第17课 第一次工业革命练习

第17课 第一次工业革命练习
第17课 第一次工业革命练习

第17课第一次工业革命

一、选择题

1.大机器生产代替手工生产的工业革命首先发生在( )

A.率先兴起文艺复兴运动的国家

B.最早进行新航路开辟的国家

C.强迫清政府签订第一个不平等条约的国家

D.资产阶级革命最彻底的国家

2.“1625年,运往欧洲的棉布为22.15万匹,到17世纪末,这项贸易直线上升,棉织品不仅比毛织品轻,而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品,它足以带动一场工业革命。”该材料主要说明的是( )

A.殖民掠夺引发工业革命

B.资本流动带动工业革命

C.市场需求刺激工业革命

D.技术革新促成工业革命

3.工业革命最早出现的工业部门是( )

A.冶金业

B.交通运输业

C.采矿业

D.棉纺织业

4.现在我们家庭中许多家用电器的功率计算单位都是“瓦”,这是为了纪念使人类社会步入“蒸汽时代”的英国著名机械师( )

A.哈格里夫斯

B.瓦特

C.富尔顿

D.史蒂芬孙

5.詹姆士·布恩是一位生活在18世纪40-90年代极富经营头脑的英国某织布厂厂主,1785年后,他把工厂搬迁到交通便利的地方。詹姆士·布恩搬迁工厂是因为( )

A.珍妮纺纱机的发明 B.瓦特改良蒸汽机

C.火车、轮船的出现 D.内燃机的发明

6.在19世纪上半期,欧洲流行着这样的说法:“史蒂姆(即蒸汽机)是英国人。”对这句话的准确理解是( )

①当时使用蒸汽机的都是英国人②以蒸汽为动力的机器都是英国人发明的

③当时的英国已广泛使用蒸汽机④蒸汽机的出现是英国工业革命的象征A.①② B.③④ C.①③ D.②④

7.有一首流行于英国十九世纪初期的歌曲:“当你走进一家破落的织布店,两三部织布机映入眼帘,如同废物一般地被冷落在角落。你问这般光景是何原因?店里的老母亲说得可怜:‘女儿们因为织布机不方便,离家到工厂去赚钱。’”歌曲中这家织布店的没落是受到了哪一事件的冲击( )

A.地理大发现 B.资产阶级革命 C.文艺复兴 D.工业革命8.甲乙丙丁四位同学在争论十九世纪上半期,英国与法美两国相比最大的优势,你赞同谁的观点( )

A.甲说:走上了资本主义道路 B.乙说:率先完成了工业革命

C.丙说:确立了君主立宪制 D.丁说:资产阶级革命最早发生

9.目前,中国已投入运营的高速铁路营运里程居世界第一位。火车机车的发明者是( )

A.哈格里夫斯

B.瓦特

C.爱迪生

D.史蒂芬孙

10.从下图可以读取的信息有( )

①蒸汽机已用于交通运输②工业革命破坏了自然环境

③促进了城市的兴盛④英国成为强大的工业国

A.①②

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

11.右图是1858年英国著名的幽默杂志《笨拙周刊》刊登的反映泰晤士河的一幅漫画,题为“沉默的强盗”。画面为象征死亡的骷髅在泰

晤士河上游荡。该图的立意是( )

A.英国完成工业革命,对外扩张,成为海上强盗

B.社会秩序混乱,泰晤士河上强盗频繁出没

C.泰晤士河的航运业存在重大的安全隐患

D.环境污染已经威胁到人类的生存,希望引起人们对环境问题的重视

二、非选择题

12.观察下面工业革命时三种机器图片,回答问题。

(1)图一所示机器的发明者是谁?它的技术突破体现在哪里?说说它的出现对工业革命的影响。

(2)图二所示机器的发明者是谁?说说它在工业革命中的作用。

(3)图二所示机器与图三所示机器之间有什么内在联系?

(4)根据这些机器发明者的国籍、身份及机器的应用等,分析这次工业革命的主要特点。

13.阅读下列材料,回答问题。

材料一

材料二煤的大规模开采和使用,释放出大量的烟尘、二氧化碳、二氧化硫和其他有害物质。18世纪末,伦敦上空多次出现烟雾现象,造成植物枯死,晾晒的衣服变黑……——《世界近代史资料选辑》

(1)材料一反映了英国正在经历一场什么变革?(2)材料二所述表明英国的发展遇到了什么问题?

(3)综合以上材料及问题,你可以得到哪些启示?

三、活动探究

14.世界博览会是经济、科技与文化界的奥林匹克盛会,也是举办国充分展示综合实力的盛会。根据材料,结合所学知识探究下列问题:

英国举办了第一届世界博览会。维多利亚女王发出外交邀请信函,有10个国家接受了邀请。伦敦博览会(又名水晶宫博览会)被确认为现代意义上的首届世博会。水晶宫博览会成为二十世纪科学与进步的巨大推动力,它的成功举办,使它成为全球规模的盛会。——中广网《回顾1851年英国伦敦首届世博会》(1)英国能够成功举办首届世博会的有利经济基础是什么?

(2)在首届世博会上,英国最有可能展示哪些发明?

(3)在当时,要把世博会展品运往展览地可使用哪些最为先进的交通工具?

(4)请你结合所学知识,简要分析第41届世界博览会在中国举办的条件有哪些。

答案解析

1.【解析】选C。本题考查学生的分析理解能力。工业革命首先发生在英国,

故本题选C。

2.【解析】选C。本题考查学生从材料中提取关键信息的能力。棉织品是一种销售广、需求量大的商品,足以带动一场工业革命,由此可判断选C。

3.【解析】选D。本题主要考查学生的识记能力。18世纪60年代,英国开始了大机器代替手工生产的工业革命,工业革命最先发生于新兴的棉纺织业。

4.【解析】选B。解答本题的关键是准确识记人类社会步入蒸汽时代的标志是什么,瓦特改进蒸汽机后,人们利用蒸汽机提供的动力带动机器,进行生产,从此,人类社会进入了“蒸汽时代”。故答案为B。

5.【解析】选B。本题考查学生的分析能力。1785年,瓦特改良的蒸汽机开始作纺织的动力机,从而改变了原来依靠水力带动机器的情形。

6.【解析】选B。本题考查学生的理解能力。以1807年美国人富尔顿制造出世界上第一艘利用蒸汽机作动力的轮船为例来看,①②都与史实不符,故正确答案为B项。

7.【解析】选D。本题考查学生的分析、理解能力。19世纪上半叶,英国的工场手工业基本上被大机器生产所取代,这就使纺织工人离开织布店到工厂去赚钱成为可能,这种情况也最终导致织布店逐步走向没落。

8.【解析】选B。本题考查学生的分析、比较能力。从题目中的“十九世纪上半期”看,A、C两项均与题意不符,D项与史实不符;19世纪上半叶,英国完成工业革命,此后,法、美、德等国也相继进行了工业革命。可见,乙的观点是值得赞同的。

9.【解析】选D。本题考查学生的识记能力。

10.【解析】选A。本题考查学生识图和分析的能力。两幅图片反映了工业革命中汽船和火车的出现。①②符合题意,③④在图片中无法体现。

11.【解析】选D。本题主要考查学生的识图和理解分析能力。由题干中的关键信息“1858年”“象征死亡的骷髅”,可知考查的是英国工业革命的负面影响。工业革命中瓦特改进蒸汽机以后,工厂迅速增多,汽船、火车相继出现,造成严重的环境污染,并威胁到人们的生存。借此漫画,作者希望引起人们对环境问题的重视。

12.【解析】解答本题的基础是识读上述三幅图片,结合教材所学知识可知:图一为哈格里夫斯发明的珍妮纺纱机,图二为瓦特改良的蒸汽机,图三为早期的蒸汽机车(火车或火车机车)。在此基础上结合教材基础知识,第(1)、(2)题可迎刃而解。第(3)题考查学生的分析能力,蒸汽机为火车机车提供了动力。第(4)题考查学生的综合分析、概括归纳能力,从国家、人物、行业等多个角度分析即可。

答案:(1)哈格里夫斯。珍妮纺纱机一次可以纺出多根纱线。(或答“极大地提高了生产效率”)引发了棉纺织生产领域和其他生产部门一系列工作机的发明,是工业革命的开端。

(2)瓦特。蒸汽机的广泛应用,促进了机器制造、冶金、采矿等一系列工业部门的技术革命。

(3)图二所示机器(蒸汽机)为图三所示机器(火车或火车机车)提供动力。

(4)首先发生在英国,重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的;许多技术上的发明来源于工匠的实际经验,科学与技术尚未真正结合起来;首先在棉纺织业部门进行,各部门相互促进,产生连锁反应。

13.【解析】通过材料一中英国棉花及生铁产量的大幅度增长可知生产力得到了巨大的发展,是工业革命的成果;通过材料二可知,在工业飞速发展的同时,环境日益恶化;综合分析可知科学技术是第一生产力,在发展经济的同时,应不忘保护环境,走可持续发展之路。

答案:(1)工业革命。

(2)工业革命推动工业飞速发展的同时也带来了严重的环境污染,恶化了人类的生存环境。

(3)科学技术是第一生产力。推动经济发展进步的同时,要注意对环境的保护。走可持续发展的道路。

14.【解析】本题考查学生的分析、探究、归纳和运用能力。解答第(1)题的关键是审清题意,题目要求是“经济基础”,而非“政治基础”,其“经济基础”是英国率先进行并完成工业革命,成为世界头号经济强国。第(2)题的答案以教材内容为主,亦可是所学教材之外的内容,答案与史实相符即可。第(3)题结合工业革命

期间出现的交通工具回答。第(4)题答案言之成理即可。

答案:(1)率先进行并完成工业革命,成为世界经济强国。(符合题意、言之成理即可)

(2)蒸汽机、火车(蒸汽机车)、飞梭、珍妮纺纱机、骡机、水力织布机等。(只要举例正确,写出其中任意两点即可)

(3)汽船(轮船)、火车(蒸汽机车)。

(4)中国综合国力的增强,中国在国际上的地位和影响不断提高,中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用,中国有着非常安定的政治局面和社会环境等。(答案言之成理即可)

部编版历史九年级上册第20课 第一次工业革命精品优质课教案

第七单元工业革命和工人运动的兴起 第20课第一次工业革命 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点:工业革命中的重要发明 教学难点:工业革命的背景及影响 2 教学过程 一、导入新课 我们先来回顾一下前面学过的内容。15世纪末到16世纪初由于资本主义萌芽在欧洲出现,以及人们对东方“遍地”黄金的渴求,西班牙和葡萄牙两国首先开始海上探险活动,开辟了新航路,在这之后欧洲的其他国家如荷兰、英国和法国加入了这一探险行列,纷纷踏上了海外探险的道路,这一个过程被称为“地理大发现”,使得以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。而随着世界市场雏形的

逐步发展,进行海洋探险的国家对新发现的大陆和其他大陆进行了殖民扩张,其中英国最为显著,该国先是抢了西班牙海上霸主的位置,之后又积极进行殖民扩张,17世纪中期到18世纪中期先后在与荷兰、法国的战争中取得胜利,最终确立了世界殖民霸权,并自诩为“日不落”帝国。虽已经是世界的霸主了,但英国人仍然没有满足要发展的欲望,所以就有了后来的工业革命,今天这节课我们就来学习第20课——第一次工业革命。 二、新课讲授 目标导学一:工业革命发生的原因 1.工业革命概念 资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃,它使生产力得到突飞猛进的发展。既是生产技术的革命,又是社会关系的革命;它促进了资本主义世界市场的初步形成。(它是一场以机器大工业取代手工劳动的生产力革命,以及由此发生的一系列社会变革,它首先是生产力内部的革命,是生产力飞速发展的强大推动力,它同时也引发了社会在政治、经济、思想文化等方面的深刻变化。) 2.工业革命发生的原因: ①政治前提:资产阶级统治在英国的确立; ②直接原因:工场手工业无法满足市场的需求。 目标导学二:工业革命的进程 1. 阅读教材,简述工业革命的进程: ①最早的国家——英国; ②最早的部门——棉纺织业。1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。

部编人教版九年级历史上册第21课《第一次工业革命》教案

第21课第一次工业革命 一、教学目标: 知识与能力 工业革命发生的背景,工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机,蒸汽机发明的作用,交通技术的革新:火车的发明 构成与方法: 正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。 情感、意志和价值观:通过本课的学习,说出工业革命在英国发生的前提条件,能用语言准确表达工业革命对我们的启示,认识到科学技术是第一生产力,创新是引领社会发展的第一动力。 二、教学重难点: 重点:珍妮机,万特发明蒸汽机,火车的发明 难点:工业革命的背景及其影响 三、教学方法:讲授法、小组合作、多媒体教学法 四、教学过程: (一)、导入新课 恩格斯说:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么?本课将学习这些内容(二)、讲授新课 一、纺织技术的革新 1、工业革命:工业革命也叫产业革命,是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力,它既是生产领域里的一场大变革,又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 2、背景: 政治原因: 17世纪末,英国君主立宪制建立以后,政局稳定,资本主义经济迅速发展,随着国内外市场的不断扩大,于是工业革命兴起。 直接原因: (经济原因)英国成为世界上最大的殖民国家,国内外对棉纺织品需求迅速增长,工场手工业无法满足市场的需求,必须在技术上突破。 3、过程: ①最早的国家——英国; ②最早的部门——棉纺织业。1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。

约翰 凯伊 (机械师)“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒” 1765年,哈格里夫斯发明了纺纱机,将它命名为“珍妮机”。 珍妮机哈格里夫斯 珍妮机一次可以纺出多根纱线,极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明,出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端; ③瓦特改进蒸汽机;④进入19世纪,传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代,现代工厂制度最终确立。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 1、瓦特改造蒸汽机 1785年,瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。 2、意义:蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深发展。 它解决了工厂对水力能源的依赖问题。 到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源。传统的手工工场逐渐被大工厂替代,现代工厂最终确立。 3、工厂与工场的区别: 工厂以机器生产为基础,工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”,以机器生产取代手工劳动的过程。

第 17课 第一次工业革命

第 17课第一次工业革命 课题第一次工业革命课型授新课媒体 课 时 素质教育目标知识与能力 目标 记住工业革命首先开始的国家和时间;记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”, 瓦特改进蒸汽机,富尔敦建造第一艘汽船,史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史 实;认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。 理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类 社会发展进程的重大影响。 过程与方法 目标 通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重 大影响的分析,培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。 德育与价值 观目标 通过了解工业革命中的一系列发明创造,培养学生的创新精神和科学态度; 通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习,相互促进的史实,让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点; 通过工业革命对人类社会带来的巨大变化,使学生认识到社会发展需要技术革命,科学技术是第一生产力。 教学要点教学重点 英国最早进行丁业革命的原因;工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。 教学难点工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响 教 法 讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法 教学活动 共性部分个性部分导入新课:问:你们知道火车、轮船发明于什么时候?谁为它们的发明做出了 重要贡献?这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么,第一次工业 革命最先发生在哪个国家?其间有哪些重要发明创造?工业革命给人类带来了哪 些影响?本节课我们一起探讨。(板书课题,引入新课) 学习新课:(教师过渡)工业革命又叫“产业革命”,是资本主义生产从工 场手工业过渡到大机器生产的重要阶段。那么,工业革命是怎样兴起的呢?我们 先探究第一一、工业革命的兴起 (学生在教师指导下围绕下列问题自主学习) 1.工业革命兴起的原因是什么? 2.工业革命何时最先发生在哪个国家? 3.工业革命最先发生于哪个部门? (学生学习后教师进行总结,并形成如下要点) 1.兴起原因:工场手工业生产不能满足不断扩大的国内外市场市场需要。 2.时间国家:18世纪60年代,英国。 3.最先部门:新兴的棉纺织业。 二、工业革命中的重要发明创造 1.系列纺织机械的发明(珍妮纺纱机) (指导学生看书,了解一系列系列纺织机械的发明情况,并理解纺纱与织布是 如何相互促进的) 2.改良蒸汽机的成功研制(瓦特) (教师强调瓦特制成的是改良蒸汽机;改良蒸汽机是动力之源;改良蒸汽机的 广泛应用推动了其他工业部门的技术革命) 3.火车和轮船的发明 (指导学生看书,举出火车、轮船的发明者和第一辆火车(汽船)的名称,认 识火车、轮船的发明重大意义) 美国人,富尔敦,世界上第一艘汽船“克莱蒙号”; 英国,史蒂芬孙,世界上第一辆火车“旅行者”号。

高中历史 第7课第一次工业革命同步练习 新人教版必修2(1)

【成才之路】2014-2015高中历史第7课第一次工业革命同步 练习新人教版必修2 时间:45分钟满分100分 一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分) 1.(2014·嘉兴高一检测)“工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才。……更重要的是18世纪后期起作用的种种有利的力量的结合。”这里的“种种有利的力量”应该包括( ) ①代议制立宪政体的确立②资本主义经济发展③机器工厂的出现④海外市场的扩大 A.①②④B.②③④ C.①③④D.①②③④ 解析:题干材料中“起作用的种种有利的力量的结合”是指推动工业革命的有利条件,资本主义经济发展、君主立宪制的确立、海外市场的扩大为英国工业革命的开展创造了有利条件。机器工厂的出现是工业革命的表现,而不是条件。 答案:A 2.(2014·太原高一检测)“瓦特改良的蒸汽机出现以后.工厂不必建在水流湍急的地方。”这充分说明瓦特改良的蒸汽机解决了工业发展中的( ) A.动力问题B.资金问题 C.市场问题D.劳动力问题 解析:蒸汽机问世之前,工厂的设置受到自然条件的限制,如水力、风力等。瓦特改良蒸汽机后,工厂的设置不再受自然条件的限制,这解决了第一次工业革命对动力的需求。 答案:A 3.18世纪60年代,第一次工业革命在英国开始,至19世纪中期,一系列工具机(机械制造装置)不仅被发明应用,而且能进行配套生产。这表明( ) A.第一次工业革命在欧美主要国家展开 B.第一次工业革命在全世界展开 C.第一次工业革命向精细化方向发展 D.第一次工业革命已经完成 解析:用机器制造机器,标志着第一次工业革命已经完成。材料反映的就是用机器制造机器这一现象,故D项正确。 答案:D 4.有人认为:……新的财富的发现,导致并推动了工业革命,因为工业革命的发生来源于两个方向的驱动:“向下”和“向外”。“向下”是指挖煤,“向外”是指( )

第13课 第一次工业革命 (2课时)

第13课第一次工业革命(2课时) 学习目标 1.工业革命在英国发生的前提和条件、开始的标志、动力交通方面的重大发明、特点及影响。 2.牛顿创立经典力学体系,对科学和生产发展的作用。 3、理解工业革命的影响及对人类发展进程的重大意义。 教学重难点 重点:工业革命对人类文明的影响。 难点:理解工业革命历史时期人类政治、经济文化发展之间的相互作用。 第一课时 一、导入新课互动展示(阅读教材并在在教材上标注并记忆以下内容) 【自主学习】 1. 阅读教材64页引言部分回答:第一次工业革命发生的时间首先在国开始。 2.阅读教材64页回答第一次工业革命的背景:(1)工业革命首先在英国开始的政治前提:(2)必备条件:雄厚的;充足的;丰富的;海外贸易的迫切需求 (3)直接原因:手工工场已经无法满足市场需要。 (4)理论基础:国科学家的 3. 阅读教材65页回答工业革命的过程: (1)最早发明的机器及应用部门:18世纪60年代,英国的发明了大大提高了纺纱效率。首先应用在部门,然后带动冶金采矿、交通运输的发展。(2)工业革命的实质是从向的飞跃。(3)主要标志:1785年,国机械师改良,推动了机器的发明和使用,解决了大机器生产中的。 (4)蒸汽机发明应用之后带来了什么影响? 4.阅读教材66页回的:蒸汽机应用之后在交通工具方面取得了什么成就: (1)1814年国人发明 (2)1807年国人发明 【合作探究】 1.举例说明工业革命给人们生活带来的影响?

2.为什么说工业革命给人类带来进步和幸福的同时,也给人类带来了矛盾和挑战? 三、知识梳理: 直接原因 前提 理论基础 时间:首发国家首先应用的部门 参与国家英法德美俄日 第一次科技革命标志性发明 过程:蒸汽动力首先应用于棉纺织业;冶金采矿随后使用蒸汽动力;人 类进入蒸汽时代;交通工具革新,汽船火车出现 主要发明 实质: 新型的工业部门: 影响: 【知识链接】 1.对生产力的影响:推动力生产力的迅速发展,使机器大工业代替了手工劳动,把人类推进到蒸汽时代 2.对生产关系的影响:使社会日益分裂为两大直接对立的阶级即工业资产阶级和工业无产阶级,使资本主义制度最终确立 3.对世界格局的影响:率先完成工业革命的国家加进了对世界的侵略,使东方从属于西方。同时也在客观上传播了先进的生产技术和生产方式,猛烈冲击着就思想和旧制度。 4.工业革命的特点:许多技术发明都来源于工匠的实践经验,科学和技术尚未真正结合;第一次工业革命首先发生在英国,重要的新机器和新生产方法主要是在英国发明的,其他国家工业革命发展相对缓慢. 5.给中国带来的影响?政治上,随着工业革命的完成,列强发动了两次鸦片战争打开中国的大门,破坏中国的主权,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。经济上,一方面使中国的自然经济开始解体,另一方面是中国民族资本主义产生了。思想上,先进的中国人开始想西方 学习科学技术。如林则徐、魏源、洋务派等. 6、第一次科技革命发生时我国处于什么时期?为何措施机遇?错失了什么机遇? 答:(1)工业革命时我国正处于清朝中后期。 (2)原因:受专制制度和闭关锁国政策的影响,对先进的科技和生产方式具有本能的排斥,中国经济没有发生大的变动。 (3)措失了18世纪前后独立发展资本主义的机会。 7.给人类生活带来的影响?(1)工厂的建立、机器的轰鸣,使人类告别农耕时代,城市开始大规模兴起;(2)纺织机的发明,使廉价漂亮耐用的纺织品进入了普通家庭,从而深刻改变

人教部编版九年级历史上册教案:第20课第一次工业革命

第20课第一次工业革命 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现,初步理解工业化时代来临的历史意义。 1.知道珍妮机、瓦特改良蒸汽机和史蒂芬孙“旅行者号”机车的史实,理解蒸汽机的改进促使现代工厂制度建立,了解英国完成工业革命的史实,理解工业革命的影响。 2.理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系,培养比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 3.认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力,培养从历史现象认识事物本质的能力。认识到科学技术是第一生产力,要使国力增强必须大力发展科学技术。 重点 瓦特改良蒸汽机和工厂制度的出现,工业革命的影响。 难点 工业革命的影响。 恩格斯说:“当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行着一场较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么?它的“威力”何在?让我们掀开这历史重要的一页——《第一次工业革命》。 一、纺织技术的革新 1.工业革命的前提和条件 教师:17世纪时,英国已经完成了资产阶级革命,资产阶级掌握了政权,他们强烈要求发展资本主义,以巩固自己的统治。这为工业革命提供了前提。那么工业革命的进行还需要什么条件? 史料1如图。 教师:请结合上述材料,回答工业革命的条件有哪些? 学生:资金、原料、劳动力、技术、市场。 教师归纳: 史料2市场总是在扩大,需求总是在增加。工场手工业也不能满足这种需求了。于是,蒸汽和机器就引起了工业中的革命。 ——《共产党宣言》 教师:工业革命的直接原因是什么? 学生:海外市场的扩大。 教师:资本主义经济迅速发展,

随着国内外市场不断扩大。对棉纺织品的需求迅速增长,刺激了棉纺织生产方式的改进和新技术的发明。 2.开始 教师:请同学们阅读教材P94第1自然段,回答下列问题:首先改进技术的是哪一生产部门?其中提高织布速度的发明是什么? 学生:棉纺织业。1733年,凯伊发明了飞梭,提高了织布速度。 教师:织布速度的提高使得纱线供不应求,在此情况下,迫切需要改进纺纱技术,在此情况下出现的新发明是什么? 学生:1765年,哈格里夫斯发明了纺纱机,将它命名为“珍妮机”。 教师:哈格里夫斯发明的纺纱机,大大提高了生产效率。后来,其他生产部门也纷纷发明、制造机器,促进了生产的发展。人们把生产领域这种革命性变化称为“工业革命”。 教师:棉纺织业珍妮纺纱机的发明是英国工业革命的起点,点燃了机器的发明和使用的星星之火。 思考:想一想当时我们国家的社会状况,假如珍妮机在当时的中国发明,情况会怎样?为什么? 学生:讨论回答。 教师总结:有两种可能:即可能是昙花一现,也可能成为中国第五大发明而被欧洲人充分利用,但绝对不可能像当时英国人发明珍妮机那样引发了棉纺织生产领域一系列的发明,出现更多更先进的纺织机器,促使其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明和使用机器,带来了一场生产领域革命性的变化。原因是当时的中国还处在封建专制统治时期,政治经济文化制度不能为新事物提供适宜的温度、充足的阳光和足够的水分。工业革命发生在18世纪60年代的英国棉纺织业,这是英国政治经济发展的必然产物。 教师:以前人们在进行生产时采用的主要动力是水力、风力、人力等,这些动力都存在明显缺陷,如风力,它不稳定,有时大、有时小,有时有、有时没有。这种状况终于在200多年前被一个叫瓦特的人改变了,原因是他改良了蒸汽机。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 教师:投影出示瓦特与他改进的蒸汽机的图片,请学生讲述瓦特与改进蒸汽机的故事。 (学生可自由发挥,重在启发学生认识:伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力,加强对学生的情感毅力的教育,培养学生从历史现象中认识事物本质的能力) 教师:瓦特改进的蒸汽机有何价值? 学生:瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。后来,化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机。到19世纪30年代,蒸汽机成为主要的动力来源。蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃,它极大地提高了生产力,使工业革命得以更快地向纵深发展,极大地促进了现代工厂的发展。 教师:现代工厂制度最终确立的时间是什么时候? 学生:进入19世纪,传统的手工工场逐渐被大工厂替代,现代工厂制度最终确立。 教师:瓦特改进蒸汽机后,以蒸汽为动力的机器应运而生,交通运输等部门使用蒸汽动力后,生产效率获得飞速发展,在交通工具的革新上有哪些成就?我们一起来学习下一目。

最新精选初中历史九年级上册第21课 第一次工业革命华师大版习题精选二十八

最新精选初中历史九年级上册第21课第一次工业革命华师大版习题精选二十 八 第1题【单选题】 1819年某天,英国伦敦所有的工厂的机器轰鸣声都停止了,人们以这种方式来纪念一位开创了人类历史崭新时代的伟人的去世,这位伟人是( ) A、史蒂芬孙 B、瓦特 C、牛顿 D、卡尔·本茨 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 在第一次工业革命中,出现的新的交通运输工具有( ) A、汽车和飞机 B、轮船和汽车 C、火车和轮船 D、火车和汽车 【答案】: 【解析】:

第3题【单选题】 许多职业的出现与工业革命密切相关。19世纪50年代不可能出现的新职业是( ) A、火车司机 B、汽车司机 C、铁路工人 D、煤炭工人 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 在工业革命中,发明了蒸汽机,使人类进入“蒸汽时代”的发明家是:( ) A、哈格里夫斯 B、阿克莱特 C、瓦特 D、史蒂芬孙 【答案】: 【解析】: 第5题【单选题】

英国是世界上第一个城市化国家。从18世纪后期到19世纪中叶,城市人口占全国总人口的比例从20%上升至51%。导致这种现象的主要原因是( ) A、殖民扩张的加强 B、外来移民的涌入 C、工业革命的影响 D、资产阶级革命的结果 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 英国工业革命开始后,人们发现水力机器必须建在河流旁,风车必须有风才能工作,而且它们也会因水流、风速等因素变化不定。针对上述问题,当时最迫切的需要是( ) A、更广的销售市场 B、更多的工业原料 C、更好的机器动力 D、更大的生产场地 【答案】: 【解析】: 第7题【单选题】 工业革命中,机器的发明与使用,最早出现于( ) A、棉纺织业 B、毛纺织业 C、采矿业 D、交通运输业 【答案】:

高中历史第7课第一次工业革命16每课一练新人教版必修

第7课第一次工业革命 【难点突破】世界市场的基本形成 【突破】(1)由于机器大工业生产的产品不仅是满足于国内市场,需要销往更广阔的世界市场,产品的原料也要来自于世界各地。所以资产阶级在全世界拓展市场,抢占原料产地,世界贸易的范围和规模迅速扩大。(2)蒸汽机车和轮船的出现大大地改变了运输条件,使各地之间的联系更为便捷,对世界市场的形成起了促进作用。(3)资产阶级凭借着工业革命带来的强大经济和军事实力,在亚洲、非洲和拉丁美洲建立殖民地、半殖民地,推销工业品,收购原材料,到19世纪中后期,一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成。 一、选择题(在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.(重庆卷,21)彼得?盖伊在其著作中写道:“对成千上万知道它的人和当时的观察家来说,在1760年到1800年之间,生活彻底地改变了”,“这个时代被疯狂地追求发明”。这种情形可能出现在 A.法国 B.英国 C.德国 D.美国 2.(全国I卷,20) 19世纪30年代,印度书店中的英文版书籍畅销,教科书社在两年内售出英语书籍达3.1万册。这表明当时() A.印度社会精英普遍接受西方教育 B.西方文化随殖民扩张在印度传播 C.欧洲启蒙思想在印度影响广泛 D.英语已成为印度人的主要语言 3.以下对瓦特研制的改良蒸汽机的作用论述不正确的是 A.它能产生巨大的动力 B.受到自然条件的严格限制 C.被推广到工业生产的各个部门 D.推动了机器的发明和使用 4.第一次工业革命给人们的社会生活带来的变化有①可乘火车、轮船旅行②电报、电话已成为通讯工具③城市人口不断增加④大气、河流污染严重 A.①② B.③④ C.①②③ D.①③④ 5.提出“自由经营、自由竞争、自由贸易”的著作是 A.《资本论》 B.《君主论》 C.《共产党宣言》 D.《国富论》 6.在欧洲大陆上最早进行工业革命的国家是 A.西班牙 B.法国 C.德国 D.俄国7.1840年,英国对中国发动第一次鸦片战争,目的是 A.掠夺商品市场、原料产地 B.争取鸦片贸易合法化 C.把工业革命的成果推广到中国 D.瓦解中国的自然经济 8.以下各项,属于工业革命中出现的新事物的是 A.B.工商业城市C.手工工场D.资产阶级 9.“贵族的炫耀生活,受到财富日益增长的资产阶级的仿效,甚至受到挑战。”这些资产阶级被轻蔑地称为“爆发户”,这样的描述反映了 A.生产技术的进步,使社会财富巨增 B.启蒙思想的传播,挑战了封建等级观念 C.工业革命使资产阶级的经济实力社会地位提高 D.贵族生活日益腐朽 10.下列哪些发明使棉纺织业有可能在1830年时完全实现机械化 ①珍妮纺纱机②水力纺纱机③骡机④水力织布机⑤瓦特研制出改良的蒸汽机 A.①②③ B.④⑤ C.①⑤ D.①②③④⑤11.第一次工业革命时的发明者主要来自于

噶米精编九年级历史上册第21课第一次工业革命提高练习华东师大版

《第一次工业革命》提高练习 1. 1819年在一位历史人物的讣告中评价道:它武装了人类,使虚弱无力的双手变得力大无穷,健全了人类的大脑以处理一切难题,它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础,将有助并报偿后代的劳动。这位科学家应该是() A. 牛顿B .卡尔?本茨C .爱因斯坦 D .瓦特 2?导致右图中1800-1870年英国煤产量(单位:万吨)变化的主要因素是() A. 殖民侵略与扩张政策的推行 I IW>-11^*t B. 珍妮纺纱机的发明与推广 C. 改良蒸汽机的广泛应用 D. 内燃机的发明与广泛应用 3?恩格斯说:“英国是农业世界的大工业中心,是工业太阳,日益增多的生产谷物和棉花 的卫星都围着它运转。”这一现象出现在() A. “蒸汽时代”到来后 B .新航路开辟后 C.美国独立战争后 D .君主立宪政体建立后 4. 1825年,“旅行者号”机车牵引着6节煤车、20节挤满乘客的客车,载重达9万千克, 在新铺好的铁路上试车,时速达15千米。“旅行者号”机车的动力来自于() A.牛力和马力 B .蒸汽机C .内燃机D .电动机 5. 铁路交通迅速发展,到19世纪后半叶,铁路网在英国、欧洲大陆及美国铺展开来。下 列关于“火车”和“铁路”的表述有误的是() A.火车和铁路的出现是人类陆路运输的巨变 B .缩短了地区间的距离 C.有利于各地区之间的交往和国家的管理 D .严重破坏了整个社会生活 6 . 1801 —1831年,英国的伯明翰、曼彻斯特等城市的人口增加了两倍多。产生这一现象的主要原因是() A.手工工场的普及 B .人们向往城市生活 C.汽车等交通工具的便捷 D .工业革命的快速发展 7.威尔?杜兰特在《世界文明史》中说:“如果人们把整个人类社会的演进用12个小时来

九年级历史上册 第17课 英国工业革命导学案1 华东师大版

英国工业革命 学习内容:第17课英国工业革命课型:预习交流教学随笔 学习目标:默写出英国工业革命的目的、性质、时间、开始的标志、成果(发明、发明者)。导课: 提到“工厂”、“瓦特”、“铁路”、“火车”这些名词同学们一定不会陌生,它们已是我们生活中的一部分。但在18世纪中后期,这些都是最新鲜,最时髦的名词,这些“名词”是怎么出现的?对以后的世界产生了哪些重大影响?让我们到历史中去探究答案,追寻一段我们从未感受过的由“轮子”带动的革命。 工业革命含义:是 学习重难点:记忆上述的重点知识。 学习过程: 一、回顾旧知,情境引课 1.列举英法美资产阶级革命开始的标志,颁布的重要文献? 2.简述新航路开辟的影响? 3.试述英国资产阶级革命的历史意义? 二、自主学习,预习质疑 背景:资产阶级统治在英国确立后,英国的资本主义手 工场迅速发展。 18世纪中期,英国成为最大的资本主义殖民国。 市场的扩大,商品需求量加大,工场手工业不能 满足需要。 目的: 性质:是一次巨大的、深刻的和大变革

实质:是用系统的取代的过程 英国 工业革命 政治前提: 市场的需求: 条件雄厚的资本: 充足的劳动力: 丰富的资源和原料: 时间: 开始:工业革命首先在、开始,从 发明和使用机器开始(标志)。18世纪中期到19世纪,在欧美一些主要资本主义国家,先后发生的以 生产代替 劳动的重大和 大变革。 发展: 1、解放“手”的发明 珍妮机是真正近代意义上的机器。 被誉为“近代工厂之父”,他最早开办机器纺纱 厂 2、解放“动力”的发明 改良了蒸汽机,将人类社会推进到一个崭新 课后反思

的时代 3、解放“交通运输”的发明 1814年,英国人成功研制出世界上第一台蒸汽机车 影响: 三、小结整理 四、达标反馈

第13课第一次工业革命

第13课第一次工业革命 【学习目标】 1.掌握哈格里夫斯发明珍妮纺纱机.瓦特改良蒸汽机,史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。 2.全面理解掌握工业革命的影响。 3.通过本课的学习,使学生认识到科学技术是第一生产力,要使国力增强,必须大力发展科学技术。 【重点难点】 重点:1.工业革命的过程及影响 难点:工业革命的影响 新课导读: 我们已经了解了许多有关革命的史实,如英国资产阶级革命、法国大革命、美国独立战争。在我们的印象理,革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。可是二百多年前的英国却发生了一场完全不同的革命,这场没有硝烟的和平变革,彻底改变了人们的生产和生活方式。我们称它为。 【自主学习】 1.1764年,英国的发明了手摇纺纱机“”,标志着工业革命的开始。 2. 蒸汽时代:1782年,制成改良蒸汽机,人类进入了“_________”。 3.1814年,英国人________发明蒸汽机车“__________号”; 4. 1807年,美国人富尔顿制造出世界上第一艘使用蒸汽机的轮船“__________”。 5.用________________________,标志着工业革命的完成。 6、19世纪初,工业革命从英国向____、_____、______等国扩展。 【互动探究】 工业革命为什么率先从英国开始? 【随堂练习】 1.英国工业革命能顺利进行的前提是() A.英国哈格里夫斯发明了珍妮机 B.英国瓦特改进蒸汽机 C.英国资产阶级取得了国家大权 D.英国资源丰富,海外市场扩大 2.工业革命最早出现的工业部门是() A. 冶金业 B.交通运输业 C.采矿业 D.棉纺织业 3.我们使用的许多家用电器的计算单位都是“瓦”,这是为了纪念为人类做出杰出贡献的英国机械师瓦特。请问他的成就是() A.发明了“蒸汽机” B.改进蒸汽机 C.设计内燃机 D.发明汽车 4.人们将改良蒸汽机称为工业革命的“灵魂”,其主要原因是() A.标志着英国工业革命的完成 B.推动了棉纺织业的发展 C.促进了交通运输业进行革命 D.为了工业部门的机器生产提供了强大动力 5.工业革命密切了世界各地之间的联系,改变了世界的面貌,主要表现在() ①西方资产阶级逐步确立了对世界的统治②促进了资本主义的世界市场的初步形成③造成了东方从属于西方的格局④促进了先进生产方式和生产技术的传播 A.①②③④ B.②③④ C.①③ D.①② 6.促使人类进入“蒸汽”时代的是() A哈格里夫斯发明“珍妮机” B瓦特发明“蒸汽机” C瓦特改良“蒸气机” D史蒂芬逊发明“蒸汽机车”

第17课 第一次工业革命练习

第17课第一次工业革命 一、选择题 1.大机器生产代替手工生产的工业革命首先发生在( ) A.率先兴起文艺复兴运动的国家 B.最早进行新航路开辟的国家 C.强迫清政府签订第一个不平等条约的国家 D.资产阶级革命最彻底的国家 2.“1625年,运往欧洲的棉布为22.15万匹,到17世纪末,这项贸易直线上升,棉织品不仅比毛织品轻,而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品,它足以带动一场工业革命。”该材料主要说明的是( ) A.殖民掠夺引发工业革命 B.资本流动带动工业革命 C.市场需求刺激工业革命 D.技术革新促成工业革命 3.工业革命最早出现的工业部门是( ) A.冶金业 B.交通运输业 C.采矿业 D.棉纺织业 4.现在我们家庭中许多家用电器的功率计算单位都是“瓦”,这是为了纪念使人类社会步入“蒸汽时代”的英国著名机械师( ) A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.富尔顿 D.史蒂芬孙 5.詹姆士·布恩是一位生活在18世纪40-90年代极富经营头脑的英国某织布厂厂主,1785年后,他把工厂搬迁到交通便利的地方。詹姆士·布恩搬迁工厂是因为( ) A.珍妮纺纱机的发明 B.瓦特改良蒸汽机 C.火车、轮船的出现 D.内燃机的发明 6.在19世纪上半期,欧洲流行着这样的说法:“史蒂姆(即蒸汽机)是英国人。”对这句话的准确理解是( ) ①当时使用蒸汽机的都是英国人②以蒸汽为动力的机器都是英国人发明的 ③当时的英国已广泛使用蒸汽机④蒸汽机的出现是英国工业革命的象征A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 7.有一首流行于英国十九世纪初期的歌曲:“当你走进一家破落的织布店,两三部织布机映入眼帘,如同废物一般地被冷落在角落。你问这般光景是何原因?店里的老母亲说得可怜:‘女儿们因为织布机不方便,离家到工厂去赚钱。’”歌曲中这家织布店的没落是受到了哪一事件的冲击( ) A.地理大发现 B.资产阶级革命 C.文艺复兴 D.工业革命8.甲乙丙丁四位同学在争论十九世纪上半期,英国与法美两国相比最大的优势,你赞同谁的观点( ) A.甲说:走上了资本主义道路 B.乙说:率先完成了工业革命 C.丙说:确立了君主立宪制 D.丁说:资产阶级革命最早发生 9.目前,中国已投入运营的高速铁路营运里程居世界第一位。火车机车的发明者是( ) A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.爱迪生 D.史蒂芬孙 10.从下图可以读取的信息有( ) ①蒸汽机已用于交通运输②工业革命破坏了自然环境 ③促进了城市的兴盛④英国成为强大的工业国 A.①② B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 11.右图是1858年英国著名的幽默杂志《笨拙周刊》刊登的反映泰晤士河的一幅漫画,题为“沉默的强盗”。画面为象征死亡的骷髅在泰 晤士河上游荡。该图的立意是( ) A.英国完成工业革命,对外扩张,成为海上强盗 B.社会秩序混乱,泰晤士河上强盗频繁出没 C.泰晤士河的航运业存在重大的安全隐患 D.环境污染已经威胁到人类的生存,希望引起人们对环境问题的重视 二、非选择题 12.观察下面工业革命时三种机器图片,回答问题。

第17课 英国工业革命导学案

第17课英国工业革命(历史新授课) 蜀河初中常朝根 【认定目标】(有了目标,就要永不放弃的去实现它) 一、课程标准对本课的要求:(1)讲述发明珍妮机的故事,了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。(2)知道瓦特改进蒸汽机的史实,认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。(3)简述发明“旅行者”号机车的基本史实,认识铁路给人类社会带来的巨大影响。 二、依据课标制定的三维目标: 1、知识识记:(1)了解工业革命孕育的过程;知道英国工业革命开始于一系列工作机的发明;知道“珍妮纺纱机”“近代工厂之父”阿克莱特。 (2)知道瓦特改良研制出的“蒸汽机”是第一次工业革命中最伟大的技术发明。 (3)了解斯蒂芬森研制的“旅行者”号火车,开创了人类陆地交通的新纪元。 2、能力培养:(1)图表解析:分析比较“旧式纺车”“珍妮机”,“18世纪英国棉纺织业领域主要技术发明一览”表、“工业革命前后英国棉织业、煤炭、生铁产量及英国海港吞吐量、进出口贸易总值比较”表、“工业革命后英国工农业生产状况比例变化”表等图表。(2)阅读分析:大工厂作为资本主义比较成熟的生产方式的利弊;蒸汽机的改良和使用对推动生产和社会生活产生的巨大效应:铁路给人类社会带来的巨大影响。(3)综合概括:英国工业革命的主要进程和影响。 3、情感渗透:(1)通过了解瓦特等一批具有实践经验的工人和技师经过刻苦、反复地钻研和试验取得重大发明,为人类社会发展做出贡献的史实,理解发明创造是人类社会前进的动力。通过学习,培养学生的创新意识,让学生意识到多观察、多思考和多实践,即使是普通人也能创造性的为社会做贡献。(2)通过学习工业革命在技术上的革新对社会生产力的推动作用,启发学生科学的探究精神,理解“科学技术是第一生产力”“科教兴国”的道理。三、学习方法 自主学习;小组合作讨论、合作探究。 四、教学过程: 【新课导入】提到“工厂”“瓦特”“铁路”“火车”这些名词同学们一定不会陌生,他们已是我们生活中的一部分。但在18世纪中后期,这些都是最新鲜、最时髦的名词,这些“名词”是怎么出现的?对以后的世界产生了那些重大影响?让我们到历史中去探究答案,追寻一段我们从未感受过的由“轮子”带动的“革命”。由此导入新课 【自主学习】(我所学习到的任何知识,都是由自学中得来的) 在看书过程当中,我们常常会感到毫无头绪,这个时候,我们可以通过制定学习提纲来解决这个问题。请同学们快速阅读课本111页—116页的内容,完成下面的提纲上的填空。 1、工业革命含义:是18世纪中期到19世纪,在欧美一些主要资本主义国家,先后发生的以生产代替劳动的重大和大变革。工业革命首先从国开始。 2、工业革命是开始于,开始的标志是的发明。首先发生在英国的行业中,后扩展到其他工业部门。 3、最早成功的开办机器纺纱厂,被誉为“近代工厂之父”。 4、经改良后的是第一次工业革命中最重大的技术发明。它将人类推进时代。 5、英国工程师发明“法”,把英国的生产推到世界最前列。 6、1814年,英国人成功研制出世界上第一台蒸汽机车,开创了人类陆地交通新纪元。

12课第一次工业革命说课稿

《第一次工业革命》说课稿 说课人:颜碧群 尊敬的老师们: 今天我说课的题目是岳麓版九年级上册《第一次工业革命》。 我本次说课的内容可以概括为“五说”:说教材、说学情、说教法学法、说教学设计、说教学反思。重点环节是教学设计。我的每个教学环节都不是空穴来风,并且都是层层推进,环环相扣的。根据教材和学情,提炼出高效的教法学法,将这些教法学法贯穿到“教学设计”这一重中之重的环节中,通过教学设计进行教学反思,方是一次完整的说课。 下面我的说课正式开始: 一、说教材 1、教材分析: A、本课第一次工业革命空间跨度是五个国家:英国、法国、美国、德国、俄国。最主 要的是英国。 B、本课中第一次工业革命的原因有五点:政治、人力、资本、市场、技术 C、本课第一次工业革命的成就有五部机器的出现:珍妮机,水力纺纱机、骡机、水力 织布机,改良蒸汽机 D、本课第一次工业革命的影响有五点:社会面貌,城市化,世界市场,对不发达地区 的掠夺,两大阶级出现。 2、教学目标: A、制定教学目标的依据: 【课标要求】:1、讲述发明珍妮机的故事,了解英国工业革命开始于珍妮机的发明。 2、知道瓦特改良蒸汽机的史实,认识蒸汽机在大工厂生产中的应用 3、简述发明“旅行者”号机车的基本史实,认识铁路出现的巨大影响 【教材内容】:珍妮机的发明、瓦特改良蒸汽机、火车机车的发明和工业革命的影响【学生情况】:初中生学习这段历史,是比较生疏的。而且是世界史的内容,学生本身的知识经验积累比较少。 B、教学三维目标: 【知识与能力目标】:①知道工业革命首先发生在英国并且首先从棉纺织部门开始,开始的标志是哈格里夫斯发明珍妮纺纱机;理解瓦特改良蒸汽机将人类带进“蒸汽时代”;掌握汽船和火车机车问世以及工业革命的起止时间和影响。 ②通过学习工业革命的兴起原因及革命成就,培养学生分析、归纳历史知识的能力;通过对工业革命影响的理解、分析,培养学生辩证地评价工业革命的能力。 【过程与方法目标】:通过阅读及围绕导学案设置的问题进行探讨、及展示。 【情感和价值观目标】:①认识到科学技术是第一生产力,帮助学生将爱国情感和报国情感结合起来。 ②认识到工业革命中各个生产环节的联系。懂得用联系的观点看问题,知道团结协作的重要性。 ③通过对发明者身份的学习,培养学生学科学、爱科学的优秀品质。

九年级历史上册 第17课 英国工业革命学案(无答案)华东师大版

九年级历史第17课英国工业革命 【学习提示】 学习本课,应从工业革命的孕育、机器的发明和大工厂的诞生及蒸汽机和交通运输工具的改进三个方面把握。关于工业革命的孕育重点掌握工业革命首先发生在英国的原因。机器的发明是从棉纺织业开始并由此推动其他生产行业工作机的发明,大规模的机器生产,从而形成了近代大工厂制度。通过阅读教材,观察图片,结合所学物理等学科知识进行分析,激发学生的探究欲望,引导学生在问题情境中寻找知识,逐步了解工业革命中各生产环节是怎样相互促进的,知道瓦特的改良蒸汽机使人类进入“蒸汽时代”,认识到工业革命的巨大影响。 【课文撷英】 本课的基本概念和重点语句: 【重点精析】 请简述英国工业革命的影响 (1)积极影响:①大幅度提高了社会生产力,丰富了物质生活。②引起了社会结构的变化,产生了对立的两大新兴阶级——工业资产阶级和工业无产阶级。资产阶级随着经济实力的迅速增长,逐渐战胜封建势力,掌握了政权;无产阶级逐渐觉悟,他们要改变自己受剥削、受压迫的命运,开始起来进行斗争。③改变了人们的日常生活和价值观念,城市化开始兴起。 ④密切了世界各地之间的联系,客观上把资本主义先进的生产技术和生产方式传播到世界各地,改变了世界面貌。 (2)消极影响:①无产阶级遭受日益深重的剥削和压迫。②亚非拉等落后地区加快了殖民地半殖民地的进程,受到日益严重的掠夺,使东方从属于西方。 【疑难点拨】 英国工业革命首先开始于棉纺织部门的原因? 点拨:思考要从新兴工业部门的优势、市场的需要和原料供应等角度进行思考。 第一、棉纺织业是英国当时的新兴工业,受旧习惯束缚较少,对于新方法的采用较为容易。第二、当时英国棉纺织业比较集中,不像毛纺织业那样分散,因此也较容易采用机器化大生产。第三、英国逐渐占领印度,而印度盛产棉花,这样英国的棉纺织业有了充足的原料来源。而棉纺织品价格比较便宜,有着广阔的销售市场。 【基础训练】 一、选择题(将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内) 1.18世纪下半叶,工业革命首先从那国开始() A.英国 B 美国 C 法国 D 德国 2.工业革命发端于英国的原因是:①英国资产阶级革命的胜利,进一步发展生产力开拓了广阔空间②活跃的国内外商业贸易,扩大了对商品的需求③殖民掠夺积累了大量资本④农业经营方式改变和农村社会变动,为工业革命的开展作了充分的准备 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

重庆市巴南区先华中学九年级历史上册《第17课第一次工业革命》教案

重庆市巴南区先华中学九年级历史上册《第17课第一次工业革命》教 案 【课标要求】 ⑴讲述发明珍妮机的故事,了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明; ⑵知道瓦特改进蒸汽机的史实,认识蒸汽机在大工厂生产中的作用; ⑶简述发明"旅行者号"机车的基本史实,认识铁路给人类社会带来的巨大影响。 【教学目标】 一、识记与理解 记住工业革命首先开始的国家和时间;记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”,瓦特改进蒸汽机,富尔敦建造第一艘汽船,史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实;认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 二、能力与方法 通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析,培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。 通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识,培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 三、情感态度与价值观、 通过了解工业革命中的一系列发明创造,培养学生的创新精神和科学态度; 通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习,相互促进的史实,让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点; 通过工业革命对人类社会带来的巨大变化,使学生认识到社会发展需要技术革命,科学技术是第一生产力。 【重点难点】 一、重点:英国最早进行丁业革命的原因;工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。 二、难点:工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。 【教学方法】讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法。 【教学过程】 导入新课: (教师设问引导)同学们,你们乘坐过火车和轮船吗?你们知道它们发明于什么时候?谁为它们的发明做出了重要贡献?(学生回答后教师过渡)这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么,第一次工业革命最先发生在哪个国家?其间有哪些重要发明创造?工业革命给人类带来了哪些影响?本节课我们一起探讨。(板书课题,引入新课) 学习新课: (教师过渡)工业革命又叫“产业革命”,是资本主义生产从工场手工业过渡到大机器生产的重要阶段。那么,工业革命是怎样兴起的呢?我们先探究第一个问题。(板书第一标题) 一、工业革命的兴起 (学生在教师指导下围绕下列问题自主学习) 1.工业革命兴起的原因是什么? 2.工业革命何时最先发生在哪个国家? 3.工业革命最先发生于哪个部门? (学生学习后教师进行总结,并形成如下要点) 1.兴起原因:工场手工业生产不能满足不断扩大的国内外市场市场需要。 2.时间国家:18世纪60年代,英国。 3.最先部门:新兴的棉纺织业。 二、工业革命中的重要发明创造 1.系列纺织机械的发明(珍妮纺纱机) (指导学生看书,了解一系列系列纺织机械的发明情况,并理解纺纱与织布是如何相互促进的) 2.改良蒸汽机的成功研制(瓦特)

人教版高中历史必修二第7课《第一次工业革命》教案

《第一次工业革命》教案 整体设计 本课概述 工业革命是人类社会历史发展的重要里程碑,推动了人类历史的进程,大大改变了世界的面貌。本课介绍了第一次工业革命的基本进程,阐述了工业革命对世界市场基本形成和发展的影响。第一目“从珍妮机到蒸汽机”,介绍了英国工业革命的背景、棉纺织工业领域里首先出现的技术发明和革新创造、蒸汽机的广泛运用及其影响;第二目“从工场到工厂”,介绍了工业革命对英国产生的直接影响;第三目“世界市场的基本形成”,简单地介绍了工业革命从英国拓展至欧美主要资本主义国家的概况,重点介绍了工业革命对世界市场形成的推动作用。 思路设计 ●教学重点 英国工业革命的前提、条件;第一次工业革命的重大技术发明与革新创造;第一次工业革命的影响。 ●教学难点 第一次工业革命对资本主义世界市场形成的影响。 ●教学方法 工业革命的概念及其首先兴起于英国的原因部分相对比较抽象,而工业革命的重大革新发明则比较具体,抽象部分重在讲清楚概念,兴起于英国的原因可以组织学生讨论,通过讨论调动学生的积极性,培养学生思考、分析问题的能力。工业革命的扩展略讲,工业革命对英国产生的影响可以联系实际帮助学生理解掌握。重点分析工业革命对世界市场形成的作用,可以配以材料及题目进行分析归纳,培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。 三维目标 知识与能力 (1)了解第一次工业革命的重大发明或成就,掌握工业革命的进程和影响。 (2)通过探讨工业革命首先发生在英国的原因,分析工业革命的影响,培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析历史事物的能力。 (3)通过引导学生分析工业革命的影响,提高学生全面、正确评价历史事

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