路遥童年经验对其创作影响
童年经验对现代作家创作的影响及其呈现
童年经验对现代作家创作的影响及其呈现童年经验对现代作家创作的影响及其呈现童年是每个人一生中最为重要和关键的阶段之一，它对个体的成长、形成性格和价值观有着深远的影响。
童年经验在现代作家的创作中扮演着重要角色，塑造着他们独特的创造力和文学风格。
本文将探讨童年经验对现代作家创作的影响以及这种影响在他们作品中的呈现。
首先，童年经验对现代作家的创作提供了丰富的素材和经验。
童年时期，人们在成长中积累了许多宝贵的经历和感受，这些经验可以成为作家创作的灵感和主题。
通过回忆和重塑童年时代的经历，现代作家能够揭示人类的情感世界和成长的曲折之路，从而使作品更加真实和深入。
例如，美国作家杰克·伦敦在童年时期的冒险和自然体验激发了他对自然主题的热爱，这影响了他后来创作的诸多作品，尤其是以野外生存为主题的小说。
而印度作家阿米契·干曼切尔是在加尔各答的贫民窟度过的童年，这段经历使他对社会不公与贫困问题有着深刻的理解和关注，成为他后来作品中的主题之一。
其次，童年经验在现代作家的创作中影响其独特的文学风格和叙事方式。
童年时期的经历和感受深深烙印在作家的心灵中，塑造了他们独特的思维方式和观察世界的角度。
这种个体化的视角使得现代作家的作品充满了独特的色彩和风格。
例如，捷克作家卡夫卡的童年经历阴暗而沉重，折射出他后来的黑暗幻想和怪诞主义风格。
另外，俄国作家陀思妥耶夫斯基在童年时期的教育经历和父母对他的严厉要求，使他对权威和自由意志的思考深入，这在他的作品中体现为对权力的质疑和对人性的探讨。
最后，童年经验在现代作家的创作中呈现出对人性和成长的思考和探索。
童年时期是人性形成和塑造的关键阶段，作家通过回忆和探索童年经验中的情感和内心世界，表达对人性和成长的思考。
例如，爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯通过回忆和描写童年的经历来探讨父亲和儿子、个体与社会之间的紧张关系，表达了对成长和自由意志的思考。
另外，美国作家哈珀·李用童年时代的亲身经历，通过小说《杀死一只知更鸟》展现了对正义和种族歧视的思考，表达了对成长和社会问题的洞察。
路遥早期创作对其写作的意义
的态度有关。 路遥淡化政治斗争主要方法之一就是借助对劳
动人民及其品质的歌颂，由此，对劳动人民的歌颂及
成为路遥创作无法回避的问题。路遥的大多数作品 对阶级斗争的描写仅仅停留于口号式地宣传或一笔
带过，乡村社会的民间伦理在很大程度上消解了政 治斗争的意味。散文《银花灿灿》写的是武家庄武
尽管他们手是黑的，脚上有牛屎，还是比资产阶级和
组开头炮！”［３】（嘲’阶级斗争及其话语尽管无处不
在，但与自然的斗争居于作品主导地位，阶级斗争更
像是时代的特征，而不是作品描写的中心。
路遥对政治的处理既是中国当代社会现状的必 然，又与作家对政治的理解与态度有关。路遥出身
于贫困的农村，小时候又被过继到伯父家。尽管伯
队文艺工作座谈会纪要＞以中央文件的形式否定了 既有的文学成就，政治标准第一变成政治标准唯一，
甚至成为所谓阶级斗争的工具，文艺丧失了自身特 征而沦为政治的附庸。“文化大革命’中，文化激
迸主义在特定历史背景下成为社会的主潮，不仅构
成损害，使其丧失文艺之为文艺的特征。文艺创作
必须正确处理政治与艺术的关系，不回避，不盲从，
凡的世界》是一部追求史诗性的著作，时代特征比 较鲜明。但双水村孙、田、金三家的家族矛盾和错综 复杂的关系以及少平等个人奋斗者的追求，使政治 淡化为故事的背景，乡村百姓的命运既被政治左右，
同时，在服从政治背景前提下，他们又有着自己的生
高品质；另一方面，作家写作的中心是劳动人民，劳 动人民对阶级斗争的认识和接受来自于官方宣传，
劳动的礼赞也就成为其作品的一个突出特色。
霞等铁姑娘与天斗与地斗的精神，关于政治斗争只
在文章最后由武霞之口带出一句，“晚上，我们大队 要召开批判会，王同志，你也参加吧！我要代表植棉
《2024年童年经验对现代作家创作的影响及其呈现》范文
《童年经验对现代作家创作的影响及其呈现》篇一一、引言童年，是人生中最为纯真、深刻的阶段，它塑造了人的价值观、世界观和人生观。
对于现代作家而言，童年经验更是其创作的重要源泉。
本文将探讨童年经验对现代作家创作的影响，并分析其如何在作品中呈现。
二、童年经验对现代作家创作的影响1. 塑造作家的创作风格童年经历的种种情感、事件和人物，都会在作家的心中留下深刻的印记。
这些印记在作家的创作过程中，会不自觉地融入到作品中，从而形成其独特的创作风格。
例如，一个在贫困家庭长大的作家，可能会在作品中描绘出穷人的生活状态和内心世界，从而形成其作品的现实主义风格。
2. 启发作家的创作灵感童年经历中的各种事件和人物，往往具有独特的情感色彩和故事性。
这些元素可以成为作家的创作灵感，激发其创作欲望。
例如，一些作家可能会将自己的童年趣事、家庭故事等作为创作素材，将其融入到作品中，使作品更加生动、真实。
3. 影响作家的主题选择童年经历中的一些重要事件和情感体验，可能会成为作家的主题选择。
例如，对于经历过战争、贫困、暴力等不幸事件的作家，其作品可能会更多地关注人性的挣扎、社会的黑暗面等主题。
而对于在温馨、和谐的家庭环境中长大的作家，其作品可能会更多地关注家庭、亲情、友情等主题。
三、童年经验在作品中的呈现1. 人物形象的塑造童年经历中的人物形象，往往会成为作家创作的重要素材。
作家可以通过塑造具有童年经历特点的人物形象，来反映其内心的情感体验和认知。
例如，一些作家会通过塑造一个具有童年阴影的角色，来探讨童年的心理创伤对人的影响。
2. 情节的构建童年经历中的事件和情感体验，也可以成为作家构建情节的重要素材。
通过将童年经历中的事件融入到作品中，作家可以构建出更加生动、真实的情节，使读者能够更加深入地了解作品中的故事。
3. 主题的体现童年经历中的主题，往往与作家的创作主题密切相关。
作家可以通过对童年经历的反思和探讨，将童年的主题融入到作品中，从而深化作品的内涵和意义。
鲁迅童年生活对其创作的影响
鲁迅童年生活对其创作的影响鲁迅的童年生活对他的创作产生了深远的影响。
这种影响可以从他的许多作品中明显地看出，尤其是那些描绘童年记忆的作品。
以下将从三个方面详细探讨鲁迅的童年生活对他创作的影响。
一、丰富的记忆与独特的创作素材鲁迅的童年生活丰富多彩，这种丰富的记忆成为他创作的宝贵素材。
例如，在他的短篇小说《社戏》中，鲁迅生动地描绘了他童年时在农村看社戏的情景。
他详细描述了乡村风貌、民俗风情以及他和伙伴们一起煮豆子、看社戏的快乐时光。
这些深入骨髓的记忆不仅为他的创作提供了鲜活的素材，也使得作品具有深厚的文化底蕴。
二、童年经历塑造的人性观察鲁迅的童年经历塑造了他对人性的独特观察。
在他的作品中，我们可以看到他对于人性的理解往往深入到人性的底层，这种深刻的洞察力来自于他的童年经历。
例如，他的短篇小说《狂人日记》中的主人公狂人，他的挣扎和痛苦可以看作是鲁迅童年时期对人性的深刻观察的反映。
狂人在面对社会的不公和黑暗时，他的内心挣扎和反抗，深刻地反映了鲁迅对当时社会的批判和不满。
三、童年经历对作品主题的影响鲁迅的童年经历也对他的作品主题产生了影响。
他的许多作品都关注社会底层人民的生活和命运，这种关注源自于他的童年经历。
鲁迅的童年家庭并不富裕，他亲身经历过底层人民的生活。
这些经历使他对社会不公和人民的苦难有着深深的理解和同情。
这种情感反映在他的作品中，使他成为现代文学史上最具有社会责任感和人文关怀的作家之一。
综上所述，鲁迅的童年生活对他的创作产生了深远的影响。
这种影响体现在他的作品中，包括丰富的记忆与独特的创作素材、童年经历塑造的人性观察以及童年经历对作品主题的影响。
鲁迅的童年生活为他提供了丰富的创作素材和深刻的观察力，使他的作品具有深厚的文化底蕴和社会责任感。
这些影响使得鲁迅的作品不仅具有文学价值，还具有深刻的社会意义和文化价值。
谈一谈童年体验对作家创作的影响
谈一谈童年体验对作家创作的影响第一篇：谈一谈童年体验对作家创作的影响谈一谈童年体验对作家创作的影响几乎每一个伟大的作家都把自己的童年经验看成是巨大而珍贵的馈赠，看成是取之不尽、用之不竭的创作的源泉。
一般而言，童年经验是指从儿童时期的生活经历中所获得的体验。
每一个人都有一个童年，童年的一切构成了他（她）的最初的生活环境和人生遭际，形成了他（她）的短短的却是重要的经历。
童年经验基本上是一种心理效应，它是随人的年龄的增长和环境的变化而变化着，童年经验作为一种体验更倾向于主观的心理变异。
童年经验的这种性质对作家至关重要，它意味着一个作家可以在他的一生的全部创作中不断地吸收他的童年经验的永不枯竭的资源。
童年经验对作家而言必然是刻骨铭心的，必然要这样或那样影响他一生的创作。
曾有一位青年作者问海明威：“一个作家最好的早期训练是什么？”海明威回答说：“不愉快的童年。
”在许多作家那里，童年经验以作品的生活原型和题材直接进入创作之中。
列夫·托尔斯泰、高尔基的同名小说《童年》以及许多作家的自传体小说，都直接把自己完整的童年经验作为题材写进作品。
曹雪芹、歌德、鲁迅等许多作家则以童年经验为生活原型进行创作，他们的《红楼梦》、《少年维特之烦恼》、《朝花夕拾》等基本上是他们童年生活的结晶。
在许多作家那里，几乎每一部作品都可以或多或少地寻找到童年经验的印记。
譬如，如果我们有意识的查证的话，作家笔下的可亲的女人形象，都可以找到他的初恋少女和母亲的影子。
其次，童年经验作为先在意向结构对创作产生多方面的影响。
整个童年的经验是其先在意向结构的奠基物。
冰心说：“提起童年，总使人有些向往。
不论童年生活是快乐，是悲哀，人们总觉得都是生命中最深刻的一段；有许多印象，许多习惯，深固的刻划在他的人格及气质上，而影响他的一生。
”童年经验作为创作的动力源。
一般而言，童年经验按其类型可分为两种，丰富性经验和缺失性经验。
弗洛伊德说：“幸福的人从不幻想，只有感到不满意的人才幻想。
精神创伤对路遥文学创作的影响
在长期困顿的生活状态中，路遥竭力证明自己的才能，证明自己的存在。路遥对带有他心灵折射的
主人公有一种偏爱，这种近乎完美的描写，实际上是路遥的一种自我假想或是自我塑造。马建强、高加 林、孙少平、孙少安等一批奋斗者，代表了路遥外表贫困、内心充实、精神丰富的自我形象。高加林不仅
外形“健美”、“修长”、有“男性美”，高加林还有许多手艺：会写文章、会修电灯和收音机、会开拖拉机。在 洪水报道中，还显示出英雄新闻记者的大无畏气概。孙少平的形象是“两条瘦长的腿”，“鼻子像希腊人 一样又高又直”，“个子在班上最高”，这表明孙少平是身材高大、外表冷峻、体型清瘦的年青人，套用现在
２０１０年５月 第２８卷第２期
Байду номын сангаас
陕西理工学院学报（社会科学版）
Ｊｏｕｍａｌ ｏｆ Ｓｌｕｍｎｘｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ０ｆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅｓ）
Ｍａｙ．２０ｌＯ Ｖ０１．２８ Ｎｏ．２
精神创伤对路遥文学创作的影响
詹歆睿
（渭南师范学院学报编辑部，陕西渭南７１４０００）
了既自卑又自强、既自尊又敏感的性格特征。“在我看来，路遥拼力博击的一生中，潜意识里一直有个支 撑点，那就是要完全彻底地摆脱苦难和贫穷的童年给他的诸多屈辱和阴影”【２Ｊ７６。
童年的精神创伤成为路遥进行文学创作的直接经验和素材。．路遥将这些生活经验带到了自己所创
造的文学世界中。他的题材表现了饥饿、苦难、贫穷以及主人公表现出的对生活的坚定和信心。他的代 表作之～《在困难的日子里》便是他的自传体小说，里面对于饥饿的描写，以及在饥饿与贫穷中对自我道 德的坚守与约束是路遥内心真实的体验。路遥认为即使处在极端恶劣的生存环境中，也要有灵魂的高
毕业设计 浅论路遥生平与创作的关系
浅论路遥生平与创作的关系摘要：路遥作为中国现当代著名作家，他的一生充满了苦难与坎坷，其作品更是离不开他的人生经历，作品中的很多都有着他自身的影子，可以说他的作品就是他人生的真实写照。
路遥的作品都采用现实主义手法，真实地再现了他那个年代的农村生活，生动形象地塑造了一系列的生存在农村与城市交界处的艰苦奋斗的青年形象，给人以深刻的启示，对当代人仍产生着重要影响，尤其是《人生》、《平凡的世界》这两部作品。
但对于路遥的研究很少有系统地结合作品谈其生平与创作的关系，本文就这方面结合文本加以研究。
关键词：路遥、生平、创作引言在现当代文学史上，路遥一直以传统的现实主义手法在进行创作，他独特的创作风格在很长一段时期里其实并不被人看好，但他一直坚持己见，以自己的所见所闻，记录着他所生活的年代社会和时代的变迁，给文学史添了一道独特的写作风格，同时，也为当代人类留下了宝贵的精神财富，虽然路遥早已离我们远去，但对于他的研究仍然进行着。
在国内，关于路遥的创作活动及其文学作品的研究，马一夫、厚夫收集整理了较为详细的路遥研究评论文章，把这些收录进《路遥研究资料汇编》中，从而为路遥研究者提供了丰富的研究资料。
此外，梁向阳教授在《路遥研究述评》一文中，全面地介绍、梳理和评价了目前国内对路遥的研究状况。
当下，对路遥的研究主要集中在文本研究、比较研究、作家研究和创作心理研究这四个领域。
其中，对于路遥生平与创作之间的关系的研究中，有着大量的回忆类，纪念类的文章从不同角度、不同侧面，立体化的解读了路遥的情感世界。
陈忠实的《告别路遥》、白描《写给远去的路遥》、王安忆《黄土的儿子》，共同展现了一个情感炽热、热爱生活、行走在“城市交叉地带”的路遥。
高歌《困难的日子纪事一一上大学前的路遥》、黄卫平《一名真正的矿矿工》、白正明《路遥的在大学生活》、邢小利《从夏天到秋天一路遥最后的岁月》、航宇《路遥在最后的日子》等，对路遥在困难时期、在大学里、在矿区以至于在生命的最后日子，进行了如实的记录，使人们看到了一个真实的路遥、一个有血有肉的路遥。
论路遥的人生经验对其文本创作的影响
论路遥的人生经验对其文本创作的影响
葛晨
【期刊名称】《课外语文（教研版）》
【年(卷),期】2016(000)006
【摘要】路遥作为中国当代文学史上一位伟大的现实主义作家，始终用其全部生命体验进行写作。
无论是童年极度匮乏的物质生活，还是青年强烈的自尊体验，以及中年对人生的真实感悟，都深深地影响着路遥的文学创作。
真实而又平凡的生活经历，造就了路遥独特的精神世界，对他的文学创作也产生了深远的影响。
通过路遥的经历和人格来探寻作品的意义，反过来，根据其创作的作品来客观看待作者的经历和人格对其创作的影响。
一部文学作品是由它的作者创作出来的，作者是作品生命的赋予者，因而根据作者情形来解释作品情形，就似乎具有必然性。
这也是传记研究法的重要性之所在。
【总页数】1页(P145-145)
【作者】葛晨
【作者单位】山西师范大学文学院，山西临汾 041000
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.路遥文学人生风景的不同呈现——当代三部路遥传记评析 [J], 张雪艳
2.对路遥《人生》中高加林人生悲剧的分析 [J], 李佳桐
3.《人生》距离悲剧经典有多远——从高加林的人生“悲剧”看路遥创作的局限性[J], 陈莉
4.浅谈作家路遥的人生经历对其创作的影响 [J], 檀雅斌
5.用心走好人生紧要处——读路遥《人生》感悟 [J], 李永胜
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浅析路遥的童年经验对其创作的影响摘要：童年生活虽然是短暂的，但却可以说是作家取之不尽用之不竭的创作源泉。
路遥作为我国当代著名作家，倾向于描写陕北“城乡交叉地带”的人和事，表现出独特的审美视角，这与作家的童年生活经验有着密切的联系，本文试图从路遥作品的题材选择、人物形象塑造、灵与肉的双重匮乏、感情基调四个角度入手，试图分析作家童年对其创作的影响，以此加深对路遥本人及其作品的认识。
关键词：路遥；童年经验；创作影响
中图分类号：i207.42文献标识码：a文章编号：1006-026x（2012）10-0000-01
“童年经验是指一个人在童年（包括从幼年到少年）的生活经历中所获得的心理体验的总和，包括童年时的各种带有情绪色彩的感受、印象、记忆、情感、知识、意志等多种因素。
”[1]。
路遥出身农村，他的写作素材基本来自农村生活，作品大多描写“城乡交叉地带”农民的喜怒哀乐。
所以本论文试图以作家的童年经验为切入点，探析路遥的童年经验对其创作的影响。
一、题材选择——陕北乡土情结
路遥生于陕北，并成长于这片黄土高原地区，童年的不幸遭遇和坎坷经历，对他幼稚的心灵造成巨大的创伤。
陕北，有着他刻骨铭心的记忆：7岁被送给伯父寄养，失去亲生父母的疼爱；上学时
遭受贫穷和饥饿，“整个童年吃过的好饭几乎能一顿不落的记起来”
[2]。
路遥以陕北为创作舞台，极为真实地描写了生活在陕北的“无名之辈”的喜怒哀乐。
在他的作品中，陕北乡土情结体现的最鲜明的是在《小镇上》军人狗娃身上，狗娃二十年后踏上了返乡的路，回到了生养他的黄土高原上的大马河川卧牛沟，想起了童年的“下水洞”事件。
如果《小镇上》是因返乡而记起了童年，那么在《你怎么也想不到》中，则是因为童年的经历而坚持返乡的例子。
小芳是来自黄土高原山沟里的省林业学院的学生，本可以留在学校教书，但因少年时代许下将来回沙漠工作的誓言，于是她毕业后坚持回到毛乌素大沙漠。
在《平凡的世界》的题词上，他写道“谨以此书献给我生活过的土地和岁月”。
尽管路遥的童年主要是一些痛苦的记忆，但那片黄土高原却给他留下了永久的印记，黄土高原承载着路遥一生的记忆。
二、灵与肉的匮乏——饥饿自卑情结
路遥出身农民家庭，生活依然贫穷，忍饥挨饿是路遥的家常便饭，“童年，不堪回首。
贫穷饥饿，且又有一颗敏感自尊的心，无法统一的矛盾，一生下来就面对的现实。
”[3]。
路遥对饥饿有了切身的体验，以至于他在作品中描写人物挨饿的痛苦才那样真实。
《在苦难的日子里》在困难时期，马建强背着“百家姓粮”来到了梦寐以求的县城高中，由于贫穷，他经常饿的头晕目眩，课间为了节省体力，不敢也不能参加课外活动。
《一生中最高兴的一天》中，父
亲看到“我”和母亲围在炕头上哭，父亲奔向县城想方设法买了些肉，最后又分给可怜巴巴的朋友二斤。
整个初中三年，是路遥人生中最苦的三年，在学校，他吃的是最低等的饭菜。
生活的贫穷、身体的饥饿没能阻挡路遥前进的步伐，但在其心灵深处却产生一种自卑、孤独之感，以至于在创作时自然而然的流露于作品中。
《人生》中的高加林在卖蒸馍时，张克南无意间的一句话，在敏感的加林听来确是对于他比自己优越的夸耀，以至于后来说出“你们现在位置高了，咱区区老百姓，实在不敢高攀”[5]的刻薄话。
《杏树下》“我”上小学时，因自己的寒酸而害臊，故意躲避那些穿戴得体的学生。
凡此种种，都体现出路遥文中的饥饿、自卑情结。
三、人物塑造上——自我、养父形象
1.自我形象——执着求学的知识青年
在路遥那个年代，读书并不是每个人都可以享受到的权利，家庭贫穷，将很多学生挡在了校门外，路遥的养父母家里也很穷，但他得到了养母的大力支持，最后得以进入“延川中学”。
作为农民出身的路遥，深知上学机会的难得和学习的不易，借文学之路，路遥将这种求学情结写入了作品中。
《痛苦》中的大年，高中毕业没考上大学，但在干庄稼活时他也不忘学习英语单词，第二年以优异的成绩考上了北京的一所著名大学。
《姐姐的爱情》中的高立民、《平凡的世界》中的兰香和金秀都是大学生，他们都在努力靠知识改变
命运。
这一切的求知欲和抱负都是路遥曾经的切身体验。
2.养父形象——贫穷无奈的劳动者
当大多数人在关注路遥小说中的年青一代知识青年的奋斗时，却忘了那些祖祖辈辈在土地上劳作的老一辈农民。
因为贫穷，无奈的路遥的养父并没打算让路遥上学，只希望他能尽早给家里分担劳动，最后才在养母的强烈要求下被允许上学，而这一经历也留在了路遥的记忆深处，并在作品中有一定的描写。
《在困难的日子里》“我”考上高中，但父亲并不盼望让“我”继续上学，因为他实在无力继续供下去了，最后在村里人的极力帮助下，这位老人才同意让儿子继续上学。
《痛苦》中的大年高考落榜，父亲让他回家好好劳动，甚至以先人的坟墓没有得着好风水的迷信观点来劝解儿子，这其中都可以窥见路遥养父在对待路遥上学这一问题上的影子。
四、情感基调上——辛酸、悲壮
陕北，土地贫瘠，常年干旱少雨，贫困和饥饿是这里人的家常饭菜，路遥在很小的时候就体验了极端的贫穷和饥饿，以及由贫困和饥饿所带来的心灵的自卑和屈辱感，这种刻骨铭心的经历，给他留下了永生难忘的印象。
他发誓要走出农村，走出父辈们的生活困境。
这种强烈而特定的个人奋斗心理，不仅生动体现在作家身上，也体现在作品中主人公的身上，以至于他的作品时常流露出一种既令人心酸又悲壮的基调。
路遥无法释怀的辛酸、苦难意识鲜明的表现就是在他的小说中
反复出现描写饥饿和吃饭的情节。
《平凡的世界》中开头孙少平打饭的那一幕，更是将他的困境和敏感自尊的心理表现得淋漓尽致。
孙少平是一位有知识、有文化的农村青年，他从没放弃对精神和更高层次生活的追求。
在生活中苦难接踵而至，但他从不逃避，不抱怨，在他身上苦难似乎并不可怕，相反苦难成就了他伟大的人格、坚强的意志和善良的品德。
《在困难的日子里》马建强由于家庭贫困，不仅要忍受饥饿，还有同学的嘲弄、议论和误解，这对于处在青春期、自尊心极强的他来说，想要承担这一切需要很大的勇气和精神。
尽管饥饿时常折磨着马建强，但他仍然保持着高尚的人格，在捡到钱和粮票时，他没有塞进自己的腰包，经过一番思想斗争后，他主动交给了班主任。
路遥笔下的人物在成长的过程中往往都伴随着无穷无尽的苦难，无论是高加林、大年、马建强还是孙少平、孙少安，苦难总是如影随形，但也正是在这些苦难中，才显示出他们顽强的生命斗志和高尚的人格品质。
结语：
路遥以他苦难的童年记忆为创作源泉和动力，以真挚的感情和对于黄土地的热爱，描写了“城乡交叉地带”许多人的生存经历和命运起伏，作品中所透露出的悲壮的、不畏人生艰苦、勇于挑战自我的可贵精神，是我们这些路遥的读者享用不尽的精神资源。
注释：
①童庆炳：现代心理学美学，中国社会科学出版社，1993年版，第84页。
②③路遥：《早晨从中午开始》，《路遥文集》第1、2合卷本，陕西人民出版社，1993年版，第274、274页。
④路遥：《人生》，北京出版社出版集团北京十月文艺出版社，2009年版，第26页。
参考文献：
[1]詹歆睿：《精神创伤对路遥文学创作的影响》，陕西理工学院学报，2010年5月第28卷第2期。
[2]陈泽顺：《路遥的生平与创作》，延安大学学报，2003年2月，第25卷第1期。
[3]安春华：《论路遥小说的乡土情结和悲剧意识》，2008年4月，第25卷第2期。