青年教师教学技能大赛方案完整版
学校青年教师技能大赛活动策划方案范文(精选)
学校青年教师技能大赛活动策划方案范文(精选)一、活动背景和目的随着新时代教育的发展，青年教师的角色越来越重要，他们是教育事业的中流砥柱，是培养未来人才的重要力量。
为了提高青年教师的教学能力和综合素质，激励青年教师的学习动力，我校决定举办一场青年教师技能大赛。
大赛旨在通过竞技比拼，展示青年教师的教育教学水平，优化教师队伍结构，提高整体教育质量。
通过活动，营造教师间交流讨论的氛围，培养教师的合作精神和学习热情。
同时，通过比赛的方式，鼓励青年教师不断创新，分享优秀经验，促进教师专业发展。
二、活动内容和形式1.比赛内容：（1）教育教学能力：如授课能力、教学设计、教学效果评估等。
（2）教学素养和综合素质：如教育观念、师德、教学态度、学科研究等。
（3）教育教学技术：如多媒体教学技术运用、教育软件操作等。
2. 参赛形式：（1）初选阶段：根据报名情况，分别进行学科初选，每个学科初选选拔10名参赛选手。
（2）决赛阶段：初选出的选手将进入决赛阶段，进行教学展示比赛。
三、活动时间和地点1. 活动时间：大赛预计在每年下学期进行，具体时间为X月X日。
2. 活动地点：大赛将在学校的多功能报告厅举办，保证活动场地的舒适和设施的完善。
四、组织机构和人员安排1. 组织机构：（1）组委会：负责活动的整体策划、组织和协调。
（2）评委团：由学校教育教学管理部门、学科专家和资深教师组成。
2. 人员安排：（1）组委会主任：负责活动的组织和协调工作。
（2）评委团主任：负责评委团的组织和评委选聘工作。
（3）活动秘书：负责活动的日常事务工作，如会务安排、文件起草等。
（4）运营团队：负责活动现场的布置、比赛流程的组织和协调工作。
（5）技术支持团队：负责提供比赛所需的技术支持，如音响、灯光等。
五、活动宣传和参赛选手选拔1. 宣传方式：（1）校内宣传：利用校内微信公众号、官方网站、校报等多种渠道进行宣传。
（2）校外宣传：通过社交媒体平台、教育新闻媒体等进行宣传。
中学年度青年教师教学技能大赛活动方案
中学2022-2023年度青年教师教学技能大赛活
动方案
为了进一步实施高效课堂教学，给青年教师提供一个展示专业成长的平台，营造互相学习、互动交流的良好教研气氛，促进我校教育教学工作稳步健康开展，学校将举行青年教师教学技能大赛。
特制定如下活动方案。
一、活动主题
“积淀教学智慧提高课堂技能”，聚焦常态课堂教学，关注学生学习行为，夯实学科基础知识，有效提高课堂教学效率，促进青年教师成长。
二、活动时间：2022年11月29日——2022年12月24日三、活动形式：
课堂授课、交流互动、总结指导。
四、展示课科目及参加人员五、活动要求
1、授课教师在备课过程中，必须运用新课程理念撰写好教学设计, 制作好教学PPT,写好教学反思，及时上交教导处存档。
评课教师上交评价量表。
2、在课堂教学过程中，授课教师要改变教学模式，灵活运用教学方法，注重过程与方法的指导，关注学生学习的开展性，实施有效教学，不断提升教学效率。
3、评委教师要认真观课，既要关注教师的教学行为，更要关注学生的学习过程，给授课教师公平、公正的教学评价。
4、全体教师要积极参与观课，做好观课记录，从中学习、吸收有效的教学方法，审视与反思自己的教学行为。
5、在课后议课活动中，各位教师结合自己的想法提出改进课堂教学的意见和建议，形成实质性、有效性的交流互动，共同切磋教学技艺，不断提高我校教师的教学素养和教学水平。
技能大赛策划方案(精选18篇)
技能大赛策划方案（精选18篇）技能大赛策划方案篇1一、目的意义为了加快我校青年教师成长的步伐，适应教育教学改革的需要，建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水平，促进我校青年教师的素质现代化发展，树立先进，进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼，成为具备高综合素质的人民教师。
学校拟定在x月举办“xx中学青年教师综合技能大赛”。
二、组织机构组长：副组长：成员：三、活动主题：推进素质现代化，树青年教师新形象四、活动时间：1、初赛：xx年x月中上旬；2、决赛：xx年x月xx日（暂定）。
五、参赛对象：1、35岁以下青年教师；2、以个人形式参赛；1、“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛要求选手在规定时间内，以演讲的形式，对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。
演讲时间：5分钟2、“三笔”字比赛比赛要求：参加毛笔字比赛时，要自带纸、笔、墨。
纸的'大小，以能书写一首四言七律为标准。
3、多媒体课件制作比赛要求：各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件，于x月x日前上交xx处。
七、表彰比赛评出单项前六名进行奖励。
八、参加办法1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛，有条件的青年教师可以参加三项比赛。
2、报名时间统一安排在xx月x、x两天，报名地点：xx处。
技能大赛策划方案篇2一、活动目的：规定项目融技术与娱乐于一身，希望同学们在比赛中提升自我的同时丰富个人课余生活。
同学都有一定的计算机的技术，因此，第二学委会借此机会让同学们在比赛竞争中提高升自己的才能，展露手脚的同时也吸取一下经验。
三、活动时间：1、报名时间：5月12日—5月21日2、比赛时间：5月23日—5月27日四、活动的具体介绍：固定项目由主办方规定，它属于技术性、知识型的项目，让参赛者在活动中娱乐与学习双收。
固定项目包括有敲打程序、程序改错、数独比赛这三个独立项目。
（一）敲打程序：1、比赛内容：考验的是参赛者的键盘指法熟练程度。
学校青年教师教学技能竞赛方案
学校青年教师教育教学技能竞赛方案为充分调动青年教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，用新课改理念引领教学改革，把先进理论与教学实际相结合，为青年教师展现自我风采、促进专业成长、提升整体素质提供平台。
学校决定举办青年教师教育教学技能竞赛，通过技能竞赛，传承我校教师善教、乐教的优良传统，弘扬爱岗敬业、创新争优的时代精神，为校庆献礼，制定本方案。
一、活动主题：聚集课改展风采成就梦想创未来二、参赛对象：35周岁及以下青年教师三、活动时间：10月—11月四、竞赛项目1.书写基本功比赛2.课堂教学比武五、实施步骤（一）书写基本功比赛（10月25日—10月27日）。
1.具体安排2.评选方式：现场评定3.评委：学校学术委员会成员4.说明：此项目为0-5岁教龄青年教师参加。
（二）课堂教学比武1.主题：活力课堂有效教学2.备课准备：10月25日-11月5日3.比武时间：11月8-12日4.比武要求：（1）课堂教学要突出本次活动的主题，注重师生、生生间的互动，教学的有效性，以及目标的达成度。
（2）具体评价要求以“活力课堂，有效教学”青年教师教学比武评价量表为依据。
（3）参赛教师须提交教案、课件和教学反思至“信息上传”-“教务处”-“青年教师岗位比武”文件夹，文件以本人姓名命名。
5.评委：校长室、教师处、教务处和教研组长。
6.说明：课堂教学比武可以通过自愿报名或组内推荐的形式参与，原则上语数英每组不少于2人，其他教研组每组不少于1人。
7.报名截止日期：11月1日（星期一）（三）总结表彰阶段(11-12月)青年教师教学技能竞赛活动结束后，学校进行总结表彰，并择优推荐参加区级以上比赛。
教师处、教务处、校团委 10月25日“活力课堂有效教学”青年教师教学比武评价量表评价者：。
青年教师技能大赛活动方案
青年教师技能大赛活动方案嘿，大家好！今天咱们聊聊这个“青年教师技能大赛”，你们听说过吧？没听说过也没关系，听我一一给你们道来。
咱们这个活动呢，目的是为了让年轻的老师们展示一展示自己的教学水平，提升一下大家的技能，顺便也能从中学到点新花样。
说实话，这个大赛不单是个比赛，还是个学习交流的好机会呢！这不仅是对教师本身的挑战，也是对教学理念、教学方法的大碰撞。
也许你觉得自己教得已经够好了，但咱们这里的目标可是要让大家都成为“教学达人”，从各个方面来提升，不仅是课堂上能讲得精彩，还得把教学方式和技术带得飞起！想象一下，年轻的教师们站上这个大赛的舞台，每个人都带着自己独特的教学风格和创意，展示自己的专业技能。
课堂内容，教学手段，甚至如何利用现代技术来给学生带来更有趣、更互动的学习体验，简直是眼花缭乱、精彩纷呈。
说到这里，有没有觉得自己也想上去试试？没错，这就是这个活动最大的魅力所在，不仅仅是“比拼”，更是一个大家“互相学习”的平台。
可以说是“你方唱罢我登场”，每个人都能从别人身上汲取灵感，自己也能在这个过程中成长一大步！这场大赛的规则呢，简单明了。
每个参赛教师都需要提交自己的教学设计方案，这可不是一件容易的事哦！要保证你的方案新颖独特，又要符合学生的需求和兴趣，让人一眼看上去就知道你是有备而来。
每个人的课堂演示都是关键！现场就像是一场“真刀真枪”的较量，你要如何调动学生的积极性，如何让你的课生动有趣，如何运用各种工具和资源，打动评委和观众的心？嘿，这可得使点浑身解数了！不管是通过讲解，还是通过互动，甚至通过各种科技手段，老师们都得展示出自己的“杀手锏”！咱们这场大赛不是要拼谁能讲得最多、讲得最好，而是要看谁能在教学中注入更多的创意和活力。
你要让学生的眼睛都亮起来，不能只是一味地“照本宣科”。
说实话，教书也好，做事也罢，光是“死记硬背”可不行，得会活学活用才行！就像我们常说的，“讲求技巧”，不能“老套路”。
不管你是用故事、游戏，还是通过其他有趣的活动，把知识传授给学生，重要的是要让学生在愉快的氛围中学到东西。
高校青年教师教学劳动和技能竞赛活动方案
高校青年教师教学劳动和技能竞赛活动方案全文共5篇示例，供读者参考高校青年教师教学劳动和技能竞赛活动方案1为深入推进我校素质教育，更新教学手段，提高青年教师的教学水平和质量，激发青年教师奋发向上、不断进取，帮助青年教师岗位成才。
经研究决定，组织开展第六届青年教师“三项全能教学竞赛”活动。
一、参赛教师20xx年至20xx年分配到我校的青年教师（非教学人员除外）：二、比赛安排1、活动内容：一堂优质课，二笔字（粉笔、钢笔），一个优秀课件，其分值分别为40、30、30，总计分。
2、时间安排①二笔字：5月14日（星期一）下午第7、8课，现场竞赛；②优质课：5月15日—18日，学校统一安排上课时间、地点，上课时间为45分钟；③优秀课件：自己设计，自己制作，评审时间为5月25日（星期五）下午7、8节课；参赛教师在5月11日（星期五）下午第7节到教研电教中心抽签并提供比赛授课内容，参赛课件于5月24日（星期四）下午第7节课送教研电教中心。
3、评审方法单项评审采用10分制，统分时去掉一个最高分和一个最低分，计算总分（保留两位小数），算出的总分乘以分值比即为单项总分，所有单项总分之和即为三项全能教学竞赛总成绩。
某一单项不参加者，该单项计0分。
4、评分标准（见附表一）三、奖励办法1、比赛分文、理两组进行，各设一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个（凡获奖者必须参加全部的三项活动）。
2、获奖者颁发荣誉证书，给予奖励物质，具体为一等奖元，二等奖元，三等奖元。
3、文、理各组总分前一、二名的教师所授课当然为a类课，不再参评a类课认定。
四、组织机构为加强对这一活动的领导，决定成立活动领导小组和评审领导小组和评审委员会。
1、活动领导小组组长：副组长：组员：专干：（组织、统计、资料）（调课）2、优质课评委理科组长：组员：文科组长：组员：3、二笔字评委4、课件评委州永一中高校青年教师教学劳动和技能竞赛活动方案2一、指导思想以新时代教育发展理念为指导，创新教学方法，提高课堂教学效率;紧紧围绕《中小学教师专业标准》，进一步强化教师课堂教学水平提升，全面掀起以教育科研促进教师专业成长的新高潮，致力推进临澧教育提质升级。
中学青年教师技能竞赛方案
中学青年教师技能竞赛方案一、竞赛目的中学青年教师技能竞赛是为了促进中学青年教师的专业成长和能力提升，加强教育教学改革和创新能力培养。
通过竞赛的形式，激发教师的热情和创造力，提高其教育教学水平，进一步提升学校的教育教学质量。
二、竞赛内容1.教学设计与备课能力包括教学目标明确、教学内容合理、教学组织合理、教学方法灵活、教学评价准确等方面的能力。
2.课堂教学实施能力包括教学语言表达能力、教学技巧运用能力、学生引导和激发能力、课堂管理能力等方面的能力。
3.教育教学理论知识掌握能力包括专业知识的掌握、教育教学原理的理解、教育教学改革的理解等方面的能力。
4.教育教学实践能力包括教育教学实践经验的积累、教育教学问题的处理能力、创新教育教学模式的能力等方面的能力。
三、竞赛形式竞赛分为初赛、复赛和决赛三个环节。
初赛：参赛教师提交自己的教学设计方案和备课材料，并按照要求进行教学展示。
评委根据教学设计的完整性、科学性和可操作性，以及教学展示的效果评选出优秀选手晋级复赛。
复赛：选手需要现场进行教学实施，时间为40分钟。
教学过程中评委会对选手的教学方法、教学效果等进行评分和评议，根据评分情况确定晋级选手进入决赛。
决赛：决赛环节是对选手教育教学理论知识掌握能力和教育教学实践能力的综合考察。
选手需要进行综合性的教育教学问题分析和解答，并在规定时间内进行教学方案的设计和实施。
四、评分标准初赛：教学设计方案和备课材料占40%，教学展示效果占60%。
复赛：教学实施效果占70%，教学方法和教学技巧占30%。
决赛：教育教学理论知识占40%，教育教学实践能力占60%。
五、奖励办法竞赛设立一、二、三等奖，根据评分情况决定获奖名额。
同时，设立最佳创新奖和人气奖，获得最高评分和观众票选最多的选手可获得该奖项。
获奖选手将获得奖金和荣誉证书，并有机会参加市级以上的教师技能竞赛。
六、组织保障1.组织者：学校教务处负责本次竞赛的组织与协调，成立竞赛组织委员会负责具体的赛事安排和评审工作。
教师技能大赛活动方案(共6篇)
教师技能大赛活动方案〔共6篇〕第1篇：教师技能大赛活动方案首届青年教师综合技能大赛活动方案为积极引导我校青年教师提升业务技能，深入推进新课改开展进程，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化青年教师队伍，结合我校实际情况，决定开展青年教师综合技能大赛活动，特制定本方案。
一、活动主题聚焦课堂提高质量促进开展二、主办单位：承办单位：三、参加对象参赛教师范围：以35周岁及其以下〔1982年1月1日以后出生〕的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的数量按比例推荐参赛人员。
推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人；有5人(含5人)推荐两人；5人以上推荐3人。
各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。
具体推荐分配名额见附件1.四、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段〔2022年4月25日至5月12日〕成立综合技能大赛活动领导小组，召开发动大会，制定活动方案。
领导小组组长：成员：第二阶段：比赛阶段〔2022年5月15日-5月27日〕 (一)讲课比赛比赛工程：微型课、现场辩论、板书设计。
比赛地点：教学楼5楼会议室比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课题目。
1、微型课微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案〔15份〕交评委处。
2、辩论环节辩论环节由必答题和现场抽题两局部组成。
〔1〕必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。
〔2〕现场抽题将在必答题结束后进行，选手有1分钟准备时间，然后进行陈述，陈述时间不得超过2分钟。
3、板书设计板书设计必须在微型课授课过程中表达。
(二)硬笔书法比赛比赛时间：5月23日下午4点30分比赛地点：教学楼5楼会议室比赛形式：比赛选手自带书写用具，根据现场提供的文字，按格〔行〕、按标点书写在统一发放的书写纸上。
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一、方案背景和目的：
在推动教育现代化、提高教学质量的同时，加强青年教师教学技能的
培养和提升十分重要。
为此，本次教学技能大赛旨在通过竞赛形式，评选
出优秀的青年教师，推广和宣传他们的教学经验和教学方法，促进教育教
学的创新和进步。
二、竞赛方式：
1.竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
2.初赛采取线上评选方式，参赛教师应提交一份自选科目的教案和教
学录像。
3.决赛采取现场授课形式，选出初赛脱颖而出的8名选手参赛。
4.决赛分为两个环节：半决赛和决赛。
半决赛每位选手有30分钟的
课堂授课时间，决赛每位选手有40分钟的授课时间。
选手可自行选择一
到两个教学方法，并结合教学内容展示。
5.决赛结束后，由专家评委进行评分打分，评选出前三名获奖选手。
三、竞赛内容和要求：
1.竞赛内容：
（1）教学观念和教学设计：选手需准备一份教案，包括教学目标、
教学过程、教学方法等，并阐述教学理念和教学特点。
（2）教学实施：选手需结合教学内容和目标，展示教学方法和技巧。
（3）教学反思：选手需要对本次授课进行反思和总结，包括教学效果、教学难点和改进方法等。
2.竞赛要求：
（1）选手必须具备扎实的学科知识、丰富的教学经验和良好的教学
能力。
（2）选手在教学过程中应充分体现德育、智育和体育的统一，注重
学生的全面发展。
（3）选手在教学设计和教学实施中应注重因材施教，关注学生的个
别差异，并能巧妙运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积
极性。
（4）选手在教学反思中应能够客观分析教学过程中出现的问题，思
考解决方法，并且有良好的自我评价能力。
四、赛程安排：
1.报名阶段：参赛教师需在指定时间内提交报名材料，包括个人简历、教学经验及其他相关资料。
2.初赛阶段：参赛教师提交教案和教学录像，经评审后选出8名选手
进入决赛。
3.决赛阶段：决赛将在指定地点举行，选手进行现场授课，评委打分
评选出前三名获奖选手。
4.颁奖典礼：在决赛结束后进行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，并
对其他入围选手给予鼓励和奖励。
五、评审标准：
1.教学设计合理性和教学方法的创新性（占比30%）；
2.教学实施的成效和学生的学习情况（占比40%）；
3.教师综合素质和教学反思的深度（占比30%）。
六、奖项设置：
2.二等奖2名：奖金5000元、荣誉证书；
3.三等奖5名：奖金2000元、荣誉证书；
4.其他入围选手：奖励200元、参赛证书。
以上是青年教师教学技能大赛方案的完整版，旨在通过竞赛形式激发教师的教学创新能力，提高教学质量，进一步推动教育教学。