职业生涯规划第四单元第二课做好就业准备
《职业生涯规划》第2课___做好就业准备解析

2、团队 我积极参加班集体的活动吗? 意识 我关心班级的荣誉吗? 我与班级同学相处是否融洽?
3、专业 我喜欢我的专业吗? 能力 我知道专业基本功有哪几项吗? 我各项专业基本功掌握的如何? 4、品德 我的量化考核得分情况如何? 表现 我被学校、老师表扬过吗? 我是否经常为他人着想?
复习提问:我们应树立怎样的就业观? 思考回答:如果现在让你到某星级酒店
从事服务员工作,你觉得自己能胜任吗?
第2课 做好就业准备
做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
学习目标:
(1)了解“学校人”和“职业人”的区别; (2)掌握角色转换的四种导向转变; (3)尝试对自我进行评价,设计转换任务表
二、角色转换的四种导向转变:
(一) 成长导向向责任导向的转变
广州中央海航酒店实习生案例故事1
酒店为什么不聘用她?
实习生陈小军毕业后想留在酒店工作,但是被 酒店人事部婉言拒绝。经实习指导老师了解情 况,得知是因为该生的一次无故旷工。
启迪
为顺利完成角色转换,我们应把每一 项实验、实训当作真正的职业活动来完成。
启迪 “先学做人,再学做事”
我们的校训是什么?
崇德敬业,勤学求真
由“学校人”向“职业人”转换自我任务表 班级:_______________ 姓名:_______________
转换要点
自我评价内容
自我评价情况 转换的目标
1、责任 在班级里我承担的任务是: 意识 在家中我承担的任务是: 在宿舍我承担的任务是:
养成不允许自己出错的习惯,养成一 丝不苟、精益求精的作风。“台上一 分钟,台下十年功”就是这个道理。
启迪
二、角色转换的四个重点
(一)成长导向向责任导向的转变 (二)个性导向向团队导向的转变 (三)思维导向向行为导向的转变 (四
第四单元第二课_做好就业准备

一、做好由“学校人”向“职业人”的角 色转换 什么是“学校人”和“职业人”呢?
1、 “学校人”是通过努力学习获取今后 能在社会上生存、发展的能力,主要扮演者获 取的角色。 2、 “学校人”是通过自己的职业活动, 为他人服务,为社会贡献,并获得报酬,主要 扮演付出的角色。
项目 内容 扮演角色 主体
从“学校人”到“职业人”,既是 人生非常重要的角色转换,也是一次 人生的跨越,对每个中职生迈好职业 生涯第一步非常重要。 在这个过程中大致可以分为两个步 骤: 第一步: 在学生时代做好转换的心理准备, 了解两种角色的定位区别,在日常学 习和生活中加强针对性的训练,在实 习期间有意识地强化。
第二步: 在首次就业后,结合岗位特点, 在 实践中锻炼自己,争取尽快完成角 色转换。
2、中职生社会能力提高的途径 1、在学习中训练 2、在日常生活中提高 3、在社会实践中提高
三、掌握求职的基本方法
1、讲究求职技巧 1)搜集就业信息 用在什么地方: 择业决策和求职两个阶段 收集的渠道:电视 报纸 网络 中介 学校 亲戚 朋友 2)掌握面试技巧 面试:是通过当面交谈对应试者进行考核的一种方式。 3)善于推销自己 注意:积极 勇敢 全面 要根据对方需要推销自己。 要扬长避短的推销自己 要多渠道推销自己
成长导向 个性导向 思维导向 智力导向 责任导向 团队导向 行为导向 品德导向
学校人
获取
学习知识
个性发展
想Hale Waihona Puke 智商职业人付出
履行责任
服从协作
做
情商
【看一看】 到商场看看,注意售货员与顾 客、售货员与售货员,售货员与部 门领导之间的关系。 比较这种关系,与校园里同学 与同学,学生与老师之间关系的区 别。
职业生涯第四单元2课做好就业准备

教学内容:做好就业准备教学目标:让学生了解就业需要准备的三个方面教学重点:角色转换的四个重点教学难点:求职的基本方法教学时间:3个课时教学方法:案例分析法、讲授法教学过程:【导入】心海导航,请学生思考:1.小林在校期间为就业做了哪些准备?2.就业后在岗位上他又有哪些提高?【新授】一、做好学校人到职业人1.学校人和职业人的区别:权利、义务、规范存在差异【思考】通过小明辞职的案例,请学生思考:小明辞职说明什么问题?如何才能做好就业的角色转换呢?2.角色转换的四个重点角色转换通过两步完成。
第一步:学生时代做好转换的心理准备,了解两种角色的定位区别,在日常学习和生活中加强针对性训练,在实训期间有意识强化;第二步:首次就业后,结合岗位特点,在从业实践中锻炼能力,争取尽快完成角色转换。
第一, 成长导向向责任导向的转变“学校人”的主要任务,是努力学习知识,德智体美等全面发展,是接收教育、储备知识、培养能力的过程。
“职业人”:承担并履行职业责任是非常关键的,责任心不强,是用人单位考核职工的重要内容。
第二, 个性导向向团队导向的转变“学校人”:学校人际关系简单,学习活动主要由个人完成。
“职业人”:人际关系相对复杂。
团队意识成为职业人应具备的素质之一。
第三,思维导向向行为导向的转变学校人的学习活动以思维为主,主要特点是“想”。
职业人的职业活动以行为为主,主要特点是“做”。
第四,智力导向向品德导向转变。
“学校人”以学习为主,虽然学校工作以德育为先,但智力高、学习好的学生往往是人心目中的佼佼者。
“职业人”的职业活动以职业为主,企业重视员工怎样处理“做人”和“做事”的关系。
职业道德是用人单位最看重的品质二、做好适应社会、融入社会的准备1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展适应社会、融入社会的能力即社会能力,强调在职业活动在中对社会的适应性,是职业能力的重要组成部分之一。
社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、推销自我、抗挫折、谈判、组织和执行等多方面能力。
4-2课 做好就业准备教案(2课时)

(五)记录作业
(六)学习第二部分第1项:
归纳三个要点:为什么要做好适应社会、融入社会的准备?
社会能力的含义和内涵、社会能力对职业生涯发展的作用。理解一个案例【读读想想】他有备而来。
(七)学习第二部分第2项:
归纳理解一个要点:中职生社会能力提高的三大途径
(八)学习第三部分第1项:
(2)掌握面试技巧
●掌握注意事项●掌握谈话技巧
(3)善于推销自己P131
●注意事项●推销方法
【名人名言】、【读读想想】P132善于自我推销的“姐妹俩”
(九)指导学习第三部分第2、3项:
2.在日常生活中为求职做好准备P132
●做好求职准备的要求:
3.求职中保持积极的心态P133
●面对困难和挫折的良好心态
(二)出示学习目标(见ppt)
(三)指导学习第一部分第1项:
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
1.“学校人”和“职业人”的区别
指导列出“学校人和职业人的区别一览表”(见ppt)
延伸学习:
(1)“学校人”的表现
(2)职业人应具备的职业素质
(四)指导学习第一部分第2项:
●角色转换的两个步骤
【案例故事】有备无患提前进入角色P125
课时
2
课题名称
第四单元第2课做好就业准备
课前系统
教学分析
大纲
或
课标
职业生涯规划教学大纲
教材
《职业生涯规划》(修订版)
学生
14社管(1)、14社管(2)
教学目标
知识
与
技能
1.理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性;
2.理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系;
4-2做好就业准备

学校人
职业人
今天上午一会都没有闲着,连续进行了5个部门的维修工作。
不为他人做贡献
履行职责,为社会做贡献
师傅对我说:“帮我把兆欧表拿来。”我居然分不清是哪个。
学习、储备知识
运用知识
因为我上班穿白色袜子被罚款50元。
一.做好由学校人到职业人的角色转换 问题二
他知道万事开头难,所以并不气馁。 他虚心求教,和同事和睦相处,真 诚地为客户着想,根据顾客的不同需要, 提供周到、耐心的服务。
注意公关能力、谈判能力的提高。成功 开发了金融、邮政、电信等客户群体
一.做好由学校人到职业人的角色转换
人生启迪
学生时代做好从“学校人”到 “职业人”角色转换的准备,就 能在就业以后更快地适应职业生 活,从容应对不再单纯的环境, 抢先站稳脚跟,更好、更快地在 职业生涯的阶梯上攀登
想一想:
1、马虎的小辉为什么会“受罚”?这体现了职业人注重的是什
么没?有履行职责
责任
承担角色责任是从学校人向职业人角色转换的基础
一.做好由学校人到职业人的角色转换
(二)角色转换的四个重点
讨论分析
2、如果是在校,小辉忘记做作业会连累全班同学吗?工作中的 小辉, 因为他的过失,财务部的工作也给耽搁了,这是为什么?
A、 某社区招募20名义务宣传员
B、 某街道将对80岁以上的老年人发放特别津贴
C、 某市将拨出专项资金500万元,提供无息贷款,支持大学生创业
B D、 某市将在未来五年内治理护城河,消除黑、臭、淤现象
5、在求职遭遇挫折时,有效的自我调适方法是
A、 极力宣泄
B、 松弛练习 C、 降低就业目标
第四单元 第2课 做好就业准备

• 技术熟练 • 富于责任感 • 爱岗敬业 • 团队精神 • 注重学习
• 讲诚信 • 感恩的心态 • 用心做事 • 注重细节 • 有教养
1.培养责任感 1 学会负责2.培养团队意识2 学会合作
3.重视行为习惯的养成 3 学会做事
4.认真做人,重视品德修养 4学会做人
巩固提高 布置作业
一、你在企业进行了多长时间的职业体验? 二、有的同学去了几天就回来了,理由是不喜欢 汽车美容,你认为这样做正确吗?
学会负责
巩固提高 布置作业
在职业体验中,一开始我们8个人洗一 辆车要20多分钟,后来分成两个洗车小组 后,一辆车只用七八分钟就能洗好,这是 为什么?
学会合作
巩固提高 布置作业 学会做事
巩固提高 布置作业
汽修行业从业人员
职业道德规范
1.热爱汽车维修; 2.忠于职守; 3.依法管理; 4.团结协作; 5.自觉接受监督; 6.廉洁奉公。
谈谈你的看法。
巩固提高 布置作业
具体要求
1.以宿舍为单位收集我校往届优秀毕业生成长的故事和 图片,制1作信息资源库。
2.比一比看哪个宿舍收集得事例多、筛选得好,便于大 家查阅。
3.上传班级QQ群共享后根据点击率和网上评价评比最优 宿舍。
导入新课 展示目标
复习导入:前面我们学习了由“学 校人”到“职业人”的角色转换要做好心 理准备,做好适应社会、融入社会的能力 准备,除了做好心理准备、能力准备外, 我们还应该具备什么能力呢?今天咱们共 同来学习——方法技巧准备。
3 在求职过程中怎样保持积极的心态
设疑激探 自主学习
1 掌握求职技巧从哪些方面考虑
1
搜集就业信息 掌握面试技巧 善于推销自己
设疑激探 自主学习
第2课做好就业准备

抢答练习
1
2
3
4
5
6
1.获取就业信息的渠道有哪些 (ABCD )。 A.学校招聘会 C.就业市场 B.网络 D.熟人介绍
2.具体用人单位的信息搜集包括 ( ABCD)。 A.业务性质 C.发展方向 B.经营业绩 D.公司文化
3.请做一个面试的自我介绍。
4.请展示握手、坐姿的面试礼仪。
掌握面试技巧
面试着装:整洁、得体
面试仪表:清新、自然
面试礼仪:守时、不卑不亢
面试语言:清晰流畅、机智幽默
善于推销自己:根据对方需要推 销自己;扬长避短推销自己;多 渠道推销自己
掌握面试技巧
面试着装:整洁、得体
面试仪表:清新、自然
面试礼仪:守时、不卑不亢
面试语言:清晰流畅、机智幽默
善于推销自己:根据对方需要推 销自己;扬长避短推销自己;多 渠道推销自己
布置作业
每人搜集一个具体用人 单位的求职信息,具体内容 应包括单位的业务性质、经 营业绩、发展方向、公司文 化、对聘用人员知识能力的 要求、工资待遇、晋升机会 等信息。
谢谢大家!
Thank you
是吸取知识,培养能力,德智体 美等全面发展,掌握职业生活需 要的本领,是一个成长过程。
职业人
履行自己的职责,依靠自己的本领为 他人和社会服务,完成自己职责。
个性导向向团队 导向的转变 学校时我们的人际关系简单,学习活动主要是
个人完成,学校也鼓励学生展示个性,发挥个人特
长和优势。到了工作岗位,如何处理好人际关系对 我们成长尤为重要,现代社会重视团队精神,具有
运用知识技 从事职业, 朋友、亲人、师生、 职 能救死扶伤, 取得相应 同学关系并增加领 报酬 导和同事关系 业 服务社会 (重在团队) 人
中职《职业生涯规划》第四章(2)做好就业准备

1、学校人和职业人的区别
在社会上扮演 不同角色
“学校人”通过努力学习获取今后 能在社会上生存、发展的能力, 主要扮演着获取的角色。
“职业人”通过自己的职业活 动,为他人服务,为社会贡 献,并获得报酬,主要扮演付 出的角色。
1、学校人和职业人的区别
社会责任 权利义务 人际关系 有很大不同
社会责任 权利义务 人际关系
《职业生涯规划》
第四单元
职业生涯发展与就业、创业
1
正确认识就业
2
做好就业准备
3
创业是就业的 重要形式
第四单元
第二课
做好就业准备
换上职业装的同学,有哪些变化呢?
学校人 VS 职业人
角色转换
一起来学习:第四单元第2课 做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
(请仔细阅读教材P135-139页)
● 游戏规则: ● 每人举起一只手臂,伸直不能弯曲,与肩平
行,伸出食指,指背朝上,共同顶住一根竹 杆,然后一起向目标方向移动,看哪一组先到 达。
● 要求:中间不能有钩、绕等动作,不许有人手 指脱离杆子,身体不能弯曲,杆子掉落则重新 从起点开始。
■ 个性导向
团队导向
启迪:单位不可能只有你一个人,要做好一件事离不开别人的协做和帮助,需 要我们培养团队精神,同学们在学校就要积极参加集体活动、培养集体主义精 神、提高自己团队意识。
● 某校旅游专业毕业的实习生小娜: ● 在学校联系的一家酒店实习,因不
习惯环境,工作几天后,离岗回 家,休息几天后又后悔,想回酒店 继续工作,酒店不同意聘用她。
■ 成长导向
责任导向
启迪:“工作要有责任感,但在学校暂时还不需要”这种想法是错误的,为顺利完 成角色转换,在校期间就要培养自己的责任感,并把每一次实训、实习当作真 正的职业活动来完成。责任心强不强,是用人单位考核员工的重要内容。
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议一议
提高社会能力对就业和今后职业生涯发 展的作用
社会能力在一定程度上是做人的能力,社会 能力的高低,不但反映从业者情商水平的高低也 反映这个人的道德水准。 人一生可能多次改换职业,但在从事每一种 职业时都离不开社会能力,社会能力将伴随从业 者终生。 社会能力的强弱,在很大程度上决定着一个 人职业生涯能否成功。 社会能力促进职业生涯发展,职业生涯也在 社会能力提高的过程中得到发展。
收集就业信息的主要渠道
(1)通过国家、地方就业指导部门获得信息; (2)通过学校就业指导机构获得信息(一是针 对性强,二是可靠性高,三是成功率大); (3)通过社会各级人才市场获得信息(一是量 大 ,二是直接 ); (4)通过新闻媒体获得信息 ; (5)通过社会关系网获得信息(一是家长亲友, 二是学校的教师或导师 ,三是自己的校友); (6)通过社会实践(或实习)过程获得信息; (7)通过计算机网络获得信息 。
他给自己订了加强两方面训练的计划: 1、学习以软件操作为主的课程,提升计算机硬件、 软件、网络维护方面的技能,了解销售心理常识,并 到“电脑城”尝试运用 2、发挥自己性格外向的优势,学会与陌生人打交道; 提高控制情绪的能力;借助当小组长的机会,培养责 任心和团队协作的意识
问题二
他知道万事开头难,所以并 不气馁。 他虚心求教,和同事和睦相 处,真诚地为客户着想,根据顾 客的不同需要,提供周到、耐心 的服务。
• 1、“学校人”和“职业人”的区别:
主体
项目 角
色 获 取
社会责任
提高素质、学 习知识、训练 技能,为从业 做准备
权利义务
人际关系
学校人
依法接受教 受教育者,被关 育,享受他 心、被爱护,组 人劳动成果 织和人际关系简 单
职业人
付 出
在职业活动中 依法从事职 被管理者,组织 运用知识、技 业,为他人 和人际关系复杂 能,创造价值、 服务,取得 形成绩效 相应报酬
温馨提示
学生时代就注重社会能力训 练,上岗后就能迅速融入用人单 位的团队,更快地适应职业环境。 职业人不仅需要专业能力,社会 能力对职业生涯发展更重要。
2、中职生社会能力提高的途径
在学习中训练
途径:
在日常生活中训练 在社会实践中提高
“过早实习,对我们来说好吗?”
共
勉
熟悉工作内容,在不断学习中丰富自己
学校人
不为他人做贡献
职业人
履行职责,为社会做贡献
今天上午一会都没有闲着,连进行了5个部门的维修工作。
师傅对我说:“帮我把兆欧表拿来。”我居然分不清是哪个。
学习、储备知识 运用知识
因为我上班穿白色袜子被罚款50元。
无关紧要 遵守单位的各项规章制度
因为我这个月迟到3次,全小组的人都没有全勤奖了,我觉得 大家看我的眼神都不一样了。
从这一招聘启事中我们可以看到: 1、 企业拥有一定的知名度和实力,公司下属的分公 司、办事处遍及十几个大城市,业务遍及各行业; 2、 明确的企业奋斗目标:成为中国制泵业的巨人; 3、 应聘条件实际:强调实际能力的同时也对有经验 者给予一定的优惠政策; 4、 招聘对象与企业发展所需要的人才是对应和一致 的。招聘内容是严密的; 5、 公司精神是积极奋发向上的:对应聘者提出了需 要具有敬业、创业、开拓精神,说明该公司的领导注重 人才的内在质量,企业中有一个良好的工作氛围;
点评:
小刘求职面试失败的例子告诉我们,动手实 践能力的重要性,证书并不等于能力,光有知识, 没有能力,肯定也搞不出多大的科研成果,高分 低能的学生不受用人单位欢迎。学生必须重视动 手能力的培养,注意克服只重视理论学习、轻视 实践操作的错误倾向。另外,小刘的面试技巧、 表达能力也有待于提高,学生应全面提高自己的 能力素质,才能在激烈的人才竞争市场上占有一 席之地。
学会对就业信息的鉴别 作为一个求职者来说,一则比较好的就业信息(招 聘广告)应包含下列要素: 1、工作单位全称并指明单位性质及上级主管部门; 2、工作单位的发展实力及远景规划,在整个行业中 的排名或在社会整个经济结构中的地位; 3、对从业者年龄、身高、相貌、体力等生理方面的 要求; 4、对从业者政治思想、道德品质、工作态度等方面 的要求; 5、对从业者学历及学业成绩的要求; 6、对从业者职业技能和其他才能的特殊要求;
以上人员需具有敬业、创业精神、勤奋踏实, 有强烈的责任心、事业心 和开拓精神,吃苦耐劳、 刚毅顽强。 应聘者经公司培训考核后,一经录用, 待遇从优。业务代表待遇底薪1200 元+佣金+良 好的晋升机会。 凡有志者,请将个人资料(学历 复印件、身份证复印件、简历、工作业绩、一寸近 照一张、联系电话等)寄至本公司行政人事部。初 选合格者即通知面试,未接通知者应聘材料恕不退 还。欢迎全国精英来信应聘。××给水工程有限公 司将为您提供创业沃土,共图公司大业。 地址:×× 市×××路×××号 邮编: ×00000 电话:××××××××
二、做好适应社会,融入社会的准备 1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程 中得到发展
视频:步步惊心——职 场五法则
能力准备
社会能力:
融入社会适应社会的能力 交 自 推 合 往 我 销 作 和 控 自 能 沟 制 我 力 通 能 能 能 力 力 力 抗 挫 折 能 力 谈 判 能 力 组 织 和 执 行 能 力
注意公关能力、谈判能力的提高。成功 开发了金融、邮政、电信等客户群体
人生启迪
• 学生时代做好从“学校人” 到“职业人”角色转换的准备, 就能在就业以后更快地适应职业 生活,从容应对不再单纯的环境, 抢先站稳脚跟,更好、更快地在 职业生涯的阶梯上攀登 • 大浪淘沙,适者生存!
一、做好由“学校人”到“职业人” 的角色转换
案例-----他有备而来
小刘在实习的时候,被分到大堂酒吧,外国 客人多,面对外宾,虽然他不好意思开口,但还 是硬着头皮从打招呼开始,与外宾沟通。外宾们 也喜欢与这个热情的小伙子多聊几句,问些交通、 景点方面的问题。 实习结束后,小刘顺利的与酒店签约,成为 酒店的正式员工。
小刘社会能力中哪项能力比较强
• 6、 待遇明确:一是“一经录用,待遇从优”, 二是对有一定贡献的人提供;“良好的晋升机 会”,体现了对人才的尊重和渴求,特别是对优 秀人才的期盼。最后“欢迎全国精英来信应聘, 上海××给水工程有限公司将为您提供创业沃土, 共图公司大业”的话语,则真诚地表现了该公司 对人才的欢迎; • 7、 应聘个人资料要求齐全:学历、身份证、简 历、工作业绩、近照、联系电话; • 8、 此次招聘行为是合法有效的,写明“经人事 局同意”字样; • 9、 公司所在地址,联系电话明白无误,便于应 聘者对其有更深的全面了解。 • 总之,这是一份较为理想的招聘启事。
职业生涯规划
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
第2课 做好就业准备
就业准备的涵义
• 就业准备,有广义和狭义之分。广义 的就业准备既包括从未就业者为了能从 事某种职业或获得某种职位,在一个相 当长的时期内所做的知识技能等方面的 储备工作,同时也包括已就业者为了进一 步做好本职工作,或改换职业所进行的 进修培训等准备工作。狭义的就业准备 是指未就业者为了能从事某种职业,或 获得某种职位,在一定阶段内所做的准 备工作。
学习知识 项目 主体
个性导向 团队导向
个性发展
思维导向 行为导向
想
智力导向 品德导向
智商
学校人
职业人
履行责任
团队意识
做
情商
做好“职业人”的定位,实现角色转 换,在校期间要特别重视哪些方面呢?
1、培养责任感 2、培养团队意识 3、重视行为习惯的养成 4、认真做集团招聘面试会场,动物医学专业的 女生小刘充满自信的递上自己的自荐材料,招聘秘书问道: “你的外语水平如何?”小刘指着自己的六级英语证书用汉语 回答:“我通过了国家英语六级考试。”一旁的外方主管看了 一眼证书,用英语很快的向小刘提了几个问题,或许太紧张, 小刘没听懂对方的英语提问,没有作答。招聘秘书又问道: “你的计算机水平如何?”小刘又指了自己的国家计算机等级 考试证书。招聘秘书说:“我们现场使用的计算机出现了点故 障,不能正常开机启动,你能不能给修理一下?”小刘理直气 壮的说:“不能开机可能是计算机硬件方面的问题,我学的主 要是计算机理论知识,不能解决这个问题,你们去找维修员来 处理吧。”招聘秘书说:“面试最后一关是解剖这只病死的奶 羊,查找病因。”小刘拿着手术刀无从下手,平常在校做实验 时,一般都是男生动手,女生大都围着观看,一心搞研发的她 从没想到有一天会亲自主刀,最后只好红着脸离开了招聘现场。 此次求职面试的结果也就可想而知。
• 7、对从业者的职业兴趣、职业能力、职业气质 等职业心理特点方面的要求; • 8、工作时间:工作时间的长短、三班制或长 白班; • 9、工作地点:工作单位的地址及附近的交通 线路; • 10、工作环境:如室内、户外、冷热、潮湿、 噪音、高空、低洼等等; • 11、个人收入及福利条件:如每月薪资水平、 资金的计算方法、办理何种保险、是否享受公费 医疗、退休金等等及其他相关的福利条件; • 12、工作前途:工作晋升、进修培训的可能性 何周期性。
××给水工程有限公司高薪诚聘
本公司是专业从事泵类产品及给水排水设备的生产经 营企业,业务遍及各行业,在国内已有相当的知名度。公 司下属的分公司、办事处遍及十几个大城市。为进一步拓 展国内市场,将公司发展成为中国制泵行业巨人,经上海 市人事局同意,诚聘如下优秀人才: 1、 分公司(部)经理5名:40周岁以下,大专以上学 历,五年以上销售经验,两年以上销售管理经验,有管理 才能,身体健康。 2、 高级业务代表30名:30周岁以下,大专以上学历 ,有一定销售经验、熟悉给排水专业知识者优先。 3、 广告策划 1 名:40岁以下,美专毕业,五年以上 工作经验,具有平面设计、广告策划经验,有创意制作能 力,身体健康。
对自己负责任 对团队负责任
2、角色转换的四个重点