粤教高中必修5《16 孔雀东南飞(并序》指导教师:教案PPT课件 一等奖新名师优质课教学设计

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高中语文粤教课标版必修一《16 孔雀东南飞(并序》甘美丽PPT课件 一等奖新名师优质课

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②魏晋六朝:将乐府所唱的诗(汉人原称 “歌谣”)也叫“乐府”。是继《诗经》 《楚辞》之后的新诗体。
新体诗名称
③唐代:撇开音乐,注重诗的社会内容,成 为一种新乐府。 如白居易的《新乐府》,未 入乐,但自名为乐府。这里的“乐府”实际 成为一种批判现实的讽刺诗。
批判现实的 讽刺诗
汉乐府诗歌特点
“乐府”原是官署的名称,是西汉初年 出现的掌管音乐的机构,后来才演变成诗体 的名称。魏晋、南北朝时,“乐府”已完全 由机构的名称变成诗体的名称。
自白、告白、表白
发展一:焦家故事(3-12)
场景一:仲卿求情,阿母大怒
基本词汇:
相 结发 共事 启 区区 自由 可怜 速 取 槌 床会
人贱物亦鄙, 不足迎后人, 留待作遗施, 于今无会因。 时时为安慰, 久久莫相忘!
仲卿安慰,莫失莫忘(7、8)
场景二:仲卿安慰,莫失莫忘
基本词汇: 举言 但 且 谢 作息 遗
不堪驱使,自遣归家(2)
鸡鸣入机织, 夜夜不得息。 三日断五匹, 大人故嫌迟。 非为织作迟, 君家妇难为! 妾不堪驱使, 徒留无所施, 便可白公姥, 及时相遣归。
开端(2):自诉辛苦,请遣归家
基本字词:
1.君既为府吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。
2.妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。
兰芝许和、府君迎娶、兰芝裁衣。
高潮 执手相约,共赴黄泉。(25-27)
结局 兰芝赴池,仲卿挂枝。(28-32)
尾声 两家合葬,魂化鸳鸯(33)
十三能织素, 十四学裁衣, 十五弹箜篌, 十六诵诗书。 十七为君妇, 心中常苦悲。 君既为府吏, 守节情不移, 贱妾留空房, 相见常日稀。
兰芝自述,心中悲苦(2)

高中语文粤教必修一《16 孔雀东南飞(并序》梁倩婷PPT课件 上课新名师优质课获奖比赛公开面试试讲

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问世间情为何物,
统 文
直教人生死相许?

诗 词 歌 赋
·
孔 雀 东 南 飞
1/60
传 统
《孔
·
文 化
诗 词 歌 赋

雀 古

为 焦 仲 卿
原 题 为

东 南
飞 作





2/60
传 统
学习目标

1、了解关于乐府的基本知识。


2、理清课文结构。

3、语法知识的掌握。
歌 赋
4、体会通过语言动作描写塑
诗 聪明能干。就是这样有教养的媳妇最终还
词 歌
是被婆婆遣回了娘家,字里行间不仅有作
赋 者的欣赏之情,也弥漫着一种同情的氛围。
·
孔 雀 东 南 飞
31/60
传 铺排是铺陈、排比的简称。
统 铺陈:铺叙;陈述。就是诗经中的
文 化
“赋”,目的是为强调,反复叙说,
诗 明明一句话可以说完,反而反复去
词 说。在古代民歌中运用得极为普遍。
·

“伏惟启阿母,今若遣此妇,终
雀 东
老不复取!” 阿母得闻之,槌 床便大怒:“小子无所畏,何敢 助妇语!吾已失恩义,会不相从

许!”
飞 焦刘二人:感情深厚 焦母: 蛮横、顽固
39/60

府吏默无声,

再拜还入户, 举言谓新妇,

哽咽不能语:

“我自不驱卿,
诗 词
逼迫有阿母。 卿但暂还家, 吾今且报府。
23/60


文 互文手法可使上下文的词语相互照应、相互 化 渗透、相互补充,增强了诗歌语言的明快,

高中语文粤教课标版必修一《16 孔雀东南飞(并序》谢少青PPT课件 一等奖新名师优质课

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东风恶,欢情薄, 一怀愁绪,几年离索。
• 恶:恶劣。 • 变恶 • 薄:少 • 一怀:满怀 • 离索:离别愁情萦绕
错,错,错!
• 谁错了?什么错了? • 自己错了,错在屈服,错在休妻 • 母亲错了,错在专横,错在休媳 • 社会错了,错在功利,错在制度
• 下片面对眼前故人,百感 交集
春如旧,人空瘦, 泪痕红浥鲛绡透。
钗头凤 陆游
• 红酥手,黄縢酒,满城春色宫墙 柳。东风恶,欢情薄,一怀愁 绪,几年离索。错,错,错! 春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛 绡透。桃花落,闲池阁,山盟 虽在,锦书难托。莫,莫,莫!
词句赏析
• 上片回顾几年来的感情 经历,以及由此引发的 感情。
红酥手,黄縢酒。 满城春色宫墙柳。
• 眼前景——昔时景:美人美酒, 此情此景何等熟悉,忆想当年, 良辰美景,同游共赏,饮酒作 诗,何等快乐,何等甜蜜。
• 词句暗指陆母无情,抨击封建 礼教冷酷无情
雨送黄昏花易落。
• 渲染
• 冷冷的春雨,昏暗的天色, 凋落的花朵,构成一幅凄 凉图景。
晓风干,泪痕残, 欲笺心事,独语斜阑。
• 前两句表明通宵未眠,泪流整夜
• 后两句说的是想把心事写出,但 又觉不合适;想向人倾痛苦,在人前却还要装欢, 痛苦不能释放,还要努力压抑。 有几个人能够承受?
瞒,瞒,瞒!
• 瞒着丈夫,瞒着家人,瞒着社 会上的人,甚至瞒着仍抛不下 的爱人。
• 一个“瞒”字,埋藏着多少辛 酸泪,埋藏着多少无奈、苦闷、 哀怨……
二词比较
• 陆游把眼前景、见在事融为一体,又灌之以悔 恨交加的心情,着力描绘出一幅凄怆酸楚的感 情画面,故颇能以特有的声情见称于后世。 唐 婉自怨自泣、独言独语的感情倾诉,主要以缠 绵执着的感情和悲惨的遭遇感动古今

高中语文粤教课标版必修一《16 孔雀东南飞(并序》苏少杏PPT课件 一等奖新名师优质课

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名•师(P2P)T其课次件写兄长逼迫兰芝嫁给太守
家 。诵读描写兰芝刘兄的语言,分 析其性格特征。
1、“作事何不量” 2、“先嫁得府吏,后嫁得郎君。
否泰如天地,足以荣汝身” 3、“不嫁义朗体,其往欲何云?
• 短短几句,把一个自私横暴,趋炎 附势的阿兄形象刻画得十分深刻和 逼真。
名•师(P3P)T课再件者写了太守家为婚事的
其二,展示了他懦弱的性格。他虽然很爱 兰芝,对爱情忠贞不二,但在他母亲的 逼迫下,只好休了兰芝,对未来还抱有 一丝幻想;
其三,塑造了一个专断蛮狠、顽固而有心 计的封建家长形象。
名4师、P读P9T-1课0自件然段,思考:写兰芝严妆,和
婆婆、小姑告别,有何作用?幻灯片 17
名• 严师妆PP:T运课用件一连串的夸张性铺陈排比,
旨在写她的美,更表现她的从容镇定, 用自己的美,向丈夫表达自己的爱, 向婆婆表示她的无辜和坚强。
• 和婆婆告别:表现她的从容镇定、不 卑不亢,与婆婆的性格形成鲜明对比。
• 和小姑告别:“泪落连珠子”,既有 与小姑朝夕相伴的深情,也有对自己 无端被遣的归的悲愤。
名师.人PP物T形课象件
刘兰芝
坚强,持重,不为威迫所屈, 不为荣华所动;又温柔善 良勤劳,才貌双全,知书 达理,忠贞不渝。
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名师PPT课件
(并序)
名师PPT课一件、课题简介
《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早 的一首长篇叙事诗,也是古乐府民歌的代表作 之一,与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一, 原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代 最长的叙事诗。后南宋郭茂倩收入《乐府诗集》时
四名、师研PP读T课课件文 1、、开头的两句“孔 雀东南飞,五里一 徘徊”用的是什么手法? 起什么作用?

高中语文粤教课标版必修一《16 孔雀东南飞(并序》梁海敏PPT课件 一等奖新名师优质课

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下列对相关文化知识的解说,不正确的一项是( )
A.上古的粮食作物有“五谷”“六谷”“百谷”之 说。五谷是稷、泰、麦、菽、麻。六谷較五谷多了 稻。这显然是因为水稻是南方作物,后来才传到北 方。至于百谷,只是泛称。
B.是小米,又叫谷子。稷在古代很长一段时期内是 最重要的粮食。古人以稷代表谷神,和社神(灶神)合 称为社稷,并以之代称国家。
的总称”。
3.下列各句中加横线词的用法不完全相同的一项是 () A.卿当日胜贵 手巾掩口啼
上食埃土 下饮黄泉 B.自名秦罗敷 交广市鲑珍
吾师道也 范增数目项王 C.足以荣汝身 必固其根本
则思知止以安人 则思正身以黜恶 D.逆以煎我怀 项伯杀人,臣活之
千万不复全 吾得兄事之 解析:选D D项,“煎”“活”为动词的使动
会都是一个悲剧。
D.随着大中城市城区和交通要道监控探头的全覆盖, 犯罪分子关于自己不在现场天衣无缝的谎言往往不攻 自破。
C (含 忘好下 项 A屡贬掉.蔡列是屡为义自英各(出人己。文句台师) 本用当中独:指来在局,言的这喜不论加顾欢情里,横海以况褒这线峡种的或贬教两成数对育失岸语典祖当者人使忘先。自民用 祖历A居.的不的数史,共恰行的典不同当径无忘够利的激知祖谦益一起。:虚,。 B.了一两团岸和人气民:的指强与烈人愤相慨处。不讲原则,只求相 安B无.“正事四。风D”.揠就苗是助要长纠:正指干不部尊工重作事与物生发活展中的 规不 生律良活,习会一气与味。“地那正求种风快避”、重的就要求轻求好、是。格一) 格团不和入气的的民。主
表示恭敬的习惯用语。 东家:旧时称聘用、雇用自己的人或称
租给自己土地的人,有时也泛指邻近人 家。 府君:汉代称太守为“府君”。 结发:指成婚之夕,男左女右,共髻束 发。

高中语文粤教课标版必修一《16 孔雀东南飞(并序》梁海媛PPT课件 一等奖新名师优质课

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夫的称呼。 三日断五匹,大人故嫌迟。
大人:对尊长的敬称。相当于现在所 说的“老人家”,文中指兰芝婆婆。
我自不驱卿,逼迫有阿母。
卿:一般是君对臣的敬称,文中是仲 卿对妻子兰芝的爱称。
• 汝今何罪过,不迎而自归。 汝:用于上称下或不客气的平辈之间,文中是
兰芝母对兰芝的称呼。 小子无所谓,何敢助妇语。
小子:长辈对晚辈的称呼。文中是仲卿母亲对 仲卿的称呼。
及笄:(插发的簪子):女子十五岁(女子十五 岁许嫁之时举行笄礼,结发加笄,以区别 于童年发式)
弱冠:男子二十左右(古代男子二十行冠礼,以 示成年)
而立:男子三十岁(立,立身、立志)
不惑:男子四十岁。(不迷惑,不糊涂)
知(天)命:男子五十岁。
花甲:六十岁。
古稀:七十岁。
耄耋:八九十岁。 人瑞、期颐:百岁。
结发同枕席,黄泉共为友。 结发:对年龄的称谓。古人的年龄有时不用数字 表示,不直接说出某人多少岁或自己多少岁,而是 用一种与年龄有关的称谓来代替。古人到了一定的 年龄(男子20岁,女子15岁)把头发结起来,表示成年 ,可以结婚了。文中指仲卿20岁。
• 二、涉及官职。 府吏得闻之,堂上启阿母。
府吏:太守衙门里的小官吏。文中指庐江府 小吏焦仲卿。
常考类型 官职科举 礼制常识 姓名称谓 历史常识 天文历法 文学常识
高考考查次数 14 13 11 4 1 1
下面将近4年的高考考查的文学常识分类列出,以便复习时心中有数。
常考内容
高考考查
2018全国Ⅱ卷考查“茂才”,2018全国卷Ⅲ考查“尹”,2017年全国Ⅰ
仰头相向鸣,夜夜达五更。五更:我国古代 把夜晚分成五个时段,用鼓打更报时,所以叫作 五更、五鼓,或称五夜。五更,指平旦,是寅时 ,相当于现在的3点至5点。

高中语文粤教课标版必修一《16 孔雀东南飞(并序》莫碧璇PPT课件 一等奖新名师优质课

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◎“自”的用法示例:
【 “自”的本意是“鼻子”,引申为自己、从、本,借用为即、其、且等等,要
求大家记住这几个比较常用的用法。“我自不驱卿”中的“自”解释为“本”。
“自”作“自己”解释外,还可作副词、介词、连词、助词等。 】
诗中的“自”字解释如下:
①我自不驱卿(本)
②本自无教训(本是)
③自可断来信(即)
坟墓四周种植上松柏、 梧桐树。
枝枝相覆盖, 叶叶相交通。
树枝枝叶互相覆盖,互 相沟通。
文言句式:
1、判断句
非为织作迟,君家妇难为。
用“非为”表示否定、判断。
2、被动句
为仲卿母所遣。
“为……所……”表被动
3、倒装句
誓天不相负
“相”指代刘兰之,可译作“你”(宾语前置)。
君既若见录
“见”指代刘兰之自己,可译作“我”(宾语前置)。
4、省略句
(1)省略主语
(2)省略介词
(吾)相见常日稀
出置(于)南窗下
(汝)便可白公姥
长叹(于)空房中
(吾与之)结发为枕席
自挂(于)东南枝
勿复重纷纭 麻烦
多而杂乱
多谢后世人 劝告
感谢
共事二三年 在一起生活
在一起工作
便利此月内 吉利
方便
自可断来信 使者,在文中指媒人 书信
汝岂得自由 自作主张
不受约束,不受限制
请找出下列各句中的偏义复词: (有些词语两字组合在一起,只取其中一字的意义,叫偏义复词。)
便可白公姥 昼夜勤作息 我有亲父兄 逼迫兼弟兄 其日牛马嘶
④葳蕤自生光(且,还是)
⑤自名秦罗敷(其)
⑥自名为鸳鸯(其)
⑦好自相扶将(亲自)
⑧物物各自异(助词,无义)

高中语文粤教课标版必修一《16 孔雀东南飞(并序》莫月琳PPT课件 一等奖新名师优质课

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时代背景
故事发生在“汉末建安中”。汉武帝时, “罢黜百家,独尊儒术”,伦理纲常占据统治 地位,并发展到相当完备严密的程度。
《大戴礼记•本命》:“妇有七去:不顺父母去,无 子去,淫去,妒去,有恶疾去,多言去,窃盗去。”
《礼记·内则》云:“子甚宜其妻,父母不悦, 出。”
《礼记·郊特”
在这场悲剧中,是多个人物、几条线索的情感逻辑 把主人公逼到了别无选择的死亡道路上,是多元的情 感因果所致。
当时特定的时代以及这个故事中的每一个人都是凶 手,他们形成合力,活生生地拆散、逼死了这对恩爱 夫妻。体现了这出家庭悲剧产生的必然性和不可避免 性。
谢谢
东莞市厚街中学 莫月琳
汉朝法律规定:“不孝,弃市。”
在这些人物中, 有没有绝对的坏人?
三国时的刘邵在他的《人物志》中提到说,他看到,人 的性格内部都存在着相反相成的阴阳两极,任何一个肯定 性的性格元素,都包含着否定性的因子。
一个直率的人往往带有喜欢攻击别人短处的弱点;一个 刚强的人往往带有过于严厉的缺陷,有时会近乎专制;一 个具有和蔼性格的人往往同时具有懦弱的短处;一个具有 耿介性格的人又往往带着拘谨的毛病。
粤教版语文·必修二
孔雀东南飞
汉乐府民歌
东莞市厚街中学 莫月琳
在汉末建安中的某天,一个捕头在河边发 现了一位女子(刘兰芝)的尸体,后又在河 对岸的树下发现了一位男子(焦仲卿)的尸 体,死因未明。据调查,两人生前曾是夫妻 关系。
那么,请你帮这位捕头寻找嫌疑人,并根 据文本分析行凶路径。
要求:从原文中找出直接或间接的对应语句 来说明这个人物就是嫌疑人,理由要充分。
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《孔雀东南飞并序》公开课教学设计
苍溪县城郊中学石雨鲜
学习目标:
1.以人物语言为重点,赏析人物形象,把握诗歌主题。

2.理解主人公真挚情感,了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。

文学常识回顾:
1.“乐府”是 |汉武帝时设立的一个官署。

它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。

它搜集整理的诗歌,后世就叫乐府诗| 或简称乐府| 。

它是继《诗经》《楚辞》之后而兴起的一种新诗体。

2.|汉代乐府民歌,多是“感于哀乐,缘事而发”,继承了《诗经》的现实主义传统。

主要代表作品:《陌上桑》、《孔雀东南飞》、《东门行》、《十五从军征》、《战城南》、《上邪》、《江南可采莲》
3. 《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗| |,也是我国古乐府|民歌代表之一,与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。

《孔雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”| |选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》卷一,原题为《古诗为焦仲卿妻作》|,是我国古代最长的叙事诗。

新课导入
同学们,你们知道中国的四大民间故事是指那几个故事?《牛郎织女》、《孟姜女》、《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》。

千百年来,这四个凄美的爱情故事,都在民间广为流传。

有人说,这些故事的美在于它的悲剧性,爱情是文学永恒的主题,而悲剧爱情又最容易引起读者共鸣。

其实,这些文本故事之所以被广为流传,也离不开它们塑造的具有反抗精神的经典女性形象。

鲁迅先生也说过,悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。

今天我们就一起来看看《孔雀东南飞》中最有价值的形象是谁?而她身上有具有哪些被毁灭的价值?(板书:人物形象——刘兰芝)
提问:课文是怎样塑造刘兰芝这一形象的?她究竟是怎样的一个人?请大家结合导学案上的思考探究里的五个小问题,来归纳总结刘兰芝的形象。

思考探究
1、诗中有两段诗句几乎完全一样,请找出来,简析这种铺陈描写的作用。

运用铺陈手法。

突出兰芝从小聪明能干,多才多艺,很有教养。

暗示焦母驱逐无理。

2、在兰芝离开焦家时,诗中特意写她的晨起严妆,其作用是什么?
不仅巧妙地对兰芝的美作了必要的补叙,为下文县令和太守的两度求婚作了铺垫,而且有力地突出了兰芝那种冷静、镇定、外柔内刚、不卑不亢的性格。

(运用了夸张、渲|染的手法)
3、比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行,试作简要分析。

对婆婆:突出其倔强
貌似谦卑,实含激愤不平之意有修养,识大体并没出口伤人对小姑:情深义重,“知礼节”。

4、诗中用较多的笔墨写了太守迎娶的排场,作用何在?突出表现兰芝形貌美,人品好(不慕荣华,爱情专一),反衬其悲剧命运,加剧悲剧气氛。

5、兰芝投水,表现了她什么性格特点?忠于爱情、勇敢果决。

小结:兰芝形象三美:形体美、品质美、精神美。

反抗性:焦母、刘兄
鉴赏人物形象的方法:不仅要依据作品语言,还要结合当时的社会环境来进行人物赏析。

刘兰芝是一个聪明美丽、勤劳、能干、善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的女性形象。

同学们,结合时代背景来看,刘兰芝身上最难能可贵的品质是什么——反抗精神。

(板书)
小组讨论:焦母为何不容刘兰芝?请结合课文简要分析。

(请结合导学案上的知识链接部分,小组讨论,整理好答案,组长指定好发言人,讨论时间3分钟。

)知识链接:封建礼教的“三从四德”:在家从父,出嫁从夫,夫死从子。

妇德、妇言、妇容、妇工。

《礼记·本命》“七出”之罪:妇有七去,不顺父母,去;无子,去;淫,去;妒,去;有恶疾,去;多言,去;窃盗,去。

《礼记》:子甚宜其妻,父母不悦,出。

讨论总结:“无后”说、“性格冲突”说、“爱的争夺战”说主题探究:除了“双双殉情”,仲卿和兰芝的爱情还可以有其他出路吗?
诗文可见,仲卿孝顺,所以“以此下心意,慎勿违吾语”,兰芝尽管有着反抗意识,但“谢家从夫”、“在家从兄”,这些行为渗透出来的封建礼教观念决定了两人是不会做出“私奔”的举动的。

阿兄的趋炎附势,不过火上浇油,推进的悲剧的发生。

面对焦仲卿的“不良计”,焦母即便伤心,但仍强硬地提出“贵贱情何薄”,可见,封建门第观念的作祟是不会允许他们再续前缘的。

所以,《孔雀东南飞》的重大思想价值在于:它在中国封建社会的早期,就形象地用刘兰芝、焦仲卿两人殉情而死的家庭悲剧,深刻揭露了封建礼教的吃人本质,热
情歌颂了刘兰芝、焦仲卿夫妇忠于爱情、反抗压迫的叛逆精神,直接寄托了人民群众对爱情婚姻自由的热烈向往。

|拓展阅读:
《上山采蘼芜》两汉:佚名
上山采蘼芜,下山逢故夫。

长跪问故夫,新人复何如?新人虽言好,未若故人姝。

颜色类相似,手爪不相如。

新人从门入,故人从閤去。

新人工织缣,故人工织素。

织缣日一匹,织素五丈余。

将缣来比素,新人不如故。

注释:(1)蘼芜(míwú):一种香草,叶子风干可以做香料。

古人相信蘼芜可使妇人多子。

(2)姝:好。

不仅指容貌。

当“新人从门入”的时候,故人是丈夫憎厌的对象,但新人入门之后,丈夫久而生厌,转又觉得故人比新人好了。

这里把男子喜新厌旧的心理写得更深一层。

(3)手爪:指纺织等技巧。

(4)閤(gé):旁门,小门。

新妇从正面大门被迎进来,故妻从旁边小门被送出去。

一荣一辱,一喜一悲,尖锐对照。

这两句是弃妇的话,当故夫对她流露出一些念旧之情的时候,她忍不注重提旧事,诉一诉当时所受委屈。

(5)缣(jiān)、素:都是绢。

素色洁白,缣色带黄,素贵缣贱。

简析:《上山采蘼芜》是汉代的一首乐府诗,最早见于《玉台新咏》(徐陵辑)卷一。

这是一首写弃妇的诗。

全篇是弃妇和故夫偶尔重逢时的一番简短对话。

诗中出现了故夫、弃妇和新人三个人物。

虽然新人没有出场,但从故夫和弃妇的对话里,可以明显地看出故夫和弃妇久别后再会的互倾衷肠中流露出的内心痛苦。

作者没有作任何正面的说明和谴责,但是故夫的念旧从侧面反映出弃妇是一个美丽勤劳的女子,她的被弃是一个悲剧。

思考作业:
对比阅读《孔雀东南飞》、《上山采蘼芜》、《卫风.氓》三首诗歌,说说三个女主人公你最喜欢谁?简要说明理由。

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