《春天来了》歌词 吉祥三宝
春天来了
春天来了布仁巴雅尔/乌日娜/英格玛
蒙语歌词/歌词大意翻译/作曲布仁巴雅尔
wen dun lou lada wa da wada hou
ai oh shou yindelai yindelai hou
ou dennoqiala yingedunlai a
ai wo de henhao wo debendela bendela da wen dun lou lada wa da wada hou
won oh shou yindelai yindelai hou
ou dennoqiala yingedunlai a
ai wo de henhao wo debendela bendela da hai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalai
hai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalai
hai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalai
hai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalai
music
wen dun lou lada wa da wada hou
ai oh shou yindelai yindelai hou
ou dennoqiala yingelai a
wo de henhao wo debendela bendela da
fen dun lou lada wa da wada hou
ai oh shou yindelai yindelai hou
ou dennoqiala yingelai a
ai wo de henhao wo debendela bendela da
hai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalai
hai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalai
hai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalai
hai ya lai aiyalai aiyaaiyaaiyalai0~....
nan dan nashayawa endenleiqiaxianada youwa
wugu dan nashayawa endenleiqiaxianada yoa 以上就是关于春天来了的歌词，感谢您的阅读！
幼儿园小班音乐春天来了的教案
幼儿园小班音乐春天来了的教案 教学思路： “关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标： 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。 教学重点：
1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。 2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学难点： 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 教具准备： 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。 教学过程: 设计表： 教学环节: 教学步骤: 设计意图 一、情境导入: （说说看看） 1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。 2．“说说” 师：学生们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！
小学音乐苏少版三年级下册第二单元《听：雨天等妈妈--吉祥三宝》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学音乐苏少版三年级下册第二单元《听：雨天等妈妈，吉祥三宝》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案 教学目标 1、在欣赏、歌唱、表演等音乐活动中,充分感受音乐所传达的真挚和多样的爱。 2、聆听《吉祥三宝》,并了解蒙古族的风土人情,领悟歌曲内涵。 3、能听辨《吉祥三宝》中的角色变化,体会重唱部分的和声效果,并尝试与同学或老师合作演唱。 4、珍惜自己所拥有的幸福生活,感恩父母的养育。2学情分析 这首歌曲是一个家庭自娱自乐的作品,在2006年春晚播出之后迅速流传开来,其浓郁的生活气息和鲜明的民族特色,深受广大群众的喜爱,歌曲的创作灵感来自女儿天真的问话,问答式的歌词简单精巧、朗朗上口,生活气息十分浓郁。父亲、母亲、女儿三人对唱与重唱的表演形式新颖别致。歌曲旋律呈口语音乐化的艺术创造,具有蒙古族民歌色彩,展现了清新的草原风格。RAP式的蒙语开场,让人耳目一新。 3重点难点
1、聆听《吉祥三宝》,并了解蒙古族的风土人情,领悟歌曲内涵。 2、完整有感情地演唱歌曲《吉祥三宝》 3、能听辨《吉祥三宝》中的角色变化。 4、体会重唱部分的和声效果,并尝试与同学或与老师合作演唱。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 1、在欣赏、歌唱、表演等音乐活动中,充分感受音乐所传达的真挚和多样的爱。 2、聆听《吉祥三宝》,并了解蒙古族的风土人情,领悟歌曲内涵。 3、能听辨《吉祥三宝》中的角色变化,体会重唱部分的和声效果,并尝试与同学或老师合作演唱。 4、珍惜自己所拥有的幸福生活,感恩父母的养育。 编辑 4.1.2学时重点 1、聆听《吉祥三宝》,并了解蒙古族的风土人情,领悟歌曲内涵。 2、完整有感情地演唱歌曲《吉祥三宝》 4.1.3学时难点
小学二年级作文春天来了
春天里的新发现 “春天来了，春天来了！”同学们叫着喊着都在校园里寻找着春天。这也是老师布置的作业：让我们都到教室外去寻找校园里的春天。我很认真的在学校里找起春天来了。 清晨，当我进学校时，我跑到操场的大树下寻找，呀，我发现树枝上吐出了一点点嫩绿的小芽苞；在公园里，我发现许多不知名的花渐渐地开了，小草也探出了脑袋来；在小溪里，我发现了小蝌蚪们地快活的游来游去；在放学的路上，我发现了美丽的天空中，飞来了几只燕子，它们从遥远的北方向南方飞来，叽叽喳喳地叫着，好像也在说：“春天来了，春天来了！”；在小区的竹林里，我发现了小小的笋芽儿也探出了小脑袋，它不知是什么时候从地里面钻了出头来；……总之，我发现了许多春天的信息，我觉得春天很美丽，它是百花齐放、鸟语花香的季节。我爱美丽地春天！ 春天里的新发现 早春的一个星期六，妈妈带我去洪湖公园游玩，我们一家快乐的来到了洪湖边上，妈妈说：“慧慧，你不是说要找春天吗？那就快找吧！” 于是，我在妈妈的引导下，我找啊找啊，突然，好像有一只“小手”摸了一下我的脑袋，我抬头一看，哦!原来是柳树姑娘摸我呀! 我又寻找了一会儿，我发现在一个池塘里，有一些像黑豆子一样大小的黑点点，我急忙走近一看，原来是可爱的小蝌蚪啊！…… 看来我已经找到了春天，春姑娘已经迈着轻盈的脚步，拨撒着生命的种子向我们走来，你看：五颜六色的花也开了，给春天增添了许多的色彩！那火红的玫瑰、粉红的桃花、雪白的水仙花，还有许多说不来名字的花都开了，并且招来了许多蝴蝶和蜜蜂呢！我在它们中间快活的玩耍着，跳着，唱着，开心极了，因为我找到春天了，它就在我们的身边！ 春天真美啊！我要在这个春天快快长大！ 春天里的新发现 春天来了，我和妈妈爸爸去逛公园。
小班“春天”主题活动《春天来了》
小班“春天”主题活动《春天来了》小班“春天”主题活动《春天来了》 活动一：综合活动《绿绿的小草》 活动目标：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。 准备材料：选择合适的场地和时间 重点难点：知道春天来了，小草发芽，了解其简单特征。 活动地点：户外 活动形式：集体活动 活动过程： 1、和幼儿一起到社区的草地上，欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？” 2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？ 3、请小朋友蹲下来，仔细看看小草长的什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？
4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。 活动二：科学活动《花儿真美丽》 活动目标：感知季节明显特征，喜欢爱护花草。 准备材料：“小花的话” 重点难点：做到爱护花草 活动地点：户外 活动形式：小组活动 活动过程： 1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！” 2、以小花的话，引出下面的活动。教师以小花的口吻，把小花的话说给幼儿听。（大意是：这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）教师启发幼儿：我们都喜欢它，我们想它的时候就来这里看它，好不好？
2019央视春晚经典语录流行语
2019央视春晚经典语录流行语 篇一：历年春晚台词,哪些成为流行语？ 历年春晚台词，哪些成为流行语？ 春节联欢晚会到今年是第33年。在过去的30多年中，面对褒贬不一的评价，春晚却总能闪出一些语汇的光芒，流行一时。不得不承认，春晚在引领话语时尚方面占尽先机。 1983年： “你的声音，你的歌声，永远印在我的心中。”央视第一届春节晚会亮相，李谷一成为春晚正式登台的第一位歌手，一曲《乡恋》给无数人留下深刻印象。 1984年： “宇宙牌香烟誉满全球！”马季的单口相声讽刺的是虚假广告，然而此后黑龙江敏感的企业家从中获得了灵感，真的推出了“宇宙”牌香烟，引起了消费者的极大兴趣。 1985年： 这一年红了一首歌，那就是《十五的月亮》。 1986年： “在那桃花盛开的地方，有我可爱的故乡。”蒋大为的歌声曾经感动不止一代人。 1987年： “你就像那冬天里的一把火，熊熊火焰温暖了我。”有着一半
中国血统的歌手费翔立即成为家喻户晓的歌星，而且还背上了“制造”不久之后大兴安岭火灾的“黑锅”。 1988年： “领导，冒号。”相声《巧立名目》中牛群的这一句台词逗坏了观众，在春晚后仍流行了很久。 1989年： “司马缸砸光。”唱了一辈子评剧、演了一辈子配角的赵丽蓉，从小品《英雄母亲的一天》中成功转型，此后成为小品当红明星。这句台词单拎出来并没有多好笑，但一想到是赵丽蓉装傻充愣把侯耀文弄得晕头转向，总是忍俊不禁。1990年： “傻样儿！”小品《相亲》奠定了赵本山中国第一笑星的地位，且十几年不倒。1991年： “我想有个家，一个不需要多大的地方。”一首听了想哭的《我想有个家》让观众熟悉了一身黑装像男孩子的台湾歌手潘美辰。 1992年： “探戈就是趟啊趟着走，三步一回头，五步一招手，然后接着趟啊趟着走。”小品《妈妈的今天》里，赵丽蓉发明的探戈让观众学了足足一年，也乐呵了一年。1993年： “这一张旧船票能否登上你的客船？”毛宁因为一首《涛声依旧》红遍大江南北，这条出名之路还引发了广东歌手北上的潮流，这句经典歌词后来也被篡改成“我这张旧船票还能否登上你的破船……”
小班春天教案《春天歌曲》+《春天来了》,幼儿园春季教案
小班春天教案《春天歌曲》+《春天来了》，幼儿园春季教案 幼儿园小班春天教案《春天歌曲》 活动目标： 1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。 2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。 3、萌发对春天喜爱的情感。 重难点分析: 重点：学会用自然的声音演唱歌曲。 难点：能够用身体动作展现春天的美。 活动准备： 各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。 安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。 活动过程： 一、导入部分：韵律活动《春天》 1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等； 2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物； 3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答） 二、展开部分： 1、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字 （1）教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？
（2）引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》 2、新授歌曲 （1）教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？ （2）教师范唱第二遍，可以边唱边动作。 （3）教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱； （4）带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1-2遍； （5）幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍； 三、结束部分： 教师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。 四、活动延伸： 鼓励幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的"美"告诉大家，一起分享。 幼儿园小班春天教案《春天来了》 幼儿园小班春天教案：春天来了 教师：屈老师 活动由来： 俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。 活动目标： 1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。
人音版小学二年级音乐下册《吉祥三宝》教学设计
《吉祥三宝》教学设计 教学目标 1、聆听《吉祥三宝》，并了解蒙古族的风土人情，领悟歌曲内涵，珍惜自己所拥有的幸福生活。 2、能听辨童声、女声、男声三种人声，模仿表现不同人声。 3、能用自己喜欢的方式进行表演。 学情分析 二年级的音乐是一个过渡期，这个阶段非常重要的，经过一年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解，对模仿和表现有很大的兴趣，让学生在自我表现中获得快乐。21教育网 重点难点 重点：了解蒙古族的风土人情，领悟歌曲内涵，珍惜自己所拥有的幸福生活。能模仿表现不同人声 难点：用自己喜欢的方式进行表演。 教学过程 4.1 第一学时能够认真的聆听歌曲，感受歌曲的旋律和内涵，珍惜自己现在所拥有的幸福生活，模仿不同的声音并用动作来表现歌曲。 教学活动 活动1【导入】师生问好 1、师生问好 2、律动《我爱我的家》 生介绍家庭成员 导入歌曲，请孩子们思考，这首歌曲带给你们什么样的感受？ 活动2【讲授】新课教学 （一）完整初听歌曲《吉祥三宝》 1、初听《吉祥三宝》（只播放音乐《吉祥三宝》） （活动：生思考并发言，师评价） 简单介绍蒙古族的风土人情。（展示课件） 2、再次聆听音乐，歌曲唱了哪些宝贝？哪些宝贝是一家呢？
（二）部分欣赏（出示曲谱） 1．聆听第一部分 （1）感受吉祥的一家，了解《吉祥三宝》歌词含义 （2）人声分类 A、了解人声分类知识 出示课件（女声，男声、童声） B、唱歌表现人声 2、听赏第二部分 （1）初听，了解马头琴 （课件马头琴图片）师带生指导模仿演奏姿势（马头琴演奏图片） 师：让我们带着马头琴的琴声去感受蒙古族大草原的美吧！ （三）欣赏歌曲视频，生随着歌曲用动作表现。 活动3【活动】拓展 （一）选择自己喜欢的方式表现音乐 （二）小组讨论并练习，师巡视指导。 （三）小组展示，师生共评。 （四）集体展示 活动4【作业】总结 从刚才的表演中，老师感受到了孩子们的快乐，幸福，我们是吉祥的一家，我们都要相亲相爱，让幸福永驻我们温暖的家，伴随我们快乐长大。
《吉祥三宝》教案
《吉祥三宝》 教学目标： 1、感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。 2、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲的特点。 3、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和成功。 活动准备： 1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。 2、每人各一套乐器（碰铃、串铃、哨子）。 3、电脑课件（图谱）。 活动过程： 一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。 1、完整地欣赏歌曲。 导入语：今天老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想不想听？听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的？这首歌曲有什么特别的地方？ 2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。 3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。 提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段？到底是不是有问有答的？每一段是谁问谁答的？” 4、小结：三段中有什么相同的地方呢？（学生自由讲述，老师作总结） 二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。 1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。 “现在我们来欣赏第一段，请小朋友用不同的动作为不同角色伴奏，但注意要一拍一拍来打节奏。” 2、能做出代表动作的学生示范。（大家学看着做） 3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。 “女儿来了（拍手），爸爸来了（跺脚），那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢？” 4、欣赏第二段，创编不同角色的动作。 “第二段又是谁问谁答的呢？那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢？” 5、同样方法欣赏第三段。 6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。 三、选择乐器进行节奏乐演奏。 1、乐器与歌曲的角色配对。
诗歌《春天来了》
诗歌：春天的故事 春天来了，燕子从南方归来了，它一身乌黑亮丽的羽毛，一双俊俏轻盈的翅膀，在天空中啄着树枝准备回家重新建巢。我仿佛听见它说：“我又可以搬新家了，我好快乐啊！” 杨柳吐出了绿色的新芽，我来到小河边，看见河岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐啊！我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐！” 我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮啊！人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。花儿听见了，快乐极了。 我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把……他们快乐的笑了。 我又来到了广场，看见小朋友正在奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。 春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽啊！我喜欢春天，因为她让世间的一切都这么快乐！
故事《最好吃的蛋糕》 鼠妈妈过生日了，三只老鼠宝宝想给妈妈买个生日蛋糕，可他们的钱不够，只能买个大饼。它们抬着大饼垂头丧气的回了家，鼠老大拿出了奶酪，熔化开来浇在大饼上；鼠老二拿来一大片红肠，放在大饼上；鼠老三采来野花，摆在大饼上。它们抬着大饼，轻轻敲开妈妈的门，三只小老鼠齐声唱起了“生日快乐歌”，妈妈开心的笑了。
幼儿园小班音乐教案春天
幼儿园小班音乐教案春天 活动设计背景 春天是万物复苏的季节，到处都充满了生机，盛开的小花，变绿的小草，泛青的杨柳，舞动的蝴蝶，嗡嗡的蜜蜂，蹦跳的小兔。幼儿真切地感知春天来了，春天真好。让幼儿借助春天图片，歌唱春天，感受春天的美丽，体验唱歌的快乐，启发幼儿热爱大自然。 活动目标 1、初步学习用自然的声音演唱歌曲。 2、能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。 3、体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，启发幼儿热爱大自然。 教学重点、难点 能够借助图片的排列顺序，演唱歌曲。 活动准备 1、幼儿用书，电子琴。 2、春天挂图，小花、杨柳树、蜜蜂、蝴蝶、小白兔等卡片。 活动过程 一、导入。 1、师：小朋友知道现在是什么季节? 幼：春天。 师：春天是什么样子的? 幼：自由讨论回答等。 2、老师小结：小花开了，小草绿了等。
二、新授。 1、今天老师也带来了一副图画，请小朋友看看都有什么? 师：出示春天挂图，引导幼儿观察、回答图画内容。 幼：自由讨论回答。 师：根据幼儿的回答，出示相应的图卡。(借助图卡帮助幼儿理解，记忆歌词) 2、师：图片上有花、杨柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔，这就是春天的图画。这节课我们就共同来学习《春天歌》。 3、出示课题《春天歌》 4、师幼共同学习歌曲。 (1)、老师边指图卡边范读范唱歌曲，帮助幼儿学习歌词 (2)、教师引导幼儿看图学唱歌曲 逐句学，集体唱，分组练，单个唱等。 三、活动评比 检测幼儿所学效果，奖好鼓差，鼓励每个幼儿都敢大胆演唱，感觉唱歌的快乐。(分组比赛或单个演唱) 四、活动延伸 活动课带幼儿到室外感受春天的美丽。 一、说教材 《春天歌》是小班下册幼儿多元能力探索课程艺术课的第一课，教材由一副美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣。跳动的节奏，流畅的旋律塑造了美丽，多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，真切地感知到春天来了，春天真好，突出了音乐与大自然的联系，让幼儿在感知音乐美的同时，也感受到大自然的美，启发幼儿热爱大自然。
吉祥三宝填空版对外汉语歌词版本
吉j í祥xi áng 三s ān 宝b ǎo ( ? )daddy 哎āi ! Yes! 太阳出来月亮回家了吗t àiy ángch ūl áiyu ali ànghu íji ālem ? Is the moon home when the Sun comes out? 对拉du ìl ā! Yes! 星星出来太阳去哪里啦x īngx īngch ūl áit àiy ángq ùn ǎlil ā? Where is the Sun When Stars come out? 在天上z àiti ānsh àng ! In the sky! 我怎么找也找不到它w ǒz ěnmezh ǎoy ězh ǎob ùd àot ā? Why couldn`t they be found out? 它回家啦t āhu íji āl ā! They are home 太t ài 阳y áng 星x īng 星x īng 月yu a亮li àng 就ji ù是sh ì吉ji 祥xi áng 的de 一y ì家ji ā! The Sun, stars and moon are a happy family ( ? ) Mummy 哎āi ! Yes! 叶子绿了什么时候开花y azil ǜlesh ?nmesh íh ?uk āihu ā? When do leaves bloom when they`re green? 等夏天来了d ěngxi àti ānl áile ! Until the summer 花儿红了果实能去摘吗hu āerh ?nglegu ǒsh ín ?ngq ùzh āima ? Can fruit be picked up when flowers`re red? 等秋天到啦d ěngqi ūti ānd àol ā! Until the fall 果实种在土里能发芽吗gu ǒsh ízh ǒngz àit ǔl ǐn ?ngf āy áma ? Can fruit sprout when she`s in the soil? 她会长大的t āhu ìzh ǎngd àde ! She`ll grow up 花儿叶子果实就是吉祥的一家hu āery azigu ǒsh íji ùsh ìj íxi ángde Flowers,leaves and fruit are a happy family 宝贝b ǎob ai Baby 啊ā? Ahh? 爸爸像太阳照着妈妈b àbaxi àngt àiy ángzh àozhem ām ā! Daddy`s like shining sun to Mummy 那妈妈呢n àm ām āne ? And mummy? 妈妈像绿叶托着红花m ām āxi àngl ǜy atu ōzheh ?nghu ā! Mummy holds red flowers as leaves ( ? )And me? 你像种子一样正在发芽n ǐxi àngzh ǒngziy íy àngzh angz àif ā! You are like a sprouting seed ( ? we three )就ji ù是sh ì吉j í祥xi áng 如r ú意y ì的de 一yi 家ji ā! We are a happy family
幼儿园小班语言教案《春天来了》含反思
幼儿园小班语言教案《春天来了》含反思 小班语言教案《春天来了》含反思适用于小班的语言主题教学活 动当中，让幼儿能运用身体语言表达诗歌内容，认读重点字词： 屋檐、水塘、草地、孩子，喜爱春天，知道春天花草、树木的变化，快来看看幼儿园小班语言《春天来了》含反思教案吧。 设计背景 小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春 天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望时节已经悄悄来到，农民伯伯开始播种下一年的希望，等待着春天好的开始。太阳公 公开始起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将温暖的阳光 撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地 妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是 如此动人。 活动目标 1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 重点难点 认读生字。 活动准备 挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。 活动过程 一、预备活动 师幼互相问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 "刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?" 2、说春天。 引导语："你找到了春天吗?它藏在哪里?"
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡"屋檐"，请幼儿模仿流水声。 "屋檐上的流水发出了什么声音?" ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡"水塘"，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭"嘎嘎"地叫什么呢? ④春天的草地上谁来了?他们"嘻嘻，哈哈"，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡"草地""孩子"。 5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么? 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。
春天来了作文100字(20篇)
春天来了作文100字(20篇) 2017-12-06春天来了春天来了新北江小学二（5）班何乐为在2月23日这天，我和爸爸、妈妈一起去太和洞郊游，。 春天来了，小草穿了一身的新绿袄迎风起舞，山野上开满不知名的小花，树木长出了嫩芽，渐渐地伸出小叶，在微风中点头。 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，有的象一只大老虎，有的象一群小白羊，还有的象一条巨大的鲸鱼。 春天真美丽啊！春天来了春天来了，小草苏醒过来换上绿的新衣。 勤劳的小蜜蜂依然在花丛中采蜜。 蝴蝶继续在花的舞台上跳舞。 小鸟依然在空中叽叽喳喳地欢唱。 春天来了，柳条儿跳舞，桃花儿脸红，笋芽儿从地下探出头来。 美丽的春天来了！《春天来了》春天来了,花儿美丽的开着，长长的柳条像小女孩的头发，嫩绿的小草发芽了，真美啊！春天，公圆里有又大又红的山茶花、金叶女贞光秃秃的头上长满了叶子，叶子卷起来像一个个小花苞，公园的坛子里长着有黄有小的迎春花，金盏菊、雏菊，公园的旁边有一排白玉兰像一个个大巨人竖立在那里。 听，教室里传来了同学们朗朗的读书声。 啊！春天太美了。 春天来了春天来了春天来了，春姑娘打扮得漂漂亮亮的，悄悄地
来到我们身旁。 当我们看到一朵朵花儿竞相开放的时候，这是春姑娘干的吗？哦！原来这是春姑娘身上披着漂亮的小裙子呀！春姑娘用美丽的新衣服唤来了可爱的小动物们，春姑娘又用可爱的花发夹唤来了美丽的彩虹……我要感谢春姑娘送给了我一份那么美丽的礼物，我送的礼物是：让春姑娘和我一起在阳光下快乐的成长！春天来了春天来了春天来了，春雨妹妹染绿了大地，春风姐姐吹醒了小河，春雷哥哥叫醒了冬眠的小动物，春姑娘抖抖花裙子，桃花红了，梨花白了，油菜花黄了......春天真的来了。 莫愁新寓小学二年级一班包欣旸春天来了李竺欣春天来了,天气变暖和了.树木发出了嫩嫩的芽,小草悄悄地从土里钻出来,花也热热闹闹的开了起来.百灵鸟放开喉咙唱起了歌,蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞,小狗在草坪上蹦来蹦去打滚呢！人们脱下了厚厚的羽绒服,穿上了美丽的花裙子在太阳底下快乐地玩耍,有的在放风筝,有的在捉迷藏,有的在追逐打闹.春天多好玩啊!春天来了春天来了冬悄悄来了，春来了。 小草从土地里长了出来。 它们摇动着细小的身屈。 在那跳舞。 美极了。 在河边，柳树伸长着枝条。 一阵春风吹过，柳枝就翩翩起舞。
小班春天来了的音乐教案
小班春天来了的音乐教案 活动目标： 1、学习用身体的各个部分为音乐配节奏 2、培养幼儿对物品乐器的兴趣 活动准备： 奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹块等大小花片若干 活动过程： 1、你们会唱《春天来了》的歌师生演唱歌曲《春天来了》 2、不光我们小朋友喜欢春天许多小动物也喜欢春天它们会用各种叫声欢迎春天的到来你们谁能学一学小动物它们是用怎样的叫声欢迎春天 3、其他小动物还会用怎样的叫声说春天 4、根据幼儿的回答教师出示相应的节奏卡并请其他小朋友来学一学 5、我的身上有许多会发出声音的小鼓我会用我的小鼓学小动物的叫声教师用拍手的形式大节奏 6、除了小手会变成小鼓发出好听的声音学小动物的叫声之外你的身上还有那些小鼓会发出好听的声音学小动物的叫声呢 7、幼儿们举例大家学习 8、现在我们用身上的小鼓为音乐配乐吧第一条用什么小鼓 9、今天老师还带来了许多好玩的东西这些东西都会发出好听的声音请你去试一试玩能发出最好听的声音
10、最后我们用这些好玩的东西给音乐配乐吧注意这次我们的音乐很长小眼要看老师的小手我点到一条你就用这些东西敲出小动物的叫声（幼儿完整地配乐一遍） 活动目标： 1、知道春天来了自然界中的万物会发生变化 2、初步学习演唱歌曲《春天》并能跟随音乐内容自由律动、做动作 3、引导幼儿感受春天的美好萌发对春天的喜爱之情 活动准备： 1、自制挂图（根据歌词内容设计） 2、钢琴伴奏 活动过程： 1、谈话导入活动引导幼儿思考 （1）师：小朋友们现在季节呀（春天） 你们是知道春天来了呢 （2）鼓励幼儿大胆讲述教师适时引导 （3）教师小结：春天来了柳树会发芽花朵会开放冬眠的动物都醒来了 幼儿活动：自由大胆的表达自己的想法 设计意图：通过谈话这种轻松的方式拉近教师与幼儿之间的关系让幼儿能更轻松更愉快的思考问题有利于他们表达自己的看法；同时引导幼儿提取记忆中春天的样子为接下来记忆歌词做铺垫
吉祥三宝》教案
《吉祥三宝》教案 龙一小徐丽娟 教学目标: 1、聆听《吉祥三宝》，并了解蒙古族的风土人情，领悟歌曲内涵，珍惜自己 所拥有的幸福生活。 2、能听辨童声、女声、男声三种人声，能用肢体动作表现不同人声。 3、能准确划分《吉祥三宝》歌曲结构，并选择自己喜欢的方式进行表演。教学重点:1、2、3、 教学难点:2、3 教学准备:教材、多媒体、打击乐 课件:蒙古风情的背景图，如:草原、牛羊成群、蒙古包以及服饰、马头琴等。 与歌词匹配的背景图，即太阳、月亮、星星拟人化的全家福照片;花儿、叶子 和果实拟人化全家福照片;蒙古族爸爸、妈妈、和孩子的全家福照片。教学过程: 一、组织教学 1、师生问好 师:孩子们，我们一起随着音乐动起来吧。 2、律动《我爱我的家》 二、导入 师:孩子们真投入!请坐～我们都爱自己的家，谁愿意介绍自己的家庭成员呢, (生介绍家庭成员2个) 师总结:孩子们都有一个快乐、幸福的家～ 导入语:今天老师给你们介绍一位小伙伴，她可幸福了，他爸爸创作了一首歌 曲作为生日礼物送给她，我们来听听。请孩子们思考，这首歌曲带给你们什么样的感受,
三、新课教学 (一)完整初听歌曲《吉祥三宝》 1、初听《吉祥三宝》(只播放音乐《吉祥三宝》) (活动:生思考并发言，师评价) 2、师:孩子们有这么多的感受～真了不起～我们中国是一个多民族国家，有谁知道这首歌是哪个民族的吗,(生回答师板书课题----吉祥三宝) 师:孩子们知道的可真多～蒙古族生活在内蒙古大草原上，我们一起去看看吧。 3、简单介绍蒙古族的风土人情。(展示课件) 师:在一望无际的大草原上，成群的羊儿正悠闲的吃着青草，蒙古包和蓝天上的白云相互呼应，成为了草原上特有的风景线～蒙古族人又被称为“马背上的民族”，在每年的那达慕盛会上，他们都要比赛骑马、摔跤、射箭，还会身穿节日的盛装，在马头琴的伴奏下唱歌、跳舞，欢聚一堂。生活得多幸福啊～师:我们领略了大草原美丽的风光，了解了蒙古族风俗习惯，现在我们用心来感受这首歌曲吧～请边听边思考，这首歌曲的前后情绪有没有变化呢, 4、复听音乐(只播放音乐第一部分第一段和第二部分) 生(随音乐轻轻摆动身体)，思考并回答(轻快、抒情)(出现的情况有可能是学生说第二乐段速度慢了，是错的，应该说节奏更舒展了。) 师:根据情绪的变化这首歌曲可以分为几个部分呢, (生回答两个部分) 师:轻快的第一部分选择哪一条旋律线, 抒情的第二部分选择哪一条旋律线呢,(抽生回答并贴旋律线) 师:为什么会这样选择,(抽生讲，师总结:第一部分旋律跳跃活泼;第二部分旋律流畅舒展)
教案吉祥三宝
教学内容：歌曲欣赏《吉祥三宝》 年龄班：大（1）班 教学目的： 1，能根据自己的生活经验大胆的猜测歌词内容，明白歌词的内容来源于生活的道理。 2，能迁移自己的认知经验，创编歌曲新内容。 3，能理解歌词中三宝相互理解，支持以及能够为家人奉献，牺牲的精神。并能体会家庭要幸福，和谐的美好情感。 教学重点及难点： 实现教学的第三目标既是重点也是难点。 教学准备：蒙语和汉语版的《吉祥三宝》音乐.图片若干 教学过程： 一，组织教学 老师：“这么多老师来我们大（1）班做客，我们先和客人老师打个招呼吧！” 二，导入新课 老师：“今天老师要请小朋友们听一首新的歌曲，你们可要仔细听，听听这首新歌曲和我们以前听过的曲子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？” 1，播放蒙语版《吉祥三宝》 老师：“听出来了吗？先说说相同的地方！和我们听过的那首歌曲
有相似之处呢？” 学生：“和《让爱住我家》相似，都是三个人演唱—爸爸妈妈和孩子” 老师：“再来说说不同的地方！” 学生：“演唱方式不同，《让爱住我家》是每人一句,而《吉祥三宝》是每个轮流提问，其他人回答，主角问答的方式演唱。” 老师：“那他们问的什么，答的什么？” 学生：“不知道，听不懂。” 小结：这是一首用蒙语演唱的一首歌，写这首歌的作者叫布仁巴雅尔，她的女儿叫若尔曼，都是蒙古人，诺尔曼三岁的时候特别爱动脑筋，总该缠着爸爸妈妈问为什么？爸爸布仁巴雅尔就把女儿的问题和爸爸妈妈的回答编成了我们现在听到的这首歌。 三，猜歌词 导语：蒙语听不懂没关系，相信小朋友也经常问爸爸妈妈问题，诺尔曼会问什么问题呢？我们来猜猜吧！ （小朋友根据自己的生活经验自由猜测歌词） 四，欣赏汉语版《吉祥三宝》，体会家人之间相互理解，包容，支持，互相奉献的精神 导语：这首歌的旋律欢快，让人听着就觉得幸福快乐，蒙语我们都听不懂，于是作者又把它翻译成汉语。现在我们就一起来听听这首
吉祥三宝欣赏教案
转转课教案 《吉祥三宝》欣赏 教学目标： 1、能听辨出歌曲中人声的分类，有童声，女声、男声。 2、能找出歌曲中语言、服饰、乐器（马头琴）、长调等。 3、能分角色演唱（演奏）歌曲及合唱部分的准确演唱。 4、热爱民族音乐，体验具有蒙古族的民族风格特点。 教学重点：看（图片）、听（音乐）、韵（通过唱、奏、分角色演体验），并结合了学生自主学习的精神，提出问题解决问题 教学难点：用自然的有气息支撑下，掌握音准节奏，有感情的歌唱 教学准备：课件、移动鼠标、钢琴、两个酒杯 教学程序： -、课前准备 张口练习、呼吸练习、听音练习（521）（541）（531）长音练习{5___2___1___}(5___3___1___) 二、导入新课 1、师：今天，我们去哪儿，听一段音乐，想一想，我们仿佛来到了哪里？（播放音乐吉祥三宝伴 2、师：瞧！蒙古包理传来有谁的歌声？谁在唱歌？有几个人在演唱，有那几种人的声音在歌唱？（播蒙古语演唱的吉祥三宝） 生：3人，人声有童声、女声、男声 （课标要求：能听辨不同类型音色，人声音分类） 3、师：想学一学蒙古语言吗？（想） 跟着音乐做无声歌唱。 （熟悉旋律，帮助演唱歌曲是声音的统一） 4、师：今天学了这首好听的蒙古歌，你们想不想知道他们到底在唱什么啊？生：想 5、我们在唱的时候出现了什么问题，怎样解决？ 6、师：歌中《吉祥三宝》是什么意思？ 三、带着问题欣赏音乐片段 问题一：这首歌，具有哪个民族的风格，为什么？ 学生活动学生带着问题欣赏 设计意图采取直接导入法。作品本身具有吸引力，轻松活泼的视频，让学生眼睛一亮。 1、师：听一听音乐，从音乐中找找答案。谁来？从音色想一想。 2、处理语言、乐器具有民族风格，还有我们刚才听得这段音乐称为长调。长调的特点：歌词：少、 短；唱腔：长、远；节奏：自由、舒展；声音：嘹亮、悠扬；作用：抒情。 目的：课标中要求：了解
春天来了优秀作文6篇
春天来了优秀作文6篇 春天来了优秀作文 春天到了，初春的太阳像个大姑娘似的，恼羞地露着半个红通通的脸蛋向我微笑。过了一会儿，太阳出现了，光芒四射，把金色的光辉洒向人间。霎时间，整个大地充满了光明、温暖。初春的阳光洒在人身上，暖洋洋的，像慈母般的温暖、亲切。 郊外，伴着小鸟的欢唱，我们去找春天。找到了，找 到了，春天已悄悄地降临了。看，麦苗碧绿碧绿，鲜嫩鲜嫩的，一片连着一片，像绿色的海洋，一阵风格拂过，“海洋里”碧波荡漾。那金黄的油菜，一方方，一块块，似海洋里涌出的一座座小金塔，又像是一条条金黄的地毯，在阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风徐来，浓郁的油菜花香，沁人心脾，我都要快被熏酥了。 小道边，小草偷偷地钻出地面，慌慌忙忙地伸叶爬蔓。 不多时就铺满沟沿儿，田壇，远远望去，绿绒绒的一片，恰似一条绿地毯，踩上去，软软的，松松的。我索性躺下, 打着滚儿，尽情地享受春的温馨。咦，那些五彩的小斑点是什么？哦，那些桔黄的、桔红的、茄子紫…?都是些蒲公英啦，马兰啦，鸭子食啦…?还有些我见也没见过的，叫也叫不出名儿的野花，像满天的星星洒在碧玉盘里。它们争奋斗艳，把“绿地毯打份的格外美丽”。 小河里的浮萍，全被风吹到河的一边儿去了，挨得紧紧的，不留一点缝隙，远远望去，还真有点"半江瑟瑟半江红”的味道
呢！ 天朗气清，惠风和畅，春日的芳草鲜，落英缤纷，行云流水， 繁星月色。你可曾驻足赞叹？何不放慢脚步欣赏一番，你会发现， 春日风情那如诗如画的美了！哺，春天来了。 春风轻轻地吹，轻轻地吹，吹绿了大地，吹醒了小草, 吹出 了勃勃生机。 小草懒洋洋地从土里钻出来，细细的，嫩嫩的，品味 着春风的细腻，春风的温情，享受着春天明媚阳光的温暖。 渐渐地，冬青的枝条上钻出了成千上万个像小豆豆似的嫩绿 的小芽儿，渐渐地就变成了鹅黄色的叶子，不久就长成了绿色的 树叶。柳树也在激情地庆祝着春天的到来，瞧，每条柔嫩的树枝 上都长出了细细的叶子，像一个个调皮的孩子似的，使劲地在春 风中当着秋千。迎春花更是调皮，它连叶子都不长，就是一心一 意地想着开花呢！…… 春雨也悄悄地来了，带着淡淡的云，伴着微微的风， 悄悄地降临在大地，像牛毛，像细丝，轻轻地抚摸着人间的一切。 哺，两只小燕子也来了，他们在细雨中快乐地飞着。麻雀也一改往日的吵闹，静静地在屋檐下欣赏着如油般的春雨。几个打着花伞的小朋友也快乐地在春雨中奔跑，嘻嘻哈哈地欢叫着…… 我养的花儿也在阳台上开放了，有黄色的，有红色的, 有白 色的，形形色色，五彩缤纷。哺，竟然有一只黄色的蝴蝶飞来了， 在花上盘旋起舞。我不由地想起了唐代大诗人杜甫“黄四娘家花
小班语言教案春天来了
小班语言教案春天来了 水城幼儿园吴哓红 活动目标： 1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 活动准备： 1、知识经验准备。 活动前教师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。 2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。 3、环境准备。 创设主题墙面“春天来了”。 活动过程： 一、预备活动 师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？” 2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？” 请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音？”
②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？ ④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？ 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。 2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？ 阅读完后幼儿有序收书。 四、游戏活动 游戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。 五、创造活动 教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡…… 幼儿尝试表演创编的诗歌。 六、结束活动 交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。
幼儿园教案小班主题活动春天来了
小班主题活动春天来了 主题三 春天来了 4月3日—4月21日 主题思路 春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！ 在本主题中，教师应努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 春天来了（语言） 嫩芽（语言） 两片树叶（语言） 美丽的花蝴蝶（科学） 感知积累洗澡（语言） 认识金鱼（科学） 种植洋花萝卜（科学） 小鸡和小鸭（科学） 花儿好看我不摘（社会） 发展线索去春游（社会） 春天（音乐） 春风（语言） 表现表达蜜蜂做工（音乐） 小小蛋儿把门开（音乐）
小金鱼（音乐）。 开满鲜花的草地（综合） 环境设置 ●丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察. ●开辟小园地,准备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。 ●设置一面“我眼中的春天”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。 家园共育 l 建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并和幼儿一起种植1"2种春季的植物或饲养1"2种春天的小动物。 l 出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。 l 家园亲子活动“放风筝”。 l 幼儿口述春游见闻，家长帮助记录。 区域活动 语言区 l 提供有关春季的一些彩色图书。 l 提供《三只蝴蝶》《三只小猪》······桌面可操作的教具，幼儿讲故事。 l 提供头饰表演故事。 美工区 l 搓柳条，贴柳叶和桃花。 l 折纸——郁金香。 l 提供多种材料制作花环、花项链、花手镯等装饰品。 l 撕贴蝴蝶。
歌词
我不想说我是鸡 我不想说我很清洁, 我不想说我很安全, 可是我不能拒绝人们的误解, 看看紧闭的圈数数刚下的蛋, 等待被扑杀的危险. 吃我的肉我没意见, 拿我的蛋我也情愿, 可是我不能容忍被当作污染, 想想命运的苦擦擦含泪的眼, 人的心情我能理解. 一样的鸡肉,一样的鸡蛋, 一样的我们咋就成了传染源, 禽流感,很危险, 谁让咱有个鸟类祖先. 孩子他爹已经被处决, 孩子他哥抓去做实验, 这年头做只鸡比做人还艰难, 就算熬过今天就算过了明天, 后天估计也得玩儿完. 一样的鸡肉,一样的鸡蛋, 一样的我们却已不值一钱, 一样得吃肉,一样得吃饭, 人不能没有鸡的世界. 一样的鸡肉,一样的鸡蛋, 一样的我们却过不了本命年, 一样得吃肉,一样得吃饭, 人不能没有鸡的世界. 2005年过去了, 希望一切不美好都能过去, 愿天下所有的小鸡小鸭 小朋友们都能健康成长, 愿世界充满健康和平, 人不能没有鸡的世界! 三只小熊专辑：浪漫满屋gong sa ma ni ga , han ji ba yi so a ba gong , ou ma gong , ai gi gong a ba gong mu, du du ne ou ma gong mu, ne xi ne ai gi gong mu, no mu gi a wa wu su, wu su, ca lang da ~wu wa~ ~lei~ ~ha ha ha~ gong sa ma ni ga , han ji ba yi so a ba gong , ou ma gong , ai gi gong a ba gong mu , ne xi ne ou ma gong mu , du du ne ai gi gong mu , no wu zi wa wo hei jiu , hei jiu shu na na ~en ha ha~ 鲁冰花 我知道 半夜的星星会唱歌 想家的夜晚 它就这样和我一唱一和 我知道 午后的清风会唱歌 童年的蝉声 它总是跟风一唱一和 当手中握妆华 心情却变得荒芜 才发现世上一切都会变卦 当青春剩下日记 乌丝就要变成白发 不变的只有那首歌 在心中来回的唱 天上的星星不说话 地上的娃娃想妈妈 天上的眼睛眨呀眨 妈妈的心啊鲁冰花 家乡的茶园开满花 妈妈的心肝在天涯 夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光鲁冰花 吉祥三宝 爸爸 哎! 太阳出来月亮回家了吗? 对拉! 星星出来太阳去哪里啦? 在天上! 我怎么找也找不到它? 它回家啦! 太阳星星月亮就是吉祥的一 家! 妈妈 哎! 叶子绿了什么时候开花? 等夏天来了! 花儿红了果实能去摘吗? 等秋天到啦! 果实种在土里能发芽吗? 她会长大的! 花儿叶子果实就是吉祥的一 家! 宝贝 啊? 爸爸像太阳照着妈妈! 那妈妈呢? 妈妈像绿叶托着红花! 我呢? 你像种子一样正在发芽! 我们三个就是吉祥如意的一 家! 三个和尚 一个和尚挑呀么挑水喝 嘿嘿挑呀么挑水喝 咿咿挑呀么挑水喝 两个和尚抬呀么抬水喝 嘿嘿抬呀么抬水喝 咿咿抬呀么抬水喝 三人和尚没水喝没呀没水喝 嘿没呀没水喝呀 咿没呀没水喝呀 你说这是为什么呀为呀为什么 嘿嘿你说这是为什么呀为呀为 什么 为什么呀和尚越来越多 嘿嘿越来越多 咿咿越来越多 为什么呀和尚越来越懒惰 嘿嘿越来越懒惰 咿咿越来越懒惰 为什么呀长老呀不来说一说呀 嘿不来说一说呀 咿不来说一说呀 睁着眼闭着眼阿弥陀佛 嘿嘿睁着眼闭着眼阿弥陀佛 大和尚说挑水我挑的最多 嘿嘿挑的最多 咿咿挑的最多 二和尚说新来的应该多干活 嘿嘿应该多干活 咿咿应该多干活 小和尚说年龄幼身体太单薄 嘿身体太单薄呀 咿身体太单薄呀 白胡子的长老说我年老不口渴 嘿嘿白胡子的长老说我年老不 口渴 一个和尚挑呀么挑水喝 两个和尚抬呀么抬水喝 三个和尚没呀么没水喝 你说这是为什么呀为什么 从此以后呀和尚都不抬水喝 不挑水的日子还是一样过 谁也不用奇怪也别问为什么呀 几千年的奥妙谁也不会说破 几千年的奥妙谁也不会说破 谁也不会说破 小毛驴 我有一只小毛驴 我从来也不骑 有一天我心血来潮 骑着去赶集 我手里拿着小皮鞭 我心里正得意 不知怎么哗拉拉拉拉 我摔了一身泥 数鸭子 门前大桥下游过一群鸭 快来快来数一数 二四六七八 嘎嘎嘎嘎真呀真多鸭 数不清到底多少鸭 数不清到底多少鸭 赶鸭老爷爷胡子白花花 唱呀唱着呀呀歌还会说笑话 小孩小孩快快上学校 别考个鸭蛋抱回家 别考个鸭蛋抱回家 读书郎 小嘛轩郎, 背着那书包上学堂, 不怕太阳晒, 也不怕那风雨狂, 只怕先生骂我懒哪, 没有学问(啰)无颜见爹娘, (朗里格朗里呀朗格里格朗), 没有学问(啰)无颜见爹娘. 小嘛轩郎, 背着那书包上学堂, 不是为做官, 也不是为面子光, 只为做人要争气呀, 不受人欺负(呀)不做牛和羊, (朗里格朗里呀朗格里格朗), 不受欺负(呀)不做牛和羊.. 蜗牛和黄鹂鸟歌手：民歌 阿门阿前一棵葡萄树 阿嫩阿嫩绿地刚发芽 蜗牛背著那重重的壳呀 一步一步地往上爬 阿树阿上两只黄鹂鸟 阿嘻阿嘻哈哈在笑它