古汉语之词类活用

齐威王欲将孙膑。（《史记·孙子 吴起列传》）
纵江东父兄怜而王我，我何面目 见之？（《史记·项羽本纪》）
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（三）意动用法
表示“以宾语怎么样”的意思。主要是人们主观上的 某种想法与事实不需要完全一样。可用作意动用法的 词类有形容词和名词。 1、形容词意动用法 2、名词意动用法
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妾请母子俱迁江南，无为秦所鱼肉也。（《史记·张 仪列传》）
世之所高，莫若黄帝（《庄子·盗跖》） 可以补所贤之主，是臣之大荣也，臣又何耻乎？ （《战国策·秦策》） 形容词用在所字后面多用作意动用法。
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（3）名词放在“能、可、
足、欲”等能愿动词后 面，活用为动词
子谓公冶长：“可妻也……” （《论语·公冶长》）
1、形容词意动用法
表示“认为宾语具有形容词所描写的性质状 态特点”。只是人主观上的认识，实际情况 并不一定如此。意动用法也是一种需要特殊 理解的动宾关系。例： 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 （《孟子·尽心上》）
渔人甚异之。（陶渊明《桃花源记》）
其家甚智其子，而疑邻人之父。（《韩非
子·说难》）
州》） 匠人斫而小之，则王怒，以为不能胜其任也。（《孟
子·梁惠王下》） 公欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）
形容词使动用法，后面的宾语可以省略。例： 刻削之道：鼻莫如大，目莫如小。鼻大可小，小不可大也；
目小可大，大不可小也。（《韩非子·说林下》）
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3、名词使动用法
表示“使宾语成为或者拥有名词所 代表的人或事物”。例：
十一年》）
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（四）名词用作一般动词
指除了使动用法和意动用法以外的其它动词
化用法，用作动词以后可以带宾语，不需作 特殊的理解。例：
从左右，皆肘之，使立于后。（《左传·成公 二年》）
范增数目项王，以所佩玉玦以示之者三。 （《史记·项羽本纪》）
左右欲刃相如。（《史记·廉颇蔺相如列 传》）
有一母见信饥，饭信。（《史记·淮阴后列
六、词类活用
（一）“词类活用”的内涵 （二）使动用法 （三）意动用法 （四）名词用作一般动词 （五）名词、形容词活用的条件
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（一）“词类活用”的内涵
在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯灵活 运用，在句子中临时改变它原来的语法功能，具备另 一类次的语法功能和词汇意义，这种现象我们称之为 “词类活用”。 将军身披坚执锐。（《史记·陈涉起义》）
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
（二）使动用法
使动用法表示“使宾语怎么样”的意思。使动用法是 一种需要特殊理解的动宾关系。可用作使动用法的词 类有动词、形容词、名词。 1、动词使动用法
2、形容词使动用法 3、名词使动用法
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1、动词使动用法
表示“使宾语发出动词所代表的动作行为”。及物动 词和不及物动词皆可用作使动。 A、不及物动词的使动用法 B、及物动词的使动用法
A、形成动宾结构，前一个名词活用。 例：
遂王天下。（《韩非子·五蠧》）
因面峰腋寺，作为草堂。（白居 易《庐山草堂记》）
晋军函陵，秦军泛南。（《左 传·僖公三十年》）
B、形成主谓结构，后一个名词活用。
例：
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（2）名词放在所字后面， 活用为动词
乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（《史 记·陈涉世家》）
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2、名词意动用法
表示“把宾语看成、当作名词所代表的人或 事物”。是人们的主观想法，事实不一定如 此。名词的意动用法含有“对宾语做出某种 处置”的意义，所以有的语法书也称之为 “处动用法”。例：
于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟 尝君客我！”（《战国策·齐策》）
不如吾闻而药之也。（《左传·襄公三
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A、不及物动词的使动用法
不及物动词的使动用法：不及物动 词后面不能跟宾语，古汉语中有宾 语的不及物动词多用作使动。例：
秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。 （《史记·项羽本纪》）
庄公寤生，惊姜氏。（《左传·隐 公元年》）
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B、及物动词的使动用法
若弗与，则请除之，无生民心。 （《左传·隐公元年》）

传》）
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（五）名词、形容词活用的条 件
1、名词活用的条件 2、形容词活用的条件
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（1）两个名1、词连名用词，活如果用不的是条并列件、偏正、判断等关系时，
其中一定有一个名词活用
（2）名词放在所字后面，活用为动词
（3）名词放在“能、可、足、欲”等能愿动词后面，活用为 动词
（4）名词放在副词后面，若不做判断句谓语时，活用为动词
止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子 焉。（《论语·微子》）
秋九月，晋侯饮赵盾酒。（《左传·宣 公二年》）
动词使动用法，后pp面t课件的宾语可以省略。
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2、形容词使动用法
表示“使宾语具有形容词所描写的性质、状态、特点”。例： 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。（贾谊《过秦论》） 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜
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（5）名词形容词放在
“之、我”等代词前， 活用为动词
（5）名词放在“之、我”等代词前，活用为动词
（6）名词后面有介词结构作补语（一般是“于……”），若不 充当主语且前面无动词，该名词活用为动词
（7）名词用“而”连接，并且处于非判断句的谓语位置上时， 活用为动词（这一条争议很大）
（8）如果同一个名词连续使用，则其中一个活用为动词
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（1）两个名词连用
寡人欲相甘茂，可乎？（《史 记·甘茂列传》）
问其深，则好游者不能穷也。 （王安石《游褒禅山记》）
厌其源，塞其渎，江河可竭。
（《荀子·修身》ppt课）件
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（4）名词放在副词后面， 活用为动词
小信未孚，神弗福也。（《左传·庄公十年》） 秦师遂东。（《左传·僖公三十二年》） 江水又东，径巫峡。（《水经注·巫山巫峡》） 从弟子女十人所，皆衣缯单衣。（《史记·滑稽列 传》）
“坚”与“锐”由形容词活用为名词，分别是“盔 甲”、“武器”的意思。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”