学校班级道德讲堂活动实施方案
2024年中小学校“道德讲堂”建设实施方案
2024年中小学校“道德讲堂”建设实施方案一、背景分析随着社会的不断进步和发展，人们对于道德教育的重视程度也在不断提高。
作为中小学校的一项重要任务，道德教育需要更好地开展，提高学生的道德素养和综合素质。
因此，建设“道德讲堂”旨在通过一系列的活动和课程，加强学生的道德思想教育，提升他们的道德意识和道德行为。
二、目标确定1. 建立健全“道德讲堂”活动体系，包括多样化的活动形式和内容。
2. 培养学生正确的道德观念和价值观，提高他们的道德素质和综合素养。
3. 培养学生良好的行为习惯和社会责任感，使他们成为有担当的公民。
4. 培养学生积极向上的心态和自信心，提高他们的生活品质和幸福感。
三、实施步骤1. 设立“道德讲堂”工作小组，明确工作职责和分工，确保实施方案的顺利进行。
2. 制定具体的“道德讲堂”活动计划，包括内容、形式、时间和场所等。
（1）活动内容的确定：根据学生的年龄和发展需求，选择能够引导学生正确价值观和道德规范的内容，例如校规校纪、传统文化、爱国主义教育等。
（2）活动形式的确定：通过课堂讲座、主题班会、情景剧表演、道德模范事迹展示等形式，使学生能够更直观地理解和接受道德教育。
（3）时间和场所的确定：根据学校的日程安排，合理安排“道德讲堂”活动的时间和场所，确保活动能够顺利进行。
3. 健全师生参与机制。
（1）教师参与机制：组织教师进行道德教育培训，提高他们的道德教育教学能力，激发他们的热情和责任感。
（2）学生参与机制：通过班级干部和道德文明委员的选举，重视学生的意见和参与，使学生成为道德教育的主体。
4. 加强家校合作。
（1）家长参与机制：邀请家长参加“道德讲堂”活动，了解他们对道德教育的期望和需求，促进家校合作。
（2）家庭作业：鼓励学生和家长一起完成家庭作业，培养学生的家教意识和责任感。
（3）家长会议：定期召开家长会议，向家长介绍“道德讲堂”活动情况，征求他们的意见和建议。
5. 定期评估和总结。
（1）活动评估：根据学生的学习效果和反馈意见，对“道德讲堂”活动进行评估，及时调整活动内容和形式。
2024年学校道德讲堂活动方案
2024年学校道德讲堂活动方案____年学校道德讲堂活动方案一、活动主题：培养学生良好的道德品质，促进全面素质教育的发展。
二、活动目标：1. 提高学生的道德意识和素养水平，培养学生的道德责任感和社会责任感。
2. 培养学生正确的价值观和人生观，促进学生全面发展。
3. 加强学校的道德教育工作，形成齐抓共管的良好氛围。
三、活动内容：1. 系列讲座：每月举办一次讲座，邀请校外专家学者或有丰富经验的教师进行主题讲解。
讲座内容包括传统道德教育、家庭教育、社会公德等多个方面，引导学生树立正确的价值观念和行为准则。
2. 主题班会：每个班级至少举办一次主题班会，包括道德经典故事分享、道德问题讨论等形式。
通过讨论和交流，激发学生对道德问题的思考能力，培养正确的行为和价值观。
3. 实践活动：每学期组织一次道德实践活动，例如义工活动、环保行动、社区服务等。
通过亲身参与社会实践，让学生感受到道德的实际应用，增强他们的社会责任感和关爱他人的意识。
4. 书法展览：每学期举办一次学校书法展览，以传统文化为主题，鼓励学生通过书法艺术表达对道德的理解与追求。
展览可邀请专业书法家或学者进行点评和指导，激发学生的创造力和审美能力。
5. 微电影拍摄：学校设立微电影制作工作室，鼓励学生自主创作道德题材的微电影。
通过拍摄、编剧和演绎，让学生从艺术角度深入理解道德，并将其传播给更多的人。
6. 德育大讲堂：每学期举办一次德育大讲堂，邀请知名教育专家或演讲家进行主题演讲。
讲堂内容包括道德教育的理论和实践，引导学生建立正确的人生观和价值观。
7. 纪实摄影展：举办一次德育纪实摄影展，展示学生参与道德实践活动的照片和文字记录。
通过纪实的方式，让学生了解他们在道德实践中的成长和收获。
四、活动方案：1. 制定活动计划：根据每学期的具体时间安排，制定详细的活动计划，确保每项活动都能顺利进行。
2. 邀请专家和学者：与相关学院和研究机构合作，邀请专家学者参与讲座、德育大讲堂和书法展览等活动，提供专业指导和学术支持。
2024年学校道德讲堂活动方案
2024年学校道德讲堂活动方案一、活动目的与背景道德是社会发展的基石，培养学生的优秀品德是学校教育的重要任务。
为了进一步加强学生的道德修养，提高学生的道德素养和社会责任感，我校计划在2024年组织一系列的道德讲堂活动。
通过这些活动，希望能够引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养学生的社会责任感，提高学生的道德品质。
二、活动内容安排1. 主题演讲邀请社会知名人士、权威专家等进行主题演讲，通过讲述自身的人生经历和道德感悟，激发学生对道德的思考和追求。
演讲内容可以包括道德锻炼、公民道德、家庭道德、职业道德等方面的内容。
2. 德育故事分享开展德育故事分享活动，鼓励学生分享自己身边或历史上的道德楷模，以及身边发生的感人事迹。
通过这些正面的示范，激发学生的道德追求，引导他们学习身边的好榜样，以身作则。
3. 道德观察实践组织学生参与社区公益活动、社会实践等活动，通过亲身参与社会实践，提升学生的社会责任感和道德素养。
比如，组织学生参观福利院、养老院等，让学生亲身感受社会弱势群体的需要和关怀，从而培养学生同情心和爱心。
4. 道德微视频展播举办学生道德微视频比赛，鼓励学生利用现代科技手段创作和反映道德故事和道德观察，通过微视频的方式，让学生更好地传递道德的力量。
优秀作品将在学校的道德讲堂上展播，激励学生创作更多优秀的道德微视频。
5. 道德主题班会组织每个班级开展道德主题班会，通过小组讨论、个人发言等形式，引导学生思考和讨论一些具体的道德问题，如诚信、友善、守时等。
通过这些班会活动，让学生从小事做起，培养起校园文明和健康的道德氛围。
三、活动执行方案1. 组织和协调根据活动内容安排，成立道德讲堂活动策划小组，由学校德育主任担任组长，包括班主任、学生代表、教务处代表等参与其中，共同策划活动方案，并负责活动的组织、协调和执行。
2. 活动宣传通过学校网站、学校广播、班级会议等多种渠道宣传活动，提前让学生和家长了解活动内容和时间，引导学生积极参与。
学校班级道德讲堂活动实施方案
学校班级道德讲堂活动实施方案：活动目的：道德讲堂活动的目的是引导学生树立正确的道德观念，培养优良的品德和行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展。
活动内容：1.每周安排一次道德讲座，由老师或特邀嘉宾进行讲解。
讲座内容涵盖正直、诚信、友爱等主题，引导学生树立正确的价值观念。
2.组织道德小组讨论，让学生分组讨论特定主题，通过互动交流促进思想碰撞，拓宽视野，增加学生对道德问题的认识。
3.开展道德实践活动，如志愿服务、帮助他人、维护校园环境等，让学生在实践中体验道德观念的实践意义，从而加深对道德的理解和体会。
4.举办道德知识竞赛，通过竞赛形式激发学生学习道德知识的兴趣，促进学生主动学习，提高对道德的认识和理解。
活动措施：1.建立道德讲堂活动档案，记录每次活动的主题、讲座内容和学生参与情况，做好活动总结，不断改进活动方案，提高活动质量。
2.制定道德讲堂活动流程，明确每个环节的具体安排和实施要求，确保活动有序进行，达到预期效果。
3.设立道德讲堂活动评估机制，定期对活动进行评估和反馈，收集学生意见和建议，及时调整活动方案，持续改进活动效果。
4.加强师生互动，鼓励老师和学生之间开展深入交流，促进道德观念的传播和学生道德素质的提高。
活动效果评估：1.定期开展学生道德素质评估，以量化方式评估学生的道德素质水平，及时发现问题并进行引导和帮助。
2.组织学生自我评估，让学生通过自主评估了解自己的道德行为，激励学生主动改进和提高自身道德素质。
3.与家长进行沟通，了解学生在家庭中的道德表现，通过家校合作提升学生全面发展水平。
活动总结：道德讲堂活动实施方案的有效开展对于学生的道德教育和品德培养具有重要意义。
通过系统的方案设计和科学的实施措施，可以有效引导学生树立正确的道德观念，提高学生的思想道德素质，培养学生的良好品德和行为习惯，从而促进学生全面发展和成长。
希望学校能够认真贯彻实施该方案，不断完善和提升活动效果，为学生成长成才贡献力量。
学校道德讲堂活动方案
学校道德讲堂活动方案一、活动背景及目的随着社会的发展，人们对道德的重视程度逐渐降低，一些不良行为在校园中频发。
为了培养学生正确的价值观和行为准则，提高学生的道德素养，学校决定开展道德讲堂活动。
本次活动旨在通过专题讲座、讲故事、模拟演练等形式，向学生传授道德教育的重要性和方法，引导学生养成正确的行为习惯，提升学生的道德素养和社会责任感。
二、活动时间和地点时间：每周二下午14:00-15:30地点：学校活动中心三、活动内容安排1. 第一期：道德修养时间：第1周内容：- 专题讲座：“道德修养的重要性和方法”- 分享：学生分享自己对道德问题的认识和处理方式- 讲故事：讲述一些道德典型案例并进行分析讨论2. 第二期：友善相处时间：第2周内容：- 专题讲座：“友善相处的重要性和方法”- 分析：分享学校内发生的友善行为案例并分析原因- 角色扮演：组织学生进行友善相处的模拟场景演练3. 第三期：诚信守信时间：第3周内容：- 专题讲座：“诚信守信的重要性和意义”- 分享：学生分享诚信守信的正能量故事- 讨论：讨论学校内一些不诚信行为的后果，并制定相应的应对策略4. 第四期：尊重他人时间：第4周内容：- 专题讲座：“尊重他人的重要性和方法”- 分析：分析校园内存在的尊重他人问题，并提出解决方案- 角色扮演：组织学生进行尊重他人的模拟场景演练5. 第五期：责任意识时间：第5周内容：- 专题讲座：“培养责任意识的重要性和方法”- 分析：分享学生主动承担责任的案例，并进行讨论- 角色扮演：组织学生进行责任意识的模拟场景演练四、活动实施方案1. 针对每个主题，提前邀请学校内外的道德教育专家进行讲座，引导学生理解和认识该主题的重要性。
2. 协调各班级的道德课教师，在每次讲堂活动之前开展相关的讨论和案例分析，加深学生的理解和思考。
3. 设计有趣的角色扮演和模拟场景，让学生亲身体验和演练，在实践中培养正确的行为习惯。
4. 结合学校现有的道德教育资源，选取一些优秀道德典型案例进行展示，鼓励学生向这些正能量典型学习。
2024年中小学校“道德讲堂”建设实施方案
2024年中小学校“道德讲堂”建设实施方案为提高学生道德素养，我校决定全面启动“道德讲堂”建设工作。
具体实施方案如下：
一、明确目标任务。
各班级每周安排一次“道德讲堂”课程，每节课时间不少于45分钟，全年共36周。
二、筛选讲师。
校内外优秀教师和社会名人，每位讲师至少讲授一堂课。
三、精选内容。
涵盖爱国、诚信、友善、勤俭、孝顺、公益等方面内容，注重引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、视频直播。
将“道德讲堂”课程进行实时视频直播，方便学生家长共同参与。
五、制定考核标准。
学生每学期进行一次“道德观察”考核，包括课堂表现、学习态度、行为举止等。
六、开展实践活动。
联合社区开展“爱心助学”、“环保清洁”等志愿服务活动，让学生将道德讲堂中学到的知识转化为具体行动。
七、建立反馈机制。
教师和学生可就“道德讲堂”建设提出意见和建议，学校及时调整措施，持续提升效果。
以上是我校“道德讲堂”建设实施方案的具体内容，希望通过此举，培养出更多品德高尚、行为合规的学生，为社会贡献更多正能量。
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学校道德讲堂2024年度实施方案
学校道德讲堂2024年度实施方案学校道德讲堂____年度实施方案一、项目背景道德教育一直是学校教育的重要内容之一，培养学生的道德情感和道德行为一直是教育工作者的重要任务。
为了进一步加强和改进学校的道德教育工作，提高学生的道德素养和道德水平，制定了本方案。
二、目标1.提高学生的道德素养和道德意识；2.培养学生正确的道德观念和行为习惯；3.促进学生的道德感受和道德实践能力；4.打造学校良好的道德校园氛围。
三、实施策略1.课堂教育每周组织一次道德课堂，由班主任或道德教育老师进行讲解和讨论，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
课堂内容包括道德故事、道德经典、道德规范等，通过教育的方式启发学生思考，激发他们的道德潜能。
2.实践教育组织学生参加各类实践活动，如社会实践、家庭访问、志愿服务等，让学生亲身体验道德实践的价值和意义。
通过实际行动，培养学生的社会责任感和道德情操，增强他们的道德判断和道德行为能力。
3.示范引领选派优秀的学生干部或道德模范，进行示范引领。
组织学校道德模范讲座，并邀请社会知名人士或专家学者担任讲座嘉宾，通过他们的言传身教，激励和引导学生树立正确的道德观念和行为模范。
4.评选奖励每个学期评选道德榜样或道德明星进行表彰，向他们发放奖励或荣誉证书，激励学生树立道德榜样，并带动更多的学生参与道德实践。
同时，建立学生道德奖励档案，记录学生的道德表现和成长，为今后的个人发展提供参考和证明。
5.家校合作通过家校联动，加强家庭道德教育，让家长成为学生道德教育的参与者和引导者。
学校可以邀请家长参与道德讲座和家长学堂活动，向他们传递正确的家庭教育理念和方法。
四、时间安排1.每周一次道德课堂，每节课45分钟，共36周；2.每学期组织一次实践活动，活动时间为1-2天；3.每学期举办一次道德讲座，讲座时间为2-3小时；4.每学期评选一次道德榜样，评选时间为1周；5.每学期和家长开展一次家长学堂活动，活动时间为1-2小时。
2024年学校“道德讲堂”建设实施方案(三篇)
2024年学校“道德讲堂”建设实施方案____年学校“道德讲堂”建设实施方案一、项目背景和目标学校是道德教育的主要场所之一，通过开展道德讲堂活动，可以增强学生的道德意识、培养学生的道德品质、提升学生的道德水平。
为了进一步加强学校道德建设工作，促进学生全面发展，本方案旨在建立一个学校“道德讲堂”，通过丰富多样的活动形式，提供全方位、多角度的道德教育。
二、建设内容和方法1. 建设内容：（1）学科教育与道德教育的融合：在各个学科的课堂上融入道德教育内容，通过学科知识的学习引导学生形成正确的价值观念和行为准则。
（2）主题讲座与专题研讨：邀请社会知名人士、专家学者等开展主题讲座和专题研讨，探讨当代社会道德问题以及解决途径，引导学生深入思考和讨论。
（3）实践活动与社区互动：组织学生参与社区服务、志愿者活动等实践项目，提供实际操作的机会，让学生通过亲身经历感悟道德的力量。
（4）道德影视教育：开展关于道德教育的影视作品展播，通过生动形象的故事情节，引导学生正确理解和接受道德教育的观念。
2. 建设方法：（1）建立学校道德讲堂组织机构：成立“道德讲堂”建设领导小组，负责规划、组织和协调相关工作。
还应设立专职管理人员，负责具体的活动策划和执行。
（2）组织开展多样化活动：结合学校实际情况，组织开展学科融合教育、主题讲座、专题研讨、实践活动、社区互动、道德影视教育等多种形式的道德讲堂活动，全方位、多层次、多样化地开展道德教育。
（3）制定活动方案和计划：每学期根据教学计划和学校发展情况，制定相应的道德讲堂活动方案和计划。
活动方案应注重实际可行性，充分考虑学生需求和参与度。
（4）培养师资队伍：定期组织教师专业培训，提高教师的道德教育水平和业务能力，使其能够更好地组织和开展道德讲堂活动。
（5）建立评估机制：建立健全的道德讲堂活动评估机制，通过教师评价、学生评价、家长评价等多种途径，及时掌握活动效果，并对活动进行优化和改进。
三、资源保障1. 人力资源：学校将配备专职道德讲堂管理人员，负责具体的活动策划和执行，同时安排专业教师参与道德讲堂活动。
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学校班级道德讲堂活动实施方案——WORD文档，下载后可编辑修改——如今“道德讲堂”在全国各地蓬勃开展,以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式,传播凡人善举。
今天给大家整理了学校班级道德讲堂活动实施方案，仅供参考。
学校班级道德讲堂活动实施方案篇一为认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升全体师生思想道德修养、社会文明程度和文明乡镇建设水平，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，根据市文明委《关于在全市开展“道德讲堂”建设活动的实施意见》(通文明委[20XX]5号)和区有关会议精神，特制定如下方案。
一、指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，倡导师生“在家中为长辈尽孝心，在学校为同伴送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”。
建设“道德讲堂”，主动适应经济社会发展新需求，搭建师生道德建设新载体，促进所有师生成为道德建设的主体，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升广大师生的道德修养和文明程度。
二、工作目标：以提升学生思想道德修养和文明素养为核心，把爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的美德融入学生的心中，倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”的时代风尚，奉献社会，提升自己，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的目标，并实现我校“学校道德讲堂”建设的全覆盖。
三、工作原则：1.实践性与实效性原则。
以师生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展工作;活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2.整合与互补原则。
将学校道德讲堂与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，整合学校长期开展实践教育、体验教育活动的工作经验，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。
3.全体性与主体性原则。
面向全校师生开展活动，培养健康的心理品质和健全人格;尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。
四、活动对象：十里坊小学全体师生五、组织实施：(一)统一认识，切实加强对“学校道德讲堂”建设工作的领导。
学校是青少年学生集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道，在学校开展“道德讲堂”建设，就抓住了未成年人思想道德建设的关键。
我校全体师生要充分认识到开展“学校道德讲堂”建设的重要性和必要性。
1.成立领导小组，切实加强领导和管理。
具体分工如下：组长：姜卫明副组长：王志平范崚瑱主要成员：何建杨小丽王小云黄燕林组员：全体班主任2.分工如下：组长：道德讲堂建设的主要负责人。
副组长：督导、检查道德讲堂的进展情况。
组员：何建负责联络人员，组织活动。
杨小丽、王小云、黄燕林配合做好工作。
(二)配备人员，建立“学校道德讲堂”宣讲队伍。
建立高水平的宣讲队伍，是推进“学校道德讲堂”建设的根本和关键。
我校根据本校自身师资优势，重点发挥四类人员的作用：一是学校德育干部、思品老师(杨小丽、王小云、黄燕林和班主任)，这是“学校道德讲堂”的专职宣讲员;二是发动“五老”人员及运用社区教育资源，配好“学校道德讲堂”的兼职宣讲员(张淑云原成教学校校长 );三是吸收学生家长中的优秀代表等作为特邀宣讲员，丰富“学校道德讲堂”的宣讲队伍;四是在我校发现和培养师生中的先进典型(黄跃进等)，拓展“学校道德讲堂”的宣讲队伍。
(三)创新方法，丰富“学校道德讲堂”的内容和形式。
“学校道德讲堂”的教育对象是青少年学生，青少年学生身心发展的特点和规律，要求“学校道德讲堂”的内容必须贴近学生的学习和生活实际，必须针对学生思想道德建设的问题和困惑，必须符合学生生理和心理发展的需求。
为此，我们将重点开展好两个方面的工作：一是积极发现、培育、收集身边学生、教师及学生家长中的“四德”道德典型，并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事。
二是基于学生实际问题设计主题鲜明、循序渐进、形成体系的学生喜闻乐见、易于参与的“学校道德讲堂”系列活动。
让学生通过“听”：听道德故事、听先进事迹报告、听演讲等，可以结合延续师德建设月组织的各项师德教育活动;“看”：看道德模范和感动人物影视、看图片展等，利用班队活动课、综合实践活动课时间，组织学生在网上观看道德模范和感动人物的影视报道;“讲”：各班召开“道德故事宣讲会”，讲模范的事、讲晋商事，讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事，还要充分利用全校家长会的时间，一方面进行家教培训，另一方面还要向全体家长宣讲我校的优秀老师的典型事迹和学生在校的一些感人故事;“议”：在以上各类活动感受、体验的基础上，以讨论、辩论、反思、总结等提炼模范典型的道德内涵;“行”：以践行道德规范、参与各种道德实践活动为载体，让学生充分展示在思想道德建设中的进步和成效;“选”：组织学生自选、互选及开展班级、学校考评等，全面提升学生的思想道德水平。
(四)活动版块。
活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。
第一版块：教师“师德讲堂”1.选树师德典型。
紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个人、师德建设先进团队等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。
2.培育宣讲队伍。
按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使人人都成为“师德讲堂”的实践主体。
3.创设多样载体。
充分利用学习日、教研组学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，每个单周三为集中宣讲日，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。
在学期结束时，我校将收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。
4.体现实践特色。
以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。
5.定期交流研讨。
开展“师德讲堂”建设交流研讨活动，通过听取“其他行业道德讲堂”的先进经验，与兄弟学校单位现场交流观摩，及时通报建设进展、吸收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。
6.注重考核评估。
把“师德讲堂”建设情况与团队评比、年度考核等结合起来。
定期择优表彰“师德讲堂”建设先进团队和“优秀师德讲堂宣讲员”。
第二版块：学生“道德讲堂”1.我选----通过前期报名，再组织学生选择一批道德践行的先进学生，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。
2.我听----组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。
利用班会课、晨夕会课、国旗下讲话、红领巾广播站等一系列的主阵地，让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜样感动自己。
3.我看----围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
活动中形成一套内容详实、规范有序的资料(包括电子资料及纸质资料)。
体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中注意收集照片、录像等影像资料，体现活动成效。
4.我讲----利用道德讲堂的阵地，在班会课、晨夕会课、国旗下讲话、红领巾广播站讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
并根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生和教师篇分别汇编成册。
5.我议----听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
6.我行----深入开展“静悄悄的爱”，党员、队员帮困助学活动，使所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。
(五)活动内容及流程。
1.主要内容：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。
(1)社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。
(2)职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。
(3)家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。
(4)个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。
2.规范流程：开展“五个一”活动(原则上每月开展一次)。
(1)唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。
(2)诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。
(3)看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
(4)讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。
学校班级道德讲堂活动实施方案篇二根据《厦门市教育系统“道德讲堂”建设实施意见》(厦教工委宣[20XX]6号)，结合我校实际，就“班级道德讲堂”工作暨班主任岗位大练兵活动，特制定如下实施方案：一、指导思想为扎实推进社会主义核心价值体系建设，确实提升我校学生思想道德素质，决定从本学期起在我校各班全面铺开“班级道德讲堂”工作。
我校“班级道德讲堂”工作，旨在推动高尚的道德理念驻留学生心灵，在全校各班营造“讲道德，做好人，树新风”的浓厚氛围，在工作中培养班主任组织、协调能力，提高各班思想道德教育水平，从而达到班主任岗位大练兵的目的。
二、工作内容㈠启动会议第2周周二下午第四节，召开年级组长会议，学习上级文件，领会工作精神，听取原高二(1)班“班级道德讲堂”经验介绍。
㈡宣讲员(全校班主任)培训第4周周三下午第四节，召开全校年级组长、班主任会议，布置本学期“班级道德讲堂”工作。
㈢确立“班级道德讲堂”教育主题⒈各年级根据年级学生实际，集体研讨确立教育主题。
原则上，一个年级确立一个教育主题。
教育主题一旦确立，不轻易改变;确需改变，须报学校德育处批准。
厦门市教育系统“道德讲堂”教育主题有：弘扬助人为乐、诚实守信、孝老爱亲、敬业奉献、见义勇为精神，重点普及“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”等道德规范。