中班社会活动特殊的电话号码教案反思
中班社会《特殊的电话号码》反思
微反思
在设计本活动的时候我侧重于社会性及安全性的教育其实中班的孩子对这三组特殊电话号码也都是略有了解的,但是对其功能性可能还不是很熟知,更不清楚在什么情况写可以使用哪个号码了,这种常规的自我保护尚是欠缺的。
所以根据幼儿年龄特点和兴趣,我选择了他们最喜欢看的动画人物黑猫警长为切入点进行设计活动。
整个活动是非有教育意义的,活动的目标基本达到,对于老师的提问幼儿也有动脑思考并积极配合回答。
当然本次活动还有很多不足及进步的空间,比如：活动内容还不够丰富,缺少游戏的趣味性,教师小结语言可以再精炼些。
在以后的教育活动中我会注意自己以上的不足之处,从幼儿的角度考虑问题,让所有的幼儿都能积极参与活动,在小结的时候也要根据环节的需要精准自己的小结语,让幼儿清楚的明白我想要渗透于他们的知识点。
幼儿园中班安全教案《特殊的电话号码》社会活动反思
幼儿园中班安全教案《特殊的电话号码》社会活动反思特殊的电话号码是一项针对幼儿的安全教育，通过电话号码的介绍，帮助孩子们学会保护自己的方法和寻求帮助的方式。
在此次社会活动的过程中，孩子们通过亲身体验，加深了对安全教育的认识和理解。
以下是对本次社会活动的反思：一、优点1.生动的教学方式本次社会活动通过让孩子们亲自拨打紧急电话号码的方式来让他们学习到安全教育知识，通过生动的教学方式，让孩子们更容易理解和接受相关知识。
2.实践操作感受通过实践操作，孩子们更好地感受到了紧急电话号码的重要性以及如何运用它来保护自己。
这种亲身体验的方式，帮助孩子们更快地掌握相关知识。
3.团队合作本次活动也需要孩子们的团队合作和互相帮助，这种合作形式也让孩子们学会了相互帮助的重要性，同时也提高了孩子们的集体意识。
二、不足之处1.安全师傅角色发挥不够本次社会活动中，安全师傅的角色没能全面深入发挥出来，他们可以对现场的安全情况进行随时关注，及时发现和处理安全问题。
2.时间分配不合理本次活动时间过短，孩子们来不及充分体验和理解，如果能再加长时间，让孩子们更多的时间去体验这些安全知识，效果将更好。
三、改进建议1.充分发挥安全师傅的作用在下一次活动中，安全师傅应该充分发挥作用，不仅要负责现场安全，还应该提供更多的安全知识和技能。
2.加长时间并引入一些辅助教具在下一次活动中，尽量延长活动时间，让孩子们充分地体验和理解知识内容。
同时可以引入一些辅助教具，如让穿着制服的警察或消防员来参与教育，让孩子们更加直观地感受到安全的重要性。
总之，这次社会活动虽然有一些不足之处，但它向孩子们普及了安全知识，也让他们体验到了如何保护自己的方法，这都是很有价值的。
我们应该不断完善这种安全教育的方式，保障孩子们的安全。
中班综合《特殊的电话号码》教案及反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并认识特殊的电话号码，如110、119、120、5等，知道这些号码的用途。
2. 技能目标：培养幼儿正确拨打特殊电话号码的能力，提高幼儿的自我保护意识。
3. 情感目标：培养幼儿与家长、老师、同伴间的亲情、友情，增强幼儿的社会责任感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解特殊电话号码的用途，学会正确拨打。
难点：让幼儿在实际情境中运用特殊电话号码，提高自我保护意识。
三、教学方法采用讲解、演示、实践、游戏等方法，引导幼儿积极参与，提高学习兴趣。
四、教学准备1. 教具：特殊电话号码卡片、拨号盘、小动物图片等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学步骤1. 引入：通过故事《小兔子打电话》，引发幼儿对特殊电话号码的兴趣。
2. 讲解：介绍特殊电话号码的用途，如110是警察，119是消防员，120是医生，5是政府服务等。
3. 演示：展示如何正确拨打特殊电话号码，并讲解拨打步骤。
4. 实践：分组进行拨打特殊电话号码的实践活动，教师巡回指导。
5. 游戏：设计“特殊电话号码接力赛”游戏，巩固幼儿对特殊电话号码的认知。
6. 总结：让幼儿谈谈在实践活动中的收获，提高幼儿的自我保护意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起练习拨打特殊电话号码。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对特殊电话号码的认知和拨打能力。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中拨打特殊电话号码的情况，评价幼儿的实践应用能力。
3. 同伴评价：让幼儿相互之间评价，在游戏中是否能正确拨打特殊电话号码，相互鼓励，共同进步。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，对于掌握较差的幼儿要进行个别辅导，提高他们的学习效果。
2. 教学过程中要注重幼儿的实践操作，让幼儿在实际情境中学会拨打特殊电话号码，提高他们的自我保护意识。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习进度，鼓励幼儿在家庭中练习拨打特殊电话号码，巩固学习成果。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解并掌握一些特殊的电话号码，如110、120、119等。
2. 培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 教育幼儿尊重和理解各行各业的工作者，培养幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 认识特殊电话号码及其功能：110-警察，120-救护车，119-火警。
2. 学习在紧急情况下正确拨打特殊电话号码。
3. 讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。
三、教学准备：1. 准备特殊电话号码卡片若干。
2. 准备紧急情况模拟道具，如“受伤”的玩具等。
3. 准备相关故事课件或视频。
四、教学过程：1. 引入：讲解特殊电话号码的含义和功能，展示相关课件或视频。
2. 实践操作：分发特殊电话号码卡片，让幼儿学习拨打这些电话号码。
3. 情景模拟：设置紧急情况，让幼儿在老师的引导下正确拨打特殊电话号码，寻求帮助。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中是否能正确拨打特殊电话号码。
2. 关注幼儿在情景模拟中是否能主动寻求帮助，并正确使用特殊电话号码。
教案编写：作为一名教案编辑专员，我结合幼儿园中班幼儿的认知发展水平，编写了这份《特殊的电话号码》教案。
教案中包含了教学目标、教学内容、教学准备、教学过程和教学评价五个部分。
在教学过程中，我注重了理论与实践相结合，让幼儿在情景模拟中掌握特殊电话号码的正确使用方法。
通过讨论各行各业工作者的辛苦和付出，培养幼儿的社会责任感。
在教学评价部分，我设计了观察和倾听两个方面，以便了解幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
希望这份教案能为您提供参考和帮助。
六、教学扩展：1. 邀请各行各业的工作者来园与幼儿面对面交流，让幼儿更加深入了解他们的工作内容和付出。
2. 组织幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿亲身体验特殊电话号码的实际应用。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中尝试拨打特殊电话号码，并记录下拨打过程和感受。
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）及其用途。
2. 能力目标：培养幼儿遇到紧急情况知道拨打特殊电话号码求助。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握特殊的电话号码及其用途。
2. 教学难点：让幼儿在遇到紧急情况时能够主动拨打特殊电话号码求助。
三、教学准备1. 物质准备：特殊的电话号码卡片、图片、故事书等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入特殊的电话号码，激发幼儿的兴趣。
2. 基本内容：讲解特殊的电话号码（110、120、119）及其用途，让幼儿了解并掌握。
3. 实践操作：通过游戏、角色扮演等方式，让幼儿在实际操作中学会拨打特殊电话号码。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，检查幼儿对特殊电话号码的掌握情况。
五、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地讲解了特殊的电话号码及其用途。
2. 反思教学方法：是否适合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣。
3. 反思教学效果：幼儿对特殊电话号码的掌握情况，以及在实际操作中能否主动求助。
4. 改进措施：针对反思中发现的问题，提出相应的改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价方式：通过课堂表现、实践操作和课后作业等方式对幼儿进行评价。
2. 评价内容：幼儿对特殊电话号码的认知、实际操作能力以及关爱他人、乐于助人的品质。
七、课后作业1. 家长配合：请家长协助监督幼儿完成课后作业，确保幼儿掌握特殊的电话号码。
2. 作业内容：让幼儿向家人介绍特殊的电话号码及其用途，并在遇到紧急情况时尝试拨打。
八、课程延伸1. 开展主题班会：邀请家长参与，共同探讨如何培养幼儿的自我保护意识和能力。
2. 组织实践活动：带领幼儿参观警察局、医院等相关部门，让幼儿深入了解特殊电话号码的工作原理。
中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》（精选8篇）
中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》（精选8篇）身为一位优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编精心整理的中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班安全优秀教案及教学反思《特殊的电话号码》篇1目标：1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120、122，初步了解它们可以在紧急情况下解决一些特殊问题。
2、培养幼儿的自我保护意识。
准备：1、写有110、119、120、122号码的卡片，一套4张，每个幼儿一套。
2、电视录像片，有关灭火、急救病人和抓小偷等内容。
3、操作卡片每人一套，模型电话机若干台。
过程：1、引出课题：请幼儿观看电视录像片，激发幼儿的兴趣。
（1）录像中有哪些危险的场面，我们遇到这样的情况应该怎么办？（2）“有什么样的办法能最快地找到帮助的人？”（打电话）2、请幼儿讨论有哪些电话号码是在紧急的时候拨打的，它们有什么共同点和不同的用途。
（不同的紧急情况可拨打不同的号码，紧急电话的共同特点是特殊、易记、在紧急情况下提供帮助）3、请幼儿边操作卡片边说出应拨打的电话号码。
（如：看到火灾的图片，说出119的号码）4、让幼儿在游戏中学会正确拨打紧急电话的方法。
（1）游戏：报警（提醒幼儿应在报警时说出自己的姓名，所在的位置，发生了什么事？）（2）分组在模型电话机上练习拨打紧急电话。
5、教师小结：这些报警、急救的电话一定要记住，是我们国家规定的，没有紧急的事情决不能随便拨打。
教学反思通过特殊的电话号码，让幼儿了解110、120、119它们的作用以及和人们的关系。
在设计这节课之前，我让幼儿说说这些电话号码在遇到什么情况下才能拨打的，孩子们大多数的都知道，但不能很准确地说出。
我在想怎样才能让这节课不枯燥而且有趣呢？中班幼儿主要还是以直观思维和游戏为主，所以我在本节课中设计了形象生动的课件并插入了简单的游戏。
幼儿园中班社会教案《特殊的电话号码》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《特殊的电话号码》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解特殊的电话号码（如110、120、119）的用途和功能。
2. 技能目标：培养幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 情感目标：培养幼儿遇到紧急情况不慌张，懂得寻求帮助的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道特殊电话号码的用途和功能。
难点：让幼儿在紧急情况下能够正确使用特殊电话号码。
三、教学准备：1. 物质准备：特殊电话号码卡片、紧急情况模拟道具。
2. 经验准备：幼儿已有拨打普通电话的经验。
四、教学过程：1. 导入：通过一个紧急情况的场景，引出特殊电话号码的作用。
2. 基本知识学习：讲解特殊电话号码（110、120、119）的用途和功能。
3. 实践操作：让幼儿模拟在紧急情况下如何正确使用特殊电话号码。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在实践操作中的体会，总结正确使用特殊电话号码的方法。
五、教学评价：1. 评价幼儿对特殊电话号码的认知程度。
2. 评价幼儿在紧急情况下正确使用特殊电话号码的能力。
3. 评价幼儿在教学过程中的参与度和兴趣。
反思：在本节课中，幼儿对特殊电话号码的认知程度普遍提高，大多数幼儿能够在紧急情况下正确使用特殊电话号码。
但在教学过程中，发现部分幼儿对紧急情况的判断能力仍需加强。
在今后的教学中，可以增加更多紧急情况的模拟演练，提高幼儿的应对能力。
也要注重培养幼儿在遇到紧急情况时的冷静和求助意识。
六、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起模拟紧急情况，练习正确使用特殊电话号码。
2. 社区活动：组织一次社区紧急救援演练，让幼儿参与其中，提高实际应对紧急情况的能力。
七、教学反馈：1. 课后收集家长反馈，了解幼儿在家庭中使用特殊电话号码的情况。
2. 观察幼儿在社区活动中的表现，评估其在紧急情况下使用特殊电话号码的能力。
八、教学调整：根据教学反馈，针对幼儿在家庭和社区活动中存在的问题，调整教学内容和教学方法。
中班社会《特殊的电话号码》教案附反思
中班社会《特殊的电话号码》教案附反思一、教学目标1.了解生活中常见的特殊电话号码及其作用。
2.学会正确拨打特殊电话号码，增强安全意识。
3.培养关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识特殊电话号码，了解其作用。
2.教学难点：学会正确拨打特殊电话号码。
三、教学准备1.课件：特殊电话号码图片、拨打电话场景动画。
2.实物：电话机、手机模型。
3.安全教育视频。
四、教学过程（一）导入1.教师出示电话机，引导幼儿观察，引发兴趣。
2.邀请幼儿分享自己知道的电话号码，引出特殊电话号码。
（二）认识特殊电话号码110：报警电话，遇到危险时拨打。
120：急救电话，生病或受伤时拨打。
119：火警电话，发生火灾时拨打。
114：查询电话，查询号码或信息时拨打。
2.邀请幼儿跟读特殊电话号码，加深记忆。
（三）拨打特殊电话号码1.教师展示拨打特殊电话号码的场景动画，引导幼儿观察拨打过程。
2.邀请幼儿模拟拨打特殊电话号码，提醒注意事项：拨打时要迅速、准确。
拨打时要说明具体情况和位置。
拨打后要保持电话畅通，等待救援。
（四）案例分析1.教师出示安全教育视频，引导幼儿观看并讨论：视频中发生了什么？幼儿应该怎么做？2.邀请幼儿分享自己的安全经验，提高安全意识。
2.教师邀请幼儿分享学习心得，反思自己在生活中如何运用所学知识。
五、教学反思1.本节课通过课件、动画、实物等多种形式，使幼儿对特殊电话号码有了直观的认识，提高了学习兴趣。
2.通过模拟拨打特殊电话号码，幼儿掌握了拨打技巧，增强了安全意识。
4.本节课的教学内容贴近生活，幼儿易于理解和接受，但在实际操作环节，部分幼儿可能因紧张而未能熟练掌握，需要在课后加强练习。
5.教师在课后应关注幼儿在生活中的实际运用，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
重难点补充：教学重点：确保幼儿能够记住特殊电话号码，并理解每个号码对应的紧急情况。
教学难点：让幼儿在实际情境中熟练拨打特殊电话号码，并能够清晰表达紧急情况。
中班语言活动《特殊的电话号码》教案附反思
中班语言活动《特殊的电话号码》教案附反思一、活动目标1.了解生活中常见的特殊电话号码及其用途。
2.能够清晰、准确地表达自己的观点和需求。
3.培养幼儿的倾听、表达、合作能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿记住并理解特殊电话号码的用途。
2.活动难点：培养幼儿在紧急情况下拨打特殊电话号码的能力。
三、活动准备1.课件：特殊电话号码的图片、视频。
2.情景模拟道具：电话、头饰。
3.教师准备：熟练掌握特殊电话号码的用途。
四、活动过程（一）导入1.教师出示一部电话，引发幼儿兴趣，提问：你们知道这是什么吗？电话有什么作用？（二）基本环节1.认识特殊电话号码（1）教师展示课件，让幼儿观察并说出图片中的电话号码。
（2）教师逐一介绍特殊电话号码的用途：110：遇到坏人、危险时拨打，可以求助警察。
120：生病、受伤时拨打，可以求助医生。
119：发生火灾时拨打，可以求助消防员。
2.情景模拟（1）教师创设情景，邀请幼儿参与：情景一：小明生病了，需要拨打120求助。
情景二：小华的家着火了，需要拨打119求助。
情景三：小丽遇到了坏人，需要拨打110求助。
（2）教师与幼儿一起讨论如何在紧急情况下拨打特殊电话号码，引导幼儿掌握拨打方法。
3.游戏环节：电话接力（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
（2）教师出示一个电话，第一名幼儿听到指令后，快速跑到第二名幼儿处，将电话传给他，以此类推，直到一名幼儿接到电话。
（3）一名幼儿拨打特殊电话号码，正确拨打后，本组得分。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（三）结束环节1.教师出示一首儿歌《特殊的电话号码》，与幼儿一起演唱。
五、活动反思本次活动中，幼儿对特殊电话号码有了更深入的了解，能够在紧急情况下拨打特殊电话号码。
但在活动过程中，也发现了一些问题：1.部分幼儿对特殊电话号码的用途掌握不牢固，需要教师在日常教学中加强引导。
2.情景模拟环节中，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪，需要教师在活动中给予更多关爱和支持。
【创意教案】最新幼儿教育-中班综合《特殊的电话号码》教案与反思(四篇)
教学资料参考范本中班综合《特殊的电话号码》教案与反思(四篇)目录：中班综合《特殊的电话号码》教案与反思一中班美术《未来的汽车》教案与反思二中班美术《美丽的竹片画》教案与反思三中班音乐《夏天的雷雨》教案与反思四- 1 -中班综合《特殊的电话号码》教案与反思一活动背景：我班正在开展主题活动我自己”，结合我国“生命教育”的课题研究，以及幼儿的已有经验，我预设了中班综合活动“特殊的电话号码”。
活动目标：1、对生活中特殊的电话号码（119、110、120）感兴趣，在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境，初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。
活动准备：1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。
2、自制课件，不同的电话机、手机。
活动过程：（设计思路：环节――三个环节层层递进，为幼儿创设与课件、教具、教师、同伴充分互动的机会；手段――通过实践、观察和比较．让幼儿发现拨打三个特殊号码的相似处，发生紧急情况时可能只要拨打一个求救电话．也可能要打两个甚至三个不同的求救电话；细节――课件中的虚拟事件选择全体劫儿熟悉的幼儿园和幼儿园对面的菜场作为事发地点，以便让幼儿能较好地表述。
）一、感知辨别1、引出特殊的电话号码师最近，我们收集了许多不同的电话机和手机。
小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。
黄老师还知道三个特殊的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的，你们知道是哪三个号码吗？（110、119、120）小结：我们班有小朋友知道这三个电话号码。
这三个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的，所以只用三个数字，这样记起来容易，拨起来也快。
2、配对游戏课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿仔细观察每一幅图。
师：这里发生了什么事情？幼：着火了。
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中班社会活动特殊的电话号码教案反思
中班社会活动特殊的电话号码教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况，具备初步的自救意识，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看特殊的电话号码教案吧。
活动目标：
1．知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
2．具备初步的自救意识。
3．培养幼儿敏锐的观察能力。
4．发展幼儿思维和口语表达能力。
5．加强幼儿的安全意识。
活动重点难点：
活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
活动难点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。
活动准备：
电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图片。
活动过程：
1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
2、认识特殊的电话号码
（1）认识特殊号码：119 多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。
教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排列。
引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。
教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。
这样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨打。
（2）认识特殊号码：120 多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打120） 。
教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排列。
引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪里（多媒体播放急救车和医生图片）。
教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。
（3）认识特殊号码：110 多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进屋呢？它发现了什么？ 遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快的找到警察？（拨打110） 请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排序 。
引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和警察）
教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。
3、儿歌小结：119，我知道， 看到着火我报告。
消防队员来得快，生命财产才能保。
120，我知道，有人生病他快到。
急病就要抢时间，治好病人开口笑。
110，我知道，发现坏人快报告。
警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。
特殊电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。
4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么”
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些数字卡片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？
活动反思：
随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。
中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。
然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。
在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动--《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。