做一个文明有礼的人 课件
中国是礼仪之帮
我们作为现代化新人，应该讲究文明 礼仪。在我个人认为要做到校园文明礼 仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。 在个人方面要做到不打架、不骂人，仪 容仪表要符合学校规范。在同学之间要 做到互帮互助、团结友爱，创造出一种 积极向上良好的范围。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如果，在上下楼梯时，小 明不小心撞到了小刚。小 明说：“对不起。”小刚 说：“光说对不起行吗· · ·
• 1、良好的礼貌是由微小的牺牲组 成。——爱默生 • 2、不学礼，无以立。——孔子 • 3，在宴席上最让人开胃的就是主 人的礼节。——莎士比亚 • 4、勿以恶小而为之，勿以善小而 不为。 —— 刘备 • 5、土扶可城墙，积德为厚地。 — — 李白
• 从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外 地作报告，他出差机会多了，为人民服 务的机会就多了，人们流传着这样一句 话：“雷锋出差一千里，好事做了一火 车”。 一次雷锋外出在沈阳站换车的时 候，一出检票口，发现一群人围看一个 背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从 山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷 锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火 车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说： “大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位 的？“雷锋说：“我叫解放军，就住在 中国”。 雷锋就是选择永不停息地，全 心全意地为人民做好事，难怪人们一见 到为人民做好事的人就想起雷锋。
人人让座（打一字）
文明礼仪小诗
“您好”是 清风，拉近陌 生的距离； “谢谢”是春 雨，滋润心中 的感激；“对 不起”是阳光， 蒸发彼此的误 会。
文明礼仪守则
.懂得谦让。 .孝敬父母、尊敬老师、尊敬同学。 .不打架、不争吵、不骂人。 .了解中华民族传统礼仪。 .爱护公物、保护环境。 .讲礼仪、讲礼貌、讲礼节。
名言
文明礼貌十字用语： 请、对不起、你好、 谢谢、再见。
礼貌用语记得牢。 见到老师同学问声好。 分离时候别忘把手招 。 影响别人，“对不起”，回答要说“没关系” 从小讲文明，懂礼貌， 大家夸我是个好苗苗。
多种场合中的礼貌用语及行为。
1、早上出门上学向家长说“（ ）。” 2、家里来了客人说：“（ ）” 3、回到家里向父母说“（ ）” 4、早上在学校见了老师、同学说“ （ ）” 5、课间不小心撞了同学说“ （ ）” 6、同学向你道歉后，你应该说“（ ）. 7、当你得到别人帮助时要说“（ ） 8、在汽车上，见了老人让座说“（ ）” 9、接受长辈物品时要起立（ ）手接，并要说（ ）； 10 在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲（ ）。
一
二
• 五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为 了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个 馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一 位妇女背着一个小孩，手还领着一个小 女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下 身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女 孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋 见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线 衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也 没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。 火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一 直把她们送到家里。那位妇女感激地说： “同志，我可怎么感谢你呀！“
我们作为现代化新人，应该讲究文明 礼仪。在我个人认为要做到校园文明礼 仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。 在个人方面要做到不打架、不骂人，仪 容仪表要符合学校规范。在同学之间要 做到互帮互助、团结友爱，创造出一种 积极向上良好的范围。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如果，在上下楼梯时，小 明不小心撞到了小刚。小 明说：“对不起。”小刚 说：“光说对不起行吗· · ·
• 1、良好的礼貌是由微小的牺牲组 成。——爱默生 • 2、不学礼，无以立。——孔子 • 3，在宴席上最让人开胃的就是主 人的礼节。——莎士比亚 • 4、勿以恶小而为之，勿以善小而 不为。 —— 刘备 • 5、土扶可城墙，积德为厚地。 — — 李白
• 从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外 地作报告，他出差机会多了，为人民服 务的机会就多了，人们流传着这样一句 话：“雷锋出差一千里，好事做了一火 车”。 一次雷锋外出在沈阳站换车的时 候，一出检票口，发现一群人围看一个 背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从 山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷 锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火 车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说： “大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位 的？“雷锋说：“我叫解放军，就住在 中国”。 雷锋就是选择永不停息地，全 心全意地为人民做好事，难怪人们一见 到为人民做好事的人就想起雷锋。
人人让座（打一字）
文明礼仪小诗
“您好”是 清风，拉近陌 生的距离； “谢谢”是春 雨，滋润心中 的感激；“对 不起”是阳光， 蒸发彼此的误 会。
文明礼仪守则
.懂得谦让。 .孝敬父母、尊敬老师、尊敬同学。 .不打架、不争吵、不骂人。 .了解中华民族传统礼仪。 .爱护公物、保护环境。 .讲礼仪、讲礼貌、讲礼节。
名言
文明礼貌十字用语： 请、对不起、你好、 谢谢、再见。
礼貌用语记得牢。 见到老师同学问声好。 分离时候别忘把手招 。 影响别人，“对不起”，回答要说“没关系” 从小讲文明，懂礼貌， 大家夸我是个好苗苗。
多种场合中的礼貌用语及行为。
1、早上出门上学向家长说“（ ）。” 2、家里来了客人说：“（ ）” 3、回到家里向父母说“（ ）” 4、早上在学校见了老师、同学说“ （ ）” 5、课间不小心撞了同学说“ （ ）” 6、同学向你道歉后，你应该说“（ ）. 7、当你得到别人帮助时要说“（ ） 8、在汽车上，见了老人让座说“（ ）” 9、接受长辈物品时要起立（ ）手接，并要说（ ）； 10 在学校不打架闹事，不损坏公物，不讲（ ）。
一
二
• 五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为 了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个 馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一 位妇女背着一个小孩，手还领着一个小 女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下 身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女 孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋 见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线 衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早上也 没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。 火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一 直把她们送到家里。那位妇女感激地说： “同志，我可怎么感谢你呀！“
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彬彬有礼从我做起主题班会课件
同学们在讨论和交流中，深刻体会到礼仪对于个人成长和社会交往 的重要性，纷纷表示要将所学知识应用到实际生活中。
激发热情
班会的互动环节让同学们更加积极地参与到活动中，大家纷纷表示要 做一个彬彬有礼的好孩子。
对未来礼仪实践的期望与鼓励
树立榜样
希望同学们能够以身作则，成为身边人的榜样，用实际行动践行 礼仪。
交流心得
定期组织交流会，分享各自在礼仪方面的进步和心得体会，相互 学习和鼓励。
展示成果
通过展示自己在礼仪方面的成果，激励自己和身边的人继续努力 ，共同提高礼仪素养。
06
班会总结与结束语
总结本次班会的收获与感悟
收获知识
通过本次班会，同学们了解了礼仪的重要性，以及如何在日常生活 中践行礼仪。
感悟人生
05
制定个人礼仪行动计划
分析个人在礼仪方面的不足
自我观察
通过自我观察，了解自己在日常生活中哪些方面 存在礼仪不足，如言谈举止人或老师请教，了解他们对自 己的礼仪表现的评价和建议。
案例分析
通过分析一些常见的礼仪案例，了解自己在哪些 方面需要改进。
制定具体的礼仪行动计划
期望同学们通过本次班会，能够更加注重自己的礼仪行为，成为有礼貌、懂尊重 的好公民。
02
礼仪知识普及
礼仪的定义与内涵
礼仪的定义
礼仪是一种约定俗成的行为规范，旨 在通过仪式、语言和行为来表达对他 人的尊重和礼貌，维护社会秩序，促 进人际关系的和谐。
礼仪的内涵
礼仪包括仪容、仪表、仪态、言谈举 止等多个方面，它体现了人类的文明 和教养，是社会生活中不可或缺的重 要组成部分。
持续学习
礼仪是一个不断学习和进步的过程，希望同学们能够保持学习的热 情，不断提高自己的礼仪水平。
激发热情
班会的互动环节让同学们更加积极地参与到活动中，大家纷纷表示要 做一个彬彬有礼的好孩子。
对未来礼仪实践的期望与鼓励
树立榜样
希望同学们能够以身作则，成为身边人的榜样，用实际行动践行 礼仪。
交流心得
定期组织交流会，分享各自在礼仪方面的进步和心得体会，相互 学习和鼓励。
展示成果
通过展示自己在礼仪方面的成果，激励自己和身边的人继续努力 ，共同提高礼仪素养。
06
班会总结与结束语
总结本次班会的收获与感悟
收获知识
通过本次班会，同学们了解了礼仪的重要性，以及如何在日常生活 中践行礼仪。
感悟人生
05
制定个人礼仪行动计划
分析个人在礼仪方面的不足
自我观察
通过自我观察，了解自己在日常生活中哪些方面 存在礼仪不足，如言谈举止人或老师请教，了解他们对自 己的礼仪表现的评价和建议。
案例分析
通过分析一些常见的礼仪案例，了解自己在哪些 方面需要改进。
制定具体的礼仪行动计划
期望同学们通过本次班会，能够更加注重自己的礼仪行为，成为有礼貌、懂尊重 的好公民。
02
礼仪知识普及
礼仪的定义与内涵
礼仪的定义
礼仪是一种约定俗成的行为规范，旨 在通过仪式、语言和行为来表达对他 人的尊重和礼貌，维护社会秩序，促 进人际关系的和谐。
礼仪的内涵
礼仪包括仪容、仪表、仪态、言谈举 止等多个方面，它体现了人类的文明 和教养，是社会生活中不可或缺的重 要组成部分。
持续学习
礼仪是一个不断学习和进步的过程，希望同学们能够保持学习的热 情，不断提高自己的礼仪水平。
《文明礼仪伴我行》PPT班会课件
04
尊重老师和同学，不打 断他人发言，不嘲笑或 讽刺他人的观点。
师生交往礼仪与沟通技巧
01
02
03
04
见到老师主动问好，离校时与 老师道别。
进老师办公室前先敲门，经允 许后再进入。
与老师交谈时，语气要恭敬， 表达要清晰。
尊重老师的劳动成果，认真完 成老师布置的任务。
同学间相处原则及互助精神
同学之间要互相尊重，不给他人起绰 号，不嘲笑或讽刺他人。
尊重当地风俗习惯和宗教信仰；礼貌待 人，不侵犯他人隐私和权益；遇到问题 和困难时，保持冷静和理智，寻求合理 解决方式。
PART 04
家庭生活中培养良好品行
REPORTING
尊敬长辈、孝顺父母传统美德
传承中华民族尊老爱幼的美德，尊敬 长辈、孝顺父母是家庭教育的基石。
逢年过节、长辈生日等重要时刻，要 送上祝福和礼物，表达对他们的敬爱 和感激之情。
最终，通过全班学生的共同努 力，营造文明、和谐、积极向 上的班级氛围，为学校的校园 文化建设贡献力量。
PART 02
校园文明礼仪规范
REPORTING
课堂礼仪要求及注意事项
01
准时到课，不迟到、不 早退、不旷课。
02
上课认真听讲，不做与 课堂无关的事情，如玩 手机、看小说等。
03
积极参与课堂讨论，发 言前先举手，经老师允 许后起立发言。
保证充足的睡眠时间，保持健康的饮食和锻炼习惯。
PART 06
总结反思与展望未来
REPORTING
回顾本次班会学习成果
掌握了文明礼仪的基本知识和规范
通过本次班会的学习，同学们深入了解了文明礼仪的内涵和要求，掌握了基本的礼仪规范和 社交技巧。
彬彬有礼从我做起主题班会课件
文明礼仪的重要性
个人形象塑造
总结词
文明礼仪能够展现一个人的修养和素质，塑造良好的个人形象。
详细描述
在日常生活中，我们通过言行举止来展现自己的个性、品德和素养。遵守文明 礼仪规范，能够展现出一个人有教养、有内涵的形象，给人留下良好的印象。
社交能力提升
总结词
文明礼仪是社交交往中的重要准则，能够促进人与人之间的 和谐相处。
详细描述
在日常生活中，我们应该时刻关注自己的行为举止，做到言行一致、表里如一。同时，也要积极参与到各种文明 礼仪的实践活动中去，通过不断的实践来提升自己的文明素养。
文明礼仪的长期坚持与提升
总结词
文明礼仪的培养是一个长期的过程，需 要坚持不懈地努力和提升。只有长期坚 持，才能真正养成良好的文明习惯，提 升自己的文明素养。
仪主题演讲等，营造文明氛围。
班级环境建设
03
加强班级环境建设，保持教室整洁卫生，营造舒适的学习环境
。
对未来文明礼仪建设的展望
持续推进文明教育
将文明礼仪教育纳入日常教育体系，持续推进文明礼仪建设。
建立长效机制
建立健全文明礼仪建设的长效机制，确保文明礼仪建设持续发展 。
引领校园文明新风尚
通过班级的示范引领，推动校园文明建设，形成良好的校园文明 新风尚。
03
文明礼仪的具体表现
课堂文明礼仪
课堂秩序
遵守课堂纪律，保持安静，不随 意打断他人发言。
认真听讲
集中注意力，认真听老师讲解，不 私下交流。
积极参与
积极回答问题，参与课堂讨论，展 示自己的观点。
公共场所文明礼仪
保持整洁
不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持 公共场所的整洁。
尊重他人
个人形象塑造
总结词
文明礼仪能够展现一个人的修养和素质，塑造良好的个人形象。
详细描述
在日常生活中，我们通过言行举止来展现自己的个性、品德和素养。遵守文明 礼仪规范，能够展现出一个人有教养、有内涵的形象，给人留下良好的印象。
社交能力提升
总结词
文明礼仪是社交交往中的重要准则，能够促进人与人之间的 和谐相处。
详细描述
在日常生活中，我们应该时刻关注自己的行为举止，做到言行一致、表里如一。同时，也要积极参与到各种文明 礼仪的实践活动中去，通过不断的实践来提升自己的文明素养。
文明礼仪的长期坚持与提升
总结词
文明礼仪的培养是一个长期的过程，需 要坚持不懈地努力和提升。只有长期坚 持，才能真正养成良好的文明习惯，提 升自己的文明素养。
仪主题演讲等，营造文明氛围。
班级环境建设
03
加强班级环境建设，保持教室整洁卫生，营造舒适的学习环境
。
对未来文明礼仪建设的展望
持续推进文明教育
将文明礼仪教育纳入日常教育体系，持续推进文明礼仪建设。
建立长效机制
建立健全文明礼仪建设的长效机制，确保文明礼仪建设持续发展 。
引领校园文明新风尚
通过班级的示范引领，推动校园文明建设，形成良好的校园文明 新风尚。
03
文明礼仪的具体表现
课堂文明礼仪
课堂秩序
遵守课堂纪律，保持安静，不随 意打断他人发言。
认真听讲
集中注意力，认真听老师讲解，不 私下交流。
积极参与
积极回答问题，参与课堂讨论，展 示自己的观点。
公共场所文明礼仪
保持整洁
不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持 公共场所的整洁。
尊重他人
彬彬有礼从我做起主题班会ppt课件
践行彬彬有礼的行动
同学们将把所学的礼仪知识运用到实际生活中，做到言行举止得体 、尊重他人、关心他人，以实际行动践行彬彬有礼。
共同营造和谐校园
同学们将共同努力，营造和谐友爱的校园氛围，让彬彬有礼成为校 园文化的重要组成部分。
班主任寄语：持续努力，成为更好的自己
不断学习和进步
同学们要保持学习的热情和动力，不断学习和提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚 实的基础。
掌握了基本的礼仪知识
通过讲解和实践，同学们掌握了一些基本的礼仪 知识和技巧，如问候、道谢、道歉等，以及在不 同场合下的行为规范。
增强了文明意识
班会活动使同学们更加关注自身的言行举止，增 强了文明意识和自我约束能力。
对未来生活的展望与承诺
树立正确的人生观和价值观
同学们将更加注重自身素质的提高，树立正确的人生观和价值观 ，以积极向上的态度面对未来的生活。
彬彬有礼从我做起主题班会ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-20
contents
目录
• 班会开场与引入 • 礼仪知识普及 • 案例分析与讨论 • 互动环节：模拟场景实践 • 制定个人礼仪行动计划 • 总结与展望：共同成长，做彬彬有礼的
中学生
01
班会开场与引入
欢迎与开场
欢迎语
简单亲切的欢迎语，表达对同学 们的欢迎。
期望
提出对同学们的期望，希望同学们能 够积极参与，共同营造一个和谐、友 善的班级氛围。
02
礼仪知识普及
礼仪的定义与内涵
礼仪定义
礼仪是一种规范和习俗，是人们在社交活动中应遵循的行为准则，旨在表达对 他人的尊重和友好。
礼仪内涵
礼仪不仅包括语言、举止、服饰等方面的规范，还涉及到对他人的尊重、理解 和包容，是一种文化素养和道德修养的体现。
同学们将把所学的礼仪知识运用到实际生活中，做到言行举止得体 、尊重他人、关心他人，以实际行动践行彬彬有礼。
共同营造和谐校园
同学们将共同努力，营造和谐友爱的校园氛围，让彬彬有礼成为校 园文化的重要组成部分。
班主任寄语：持续努力，成为更好的自己
不断学习和进步
同学们要保持学习的热情和动力，不断学习和提高自己的综合素质，为未来的发展打下坚 实的基础。
掌握了基本的礼仪知识
通过讲解和实践，同学们掌握了一些基本的礼仪 知识和技巧，如问候、道谢、道歉等，以及在不 同场合下的行为规范。
增强了文明意识
班会活动使同学们更加关注自身的言行举止，增 强了文明意识和自我约束能力。
对未来生活的展望与承诺
树立正确的人生观和价值观
同学们将更加注重自身素质的提高，树立正确的人生观和价值观 ，以积极向上的态度面对未来的生活。
彬彬有礼从我做起主题班会ppt 课件
汇报人：可编辑 2023-12-20
contents
目录
• 班会开场与引入 • 礼仪知识普及 • 案例分析与讨论 • 互动环节：模拟场景实践 • 制定个人礼仪行动计划 • 总结与展望：共同成长，做彬彬有礼的
中学生
01
班会开场与引入
欢迎与开场
欢迎语
简单亲切的欢迎语，表达对同学 们的欢迎。
期望
提出对同学们的期望，希望同学们能 够积极参与，共同营造一个和谐、友 善的班级氛围。
02
礼仪知识普及
礼仪的定义与内涵
礼仪定义
礼仪是一种规范和习俗，是人们在社交活动中应遵循的行为准则，旨在表达对 他人的尊重和友好。
礼仪内涵
礼仪不仅包括语言、举止、服饰等方面的规范，还涉及到对他人的尊重、理解 和包容，是一种文化素养和道德修养的体现。
《做文明有礼的人》PPT课件
工作礼仪
❖ 1、 接待礼仪
接待来访
接待上级来访要周到细致，对领导交待 的工作要认真听、记。领导前来了解情
况，要如实回答。如领导是来慰问，要
表示诚挚的谢意。领导告辞时，要起身
相送，互道“再见”。接待下级或群众
来访要亲切热情，除遵照一般来客礼节 接待外，对反映的问 题要认真听取，一
时解答不了的要客
气地进行解释。来
13
（3）饰物
❖ 佩戴饰物要考虑人、环境、 心情、服饰风格等诸多因素 间的关系，力求整体搭配协 调。
❖ 男士只能佩戴戒指、领饰、
项链等，注重少而精，以显
阳刚之气。女性饰物的佩带
要与体形、发型、脸型、肤
色、服装和工作性质相协调，
应力求淡雅朴实，要少而精、
简而雅，切忌华丽、浓艳与
奢侈。
.
14
（二）社交礼仪
❖ 手机礼仪
铃声要和身份相匹配，开会、.上课或其他重要
20
集会时应关机或设置静音。
7、 网络礼仪
❖ 如同任何一种别的沟通方式一样，网上沟通同样存 在着道德规范和文明礼仪。网络礼仪要遵循彼此尊 重、容许异议、宽以待人、保持平静、与人分享的 原则。网上的道德和法律与现实生活是相同的。
❖ 网上网下行为要一致。记住人的存在，当着面不能
.
24
公共场所礼仪
❖ 公共场所礼仪体 现社会公德。在 社会交往中，良 好的公共礼仪可 以使人际之间的 交往更加和谐， 使人们的生活环 境更加美好。公 共场所礼仪总的 原则是：遵守秩 序、仪表整洁、 讲究卫生、尊老 爱幼。
❖ 办公室礼仪 与同事交往应注意使用礼 貌用语，始终保持谦虚、合作的态度。 同事外出时有客来访，要代为礼貌接待 并将详情转告。注意个人仪表，主动打 扫办公室的卫生。非经他人同意，不随 意动用他人办公桌上的物品。在办公室 不做私活、不谈私事，非必要不打私人 电话。
文明礼仪课件(共 35张PPT)
场景1: 见面时(路上偶遇) 场景2: 问候老师或向老师请教 场景3: 饭堂捅挤,不小心踩了别人的脚 场景4:上课迟到或上课时有事要离开教室
测测你在学校的表现
• 1、小红上课迟到 ，老师正在讲课， 她该这样进入课室： • A、一声不吭地走进去。（ ） • B、先说“报告”，老师允许才进去。 （√ ） • C、偷偷从后门溜进去。（ ）
什么是文明礼仪？？？
“礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范，就 是我们在人际交往中，待人接物的标准化做法。
“礼仪”是人类为维系社会正常生活而要求人 们共同遵守的最起码的道德规范。 对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修 养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是 一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的 反映。
★见面问候语： 您好；早上好；下午好；晚上好。 ★见面问候语： 再见；再会。 ★求助于人语： 请；请问；请帮忙。 ★受人相助语： 谢谢。 ★得到感谢语： 别客气，不用谢。 ★打扰别人语： 请原谅，对不起。 ★听到致歉语： 不要紧，没关系。 ★接待来客语： 请进；请坐；请喝茶。 ★送别客人语： 再见；慢走；欢迎再来
）
6、当有客人来校向你打听情况 时，你应该：
• A、不理不睬（ ） • B、热情地提供帮助，亲自带他找到相关 的人或地点。（ √ ） • C、找个借口走开。（ ） • D、告诉· · · · · 每一位同学的的真情告白
学生不文明行为
1、课堂不文明，不尊重老师； 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； TOP 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、拿饭菜时随意插队；
我与文明礼仪同行
129班
First:
测测你在学校的表现
• 1、小红上课迟到 ，老师正在讲课， 她该这样进入课室： • A、一声不吭地走进去。（ ） • B、先说“报告”，老师允许才进去。 （√ ） • C、偷偷从后门溜进去。（ ）
什么是文明礼仪？？？
“礼仪”就是社交场合人际交往中的行为规范，就 是我们在人际交往中，待人接物的标准化做法。
“礼仪”是人类为维系社会正常生活而要求人 们共同遵守的最起码的道德规范。 对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修 养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是 一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的 反映。
★见面问候语： 您好；早上好；下午好；晚上好。 ★见面问候语： 再见；再会。 ★求助于人语： 请；请问；请帮忙。 ★受人相助语： 谢谢。 ★得到感谢语： 别客气，不用谢。 ★打扰别人语： 请原谅，对不起。 ★听到致歉语： 不要紧，没关系。 ★接待来客语： 请进；请坐；请喝茶。 ★送别客人语： 再见；慢走；欢迎再来
）
6、当有客人来校向你打听情况 时，你应该：
• A、不理不睬（ ） • B、热情地提供帮助，亲自带他找到相关 的人或地点。（ √ ） • C、找个借口走开。（ ） • D、告诉· · · · · 每一位同学的的真情告白
学生不文明行为
1、课堂不文明，不尊重老师； 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； TOP 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、拿饭菜时随意插队；
我与文明礼仪同行
129班
First:
班会1：文明礼仪伴我成长ppt课件
三年级( 2)班主题班会
文明礼仪伴我行
вторник, 20 апреля 2021 г.
可编辑课件PPT
1
一、礼仪篇
可编辑课件PPT
2
什么是礼仪?
“礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往 中，既要尊重别人，更要尊重自己。
“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形 式。仪就是表达。没有礼就没有仪。
可编辑课件PPT
13
第二天是双休日，上午，妈妈带着小华去姑姑家 玩，小华和表弟在一起开心地做游戏。这时,他想起 和王文文约好去她家,于是, 对妈妈说： “妈妈，我想去同学王文宇家玩,可以吗 ？”妈妈说： “别回来晚了。” 小华高兴地答应了妈妈。
晚上，小华和爸爸妈妈道了晚安，躺在床上，不
一会儿就进入了甜美的梦乡。
事。”小华我说爸：爸“不在家，请您晚上再来吧
！”
过了一会儿，爸爸、妈妈带着奶奶回来了，小华赶快过
去搀扶奶奶，关切地奶问奶道，：您好点儿了吗？
“
您先在床上躺一会儿，我去
给您倒杯水。”奶奶微笑着夸奖小华：“真是个懂事的
好孩子。”
可编辑课件PPT
11
吃午饭了，小华主动地帮着盛饭，端菜，啊！今
天有糖醋排骨，这可是小华最爱吃的菜了，他把这盘
“
”，当阿姨表示不谢用意谢的！时候，
他说：“
”
可编辑课件PPT
10
小华在学校度过了一个愉快的上午。中午放学回到 家，小华发现爸爸、妈妈不在家，桌上有一张纸条，上 面写着：小华，奶奶得了重感冒，我们陪她去医院了， 一会儿就回来。
这时，门铃响了，小华开门一看教养问题。
可编辑课件PPT
4
第二个作用： 外塑形象
在与人交往中，你的形象不但取决于你的 相貌衣着等“硬件”，还取决于个人修养 品质等“软件” 。
文明礼仪伴我行
вторник, 20 апреля 2021 г.
可编辑课件PPT
1
一、礼仪篇
可编辑课件PPT
2
什么是礼仪?
“礼者敬人也”。礼就是尊重。在人际交往 中，既要尊重别人，更要尊重自己。
“仪”就是恰到好处的向别人表示尊重的形 式。仪就是表达。没有礼就没有仪。
可编辑课件PPT
13
第二天是双休日，上午，妈妈带着小华去姑姑家 玩，小华和表弟在一起开心地做游戏。这时,他想起 和王文文约好去她家,于是, 对妈妈说： “妈妈，我想去同学王文宇家玩,可以吗 ？”妈妈说： “别回来晚了。” 小华高兴地答应了妈妈。
晚上，小华和爸爸妈妈道了晚安，躺在床上，不
一会儿就进入了甜美的梦乡。
事。”小华我说爸：爸“不在家，请您晚上再来吧
！”
过了一会儿，爸爸、妈妈带着奶奶回来了，小华赶快过
去搀扶奶奶，关切地奶问奶道，：您好点儿了吗？
“
您先在床上躺一会儿，我去
给您倒杯水。”奶奶微笑着夸奖小华：“真是个懂事的
好孩子。”
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11
吃午饭了，小华主动地帮着盛饭，端菜，啊！今
天有糖醋排骨，这可是小华最爱吃的菜了，他把这盘
“
”，当阿姨表示不谢用意谢的！时候，
他说：“
”
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10
小华在学校度过了一个愉快的上午。中午放学回到 家，小华发现爸爸、妈妈不在家，桌上有一张纸条，上 面写着：小华，奶奶得了重感冒，我们陪她去医院了， 一会儿就回来。
这时，门铃响了，小华开门一看教养问题。
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4
第二个作用： 外塑形象
在与人交往中，你的形象不但取决于你的 相貌衣着等“硬件”，还取决于个人修养 品质等“软件” 。
讲文明懂礼仪 ppt课件
说完了好的我们也要说说不足之处就说完了好的我们也要说说不足之处就是我们的身边仍然存在着一些不文明行为是我们的身边仍然存在着一些不文明行为下面大家讨论一下举例说出有哪些不文下面大家讨论一下举例说出有哪些不文明现象
讲 文 明 、懂 礼 仪
一、提出三个要求
----做文明守纪的大学生
二、
互敬、互信、互学、 互助、互爱、互让、 互勉、互谅
自己想做作业时就大喊
“别吵”，自己不想做作业时 就大声说笑，影响他人。
随意破坏环境及课堂纪律。
3.公众场合大声喧哗或课间打闹、起哄。 4.每天仍有同学晚到、不交作业，违反宿舍与学校纪律。
4.制造垃圾、乱扔垃圾、遗留垃圾。
自己的座位有很多垃圾，又不清理垃圾，垃圾随地扔。 喜欢把垃圾放在某个角落“隐藏”起来。 不自觉值日工作、不
说完了好的，我们也要说说不足之处，就 是我们的身边仍然存在着一些不文明行为， 下面大家讨论一下，举例说出有哪些不文 明现象。
1.说脏话，不注重自身形象。
2. 自习上课吵。
不顾及他人感受，影 响他人的学习和休息。
平时，面对一些自己不称 心的事，有同学就会无意间说 粗话，有时或是无心而为，但 如果长期不杜绝，久而久之就 会成为一种习惯。语言是与人 交往的一扇窗，善良优美的语 言能使对方舒坦、快乐。庸俗 低下的语言会使对方厌倦。使 用文明幽雅语言是培养个人美 德的第一步。
同窗是一种缘份，同室更是一 种缘份，为了你好，我好，大家好， 请大家都行动起来，做文明的内宿 生吧！
请同学们自由讨论几分钟，然后举手发言， 讲出你们心中最欣赏的文明行为！
1.与人交往文明有礼、注重礼节，坦诚大方。
见面微笑，主动与老师打招呼、友爱同学。
在拿回自己作业后会礼貌地对派作业的同学说声多谢。
讲 文 明 、懂 礼 仪
一、提出三个要求
----做文明守纪的大学生
二、
互敬、互信、互学、 互助、互爱、互让、 互勉、互谅
自己想做作业时就大喊
“别吵”，自己不想做作业时 就大声说笑，影响他人。
随意破坏环境及课堂纪律。
3.公众场合大声喧哗或课间打闹、起哄。 4.每天仍有同学晚到、不交作业，违反宿舍与学校纪律。
4.制造垃圾、乱扔垃圾、遗留垃圾。
自己的座位有很多垃圾，又不清理垃圾，垃圾随地扔。 喜欢把垃圾放在某个角落“隐藏”起来。 不自觉值日工作、不
说完了好的，我们也要说说不足之处，就 是我们的身边仍然存在着一些不文明行为， 下面大家讨论一下，举例说出有哪些不文 明现象。
1.说脏话，不注重自身形象。
2. 自习上课吵。
不顾及他人感受，影 响他人的学习和休息。
平时，面对一些自己不称 心的事，有同学就会无意间说 粗话，有时或是无心而为，但 如果长期不杜绝，久而久之就 会成为一种习惯。语言是与人 交往的一扇窗，善良优美的语 言能使对方舒坦、快乐。庸俗 低下的语言会使对方厌倦。使 用文明幽雅语言是培养个人美 德的第一步。
同窗是一种缘份，同室更是一 种缘份，为了你好，我好，大家好， 请大家都行动起来，做文明的内宿 生吧！
请同学们自由讨论几分钟，然后举手发言， 讲出你们心中最欣赏的文明行为！
1.与人交往文明有礼、注重礼节，坦诚大方。
见面微笑，主动与老师打招呼、友爱同学。
在拿回自己作业后会礼貌地对派作业的同学说声多谢。
做文明人ppt课件
6、自习课要保持安静，做到有老师在和无老师在一个样， 养成自觉遵守纪律和独立学习的好习惯。
17
1、校园内佩带好胸牌，发式和服式符合中学生的要求，仪 表端正和讲究个人卫生，体现三中学生良好的气质。
优 化 2、自觉维护校园内的清洁卫生，不乱丢废弃物，不随地吐 校 痰。对乱丢乱吐现象要坚决制止。 园 3、任何场所不抽烟、不喝酒，对违犯者要坚决举报和制止 生 活 4、不逃操、不翻墙、不破坏公物、不践踏草坪，对违犯 环 《中学生日常行为规范》的不良行为要坚决举报和制止。 境 5、校园内要保持“安静、干净、有序”。
1
我国是文明古国，礼仪之 帮，讲道德、懂礼仪是学生健康 成长的需要，是走向社会，进行 交往的必备条件，但由于社会、 学校、家庭等诸多因素，现在的 小学生对“文明礼仪”的 意识越来越来淡薄。
2
文明有礼要从小事做起，细节处见文明，我 们每个人都应从小事做起，从身边的事情做起。 俗话说，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之!” 古往今来，我们可以看到一个成功的伟人，必定 有他有条不紊的行为准则，同样，我们要想成为 一个合格的学生，就要规范自己的言行，为将来 走向社会做一个很好的铺垫。 有的同学提到尊 重他人也是种文明礼仪。比如学会在别人讲话时 给与充分尊重，聆听他人，就体现了很高的文明 素质。文明礼仪不仅仅是在道德层面上，而也是 一种知识一种文化。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌 的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学 相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人， 但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小 事，人际关系一般，是 个比较受欢迎的人！
13
③还有同学在图 书室、班级或是 午休的时候大声 喧哗，让其他同 学无法休息。
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1、校园内佩带好胸牌，发式和服式符合中学生的要求，仪 表端正和讲究个人卫生，体现三中学生良好的气质。
优 化 2、自觉维护校园内的清洁卫生，不乱丢废弃物，不随地吐 校 痰。对乱丢乱吐现象要坚决制止。 园 3、任何场所不抽烟、不喝酒，对违犯者要坚决举报和制止 生 活 4、不逃操、不翻墙、不破坏公物、不践踏草坪，对违犯 环 《中学生日常行为规范》的不良行为要坚决举报和制止。 境 5、校园内要保持“安静、干净、有序”。
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我国是文明古国，礼仪之 帮，讲道德、懂礼仪是学生健康 成长的需要，是走向社会，进行 交往的必备条件，但由于社会、 学校、家庭等诸多因素，现在的 小学生对“文明礼仪”的 意识越来越来淡薄。
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文明有礼要从小事做起，细节处见文明，我 们每个人都应从小事做起，从身边的事情做起。 俗话说，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之!” 古往今来，我们可以看到一个成功的伟人，必定 有他有条不紊的行为准则，同样，我们要想成为 一个合格的学生，就要规范自己的言行，为将来 走向社会做一个很好的铺垫。 有的同学提到尊 重他人也是种文明礼仪。比如学会在别人讲话时 给与充分尊重，聆听他人，就体现了很高的文明 素质。文明礼仪不仅仅是在道德层面上，而也是 一种知识一种文化。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌 的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学 相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人， 但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小 事，人际关系一般，是 个比较受欢迎的人！
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③还有同学在图 书室、班级或是 午休的时候大声 喧哗，让其他同 学无法休息。
小学生文明礼仪ppt课件
文明礼仪是个人修养的体现
文明礼仪反映了一个人的思想品质、文化素养和道德水准，是个人 修养的重要组成部分。
文明礼仪是尊重他人的表现
遵循文明礼仪能够表现出对别人的尊重和关心，从而赢得别人的尊 重和信任。
文明礼仪的历史渊源
中国古代文明礼仪
中国古代的文明礼仪源远流长， 包括敬老爱幼、尊师重教、诚实 守信等传统美德，这些传统美德
不说脏话
02
小学生应该避免说脏话，不使用侮辱性或攻击性的言语，以避
免伤害他人感情。
言辞得当
03
小学生的言辞应该得当，注意措辞，避免使用过于复杂的词汇
或方言，以避免引起误解或不必要的矛盾。
行为礼仪
遵守纪律
小学生应该遵守学校的纪 律和规定，如不迟到早退 、不旷课逃学、不私自离 校等。
尊重师长
小学生应该尊重师长，见 到老师和长辈应该主动问 好，不顶撞或嘲笑他人。
打断他人发言。
积极参与课堂活动
小学生应积极参与课堂活动，认 真思考并回答老师的问题，不以
任何形式干扰他人。
注意坐姿和站姿
小学生的坐姿和站姿应该端正， 保持正确的姿势，以避免对身体
发育产生不良影响。
课间礼仪
01
02
03
休息与放松
课间是小学生休息与放松 的时间，应该进行适当的 活动，缓解学习压力，为 下节课做好准备。
社会实践
组织小学生参与文明礼仪实践活 动，如志愿者活动、社区服务等 ，让他们在实践中体验和学习文 明礼仪知识。
THANKS
感谢观看
与同学友好相处
课间应与同学友好相处， 互相帮助，不进行危险或 激烈的活动，以避免意外 伤害。
爱护公共设施
小学生应该爱护学校的公 共设施，如桌椅、门窗、 电器等，不随意破坏或乱 涂乱画。
文明礼仪反映了一个人的思想品质、文化素养和道德水准，是个人 修养的重要组成部分。
文明礼仪是尊重他人的表现
遵循文明礼仪能够表现出对别人的尊重和关心，从而赢得别人的尊 重和信任。
文明礼仪的历史渊源
中国古代文明礼仪
中国古代的文明礼仪源远流长， 包括敬老爱幼、尊师重教、诚实 守信等传统美德，这些传统美德
不说脏话
02
小学生应该避免说脏话，不使用侮辱性或攻击性的言语，以避
免伤害他人感情。
言辞得当
03
小学生的言辞应该得当，注意措辞，避免使用过于复杂的词汇
或方言，以避免引起误解或不必要的矛盾。
行为礼仪
遵守纪律
小学生应该遵守学校的纪 律和规定，如不迟到早退 、不旷课逃学、不私自离 校等。
尊重师长
小学生应该尊重师长，见 到老师和长辈应该主动问 好，不顶撞或嘲笑他人。
打断他人发言。
积极参与课堂活动
小学生应积极参与课堂活动，认 真思考并回答老师的问题，不以
任何形式干扰他人。
注意坐姿和站姿
小学生的坐姿和站姿应该端正， 保持正确的姿势，以避免对身体
发育产生不良影响。
课间礼仪
01
02
03
休息与放松
课间是小学生休息与放松 的时间，应该进行适当的 活动，缓解学习压力，为 下节课做好准备。
社会实践
组织小学生参与文明礼仪实践活 动，如志愿者活动、社区服务等 ，让他们在实践中体验和学习文 明礼仪知识。
THANKS
感谢观看
与同学友好相处
课间应与同学友好相处， 互相帮助，不进行危险或 激烈的活动，以避免意外 伤害。
爱护公共设施
小学生应该爱护学校的公 共设施，如桌椅、门窗、 电器等，不随意破坏或乱 涂乱画。