长方形面积计算PPT教学课件
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三年级数学下册《长方形正方形面积计算》PPT课件

(三 下年 )级
数 学
3、将两组结果进行对比,小组分析讨论,得出结论。
5 厘 米
7厘米
5 厘 米
5厘米
计算下面长方 形的面积
7 × 5 = 35(平方厘米)
6 ×5= 30 (平方厘米)
5 ×5= 25 (平方厘米)
边长 (宽)
边 长 ( 长 )
长方形的面积 = 长× 宽
↓
↓
正方形的面积 = 边长× 边长
14分米Biblioteka 3米长方形和正方形面积计算
我的卡片宽, 我的卡片大
我的卡片长, 我的卡片大
1 厘
{
米
例四:一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板,它的面 积是多少平方厘米?
3厘米
纸板长5厘米,沿着长边可以摆( 5 )
个1平方厘米的正方形。
纸板宽3厘米,沿着宽边可以摆( 3 )
个1平方厘米的正方形。
一共摆了几个正方形?
28厘米
学习园地
20厘米
25分米
4m
客厅
卫 生 间 厨房
3m 3 m
5 m
餐厅
2m
5
小卧室
大卧室 m
书房
3m
2m
4m
1、有一块长方形菜地,宽6米,面积是72平方米。这 块菜地的长是多少?
72÷6 = 12(米) 答:这块地的长是12米。 2、一个长方形的长是3米,宽是6分米。它的面积是多少?
3米 = 30分米 30 x 6 = 180(平方分米) 答:它的面积是180平方分米。
第1个 长方形
第2个 长方形
每排摆的个 数
排数
第3个 长方形
正方形的个数 面积(cm2)
每排摆的个数 × 排数 = 小正方形个数
苏教版三年级下册《长方形和正方形面积的计算》课件

应用题:一个房间的地面是长方形, 面积为24平方米,门宽1米,求房间 的长和宽。
判断题:一个长方形的周长是20厘米, 长是a厘米,宽是(10-a)厘米。
05
课程总结
本节课重点回顾
1 2 3
长方形和正方形的面积计算公式 长方形的面积 = 长 × 宽,正方形的面积 = 边长 × 边长。学生需要理解并能够应用这两个公式来 计算图形的面积。 面积单位 本节课还介绍了面积单位,包括平方米、平方厘 米等,以及它们在实际生活中的应用。
03
04
一个正方形的面积是16平方厘米,边长是 多少厘米?
选择题:哪个长方形的面积最大?A、B、 C三个选项分别给出不同尺寸的长方形。
05
06
判断题:两个长方形的周长相等,则它们 的面积也相等。
综合练习题
总结词:综合运用知识 列举
一个长方形的长增加3厘米,宽减少1 厘米,则面积如何变化?
一个正方形的边长扩大2倍,则面积 扩大多少倍?
应用题解答困难
部分学生在解答涉及实际应用的题目时,无法准确理解题意,导致 解题错误。
下节课预告
下一节课将学习图形的组合与分割
学生将学习如何将一个图形分割成几个小图形,以及如何将几个小图形组合成一个较大的图形,并计算其面积。
提前预习内容建议
建议学生提前预习下一节课的相关内容,了解图形的组合与分割的基本概念和计算方法。
计算方法演示
实例1
一个边长为4厘米的正方形,面积计 算为4厘米 × 4厘米 = 16平方厘米。
实例2
演示步骤
通过具体的计算过程,展示如何使用 正方形面积公式进行计算,并强调计 算过程中的注意事项,如单位换算等。
一个边长为5米的正方形,面积计算 为5米 × 5米 = 25平方米。
判断题:一个长方形的周长是20厘米, 长是a厘米,宽是(10-a)厘米。
05
课程总结
本节课重点回顾
1 2 3
长方形和正方形的面积计算公式 长方形的面积 = 长 × 宽,正方形的面积 = 边长 × 边长。学生需要理解并能够应用这两个公式来 计算图形的面积。 面积单位 本节课还介绍了面积单位,包括平方米、平方厘 米等,以及它们在实际生活中的应用。
03
04
一个正方形的面积是16平方厘米,边长是 多少厘米?
选择题:哪个长方形的面积最大?A、B、 C三个选项分别给出不同尺寸的长方形。
05
06
判断题:两个长方形的周长相等,则它们 的面积也相等。
综合练习题
总结词:综合运用知识 列举
一个长方形的长增加3厘米,宽减少1 厘米,则面积如何变化?
一个正方形的边长扩大2倍,则面积 扩大多少倍?
应用题解答困难
部分学生在解答涉及实际应用的题目时,无法准确理解题意,导致 解题错误。
下节课预告
下一节课将学习图形的组合与分割
学生将学习如何将一个图形分割成几个小图形,以及如何将几个小图形组合成一个较大的图形,并计算其面积。
提前预习内容建议
建议学生提前预习下一节课的相关内容,了解图形的组合与分割的基本概念和计算方法。
计算方法演示
实例1
一个边长为4厘米的正方形,面积计 算为4厘米 × 4厘米 = 16平方厘米。
实例2
演示步骤
通过具体的计算过程,展示如何使用 正方形面积公式进行计算,并强调计 算过程中的注意事项,如单位换算等。
一个边长为5米的正方形,面积计算 为5米 × 5米 = 25平方米。
《长方形的面积计算》课件

长方形的面积计算
长方形的面积计算PPT课件
引言
作为重要的几何形状,长方形的面积计算十分重要。通过图解和实例,详细 介绍长方形的面积计算方法。
长方形的定义和性质
定义
有着四个角度为直角的四边形
性质
对边相等,且对角线相等
ห้องสมุดไป่ตู้
长方形的面积计算公式
公式
面积=长×宽
图解
详细说明公式的原理和推导过程
实例分析
1
案例1
一个长方形的长为8cm,宽为5cm,请问它的面积是多少?
2
案例2
一个田地分成两块,一块是长方形,长为20m,宽为10m;另一块为正方形,边 长为15m。这个田地的总面积。
长方形面积计算的拓展应用
• 长方形的周长计算公式 • 针对面积计算问题发展出的题型及解法
总结
总结长方形的定义、性质和面积计算公式,进一步思考长方形的应用和拓展。
长方形的面积计算PPT课件
引言
作为重要的几何形状,长方形的面积计算十分重要。通过图解和实例,详细 介绍长方形的面积计算方法。
长方形的定义和性质
定义
有着四个角度为直角的四边形
性质
对边相等,且对角线相等
ห้องสมุดไป่ตู้
长方形的面积计算公式
公式
面积=长×宽
图解
详细说明公式的原理和推导过程
实例分析
1
案例1
一个长方形的长为8cm,宽为5cm,请问它的面积是多少?
2
案例2
一个田地分成两块,一块是长方形,长为20m,宽为10m;另一块为正方形,边 长为15m。这个田地的总面积。
长方形面积计算的拓展应用
• 长方形的周长计算公式 • 针对面积计算问题发展出的题型及解法
总结
总结长方形的定义、性质和面积计算公式,进一步思考长方形的应用和拓展。
人教版三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》(课件) (3)

计算下面各图形的面积。
4分米 6分米
1.
宽6分米。
长9分米。
小黑板的面积是多 少平方分米?
2.一块正方形手帕的边长是20厘米,面积是多少平方厘米?
3.口算下面各题。
4.先估计下面图形的面积,再测量、计算。
5.
24 m 24 m
24 m
28 m
6.一块长方形窗帘布长5米,宽3米。 这块窗帘布的面积是多少平方米?
4 小组合作,用几个1平方厘米的正方形摆出3个不同的长方形,并填写下表。
第1个长方形 第2个长方形 第3个长方形
长/cm
宽/cm 正方形/个 面积/cm2
5 用1平方厘米的正方形量下面两个长方形的面积。
每个长方形的面积各是多少平方 厘米?和同学说说你的量法。
6 下面长方形的面积是多少,洒 水宽度9米。洒水车行驶5分钟, 洒水的面积一共有多少平方米?
10.
下图中每个小正方形表示1平方厘米。你能算 出长方形的面积是多少平方厘米吗?
10.要测量一张明信片的面积,选择什么单位比较合适? 测量一张报纸的面积呢?先说一说,再量一量。
7cm 长方形的面积与什么有关?可以 怎样求长方形的面积?
2cm
你是怎么知道的?把你 的想法和同学交流
如果用 表示长方形的面积,用 和 分别表示长方形的长和宽,上面的公式 可以写成:
正方形有什么特点?怎样求正方形的面积?
如果用 表示正方形的面积,用 表示 正方形的边长,上面的公式可以写成:
回顾一下,长方形面积公式是怎样推导出来的? 正方形面积公式呢?
如果把这块窗帘布照样子剪去2米, 剩下的部分是什么形状?它的面积是 多少平方米?
2米 5米
3米
7.在一块长75厘米、宽54厘米的长方形木板上锯下一个最 大的正方形。求这个正方形的面积。
三年级数学下册 长方形、正方形的面积计算公式 人教版ppt优秀课件

答:它的面积是48平方米
(三 下年 )级
数 学
长方形
当长与宽相同时
正方形
8
8厘 厘米 米
6厘米
7 厘 米
6厘米
6 厘 米
6厘米
(三
下 年 面积计算公式
)级
数 学
正方形的面积=边长×边长
如果面积用S表示,边长用a表示, 那么长方面积计算公s a2式可写成:
可简写成
S=a×a
S a2
(三
下 年 试一试
5
拓展延伸
(三 下年
知识回顾
)级
数 复习前面所学习的面积、面积单位
学
1.面积 面积 或平面图形的大小,叫做它们的面积
2.测量计算面积单位要使用 面积单位。
3.常用的面积单位有 平方米 平方厘米 和 平方分米
(三三 下年年
新课讲授
)级 数级
学数
(学
下
)
用12个1平方厘米的正方形拼成长方形,
可以拼出几种不同形状的长方形?
1厘米 1厘米
(三三 下年年
拼出的部分结果:
)级 数级
学数
(学
下
)
(形状1)
(形状3)
(形状2)
( 三三
下 年年 ) 级级数
数学
编号
1
面积(平方厘米)
2
3
4
56 ….
学( 下
每行摆的个数
….
)
摆的行数
….
长方形的长
….
长方形的宽
….
讨论:
1.你摆的长方形面积是多少?长是多少?宽是多少?
2.你认为面积与什么有关?
三 年 级 数 学 下册 长 方 形、 正方形 的面积 计算公 式 人 教 版pp t优秀课 件
(三 下年 )级
数 学
长方形
当长与宽相同时
正方形
8
8厘 厘米 米
6厘米
7 厘 米
6厘米
6 厘 米
6厘米
(三
下 年 面积计算公式
)级
数 学
正方形的面积=边长×边长
如果面积用S表示,边长用a表示, 那么长方面积计算公s a2式可写成:
可简写成
S=a×a
S a2
(三
下 年 试一试
5
拓展延伸
(三 下年
知识回顾
)级
数 复习前面所学习的面积、面积单位
学
1.面积 面积 或平面图形的大小,叫做它们的面积
2.测量计算面积单位要使用 面积单位。
3.常用的面积单位有 平方米 平方厘米 和 平方分米
(三三 下年年
新课讲授
)级 数级
学数
(学
下
)
用12个1平方厘米的正方形拼成长方形,
可以拼出几种不同形状的长方形?
1厘米 1厘米
(三三 下年年
拼出的部分结果:
)级 数级
学数
(学
下
)
(形状1)
(形状3)
(形状2)
( 三三
下 年年 ) 级级数
数学
编号
1
面积(平方厘米)
2
3
4
56 ….
学( 下
每行摆的个数
….
)
摆的行数
….
长方形的长
….
长方形的宽
….
讨论:
1.你摆的长方形面积是多少?长是多少?宽是多少?
2.你认为面积与什么有关?
三 年 级 数 学 下册 长 方 形、 正方形 的面积 计算公 式 人 教 版pp t优秀课 件
长方形正方形面积的计算课件

解
2. 示例二
解
长方形面积计算示例
PART THREE
正方形面积计算
3.1关键技术 3.2技术难点 3.3案例分析
正方形面积公式
正方形面积的单位通常是平方单位,如平方米、平方厘米等。
正方形面积公式为:S = a^2,其中a为正方形的边长。
正方形面积计算步骤
1. 测量正方形的边长a,确保使用合适的测量工具,如直尺或卷尺,并精确到所需的单位。 2. 将测量得到的边长a代入正方形面积公式S = a^2中进行计算。 3. 得出正方形面积S的值,并标明相应的单位。
比较两个正方形的面积大小,一个边长为4分米,另一个边长为5分米。
分别计算两个正方形的面积,第一个正方形面积为S1 = 4^2 = 16平方分米,第二个正方形面积为S2 = 5^2 = 25平方分米。因此,第二个正方形的面积大于第一个正方形的面积。
正方形面积计算示例
PART FOUR
长方形与正方形面积比较
2. 题目
一个长方形的周长是30厘米,长是10厘米,它的面积是多少?如果一个正方形的周长与这个长方形相等,它的面积又是多少?
分析
首先根据长方形和正方形的面积公式分别计算两个图形的面积,然后进行比较。
分析
首先根据长方形的周长和长求出宽,然后计算面积。接着用正方形的周长求出边长,再计算面积。
解答
长方形的面积是8 × 6 = 48(平方厘米),正方形的面积是7^2 = 49(平方厘米)。因此,正方形的面积大。
单击此处添加小标题
动手实践
单击此处添加小标题
提供纸张、剪刀和测量工具,让学生亲手制作长方形和正方形,并测量计算面积。
单击此处添加小标题
分组讨论
单击此处添加小标题
2. 示例二
解
长方形面积计算示例
PART THREE
正方形面积计算
3.1关键技术 3.2技术难点 3.3案例分析
正方形面积公式
正方形面积的单位通常是平方单位,如平方米、平方厘米等。
正方形面积公式为:S = a^2,其中a为正方形的边长。
正方形面积计算步骤
1. 测量正方形的边长a,确保使用合适的测量工具,如直尺或卷尺,并精确到所需的单位。 2. 将测量得到的边长a代入正方形面积公式S = a^2中进行计算。 3. 得出正方形面积S的值,并标明相应的单位。
比较两个正方形的面积大小,一个边长为4分米,另一个边长为5分米。
分别计算两个正方形的面积,第一个正方形面积为S1 = 4^2 = 16平方分米,第二个正方形面积为S2 = 5^2 = 25平方分米。因此,第二个正方形的面积大于第一个正方形的面积。
正方形面积计算示例
PART FOUR
长方形与正方形面积比较
2. 题目
一个长方形的周长是30厘米,长是10厘米,它的面积是多少?如果一个正方形的周长与这个长方形相等,它的面积又是多少?
分析
首先根据长方形和正方形的面积公式分别计算两个图形的面积,然后进行比较。
分析
首先根据长方形的周长和长求出宽,然后计算面积。接着用正方形的周长求出边长,再计算面积。
解答
长方形的面积是8 × 6 = 48(平方厘米),正方形的面积是7^2 = 49(平方厘米)。因此,正方形的面积大。
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动手实践
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提供纸张、剪刀和测量工具,让学生亲手制作长方形和正方形,并测量计算面积。
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分组讨论
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苏教版三年级数学下册课件6.3长方形和正方形的面积计算 (共12张PPT)

13×5= 65
6×700= 4200
91÷7= 13 40×50= 2000
•不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
4 小组合作,用几个1平方厘米的正方形摆出3个不同的 长方形,并填写下表。
第1个长方形 第2个长方形 第3个长方形
长/cm
宽/cm 正方形/个 面积 /cm2
5 用1平方厘米的正方形量下面两个长方形的面积。
12平方厘米
20平方厘米
每个长方形的面积各是多少平方厘 米?和同学说说你的量法。
6 下面长方形的面积是多少平方厘米?
S= α × α
α α
6
回顾一下,长方形面积公式是怎样推导出
来的?正方形面积公式呢?
用小正方形摆出不 同的长方形,看出 面积与长和宽有关 。
长方形包含的小正 方形的个数,等于 长乘宽的积。
根据长方形面积公 式推导出正方形面 积公式。
计算下面各图形的面积。 6×4=24(平方分米) 9×9=81(平方米)
1.
宽6分米 。
长9分米 。
小黑板的面积是多少 平方分米?
长方形面积的计算课件ppt

长(cm) 5 宽(cm) 1
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
用小方块拼长方形,并填表。
1厘米
正方形个数 5
8
面积(cm2) 5
长(cm) 5
宽(cm) 1
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
用小方块拼长方形,并填表。
1厘米
正方形个数 5 面积(cm2) 5
长(cm) 5 宽(cm) 1
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
用小方块拼长方形,并填表。
1厘米
正方形个数 5 面积(cm2) 5
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
练习
1个游泳池长100米,宽比长少20 米,面积是多少平方米?
宽: 100-20=80(米) 面积: 100×80=8000(平方米)
答:这个游泳池的面积是8000平方米。
用小方块拼长方形,并填表。
1厘米
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
用小方块拼长方形,并填表。
1厘米
正方形个数 面积(cm2)
长(cm) 宽(cm)
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
用小方块拼长方形,并填表。
1厘米
正方形个数 5
8
面积(cm2) 5
长(cm) 5
宽(cm) 1
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
用小方块拼长方形,并填表。
1厘米
正方形个数 5 面积(cm2) 5
长(cm) 5 宽(cm) 1
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
用小方块拼长方形,并填表。
1厘米
正方形个数 5 面积(cm2) 5
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
练习
1个游泳池长100米,宽比长少20 米,面积是多少平方米?
宽: 100-20=80(米) 面积: 100×80=8000(平方米)
答:这个游泳池的面积是8000平方米。
用小方块拼长方形,并填表。
1厘米
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
用小方块拼长方形,并填表。
1厘米
正方形个数 面积(cm2)
长(cm) 宽(cm)
1
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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小泉在联合国 大会上发言
日本是一个经济强国。矿产 资源贫乏,除煤、锌有一定 储量外,绝大部分依赖进口。 2002年国内生产总值约 4. 2万亿美元,人均国内 生产总值约32900美元。 近年来日本积极谋求联合国 常任理事国地位,试图谋求 政治大国地位。
新世纪、新展望—各国发展战略
美国——实现“一超”梦想 俄罗斯—未来5年是实现强国战略的“重大考验期” 日本——制定“经济新生计划” 印度——制定“跨越性发展战略” 中国——未来20年是大有作为的“重要战略机遇
3、积极作用:世界多极化是建立在各种力 量相互依存又相互制约的基础上,因此
(1)、有利于避免新的世界大战的爆发; (2)、有利于削弱和抑制霸权主义和强权
政治; (3)、有利于推动建立公正合理的国际政
治经济新秩序; (4)、有利于世界的和平、稳定、发展。
3、正确认识世界各种力量:
(1)美国极力维护其惟一超级大国地位;
“总有一天,到那时,……,所有的欧洲国
家,无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性,
都将紧紧地融合在一个高一级的整体里;到
那时,你们将构筑欧洲的友爱关
系……”
——维克多·雨果
总部设在比利时首都布鲁塞尔
扩大后的欧盟成员国增加
到25个, 总体面积扩大
近74万平方公里,人口
增至约4.5亿,整体国
内生产总值增加到10万
策的宗旨
②基本立场:独立自主(自己)
a.含义 独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国 家的独立、主权和领土完整,对国际 问题自主地决定自己的态度和对策。
b.主要表现
注意:大国“伙伴关系”不是结盟关系
中美:建设性伙伴关系 中俄:战略协作伙伴关系 中欧:全面战略伙伴关系 中日:友好合作伙伴关系 中国与东盟:睦邻互信伙伴关系 中印:合作、共赢、互信伙伴关系
③决定因素:我国的国家性质和国家利益
2.我国的外交政策 (1)是什么? 独立自主的和平外交政策 (2)决定因素 我国的国家性质和国家利益 (3)我国的外交政策的基本内容
①基本目标:维护我国的独立和主权, 促进世界的和平与发展
维护我国的独立 和主权,就是维 护我们国家和民
族的最高利益
维护世界和平、 促进共同发展 是我国外交政
占地:1707.54万平方公里(占原苏联领土面积 的76%),居世界第一位。自然资源十分丰富,种类多, 储量大,自给程度高。石油探明储量65亿吨,占世界探 明储量的12-13%。森林覆盖面积8. 67亿公顷,占 国土面积50. 7%,居世界第一位。截至2004年7月, 共拥有约360艘水面舰艇和62艘潜艇,其中核潜艇占 三分之二。
高,国际地位和国际影响力提高。
②实行了正确的外交政策。
胡
锦
涛
访
问
欧
洲
四
国家主席胡锦涛与菲律宾总统阿罗
国
约在马尼拉总统府举行会谈。
2、独立自主的和平外交政策
(1)外交政策
①含义:主权国家对外活动的目标及所采取的策略、
方式和手段。(它是国家对外职能的具体体现,是 国家总政策的重要组成部分。)
②形式:访问、谈判、交涉、缔结条约、参加国 际会议和国际组织等。
化
的
发
世界多极化的形成充满斗争
展
趋
世界走向多极化的意义
势
国际竞争的内容
抓住机遇,迎接挑战 当前国际竞争的实质 中国努力提高综合国力
第九课 维护世界和平 促进共同发展
9.3 我国外交政策的基本目标: 维护我国的独立和主权 促进世界的和平与发展
(一)中国外交硕果累累
1971年,恢复在联合国的合法席位 1997年,恢复对香港行使主权 1999年,恢复对澳门行使主权 截止2004年6月,我国已同世界16
③基本准则:和平共处五项原则(对人)
互相尊重主权和领土完整
有 互不侵犯
机 整
互不干涉内政
体 平等互利
和平共处
所以
(2)我国的外交政策的基本内容
基本目标:维护我国的独立和主权完整,
促进世界的和平与发展
基本立场:独立自主
基本准则:和平共处五项原则
3、谱写维护世界和平,促进共同发展的新篇章
(1)我国外交政策的制定和完善 《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了 我国外交政策的原则
多亿美元,经济总量与美
国不相上下,欧盟的整体
实力有所增强
2004年5月1日,欧盟实现最大
规模扩大,成员国达到25个。
国土总面积为960万平方 公里,约占世界陆地总面积的1 /15。
在外交上,中国属于第三世 界,奉行独立自主的和平外交政 策,从本国人民和世界人民的长 远利益和根本利益出发,把反对 霸权主义、维护世界和平、发展 各国友好合作和促进共同经济繁 荣,作为自己对外工作的根本目 标。
2\4
2\5
2\6
3\4
总
动脑筋、 想一想 :
(1)
图形 一排摆几个 共摆几排 小正方形的个数 面积(平方厘米)
(1) 3
1
3
3
(2)
(3)
动脑筋:
小组合作、把表格填写完整
(1)
(2)
(3)
图形 一排摆几个 共摆几排 小正方形的个数 面积(平方厘米)
(1)
3
1
3
3
(2)
3
2
6
6
(3)
可摆几个?沿宽的一边共摆几排?
_1
─
_厘
2
│←4厘米→│ 米
厘 米
─
(1)
│ ← 5 厘米 → │
(2)
图形
(1) (2)
长(厘米) 宽(厘米) 面积(平方厘米)
4
1
4
5
2
10
想一想:下面图形,沿长的一边每排
可摆几个?沿宽的一边共摆几排?
─←
_1
─
3
_厘
│←4厘米→│ 米
─
2 厘 米
│ ← 5 厘米 → │
把一张长12厘米、宽5厘米的长方形纸,分 成长3厘米、宽2厘米的小长方形.怎样分能使分 出的小长方形最多?
第九课 维护世界和平 促进共同发展
9.2 世界多极化: 在曲折中发展
一、世界多极化的发展趋势—历史的 必然
1、当今国际形势的突出特点:世界多 极化在曲折中发展
2、国际格局向多极化发展的因素:
长方形面积计算
(国标苏教版数学三下)
请你说一说用什么方法知道这个长 方形的面积(. 用边长是1厘米的正方形拼摆.)
这是一个长方形的足球场
怎样知道这个长90米,宽45米的 足球场面积呢?想一想用1平方米的 正方形拼摆的方法好吗?
动手 摆一摆
用几个边长是1厘米的正方形摆一个长方形
1\4
1\7
2\3
落实科学发展观,实现跨越式发展,尤其要着力于发展科 学技术和提高国民素质,增强综合国力,积极参与国际合 作和竞争。
结合综合国力的相关知识,联系实际,例举我国所推行的符合 时代潮流的发展战略及措施。
:
复习:
世 界 多 极 化
在 曲 折 中 发 展
透视世界若干力量中心
世
界
国际局势向多极化发展
多
极
世界正在形成若干政治经济力量中心
重经 是 要济 促 力发 进 量展 世
的界
思考:为了中国的和平与发展,我们能
做什么?
(1)要树立国家观念、民族意识、增强 民族自豪感、自尊心、自信心;
(2)努力学习,提高自身素质,报效祖 国;
(3)正确认识我国所取得的成就和面临 的困难.履行政治性义务。
例2、 中国对伊拉克问题的政策和立场可以用“一 个原则”、“两个主张”、“三个要求”来概括。
这场单极与多极的较量,“核心问题是:二十一世纪的国际事 务,到底是一个国家说了算,还是有事大家商量着办”。表面 上看美国单极霸权横冲直撞,可以在这场不对称战争中达到推 翻萨达姆政权的军事目的。但从深层次上看,美国失去了人心, 失道寡助,美国的战略目的——建立以美国主导的单极世界秩 序,则很难实现。(有什么好处?)
6个国家建立了外交关系,同200多个 国家和地区开展经贸、科技、文化交流与 合作。
截止2004年6月,我国已同世界
以上1图片6的6内个容都国反家映建了国立家了的外外交交活关动系,请,同同学2们思考: 我国0为什0么多会个取得国如家此和辉煌地的区外开交成展就经?贸、科技、 ①改文革开化放交以流来,与我合国作经济。和科技迅速发展,综合国力提
目标检测
1、看图计算面积。
2
分
5
米
米
4 分米
13 米
2、一个长方形的长是4厘米,宽是2厘米。它 的面积是多少平方厘米。(先用公式计算, 再用1平方厘米的小正方形摆一摆。)
4×2=8(平方厘米)
答:它的面积是8平方厘米。
通过今天的学习, 你能计算出 长90米,宽45米的长方形足球场的 面积吗?
实践活动题:
毛泽东(三条外交原则) 周恩来(和平共处五项原则)
邓小平(进行重大调整)
独立自主的和平外交政策更成熟和完善,取得辉煌成就
(2)为世界和平与发展作贡献
①中国外交成就的条件是什么? ②中国在国际社会的作用
力因 稳 世 中 量素 定 界 国
和的和是 坚积平维 定极与护
对国际事务发挥着重 要的影响和作用
中国外交正谱写着维护世界和 平、促进共同发展的新篇章
8 厘米 → │ (3)
图形 长(厘米) 宽(厘米) 面积(平方厘米)
(1)
4
1
4
(2)
5
2
10
(3)
8
3
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观察、分析表中的数据,你能发现这些长方形 的面积与它们的长和宽各有什么关系吗?