教育局工作的教育监督与督导考核
教育局督导工作总结(7篇)
教育局督导工作总结____年，我们在教育局党委的领导下，认真执行教育督导室的指示，对责任区中、小学及民办幼儿园就教学设施安全、教育教学管理、营养午餐执行情况等各方面进行了督查，对存在的问题提出限期整改书面意见，并积极组织辖区内各学校开展各项活动，完成了上级下达的各项工作任务。
现将我一年以来的工作总结如下：一、加强自身队伍建设，经常开展政治、业务学习教育督导办公室是一个特殊的岗位，不仅要求每个工作人员熟悉各种教学方法和理念，还要求每个工作人员具备敏锐的目光，善于发现各种问题，并具有分析问题、解决问题的能力。
打铁还需自身硬，所以，首先是督学区工作人员自身加强学习，不断更新督学理念。
我们要求每位督学人员都要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则，要学习新课改理念和新课改标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员，深入学校，深入师生，深入课堂。
二、加强了对责任区内学校常规教育教学工作的督查我们每月都对责任区内学校的常规教学、安全和卫生工作进行了督查，并深入课堂，随堂听课。
在督查过程中，采取抽查与普查相结合的方式，全年我们按规定查阅了教师教案1____6本、学生作业____余本，各类计划、学习笔记，听课记录共____余本。
对督查中存在的一些问题，我们及时反馈给了学校，并进行了跟踪督查;对存在问题比较严重的个别教师，我们采出了单独交谈等方式，起到了良好的效果。
三、积极组织辖区内学校开展各种教育教研活动一年来，我们先后组织了河口片区中小学教师优秀教案评比活动、河口片区中小学起始年级任课教师新课标培训活动，评选出优秀教案____份，组织培训中小学教师____人;此外还组织了河口片区教职工排球比赛，并组队参加了县局排球比赛。
在组织各学校开展各项活动的同时，我们也积极参与辖区内中小学校的教育教研活动。
仅____年下期，我们就参与了绥宁十中____岁教师每人一节多媒体公开课、麻塘学校____岁以下教师每人一节公开课、河口中心小学特岗教师的公开课等活动。
教育局督导工作总结（精选7篇）
教育局督导工作总结教育局督导工作总结（精选7篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，不妨坐下来好好写写工作总结吧！大家知道工作总结的格式吗？下面是小编为大家整理的教育局督导工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育局督导工作总结篇1在区教科体局党委的正确领导和市政府教育督导室的指导下，我室立足于办人民满意的教育的工作宗旨，以《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》和各项教育法律法规为依据，紧紧围绕市的人民政府教育督导室的xx年度工作安排，坚持督政与督学并重，坚持综合督导评估与专项督导检查相结合，突出重点，狠抓落实，圆满完成了xx年各项目标任务。
一、顺利通过省政府教育工作先进县区的评估验收在“源汇区教育督导领导小组”的指导下，我们按照省政府对县级人民政府教育督导检查的各项标准，对我区迎检工作进行了全面的安排部署：首先印发了《关于迎接省政府对我区进行教育工作先进县区验收的工作方案》，召开综合协调会议，强化领导，明确各相关部门的职责，成立综合协调组、业务迎检组、接待服务组等，建立了迎检工作台帐；其次根据职能印发了《源汇区人民政府教育督导室档案管理科室分工的意见》、《关于省市的人民政府教育督导室对我区进行教育督导工作的相关安排》，对各项指标量化、细化，确定责任科室及责任人；《关于建立源汇区人民政府教育督导档案的几点意见》，规范和完善了档案的收集、立卷、归档等分类整理工作。
整个应验过程共印制表册20余万份，整理出我区迎验档案199盒，整理填写了全区教育情况汇总表和汇报材料。
今年4月份，顺利通过省政府验收团的验收， 10月份，河南省教育工作先进县区奖励资金的100万元中的50万元已经到位。
二、巩固学校安全工作成效为了保证学校师生安全，我们组织开展了开学初及期末两次安全检查，检查结果表明，各校安全制度措施不断健全和完善，特别是安全演练制度及效果得到了全安监部门的肯定，安全隐患排查和整治能有效坚持落实。
某教育局教育工作督导评估与考核细则
某教育局教育工作督导评估与考核细则第一章总则第一条为了加强对教育工作的监督、评估与考核，提高教育工作的质量与效益，教育局特制定本细则。
第二条本细则适用于教育局内对各层级、各类别教育工作的监督、评估与考核。
第三条教育工作督导评估与考核旨在确保教育工作按照法律法规规定、教育方针政策要求开展。
第四条教育工作督导评估与考核应当以教育目标的实现情况为核心，评价教育工作的质量与效果。
第五条教育工作督导评估与考核应当坚持科学、公正、客观、激励的原则。
第六条所有参与教育工作督导评估与考核的人员，应当严格遵守相关规定，保护教育机构的合法权益，确保评估与考核的公正性与准确性。
第二章教育工作督导评估与考核的内容与方式第七条教育工作督导评估与考核的内容主要包括：（一）教育工作目标的达成情况；（二）教育工作政策的贯彻情况；（三）教育资源的配置与利用情况；（四）教育过程的开展情况；（五）教育成果的评价与展示情况；（六）教育工作中存在的问题与困难；（七）其他被评估与考核的事项。
第八条教育工作督导评估与考核的方式可以采取以下形式：（一）实地调查与观察；（二）个别面谈与访问；（三）抽样调查与统计分析；（四）文件资料的收集与分析；（五）其他能够反映教育工作实际情况的方式。
第三章教育工作督导评估与考核的程序第九条教育工作督导评估与考核的时间应当由教育局统一安排，一般不得少于一年一次。
第十条教育工作督导评估与考核的程序主要包括以下环节：（一）组织评估与考核工作的准备；（二）制定评估与考核方案；（三）开展评估与考核工作；（四）汇总与分析评估与考核结果；（五）形成评估与考核报告；（六）反馈评估与考核结果；（七）组织整改与跟踪。
第十一条教育工作督导评估与考核的结果应当通过多种途径向被评估与考核的教育机构提供，并及时反馈。
第四章教育工作督导评估与考核的使用与保密第十二条教育工作督导评估与考核的结果应当用于改进教育工作，提高教育质量与效益。
第十三条教育工作督导评估与考核的结果应当保密，不得随意泄露，对外公开时必须遵守相关法律法规规定，并经过教育机构的同意。
教育督导和考核中心工作总结8篇
教育督导和考核中心工作总结8篇篇1在过去的一年中，教育督导和考核中心以党的教育方针为指导，全面贯彻落实上级有关文件精神，以提升教育质量为核心，积极开展督导考核工作。
现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，提升素质教育督导和考核中心高度重视学习，不断提升自身素质。
全体工作人员认真学习了党的教育方针、政策，以及教育督导和考核的相关理论和实践知识。
通过学习，大家深刻认识到教育督导和考核工作的重要性，以及自己在工作中的职责和作用。
同时，大家还积极参加了上级组织的相关培训和学习活动，不断提升自己的业务水平和能力。
二、制定计划，明确目标教育督导和考核中心根据上级文件精神和学校实际情况，制定了详细的工作计划，明确了工作目标和任务。
在计划中，大家充分考虑到学校的教育教学实际情况，以及学生的年龄、认知特点等因素，制定了切实可行的督导考核方案。
同时，大家还根据工作计划，合理分配了时间和精力，确保了工作的有序进行。
三、加强督导，确保质量教育督导和考核中心严格按照工作计划和方案，加强了对学校教育教学的督导和考核。
大家通过听课、评课、查阅资料等方式，对学校的教育教学进行了全面的了解和掌握。
在督导过程中，大家还及时发现了存在的问题和不足，并提出了针对性的意见和建议。
通过督导和考核，大家不仅了解了学校的教育教学情况，还促进了学校教育质量的提升。
四、加强沟通，形成合力教育督导和考核中心注重与学校、教师和学生之间的沟通和交流。
大家通过与学校领导、教师和学生代表座谈、走访等方式，了解了他们的意见和建议，并及时反馈给相关部门。
同时，大家还积极宣传教育督导和考核的重要性，争取各方面的支持和配合。
通过沟通和交流，大家形成了共识，共同推进了学校教育教学的改革和发展。
五、总结经验，展望未来教育督导和考核中心在一年来的工作中，积累了很多宝贵的经验。
大家认识到，要做好教育督导和考核工作，首先要加强学习，提升自身素质；其次要制定切实可行的工作计划和方案；最后要加强沟通和交流，形成共识。
教育工作目标管理督导考核细则
教育工作目标管理督导考核细则一、总则为贯彻落实教育部规范管理督导考核工作，加强对教育工作目标管理的督导和考核，提高教育质量和工作水平，特制定本细则。
二、考核体系（一）考核内容1.教育工作目标的制定：考核学校是否按照教育部要求制定明确的教育工作目标，并与学校的发展规划相衔接。
2.教育工作目标的落实：考核学校是否按照教育工作目标进行组织和实施各项教育活动。
3.教育工作目标的达成：考核学校是否取得预期的教育成果，是否实现教育工作目标。
4.教育工作目标的改进：考核学校是否对已完成或未完成的教育工作目标进行总结和反思，是否及时调整目标，并采取有效措施改进工作。
（二）考核方法1.文件审查：对学校的教育工作目标文件进行审查，评估目标的科学性、可行性和符合性。
2.实地考察：对学校的教育工作目标进行实地考察，观察目标的实施情况和效果。
3.问卷调查：通过问卷调查收集学生、家长和教师对教育工作目标的满意度和评价意见。
4.学业成绩分析：对学校学生的学业成绩进行分析，评估教育工作目标的达成情况。
三、考核程序（一）考核前准备1.学校准备：学校需要按照规定提交相关文件和资料，保证相关信息的真实性和准确性。
2.督导组准备：督导组需要熟悉教育工作目标管理督导考核的相关规定和要求，制定督导计划并组织实施。
（二）考核实施1.文件审查：督导组对学校提交的教育工作目标文件进行审查，评估目标的合理性和可行性。
2.实地考察：督导组对学校进行实地考察，观察教育工作目标的组织和实施情况，收集相关数据和信息。
3.问卷调查：督导组向学生、家长和教师发放问卷，收集他们对教育工作目标的评价和建议。
4.学业成绩分析：督导组对学校学生的学业成绩进行分析，评估教育工作目标的达成情况。
（三）考核结果反馈1.编写考核报告：督导组根据实地考察、问卷调查和学业成绩分析的结果，编写考核报告，详细评估学校的教育工作目标管理情况和改进建议。
2.阶段性反馈：督导组向学校提供阶段性反馈，指出存在的问题和不足，并提出改进意见。
教学督导考核制度
教学督导考核制度一、背景介绍教学督导考核制度是指通过对教师教学过程和教学效果进行定期、系统的监督和评估，以提高教学质量和水平，促进学校教育教学改革和发展的一种制度。
随着教育体制改革的深入推进，教学督导考核制度在各级学校逐渐得到关注和实施。
二、制度目的教学督导考核制度的目的在于促进教育教学的创新和发展，提高学校教学质量和水平。
通过对教师的教学过程和教学效果进行监督和评估，可以及时发现问题，并提供改进的方向和方法。
三、制度内容1. 教学观察：督导人员对教师的教学过程进行实地观察，了解教学内容、教学方法和教学效果等。
2. 教学评估：通过观察和评估，对教师的教学效果进行评价和反馈，包括教学目标的完成情况、学生的学习兴趣和参与度等。
3. 资料分析：对教师的教学资料进行分析，了解教师的备课情况、教学内容的设计和调整等。
4. 学生评价：根据学生的评价，了解教师的教学效果和学生的学习情况，并将评价结果作为教学改进的依据。
5. 教学改进：根据教学督导的结果和评价，给教师提供改进的建议和指导，帮助其提高教学质量。
四、实施流程1. 督导计划：学校制定年度教学督导计划，确定督导的时间、对象和内容。
2. 督导实施：督导人员按照计划对教师进行督导，进行教学观察、评估和资料分析等。
3. 结果反馈：督导人员将督导结果和评价反馈给教师，指出问题并提供建议。
4. 教师改进：教师根据督导结果和评价进行改进，优化教学方法和教学内容。
5. 效果评估：学校对改进后的教学效果进行评估，反馈给教师，进一步提高教学质量。
五、优势与挑战1. 优势：通过教学督导考核制度，可以发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量和水平。
2. 挑战：教学督导考核制度需要有专业的督导人员和科学的评价体系，同时需要教师的积极配合和反馈。
六、对教师的影响教学督导考核制度对教师具有积极影响。
一方面，教学督导可以提供教师的教学改进方向和方法，帮助其提高教学质量。
另一方面，教师的教学效果和表现也会通过督导评估的结果进行反馈，对教师的职业发展起到指导和促进的作用。
教育局督导室工作总结标准范文(五篇)
教育局督导室工作总结标准范文本学期在学校领导下，在各部门的大力协助和配合下，教育教学督导室顺利完成了本学期的教学督导、工作。
现将本学期工作总结如下：一、教学督导工作1、教学各环节检查情况⑴开学前准备工作检查。
教务科和各部门的主要负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行了全面督查、检查。
⑵形成期中、期未考试检查制度。
为严肃考风、考纪，杜绝徇私舞弊现象的发生，在期中、期未考试及毕业班的毕业考试时，对考场进行巡查，认真填写检查记录，发现问题及时解决。
⑶教学计划进度的制定情况检查。
教学计划进度制定情况检查发现，绝大多数教师都能按照教务科下发的校历表安排教学计划，教研组长按要求对本教研组老师的教学计划进度表制定情况进行认真审核。
⑷对教师教案编写情况进行了抽查、检查，大部分教师能够按照要求，认真备课，但各别教师教案填写不完整，备课量不足，将检查结果及时向各教师反馈。
2、深入教学第一线开展听课评课活动为全面掌握我校教师队伍的教学水平和学校的整体教学状况，不断提高教学质量，根据教学工作例会上提出的要求，由教育教学督导室人员和教研组长，在全校范围内进行听课、评课活动。
此次活动，本着公平、公正、公开的态度认真对待每一位授课教师，听好、评好每节课，对授课教师好的方面予以充分肯定，对存在的问题及时向本人及教研组进行反馈。
督促各教研组进行教学工作自查，各教研组开展了教师相互听课、以老带新的活动。
二、存在问题：1、部分教师责任心不强，不能严格要求自己，加强师德、师风建设。
2、部分专业教学条件不能满足教学要求。
3、部分教师备课不充分，不努力、不主动，照本宣科;对课堂纪律不管不问，个别教师素质较差。
三、建议1、加强对教师的管理。
可通过以老带新、主题讲座、短期培训班等对新任课教师进行岗前培训。
2、加快本校重点专业和教师队伍的建设。
如学习培训、转专业学习、重点专业设立专业带头人和教学骨干等。
教育工作“两项督导评估考核”整改情况汇报
教育工作“两项督导评估考核”整改情况汇报前言近年来，教育部门不断加强对教育工作的督导评估，以促进教育工作的稳步发展。
其中，“两项督导评估考核”是指全国职业院校教学水平和质量保障评估以及全国中小学校长综合素质评价两项考核工作。
为了更好地提升教育质量，各级教育机构积极开展整改工作。
本文将就各级教育机构针对“两项督导评估考核”所做出的整改情况做一简要汇报。
全国职业院校教学水平和质量保障评估全国职业院校教学水平和质量保障评估是以教育部为主导，由市场化的第三方机构承担的全国性教学质量评估。
该项工作旨在推动教育质量不断提升。
整改情况概述自2020年7月教育部发布《关于开展2020年全国职业教育教学质量与服务能力评估工作的通知》以来，各级教育机构重视该项考核工作，积极做出整改方案。
具体来说，整改措施包括但不限于：加强教师培训、学科建设、课程改革、教材更新、课程资源共享、实践教学等方面。
整改成效目前，全国职业院校已经陆续提交各自的整改报告。
通过综合评估发现，“两项督导评估考核”之一的全国职业院校教学水平和质量保障评估整改成效显著。
在教学质量方面，职业院校的教育质量得到了明显的提升，在服务能力方面，职业院校的服务质量也得到了很大程度的提高。
该项工作为全国职业教育质量的不断提高起到了积极的推动作用。
全国中小学校长综合素质评价全国中小学校长综合素质评价旨在推动学校管理者的形象提升和职业能力的不断提高。
该项工作主要从学校管理者的业务能力、管理能力、领导素质等方面对校长进行评价，并提出相应的改进建议。
整改情况概述自2020年10月，教育部公布《中小学校长综合素质评价办法》以来，各级教育机构采取积极措施。
具体包括：加强校长培训、学术交流、师生管理、管理规范、信息化建设等方面的工作。
整改成效当前，各级教育机构正在加紧推进各项工作，全国中小学校长综合素质评价的整改成效目前尚未得出定性结论。
但可以看出，教育部门和各级教育机构对于该项工作的重视程度越来越高，推动力度也越来越大。
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教育局工作的教育监督与督导考核教育是国家发展的基础，教育监督与督导工作的重要性不言而喻。
教育局作为负责教育管理的机构，承担着教育监督与督导的责任。
本
文将探讨教育局工作的教育监督与督导考核，内容包括监督与督导的
定义、目标以及重要性等方面，旨在深入理解教育局工作背后的教育
监督与督导考核机制。
一、教育监督与督导概述
1.1 定义
教育监督与督导是指通过对教育系统和教育实践的全面监督和督导，确保教育活动的合法性、行政效率和教育质量的高标准。
1.2 目标
教育监督与督导的目标是维护教育公平、改善教育质量、保护教师
权益、加强行政管理。
二、教育监督与督导考核体系
2.1 监督与督导的重要性
教育监督与督导是教育改革与发展的重要支撑，是保证教育质量和
公平的关键。
它有助于发现教育领域存在的问题，促进改进措施的提
出和落实。
2.2 教育监督与督导考核指标
教育监督与督导考核指标主要包括：
1) 教育质量的评估：包括学生考试成绩、学生综合素质评价等。
2) 教育公平的评估：包括教育资源的均衡分配、教育机会的公平性等。
3) 教师培养与发展的评估：包括教师资格认定、教师培训与进修等。
三、教育监督与督导考核的实施机制
3.1 教育监督与督导的部门设置
教育监督与督导机构通常由教育行政部门负责，设有专门的教育监
督与督导处或部门。
3.2 教育监督与督导的工作范围
教育监督与督导的工作范围涵盖幼儿园、中小学、高等学校等各个
教育阶段，着重关注教育教学质量、领导管理水平和师德师风等方面。
3.3 教育监督与督导的工作方式
教育监督与督导的工作方式包括定期检查、专项督导、督学讲评、
督导报告等。
通过收集信息、分析数据、提出建议，促进教育系统的
发展和提高。
四、教育监督与督导考核的影响与问题
4.1 影响
教育监督与督导考核有助于提高教育教学质量，促进教师和学校自我发展，增强教师和学校的责任感和使命感。
4.2 存在问题
目前教育监督与督导考核工作中存在一些问题，如指标设置的合理性、考核结果的公正性和督导方式的科学性等。
需要进一步加强监督与督导的科学性和专业性。
五、未来教育监督与督导考核的发展方向
5.1 加强信息化建设
利用先进的信息技术手段，加强教育数据的采集、分析和共享，提高监督与督导工作的科学性和精确性。
5.2 建立多元化监督与督导机制
除了教育行政部门的监督与督导外，还应引入社会力量、专家团队等多方参与，形成合力，提高监督与督导的针对性和广度。
5.3 优化考核评价机制
完善考核评价指标体系，注重综合评价，更加注重学生素质的培养和个性发展。
六、结语
教育监督与督导考核是教育事业发展的重要保障。
教育局作为教育监督与督导的核心机构，承担着重要的职责。
未来，应加强监督与督导的科学性和专业性，确保教育质量的提高和教育公平的实现。
只有
通过不断改进和完善监督与督导考核机制，才能推动教育事业的发展和进步。