第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来
【典例】 下图表示人体的受精及胚胎发育过程,对其描述不合理的是 ( B)
A.①表示精子 B.②代表子宫 C.③是新生命的开始 D.④在输卵管内完成 思路分析:卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素,子宫是胚胎发育的主要场所, 因此②代表卵巢。
1.(2019武威)男性和女性产生生殖细胞的器官分别是( B )
第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来
人类的起源和发展 1.人类的起源和发展
森林古猿
现代类人猿 直立行走
2.人猿分界的重要标志: 直立行走 。 人的生殖
1.生殖系统 (1)男性生殖系统
主要组成
男性 生殖 系统
睾丸 附睾 精囊腺、前列腺 输精管和阴茎
功能
产生 精子 , 分泌 雄性激素 贮存和输送 精子 分泌 黏液 , 有利于精子活动
青春期发育
(1)进入青春期的显著特征:身高和体重迅速增长,青春期发育的突出特征: 性发育和性成熟。 (2)进入青春期的重要标志:男生出现遗精,女生出现月经。 (3)第二性征的出现原因:进入青春期后,性器官迅速发育,性激素分泌 增多。 (4)青春期的心理变化特点:①有强烈的独立意识;②遇到挫折又有依赖性; ③内心世界逐渐复杂;④性意识开始萌动。
解析:从图中可以看出,16岁时睾丸的质量比卵巢的大,C错误。
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1.下列属于青春期发育特点的是( A )
①身高突增 ②性器官开始形成 ③男孩出现遗精
④女孩出现月经 ⑤神经系统开始发育
A.①③④
Hale Waihona Puke B.①②④C.②③⑤
D.③④⑤
解析:①身高突增是青春期的一个显著特点;②性器官在出生时就已经形成;③ ④男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素,性激素能促进第二 性征的出现,如男孩出现遗精,女孩出现月经等;⑤青春期神经系统的功能显著 增强,而不是开始发育。
输送精子的管道
(2)女性生殖系统 2.生殖过程
受精
卵细胞
卵细胞
胚胎发育
磁性
输卵管 受精卵
受精
O2养料
青春期的特点
形态发育 功能发育
性器官发育
逐渐出现 第二性征 心理特点
表现 身高 、体重迅速增长 神经系统 、心肺功能增强
性器官迅速发育,男孩出现 遗精 , 女孩会来 月经
男:长胡须、喉结突出,声调变低等 女:乳房增大,臂部变圆,声调变高等
4.如图是人类同卵双胞胎形成的过程示意图,①②③④代表生理过程。相关叙 述不正确的是( C )
A.过程①②都发生在输卵管中 B.过程③④伴随着细胞的分裂和分化 C.过程②③④所需能量均来自卵黄中的营养物质 D.两个胚胎发育成的个体性别相同、性状极为相似
解析:过程②胚胎发育初期所需能量来自卵黄中的营养物质,胚胎发育后期③ ④所需能量均来自母体。
A.睾丸和子宫
B.睾丸和卵巢
C.输精管和输卵管
D.精囊腺和卵巢
解析:男性产生生殖细胞精子的器官是睾丸,同时睾丸也可以分泌雄性激素;女 性产生生殖细胞卵细胞的器官是卵巢,同时卵巢也可以分泌雌性激素;故选B。
2.(2019北京怀柔区模拟)随着“二孩”政策的全面放开,人们对生育质量越来 越关心。下列关于人的生殖和发育的叙述不正确的是( C ) A.产生卵细胞并分泌雌性激素的是① B.受精过程发生的场所是③ C.受精卵在植入②的内膜后才开始分裂 D.胎儿发育需要的营养物质是通过胎盘从母体获得
2.下列关于青春期特点的叙述,错误的是( A )
A.出现第一性征
B.性意识开始萌动
C.心肺功能明显增强
D.身高突增
解析:进入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速发育至成熟,男性的睾丸 和女性的卵巢质量增加,并能够产生生殖细胞和分泌性激素,性激素能促进 第二性征的出现,A错误。
3.(2019威海)如图是睾丸和卵巢发育趋势图。据图不能得出的结论是 ( C) A.9岁之前睾丸和卵巢的发育都很缓慢 B.青春期睾丸和卵巢的发育都很迅速 C.16岁时睾丸的质量比卵巢的轻 D.睾丸比卵巢开始迅速发育时间晚
独立意识强,但有依赖性, 性意识萌动,与异性有意疏远或接近
人的生殖
(1)主要的性器官:女性为卵巢,男性为睾丸。 (2)两个部位:形成受精卵的部位是输卵管,胚胎发育的主要部位是子宫。 (3)胚胎发育的营养来源:初期来自卵黄,后期来自母体,胎儿通过胎盘与母 体进行物质交换。 (4)植入子宫内膜的是受精卵分裂产生的胚泡而不是受精卵。
【典例】 亲爱的同学们,你们现在正处于青春期。下列关于青春期生长发育 特点和生活方式的描述错误的是( B ) A.身高突增 B.性意识开始萌动,对异性产生好感是不健康的心理 C.保持愉快的心情 D.选择健康的生活方式,不吸烟、拒绝毒品
思路分析:青春期随着性发育的完善,性意识开始萌动,对异性产生好感,这 都是正常的心理,故B错误。
解析:受精卵在输卵管内开始分裂形成胚泡后植入子宫内膜。
3.如图中,胎儿发育的场所是( B )
A.① B.② C.③ D.④ 解析:女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。据图可知:① 卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素,是女性主要的生殖器官;②子宫是胎儿发 育的场所;③输卵管的作用是输送卵细胞,也是受精作用的场所;④阴道是精子 进入女性体内和婴儿出生的通道。
第一节 人类的起源和发展(定)
8.人与类人猿的分界标准是 能否直立行走
。
9.人与类人猿的本质区别是 能否制造和使用工具
。
10.从猿到人的转变过程中具有决定意义的一步是 直立行走 。
11.环境变化是森林古猿进化成人的外因，身体变化是内因。
思考： 1.在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人 类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代 类人猿还能进化成人类吗？ 不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再 进化成人类了。
森林古猿
3）制造工具的能力
7.列举人与类人猿的不同之处？
不实心不成事，不虚心不知事，不自 是者博闻，不自满者受益。
二、 从猿到人的进化
二、 从猿到人的进化
元谋人：发现于云南元谋县上那蚌村的元谋人，距今约170万年，是我国已知最早的古人类 之一。他们使用粗陋的石器捕猎，已经能够制造和使用工具，并掌握了使用火的技术。 2、蓝田人：1964年发现于陕西蓝田县的蓝田人，距今约70万至115万年。他们的头骨化石显 示，保留了猿的某些特征，但已经具备了制造和使用工具的能力。 3、北京人：生活在更新世的北京人，距今约77万至23万年。他们手脚分工明显，能够制造 和使用工具，但仍然保留了猿的某些特征。 4、和县人：发现于安徽和县的和县人，距今约19万至15万年。他们的头盖骨化石显示，具 备直立人的特征，可能与北京人中的较晚者相当。 5、马坝人：生活在旧石器时代中期的马坝人，距今约12.95万年至13.5万年。他们是直立人 转变为早期智人的重要代表。 6、长阳人：发现于湖北长阳的长阳人，距今约19.5万年。他们的化石显示，具备现代人的特 征，同时也保留了一些原始特征。 7、丁村人：发现于山西襄汾的丁村人，距今约20万年。他们的化石是晚更新世早期的旧石 器时代遗存。 8、金牛山人：发现于辽宁金牛山的金牛山人，距今约28万年。他们的头骨化石显示，是猿 人与智人的过渡类型。 此外，广东英德发现的万年前古人类化石，距今约13500年，是广东乃至岭南发现年代最早 的墓葬，为研究旧石器时代晚期的岭南古人类提供了重要新材料。
七年级下册生物复习提纲(背诵版)
初中生物七年级下册复习资料背诵版班级：姓名：第四单元生物圈中的人第一章人的由来（第一次背诵）一、人类的起源和发展1、进化论的建立者达尔文。
2、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
3、研究人类进化最可靠的证据：化石(是指石化了的遗体、遗物和遗迹)4、从猿到人的进化：环境变化→部分森林古猿下地生活→直立行走（人猿分界的标志）→制造和使用工具→（用火）大脑发达→产生语言→原始社会文明。
二、人的生殖1、男女生殖系统的结构和功能2、男性的主要生殖器官是睾丸，睾丸的功能是产生精子，并且分泌雄性激素。
3、女性的主要生殖器官是卵巢，卵巢的功能是产生卵细胞，并且分泌雌性激素。
4、受精是精子与卵细胞结合，形成受精卵的过程，此过程在输卵管处进行。
5、胎儿发育的过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿（8周）→新生儿(38周)。
6、分娩是成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程。
孕妇妊娠约持续38周（266天）。
7、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。
8、新生命诞生的标志：精卵结合形成受精卵；怀孕的标志：胚泡植入子宫内膜；新生儿诞生的标志：分娩。
三、青春期（第二次背诵）1、青春期的发育特点的显著特点是身高突增。
2、青春期发育的其他特征：①神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；②性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩会来月经；③出现第二性征。
第二章 人体的营养一、食物中的营养物质1、食物中的营养物质包括糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐 、维生素六类。
2、糖类、蛋白质、脂肪都是组成细胞的主要有机物，能为生命活动提供能量。
其中糖类---最主要的供能物质；脂肪----备用的能源物质；蛋白质---建造和修复身体的重要原料。
3、几种无机盐及维生素缺乏时的症状和食物来源4、维生素是一类比较简单的有机物，虽然不是构成细胞的主要原料，也不为人体提供能量，但它无可替代。
5、“第七类营养素”——膳食纤维。
二、消化和吸收（第三次背诵）1、消化是指食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
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七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来导学1 第一节人类的起源和发展【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
【学习重、难点】：1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。
2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
【学习过程】：一、自主学习1、现代类人猿和人类的共同祖先是。
2、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________，下肢___________。
3、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。
1929年，________ 发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
4、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：_____________ ____。
二、合作探究任务一:认真阅读教材P2至P3思考：5、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ?它们的生活方式的共同点是。
其中与人亲缘关系最近的是。
6、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？7、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？9、“东非人用图中的石块做什么?它们已经具有能力。
三、系统总结现代类人猿和人类的共同祖先是：人类的起源和发展自然条件：人类的起源和发展自身的变化：创造和使用。
四、生活链接现代的类人猿是否有一天会进化为人类？五、反馈检测10、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了，因此相互之间能更好地交流与合作。
七年级下册生物生物圈中的人第一章人的由来知识点
七年级下册生物生物圈中的人第一章人的由来知识点
1、人类的起源和发展
现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
人类的进化过程：
直立行走→制造和使用工具→大脑进一步发达→语言的产生。
直立行走是进化发展的基础。
2、人的生殖
1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2）精子、卵细胞和受精
精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动
卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管
3）胚胎的发育和营养：
发育：受精卵→胚胎→胎儿→婴儿
营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；
1受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。
移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；
2胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。
3怀孕40周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为分娩。
3、青春期
青春期的心理变化：
(1)独立意识增强与依赖性并存。
(2)内心日益复杂，不愿与人交流。
(3)先疏远、后依恋异性。
4、计划生育——我国的一项基本国策
具体要求：晚婚、晚育、少生、优生
意义：坚持晚婚、晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长；对个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。
少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质。
七年级生物知识点总结归纳下册
七年级生物知识点总结归纳下册
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来
1. 人类的起源和进化
达尔文提出，人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
人类的进化过程：
原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后发展出语言等特。
2. 胎儿发育的条件
精子和卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿
3. 青春期特点及青春期保健
青春期特点：身体外型改变、体内机能改变、生殖器官的发育和成熟。
第二章人体的营养
1. 食物中的营养物质
蛋白质、糖类、脂肪、无机盐、维生素、水
六大营养物质。
2. 消化和吸收
3. 关注合理营养，养成良好的饮食习惯
第三章人体的呼吸
1. 呼吸道对空气的处理
2. 肺泡与血液的气体交换
3. 呼吸废物的排出
第四章人体内物质的运输
1. 流动的组织－血液
血浆、红细胞、白细胞、血小板。
2. 血流的管道－血管
3. 输送血液的泵－心脏。
心动周期→心房、心室交替收缩和舒张。
4. 输血与血型。
A型、B型、AB型、O型。
第五章人体内废物的排出
1. 尿的形成和排出。
2. 影响尿生成的因素。
第六章人体生命活动的调节及营养调节。
第一章人的由来第一节人类的起源和发展
曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对 釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，你 为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！”这首诗以形象生动 的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以 不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类 的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、 繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿 等各种野生 生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯 彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生 活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。
小结
人类的起源： 1、进化论的建立者__达__尔__文____ 2、人类起源于__森__林__古__猿__ 3、原因__环__境__变__化____ 4、证据_化__石____
人类的起源
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思考? 1、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。 同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿 还能进化成人吗？ 不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进 化成人类了。
关于人类起源的辩论，是在科学家赫胥黎与威尔伯福 斯兰教之间进行的。 事情发生在1860年6月牛津大学 大不列颠学会的一次会议上，争论的焦点是达尔文的 《物种起源》一书。达尔文的观点在这次辩论中最终 取得了胜利。 后来，达尔文在比较了人类和类人猿的 相似处之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先进化 来的。
森林古猿是如何发展成为现代人 类和现代类人猿的？
森林 古猿
环境变化 气候变化
森林减少
现代 人类
现代 类人猿
早期人类的足迹
观察思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐 渐发生了变化？
越来越强大
直 立 行 走
使
能
用
够
初一生物《背记手册》
第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展1. 达尔文进化论观点:现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
2.露西的骨骼化石,髋骨较宽阔, 下肢骨更粗壮,有利于直立行走。
3.在人类发展和进化中的重大事件: 直立行走、使用和制造工具、脑的发育、语言的产生。
4.现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。
1.“事实”就是有确切证据的事情,例如,古人类化石“露西”是在非洲发现的;“观点”则是没有确切证据的,根据事实提出的,例如,人是由神创造的。
2.促使森林古猿下地生活的直接原因是森林大量消失。
3.直立行走是人猿分界的标志,是从猿到人的进化过程中的关键性变化,具有决定性意义。
4.化石是研究人类起源问题的直接证据。
5.能制造工具是人与动物的根本区别。
6.猴子不是现代类人猿。
第二节人的生殖1.生殖系统(1)男性的主要生殖器官是睾丸,其功能是产生精子、分泌雄性激素。
(2)女性的主要生殖器官是卵巢,其功能是产生卵细胞、分泌雌性激素。
2.生殖过程(1)排卵、受精和胚泡发育示意图(2)胚胎发育过程(3)新生命开始的起点是受精卵,它是由精子和卵细胞在输卵管中结合形成的。
(4)胚胎发育的场所是子宫。
(5) 胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。
(6)分娩是指成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出的过程。
3.试管婴儿:利用人工方法,让卵细胞和精子在体外受精,受精卵在体外形成早期胚胎后植入子宫,胚胎在子宫内发育成胎儿的过程。
试管婴儿属于有性生殖。
1.受精卵分裂和胚泡发育初期,由卵黄提供营养。
胎儿在子宫内的羊水中生活,所需要的氧气和营养物质通过胎盘从母体获得。
2.胚胎发育的主要场所是子宫。
精子与卵细胞在输卵管内相遇而受精。
3.受精卵的形成是新生命开始的标志,性别在形成受精卵时就已确定了。
第三节青春期1.青春期的身体变化(1)青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
(2) 身高突增是青春期的一个显著特点。
(3)生殖器官迅速发育,男孩出现遗精,女孩会来月经。
七年级生物下册 电子教材 新人教版
七年级生物下册电子教材新人教版电子教材-第四单元：生物圈中的人第一章：人的由来第一节：人类的起源和发展本节讲述人类的起源和发展，以及我国科学家与北京猿人的关系。
第二节：人的生殖本节浅谈现代辅助生殖技术——试管婴儿，探讨其对科学、技术和社会的影响。
第三节：青春期本节讲述青春期的生理和心理变化，以及如何应对。
第四节：计划生育本节探讨计划生育的意义和实施情况。
第二章：人体的营养第一节：食物中的营养物质本节介绍食物中的各种营养物质，包括“第七类营养素”——膳食纤维。
第二节：消化和吸收本节讲述人体对食物的消化和吸收过程。
第三节：关注合理营养与食品安全本节介绍绿色食品和与生物学有关的职业——营养师。
第三章：人体的呼吸第一节：呼吸道对空气的处理本节讲述呼吸道对空气的处理和保护作用。
第二节：发生在肺内的气体交换本节介绍肺部的结构和气体交换过程。
第三节：空气质量与健康本节探讨空气质量对健康的影响，以及森林浴、有氧运动和高压氧治疗的作用。
第四章：人体内物质的运输第一节：流动的组织——血液本节介绍血液的组成和功能，以及造血干细胞和干细胞研究的相关内容。
第二节：血流的管道——血管本节讲述血管的结构和功能。
第三节：输送血液的泵——心脏本节介绍心脏的结构和功能，以及血液循环的发现。
第四节：输血与血型本节探讨输血和血型相关的知识，以及与生物学有关的职业——心血管病和心血管病医生。
第五章：人体内废物的排出第一节：尿的形成和排出本节讲述尿液的形成和排出过程，以及血液透析和肾移植的相关知识。
第二节：人粪尿的处理本节介绍人粪尿的处理方法和相关知识。
第六章：人体生命活动的调节第一节：人体对外界环境的感知本节探讨人体对外界环境的感知和适应能力，以及角膜移植和角膜捐献的相关知识。
第二节：神经系统的组成本节介绍神经系统的结构和功能，以及神奇的CT——X 射线计算机体层摄影。
第三节：神经调节的基本方式本节讲述神经调节的基本方式和相关知识。
第四节：激素调节本节介绍激素调节的基本原理和相关知识，以及XXX组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素的故事。
人教版生物七年级第4单元生物圈中的人第1章人的由来巩固习题
A．卵巢
B．输卵管
C．子宫
D．阴道
【点拨】女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、 阴道等。卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女 性主要的生殖器官；输卵管的作用是输送卵细胞， 也是受精的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是 精子进入女性体内和胎儿产出的通道。
【答案】A
3．【昆明盘龙区模拟】男女生殖器官中，其功能相 近的一组是( A ) A．睾丸和卵巢 B．前列腺和输卵管 C．输精管和子宫 D．附睾和阴道
6．从一个细胞到婴儿的出生，母亲历经艰辛孕育着 生命，这个奇妙的生命历程是( A ) A．受精卵→胚泡→胚胎→胎儿 B．受精卵→胚泡→胎儿→胚胎 C．卵细胞→胚胎→胚泡→胎儿 D．受精卵→胎儿→胚胎→胚泡
7．【中考•济源】请不要在孕妇身旁吸烟，烟雾中的
有害物质会通过孕妇影响胎儿。孕妇和胎儿之间
联系的“纽带”是( )
B．扩大生活范围
C．树上天敌增加
D．森林大量消失
【点拨】在东非大裂谷地区，森林大量消失，部分 森林古猿不得不下地生活。
5．在人类起源与发展的过程中，发生的主要变化所经
历的顺序正确的是( C )
①使用火 ②直立行走 ③制造工具 ④产生语言
A．①②③④
B．②③④①
C．②③①④
D．④③②①
6．曹植有首诗 “萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生 ，相煎何太急！”这首诗也能反映现代人类对现代类 人猿的迫害，其中，“萁”“豆”“根”分别相当于
【点拨】精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精 卵，完成受精作用。子宫是胚胎发育的场所，B 的叙述错误。
【答案】B
13．【中考•莱芜】“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲 怀胎十月，支起我们生命的起点。怀孕开始的标 志是( D ) A．卵巢排出卵细胞 B．精子进入卵细胞 C．受精卵分裂形成胚泡 D．胚泡植入子宫内膜
人教版七年级生物下册教材全解第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来
第四单元生物圈中的人第一章人的由来本章综合解说本章内容概览本章阐述了人类的起源和发展，以及人的生殖和发育，并阐明人类与环境的关系是相互影响、发展变化的。
人的由来包含两层含义，一是人类这一物种的由来，二是作为个体的人的由来。
本章首先通过比较现代类人猿与人类的异同，介绍人类起源和发展的化石证据，引导我们区分事实和观点。
即通过科学用证据说话，靠逻辑辩论的思维，介绍了人类作为物种是从哪里来，又是怎样发展的。
然后介绍了人的生殖系统和生殖过程，即开始介绍作为个体的人的由来，让我们清晰地了解新生命的诞生过程。
青春期是人的一生中生长发育的重要时期，本章介绍了青春期的身体变化和心理变化，引导我们注意青春期的身心健康。
重点难点提示重点：（1）认识古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。
（2）生殖系统的结构和功能以及受精的过程。
（3）胎儿和母体之间的物质交换。
（4）处于青春期的青少年身体变化和心理变化的特点以及心理卫生。
难点：（1）认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
（2）受精的过程以及胚胎发育的过程。
（3）如何健康地度过青春期。
本章学法点津学习本章知识可以从以下几方面入手：（1）利用插图，自主学习。
本章的插图比较多，并且插图的作用是多方面的，有的插图介绍结构的同时，将功能也简要标注，方便我们自主学习。
例如，我们可以通过观察教材中的图片，认识人类和现代类人猿的区别与联系；通过识图来了解男女生殖系统的主要结构和功能。
（2）树立正确的性观念，以科学的态度学习。
本章“人的生殖和发育”的内容在传统观念中被认为是比较隐秘、难以直言的，我们要打破传统观念，树立正确的性观念，以正确的、科学的态度学习生殖和发育的知识。
（3）密切结合生活实际，加深对知识的理解。
结合自己在生长发育过程中出现的变化以及青春期产生的疑惑，敞开胸怀，主动学习，求得解决问题的方法并指导自己的行为，以便能够健康地度过青春期。
第一节人类的起源和发展教材预习全解趣味情景导入“人类是从哪里来的？”古往今来，人们一直在探讨着这个问题。