2 腊八粥 同步练习(word版含答案)
2腊八粥
一、下列加点字的读音不正确的一项是()
A．唾．沫(tuò)肿．胀(zhǒng)
B．黄焖．鸡(mèn) 耽搁．(gé)
C．灌．水(guàn) 肮脏．(zāng)
D．碗筷．(kuài) 鱼缸．(gāng)
二、根据语境写字词。
hèsè()的là bā zhōu()经过长时间的áo zhì()，越来越nónɡ chóu()，在锅里dū dū()地冒着气泡，lìzi()、红枣、花生仁已变得软烂，那tián nì()的香味让八儿忍不住又yàn()了一口唾沫。
三、选择恰当的关联词语填到括号里。
虽……但……单……就……
要是……那就……如果……就……
1．()看它那叹气样儿，闻闻那香味，()够咽三口以上的唾沫了。
2．()真的干红枣也有那么大，()妙极了！
3．()说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，()大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
四、写出下面句子使用的修辞手法，并任选一种仿写。
1．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
()
2．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
()
3．你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？()
4．晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
()
____________________________________________________________ ____________________________________________________________
五、判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．本文的作者是沈从文。
()
2．课文中细致地描写了腊八粥的食材和味道。
()
3．本文通过对人物的动作、语言和心理活动的描写，表现了“八儿”一家的其乐融融。
()
六、品读句子，完成练习。
1．初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
(1)这句话列举腊八粥对____________、____________、__________都有很强的吸引力，表现出腊八粥让人____________的特点。
(2)这句话中“__________”“__________”两个词语写出了腊八粥的味道。
(3)请仿照这句话的写法，来写一种你最喜爱的食物。
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2．“那我饿了！”八儿要哭的样子。
(1)这句话是对人物________和________的描写。
(2)八儿说自己“饿了”，他真的饿了吗？你从中体会到了什么？()(多选)
A．八儿饿了，想吃东西了。
B．八儿并不是真饿了，是为了早一点吃到香甜的腊八粥而撒了谎。
C．突出了八儿狡黠而又天真可爱的特点。
七、根据课文内容填空。
课文主要写了________和________两件事情，写得详细的是________，写得简略的是________，这样写的好处是____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________。
八、课内外对比阅读，完成练习。
(一)
“噗……”锅内又叹了声气。
八儿回过头来了。
比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
1．文段中的哪些语句是八儿的想象？请找出来，画上“”。
2．朗读下面这句话，应读出()的语气。
“妈，妈，你抱我起来看看吧！”
A．害怕、哀求B．命令、好奇
C．急切、恳求D．紧张、好奇
3．读了这段文字，你体会到八儿怎样的心情？
____________________________________________________________
(二)腊八粥(节选)
冰心
从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲就给
我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。
干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。
母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
母亲说：这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行。
因为借这机会，清理橱柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的好办法。
最后，她叹一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的！那时我只有十四岁。
我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。
现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。
”
1．与沈从文笔下的“腊八粥”相比，冰心笔下的“腊八粥”要________得多，其原料竟然有________种之多，实在令人惊叹。
2．对短文主要内容的概括，恰当的是()
A．介绍腊八粥的制作方法和味道。
B．介绍腊八粥风俗的由来。
C．写母亲每年给“我们”煮腊八粥。
3．从文体上看，沈从文的《腊八粥》刻画了“八儿”这一典型
人物形象，是一篇________(散文小说)；冰心的《腊八粥》则是一篇回忆母亲的_______________________________________________(散文诗歌)。
4．结合第一课和第二课，说说其他节日的一些风俗特点，简单地写一写。
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
2腊八粥参考答案
一、B
二、褐色腊八粥熬制浓稠嘟嘟栗子甜腻咽
三、1.单就 2.要是那就 3.虽但
四、1.夸张 2.拟人 3.反问 4.比喻他说话嗓门真大，房子都快震塌了。
五、1.√ 2.× 3.√
六、1.(1)小孩子大孩子老孩子垂涎欲滴(2)甜甜腻腻(3)示例：背着书包上学的孩子，骑自行车上班的青年，一早到公园打太极的老人，提到重庆火锅，谁不嘴里就立刻生一种辣辣的麻麻的感觉呢。
2.(1)语言神态(2)BC
七、等粥喝粥等粥喝粥通过写熬制腊八粥的过程，表现出八儿和家人其乐融融，温馨和睦的场景，突出人们对腊八粥的喜爱。
八、(一)1.栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴…… 2.C 3.体会到八儿希望能早点吃到腊八粥的心情。
(二)1.丰富十八 2.C 3.小说散文 4.端午节与纪念屈原有关，主要习俗有吃粽子、插艾叶、喝雄黄酒、赛龙舟等。
六年级下册语文试卷-《2 腊八粥》一课一练(含答案)人教部编版
部编版六班级下册语文同步练习2 腊八粥姓名：__________ 班级：__________成果：__________1．用“√”给加点字选择正确读音。
唾．沫（tuòtò）嘟囔．（nāng nang ）黄焖．鸡（mēn mèn）搅和．（huo hé）呃．（éè）咽．唾沫（yān yàn）大匙．（shi chí）钥匙．（shi chí）咽．喉（yān yàn）2．看拼音写词语。
áo zhōu tián nìlìzi tūn yàn tāng chí（）（）（）（）（）guàn shūjiǎo bàn nóng chóu shēn hèrǎn gāng（）（）（）（）（）3．比一比，再组词。
腊（）搅（）褐（）蜡（）觉（）喝（）稠（）熬（）绸（）獒（）4．给下面的加点字注音。
唾．沫（）腊．肉（）稀．烂（）黄焖．鸡（）沸．腾（）搁．置（）嘟囔．（）肿．胀（）5．品读句子，完成练习。
1）．初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了很多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
（1）这句话列举腊八粥对_______、________、_______都有很强的吸引力，表现出腊八粥让人_______的特点。
（2）这句话中“_______”“_______”两个词语写出了腊八粥的味道。
（3）请仿照这句话的写法，来写一种你最宠爱的食物。
2）．“那我饿了！”八儿要哭的样子。
（1）这句话是对人物________和________的描写。
（2）八儿说自己“饿了”，他真的饿了吗？你从中体会到了（____）和（_____）。
（填序号）A．八儿饿了，想吃东西了。
B．八儿并不是真饿了，是为了早一点吃到香甜的腊八粥而撒了谎。
六年级下册语文第2课《腊八粥》同步练习(含答案)
六年级下册语文第2课《腊八粥》同步练习一、单选题1．下列各组加点字的韵母相同的是（）A．炉火纯．青闻．过则喜无与伦．比云．山雾罩浑．水摸鱼B．入．乡随俗博．古通今所．向披靡笼络．人心受宠若．惊C．窃窃．私语别．有用心铮铮铁．骨四分五裂捷．．足先登D．围魏．救赵邪门歪．道滔天大罪．入乡随．俗能说会．道2．下面词语中的加点字解释错误的一项是（）。
A．赴汤．蹈火（热水）B．走．马观花（慢走）C．不以为然．（正确）D．过犹不及．（达到）3．下列选项中没有错别字的一项是（）A．万不得已不可思义张灯结彩截然不同B．搅拌绊倒陪伴打伴伴侣杂绊儿C．辫子分辨辨别辩论花瓣蒜瓣D．消受消瘦瘦消销售蒸融峥嵘4．下面句子中加点词语与“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中的“自然”含义相同的一项是（）A．对孩子来说，一年中最高兴的时节，自然．．要数除夕了。
B．绿的呢，是人类劳力战胜自然．．的成果，是麦田。
C．园林是美术画，美术画要求自然．．之趣，是不讲究对称的。
D．死海海水的密度大于人体的密度，人一到海里自然．．就会漂起来。
5．下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
B．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
C．看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？D．锅巴，正是围了锅边成一圈。
6．下列各组词语中意思相同或相近的一组是（）A．猜想推想想象猜测B．解释说明诠释稀释C．间断隔断打断折断D．可靠依靠牢靠投靠7．下列句子运用了两种人物描写方法的一项是（）A．小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。
B．“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
C．“那我饿了！”八儿要哭的样子。
D．八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
二、现代文阅读阅读下面的文章，完成练习。
本命年的回想刘绍棠春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。
2020部编版六年级语文下册：2.《腊八粥》同步练习题(含答案)
2.《腊八粥》同步练习题一、填空题.1.看拼音写汉字。
（1）我最喜欢吃糖炒lì________子。
（2）她把那丝chóu________般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu________的粥。
（3）杯zhǎn________碗里chéng________放食物。
2.给多音字注音。
（1）蕃蕃咽________喉肿痛,什么食物都难以下咽________。
（2）球场遇到劲________敌，反倒使他干劲________更足了。
（3）他圈________十亩地作为牧场，准备用来圈________养牛群。
（4）塞________外并不闭塞________。
3.写出下列语句运用的描写人物的方法。
（1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”________（2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！________（3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
________4.感知课文。
本文以“________”为线索，写了八儿________粥——________粥——猜粥——________粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
二、语言表达.1.用修改符号修改病句。
①昆明湖湖面水平如镜，平得像一面镜子。
②在威尼斯，驾驶技术特别好。
2.按要求改写句子。
（1）我真的舍不得放掉这么大条的鲈鱼。
（改为反问句）__________________________________________________（2）他发誓一定要改正不好的缺点。
（改病句）________________________________________________三、阅读下文，回答问题。
多彩的腊月民俗腊八腊月初八，喝“腊八粥”。
粥中有大米、小米、芸豆、小豆等多种粮食和小枣、栗子等多种干果。
喝腊八粥，既展示了过去的一年五谷丰登，又反映了老百姓盼望来年有个更好的收成。
同步练习2、腊八粥 基础练习A六年级下语文(部编含答案)
同步练习2、腊八粥基础练习A六年级下语文（部编含答案）一、文学知识。
沈从文（1902－1988）中国著名作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人。
沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。
主要作品：沈从文一生共出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等6部中长篇小说。
二、我会给加点的字词注音。
là zhōu nì yàn shi jiǎo chóu腊．八粥．油腻．咽．唾沫大匙．搅．和浓稠．áo hèɡānɡzānɡdū zhǒnɡ熬．粥深褐．色染缸．脏．水嘟．囔肿．胀三、多音字。
yān (咽喉）shi (钥匙）zānɡ（脏乱）咽< 匙< 脏<yàn (咽下）chí (汤匙）zànɡ（内脏）1、让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽．（yàn）三口以上的唾沫了。
2、我的咽．（yān）喉发炎了，这些食物根本无法下咽．（yàn）。
3、妈妈把大门上的钥匙．（shi）给了我，让我自己回家。
4、我用汤匙．(chí）喝鱼汤。
5、这些器官是猪的内脏．(zànɡ)。
6、这个院子很脏． (zānɡ)好长时间没打扫了，今天我们打扫一下吧！四、理解词语的意思。
1、越发；更加。
( 益发 )2、碗。
( 碗盏 )3、富有诗意，充满幻想。
( 浪漫 )五、问题探究。
1、课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。
想想这样写有什么好处。
等粥这件事详写，喝粥这件事略写。
详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。
六、精彩片段赏析。
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
最新部编版小学语文六年级下册 2.腊八粥 同步练习题含答案
部编版六年级语文下册2.腊八粥同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、根据语境，读拼音，写字词。
照北京的老规矩，春节期间人们会熬腊八zhōu（），泡腊八suàn（），吃jiăo zi（）最吸引孩子们的，除了买杂bàn （）儿，就是rán fàng（）烟花爆竹了。
二、在加点字的正确读音下画“____”。
汤匙．（chíshí）唾．沫（tuòchuí）肿．胀（zhǒng zǒng）嘟囔．（náng nang）搁．板（gēgé）黄焖．鸡（mēn mèn）三、查字典填空。
“腻”字用音序查字法应先查大写字母____，再查音节_____；用部首查字法应先查__部，再查____画。
“腻”在字典中的解释有：①食物油脂过多；②腻烦．因过多而厌烦：③积污，污垢。
“玩腻了”中“腻”的意思应选第____种解释。
四、下面词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A．著．名执著．著．作见微知著．B．剥削．削．弱削．发刀削．面C．分．布分．别瓜分．分．崩离析D．糊．涂含糊．模糊．糊．弄五、选择恰当的关联词语填到括号里。
虽……但……单……就……要是……那就……如果……就……1．（）看它那叹气样儿，闻闻那香味，（）够咽三口以上的唾沫了。
2．（）真的干红枣也有那么大，（）妙极了！3．（）说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，（）大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
六、为下列加点字选择正确的解释。
（填序号）①零．七八碎（）②泣涕零．如雨（）③百花凋零．（）A．液体滴落 B.植物凋谢C．部分的，细碎的，与“整”相对七、选词填空。
（不重复）偶然恍然依然竟然截然毅然1．已是三月，天气（）很冷，真奇怪。
2．为了集体的利益，小陈（）拆掉了新建的房子。
3．谁都没有料到，他（）会做出这种事情。
部编人教版六年级语文下册《腊八粥》同步练习及答案(完整)
部编人教版六年级语文下册《腊八粥》同步练习及答案（完整）一、看拼音，写词语。
dènɡ yǎn piān pìkǒnɡ bùkěn shífén shāonuó yònɡpái huái zhēnɡ rónɡɡuànɡ jiēbiān pào二、给下列划线的字选择正确的读音，用“√”标出来。
润物（yùn rùn）锦官城（jīn jǐn）潜入（qián tì）润如酥（sūsōu）遥看（kān kàn）好处（chùchǔ）三、区别字组词。
泊（_________）何（_________）瓜（_________）间（_________）伯（_________）荷（_________）爪（_________）涧（_________）四、把下面的词语补充完整。
（____）神（____）注（____）身（____）骨（____）山倒（____）（____）出心（____）（____）步（____）星汹（____）澎（____）五、选用合适的关联词语。
一……就……除了……还……不但……而且……因为……所以……1．人们（________）看灯，（________）会吃元宵。
2．小红（________）学习好，（________）还愿意帮助别人。
3．元宵（________）上市，春节的高潮（________）到了。
4．（________）过年了，（________）男女老少都穿上了漂亮的新衣服。
六、阅读课文，完成练习：1．《腊八粥》是作家________的作品，写出了一家人_________的亲情，表现出作者对普通百姓生活的_______和对家庭亲情的_______。
2．八儿的心理活动变化构成了本课的人物线索，从 _______到______到_____ ，再到_______________。
统编版语文六年级下册第2课 腊八粥同步练习
2.腊八粥(同步练习)同学们，欢迎你们来参加“舌尖上的美食”活动，让我们整装、启程，去探访美食，听一听美食里的故事吧！任务一：完成基础知识。
一、用“”给加点字选择正确的读音。
碗盏(zǎn zhǎn) 焖饭(mēn mèn) 搁置(gē gé)汤匙．(chí shi) 熬夜(āo áo) 弄脏．(zāng zàng)钥匙．(chí shi) 熬白菜(āo áo) 心脏．(zāng zàng)二、读拼音，写词语。
gǎn jué fèi téng hé kuàng jiǎo hu ozī gé kě kào bà le cāi xiǎngzhǒng zhàng jīng yì zǒng zhī rǎn gāngjiě shì kuài zi làng màn nài héáo zhōu là bā zhōu yào bù rán三、选字填空。
稠/ 绸/ 调浓( ) 丝( ) ( )密 ( )节褐/ 喝/ 渴( )土 ( )色 ( )水口( )腊/ 蜡/ 惜( )月 ( )烛 ( )肉可( )四、(新角度)下面是美食网站中的一个栏目内容，请阅读并完成练习。
食材:小米、饭豆、枣、栗(lì sù)、白糖、花生仁做法：煮味道：甜甜的、腻腻的难度：初级入门做法：首先把各种食材放进锅里进行①áo煮，在这期间要不断地②jiǎo huo，有时还需要从③shuǐ gāng 里舀上一些水加到锅里。
直到锅内食材“噗．(chī pū)……”地不断叹气,枣子、栗子等变得④zh ǒng zhàng起来,汤汁变得⑤nóng chóu,空气中弥漫的香味能引逗得你不断咽唾．(tuò tù)沫,一大锅⑥là bā zhōu 便可以尽情享用了。
部编版六年级下册《第2课_腊八粥》小学语文-有答案-同步练习卷
部编版六年级下册《第2课腊八粥》小学语文-有答案-同步练习卷一、语基训练1. 给下面加点的多音字选择正确的读音。
2. 看拼音，写词语。
3. 选字填空。
4. 品读句子，回答问题。
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！（1）这句话运用了________的修辞手法，形象地写出了________。
（2）这句话是从哪几个方面来写的？（多项选择）（）A.熬制腊八粥的材料。
B.熬腊八粥的情状。
C.腊八粥的香味。
D.想象吃粥时的痛快。
E.熬粥人的快乐心情。
5. 品读句子，回答问题。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
“喜得快要发疯了”这句话是对人物的________描写，运用了________的修辞手法；“进进出出”是________描写，说明了八儿________。
根据课文内容填空．（《腊八粥》）对课文的理解，下面说法有误的一项是（）A.全文围绕着“腊八粥”写了等腊八粥和吃腊八粥两件事，其中吃腊八粥写得最为详细。
B.作者以对话贯穿全文，从八儿向母亲焦急地询问，到与母亲讨价还价，到惊讶，展现了八儿的天真与童趣。
C.八儿的心理活动是本文的主要线索，从苦苦等待，独自猜想到亲眼所见，都表现了八儿活泼可爱的性格特点。
（《腊八粥》）本课的作者是________。
课文的主要人物是________和________，课文向我们展示了腊八节浓郁的民俗风情，还展示了“八儿”一家的________。
二、阅读提高阅读课文选段，然后回答问题。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。
部编版六年级语文下册课课练 2.腊八粥 同步练习(含答案)
2.腊八粥同步练习（含答案）一、单选题1.下列加下划线的字的注音有误的一项是（）A. 油腻（nì）嘟囔（dū）腊肉（là）B. 肿胀（zhǑng）沸腾（fèi）孥孥（nú）C. 锅铲（chǎn）搁置（gē）栗子（sù）D. 唾沫（tuÒ）焖饭（mèn）奈何（nài）2.下列加下划线字的读音与其他三项不同的是( )。
A. 掺和B. 搅和C. 暖和D. 柔和二、填空题3.感知课文。
《腊八粥》一文以“________”为线索，写了八儿________粥——________粥——猜粥——________粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
4.写出下列语句运用的描写人物的方法。
（1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…… ”________（2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！……________（3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
________5.给加下划线的字选择正确的读音。
甜腻________(èr nì) 咽下________(yān yàn)褐色________(hè kē)染缸________(jāng gāng)6.本文的作者________原名沈岳焕，作家。
主要作品有小説《________》《________》、散文集《________》等。
7.给加点字选择正确的解释。
益：①好处；②增加；③更加；④有益的(跟“害”相对)。
（1）锅里的粥益发浓稠了。
________（2）坚持适量运动，是延年益寿的好习惯。
________（3）一本好书，就是我们的良师益友。
________（4）老师的一番话，让我受益匪浅。
________8.课文综合回顾。
《腊八粥》的作者是________。
本文运用详略得当的写法，详写主人公________急切地________粥的情景，略写全家人幸福地________粥的情景，生动形象地向我们展示了我国________的传统习俗。
2020部编版六年级语文下册：同步练习2.腊八粥(有答案)
人教部编版六年级语文下册同步练习2.腊八粥九、课外阅读。
生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。
那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。
上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。
我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。
当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。
英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。
她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。
后来，英子的学习成绩一直都很好。
尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。
后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。
”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。
从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
其实，人都是需要掌声的。
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。