小学一年级队列队形教案

小学一年级队列队形教案教学设计（体育）

教 学 设

计（ 体 育）

3. 情感目标：逐步培养学生认真负责的态度和集体主义观的意识。

三、出示前置性学习作业单 标准的站立姿势是什么

四、学生自学 标准的站立姿势是怎么样的

使 85%左右的学生基本掌握本节课的内容。

教学内容： 基本队列队形——集合，解散

教 学 设 计 （ 体 育）

年 9 月 4-5 日 教学

重点

教学

难点

学生的注意力能够时刻保持高度集中 课 时 第 2-3 课时

授课

时间

前 置性

作业 年 9月 4-5 日 为什么要站队

一、引入新课

解放军战士在出任务时多久能够集合完毕？ 二、出示教学目标 1.认知目标：通过本次课的学习，使学生逐步学会简单的集合，解散等基本队 设

计

过

程 列动作。

2. 技能目标：逐步培养学生良好的身体姿态，以及行动迅速和听指挥的能力。 使 85%左右的学生基本掌握本节课的内容。

3. 情感目标：逐步培养学生认真负责的态度和集体主义观的意识。 三、出示前置性学习作业单 集合，解散等基本队列动作

教学

目标 教会学生迅速集合

集合、解散的基本内容简单，却是体育课很必要的内容之一，想要上好一节

课后 体育课，该内容是必不可少的。所以这部分内容一定要上好，不能马虎。

反思 为了能够上好这部分内容，我采用批评与鼓励相结合的方式，让学生能够在

课堂中体会成功，感悟成功的过程，并且帮助他们培养良好的队列队形习惯。

四、学生自学 集合，解散等基本队列动作

五、小组合作学习交流

一、复习所学内容

1. 复习上节课所学习的内容， 达到 85%左右的学生基本掌握本节课所学习的内容。

2. 对表现优秀的学生提出口头表扬。

二、练习集合 站姿标准，要求队列整齐。

三、 认清周围的同学，清楚自己的位置 要求速度快，队列整齐，净量保持安静。

四、全班练习

1. 讲解之后，尝试练习解散集合的练习。

2. 对表现较好的学生进行点评，并给予表扬。 六、小组合作学习后，全班交流汇报，教师及时点拨

教法： 1. 教师讲解要求和注意事项； 2.

学生体验； 3. 尝试性练习。

要求： 1. 注意力集中，动作敏捷；

2.

做到令行禁止；

3.

注意安全。 七、学生当堂练习

作业 设计 板书

设计 无

教 学 设 计 （ 体 育）

教学内容： 基本队列队形——看齐、转法

第 4-5 课时 年9月 6-9 日 调整队列有哪些方法

一、引入新课 调整队列有哪些要求？

二、出示教学目标

1.认知目标：通过本次课的学习，使学生逐步学会向右看齐、原地转发等基本

队列动作。 2. 技能目标：逐步培养学听指挥和生迅速行动的能力。使 85%左右的学生基本

掌握本节课的内容。

过 3. 情感目标：逐步培养学生认真负责的态度和集体主义观的意识。 三、出示前置性学习作业单 程 看齐、转法等基本队列动作

年 9 月 6-9 日

教学

重点

教学

难点

教会学生分辨左、右转向 课时

授课

时间

前 置性

作业 教 学

设

计

教学

目标 使学生学会调整队形

集合、解散的基本内容简单，却是体育课很必要的内容之一，想要上好一节

课后 体育课，该内容是必不可少的。所以这部分内容一定要上好，不能马虎。

反思 为了能够上好这部分内容，我采用批评与鼓励相结合的方式，让学生能够在

课堂中体会成功，感悟成功的过程，并且帮助他们培养良好的队列队形习惯。

四、学生自学 看齐、转法等基本队列动作 五、小组合作学习交流

一、复习所学内容 1. 复习上节课所学习的内容， 达到 85%左右的学生基本掌握本节课所学习的内容。 2. 对表现优秀的学生提出口头表扬。

二、练习调整队列队形 站姿标准，要求队列整齐，一切行动听指挥。

三、集体练习 全班同学一起进行练习，教师统一讲解，要求。

四、分组练习

1. 讲解之后，尝试小组进行的练习，选好小组长或负责人。

2. 对表现较好的小组进行点评，并给予表扬。 六、小组合作学习后，全班交流汇报，教师及时点拨

教法： 1. 教师讲解要求和注意事项； 2.

学生体验、练习； 3. 尝试性练习。

要求： 1. 注意力集中，动作敏捷；

2.

做到令行禁止；

3.

注意安全。 七、学生当堂练习

作业 设计 板书

设计 无

教 学 设 计 （ 体 育）

教学内容： 基本队列队形——报数、齐步走、立定

年9月 10-11 日 调整队列有哪些方法 一、引入新课 调整队列有哪些要求？ 二、出示教学目标 1. 认知目标：通过本次课的学习，使学生逐步学会报数、齐步走、立定等基本 队列动作。 2. 技能目标：逐步培养学听指挥和生迅速行动的能力。使 85%左右的学生基本 掌握本节课的内容。 3. 情感目标：逐步培养学生认真负责的态度和集体主义观的意识。 三、出示前置性学习作业单 报数、齐步走、立定等基本队列动作年 9 月 10-11 日

教学

重点

教学

难点

教会学生分报数、齐步走、立定 课时

授课

时间

前 置性

作业

教

学

设

计

过

程

第 6-7 课时 教学

目标

使学生学会调整队形