课题结题需要准备的材料
小课题需要的材料
小课题需要的材料
小课题研究需要准备的材料包括以下几类：
1.成果性材料：结题报告、阶段研究报告、实验报告、论文、著作、教案、案例、教例等。
此外，还需要相关的声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等附件，以及成果效益、影响材料，如研究成果的应用推广及社会反响、与课题相关的教师或学生的荣誉等。
2.过程性资料：包括申报表、研究计划和研究方案、研究目标责任书、教学案设计、调查观察记录、研究日记、会议及研讨活动记录、接受培训及考察学习的资料、学生作业试卷图片等。
3.原始资料：包括下载复印文章、文摘等理论资料，以及国家市教育局学校有关的政策法规文件等政策性资料。
4.总结性资料：包括调查、观察、报告，工作小结，研究课课例实录，研究报告，随笔，论文，经验总结，师生作品，课件，结题鉴定意见等反应研究效果的资料。
以上是小课题研究所需的一些主要材料，具体要求可能会根据课题的实际情况有所不同。
在准备这些材料时，需要注意其完整性、准确性和规范性，以确保研究的质量和效果。
课题结题应准备的材料
课题情况简介同江一中课题组于占海课题名称：《增强学校德育实效性的途径和方法》二、课题的提出：1、理论依据：（1）、人本论：任何事物都有其本身的内部结构，亦有其外部关系，教育也不例外。
因此，要揭示某一事物的特点与规律，就既要从内部结构去考察，也要从其外部去探究。
教育人本论就是主张从教育去考察教育的特点与规律的一种思想。
教育是培养人的事业，教人做一个真正的人，既是教育的出发点，又是教育的过程，还是教育的归宿处，离开了培养人这一点，教育就不复存在。
因此，教育就必须“以人为本”，尊重、理解、关心和信任每一个学生。
（2）、马斯洛的需要层次理论：马斯洛提出，人有一系列复杂的需要，按其优先次序可以排成梯式的层次，其中包括四点基本假设：已经满足的需求，不再是激励因素。
人们总是在力图满足某种需求，一旦一种需求得到满足，就会有另一种需要取而代之。
大多数人的需要结构很复杂，无论何时都有许多需求影响行为。
一般来说，只有在较低层次的需求得到满足之后，较高层次的需求才会有足够的活力驱动行为。
满足较高层次需求的途径多于满足较低层次需求的途径。
2、时代背景：21世纪，中国教育必须为中华民族伟大复兴肩负起时代的使命与重任。
深化教育改革，全面推进素质教育是当前实施基础教育的一项系统工程。
德育是中小学素质教育的重要组成部分。
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“必须站在历史的角度，以战略的眼光来认识新时期德育工作的重要性。
”中央中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》又深刻阐述了进一步加强和改进中小学德育工作对于全面推进素质教育的重要意义。
3、学校实际状况：近年来，由于我校连续扩招，来自市内和周边市县的学生急剧增多，生源较为复杂，学生的各方面差距拉大。
这给我校的教育教学管理带来了很多新问题。
学校仍存在传统教育中封闭、单一、僵化的教育方式。
课题研究目的及意义：通过课题的研究，充分认识地处边境地区的我市中学生思想道德状况。
课题结题需要准备哪些材料
课题结题需要准备哪些材料课题结题材料包括①课题立项申请书、任务下达书；②《课题结题验收表》；③课题研究报告；④课题研究的主要成果（论文、著作等）；⑤相关附件或佐证材料。
成果要求⑴研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括：①课题提出的背景、目的和意义；②课题研究的主要内容；③课题研究采取的方法与具体措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益；⑥课题研究中存有的问题及今后的研究设想等。
⑦附录（参考文献等）⑵课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和水平培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。
研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。
科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当水准；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。
创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功使用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。
规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。
实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。
为了顺利的结题,课题组每位成员需要准备的资料
为了顺利的结题，需要课题组成员自己准备的资料有以下几点：
1、个人成果：（教学论文、各种竞赛获奖等，获奖的有奖状的交奖
状的复印件）
2、学生调查问卷统计：（前、后测提供电子表格数据）
3、对应学生的学习成果资料：（需要有前后两次的成绩对比有提高
做依据，可以到教务处找相应的半期考试、期末考试、毕业考试、中考等成绩都行，根据平均分和及格率选前后两次成绩交电子数据）
4、教师成长案例：（写出参加课题前存在的问题或疑惑，参加课题
后自己的收获等）
5、学生成长案例：（写学生的成绩的改变或行为习惯的改变等）
6、典型个案：（在教学的过程中，有遇到比较典型的事例，不管是
学生的变化或教师的变化，比如某个学生有什么的特殊情况，教师是怎么解决的，得到什么结果、学生发生什么变化等，要真实）
7、录像课的视频资料也要准备好
总的来说就是能体现出参加课题后所取得的成绩的资料都可以准备。
注意：以上资料（除第1点以外）都以电子资料的形式准备好后，保存在三楼办公室的电脑F盘上的课堂观察结题资料，每位课题组成员把自己的资料保存在以自己的名字命名的文件夹里。
请在10月20日前准备好。
结题验收基本程序
课题结题验收基本程序
一、申请：课题组写申请向批准立项部门“申请结题”（附课题方案、课题计划、中期成果、终结成果、获奖证书复印件）。
二、派专家组：批准立项部门约定日期派专家组（或委托下属机构成立忖家组）来立项单位进行结题验收。
三、结题鉴定会议准备的材料：
（1）会议室；写上某某课题结题鉴定会议横幅，如果要用多媒体展示要有电脑和投影。
（2）结题材料：为专家组每人一份“课题结题资料”（方案、计划、立项证书复印件，中期报告、终结报告、成果、获奖证书复印件等（与课题相关的其它材料——用文件袋装好，每个专家一套）。
四、结题鉴定会程序：
（1）参会成员：学校——校领导或课题校级领导至少一名；课题主持人、课题主要或骨干成员；专家组——全体；旁听教师。
（2）会议程序：
校领导主持→课题主持人汇报课题方案计划、开展情况、取得的成果（讲完后课题其它成员可以补充）→专家提问（课题组成员解释）→专家组点评→专家组长指出优点、不足、今后努力方向→休会专家闭门讨论（是否给结题、起草或修改“鉴定意见”→重新开会：专家组的组长或副组长宣读鉴定书。
[一般一个课题，结题单位要向专家组每人一定的课题鉴定费，500元左右] （3）鉴定意见：
可预先起草“验收意见”草稿，考贝（或打印）给专家参考（专家组修改后才打印，以节约时间）。
如果专家组同意结，标题叫做“课题结题鉴定书”；如果让学校再研究今后才结题，可为“课题鉴定意见”（简单写出课题名称，什么级别立项，课题开始、结束时间，中间大致作了哪些工作、取得成果情况、结论、少足之处和今后继续研究方向。
约300~1000字内）。
文字后面附“签字栏”，可以照下表格形式：
（一般是3人、5人、7人单数）签字日期：年月日。
各级各类课题结题所需材料目录【模板】
各级各类课题结题所需材料目录一、研究课题验收书或结题审批书（重点规划课题填写鉴定验收书二、关于课题人员变动情况的说明（有则填写）三、科学总结或研究报告四、课题申请书或申请评审书五、结题佐证材料目录及材料结题佐证材料目录一、课题1、《运用多元化教学法加强学生素质培养的研究》2、《<内经>“三段”教学法研究》二、论文1、《适应新世纪发展努力建设一支高素质的教师队伍》，吉林中医教育，2000年第1～2期。
2、《加大培养力度，把充满生机和活力的师资队伍带入21世纪》，吉林教育科学，1998年。
3、《内经教学“三段”教学法的研究与实践》，中医教育，2001年第4期。
4、《中医基础多元化教学法加强学生素质培养的研究与实践》，吉林中医教育，2000年第1～2期。
5、《精心组织严格管理努力做好高校教师的培训工作》，吉林中医教育，1999年第1期。
6、《关于多层面开展师资培训工作的几点思考》，吉林中医教育，1999年第1期。
7、《关于加强我院师资队伍建设，迎接新世纪挑战的构想》，吉林中医教育，1996年第1期。
8、《内经教学运用“三段”教学法提高学生能力与素质的研究与实践》，吉林中医教育，2000年第1～2期。
9、《加强师资培养和新时代接轨》，吉林中医教育，1999年第2～3期。
10、《谈素质教育的师生双边关系》，长春中医学院学报，1999年第8期。
11、《试论中医院校对学生进行素质教育的现实意义和具体措施》，吉林中医教育，1998年第3～4期。
12、《研究教育思想投身教学改革》，中国中医基础医学杂志，1998年第4卷。
13、《教学方法的改革势在必行》，吉林中医教育，1997年第2～3期。
14、《中基开展课堂讨论初探》，吉林中医教育，1997年第2～3期。
15、《中医学思维方法浅析》，吉林中医教育，1996年第2～3期。
16、《“联系法”在中医基础教学中的应用》，吉林中医教育，1996年第4期。
17、《观摩教学收获点滴》，吉林中医教育，1997年第2～3期。
课题结题所需材料和程序
课题结题时应提交的材料一、文件性资料1、课题立项、评审书（原件和复印件各一份）2、课题立项通知书（原件和复印件各一份）3、开题报告（一份）(就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证。
)4、课题设计方案、计划（一份）（就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
也称研究方案，研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，保证整个研究工作有条不紊地进行。
）5、各阶段性总结报告（一份）（比如分阶段的或中期的）6、课题研究工作报告（一式五份）7、课题研究结题总报告（一式五份）注：课题研究工作报告和课题研究结题总报告可以合并为一个报告，即课题结题报告二、过程性资料1、文字资料（1）、各种问卷调查表，整理、分析资料（也就是说我们不能光把原始调查资料装订整理，而应附有开展调查的计划与调查报告（调查结果、调查分析、制定下一阶段的研究措施与计划等内容）（2）课题实验的阶段性成果（典型案例、随笔、阶段性经验总结，教师参加课题研究培训活动的材料等文字资料。
（3）研究过程大记事表2音像资料（录像带，录音带，光盘等）（1）各类观摩课，研讨课等（2）与课题相关的各类软件（3）与课题相关的各种活动三、成果性资料（1）论文、论著（2）各种与课题相关的获奖证书（3）课题的隐形和显性成果（即课题研究效果和形成的教育理论）论文、论著与证书是研究成果的体现，是课题能否结题的必备的条件四、其他资料体现自己课题研究特色的资料同一类材料装入档案盒后，要在档案盒正面标注研究课题名称及单位日期，侧面要贴好分类标签，提交材料整理的规范有序能展示出我们的研究工作也是按部就班，有条不紊的按研究方案进行研究的，能充分说明我们研究过程的真实可靠性，而且便于鉴定组的检查审阅，为我们的研究工作能顺利结题奠定了良好的基础。
课题结题需要准备哪些材料
课题结题需要准备哪些材料课题结题材料包括①课题立项申请书、任务下达书；②《课题结题验收表》；③课题研究报告；④课题研究的主要成果（论文、著作等）；⑤相关附件或佐证材料。
1.成果要求⑴研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在2万字左右．内容包括：①课题提出的背景、目的和意义；②课题研究的主要内容；③课题研究采取的方法与具体措施；④课题进程或阶段说明；⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益。
⑵课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。
2.课题结题时间和成果所有权⑴课题结题时间以省规划办颁发的结题证书时间为准；⑵课题负责人或成员如有变动，需由原课题负责人提出书面变更说明，经所在单位同意后交省规划办备案，成果所有权以结题时课题组成员为准。
株洲市教育科学规划领导小组办公室“十一五”规划已到了最后时期，大量的省市、国家级课题即将进入结题鉴定阶段。
为做好课题结题鉴定工作，规范操作程序，市规划办特提出课题结题鉴定的基本规范。
这些操作规范适应于省市、国家级课题，各课题组、课题单位及县区教研室认真学习，根据课题类别和研究实际，规范做好课题的后期研究工作，以更好地完成结题鉴定工作。
一、课题研究到什么程度才能结题按课题计划完成了课题研究内容、基本实现预期研究目标、取得了实质性研究成果、写出研究报告、整理好佐证材料（过程性材料和终结性材料），包括主件材料和附件材料，做完这些工作后，课题主持人就可以项课题主管部门提出结题申请。
二、结题鉴定的操作程序及基本形式（一）基本操作程序：课题研究工作完成后，课题主持人要按课题管理单位结题鉴定要求，提交一套完整的材料，经课题单位（科研主管部门）初审，报课题管理单位审核，双方约聘专家，确定时间，举行结题鉴定。
科研课题结题
科研课题结题指南
一、结题报告
1. 编写结题报告：在课题结题前，需要编写一份详细的结题报告，包括研究背景、研究目的、研究方法、研究成果等方面的内容。
2. 结题报告的格式和内容：结题报告的格式和内容需要按照学校或机构的要求进行编写，一般包括封面、目录、正文、附录等部分。
3. 结题报告的提交：结题报告需要提交给学校或机构进行审核，确保符合结题要求。
二、研究成果展示
1. 准备研究成果展示材料：将研究成果以幻灯片、海报、展板等形式进行展示，以便评委和观众更好地了解研究成果。
2. 制作宣传资料：根据研究成果和研究方向，制作相应的宣传资料，以便更好地推广研究成果。
三、研究资料整理
1. 整理研究资料：对课题研究过程中收集的所有资料进行整理和归类，以便更好地回顾和总结研究成果。
2. 备份研究资料：将研究资料进行备份，以防丢失或损坏。
四、评审与答辩
1. 准备评审材料：根据学校或机构的要求，准备相应的评审材料，包括结题报告、研究成果展示材料等。
2. 参加评审与答辩：按照学校或机构的要求，参加评审与答辩环节，向评委和观众展示研究成果，回答评委的问题。
五、经费结算
1. 整理经费使用情况：对课题经费的使用情况进行详细记录和整理，以便结算时提供准确的经费使用情况。
2. 完成经费结算：按照学校或机构的要求，完成经费结算手续，确保课题经费使用合法合规。
以上是科研课题结题的五个主要方面，希望对您有所帮助。
教育部课题结题攻略
教育部课题结题攻略
教育部课题结题攻略可以参考以下几点：
确保研究计划完成：在结题之前，要确保已经按照研究计划完成了所有的研究任务，包括实验、调查、数据分析等。
如果未能完全完成研究计划，要明确未完成的原因和后续的补救措施。
整理研究成果：将研究成果进行整理，包括发表的论文、研究报告、申请的专利等，以及未发表但已经完成的研究成果，如实验数据、调查报告等。
整理成果时要确保其真实性和完整性。
撰写结题报告：结题报告是课题结题的重要环节，需要认真撰写。
报告中要包括研究背景、研究目的、研究内容、研究方法、研究结果和结论等部分，以及参考文献。
在撰写结题报告时要注重逻辑性和条理性，同时要注意语言的规范性和准确性。
准备结题材料：除了结题报告之外，还需要准备其他相关的结题材料，如实验设备照片、调查问卷、数据统计表格
等。
这些材料可以作为结题报告的补充，更好地证明研究成果的真实性和可靠性。
申请结题验收：完成以上准备工作后，可以向教育部申请结题验收。
在申请时需要提交结题报告和其他相关材料。
在验收过程中要认真听取专家的意见和建议，积极回答专家的问题，同时要注意保持良好的沟通和合作关系。
后续工作和成果推广：结题验收通过后，并不意味着课题研究就此结束。
如果研究成果具有进一步推广和应用的价值，应该积极开展后续工作，如开展科技成果转化、撰写科技论文、申请专利等。
同时也可以通过学术交流、参加会议等方式，将研究成果推广给更广泛的领域和应用场景。
以上是教育部课题结题攻略的一些要点，希望能对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题结题需要准备的材料
一、工作资料
1、课题立项申请书；
2、课题实验报告（论证意见、方案、实施计划）；
3、开题报告、课题开题报告纪要（开题前准备，开题时记录）；
4、课题中期评估自查报告；
5、课题阶段总结（每年一次）阶段研究报告；
6、课题结题报告；
7、课题结题申报审批表等。
二、开展课题研究的原始资料（研究过程有关资料：如课题研讨会资料、各种活动记录、研究活动照片、讲稿等等）
1、实验班与对比班成绩统计表；
2、实验前后实验班登记表、实验学生成绩册、统计表；
3、公开教学活动材料；
4、参加省市县校有关课题培训记录及资料；
5、研究过程中的观察记录、有关原始数据、表格及分析资料、问卷调查表等；
6、课题组研究活动记录，公开教学活动及教师上课反馈意见等。
三、课题成果
1、课题成果表彰文件；
2、师生课题成果（实验报告、研究报告、论文、文章、创新作品、优秀课例、优秀课件、电脑作品、优秀教案等）目录；
3、课题成果获奖证书；
4、成果原件部分附件：声像、图片、照片、光盘、学生作品集、教师课件等；
5、课题研究过程形成的成果（课题论文、优秀教案、实验教材、教案、案例、教例等）。
四、成果效益、影响材料
1、学生、家长、社会（报刊、电视台、广播电台）的评价材料；
2、验证课题成果和成果推广效果、效益的资料（推介方式：全文转载、摘要发表、部分引用、刊登目录、刊登书讯、登载评论、其它。
须写明应用：采纳、推广单位、时间、途径、方式及所产生的具体社会或经济效益情况）
3、研究成果的应用推广及社会反响
4、与课题相关的教师、学生的荣誉
注：以上列举的结题资料并非要求每项都有，但也并非全部列举齐全，与课题有关的其他资料，课题组觉得需要也可列入，故以上仅供各课题组准备结题资料时参考。