花的形式轮流进行猜朋友活动。
三、大家一起玩：集体生活，朋友多多，快乐多多
1.说一说，和去年相比，你多了几个好朋友？都是谁？
2.你们是怎么交上朋友的？
3.策划共同游戏的具体方案，如唱歌、跳舞等。
4.分组准备。
5.请你跟我来。
6.讲述自己的故事：离开集体的日子
7.“友情棒”接力赛
四、好朋友悄悄话
跟朋友说说自己开心或伤心的事。
五、我的朋友会更多
制作红花送给朋友。
六、总结评价
板
书
设
计
集体生活真愉快
学习
劳动快乐
游戏
布
置
作
业
集体备课老师签名及简评
二年级下品德与社会教学实录-集体生活真愉快2北师大版
二年级下品德与社会教学实录-集体生活真愉快2北师大版教学目标：1.能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
2.能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。
本课地位：引导儿童体验集体生活的愉快。
帮助儿童解决游戏中遇到的各种矛盾，体验到与同学同游戏，成功交往的快乐。
活动重点、难点：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。
[活动设计]一、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。
老师说：“学校是一个大集体，班级是一个小集体，我们都生活在集体中。
二（1）班就是我们的集体，我们虽然来自不同的幼儿园，但现在为了同一个目标都来到第一城小学。
来到二（1）班。
咱们这个班集体由多少名同学组成的？”小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？生说：“一起学习”生说：“一起锻炼”生说：“一起游戏”生说：“一起唱歌”生说：“一起上学、放学”……根据学生的回答，课件出示文字：一同学习。
一同锻炼。
一同游戏。
一同唱歌。
一同……体验集体生活。
课件出示：学习场面。
老师说：“大家回忆一下，我们在一起大半年都学会了什么？”（生说：“生字听写找朋友读”生说：“语文课文背诵表演”老师说：“你喜欢和同学们一同学习吗？为什么？”老师小结：“在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很开心。
一个人生活在世界上，不是孤立的，单独的；世界不是由一个人组成的，而是由千千万万个你、我、他组成的。
我们的生活中势必就要学会与人合作，集体生活。
这就像工厂，学校，医院……等等许多单位都由很多的人组成，分工协作，才能把这些工作作好！”课件出示：运动场面。
老师说：“同学们一同学习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的事吧？”生说：“和我的好朋友一起做功课，感觉做得更快，更好一些”生说：“我觉得和班里的男孩子一起踢球，快乐极了！”做操表演。
老师采访小结：“为什么定要几个同学陪你做？陪你做感受如何？”生说：“我觉得有几个同学陪着我做，我会更有信心。
《集体生活真愉快》教案
《集体生活真愉快》教案一、教学目标：1. 让学生体验集体生活的快乐，增强集体荣誉感。
2. 培养学生互相帮助、团结友爱的品质。
3. 引导学生学会尊重他人，遵守纪律，共同维护集体和谐。
二、教学内容：1. 集体生活的意义和价值。
2. 团结友爱、互相帮助的重要性。
3. 尊重他人、遵守纪律的必要性。
三、教学重点：1. 让学生理解集体生活的快乐所在。
2. 培养学生团结友爱的精神。
3. 引导学生尊重他人，遵守纪律。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻体会到集体生活的快乐。
2. 如何培养学生互相帮助、团结友爱的行为。
3. 如何让学生自觉尊重他人、遵守纪律。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享彼此的经验和感悟。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生直观地认识到集体生活的美好和团结的重要性。
3. 小组活动法：组织学生进行小组活动，培养团队协作精神和集体荣誉感。
4. 经验分享法：邀请学生分享在集体生活中的趣事，激发学生对集体生活的热爱。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的集体活动视频，引发学生对集体生活的兴趣。
2. 主体环节：分别从团结友爱、互相帮助、尊重他人、遵守纪律四个方面展开教学。
七、作业设计：1. 让学生写一篇关于集体生活的感悟文章。
2. 设计一个以“团结友爱”为主题的绘画作品。
3. 回家后，与家人分享所学内容，了解家人对集体生活的看法。
八、教学评价：1. 观察学生在集体生活中的表现，了解学生对团结友爱、互相帮助的实践。
2. 收集学生的作业作品，评估学生对教学内容的理解和感悟。
3. 听取学生和家长的反馈意见，不断完善教学方法和内容。
九、教学资源：1. 视频素材：集体活动的精彩瞬间。
2. 案例素材：有关团结友爱、互相帮助的真实故事。
3. 作业模板：绘画作品模板、感悟文章模板。
十、教学时间：1课时（40分钟）六、教学过程设计：1. 导入：通过一个有趣的集体活动视频，引发学生对集体生活的兴趣。
北师大版二年级下册品德与生活教案
教学过程
个性修改
一、活动导入：人间真情
1.放录像。
录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。
2.看录像后进行交流：
（1）你在录像中都看到什么？有什么想法或看法？
（2）此时你想对叔叔、阿姨们说什么？
四、比一比
1．教师提问：
比一比，在排练新年联欢会时，第二，第三小组的表现有什么不同，结果怎样为什么？
2．出示课件。学生分组表演：二年级一班排练新年联欢会的节目时，第二，第三小组的不同表现。
3.学生观看表演后发表看法。
4.教师小结：
在准备节目的过程中，第二小组的同学非常齐心，个个都想把节目演好，认真排练，所以他们演出取得了成功。第三小组，排练节目中，大家意见不统一，不团结一影响了他们排练和演出效果。
教师小结：我们在体育锻炼中互相帮助、互相配合取得了成绩，你当时心情怎么样？
C：课件出示：歌唱场面。一起锻炼真开心呀！听说你们还一起学会了唱歌，都学会了哪些歌曲？
（1）指名唱一首，大家齐唱。
D：课件出示：游戏场面。在一起游戏一定也充满乐趣吧？
（1）回忆一同做过的游戏。
教师小结过渡：我们在学校中不仅一同学习．一同锻炼．一同游戏．一同唱歌还一同做许多事。
分成小组活动5分钟，提出活动要求。
橡皮泥组（合作完成1—2幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。）
绘画组（合作完成1—2幅绘画作品，并派一名代表展示作品。）
折纸组（合作完成1—2件折纸作品，并派一名代表展示作品。）
猜谜组：（比一比谁最聪明）
下棋组（下五子棋。）
锻炼组（比赛拍皮球。）
北师大版品德与生活二下《集体生活真愉快》WORD版教案4
2008-2009学年第一学期二年级上册《品德与生活》教案二年级《品德与生活》课程教材总分析一、本学期具体教学目标：1、能充分感受到经过一年级的学习生活后，自己的进步和变化；并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。
2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方；在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。
3、体验自主活动，探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法获得知识和经验；发展动手能力和参与能力。
二、本学期课程内容标准的重点：1、健康、安全地生活：能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。
2、愉快、积极地生活：在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。
3、负责任、有爱心地生活：体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。
4、动脑筋、有创意地生活：对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。
三、本学期教材内容与课时安排：（六个单元、一个附页）1、单元一：《我爱我的身体》（4课时）主题一：《了解我的身体》（1课时）主题二：《保护我的身体》（3课时）2、单元二：《收获中的乐趣》（8课时）主题一：《收获的感觉真好》（2课时）主题二：《粮食得来真不容易》（2课时）主题三：《植物生长的秘密》（2课时）主题四：《我们这里的农产品》（2课时）3、单元三：《做诚实的孩子》（4课时）主题一：《诚实故事会》（2课时）主题二：《诚实的孩子人人夸》（2课时）4、单元四：《我爱我生活的地方》（4课时）主题一：《我们生活的地方真美》（1课时）主题二：《我们生活的地方真方便》（1课时）主题三：《我们生活的地方真温暖》（1课时）主题四：《爱护我们生活的环境》（1课时）5、单元五：《水和我们的生活》（5课时）主题一：《我们的生活离不开水》（2课时）主题二：《变来变去的水》（2课时）主题三：《保护水资源、节约用水》（1课时）6、单元六：《怎样做好事》（4课时）主题一：《从身边的小事做起》（2课时）主题二：《做好事不是为表扬》（2课时）附页：《这样整理和使用成长记录袋》（1课时）备注：本学期教学内容共计17周讲完所学内容，一周2课时。
全册教案：北师大版品德与生活二年级下册全册教案
二年级下学期《品德与生活》教案第一单元我爱我的班集体单元目标：1、在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐，体验融洽的同伴关系和师生关系。
2、认识到每个人都有长处和短处，能与同学团结合作、互相帮助。
3、增强对集体的责任感。
单元内容：主题一集体生活真愉快主题二班集体真温暖主题三人人有长处，合作力量大主题四我为集体添光彩主题一集体生活真愉快【教学目标】：知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
过程与方法：游戏交流绘画情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。
【教学重点】：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。
【教学难点】：能通过活动体验集体生活的愉快。
【课前准备】：纸笔鼓接力棒【教学课时】：1课时【教学过程】：一、导入。
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！二、猜朋友。
⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。
⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。
⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。
三、大家一起玩。
⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言：学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。
学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。
学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。
,,⒉学生共同策划游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。
①学生分组准备。
如几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事。
②邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，使学生体验与更多的同学交往的乐趣，体验集体生活朋友多多、快乐多多的日子。
⒊学生讲述自己的故事：离开班级的日子。
在讲述时，要求学生要体现出自己的真情实感。
北师大版品生二下《集体生活真愉快》教案
北师大版品生二下《集体生活真愉
快》教案
设计者：曾添妹
一、活动目标：
1、知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。
2、能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活
动。
二、教学重点、难点：
知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。
三、活动过程：
一、导入。
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！
二、猜朋友。
⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。
⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。
⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。
三、大家一起玩。
⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？
学生自主发言：
学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。
学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。
学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。
……
四、好朋友悄悄话。
师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？现在对他说一说吧！
学生1：找到好朋友向他（她）说悄悄话，指出好朋友的不足。
学生2：向好朋友献上祝福。
学生3：告诉好朋友自己最喜欢他（她）那一点。
……
四、小结。
北师大版品德与生活二下《我爱我的班集体》WORD版教案
北师大版品德与生活二下《我爱我的班集体》WORD版教案今天我说课的题目是《集体生活真愉快》，这是义务教育课程标准实验教科书，《品德与生活》二年级第二册第一单元中的第一个主题活动。
本单元的总体目标是引导儿童在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的互相关怀、互相关心，进一步感受到集体的温顺和力量，体验到共同生活的愉快；同时，让儿童认识到集体中的每一个人都有自己的特点，明白团结起来力量大的道理；培养儿童的集体主义精神、集体荣誉感及责任心。
《集体生活真愉快》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。
本节课，我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力制造开放、互动、爽朗的教学情形，营造民主、愉悦的课堂氛围，让学生学得主动，学得自然，学得欢乐，真正成为认识的主体，学习的主人。
依照新课程标准和我对教材的明白得，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观动身，将本课的主题目标定为以下三个知识目标：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。
情感目标：通过感受与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉快。
能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高学生对问题的分析和明白得能力。
结合以上教学目标和教学内容，我确定本课的教学重点为引导儿童体验集体生活的愉快。
难点是引导儿童把握一些差不多的交往技能，更多地体验与同学共同游戏、成功交往的欢乐。
依照小学生的身心特点和行为适应的养成规律，结合新课标提出的要求，我制定了情境教学法、开放性教学法、观看、演示、讨论法以及小孩们专门喜爱的角色扮演法等，利用多种教学方法来提高课堂教学效率。
关于本课的设计，我差不多是以教材为载体，以活动为手段，并结合新课标精神设计了符合二年级小孩特点的教学环节。
第一：创设情境，激趣导入。
俗语说：“好的开端是成功的一半。
”为了激发学生的学习爱好，在上课伊始我就播放一播放一段，同时让学生倾听熟悉的旋律,一下子教室里充满着浓浓的愉悦氛围,我随机引出话题：“小孩们，新的学期开始了，你们快乐吗？什么缘故？”如此，学生七嘴八舌的发言会使课堂气氛一下就活跃起来，让学生以浓厚的爱好进入了下一个环节：２、猜朋友.为了表达《课标》提出的要“珍视童年生活的价值，尊重儿童的权益。
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集体生活真愉快
一、活动目标：
知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。
能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活动。
二、教学重点、难点：
知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。
三、活动过程：
一、导入。
教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。
我很高兴我也是你们的大朋友。
今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！
二、猜朋友。
⒈请学生以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。
⒉学生仔细想一想自己应该怎样介绍。
⒊以击鼓传花的形式轮流进行介绍。
三、大家一起玩。
⒈指名说一说：和去年相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言：
学生1：我和他是在一年级时就在一起学习。
学生2：他曾经在学习上帮助过我，我俩就成了好朋友。
学生3：我和他经常一起回家，所以就成了好朋友。
……
四、好朋友悄悄话。
师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？现在对他说一说吧！
学生1：找到好朋友向他（她）说悄悄话，指出好朋友的不足。
学生2：向好朋友献上祝福。
学生3：告诉好朋友自己最喜欢他（她）那一点。
……
四、小结
1。