503第三章 数量关系应用题(9)——较复杂的平均数问题

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复杂平均数应用题

复杂平均数应用题

五年级奥数复杂平均数姓名____________ 成绩____________知识点:1.平均数的概念:是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。

2.较复杂的平均数问题的特点是:题中直接或间接地给出几个不相等的同类量,与相对应的份数,求这些同类数的平均数。

解答这些平均数问题一定要牢记以下数量关系:平均数=总数量÷总分数; 总数量=平均数×总份数; 总份数=总数量÷平均数回家作业:1.已知9个数的平均数是72,去掉一个数后,余下的数平均数为78,去掉的数是多少?2.某班有40名学生,期中数学考试,有两名同学因故缺考,这时班级平均分为89分,缺考的同学补考各得99分,这个班级中考平均分是多少分?3.有5个数,其平均数为138,按从小到大排列,从小端开始前3个数的平均数为127,从大端开始顺次取出3个数,其平均数为148,则第三个数是多少?4.某5个数的平均值为60,若把其中一个数改为80,平均值为70,这个数是多少?5.如果三个人的平均年龄为22岁.年龄最小的没有小于18岁.那么最大年龄可能是多少岁?6.数学考试的满分是100分,六位同学的平均分是91分,这6个同学的分数各不相同,其中一个同学得65分,那么居第三名的同学至少得多少分?7.在一次登山比赛中,小刚上山时每分钟走40米,18分钟达到山顶,然后按原路下山,每分钟走60米,小刚往返的平均速度是每分钟走多少米?8.某校有100名学生参加数学竞赛,平均分是63分,其中男生平均分是60分,女生平均分是70分,男同学比女同学多多多少人?9.一些同学分一些书,若平均每人分若干本,还余14本,若每人分9本,则最后一人分得6本,那么共有学生多少人?10.有几位同学参加语文考试,赵峰的得分如果再提高13分,他们的平均分就达到90分,如果赵峰的得分降低5分,他们的平均分就只得87分,那么这些同学共有多少人?11.有四个数每次取三个数,算出它们的平均数再加上另一个数,用这种方法计算了四次,分别得到以下四个数:86,92,100,106那么原4个数的平均数是多少?参考答案:一、填空题1.已知9个数的平均数是72,去掉一个数后,余下的数平均数为78,去掉的数是24.考点:平均数的含义及求平均数的方法.1923992分析:根据“9个数的平均数是72”,可以求出这9个数的和是多少;再根据“去掉一个数后,余下的数平均数为78”,又可求出余下的8个数的和是多少;进一步求出去掉的数是多少.解答:解:9个数的和:72×9=648,余下的8个数的和:78×8=624,去掉的数是:648﹣624=24.答;去掉的数是24.故答案为;24.点评:解决此题关键是根据平均数先求出9个数与8个数的和,再进一步求出去掉的数.2.某班有40名学生,期中数学考试,有两名同学因故缺考,这时班级平均分为89分,缺考的同学补考各得99分,这个班级中考平均分是89.5分.考点:平均数的含义及求平均数的方法.1923992分析:先根据“平均分×人数=总成绩”分别计算出两名补考的学生总成绩和(40﹣2)名同学的总成绩,然后相加求出全班同学的总成绩,用“总成绩÷全班总人数=平均成绩”即可;解答:解:[89×(40﹣2)+99×2]÷40,=3580÷40,=89.5(分);答:这个班级中考平均分是89.5分;故答案为:89.5.点评:解答此题的关键是先求出全班同学的总成绩,用“总成绩÷全班总人数=平均成绩”即可;3.有5个数,其平均数为138,按从小到大排列,从小端开始前3个数的平均数为127,从大端开始始顺次取出3个数,其平均数为148,则第三个数是135.考点:平均数的含义及求平均数的方法.1923992分析:先根据平均数的含义列式127×3求出从小端开始前3个数的和,列式148×3求出从大端开始的3个数的和,相加可知为5个数的和+第三个数,再减去5个数的和即可求解.解答:解:127×3+148×3﹣138×5=381+444﹣690=135.故答案为:135.点评:考查了平均数的含义,本题共5个数,从小端开始前3个数的和+从大端开始的3个数的和=5个数的和+第三个数.4.某5个数的平均值为60,若把其中一个数改为80,平均值为70,这个数是30.考点:平均数的含义及求平均数的方法.1923992分析:由平均数是60,可以得出这5个数的总和是60×5=300,若平均数是70,那么总和就是70×5=350,从这里可以看出这个数比原来多了50,80﹣50=30.所以这个数原来是30.解答:解:80﹣(70×5﹣60×5),=80﹣(350﹣300),=80﹣50,=30;答:这个数是30.故答案为:30.点评:此题考查了平均数的灵活应用.5.如果三个人的平均年龄为22岁.年龄最小的没有小于18岁.那么最大年龄可能是28岁.考点:平均数的含义及求平均数的方法.1923992分析:先求三个人的年龄和,再假设有两个年龄小的,则可以求出最大年龄的可能值.解答:解:三人年龄和:22×3=66(岁),设有两个人的年龄最小,和为19×2=38,所以,最大年龄可能是:66﹣38=28(岁).答:最大年龄可能是28岁.故答案为:28.点评:此题主要考查平均数的含义.6.数学考试的满分是100分,六位同学的平均分是91分,这6个同学的分数各不相同,其中一个同学得65分,那么居第三名的同学至少得95分.考点:平均数的含义及求平均数的方法.1923992分析:先得到第一、二名最多可得100+99=199(分),根据求平均数的方法可得第三、四、五名的平均分为:(91×6﹣100﹣99﹣65)÷3=94(分),由于这6个同学的分数各不相同,可得第三名最少95(分).解答:解:100+99=199(分),(91×6﹣100﹣99﹣65)÷3=282÷3=94(分).故第三名最少95(分).故答案为:95.点评:考查了平均数的含义及求平均数的方法,本题得到除了前面两名同学和得65分外的三名同学的平均分是解题的难点,是竞赛题型,有一定的难度.7.在一次登山比赛中,小刚上山时每分钟走40米,18分钟达到山顶,然后按原路下山,每分钟走60米,小刚往返的平均速度是每分48米.考点:平均数的含义及求平均数的方法.1923992分析:要求小刚往返的平均速度是每分多少米,先根据“速度×时间=路程”,计算出从山下到山顶的路程;然后根据“时间=路程÷速度”求出下山的时间;因为根据上、下山的路程相等,继而用“往返总路程÷往返总时间=平均速度”,代入数值解答即可.解答:解:(40×18×2)÷[18+40×18÷60],=1440÷30,=48(米);答:小刚往返的平均速度是每分48米.故答案为:48.点评:此题解答的关键是抓住往返路程不变这一条件,根据路程、时间和速度三者之间的关系以及平均数的求法进行解答即可.8.某校有100名学生参加数学竞赛,平均分是63分,其中男生平均分是60分,女生平均分是70分,男同学比女同学多40人.考点:平均数的含义及求平均数的方法.1923992分析:要求男同学比女同学多多少人,先要分别求出男生和女生的人数;用男生人数减去女生人数即可;根据“平均分×人数=总成绩”,先求出全班总成绩为63×100=6300分;假设100人都是男同学,则总分为60×100=6000分;这样就比总成绩少了6300﹣6000=300分,因为一名男生比一名女生少考了70﹣60=10分,则女生人数为300÷10=30人;进而得出男生人数为100﹣30=70人,继而根据题意求出结论.解答:解:女生:(63×100﹣60×100)÷(70﹣60),=300÷10,=30(人),男生:100﹣30=70(人),70﹣30=40(人);答:男同学比女同学多40人.故答案为:40.点评:解答此题的关键是认真分析,根据平均数、人数和总成绩之间的关系,进行分析解答即可.9.一些同学分一些书,若平均每人分若干本,还余14本,若每人分9本,则最后一人分得6本,那么共有学生17 人.考点:逻辑推理;盈亏问题.1923992分析:因为每人分9本,则最后一人分得6本,所以最后一人少9﹣6=3(本);因为原来最后还剩14本的,可是现在少了3本,所以又分出去了14+3=17(本);因为只有1×17=17;所以有17个学生,每人又多分了1本.解答:解:(14+3)×1=17(人);答:那么共有学生17人;故答案为:17.点评:此题属于较复杂的逻辑推理题,解答此题时应结合题意,分析要全面,进而通过推理,得出结论.10.有几位同学参加语文考试,赵峰的得分如果再提高13分,他们的平均分就达到90分,如果赵峰的得分降低5分,他们的平均分就只得87分,那么这些同学共有 6 人.考点:盈亏问题.1923992分析:找出对应量,利用盈亏分数的和除以平均分之差,即为参加考试的人数.解答:解:(13+5)÷(90﹣87)=6(人).故答案为:6.点评:此题属典型的盈亏问题,关键是明白盈亏分数的和除以平均分之差,即为参加考试的人数.11.有四个数每次取三个数,算出它们的平均数再加上另一个数,用这种方法计算了四次,分别得到以下四个数:86,92,100,106那么原4个数的平均数是48 .考点:平均数的含义及求平均数的方法.1923992分析:设这四个数为A,B,C,D,根据“平均数×个数=总数”,则:(A+B+C)÷3+D=86,(A+C+D)÷3+B=92,(A+B+D)÷3+C=100,(B+C+D)÷3+A=106,将这四个式子的左边和右边分别相加得:2A+2B+2C+2D=384;则A+B+C+D=192,(A+B+C+D)÷4=48;解答:解:根据分析得:(86+92+100+106)÷2÷4,=384÷2÷4,=48;故答案为:48.点评:解答此题的关键是根据平均数的计算方法列出式子,然后通过分析,得出:后来得到的四个数的和是原来四个数和的2倍,进而进行解答即可.。

应用题专项--求平均数(含答案)

应用题专项--求平均数(含答案)

求平均数应用题求平均数问题是在“把一个数平均分成几份,求1份是多少”的简单应用题的基础上发展而成的。

它是把已知的几个不相等的数,在总数不变的情况下,通过移多补少转变成都相等的数的问题。

其基本数量关系式是: 总数量÷总份数=平均数平均数x总份数=总数量总数量÷平均数=总份数较复杂的平均数应用题,其特点是总数量、总份数各由几个部分合并而成,或者是几个求平均数的过程交织在上一起,解答时要注意明确与某个平均数相联系的总数量、总份数到底是什么。

一、解法点播1.公式法即根据常用的平均数问题的公式进行求解。

2.移多补少法。

将多的数移过来补给少的数求平均数。

3.找准一个基数。

(基数+各数与基数的差)÷份数=平均数二、例题精解例1甲、乙两地相距3000米。

小军去时用了35分钟,回来时用了40分钟,小军平均每分钟行多少米?题例赏析要求小军平均每分钟行多少米,也就是求来回的平均速度,那么我们就要用来回的总路程÷来回花的总时间。

思路点拨甲、乙两地来回的总路程是少米? 3000x2=6000(米) 小军来回共用了多少分钟? 35+40=75(分钟) 小军平均每分钟行多少米? 6000÷75=80(米)视角延伸求来回的平均速度时只要用来回的总路程÷来回花的总时间就可以。

例2某人骑摩托车从A地开往B地,每小时行驶30千米,返回时逆风每小时行驶20千米,他往返的平均速度是多少?题例赏析平均速度是用总路程÷总时间,即往返的路程和÷往返的时间和,那么我们可以把A、B两地的路程设为120千米(为了计算简便,路程设为速度的倍数)。

思路点拨假设从A地到B地的路程为120千米。

某人骑摩托车去的时间: 120÷30=4(小时)某人骑摩托车返回的时间: 120÷20=6(小时)某人骑摩托车往返的路程: 120x2=240(千米)某人骑摩托车往返的平均速度: 240÷(4+6)=24(千米/时)视角延伸像这种不知道路程是多少,求平均速度的应用题,我们可以假设路程是一个常数(为了计算简便,路设为速度的倍数),然后利用往返的平均速度=往返的总路程÷往返的总时间,即可求出。

求较复杂的平均数应用题

求较复杂的平均数应用题

求较复杂的平均数应用题上海小学陈英教学目标:1、掌握较复杂的平均数应用题的数量关系和解题方法。

2、逐步建立求平均数的简单统计思想。

3、会正确解答较复杂的平均数应用题。

4、用求平均数的方法,结合学生生活实际,解决问题。

教学重点:求较复杂的平均数应用题的数量关系和解题方法。

教学难点:根据要求的平均数确定按什么平均分,并能整理出;要求的平均数所对应的总数和总份数。

教学过程:一、引入。

1、同学们听,(媒体铃声)(配音)让我们跟着欢欢和乐乐去奇奇乐园看看。

出示(门票图)这是他们两家的门票费用表,根据这些数据,你能提出两步计算的数学问题吗?生:平均每家的门票费是多少?师:谁来列式?生:(260+420)÷2师:这个式子的数量关系是什么?生:两家总的门票费÷人家数=平均每家门票费(媒体出示)2、我们知道欢欢家有3人,乐乐家有5人。

现在你还能提出怎样的平均数问题?生:这两家,平均每人的门票费是多少元?师:好。

谁愿意解答这个问题?生:(260+420)÷(3+5)师:你是怎么思考的?生:两家总的门票费用÷两家总人数=平均每人的门票费(媒体出示)师:这两个式子不同在哪里?为什么不同?师:这是我们四年级学过的平均数问题,解题时的基本数量关系式是什么?师:出示:总数÷总份数=平均数(板书)二、新授1、师:欢欢和乐乐进入游乐园,玩了很多游乐项目。

平均每个游乐项目要花去多少钱呢?请大家仔细读题。

(媒体出示)欢欢和乐乐两家上午玩了4个游乐项目,平均每个项目用去20元,下午玩了6个游乐项目,共用去180元。

问:平均每个项目用去多少元?(学生默读题目)2、学生试做(省略答句。

)3、交流。

说说思考过程根据学生的回答,教师板书:(20×4+180)÷(4+6)4、这道题和我们四年级时学的简单平均数应用题相比,有什么不同?列式的时候又要注意什么?小组讨论交流。

5、小结:这就是我们今天所要学习的“较复杂的平均数应用题”。

数量关系平均数问题

数量关系平均数问题

数量关系与平均数问题:一场关于“平均”的智慧之旅哎,说起这数量关系与平均数问题啊,可能有些人会觉得头疼,觉得它就像是一道道难解的谜题。

但其实啊,只要咱们掌握了其中的窍门,这些问题就像是纸老虎,一捅就破!今天啊,咱们就来聊聊这个话题,看看怎么通过一些简单易懂的方法,把平均数问题搞得明明白白。

首先啊,咱们得明白啥是平均数。

平均数啊,就像是咱们平时分糖果,如果有一堆糖果,要分给几个小朋友,那怎么才能保证每个小朋友都得到一样多的糖果呢?这时候啊,就得用到平均数了。

平均数就是把所有的糖果加起来,然后除以小朋友的数量,这样每个人就能得到相同数量的糖果啦!举个例子啊,比如说咱们班上有10个同学,期末考试数学成绩分别是:90分、85分、92分、88分、76分、95分、80分、78分、91分、89分。

那咱们想知道大家平均考了多少分,怎么办呢?这时候啊,就得用到平均数公式了。

咱们先把所有同学的成绩加起来,得到总成绩是864分,然后再用总成绩除以同学的数量,也就是864除以10,得到平均成绩是86.4分。

看,平均数就是这么来的!不过啊,平均数可不是简单的加起来除以个数那么简单。

它里面还藏着不少“坑”呢!咱们得小心别掉进去。

比如说啊,有个经典的误区叫做“平均数陷阱”。

举个例子啊,假设小明、小红、小刚三人的平均体重是50公斤。

那小明就说:“哎呀,我体重肯定没到50公斤,因为我比较瘦。

” 小红也说:“我也没到50公斤,我也挺瘦的。

” 那这时候啊,小刚就急了:“你们俩都没到50公斤,那平均体重怎么可能是50公斤呢?” 你看,这就是“平均数陷阱”。

平均数只是表示一个整体的平均水平,并不代表每个人都是这个水平。

就像咱们班平均分86.4分,并不代表每个同学都考了86.4分,可能有人考得更高,也有人考得更低。

再来说说啊,平均数在咱们生活中的应用可广了。

比如说啊,咱们去超市买东西,经常能看到“平均每个XX元”这样的标签。

这时候啊,咱们就得留个心眼,看看这个平均数是怎么算出来的。

复杂平均数问题

复杂平均数问题

复杂平均数问题1、有五个数它们的平均数是60。

如果把这五个数按从大到小的顺序排列,那么前三个数的平均数是70,后三个数的平均数是50。

求中间这个数是多少?2、小明参加了四次语文测验,平均成绩是68分,他想在下次语文测验后,把五次的平均成绩提高到70以上(含70分)。

那么,在下次测验中,他至少要得多少分?3、有5个数的平均数是54,小英在计算这5个数的平均数时把其中一个数错看成了84,求出的平均数是64,求原来那个数是多少?4、五(1)班数学考试平均成绩是91.5分,事后发现,计算平均成绩时将其中一位同学的98分误作89分计算了,经重新计算后,全班的平均成绩是91.7分,问五(1)班有多少名学生?5、数学成绩公布前,英子四门功课的平均分是89分。

数学成绩公布后,她五门功课的成绩提高了2分。

求英子的数学考了多少分?6、有五个小朋友,五人的平均体重是24千克。

每次选出四个小朋友算出他们体重的平均数分别是20千克,25、26千克和22千克。

问这五个小朋友的平均体重是多少千克?7、七位老人的平均年龄是72岁。

较大的四位老人的平均年龄是80岁,较小的四位老人的平均年龄是65岁。

求这7位老人中年龄居中的是多少岁?8、两组学生进行跳绳比赛,平均每人每分钟跳152次,甲组有学生9人,平均每人每分钟跳160次,如果乙组学生平均每人跳140次,那么乙组有学生多少人?9、张勇前九次打靶的平均成绩是7.8环,第十次打靶至少要得多少环才能把平均成绩提高到8环以上?10、把1.2、3.7、6.5、2.9、4.6分别填在下图5个○中,再在每个□中填上和它相连的三个○中的平均数,再把三个□中的数的平均数填在△中,找出一种填法,使△的数尽可能小,那么△中填的数是多少?。

五年级数学春季教材班第2次课 较复杂的平均数问题

五年级数学春季教材班第2次课   较复杂的平均数问题

较复杂的平均数问题月日姓名【知识要点】较复杂的平均数问题它的特点是:题中直接或间接地给出几个不相等的同类量,与相对应的份数,求这个同类量的平均数.解答这类问题的关键是:确定总数量与总数量相对应的总份数.基本解题方法:总数量÷总份数=平均数总路程÷总时间=平均速度【典型例题】例1 两地相距360千米,一艘汽艇顺水行全程需要10小时,逆水行驶的速度为24千米/时,求这条船往返两地的平均速度是每小时多少千米?例2 五(1)班同学数学考试平均成绩91.5分,事后复查发现计算成绩时将一位同学的98分误作89分计算了.经重新计算后,全班的平均成绩是91.7分,五(1)班有几名学生?例3 某班在一次数学考试中,全班平均分是91.2分,已知女生有21人,平均每人92分,男生平均每人90.5分,求这个班男生有多少人?例4 A、B、C、D 4个数,每次去掉1个数,将其余3个数求平均数,这样算了4次,得到以下4个数,45、60、65、70,问这4个数的平均数是多少?随堂小测姓名成绩1.甲乙两地相距72千米,汽车从甲地到乙地,每小时行36千米,从乙地返回甲地,每小时行24千米,这辆汽车往返的平均速度是每小时多少千米?2.某班的一次测验,平均成绩是91.3分,复查时发现把张静的89分误看作97分计算,经得重新计算,该班平均成绩是91.1分,问全班有多少同学?3.有两块棉田平均每公顷产量是92.5千克,已知一块地是5公顷,平均每公顷产量是101.5千克,另一块田平均每公顷产量是85千克,这块田是多少公顷?4.有四个数,每次选取其中三个数,算出它们的平均数,用这样的方法计算了四次,分别得到以下四个数:26、32、40、46.那么原来四个数的平均数是多少?课后作业姓名成绩1.甲乙两地相距60千米,一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行20千米,到达乙地后,返回每小时行30千米,这辆汽车往返甲乙两地的平均速度是多少千米?2.平平在期末考试时,英语成绩公布前,他的4门功课的平均分数是90分,英语成绩公布后,他的5门功课的平均分数下降了2分平平的英语考了多少分?3.两组学生进行了跳绳比赛,平均每人跳152下,甲组有6人,平均每人跳140下,乙组平均每人跳160下,乙组有多少人?4.小华在一次测验中,四门功课,每选其中3门功课,算出它们的平均数,用这样的方法计算了4次,分别得到以下4个数,98、96、96、94,那小华四门功课的平均分是多少?。

较复杂的平均数问题

较复杂的平均数问题

较复杂的平均数问题一、学习目标:进一步研讨平均数中“从平均数求个别数”的问题,并学会画平均数的线段图。

二、基础知识:我们已经知道平均数问题是研究总数、份数、平均数三量之间的关系: 平均数=总数÷份数; 总数=平均数×份数; 份数=总数÷平均数在求平均数问题中,研究了知道部分数求平均数,同时还要研究由部分平均数求全体平均数,从平均数求个别数。

平均数问题的实质就是“移多补少”。

三、例题解析:例1:果品店把甲种糖果4千克,乙种糖果5千克混合成什锦糖出售,已知4千克甲种糖果共值76元,乙种糖果每千克为10元。

问买1千克这种混合糖果需多少元?例2:有6个数排成一行,它们的平均数是27.已知前4个数的平均数是23,后3个数的平均数是34.第4个数是多少?例3、有两块棉田,平均每公顷产棉花4500千克。

第一块棉田5公顷,平均每公顷产棉5300千克;第二块棉田平均每公顷产棉4000千克。

第二块棉田有多少公顷?分析:解答本题我们要根据平均数“移多补少使相等”的实质。

第一块棉田平均每公顷产棉的千克数比两块棉田平均每公顷产棉的千克数要多800千克,也就是说第一块棉田平均每公顷要拿出800千克补给第二块棉田,才能使第二块棉田平均每公顷产棉的千克数也达到4500千克。

而第二块棉田平均每公顷产棉的千克数比两块棉田平均每公顷产棉的千克数少500千克,也就是说第二块棉田平均每公顷要得到500千克才能达到4500千克。

由于第一块棉田一共补给第二块棉田4000千克,平均每公顷补到500千克。

例4、小明前几次数学测验的平均成绩是84分,这一次要考100分,才能把平均成绩提高到86分,问这一次是第几次测验?分析:平均每次要提高(86-84)分,这一次比原来的平均成绩多了(100-84)分,平均分摊在每一次上,可以分摊多少次呢?画个线段图看看。

例5、小敏期末考试,数学92分,语文90分,英语成绩比这三门的平均成绩高4分。

稍复杂的平均数应用题

稍复杂的平均数应用题
综合算式:(28+33+23)÷(10+11+9)=2.8(个) 答:全班平均每人投中2.8个。
例二:下表是五年级二班3个组投中篮球情况统计表。全
班平均每人投中多少个?(得数保留一位小数。)
各组人数
12
11
10
平均每人投中数
2.5
3
3.2
1) 例一和例二比较,有什么异同?问题一样,但已知条件不同。 2)要求全班每人投中多少个?要需要先求什么?再求 什么?最后求什么? (1)全班一共投中多少个? 2.5×12+3×11+3.2×10=95(个)
(2)全班一共有多少人? 12+11+10=33(人)
(3)要求全班每人投中多少个? 95÷33≈2.9(人)
3)你能列出综合算式吗?
(2.5×12+3×11+3.2×10) ÷(12+11+10) ≈2.9(人)
答:全班平均每人投中2.9个。
做一做:小亮踢毽子时,前10秒踢了8下,后20
秒平均每秒踢了2下。小亮平均每秒踢了多少下?
想:要求小亮平均每秒踢多少下?要先求出前20秒和后 40秒一共踢了多少下,再求出一共踢了多少秒,最后求小亮 平均每秒踢的下数。
1)前10秒一共踢了多少下,(已知) 2)后20秒一共踢了多少下, 2 ×20=40(下) 3)前10秒和后20秒一共踢了多少下,8+40=48(下) 4)一共踢了多少秒, 10+20=30(秒) 5)小亮平均每秒踢了多少下? 48 ÷30=1.6(下) 综合算式:
准备练习
1、唐佳佳每分跳绳172下,陆蔚每分跳绳156下, 她们每分平均每人跳几下?(172+156)÷2=164(下)
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第三章 数量关系应用题(9)——较复杂的平均数问题[知识提要]部队里两个士兵在比赛打靶,小林打了5次,小刘只打了4次,他们的成绩分别如下表所示:如果把每一个人的每次打靶的分数加起来,除以这人打靶的总次数,那么就可以计算出这个人的平均成绩,这样就可以知道哪一个的平均成绩比较高(也就是哪一个人获胜)了。

小林的平均成绩为:(8+7+9+7+9)÷5=8环小刘的平均成绩为:(6+7+10+5)÷4=7环所以小林的平均成绩高,小林获胜。

在这里,小林的打靶成绩是5个数,小刘的打靶成绩是4个数。

像在小林和小刘的成绩这种“几个数”的比较的时候,最常用也是最简便的办法就是求它们的平均数。

求几个数的平均数,通常有两种办法,我们来看下面这道题:向阳小学篮球队一共有10名球员,他们的身高分别为(单位:厘米)157 148 161 138 155 162 153 146 158 142 那么他们的平均身高是多少?第一个方法是把所有的身高加起来,除以球员数量157+148+161+138+155+162+153+156+158+142=15201520÷10=152(厘米)第二个办法是先取一个最小的数,例如138,把它看成“基数”,然后算出其他各数与这个“基数”的差,求出这些差的平均数,最后再加上这个“基数”(19+10+23+0+17+24+15+8+20+4)÷10=140138+140÷10=152(厘米)因此,对若干个数求平均数,有如下两个办法:在这一章中我们就将通过一些简单的例子,让同学们来好好理解什么叫“平均”。

解答平均数应用题的关键在于确定“总数量”以及和总数量对应的总份数。

[经典例题][例1]乐乐3次数学测验都得了83分,后来他加倍努力,在第4次测验中得了95分。

那么乐乐4次测验的平均成绩是多少?[分析]这道题就是计算平均数,按照“知识提要”中求平均数的办法,有如下两种解法:[解答1]可以先计算4次测验的总分,然后除以4:(83×3+95)÷4=86[解答2]可以把83分看成“基数”,然后求出95分与83分的差为95-83=12分。

于是平均成绩为:83+(0×3+12)÷4=86答:乐乐4次测验的平均成绩为86分。

[举一反三]1.于老师班上最近一次英语测验的成绩很好,有一个同学考到了100分,还有九个同学考了98分,问这十个同学的平均成绩是多少?2.老师在登记刚体检完的五个小朋友的体重,分别是30.6千克、29.3千克、34.1千克、28.2千克、26.8千克,这5个小朋友的平均体重是多少千克呢?3.小天很开心,因为妈妈给他买了一本《安徒生童话》。

他第一天就看了82页,第二天看了58页,第三天看了68页,后面两天每天都读了79页,你知道他平均每天读多少页吗?[例2]李老师在宣布这次语文期末考试的成绩情况。

她说:“这次考试女生的总体情况比男生好一点点。

班里27个男同学的平均成绩是82分,23个女同学的平均成绩是84分……”接着老师说了这次考试的平均成绩,你知道是多少吗?[分析]仍然按照“知识提要”中求平均数的办法,有如下两种解法:[解答1]男生的总分为:82×27=2214女生的总分为:84×23=1932全班同学的总分:2214+1932=4146全班同学平均成绩:4146÷(27+23)=82.92[解答2]把男生的平均成绩82分作为计算的“基数”,女生的成绩平均每人多84-82=2分,那么一共多2×23=46分。

于是全班同学的平均成绩为:82+46÷(27+23)=82.92[评析]综合这两道例题来看,采用取一个“基数”的办法,来处理平均数问题,会变得更加简单,大家不妨在下面的题目中试一试。

[举一反三]1.光明小学五年级一班同学春游的集体照中,第一排的16名同学平均身高是143厘米,第二排的20名同学平均身高是152厘米,那么这个班的同学平均身高是多少呢?2.光明小学五年级二班有40个学生,其中21个10岁,16个11岁,3个12岁,你能求出这个班的平均年龄吗?3.光明小学五年级三班有38个学生,在上个月“四勤四不”卫生检查中,有24个学生得了满分10分,10个学生得了9分,3个只得了8分,另外还有1学生得了7分,那么这个班在上个月的“四勤四不”卫生检查中得的平均分是多少?[例3]在前3场击球游戏中,球球的得分分别为130、143、144。

四场游戏为一轮,如果4场游戏的平均得分达到145,就能升级到难度高一级的新一轮游戏中去,为了升级第四场球球至少要得多少分?[分析]首先要计算出球球的总分。

[解答]球球的这四场球一共至少需要得:145×4=580分。

所以球球第四场球至少需要得:580-130-143-144=163分。

[举一反三]1.琦琦参加笛子考级,一共有5个老师给他打分,前四个老师打出的分数分别是8.9、8.6、9.4、9。

已知只有平均成绩达到9才能通过,琦琦很幸运,正好以9分的平均分通过了这次考级。

你知道第五位老师给了琦琦几分?2.小恩前两次数学测验都只得了76分,他想把他的平均成绩提高到80分以上,那么他在第3次数学测验至少要考多少分呢?3.小华在做《玩转应用题》,星期一到星期四平均每天做3.5道,星期五星期六各做了8道。

由于老师规定平均每天至少要做5道题,那么他星期天至少要做多少道才能完成任务呢?[例4]小杰从集集小镇到相距84千米的云陆小港用了6小时;回来时他累了,走路的速度减慢,用了8小时。

你能求出小杰往返两地的平均速度吗?[分析]只需要利用平均速度的公式,即平均速度=路程÷时间[解答]由于是往返,所以总路程为:84×2=168(千米)时间为:6+8=14(小时)所以平均速度是:168÷14=12(千米/小时)[评析]需要注意“往返两地”这一条件。

[举一反三]1.一列火车从上海开到北京花了13小时,从北京开回上海的时候在路上碰上大雪所以只能开得慢些,于是多花了2个小时。

已知上海和北京之间的距离为1463千米,求这列火车往返上海和北京的平均速度。

2.李扬家在山上,姥姥家在山下,李扬从家出发以每分钟90米的速度走了10分钟到了姥姥家。

回来时因为是上坡,所以走得比较慢,走了15分钟才到家,则李扬往返的平均速度是多少?3.跑车游戏中,明明的“蓝宝石”级虚拟跑车的速度是每小时72千米,它跑了5个小时后完成了一个巡回,升级到“红宝石”级,之后仅仅跑了2小时又完成了半个巡回的路程,那么这辆虚拟跑车完成这两个巡回的平均速度是多少呢?[例5]五(3)班有26名男生和24名女生,英语测验之后,班里的平均成绩是83分,其中女生的平均成绩比男生的平均成绩高5分,那么男生和女生的平均成绩分别是多少?[分析]初看起来这题似乎无从下手,不过按照解平均数问题的最常规的原则,首先肯定是要求出所有同学的总分。

即(26+24)×83=4150分。

然后运用一下假设法,假设每个女生都少考5分,那么班里的男生和女生的平均成绩就是一样了,并且这也是整个班级的“新平均成绩”。

即“新平均成绩”=男生平均成绩。

[解答]由分析知,所有同学的总分为4150分。

假设每个女生少考5分,那么这个时候所有同学的总分变为:4150-24×5=4030分。

由分析知,男生平均成绩等于“新平均成绩”,于是男生平均成绩为:4030÷(26+24)=80.6分因此女生的平均成绩为:80.6+5=85.6分答:男生的平均成绩是80.6分,女生的平均成绩是85.6分。

[评析]这道题的平均数已知,所以可以先求出“总数”,然后再运用假设法来简化问题。

[举一反三]1.两队同学参加“脑力风暴”比赛。

“勇士”队有10人,“智者”队有15人。

在总共50题中,两队同学平均答对了34题,其中“勇士”队平均答对的题数比“智者”队少10题。

你知道两队分别平均答对了几道题吗?2.“运动”国“活力”市有两个年龄段的业余足球队,老年队有32人,中年队有28人,两队队员的平均年龄是42岁,其中老年队的平均年龄比中年队的平均年龄大15岁。

那你知道老年队和中年队的平均年龄分别是多少吗?3.一次关于结婚年龄的抽样调查显示的结果是朝阳二村已婚白领平均结婚年龄为30.6岁,其中参与调查的男性已婚白领有32人,女性已婚白领有48人,已知男性的平均结婚年龄比女性大8.5岁。

根据这次抽样调查的数据,你能算出朝阳二村男性和女性已婚白领平均结婚年龄分别是多少岁吗?[本章小结]在平均数的应用题当中,主要的题目类型分如下几类:第一类题目是已经若干个数求平均数的问题,一般就是把所有的数加起来再除以数的个数就可以了。

但是如果能够准确地找到“基数”,有时候会使问题变得更加容易解决(但并不意味着每道求平均数的题,用“基数”的方法都会简化问题!)。

第二类题目就是已经平均数和其中若干个数,求剩余的那一个数或者剩余的几个数的平均值,这类题目是上面题目的反向操作。

第三类题目就是涉及平均数和总数的综合性的问题,这类题目往往难度较大,通常属于竞赛内容,在本书中涉及这类的题目比较少一些。

解这类题目的关键是先求出平均数或者先求出总数。

[自测练习]1.本次模特大赛选出了最优秀的男女各5名选手,要去参加国际大赛。

已知这6名男选手的平均身高为186.7cm,而5名女模特的身高分别是176.8cm、177.2cm、175.9cm、173.6 cm、175.1 cm。

你能求出这十名模特的平均身高吗?2.市中心要新建4幢高楼,分别为20,17,19,32层高。

已知这四栋楼要按统一的规格建设,即每层楼高4米。

那么你知道这4幢高楼的平均高度是多少吗?3.李爷爷的开心果园第一季度收获了220吨水果,第二季度收获了300吨水果,那么这半年开心果园平均每月收获水果多少吨?4.王家有五胞胎,他们都在云天小学读五年级。

一次语文考试后,王太太知道了他四个孩子的成绩,分别是87,83,89,92,但小儿子的成绩她还不知道。

只知道五个孩子的平均分不低于85。

那么王太太小儿子的成绩至少是多少分?5.光明小学五年级有两个班,其中一个班是数学实验班,这个班上的同学数学成绩都十分优秀。

一次数学测验中,这个班所有的28个同学都得了100分。

但是这个年级60个同学的平均分只有84分。

那么另外一个班的平均分是多少呢?6.一辆警车以每小时70千米的速度追赶两名开车潜逃的银行抢劫犯,花了3小时追到。

返回的时候开得慢些了,花了4小时回到了警局。

那么这辆警车往返的平均速度是多少呢?7.邮递员小张骑自行车在安乐镇和京华镇之间送信。

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