谈骨气_图文-课件(ppt·精·选)
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《谈骨气》课件
思考：议论文中的记叙有什么特 点？与记叙文中的记 思考： 叙有什么区别？请同学们对比阅读课文第二个事例和以下 叙有什么区别？ 这则材料。这两部分文字记叙的是同一个内容，写法上有 这则材料。这两部分文字记叙的是同一个内容， 何不同 ？
齐国发生了大饥荒。黔敖在路边摆设了 齐国发生了大饥荒。 食物，用来等待那些饥饿的人来吃。 食物，用来等待那些饥饿的人来吃。有一 个饥饿的人，用袖子遮住自己的脸， 个饥饿的人，用袖子遮住自己的脸，拖着鞋 没精打采地走来。黔敖左手送上食物， 子，没精打采地走来。黔敖左手送上食物， 右手端着汤，向这个饥 饿的人吆喝道： 右手端着汤， 饿的人吆喝道： 快来吃吧！ “喂！快来吃吧！”这个饥饿的人瞪着眼睛 盯着黔敖说： 盯着黔敖说：“我正是不吃这种侮辱人的饮 落到这个地步。 食，才 落到这个地步。”这个饥饿的人谢 绝了黔敖的食物，最后终于饿死了。 绝了黔敖的食物，最后终于饿死了。
思考：“闻一多宁死不屈”的事例有什么作用？ 闻一多宁死不屈”的事例有什么作用？
从“威武不能屈”的角度论证了我们中国人是有骨气的。 威武不能屈”的角度论证了我们中国人是有骨气的。
思考：中国人有骨气的事例很多，作者只选取了这三个事例， 思考：中国人有骨气的事例很多，作者只选取了这三个事例， 有代表性吗？ 有代表性吗？ 时代跨度大，纵横古今，从身份上，各阶层都有， 时代跨度大，纵横古今，从身份上，各阶层都有，有代 表性。且顺序不能调换。 表性。且顺序不能调换。是按从古至今的时间先后顺序安排 材料的，且与论证孟子的话相一致。 材料的，且与论证孟子的话相一致。 ○以上分几个方面谈我们中国人是有骨气的，那么我们无产阶 以上分几个方面谈我们中国人是有骨气的， 级的骨气又体现在哪里呢？ 级的骨气又体现在哪里呢？ 我们无产阶级的骨气就是决不向任何困难低头， 答：我们无产阶级的骨气就是决不向任何困难低头，压不 扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为社会主义、共产主义的胜 折不弯，顶得住，吓不倒，为社会主义、 利，我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！ 我们一定能够克服任何困难，奋勇前进！
课件《谈骨气》
中心论点：
我们中国人是有骨气的
中国人是有骨气的 我们中国人有骨气
文天祥被拘囚在北京一个阴湿 的地牢里，受尽了折磨，元朝 多次派人劝他，只要投降，便 可以做大官，但他坚决拒绝， 终于在公元1283年被杀害了。
“嗟来之食”的故事
齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边 准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。 有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地 拖着脚步，莽撞地走来。黔敖左手端着吃 食，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！” 那个饥民扬眉抬眼看着他，说：“我就是 不愿吃嗟来之食，才落地这个地步！” 黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃， 终于饿死了。
闻一多拍案而起，横眉怒对国
民党的手枪，宁可倒下去，不 愿屈服。”高度赞扬他表现了 我们民族的英雄气概。
作者为什么要把饿人作为“贫贱不能移”的例证? 我认为与其以饿人为例，还不如用朱自清的事例好。 理由是： 1．文中的另两个例证(文天祥和闻一多)，都是有 名有姓的真实人物，饿人却无名无姓，也许只是 寓言中虚构的人物，夹在中间似乎有些不大相称； 2．朱自清的生活年代离我们很近，事迹真实可 信，对读者更有教育意义。
怎样做一个有骨气的中学生？
当然我们无产阶级有自己的英雄气概，有 自己的骨气，这就是绝不向任何困难低头， 压不扁，折不弯，顶得住，吓不倒，为了 社会主义、共产主义建设的胜利，我们一 定能够克服任何困难，奋勇前进。
在民主革命时期，吴晗和闻一多都是站在斗争最 前沿反对国民党统治的民主战士，闻被人称为 “狮子”，吴被人称为“老虎”，可见两人斗争 的勇猛。 1959年4月，毛泽东针对干部中不敢讲真话的问 题，提倡学习海瑞“刚正不阿，直言敢谏”的精 神。当时任北京市副市长的吴晗积极“响应号 召”，于6月间发表了《海瑞骂皇帝》一文。之 后，又相继写出《论海瑞》、《海瑞罢官》等文 章和剧本。但他万万想不到的是，他的剧本《海 瑞罢官》，竟会被诬陷为“大毒草”，并成为发 动“文化大革命”的导火线。“ 文革”期间，他先被揪斗批判，后被投入监狱， 在残酷折磨之下，于1969年10月11日自杀，最 后以付出生命的代价维护了人格的尊严。
《谈骨气》ppt课件27页PPT
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃Βιβλιοθήκη END《谈骨气》ppt课件
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
《谈骨气》ppt课件完美版
总结
提出论点 中国人是有骨气的
富贵不能淫一文天祥
古（士大夫）
事例论证 贫贱不能移一不食嗟来之食 ↓ （平民）
威武不能屈一闻一多
今 （知识分子）
总结归纳 无产阶级骨气 发出号召
扩展
在我国历史上，有骨气的人 岂止三个。从平时的阅读和积累 中，你还了解哪些有骨气的事例？ 请为课文补写一个事实论据。
补充事实论据
明知敌人要杀他，
威
他毫不退却，在被害前
武 不
的几分钟还大声疾呼， 痛斥国民党特务。
能
闻一多 拍案而起，
屈
横眉怒对国民党的手枪， 宁可倒下去，不愿屈服。
闻一多《最后一次讲演》 /programs/view/0PqfoGOCzbI
提问：中国人有骨气的事例很多，选取这三个 人的事例有代表性吗？列举的三个人物能否顺 序颠倒？
（1）富贵不能淫——李白“安 能摧眉折腰侍权贵”
苏武“留胡节不辱” （2）贫贱不能移――朱自清
“宁可饿死也不食美国的救济 粮”， 陶渊明“不为五斗米而折腰” （3）威武不能屈——李公仆， 江姐，刘胡兰，夏明翰，叶问， 陈真
课堂讨论：
小王同学一次因打架违反校规，被老师批 评不服气，并与老师顶嘴，不承认自己错误， 有同学说小王真有骨气。
1995年3月7不日的跪下的午，中头国天晚人上加班到凌晨两点的珠海市
南山工业区瑞进电子公司的工人，好不容易到了10分钟的 工休时间，工人们太累了。刚刚趴在工作台上迷糊了几分 钟，不料外国女老板走进了车间，紧接着是一阵辱骂，之 后她又厉声说道：“工人排队跪下！”人群中有一个人直直
地站着，愤怒地望着这个外国女人。女老板吼叫着：“你为 什
论据：用来证明论点的事实 或道理 ， 包括事实论据和 道理论据。
谈骨气公开课-PPT
闻一多横眉怒对 威武不能屈 国民党的枪口
结论
•我们中国人（无产阶级）是有骨气的 •激励鼓舞民心
此
之 谓
道
大理
丈 夫
论 据
——
孟 子
当堂练习
在我国历史上，有骨气的人 岂止三个。请你根据孟子的三句 话，任选一个角度，为课文补写 一个事实论据。
刘
胡
兰
刘胡兰面对阎锡山军队的威胁，从容地躺到铡刀下 面，大声地说：“死有什么可怕！要杀就由你们吧 ， 我再活十七岁，还是这个样子。”这位17岁的女英雄就 这样慷慨就义了。刘胡兰在敌人面前英勇不屈，大 义 凛然，体现了无产阶级的骨气。
学法指导： 回忆议论文相关知识点，针
对议论文的要素设计问题。
预习检测
丞相 chéng 锤击 chuí 挑拨 tiǎo 离间 jiàn
嗟来之食 jiē
诬蔑 miè 吓倒 xià 拘囚 qiú 高官厚禄 lù
1、作者的主要观点是什么？
2、概括文中的三个事例，它们分别从 哪个角度证明观点的？顺序能否调换？ 为什么？
让我们思考一下，小王这种行为是 不是有骨气的表现？中学生的有骨气体 现在什么方面？
有骨气 ≠ 意气用事
•说一说我们当代中学 生怎样做有骨气的人。
我的自白书
方
为人进出的门紧锁着，
志
为狗爬出的门畅开着，
敏
一个声音高叫着： “爬出来啊， 给尔自
由！”
我渴望着自由，
但也深知道：
人的躯体哪能从狗洞子里源自出！《我的自白书》陈 日然，19由48于年叛4徒月的22
任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高； 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！
四、写作背景
谈骨气PPT
谈骨气PPT谈骨气吴晗（1909---1969）中国历史学家。
原名吴春晗，字辰伯，浙江义乌人。
1934年参加中国民主同盟，积极从事民主运动。
生前从事中国古代史研究。
著有《朱元璋传》、《历史的镜子》等。
并编有京剧《海瑞罢官》。
他坚持真理，反对邪恶，十年动乱中由于不肯向反动势力屈服，连同妻子、女儿一起被迫害致死。
本文写于1961年，当时我国正处在经济暂时困难时期，吴晗为了让广大人民了解自己祖国的历史，学习先人勤劳、智慧、勇敢的美德，发扬优良的革命传统，做有骨气的人，去克服困难，奋勇前进，撰写了这篇文章。
整体感知这篇文章的论点是什么？1为了证明这一论点，作者用了哪些材料？材料分别从哪个角度证明论点的？材料顺序能否调换？2一、论点本文作者的论点是什么？1我们中国人是有骨气的。
小提示——论点①观点要正确②明确表示判断的陈述句③语言简洁凝练④一篇文章只有一个中心论点二、论据为了证明这一论点，作者用了哪些材料？2我们中国人是有骨气的不同时代富贵不能淫文天祥面对高官厚禄宁死不降（宋代丞相）不同身份贫贱不能移古代穷人宁愿饿死也不吃“嗟来之食”（古代穷人）不同表现威武不能屈闻一多怒对国民党的枪口宁死不屈（民主战士）小提示——论据（事实论据）①选择材料要恰当，围绕中心论点②要选择不同角度、不同类型的材料③材料安排要有条理④材料要真实、典型，有说服力三、论证文中运用了哪些论证方法？3小提示——论证①叙述后要有精当的分析（举例论证）②事例记叙要简洁凝练，突出重点（举例论证）③不宜过多，重在表达自己的见解（道理论证）④所引用的名言警句等内容针对性要强，要恰当。
（道理论证）关于论据请同学们对比阅读课文中闻一多的事例和下面这则材料，思考议论文中的记叙与记叙文中的记叙有什么区别？7月11日夜，李公朴被国民党特务暗杀。
当闻一多于次日清晨五时赶往云大医院时，李公朴已经永远闭上了眼睛。
他留下的最后一句话是“天快亮了吧！”?闻一多十分悲痛。
谈骨气优秀课件
成功案例分析
1 乔布斯
乔布斯以他的骨气和决心，将苹果打造成全球最有价值的公司之一。
2 马云
马云通过坚持自己的信念和对未来的执着追求，创建了阿里巴巴帝国。
3 玛丽·居里
玛丽·居里在困难和挑战中，通过执着和勇气发现了镭元素，为科学界作出了巨大贡献。
结论和总结
骨气是实现个人和职业成功的关键要素。我们每个人都可以通过培养骨气来提升自己的生活质量 和事业发展。
培养骨气的方法
1ห้องสมุดไป่ตู้
自我反省
通过反思自己的行为和决策，认识到自己的弱点并寻找解决方案。
2
面对恐惧
积极面对自己的恐惧和不安，挑战自己，不断扩展自己的能力边界。
3
设定目标
设定有挑战性和具体性的目标，并制定相应的行动计划。
骨气与个人发展的关系
塑造自信
骨气帮助个体建立自信心， 相信自己的能力和价值。
培养技能
3 展现个人独特性
骨气是展示个性和独立思考的能力，不随波逐流。
骨气的重要性
激发潜能
骨气激发个体潜在的能力，推动个人不断 成长和进步。
战胜挑战
骨气使个体能够克服困难和挑战，实现个 人目标和抱负。
塑造品牌形象
骨气是建立个人或企业品牌形象的关键要 素，增强信任和口碑。
影响他人
骨气是激励他人的力量，能够影响周围的 人积极向上。
增强自我意识
骨气推动个体不断学习和发 展技能，提升自己的竞争力。
骨气促使个体提高对自己的 认知和了解，更好地应对挑 战。
骨气在工作中的应用
1
决策力
在面对困难抉择时保持冷静和明智的决策。
2
领导能力
展现出良好的领导能力，激励团队实现共同目标。
议论文的典型《谈骨气》ppt课件
当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含 义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定 不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我 们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的 教育意义，是值得我们学习的
南宋末年，首都临安被元军攻入。丞相文天 祥组织武装力量坚决抵抗。失败被俘后，元朝劝 他投降，他写了一首诗，其中有两句是：“人生自 古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是人总是要死 的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族 利益而死?他选取了后者，要把这片忠心记录在历 史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里， 受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便 可以做大官，但他坚决拒绝，终于在公元1283年 被杀害了。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，
淫 富 干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮， 身世飘零雨打萍。
贵
不 惶恐滩头说惶恐，
能 零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
古代穷人不食嗟来之食
能 贫 那人摆着一副慈善家的面 孔：“嗟，来食！”
移贱 不吃嗟来之食的原因是？ 不 人格不受尊重
威 武 不 能 屈
提问：中国人有骨气的事例很多，选取这三个人的事例有代 表性吗？列举的三个人物能否顺序颠倒？
——文天祥是丞相，穷人是平民百姓，闻一 多是民主战士，按照从古到今的顺序，什么 阶层的人士都有，很有代表性；同时，三个 事例按顺序证明了孟子的三句话，围绕中心 论点，所以很有说服力。同学们以后写议论 文，如果要找事实论据，就要注意啦，所举 的论据要有代表性，最好是不同时代，不同 国家，不同阶层的事实论据各举一例，这样 你写的议论文就更有说服力。
事例论证 贫贱不能移一不食嗟来之食 ↓ （平民）
威武不能屈一闻一多