《小雪花的梦》散文诗
儿童诗歌：妈妈的梦(幼儿散文)
儿童诗歌：妈妈的梦（幼儿散文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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名家写雪的散文
篇一:《散文《雪梦》》散文《雪梦》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
晨起，我象往常一样拉开窗帘极目远望，一团白亮的世界映入了我的眼帘；与此同时，心中不禁暗赞：“好一派北国风光啊”；整个大地象是蒙上了一层白纱似的，那真是“银装素裹，分外妖娆”。
我情不自禁的叫了出来：“哎呀，下雪啦”。
对于业已成为暖冬的北京来说，我们还能看见下场大雪，真是不易，简直就把它当成了“稀罕物”。
而且，这场大雪如午夜的精灵悄悄然落在了尚未入冬的北京城，给古老的北京勾勒出一幅天然而又壮美的冰雪画卷；这怎么能不让我兴奋呢？于是，我迅速地穿好了外衣，走进了鹿台，要好好的欣赏一下这雪景。
雪依旧象鹅毛般地下着。
它是如此的洁白，似临风之飞絮，似无暇的美玉，似碧挂之琼花飘飘然洒落于人间，越积越厚......霎时间，给天地间的景物又增添了不少的姿色，雪中的故都看上去是那样的迷人。
我爱你啊，北国之雪。
因为此刻的树木、房舍、草丛等等犹如身穿洁白“婚纱”待嫁的新娘，正焦急地等待我目光的“迎娶”。
而这白茫茫的天地之间正是造化赋予我们一座圣洁的“殿堂”。
我真有：“天地皆白玉合成，使人心胆澄澈，便欲仙去！”顿时，我的灵魂升华的像冰雪一样晶亮透明。
我回到屋中，泡上一壶香茶，仰在板椅上沉醉于外面洁白的世界中。
随着缕缕的茶香，我的脑海中逐渐浮现出了童年时代的画面。
那时的我同样喜欢下雪，虽然那还算不上是什么“稀罕物”。
可每每天空中飘起雪花，我都会站在院子中跳啊、喊啊或是在老北京的胡同里跑来跑去，高兴的活象个傻子似的无所顾及。
雪后初霁，我总会约上几个要好的伙伴儿去打雪仗、堆雪人儿、坐雪车、在雪地里摔跤、打滚、尽情嬉闹着.......每次回家的时候准是弄得一身脏。
那时的我真是童真天趣，无任何人间邪念，本性似雪一样的洁白无瑕没有受到过丝毫外界空气的污染。
然则时过境迁，我童年的那些伙伴儿们早已经是音空信杳，那份“童真”更是随世间的名利地冲刷逐而淡化。
在这鳞次栉比的高楼广厦间及车水马龙的北京这座大都市里,冬天里的雪也是一年比一年来的次数少了；即便是偶尔飘起的雪花也再难扑灭人们心中燃烧种种欲望地火焰。
小班儿歌
出于洒在桃树上，桃树红了，春雨滴在杏树上，杏花红了、、、、、、
《我最爱祖国》
小班的时候，妈妈问我：
你最爱谁？你最喜欢什么？我说最爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲的亲我。中班的时候，爸爸问我：
你最爱谁？你最喜欢什么？我说最爱解放军和爸爸，最喜欢家乡的山河。爸爸张开双臂，高高地举起我。现在，我上大班了，老师问我：
什么圆？皮球圆、月亮圆、烧饼圆、馒头圆。
《风》
草儿遇上弯弯腰，黄叶遇上飘呀飘，风筝遇上飞上天，宝宝遇上加衣裳。
《落叶》
秋风起，树儿摇，红叶黄叶往下掉，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
《飘落的树叶》
在秋风飘落的那片叶子，为什么飞来飞去不肯落下，它一定不愿离开大树妈妈。我对他说：
“小伙伴，你不知道吗?大地是树的妈妈，那里是你更温暖的家。
《小猪妞妞请客》
小猪妞妞要请客，吃得喝的摆一桌。小猴小猫和小猪，高高兴兴围上桌。有肉有桃有苹果，还有鱼汤最好喝。小猴喊、小猫叫，小猪妞妞把话说：
不挑食，都要吃，食物丰富营养多。
《看脚印》
脚印深，脚印浅，串串脚印有特点。小鸡踩出青竹叶，小鸭踏出芭蕉扇。小猪印出黑三角，小猫绣出梅花瓣。我的脚印是啥样，小朋友们猜猜看。
《公园里》
奶奶在散步，爷爷在打拳，爸爸妈妈学跳舞，我转呼啦圈。还有公园的大树上，麻雀在聊天。
诗歌《梦.》
小草的梦，绿绿的；天空的梦，蓝蓝的；星星的梦，亮亮的；我有个梦，甜甜的。《梦.》
是谁？悠悠的歌唱……哦，原来是快乐的梦。美丽的梦，伴着悦耳的歌声，要飞到哪去？为什么不和我们玩耍？为什么只在夜晚才和我们相见？
《黄叶》
一片黄叶，离开了大树妈妈，飞呀，飞呀，飘落在窗下。小佳佳拾起黄叶看呀、看呀……小佳佳你在看啥？在看一封信，你知道吗，秋天来了，该给小娃娃添衣服了？
大班语言活散文诗雪花教案反思
大班语言活散文诗雪花教案反思1、大班语言活散文诗雪花教案反思活动目标1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇，学习运用“……好像……”的句式。
2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。
3.根据散文的原始格式，引导孩子学习适当的模仿。
4.对文学作品产生兴趣。
5.引导孩子在散文中学习，感受生活。
活动准备图片、配乐散文诗磁带活动过程1、学习作品内容师：你们看到过小雪花吗?什么时候看到的?老师有一张小雪花的图片，你们想不想看?(1)幼儿观看图片，完整欣赏散文诗。
(2)提问：诗里说了些什么?听了有什么感受?(3)再次欣赏散文诗。
2、体验作品(1)欣赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的?(2)欣赏第二自然段，幼儿交流讨论：为什么说雪花像“美丽的白纱”、“闪光的银帘”、“松软的棉絮”?为什么能让空气更加清新?(3)集体朗诵散文诗。
3、迁移作品(1)提问：你看到小雪花落到哪里?小雪花还会落到哪里?那里会有什么变化?(2)幼儿回答并发表意见。
(3)请幼儿自己说说：如果你是小雪花，你想落在哪?4、幼儿创编师：你们喜欢小雪花吗?请你们像诗中说的那样也说一句话好吗?(1)孩子可以自由组队，练习模仿，有老师指导。
(2)小组相互交流练习。
活动反思在这次教学活动中，孩子们产生了浓厚的兴趣，选材适合大班幼儿的年龄特点。
每个环节联系紧密，孩子可以自由复制编辑，内容通俗易懂。
如果孩子在回答问题时能多说话，多交流会更好。
2、大班语言活动散文诗-落叶教案反思活动目标：1.仔细聆听，理解诗歌的内容，感受诗歌的意境之美。
2.试着在诗歌中运用设问来模仿诗歌。
3、积极参与活动，感受助人的快乐之情。
4.对文学作品产生兴趣。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备1、音乐《秋日的私语》《秋天多美丽》2、图片(一片大枫叶、小虫、蚂蚁、小鱼、燕子、船、伞、信、房子)活动过程1、导入提问：秋天到了，小树叶怎么了?小树叶是怎么飘落的?T：现在我们来做树叶，用优美的声音为树妈妈唱首秋天的歌。
五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案一等奖
五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案一等奖1、五年级音乐上册《雪花带来冬天的梦》教案一等奖【教学目标】1、用柔和甜美的声音演唱这首童话般的歌曲。
2、通过演唱、游戏、表演，让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的良好品德。
3、用竖笛演奏好歌曲。
【教学重点】1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的飘落下渐渐进入甜美梦乡的意境。
2、变化音及歌曲情绪的对比。
【教学过程】课前与学生交流：你们喜欢怎样的季节？（学生回答）春的希望，夏的热烈，秋的收获，冬的纯净……一、欣赏《乘雪橇》1、你们坐过雪橇吗？怎样的感觉？我们一起去感受一下吧！2、聆听乐曲，听一听里面有什么好玩的声音？师与学生一起聆听，并用动作表达感受。
3、学生表达自己的感受，说一说听到的声音，想象看到的情景。
4、再听乐曲，听一听乐曲的主题旋律重复了几次，每一次的情绪有什么不同，通过动作表现出来。
二、导入课题师：冬天里，我们的梦想是堆雪人，打雪仗，是在雪中漫步，是趴在窗台上看雪花飞舞，那么那些可爱的小动物在冬天里在做什么呢？我们一起聆听《雪花带来冬天的梦》三、聆听歌曲1、初听，感受歌曲的情绪，说一说小动物们在做什么。
2、复听，说一说歌曲中出现了几种小动物，要用怎样的声音去告诉它们。
（4个“告诉”）生答：要用轻巧的，亲切柔和的声音告诉小动物。
问：为什么这样说，表达了怎样的情感。
生答：要像对待小宝宝一样，轻轻地哄它们，不要大声把它们吵醒了。
学生回答，并用轻巧、关怀的声音说一说，唱一唱。
3、板书升记号，让学生找出来，听一听老师的弹奏，听辨不同，并唱一唱。
4、再听歌曲范唱，学生可以轻声演唱，体会歌唱时的声音有没有不同？5、生答，分句说一说。
第一乐句：轻巧，喜悦，表现了看见雪花飘落时的喜悦心情；第二乐句：四个“告诉”用亲切柔和的声音演唱，声音要有弹性；第三乐句：连贯轻柔的，像哄小宝宝的摇篮曲；第四乐句：盼望春姑娘的到来，充满希望和憧憬。
大班语言小雪花(散文诗) - 上会中心幼儿园
大班语言小雪花（散文诗）一、说教材教材分析：《纲要》中指出：“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，同时，环境是重要的教育资源。
”大班的孩子他们对自然界的变化充满了好奇和幻想。
下雪了，看着片片雪花从天空中飘落下来把眼前的景象变成一个雪白的世界，孩子们兴奋极了。
散文诗《小雪花》不但激发了孩子欣赏和学习的热情，而且把孩子带进了一个无限遐想的天地。
这篇散文诗是选自幼儿园综合课程大班上学期《拥抱冬天》主题中的一节语言教学活动。
它通过把雪花比喻成银瓦、梨花、棉桃、棉絮、白纱，用文学特有的比喻、拟人的手法生动而优美的让孩子们感受文学作品的形式美和意境美，把小雪花落满大地的每个角落的情形呈现在我们的面前，不仅让幼儿感受到冬天雪景的美丽，还让幼儿知道了雪能给人们带来很多的益处。
幼儿在学习的过程中不仅锻炼了幼儿的语言表达能力又加深了幼儿对雪的理解与认识。
二、说活动目标结合大班上学期幼儿的年龄特点和本班幼儿的语言发展水平，我制定了本次活动的教学目标：能力目标：初步感受散文诗优美的语言，能大胆说出自己的感受。
认知目标：知道雪能给人们带来许多益处。
情感目标：乐意亲近大自然，表达对雪花的感受。
重难点：能感受散文诗优美的语言，理解散文诗内容，并能大胆说出自己的感受。
制定重难点的依据是：我班幼儿在认知方面的特点，即大班幼儿理解水平有限，对理解隐含在散文诗中的比喻有一定的困难。
在语言教育活动中，有的幼儿往往想说又不敢说，而语言活动就是要让幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，所以让幼儿理解散文诗的内容并能大胆说出自己的感受尤为重要。
三、说教学准备为了更好的完成本次教学活动，我做了以下准备：物质准备多媒体课件：符合散文诗内容，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
一些小鹅毛，轻音乐。
经验准备：幼儿看过下雪和雪景，并认识银瓦、梨花、棉桃、棉絮、白纱，知道它们都是白色的。
认识松柏，知道松柏是常绿树。
四、说教法根据幼儿的学习情况，我将利用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力和感知能力。
大班散文诗小雪花
大班散文诗小雪花【篇一：《如果我是一片雪花》大班诗歌学习】《如果我是一片雪花》大班诗歌学习设计意图：金波先生的作品《如果我是一片雪花》是一首意境优美，语言简洁，自由而平易，具有童话般美好画面是诗歌。
如今正值冬天，南方的孩子很难有机会感受漫天的大雪，体验雪地游玩的乐趣。
学花能引起幼儿的兴趣，感受诗歌的意境，理解诗歌内容的趣味性，激发幼儿的想象力，以及创作的欲望，大胆表述自己的想法。
活动目标：1.感受诗歌的意境，理解诗歌的内容2.运用肢体动作感知字义“飘，堆，融化”如果我是一片雪花，我要飘到.....做....，仿编诗歌3.感受雪花的美，激发对大自然的喜爱之情活动准备：幻灯片，音乐《雪之梦》《圣诞节》，小雪花若干活动过程：一、导入：通过提问，观看视频，从生活经验影像导入。
（出示下雪的图片）导入语：小朋友们你们见过下雪吗？幼：见过（没见过）师：有的小朋友见过，有的小朋友没见过。
现在我们一起来看一段下雪的视频。
（师幼观看下雪视频资料）师：雪是怎么下的呢？幼：落下来（飘下来的）......师：雪花是飘下来的，谁会用动作表示‘飘’？（幼儿用身体动作表示“飘”教师请个别幼儿进行示范，再一起做“飘”的动作。
）师：“雪花能自由飞舞，飘到任何想去的地方。
小朋友们想一想，雪花到底飘到了哪里？”（幼儿自由回答：大树，屋顶，花园，草地......）为后面的方便创编诗歌打下基础。
二、基本部分1.出示图片，引出诗句师：小雪花可以到处飞舞，飘落到任何地方。
有一首诗歌讲的就是雪花，诗歌的名字叫《如果我是一片雪花》，我们来看看诗歌里的雪花都飘到了哪里？出示第一张图片丰富诗句。
教师提问：雪花飘到了哪里？幼：小河里。
（教师引导幼儿说出完整句，雪花飘到了小河里）师：雪花变成了什么？幼：河水（水.....师：雪花你变成了一滴水，河里还有谁？（教师出示小鱼，小虾的图片）幼：小鱼，小虾教师引出完整诗句，“雪花飘到小河里，变成一滴水，和小鱼，小虾游戏”出示第二张图片—广场上的雪人，丰富诗句。
散文诗-2
小 鸭，就 跳 进 水 里，
一 口 把 它 吃 掉，
然 后，还 扯 着 嗓 子 叫：
－－俺 呀，－－俺 呀
蝴 蝶
胡适
两 个 黄 蝴 蝶，双 双 飞 上 天。 不 知 为 什 么，一 个 忽 飞 还。 剩 下 那 一 个 ，孤 单 怪 可 怜。 也 无 心 上 天，天 上 太 孤 单。
葡 萄
王增雅
夜 晚 的 天 空
夜晚的天空像一片神奇的黄土地，弯弯的
月牙象一把银廉在耕耘，播撒出星星的种子，
就开出满天亮闪闪的小花。
黎明，花儿全谢了，只结出一枝圆圆的金
苹果挂在东方，早起的公鸡发现了就爬上蓠芭
想尝一尝，可就是啄不到，气得直叫，喔、喔、
喔……
敕 勒 歌
敕 勒 川，阴 山下，
北朝民歌
天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。 天 苍 苍，野 茫 茫，
风 吹 草 低 见 牛 羊。
长 歌 行
百 川 东 到 海，
何 时 复 西 归？ 少 壮 不 努 力，
老 大 徒 伤 悲。
别 黄 山
郭沫若（近代）
一 夜 山 中 雨，平 添 万 丈 泉。 奔 流 下 峻 岭，灌 溉 赴 良 田。 瀑 布 谁 云 少？飞 龙 今 满 前。 黄 山 真 厚 我，临 别 赠 奇 观。
雨
点
沙
沙
小 雨 点 ， 沙 沙 沙， 落 在 花 园 里， 花 儿 乐 得 张 嘴 巴。 小 雨 点 ， 沙 沙 沙， 落 在 鱼 池 里， 鱼 儿 乐 得 摇 尾 巴。 小 雨 点 沙 沙 沙， 落 在 田 野 里， 苗 儿 乐 得 向 上 拨。
春 天 来 了
春 回 大 地，万 物 复 苏， 柳 绿 花 红，莺 歌 燕 舞。 冰 雪 融 化，泉 水 丁 冬，
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《小雪花的梦》散文诗
小雪花躺在雪地上，眼睛紧闭，入睡了。
她的梦里，是一片奇妙的世界。
她飞翔在蓝天白云之间，看到了许多美丽的景色。
她看到了森林里的小动物们，它们在嬉戏玩耍，快乐地生活着。
她看到了河流和湖泊，湛蓝的水面上漂浮着白色的雪花，形成了一幅幅美丽的图画。
她还看到了高山峻岭，雪峰之上寒风呼啸，但是在山下却是春暖花开。
小雪花听到了许多声音，有动物们的欢声笑语，有流水的潺潺声，有山风的呼啸声。
这些声音在她的梦中交织在一起，构成了一首美妙的乐章。
她感受到了温暖，那是来自大地的温暖。
地球散发出的热量，让雪花得以生存，让它们可以在大地上飞舞，在阳光下闪耀着自己的光芒。
小雪花的梦，是一种美丽而宁静的体验。
她享受着这种感觉，沉浸在其中。
梦醒时，她又回到了现实。
但是那美妙的体验，仍然留在了她的心里，让她感到无比的满足。
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