心理学考研资料参考

心理学考研资料参考
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心理学考研资料参考

普通心理学:

(1)普通心理学彭聃龄北京师范大学出版社要是没有看这本就别考了,绝对的主要复习参考资料!(2)普通心理学叶奕乾华东师范大学出版社这本也挺重要,有些内容跟彭本不同,可以作为参考(3)心理学与生活 Gerrig Jimbardo 这本好玩是挺好玩,但对考试帮助不大(4)西方心理学的历史和体系叶浩生主要了解一下重要的那些流派如结构心理学,机能心理学,格式塔,精神分析,行为主义,人本主义,认知实验心理学(1)实验心理学杨治良浙江教育出版社(2)实验心理学朱滢北京大学出版社(3)实验心理学孟庆茂(4)实验心理学郭秀艳实心绝不能只看一本,上面四本都挺重要,另外还有(5)实验心理学纲要张学民北京师范大学出版社(6)心理实验设计与数据处理金志成广东高等教育出版社张的那本主要看的实验设计,金的那本主要看的多因素实验设计和实验结合统计方法(7)改变心理学的 40 项研究这本书超级有意思,里面有很多著名实验,看着又有趣又了解了著名实验心理统计(1)现代心理与教育统计学张厚粲北京大学出版社其实这一本就够了,其它的爱看不看,内容差不多(2)教育与心理统计学张敏强(3)教育统计学王孝玲教育心理学(1)教育心理学冯忠良这本是主要的,因为考题是北师出的啊,和大纲也比较吻合(2)教育心理学皮连

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生个人认为这本虽然体系不好,但是今年那题奥苏伯尔就考的里面的题目,所以不能轻视(3)教育心理学陈琦刘儒德这本据说很重要,但我没看发展心理学(1)发展心理学(精)林崇德(2)发展心理学(简)林崇德这两本虽然是一个人写的,但内容有很多不同,对比来学(3)儿童心理学朱智贤这本随便看看心理测量学(1)心理与教育测量戴海崎这本是我主要的复习材料,内容和大纲比较吻合(2)心理测量学郑日昌(3)心理测量金瑜(4)心理与行为测量凌文铨其实后两本不太有参考价值心理学研究生入学初试统考复习参考书推荐教育部制订的心理学专业基础考试大纲中没有指定六门课程的主要参考书。

根据往年的经验和最近的出版信息,考生应该从以下几方面考虑复习教材的选择:

第一,要阅读经典教材,它的内容已被大家认同,出题的老师也必须考虑到这一点;第二,新近出版的能充分体现教学目标的教材,我们也应看到,有些经典的教材,在文字的表述上存在一些问题,甚至有比较多的印刷错误,这给考生的学习带来了不少麻烦。

新近出版的教材,文字上基本由作者自己负责,印刷环节几乎不带来错误;第三,在师资力量相对缺乏的时候,还要注重教材编写的易读性;第四,不需要每一本书都要看,但最好同类教材要选择 2~3 本,相互对照来看,这会帮助你从不同表述中准确理解基本概念和理论的本质内涵,也可以避免教材错误的误导。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 具体地说:

普通心理学的主要参考教材有:

彭聃龄主编、北师大出版社出版的《普通心理学》(修订版);孟昭兰主编、北京大学出版社出版的《普通心理学》;黄希庭主编、人民教育出版社出版的《心理学导论》;高觉敷主编、人民教育出版社出版的《西方心理学的新发展》(第三版);叶浩生主编、人民教育出版社出版的《西方心理学的历史与体系》或叶浩生最近编著的有两本心理学史教材,即高教版的《心理学史》、北师大版的《心理学通史》(选其一即可)。

发展心理学的主要参考教材有:

朱智贤主编、人民教育出版社出版的《儿童心理学》和林承德主编、人民教育出版社出版的《发展心理学》、刘金花主编、华东师大出版社的《儿童发展心理学》等。

教育心理学的主要参考教材有:

人民教育出版社出版、邵瑞珍主编的《教育心理学》和韩进之主编的《教育心理学纲要》;陈琦主编、北师大出版社出版的《当代教育心理学》。

实验心理学主要参考教材有:

郭秀艳、杨治良编著、高等教育出版社出版的《基础实验心理学》;邓铸编著、上海教育出版社出版的《应用实验心理学》 ;舒华、张学民编著、北京师范大学出版社出版的《实验心理学纲要》;

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董奇著、北京师范大学出版社出版的《心理与教育研究方法》 . 心理统计学的主要参考教材有:

张厚璨等主编、北京师范大学出版社出版的《现代心理与教育统计学》;张敏强主编、人民教育出版社出版的《教育与心理统计学》。

心理测量学的主要参考教材有:

郑日昌主编、人民教育出版社出版的《心理测量学》;戴海琦主编、暨南大学出版社出版的《心理与教育测量》。

另外,根据心理学专业基础考试大纲的要求,普通心理学部分要求考生理解和掌握心理学的一些基本概念、基本事实和基本理论。

因此,在复习普通心理学时还应多浏览一些心理学的期刊,如《心理科学》、《心理科学进展》、人大复印资料《心理学》等,从中了解心理学的一些最新研究动态。

对于发展和教育心理学的复习,考生主要掌握发展心理学和教育心理学的基本概念、基本理论,以及其对教育工作的启示。

就发展心理学来说,其研究方法方面增加了双生子研究,需要引起考生关注。

而对于各个年龄阶段出现的一些重要问题,如亲子依恋、青春期的逆反心理等与教育密切相关的问题,也需要多加注意。

从心理学基础考试大纲规定的内容来看,教育心理学主要偏重于基本理论,特别是学习理论,这部分内容需要有透彻地理解,理

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 解了也就不难了。

考生要能够对各种理论存在的优缺点进行全面的分析、评价。

同时,考生要密切注意学习动机和学习迁移问题。

在实验心理学中,需要注意:

一是要了解一些实验心理学的发展背景知识、心理学实验研究的一般程序,以及心理实验中应该注意的一些事项,如何控制变量等;二是要掌握心理学实验研究的一些技术和方法;三是要具备具体的一些心理实验设计的能力和撰写报告的能力。

关于心理统计和测量,考生主要应掌握并运用基本的统计、测量的技术和方法。

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心理学考研专硕347参考书目

心理学考研专硕347参考书目 心理学考研专硕(又称应用心理硕士)考研科目是思想政治理论、外国语、347心理学专业综合。其中心理学考研专硕347心理学专业综合,都是自主命题,备考前,建议选择好院校,并在院校官网查看具体的考试范围和参考书。对于没有给出考试范围、参考书目以及是全国版大纲的,博仁考研老师依据多年辅导经验,推荐以下参考书目: 一、心理学导论 《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社 二、人格心理学 《人格心理学》许燕北京师范大学出版社 三、发展心理学 《发展心理学》林崇德人民教育出版社 四、临床与咨询心理学 《心理咨询与心理治疗》钱铭怡北京大学出版社 《临床心理学》王登峰人民教育出版社 五、变态心理学 《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社 六、社会心理学 《社会心理学》侯玉波人民教育出版社

七、管理心理学 《管理心理学》车丽萍、秦启文武汉大学出版社 八、实验心理学 《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社; 九、统计与测量 《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社 《心理与教育测量》戴海崎暨南大学出版社 最后,博仁考研老师再提供一些心理学考研的复习建议,希望能够帮到大家。 1、注重心理学基础知识的学习。 在备考阶段一定要把基础知识打牢,普通心理学、实验心理学、统计与测量、发展心理学等都是心理学基础学科,而大部分招生院校命题考查的还是相对比较简单的基础知识。所以,首先要理解课本知识,要理解透彻,然后要记住各种名词解释以及带有明显简答特征的内容,同时要记牢各种实验和计算公式。 2、查找历年真题,熟悉命题范围和特点 由于347心理学专业综合是由各招生院校自主命题,同时,没有规定各科目分值比重,比如普通心理学(心理学导论)占多少分,发展心理学占多分,这样命题的随机性就比较大,所以,347心理学专业综合考试大纲涉及不多或者指定参书里边没有的不一定不考。但是,考生可以找找报考院校历年考过的真题,真题在一定程度上能够反映出这个学校的命题范围和特点,同时对照报考院校的考试大纲,也会发现一定的规律性。 3、注意报考院校的重点研究方向。 因为347心理学专业综合由招生院校自主命题,命题老师一般都是这个院系中的学术带头人,所以,试题会在一定程度上反映这个学校的学术专业方向,那么同学们在备考的时候,可以查查这个学校的重点研究方向是什么,重点复习与之专业方向研究重点相关的知识,同时多看看与之相关的书籍。 关于心理学考研专硕347参考书和复习指导,就先介绍到这里,有更多考研疑问,欢迎留言咨询~

心理学考研312真题及答案

2015 年考研心理学真题( 完整版) 一、单项选择题:第1~65 小题,每小题2分,共130 分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项符合试题要求。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。 1. 按照人本主义心理学的观点,下列选项中属于缺失性需要的是( ) A. 认知需要 B. 审美需要 C. 自我实现需要 D. 爱与归属需要 2. 远处行驶的汽车看起来很小,但人们并不认为汽车变小了,这体现的知觉特征是( ) A. 恒常性 B. 整体性 C. 理解性 D. 选择性 3. 一个病人听觉器官正常,但不能理解口语,该患者受损伤的脑区域是( ) A. 布洛卡区 B. 威尔尼克区 C. 艾克斯乐区 D. 运动区 4. 下列选项中,与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是( ) A. 桥脑 B. 中脑 C. 延脑 D. 间脑 5 、“马赫带”反映的感觉现象是( ) A. 感觉适应 B. 感觉补偿 C. 感觉融合 D. 感觉对比 6. 在阳光照射下,红花与蓝花可能显得同样亮; 而当夜幕降临时,蓝花似乎比红花更亮,造成这种现象的原因是( ) A. 棒体细胞是夜视细胞,对波长较短的光具有较高感受性; B. 棒体细胞是明视细胞,对波长较长的光具有较高感受性; C. 椎体细胞是夜视细胞,对波长较长的光具有较高感受性; D. 椎体细胞是夜视细胞,对波长较长的光具有较高感受性; 7. 下列选项中,能够引起随意注意的主要原因是( ) A. 刺激物的新颖性 B. 刺激物的强度 C. 刺激物的运动变化 D. 对注意任务的依从性

8. 下列选项中,将明暗和阴影作为重要线索的知觉是( ) A. 形状知觉 B. 大小知觉 C. 深度知觉 D. 颜色知觉 9. 在一个黑暗的房间里注视一根点燃的熏香,开始你会看到一个静止的光点,过了一会儿,你会觉得这个光点似乎在运动,这种现象是( ) A. 动景运动 B. 诱发运动 C. 自主运动 D. 运动后效 10. 格列高里认为,人们除了依靠网像运动系统获得关于物体运动的信息之外,还依靠( ) A. 特征觉察系统 B. 头—眼运动系统 C. 外周神经系统 D. 自主神经系统 11. ”小赵比小王聪明,小王比小李聪明”,据此得出“小赵最聪明”的结论。该推理属于( ) A. 演绎推理 B. 归纳推理 C. 类比推理 D. 概率推理 14. 右图所示的是两条长度相等的线段,但 b 线段显得比 a 线段长,这种现象是( ) A. 缪勒——莱耶错觉 B. 贾斯特罗错觉 C. 波根多夫错觉 D. 多尔波尔夫错觉 15. 校长开车行驶在马路上,突然从路边窜出一条狗,此时他顾不上多想,迅速转动方向盘并急刹车,刹车之后,他才感觉自己的新砰砰乱跳,呼吸急促,觉得害怕,能够较好地解释该现象的情绪理论是( ) A. 詹姆斯—兰格理论 B. 坎农—巴德学说 C. 阿诺德的“评定—兴奋”学说 D. 情绪的动机—分化理论 16 、托尔曼有关动机的观点是( ) A. 对达到目标的期待是个体行为的决定因素 B. 本能是人类一切思想和行为的动机 C. 自我效能感决定个体的动机水平 D. 诱因和驱力共同决定个体行为 17. 个体的目标定位在获得知识和提高能力上,认为达到既定目标就是成功。根据成就目标理论,该个体所持有的成就目标属于( )

2017福建医科大学心理学考研参考书

2017福建医科大学心理学考研参考书 福建医科大学创建于1937年,前身是福建省立医学专科学校,首任校长侯宗濂(1900年-1992年),系中国近现代著名生理学家和医学教育家。经过78年的建设发展,学校已形成学士、硕士、博士人才培养体系和“勤奋、严谨、求实、创新”优良校风,成为一所集教学、科研、医疗、预防和社会服务为一体的省属医科大学。 勤思教育老师推荐考研学子2017福建医科大学心理学考研参考书优先选用下列丛书: 1.《普通心理学》北京师范大学出版社,彭聃龄主编; 2.《生理心理学》杨艳杰主编; 3.《发展心理学》人民教育出版社,林崇德主编; 4.《社会心理学》人民教育出版社,章志光主编; 5.《实验心理学》浙江教育出版社,杨治良主编; 6.《心理测量学》高等教育出版社,戴海琦主编。 “磨刀不误砍柴工”,好的学习方法可以使学习事半功倍,下面勤思考研为广大考生整理福建医科大学心理学考研知识和 理解方法。 (一)参考书的阅读方法

(1)目录法:先通读各本参考书的目录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。 (2)体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。 (3)问题法:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。 (二)学习笔记的整理方法 (1)第一遍学习教材的时候,做笔记主要是归纳主要内容,最好可以整理出知识框架记到笔记本上,同时记下重要知识点,如假设条件,公式,结论,缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理,并用自己的语言表达出来,有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度,但是切记第一遍学习要夯实基础,不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主,而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后,笔记是一个很方便携带的知识宝典,可以方便随时查阅相关的知识点。 (2)第一遍的学习笔记和书本知识比较相近,且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺,

心理学考研:普通心理学知识点汇总

心理学考研:普通心理学知识点汇总 (12) 十二、人格 (一)人格概述 1.人格的含义 人格:构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含了一个人区别于其他人的稳定而同一的心理品质。它既包括人遵从社会文化习俗要求做出的外在言行,也指人不愿展露的真实自我。 凯程2014年心理学考研保录班考入北师大心理学5人,首师大3人,再创心理学保录班新高,心理学大题全部压中,学员通过全日制封闭式高三式培训,加上凯程关系疏导,顺利考入理想院校。有考研择校问题,对考研复习不熟悉的地方,请联系凯程咨询老师。 2.人格的特征 (1)独特性:一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的互相作下形成的。 (2)稳定性:偶然的心理特征不能称人格,但随着自身和环境的成熟和改变人格也能或多或少地变化。 (3)统合性:人格是由多种成分构成的一个有机整体,具有内在的一致性,受自我意识的调控。统合性是心理健康的重要指标。 (4)功能性:人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式,甚至会决定某些人的命运。 3.人格的结构(新增) 人格是一个复杂的结构系统,它包括许多成分,其中主要有气质、性格、认知风格、自我调控等方面。 自我调控是人格中的内控系统,具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。 (二)人格理论 1.人格特质理论 特质理论认为特质是决定个体行为的基本特性,是人格的有效组成元素,也是评测人格常用的基本单位。 (1) 奥尔波特的特质理论 共同特质:特定社会文化形态下,群体或多数人共有的特质 个人特质:个人身上独具的特质,根据在生活中作用可分为以下三种 首要特质:一个人最典型和概括性的特质,影响人各方面行为 中心特质:构成个体独特性的几个重要特质 次要特质:不太重要,较少表露的特质 (2)卡特尔的人格特质理论 卡特尔受化学元素周期表的启发,用因素分析法对人格特质进行了分析,提出了基于人格特质的一个理论模型。模型分成四层:个别特质和共同特质;表面特质和根源特质;体质特质和环境特质;动力特质、能力特质和气质特质。 A,表面特质和根源特质。表面特质:直接与环境接触,随环境而变化,是从外部可观

2019心理学考研院校排名及院校推荐

2019心理学考研院校排名及院校推荐 心理学考研院校全国排名前20名院校 目前,心理学考研学术硕士方向,统考依然是一个大趋势,但是也有一大部分比较好的院校开始自主命题,为了让准备2019年考研的同学安心复习,明确自己的目标院校是统考还是自主命题,跨考考研老师为大家汇总了全国前20所院校排名。 2.全国各地区自主命题院校 01东北地区自主命题院校 东北师大(学硕和专硕都有)、吉林大学(学硕和专硕都有)、沈阳师大、

哈尔滨师范大学、哈尔滨工程大学、吉林师范大学 02华北地区 北京师范大学(学硕全英文教材、有专硕)、北京大学(目前没有明确书单)中央财经大学(学硕、专硕)北京林业大学、北京理工大学、中国政法大学、中国地质大学(北京)、南开大学(学硕、专硕)、首都师范大学(学硕、专硕)、首都医科大学(新增专硕)、河北师范大学(学硕、专硕)、河北大学、河南大学(学硕、专硕)、鲁东大学、 03江浙地区 南京大学、南京师范大学(学硕、专硕)、河海大学、东南大学(学硕、专硕)、苏州大学、江苏师范大学、南京医科大学、扬州大学、安徽师范大学、皖南医学院、 04华南地区 中山大学、广州大学、广西师范大学、厦门大学、福建师范大学、闽南师范大学、 06华中地区 湖北大学、湖南师范大学(学硕、专硕)、 07西南地区 重庆师范大学、四川师范大学、贵州师范大学 (3)心理学考研院校难度分析 01浙江大学的强项在于工业心理学等应用取向的心理学专业2017年考研心理学院校排名及优势方向2017年考研心理学院校排名及优势方向。 02北京大学的强项在于认知心理学、实验心理学。 03北京师范大学的强项在于发展心理学、教育心理学、心理测量与统计 04首都师范大学的强项则在于它曾经辉煌过,很多现在的博导都曾经在这儿接受过林传鼎等人的培训。现在则处于上升时期,钱多、设备还可以,学校相当支持,但是除了动机与情绪这个博士点有特点之外,还没有形成自己更多的特色。 05吉林大学的社会心理学系的强项在于理论心理学以及心理学史,向你展示一个全面的心理学。 06南京师范大学的强项则在于理论心理学以及心理学史。 西南大学心理学系有一个博士后科研流动站,基础心理学和教育发展心理学

2018心理学考研知识点:睡眠与梦

2018心理学考研知识点:睡眠与梦 普通心理学是心理学考研中的重点内容,正因为如此,我们一定要在考研备考初期的时间把基础打牢,下面是为大家整理的普通心理学部分知识点,2018考研的小伙伴们,一定要仔细阅读,好好学习哦! 睡眠与梦 睡眠的四个阶段: 第一阶段:混合的、频率和波幅都较低的脑电波。持续10分钟。 第二阶段:出现“睡眠锭”(即是一种短暂爆发的脑电波)脑电波。持续20分钟。 第三阶段:脑电波的频率会继续降低,波幅变大,出现△波,有时会有“睡眠锭”波。持续40分钟。 第四阶段:称深度睡眠,个体肌肉近一步放松,身体功能的各项指标变慢,梦游、梦呓、尿床等发生在此。 更大更慢的纯△波,睡眠者很难被唤醒。 快速眼动睡眠(REM):在此时,个体在清醒状态时的脑电活动很相似,△波消失,核心率、低波幅的脑电 波出现。睡眠者的眼球开始快速左右上下移动,而且通常伴随着梦境。第一次出现10分钟,以后逐渐增加。 睡眠的功能理论: Ⅰ功能恢复理论:睡眠使工作了一天的大脑和身体得到休息和恢复

减少睡眠并没有产生明显的不良影响,这种发现没有支持以上理论。 Ⅱ生态理论:动物睡眠的目的是要减少能量消耗和避免受到伤害 Ⅲ精神分析的观点:弗洛伊德和荣格认为梦是潜意识过程的显现,是通向潜意识的最可靠的路径。或者说,梦是被压抑的潜意识冲动和愿望以改变的形式出现在意识中,这些冲动和愿望主要是人本能的反映。 Ⅳ生理学的观点:霍布森认为梦的本质是我们对脑的随机神经活动的主观体验。这些活动是为了维持神经系统的正常。 Ⅴ认知观点:梦担负着一定的认知功能。在睡眠中,认知系统依然对储存的知识进行检索、排序、整合、巩固等,这些活动的一部分会进入意识,称为梦境。 普通心理学知识点有很多,小编会一直为大家整理知识点,希望能帮助到你们,快来和小编一起学习吧,知识是积累起来的,要一步一个脚印,扎扎实实的学习,不要投机取巧哦,所以你们还等什么呢?快学习吧!小编一定会给大家加油的!

心理学考研真题及复习资料

20XX年心理学考研真题解析真情奉献版 考研名师第一时间发布20XX年心理学考研真题参考答案及解析。为20XX年的考生提供第一手的资料。 一、单项选择题(每题2分,共65题) 1.近年来,认知心理学与神经科学结合产生的新科学是 A. 认知科学 B.神经心理学 C.认知神经科学 D.心理生理学 【解析】C,认知科学与神经科学相结合产生了认知神经科学,这是一门新兴学科,极大的促进了心理学的发展,特别是基础心理学方向。 2.构造主义认为,心理学的研究对象是 A.直接经验 B. 潜意识 C. 意识流 D.外显行为 【解析】A,构造主义主张心理学应该研究人们的意识,即对直接经验的觉知。 3.被称为“生命中枢”的脑组织是 A.大脑 B.中脑 C.前脑 D.延脑 【解析】D。延脑:和脊髓相连的部分,又叫延髓。延脑里有呼吸中枢和心跳中枢,又叫生命中枢。 4.人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于 A.顶叶、颞叶、枕叶 B.顶叶、枕叶、颞叶 C.颞叶、枕叶、顶叶 D.颞叶、顶叶、枕叶 【解析】B,此题考察大脑皮层感觉区的分布,躯体感觉在顶叶,视觉在枕叶,听觉在颞叶。 5.大脑处于安静和休息状态的脑电波通常为 A. α B. β C.δ D.θ 【解析】A,α是大脑处于安静和休息状态的脑电波,频率为8-13HZ。β波是大脑处于清醒和警觉状态是的脑电波频率为14-30HZ,δ是在睡眠下的脑电波,频率更低、波幅更高。 6.根据精神分析的理论,不属于潜意识的是 A.梦 B.注意 C. 口误 D.笔误 【解析】B,注意是心理活动对一定对象的指向和集中,是贯穿于心理过程的心理状态,不是潜意识。 7.情境线索容易引发侵犯行为,支持这一观点的研究是 A.习性学实验 B.恒河猴实验 C.武器效应 D.社会学习 【解析】C,武器效应,挫折导致的不是侵犯本身,而是侵犯的情绪准备状态—愤怒,侵犯行为的发生还受情境侵犯线索的影响。 8.视觉中枢单个细胞的感觉野与外侧膝状体单个细胞感觉野相比,两者的关系是

心理学考研认知心理学知识点:表象和记忆

心理学考研认知心理学知识点:表象和 记忆 (一)表象 一、心理旋转:Shepard的经典实验 Shepard和他的同事们在内的一些研究者,将旋转角度与反应时之间的关系,扩展到了其它刺激材料上。如Cooper和Shepard曾经向被试呈现上些非对称性的字母如“R”。他们系统变化这些字母的倾斜角度,变化范围为0-360O,变化间距为60 O。这意味着有6种不同的倾斜角度,即顺时针方向分别倾斜0 O(360 O)、60 O、120 O、180 O、240 O和300 O。此外,旋转为正常角度的刺激,可以是正的,也可以是反的。被试的任务是做“正”或“反”的判断。Cooper和Shepard发现,当倾斜角度从0 O向180 O变化时,被试判断的潜伏期也相应地增长。这说明,当倾斜角度从180 O向360 O变化时,被试判断的潜伏期并不相应地增长,而是相应地缩短。这说明,当倾斜角度从180 O向360 O变化时,被试的心理旋转不是逆时针方向进行,而是顺时针方向进行。因此,倾斜角度为300 O的刺激,同倾斜240 O的刺激相比,作出正确判断的潜伏期要短,而不是长。 这样,Cooper和Shepard的实验再次有力地证明,心理上的旋转,在性质上类似于实际物体的物理旋转,因而为表象以模拟码形式存储,提供了进一步的证据。 Georgopoulos和他的同事们使用猴子运动皮层的单细胞记录技术,发现了猴子心理旋转的一些生理学方面的证据。 二、认知地图 1、认知地图是人们编码和简化空间环境安排方式的一种心理装置,是人对空间环境的一种内部表征。认知地图能够表征空间环境中的距离、形状和方向。 2、空间框架理论观点、证据 Franklin和Tversky提出了空间框架模型。该模型强调,在我们的思维过程中,某些空间方向(如上下)特别突出。突出原因有两个。其中,一个原因是,上下维度与地心引力相关,而地心引力对我们所知觉的世界,有着不对称的影响。而前后、左右两个维度都不具备这种性质。另一个原因是,上和下非常容易区分开。 在突出性方面次之的维度是前后维度。判断相对较快,尽管不如判断上下维度那样快。最不突出的维度是左右维度,常难以区分。我们偶尔地会混淆左边和右边。 (二)记忆 一、记忆模型 1、多重存储模型的特点、内容 多重存储模型,记忆由三种记忆存储构成,即感觉记忆、短时记忆和长时记忆。由于特别强调短时记忆和长时记忆分开存储,所以,该模型有时也称作双重记忆模型。外部环境中的刺激,首先进入感觉记忆。感觉记忆是一个大容量存储系统,它记录个体所感觉到的所有信息。需要说明的是,视觉感觉记忆和听觉感觉记忆研究较多。感觉记忆中的信息很快被传递到短时记忆,短时记忆只包含一小部分信息。短时记忆中的记忆很脆弱。除非得到重复否则大约30秒之内便会从记忆中丢失。长时记忆有一个非常大的容量。除了几分钟以上的记忆之外,长时记忆好包含几十年以前的记忆。长时记忆中的记忆相对永久,丢失的可能性相对要小。按照Atkinson和Shiffrin的假设,短时记忆中的材料按听觉或声音特性编码,而长时记忆中的材料按语义和意义特性编码。

2018心理学考研知识点人格理论

2018心理学考研知识点:人格理论 人格理论是2018考研心理学中一个很重要的理论板块,四大理论下又细分很多的相关理论,现如今关于青少年成长以及人格发展方面的问题愈发受到关注,所以这部分也容易成为考点。 人格理论(二) 1.人格类型理论 (1)单一类型理论:弗兰克·法利。①T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特征。②根据毛线行为的性质,分为T+型和T-型两种。③T+型人格又可以分为体格T+型和智力T+型。 (2)A-B型人格:弗里德曼和罗斯曼。①A型人格性情急躁、缺乏耐性、成就欲高等。 ②B型人格性情不温不火,举止稳当等。③研究表明,A型人格特征的人易患冠心病。 (3)内-外向人格:荣格。 (4)多元类型理论:斯普兰格把人划分为经济型、理论型、审美型、权力型、社会型和宗教型6种,有人据此编制了《价值观研究量表》。 2.精神分析人格理论 (1)弗洛伊德:①人格结构理论:人格由本我、自我和超我组成,三者相互联系、相互制约,它们之间的关系决定着人格的基本面貌。②人格发展理论:人格发展的基本动力是本能,人格的发展就是心理性欲的发展;人格发展分为口腔期(0~1)、肛门期(1~3)、性器期(3~6,俄狄浦斯情结)、潜伏期(6~11)和生殖期(青少年期)。③自我防御机制:自我面对有可能的威胁和伤害时一系列的反应机制,当自我受到外界的威胁而引起强烈的焦虑时,焦虑将无意识地激活一系列的防御机制,以某种歪曲现实的方式来保护自我,缓和或消除不安和痛苦。它包括否认、压抑、合理化、移置、投射、反向形成、过度补偿、升华、幽默和认同等多种形式。 (2)荣格:①人格结构论:完整的人格是由若干不同但彼此相互联系的系统组成,即由意识、个体潜意识和集体潜意识构成。个体潜意识的内容以"情结"的形式表现,集体潜意识的内容以"原型"的形式表现。②人格动力论:构成人格结构在一定的心理能量作用下建构人格。人格结构本身就是一个具有相对闭合性的动力系统。③人格发展理论:人格的发展就是个性化的过程,人格发展分为童年期、青年期、中年期和老年期。④心理类型理论:人有内倾性和外倾性两种态度倾向,结合思维、情感、感觉和直觉四种心理功能,人格类型分为八种:外倾思维型、外倾情感型、外倾直觉型、外倾感觉型、内倾思维型、内倾情感型、内倾感觉型、内倾直觉型。 3.人本主义人格理论 (1)马斯洛:自我实现是其人格理论的核心,个体之所以存在,生命之所以有意义,就是为了自我实现。 (2)罗杰斯的自我实现理论:①罗杰斯强调人的自我存在、自由和自主选择性。其人格理论中最为核心的人格结构是自我概念,它是人格形成、改变和发展的基础,是人能正常发展的主要标志。相对于自我概念又提出"理想自我",它象征着个体最喜欢拥有的自我概念,真实自我与理想自我的和谐统一就是自我实现。②在人格动力系统方面,罗杰斯的基本假设是:有机体有一种先天的"自我实现"的动机,它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向,自我实现的动机是与生俱来的。 "人格"是指一个人一致的行为特征的群集。人格的组成特征因人而异,因此每个人都有其独特性。这种独特性致使每个人面对同一情况下都可能有不同反应。这部分是考研心理学的重点内容,大家快点收藏吧。

心理学考研知识要点:神经系统

心理学考研知识要点:神经系统 心理学考研涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程,知识量大、考点繁杂,需要考生逐一攻克。今天我们要复习的知识点是神经系统相关要点,下面我们一起来学习一下。 心理学考研知识要点:神经系统 1.神经元 (1)定义:即神经细胞,是神经系统结构和功能的单位,基本作用是接受和传送信息。 (2)结构:由胞体、树突和轴突三部分组成。①树突较短,作用是接受刺激,把刺激传向胞体。②轴突较长,每个神经元只有一个轴突,作用是将神经冲动从胞体传出。③胞体作用是对信息进行整合。 (3)基本作用:接受和传递信息,具体为接受刺激、产生冲动、传导冲动。 (4)分类:按功能可分为内导神经元、外导神经元和中间神经元。①内导神经元,即感觉神经元或传入神经元,作用是收集和传导身体内外的刺激,并传达到脊髓和大脑。②外导神经元,即运动神经元或传出神经元,作用是将脊髓和大脑发出的信息传到肌肉和内分泌腺,支配效应器官的活动。③联络神经元,即中间神经元,介于内导神经元和外导神经元之间,起联络作用。 (5)神经胶质细胞:神经胶质细胞,对神经元的沟通有重要作用:①为神经元生长提供支架;②在神经元周围形成绝缘层(髓鞘),使神经冲动快速传递;③给神经元输送营养,清除过多的神经递质。 (6)神经冲动的电传导:神经纤维的电位分布在产生电位时呈现"外负内正",静息电位时呈现"外正内负",相差约70毫伏。神经元由静息状态转化为动作状态就是神经冲动;神经冲动的电传导是指神经冲动在同一细胞内的传导,服从"全或无"法则。 2.突触 (1)含义:神经元与神经元彼此接触的部分,由突触前成分、突触间隙和突触后成分组成。其中,突触前成分包含许多突触小泡,它是神经递质的存储场所。 (2)接触方式:突触有轴突与胞体、轴突与轴突、轴突与树突三种接触方式。 (3)化学传导:神经冲动在突触间,借助于神经递质完成传递,是人脑内神经元信号传递的主要方式。 (4)神经回路:神经回路是脑内信息处理的基本单位;反射弧是一种最简单的神经回路。 3.周围神经系统和中枢神经系统 (1)周围神经系统:由脊神经、脑神经和植物性神经组成。①脊神经:发自脊髓,31对。 ②脑神经:由脑部发出,12对。③植物性神经系统:也叫自主神经系统,分为交感神经系统和副交感神经系统两部分,其机能上具有拮抗性质;交感神经系统用于应付紧急情况,副交感神经系统则相反,抑制体内各器官的过度兴奋,起平衡作用。 (2)中枢神经系统包括脊髓和脑。脊髓位于脊椎管内,是脑和周围神经的桥梁,可以完成一些简单的反射活动。脑包括脑干、间脑、小脑和大脑。①脑干:包括延脑、桥脑和中脑。

2019年心理学考研必读参考书目汇总

2019心理学考研必读参考书目 1.心理学考研参考书目(1)心理学个院校参考书目 01华中师范大学心理学考研 《普通心理学》,彭聃龄,北京师范大学出版社。[美]理查德·格里格,[美]菲利普·津巴多著;王垒,王甦等译《心理学与生活》,人民邮电出版社,2003年版。 《实验心理学》,郭秀艳、杨治良,人民教育出版社。 《社会心理学》(第三版),侯玉波,北大出版社。 《现代管理心理学》(第四版),程正方,北京师范大学出版社。 《发展心理学》,林崇德,北京师范大学出版社。 《变态心理学》,钱铭怡主编,北京大学出版社。 《心理咨询与治疗》,钱铭怡,北京大学出版社。 02北京师范大学参考书目 《普通心理学》(第四版)彭聃龄北京师范大学出版社2012 《实验心理学的理论、方法与技术》舒华张学民韩在柱人民教育出版社2006 《现代心理与教育统计》张厚粲徐建平北京师范大学出版社2009 《发展心理学》林崇德人民教育出版社2009 《人格心理学》,美Jerry M.Burger著;陈会昌[等],中国轻工业出版社。 《现代心理与教育统计学》(第三版),张厚粲,北京师范大学出版社。 《心理与教育测量学》,郑日昌,人民教育出版社。 《临床心理学》,王登峰,人民教育出版社。 03深圳大学参考书目 《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社 (第四版) 《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社 (淡蓝色封皮) 《实验心理学》 (第二版) 朱滢北京北京大学出版社 《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社 (第三版) 《心理与教育测量》郑日昌人民教育出版社 (白底红皮) 《发展心理学》林崇德主编人民教育出版社(白底红皮) 《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社 (第二版) 《社会心理学》侯玉波北京大学出版社(第三版)

心理学考研真题及答案

2012年心理学考研真题及答案 一、单项选择题:1~65小题,每小题2分,共130分.下列每题给出地四个选项中,只有一个选项是符合题目要求地.请在答题卡上将所选项地字母涂黑. 1、下列选项中,不属于心理状态地是( ) A、感觉 B、想象 C、注意 D、记忆 答案:D 勤思考研解析:感觉、想象、注意都是心理状态,记忆则不然. 2、大脑两半球之间传递信息地神经结构是( ) A、杏仁核 B、内囊 C、边缘系统 D、胼胝体 答案:D 勤思考研解析:胼胝体位于大脑半球纵裂地底部,连接左右两侧大脑半球地横行神经纤维束,是大脑半球中最大地连合纤维. { 3、神经系统最小地单位是( ) A、突触 B、轴突 C、神经元 D、胞体 答案:C 勤思考研解析:神经系统结构和功能地最小单位是神经元. 4、大部分色盲不能区分( ) A、红和青 B、红和黄 C、红和蓝 D、红和绿 答案:D 勤思考研解析:色盲以红绿色盲较为多见,蓝色盲及全色盲较少见. 5、感受性提高地感觉适应现象是( ) A、触觉适应 B、嗅觉适应 C、暗适应 D、明适应 《 答案:D

勤思考研解析:在暗适应时是出现感受性提高,而明适应是感受性降低. 6、当人看到下图,一般都只看到一些乱点,经提示这是一幅骑马图片后,人们就觉得像所提示地内容.这主要体现地知觉特性是( ) (图略) A、知觉整体性 B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性 答案:B 勤思考研解析:人在知觉过程中不是被动地把知觉对象地特点登记下来,而是以过去地知识经验为依据,力求对知觉对象做出某种解释,使它具有一定地意义.该题目体现了知觉地理解性. 7、立体电影利用知觉地( ) A、运动视差 B、纹理梯度 C、线条透视 D、双眼视差 答案:A 勤思考研解析:立体电影是利用人双眼地视角差和会聚功能制作地可产生立体效果地电影. ' 8、一名5岁小儿童向怀里抱地布娃娃讲妈妈曾给她讲过地故事,这种语言属于( ) A、对话 B、独白 C、语言获得 D、语言理解 答案:B 勤思考研解析:独白是一个人自言自语,自问自答. 9、安德森提出语言产生三阶段,包括( ) A、构造、转化、执行 B、概念化、公式化、发音 C、构造、转化、发音 D、概念化、公式化、执行 答案:A ,

心理学考研专业课言语感知和理解知识点

心理学考研专业课言语感知和理解知识 点 众所周知,心理学是一门看起来丰富多彩,实际理论却复杂枯燥的学科,各种原理主义错综复杂,所以我们有必要把其中的知识点做个清晰地整理,有助于大家更好的复习,的考生一起来看看吧。 言语感知和理解 1.言语感知 个体在接受他人言语刺激时,对其语音、语调等进行识别、辨认并将其转变为具有符号意义的过程,可以分为听觉阶段、语音阶段和音位阶段。 (1)口头言语感知:①含义:语音是口语的物质外壳或形式,对口头言语的感知效果一般采用言语清晰度和可懂度来测量,研究仪器一般运用语图仪(可以形象地图示言语听觉特征)。 ②影响因素:语音类似性;语音强度;噪音掩蔽;语境(音位恢复效应:单词音位缺损的情况下,被试根据上下文能将词义猜出的现象);句法与语义的作用。 (2)书面言语感知:①含义:通过视觉系统接受文字材料提供的信息,对字词做出正确判断和分辨,包括单词再认和句子阅读;②影响因素:视知觉广度、知识经验、阅读技能形成等。 2.言语理解 (1)含义:又叫言语领会,指听懂别人说话或看懂文字材料,以正确感知语言为基础,积极主动地建构意义的过程,是一种自上而下加工和自下而上加工相互作用的过程。 (2)种类:①词汇理解:也叫词汇识别或词汇通达,是人们通过感觉接受输入的信息并在大脑中揭示词义的过程。其影响因素有单词的部位信息、正字法规则(文字拼写合乎标准方法)、字母长度或笔画数量、字形结构、字词的使用频率、语音的作用、语境的作用、语义的作用。 ②句子理解。③语篇理解。 3.句子理解 (1)含义:在字词理解基础上,通过对组成句子各成分的句法和语义分析,获得句子意义的过程。 (2)影响因素:①句子的类型:对否定句的理解难于肯定句,判断句子的时间依次为,真肯定<假肯定<假否定<真否定;②词序;③语境;④句法分析与语义分析;在理解句子的过程中,人们采用一定的句法分析策略来帮助理解,有标准句策略(依据词序)、最小依附策略(在句法分析时会倾向于用最简单的结构来进行理解)和晚终止策略(在可能的情况下,个体会往句子里添加单词,以达到正确的理解)。 4.语篇理解 (1)含义:在理解字、词、句子的基础上,运用推理、整合等方式揭示话语意义;是语言理解的高级水平,又称文本理解。 (2)影响因素:①推理;②语境;③图式和策略、图示的作用有预期、补充信息和对课文信息的选择性加工;④文章标记。 5.影响言语理解的因素 能否正确感知以上语言材料,已有认知结构和各种形式的知识经验。 跟很多资料一样,我们的整理只是作为一个辅助,切不可过于依赖,复习的过程中还要根据自身实际情况查缺补漏,努力把复习资料的用处最大化。·考研英语5500词汇班·2015考研英语复试班·考研政治精品辅导班·凯程考研数学精讲辅导·考研英语强化住宿班·凯程

心理学考研参考书目之普通心理学书籍推荐

心理学考研参考书目之普通心理学书籍推荐 考研导读 心理学知识体系庞杂,如果大家自测过力比多学院免费的真题估分题库,我想肯定会和我有一样的感受。那就是,仅仅看几本参考书是远远不够了,特别是对于培养心理学专业素养,以及心理学专业敏感性。 力比多学院结合考试大纲,分析历年真题,梳理考研重难考点,针对以下普通心理学书籍核心章节进行深加工,研发18年心理学考研辅导课程。 普通心理学推荐读物 1. 《普通心理学(修订版)》彭聃龄,北京师范大学出版社 似乎每个心理学专业的同学,第一次学专业课就是学这本书。另外,据说很多科班出身的同学也学习这本书。这本是必备的,从统考一来这本就首先推荐,不多解释。因为本书内容较丰富,语言也容易理解,逻辑、条理清晰。 2. 《心理学导论》梁宁建主编,上海教育出版社 这本书比彭的要新一些,可以和彭的书互补,很多东西彭的书上没有,据说梁是命题组组长,所以这本书买不买看你自己了。确实是很好很厚的一本书! 3. 《心理学导论——思想与行为的认知之路》(第11版)Dennis Coon,中国轻工业出版社 国外的书总是深入浅出,通俗易懂,有很多案例以及生活中的应用方面的东西,适合跨专业入门看,培养专业敏感性,但应试的话就不行了,还有就是很厚很厚,比上一本还厚,也比较贵,我是从外校图书馆借的,力比多学院也下载了一些!

4. 《心理学与生活(第16版)》菲利普?津巴多,人民邮电出版社 这本作者之一是菲利普津巴多(曾任美国APA主席,是我最喜欢的心理学家!!他在斯坦福做的一个实验,被拍成电影了,叫监狱风云,有兴趣可以看看),他出版了《心理学与生活》,《津巴多普通心理学》(这本我没看过,也很厚很厚!)至今仍然为美国许多大学心理学系所采用。即使没学过心理学的同学,在他们之中也有很多人知道这本书。微信号心理学考研人,这一点就足以说明它的可读性和它在生活中的作用。 5. 《心理学与我们》(罗伯特.费尔德曼黄希庭著,人民邮电出版社) 起初我真的以为是中美合著的,看了才知道是黄老修改美国人的书。不过里边的很多案例很新,而且是我们自己的,比如刘翔、汶川地震等。还有,很多研究也比较新,大多数是03、04年左右的。 6. 《心理学导论(第12版)》(查尔斯.费里斯阿尔伯特.梅斯托著,北京大学出版社) 与其它导论性的书差不多,只不过引用的个别研究有所不同,不需要多介绍。这是考研前读的最后一本导论的书,是当做再一次复习普心来看的。 7. 《现代心理学(第2版)》(张春兴著,上海人民出版社) 台湾学者们的心血,看看他们的心理学是什么样的,的确在术语方面有很多不一样;但除此之外,和我们的普通心理学没有什么区别。weixin号xinlikaoyan更新过一些笔记,对心理学人启发很大。 8. 《心理学的邀请》(卡萝尔·韦德卡萝尔·塔佛瑞斯著,北京大学出版社) 邀请我们进入心理学的世界,邀请我们感觉心理学的乐趣。其实,是一本导论性的书,很好看。 9. 《心理学——一条整合的途径(上,下)》(M·艾森克主编,华东师范大学出版社)

心理学考研学习材料

心理学考研学习材料 心理学考研学习材料 心理学考研学习材料心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。心理学研究生考试是全国统考,由教育部统一命题,但是,教育部并没有指定心理学专业基础综合参考教材,现在考研市场上有很多心理学考研推荐参考教材,鱼龙混杂,让很多考生很难选择,不知道哪些书是权威的,哪些书是必须看的。博仁考研辅导老师根据多年的考研辅导经验,结合心理学考试大纲,以及历年真题命题特点,向广大考生推荐以下心理学考研教材: 一、心理学导论: (1)《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社章节基本上都能与考试大纲相吻合,是主要参考书; (2)《社会心理学》章志光人民教育出版社,介绍社会心理学,包括大纲所有的知识点。 二、发展心理学: 《发展心理学》(第二版)林崇德人民教育出版社; 三、教育心理学: (1)《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社; 四、实验心理学: (1)《实验心理学》杨治良浙江教育出版社; (2)《实验心理学》张学民北京师范大学出版社;根据最新心理学考研考试大纲编写。五、心理统计学:

《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社; 六、心理测量学: 《心理与教育测量》戴海琦暨南大学出版社;这些教材和心理学专业基础综合考研大纲吻合度高,基本上包括了心理学考研大纲所规定的知识点和考试范围,这是一套最权威的心理学考研参考书。“考研成功系于专业课”,这句话道出了专业课在考研中的重要地位,其一,是因为专业课总分300分,占考研总分数的60%,专业课分数的高低直接决定着考研的成败;其二,专业课也是提高分数,拉开档次,在复试中占得先机,获得奖学金或者公费名额的关键。所以,同学们一定要重视专业课的复习。从现在开始备考,强烈建议同学们从教材开始,因为心理学考研强调的就是基础知识的理解和运用,回到教材中才能达到不仅“知其然“还”知其所以然”的水平,尤其是目前命题的趋势越来越强调知识的比较和运用,更需要大家对整个学科的基本内容做全面的了解。在这里简单说一下看书的方法和技巧,第一遍的目标是了解,可以快速浏览;第二遍的目标是理解,需要精读,对不理解的内容进行勾画,做标记,可以笔记;第三遍的目标是掌握,需要在第二遍精读的基础上,对不理解的内容各个击破;第四遍的目标是运用,需要将各章节知识点进行前牵后联,完善笔记。 附送: 心理建设工作计划 心理建设工作计划

心理学考研参考书目

心理学考研参考书目 *普通心理学彭聃龄北京师范大学出版社 *实验心理学郭秀艳、杨治良人民教育出版社 *现代心理与教育统计学张厚粲北京师范大学出版社 *心理与教育测量郑日昌人民教育出版社 *发展心理学林崇德主编人民教育出版社 *当代教育心理学陈琦、刘儒德北京师范大学出版社 53 元 *社会心理学侯玉波北京大学出版社 2011年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合试题(精确版) 1、除嗅觉外,感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是 A.丘脑 B.下丘脑 C.海马 D.桥脑 题目来源:答案见勤思暑期强化班讲义,第3页中部,丘脑高云鹏教授予以详细讲授。 2.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区,在大脑皮层的部位依次是 A.顶叶,额叶,颞叶,枕叶, B.顶叶,枕叶,颞叶,额叶 C.枕叶,额叶,顶叶,颞叶 D.枕叶,颞叶,顶叶,额叶

题目来源:答案见勤思考研暑期强化班讲义,第3页最后一段,4页第一段,高云鹏教授,在课程中分别做了详细的解释,这也是大家都比较模糊的地方,见普心课本60—64页。此题简答明了,很多勤思学员直接看到题目写答案。 3.根据听觉位置理论,耳蜗对高频声波反应的敏感区域位于 A.顶部 B.中部 C.背部 D.底部 题目来源:答案见勤思考研暑期强化班讲义第9页,最后一个自然段,普通心理学 课本:113页。此题目属于记忆型。 4.“甜蜜的嗓音”、“温暖的色彩”这种感觉现象是 A.适应 B.对比 C.后像 D.联觉 题目来源:答案见勤思暑期强化班讲义第8页,感觉现象中的,(4)联觉高老师在讲课中,并且举例,和此题目直接吻合。 5.故地重游往往令人触景生情,回忆起许多在其他情况下不太容易想起的事情,能解释此现象的是 A.层次网络模型 B.逆行性遗忘 C.编码特异性原理 D.激活扩散模型 题目来源:此题采取排除法即可,高老师在冲刺班的时候,给大家分析过此种情况。见勤思必胜习题库。

心理学考研参考书

心理学考研参考书的选择 1、心理学导论 《普通心理学》(修订版)彭聃龄北京师范大学出版社(必备) 《普通心理学》叶奕乾华东师范大学出版社 《普通心理学》,北京大学出版社,孟昭兰主编,1995。 彭的普心是必看的,这本书十分经典,讲解透彻、全面,不过有些知识点没有涵盖完全,这时可以再结合别的参考书。所有科目的复习都是这样,以一本经典教材为主,辅以其他教材作为补充知识或者加深理解之用。此外,北京大学出版社出版的英文版《心理学与生活》也是一本不错的书,这本书的笔触十分有趣,而且将心理学与日常生活现象结合起来,可以在前期时间充裕的时候当做调节读物。因为是纯英文的,所以读这本书的另外一个好处是可以提高英文水平。 在2011年的大纲中将试卷考查内容中的普通心理学改为了心理学导论,其实对比前后变化,心理学导论是在普心考查的基础上增加了一章社会心理,所以参考书必须也要做出相应的调整。推荐三本教材: 《社会心理学》侯玉波北京大学出版社(必备)已购 《社会心理学》金盛华高等教育出版社 《社会心理学》章志光主编,人民教育出版社。 2、实验心理学 《实验心理学》杨治良著浙江教育出版社,1998年版 《实验心理学》,孟庆茂、常建华北京师范大学出版社,1999年版 《实验心理学》,朱滢主编北京大学出版社,2003年。(必备)已购 《实验心理学》,郭秀艳主编人民教育出版社(2004年版)。 杨的书包括的内容比较全面,适合跨专业的考生使用。孟老师的这一本偏重数理基础,如果想提升水平可以参考研读,但是初学者最好不要一开始就选择这本书,否则可能因为看不明白而打击信心。朱滢老师的书像是外国教材的编写体系,侧重于理解和发散,对一些认知的实验阐述的十分透彻。郭的书里面有许多现今实验发展的新进展。并且她的书当中对于心理物理测量的讲解十分明白。 3、发展心理学 《发展心理学》人民教育出版社,林崇德主编(必备)已购 《儿童心理学》(第二版),朱智贤著人民教育出版社,2003 《儿童发展心理学》,刘金花著,华东师范大学出版社。 《发展心理学——儿童与青少年》(第六版),David R.Shaffer著,邹泓等译,中国轻工业出版社。 林崇德老师的书是重要的教材,但是对于幼儿的各种能力的发展可能没有另外几本书详细,所以可以相互结合起来看。 4、教育心理学 《教育心理学》人民教育出版社,冯忠良、伍新春等著。(必备)已购 《当代教育心理学》北京师范大学出版社,陈琦、刘儒德主编。 推荐使用第二本,但是两者互为补充,还是应该依照大纲来,大纲提到的知识点当做重点掌握,没有提到的可以作为理解。 5、心理统计 《现代心理与教育统计学》(修订版),北京师范大学出版社,张厚粲、徐建平编著。(必备)已购

1.心理学研究方法-约翰·肖内西著-绪论知识点整理

第一章、绪论 ●科学的背景:历史背景、社会文化背景和道德背景、历史背景 ●心理学家对个人层面,家庭层面,社会层面对人们产生影响 ●历史因素:实证方法强调依靠直接观察和用实验回答问题,计算机革命使研究心理学的 主旋律从行为主义转向认知科学的关键因素 社会和文化因素:影响到研究课题的选择、支持研究的资源、研究结果的接受以及事实研究的地点 ●当人们用适合本民族文化的标准和眼光去衡量其他文化时,会产生民族中心主义 ●像研究者一样思考,要以怀疑态度看待那些关于行为和心理过程的研究结论 ●对一个结论最有利的证据是多项研究得出一致性的结果,尽管科学家认为研究结论正确 与否是有概率性的 ●研究假说是对现象的试探性解释 ●证据类型:跨研究的发现;对事件的观察;因果关系研究;两个变量间的关系 ●做研究的步骤:提出研究问题,产生研究假设,形成操作性定义,选择研究设计,评估 研究的道德性;收集和分析数据,得出结论;报告研究结果 1.描述科学方法的两个重要特征 实证方法,怀疑态度 2.为什么早期心理学家使用实证法作为心理研究的首选方法 实证方法强调依靠直接观察和用实验回答问题,是科学方法最重要的特点。从这个角度出发,心理学家将能够直接观察的行为和经验作为主要的研究对象,持续推动着科学心理学的发展心理科学家能在各个层面(个人家庭社会)对人们产生影响,然而,心理学家必须以精心设计并实施的研究为基础,才能使这些影响得以实现 (易实现) 3.指出计算机在20世纪影响心理学发展的两个重要方式 计算机革命促成心理学从行为主义转向认知心理学 行为主义的黑箱被表征为计算机模拟,测量输入(刺激)与输出(反应)之间的信息加工、储存和提取;精确测量认知过程,扩展认知加工过程的研究视野 脑成像技术(fMRI)的发展推动神经科学成为心理学和生物学领域的重要学科 4.社会文化因素影响心理学课题的选择,社会文化因素影响对研究课 题的接纳的例子 选择:对妇女问题的关注增多,提出一些新的研究课题,升迁的玻璃天花板效应 方式:双语问题,否定研究存在的问题,肯定研究好处 接纳:媒体关注+公众兴趣,儿童性侵案,媒体暴力。兴趣越高,越会引发对研究结果的解释以及该结果对社会政策导向的争论

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