考试说明问题化--热学讲义
热学讲义
热传导例题：例1、设有一块由不同厚度L 1和L 2以及不同热导率k 1和k 2的两层物质构成的复合板，接触表面面积为S 。
假定它两个外表面的温度为T 2与T 1，如图所示，试求在热流达到稳定状态时，通过这一复合板的热量迁移率。
热辐射例题：例2、取一个不高的横截面积是3dm 3的圆筒，筒内装水0.6kg ，在阳光垂直照射下，经2min 温度升高1℃，若把太阳看成黑体，已知太阳半径和地球到太阳的距离分别为R=7x108m 和d=1.5x1011m ，并考虑太阳光传播过程中的能量损失、地球大气层的吸收和散射、水所能吸收的太阳能仅为太阳辐射能的一半，试估算太阳表面的温度。
（已知σ=5.67x10-8W/m 2K 4）1*例3、设地球上能被人类利用的能源功率共计为P=1013W ，而传到地球上的太阳能功率为P 0=1017W 。
试问：（1）因利用地球上的能源而使地球表面升高的温度是多少？（2）若从生态平衡的观点看，若升温不超过0.1K 的话，则地球上的能源可允许利用的最大功率为多少？ 二、固体、液体和物态变化1、固体——晶体和非晶体a 、晶体和非晶体的根本区别是：是否具有固定的熔点。
晶体有一定的熔点，在熔解或凝固中，温度保持不变单晶体：有规则的几何外形，物理性质具有各向异性多晶体：无规则的几何外形，物理性质具有各向同性b 、空间点阵：组成晶体的微观粒子所形成的规则排列（非晶体没有空间点阵）。
各结构单元间有很强的相互作用力，决定各粒子只能在自由平衡位置附近不停的无规则运动。
结构单元间的规则规则排列，决定了晶体宏观上有规则的天然几何外形，和物理性质呈现各向异性。
c 、物体的热膨胀热膨胀是指物体在外界压强不变的条件下，长度、面积、体积随温度升高而增加的现象。
在相同条件下，气体、液体、固体的热膨胀程度不同，气体最显著，固体最不明显。
有极少数物质，在某一温度范围内，当温度升高时体积反而减小，这种现象叫反常膨胀。
如：水在0℃至4℃内的膨胀i) 线膨胀： 可证明： ii) 面膨胀： iii)体膨胀： (液体也适用) 对于各向同性的材料（如金属、玻璃等），有：例题1：一根1.0m 长的竖直玻璃管，在20℃时用某种液体灌到一半。
热学重点知识点解析及解题技巧
热学重点知识点解析及解题技巧热学是物理学中的一门重要学科，主要研究能量的传递与转化、物体的热力学性质以及热力学过程等内容。
掌握热学的关键知识点和解题技巧，对于理解和应用热学原理都非常重要。
本文将围绕热学中的重点知识点进行解析，并分享一些解题技巧，帮助读者更好地理解和应用热学知识。
一、热力学第一定律热力学第一定律是能量守恒定律在热力学中的具体表现。
它指出，热力学系统中的能量可以发生转化，但总能量的量是恒定的。
热力学第一定律的数学表达式为：ΔU = Q - W其中，ΔU表示系统内能的变化，Q表示系统所吸收或释放的热量，W表示系统所对外做的功。
理解热力学第一定律的关键在于明确能量的转化场所和方式。
在解题时，我们需要根据题目中给出的条件，判断能量是以热量还是以功的形式进行转化，并进行相应的计算。
例如，如果题目中给出了热流和功率的数值，我们可以通过计算功率乘以时间来求解系统所对外做的总功。
二、熵的概念与计算熵是热力学中衡量系统无序度的物理量，常用符号为S。
熵的增大代表着系统无序度的增加，熵的减小则表示有序度的增加。
熵的变化可以根据以下公式进行计算：ΔS = Q / T其中，ΔS表示熵的变化量，Q表示系统所吸收或释放的热量，T表示温度。
在解题时，我们可以根据题目给出的热量和温度，结合熵的定义进行计算。
需要注意的是，热量的正负和温度的单位要保持一致，以确保计算结果的准确性。
三、理想气体的状态方程理想气体是热力学中常用的模型，它具有以下状态方程：PV = nRT其中，P表示气体的压强，V表示气体的体积，n表示气体的物质量，R为气体常量，T表示气体的绝对温度。
利用理想气体的状态方程，我们可以进行各种气体相关问题的计算。
例如，可以根据题目给出的压强、体积、物质量、温度等信息，利用状态方程求解其他未知量。
四、热力学循环热力学循环是指工质在一定的压力和温度条件下，按照一定的顺序完成一系列热力学过程，并最终回到初始状态的过程。
高中物理竞赛热学讲义-2
饱和汽和未饱和汽固体、液体和气体是通常存在的三种物质状态。
在一定条件下，这三种物质状态可以相互转化，即发生物态变化，在初中我们学过一些物态变化的知识，这一章复习这方面的知识，同时学习一些新知识。
一、物态变化熔化和凝固物质从固态变成液态叫做熔化，从液态变成固态叫做凝固。
晶体物质和非晶体物质在熔化和凝固时情况是不同的。
晶体有一定的熔化温度——熔点，非晶体没有一定的熔点。
物质在熔化时要吸收热量，在凝固时要放出热量。
在晶体中，微粒排列成有规则的空间点阵，维持这种规则排列的是微粒之间的相互作用；微粒的热运动不足以克服这种相互作用，微粒一般只能在平衡位置附近做无规则的振动。
给晶体加热时，晶体从外界得到能量，微粒的热运动加剧。
达到一定的温度时，一部分微粒具有了足够的动能，能够克服微粒间的作用力，离开平衡位置。
这时晶体的点阵结构被破坏，晶体开始熔化。
在熔化过程中，外界供给晶体的能量，全部用来破坏晶体的点阵结构，增加分子间的势能，所以温度不发生变化。
凝固时，情况正好相反。
微粒排列成点阵结构时，微粒间的势能减小，因此虽然放出能量，温度却保持不变，直到全部凝固成晶体。
非晶体的微观结构本来就跟液体类似，非晶体在熔化过程中不必为破坏点阵结构而消耗能量，所以温度不停地上升。
汽化和液化物质从液态变成气态叫做汽化，从气态变成液态叫做液化。
汽化有两种方式：蒸发和沸腾。
蒸发是在液体表面进行的汽化现象，沸腾是在液体表面和液体内部同时发生的汽化现象。
增大气体的压强和降低气体的温度，可以使气体液化。
物质在汽化时要吸收热量，液化时要放出热量。
液体中分子热运动的平均动能跟温度有关，但在任何温度下，总有一部分分子的动能比平均动能大。
那些处在液体表面层附近的动能足够大的分子，能够挣脱周围分子的引力，飞出液面，形成蒸气（也常叫做汽），这就是蒸发。
液体温度越高，分子的平均动能就越大，具有足够大的动能因而能够飞出液面的分子也就越多。
所以，温度越高，蒸发得越快。
高中化学 第3讲 化学热力学基础奥赛辅导讲义
基础奥赛辅导讲义【竞赛要求】热力学能（内能）、焓、热容、自由能和熵的概念。
生成焓、生成自由能、标准熵及有关计算。
自由能变化与反应的方向性。
吉布斯-亥姆霍兹方程极其应用。
范特霍夫标准熵及其应用。
热化学循环。
【知识梳理】一、基本概念1、体系和环境体系：我们研究的对象，称为体系。
环境：体系以外的其它部分，称为环境。
例如：我们研究杯子中的H2O，则H2O是体系，水面上的空气，杯子皆为环境。
当然，桌子、房屋、地球、太阳也皆为环境。
但我们着眼于和体系密切相关的环境，即为空气和杯子等。
又如：若以N2和O2混合气体中的O2作为体系，则N2是环境，容器也是环境。
按照体系和环境之间的物质、能量的交换关系，将体系分为三类：（1）敞开体系：既有物质交换，也有能量交换。
（2）封闭体系：无物质交换，有能量交换。
（3）孤立体系：既无物质交换，也无能量交换。
例如：一个敞开瓶口，盛满热水的瓶子，水为体系，则是敞开体系; 若加上一个盖子，则成为封闭体系; 若将瓶子换成杜瓦瓶（保温瓶），则变成孤立体系。
热力学上研究得多的是封闭体系。
2、状态和状态函数状态：由一系列表征体系性质的物理量所确定下来的体系的一种存在形式，称为体系的状态。
状态函数：确定体系状态的物理量，是状态函数。
例：某理想气体体系n = 1 mol，p = 1.013×105 Pa，V = 22.4 dm3，T = 273 K这就是一种存在状态（我们称其处于一种标准状态）。
是由 n，p，V，T 所确定下来的体系的一种状态，因而 n，p，V，T 都是体系的状态函数。
状态一定，则体系的状态函数一定。
体系的一个或几个状态函数发生了变化，则体系的状态也要发生变化。
始态和终态：体系变化前的状态为始态；变化后的状态为终态。
状态函数的改变量：状态变化始态和终态一经确定，则状态函数的改变量是一定的。
例如：温度的改变量用△T 表示，则△T = T终－ T始同样理解△n，△p，△V等的意义。
专题1.1 热学问题(解析版)
第一部分保分模块前置专题1.1 热学问题目录【专题知识网络构建】 (1)【专题高考定位】 (1)【突破高考题型】 (2)题型一分子动理论固体和液体 (2)题型二气体实验定律理想气体状态方程 (5)题型三热力学定律与气体实验定律的综合 (10)【专题突破练】 (13)【专题知识网络构建】【专题高考定位】1．考查重点：分子动理论；固体和液体的性质；应用气体实验定律和理想气体状态方程解决“玻璃管类”和“活塞类”的气体性质分析；气体状态变化的图像问题；受力分析、平衡条件与气体实验定律的综合应用；热力学第一定律和气体实验定律的结合。
2．考题形式：选择题、计算题。
【突破高考题型】题型一 分子动理论 固体和液体【核心主干知识回扣】 1．估算问题(1)分子总数：N ＝nN A ＝m M N A ＝VV mol N A。
特别提醒：对气体而言，V 0＝VN 不等于一个气体分子的体积，而是表示一个气体分子占据的空间。
(2)两种分子模型：①球体模型：V ＝43πR 3＝16πd 3(d 为球体直径)；①立方体模型：V ＝a 3。
2．分子热运动：分子永不停息地做无规则运动，温度越高，分子的无规则运动越剧烈，即平均速率越大，但某个分子的瞬时速率不一定大。
3．晶体与非晶体分类 比较 晶体非晶体 单晶体多晶体外形 规则 不规则 物理性质 各向异性 各向同性 熔点 确定不确定 原子排列 有规则，但多晶体每个晶体间的排列无规则 无规则联系晶体与非晶体在一定条件下可以相互转化形成原因表面层中分子间的距离比液体内部分子间的距离大，分子间的相互作用力表现为引力表面特性 表面层分子间作用力使液面产生了表面张力，使液体表面好像一层绷紧的弹性薄膜表面张力的方向 和液面相切，垂直于液面上的各条分界线表面张力的效果表面张力使液体表面具有收缩趋势，使液体表面积趋于最小，而在体积相同的条件下，球形的表面积最小【例1】(多选)(2022·北京高三二模)关于分子动理论，下列说法中正确的是( )A．图甲“用油膜法估测油酸分子的大小”实验中，测得油酸分子大小的数量级为10－10 m B．图乙为布朗运动实验的观测记录，图中记录的是某个微粒做布朗运动的速度—时间图线C．图丙为分子力F与分子间距r的关系图，分子间距从r0开始增大时，分子势能变小D．图丁为大量气体分子热运动的速率分布图，曲线①对应的分子平均动能较大【答案】AD【解析】图甲“用油膜法估测油酸分子的大小”实验中，测得油酸分子大小的数量级为10－10 m，A正确；图乙为布朗运动实验的观测记录，图中记录的是某个微粒做布朗运动每隔一定时间所到的位置，然后连起来，可发现该微粒做的是无规则运动，B错误；图丙为分子力F与分子间距r的关系图，分子间距从r0开始增大时，分子力做负功，分子势能变大，C错误；图丁为大量气体分子热运动的速率分布图，曲线①中分子速率较大的占比较大，故对应的分子平均动能较大，D正确。
热力学物理化学考试题目
△ G=0的过程应满足的条件是(A) 等温等压且非体积功为零的可逆过程(B) 等温等压且非体积功为零的过程(C) 等温等容且非体积功为零的过程(D) 可逆绝热过程答案：A2. 在一定温度下，发生变化的孤立体系，其总熵(A)不变(B)可能增大或减小(C)总是减小(D)总是增大答案：D。
因孤立系发生的变化必为自发过程，根据熵增原理其熵必增加。
3. 对任一过程，与反应途径无关的是(A) 体系的内能变化(B)体系对外作的功(C)体系得到的功(D)体系吸收的热答案：A。
只有内能为状态函数与途径无关，仅取决于始态终态。
4. 下列各式哪个表示了偏摩尔量：(A) (B)(C) (D)A和D符合此条件。
但答案：A。
首先根据偏摩尔量的定义，偏导数的下标应为恒温、恒压、恒组成。
只有D中的不是容量函数，故只有A是偏摩尔量。
5 •氮气进行绝热可逆膨胀△ U=0 (B) ^5=0 (C) △A=0 (D) 2=0答案：B。
绝热系统的可逆过程熵变为零。
6 •关于吉布斯函数G,下面的说法中不正确的是(A) △ G< W在做非体积功的各种热力学过程中都成立(B) 在等温等压且不做非体积功的条件下，对于各种可能的变动，系统在平衡态的吉氏函数最小(C) 在等温等压且不做非体积功时，吉氏函数增加的过程不可能发生(D) 在等温等压下，一个系统的吉氏函数减少值大于非体积功的过程不可能发生答案：A。
因只有在恒温恒压过程中△GC W才成立。
7•关于热力学第二定律下列哪种说法是错误的(A) 热不能自动从低温流向高温(B) 不可能从单一热源吸热做功而无其它变化(C) 第二类永动机是造不成的(D) 热不可能全部转化为功答案：D。
正确的说法应该是，热不可能全部转化为功而不引起其它变化8关于克劳修斯-克拉佩龙方程下列说法错误的是(A) 该方程仅适用于液-气平衡(B) 该方程既适用于液-气平衡又适用于固-气平衡(C) 该方程假定气体的体积远大于液体或固体的体积(D) 该方程假定与固相或液相平衡的气体为理想气体答案：A9. 关于熵的说法正确的是(A) 每单位温度的改变所交换的热为熵(B) 可逆过程熵变为零(C) 不可逆过程熵将增加(D) 熵与系统的微观状态数有关答案：D o( A)熵变的定义其中的热应为可逆热；(8)与(C)均在绝热|系统中才成立。
(完整版)热学经典题目归纳附答案
热学经典题目归纳一、解答题1．（2019·山东高三开学考试）如图所示，内高H=1.5、内壁光滑的导热气缸固定在水平面上，横截面积S=0.01m2、质量可忽略的活塞封闭了一定质量的理想气体。
外界温度为300K时，缸内气体压强p1=1.0×105Pa，气柱长L0=0.6m。
大气压强恒为p0=1.0×105Pa。
现用力缓慢向上拉动活塞。
（1）当F=500N时，气柱的长度。
（2）保持拉力F=500N不变，当外界温度为多少时，可以恰好把活塞拉出？【答案】（1）1.2m；（2）375K【解析】【详解】（1）对活塞进行受力分析P1S+F=P0S.其中P1为F=500N时气缸内气体压强P1=0.5×104Pa.由题意可知，气体的状态参量为初态:P0=1.0×105Pa，V a=LS，T0=300K；末态：P1=0.5×105Pa，V a=L1S，T0=300K；由玻意耳定律得P1V1=P0V0即P1L1S=P0L0S代入数据解得L1=1.2m＜1.5m其柱长1.2m（2）汽缸中气体温度升高时活塞将向外移动，气体作等压变化 由盖吕萨克定律得10V T =22V T 其中V 2=HS . 解得：T 2=375K.2．（2019·重庆市涪陵实验中学校高三月考）底面积S ＝40 cm 2、高l 0＝15 cm 的圆柱形汽缸开口向上放置在水平地面上，开口处两侧有挡板，如图所示．缸内有一可自由移动的质量为2 kg 的活塞封闭了一定质量的理想气体，不可伸长的细线一端系在活塞上，另一端跨过两个定滑轮提着质量为10 kg 的物体A .开始时，气体温度t 1＝7℃，活塞到缸底的距离l 1＝10 cm ，物体A 的底部离地h 1＝4 cm ，对汽缸内的气体缓慢加热使活塞缓慢上升．已知大气压p 0＝1.0×105 Pa ，试求：(1)物体A 刚触地时，气体的温度； (2)活塞恰好到达汽缸顶部时，气体的温度． 【答案】(1)119℃ (2)278.25℃ 【解析】 【详解】(1)初始活塞受力平衡：p 0S ＋mg ＝p 1S ＋T ，T ＝m A g被封闭气体压强p 1()A 0m m g p S-=+＝0.8×105 Pa初状态，V 1＝l 1S ，T 1＝(273＋7) K ＝280 KA 触地时p 1＝p 2， V 2＝(l 1＋h 1)S气体做等压变化，()11112l h S l S T T += 代入数据，得T 2＝392 K即t 2＝119 ℃(2)活塞恰好到汽缸顶部时p 3＝p 0＋mgS＝1.05×105 Pa ， V 3＝l 0S 根据理想气体状态方程，301113p l Sp l S T T = 代入数据得T 3＝551.25 K即t 3＝278.25℃3．如图所示，一水平固定的柱形气缸，用活塞封闭一定质量的气体。
化工热力学考试题目三
化工热力学考试题目3一、选择题1、关于化工热力学用途的下列说法中不正确的是（ ）A 可以判断新工艺、新方法的可行性； B.优化工艺过程； C.预测反应的速率； D.通过热力学模型，用易测得数据推算难测数据，用少量实验数据推算大量有用数据； E.相平衡数据是分离技术及分离设备开发、设计的理论基础。
2、纯流体在一定温度下，如压力低于该温度下的饱和蒸汽压，则此物质的状态为（ ）。
A ．饱和蒸汽 B.饱和液体 C ．过冷液体 D.过热蒸汽3、超临界流体是下列（ ）条件下存在的物质。
A.高于T c 和高于P c B.临界温度和临界压力下 C.低于T c 和高于P c D.高于T c 和低于P c4、对单原子气体和甲烷，其偏心因子ω，近似等于（ ）。
A. 0 B. 1 C. 2 D. 35、关于化工热力学研究特点的下列说法中不正确的是（ ） A 、研究体系为实际状态。
B 、解释微观本质及其产生某种现象的内部原因。
C 、处理方法为以理想态为标准态加上校正。
D 、获取数据的方法为少量实验数据加半经验模型。
E 、应用领域是解决工厂中的能量利用和平衡问题。
6、关于化工热力学研究内容，下列说法中不正确的是（ ）A.判断新工艺的可行性。
B.化工过程能量分析。
C.反应速率预测。
D.相平衡研究 7、(1.5分)0.1Mpa ,400K 的2N 1kmol 体积约为（ ）A 3326LB 332.6LC 3.326LD 33.263m 8、下列气体通用常数R 的数值和单位，正确的是（ ）A K kmol m Pa ⋅⋅⨯/10314.833 B 1.987cal/kmol K C 82.05 K atm cm /3⋅ D 8.314K kmol J ⋅/9、纯物质 PV 图临界等温线在临界点处的斜率和曲率都等于（ ）。
A. -1 B. 0 C.1 D. 不能确定 10、对理想气体有（ ）。
0)/.(<∂∂T P H A 0)/.(>∂∂T P H B 0)/.(=∂∂T P H C 0)/.(=∂∂P T H D11、对单位质量，定组成的均相流体体系，在非流动条件下有（ ）。
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【分项细目】温度表示物体的冷热程度 【问题一】温度是描述什么的物理量？【问题二】你能用分子动理论来解释物体温度高低的原因吗？ 【分项细目】摄氏温度【问题一】请你说一说摄氏温度是怎样定义的？【问题二】你会使用体温计吗？简述你怎样给自己测体温？ 【习题】1．温度是表示物体 的物理量，常用温度计是根据液体的 性质制成的。
2．如图1所示，温度计的示数是 ℃。
3．医用温度计也叫 ，它的刻度范围是 ，分度值是 。
图2所示体温计的示数是 ℃。
【分项细目】生活环境中常见的温度值【问题一】请你想一想，生活环境中我们需要知道的温度值都有哪些？ 【问题一】你知道国家规定，在夏季当室内温度高于多少摄氏度时，可以开空调制冷吗？在冬季当室内温度低于多少摄氏度时，可以开空调制热吗？【习题】1．人体感觉最舒适的温度约为 ℃2．国家规定，在夏季当室内温度高于 ℃时，可以开空调制冷；在冬季当室内温度低于 ℃时，可以开空调制热。
3．冬天，室内游泳池的水温约为 ℃。
图1图2热 学【分项细目】熔化和凝固现象【问题一】请同学们在笔记本上分别写出最常见的熔化和凝固的现象，看谁写出的最多?【问题二】冰化水，水结冰，铁块变成铁水，雪化成水，岩浆变成岩石，哪些属于熔化？哪些属于凝固？【分项细目】晶体、非晶体熔化和凝固的区别【分项细目】晶体的熔点【分项细目】熔化过程中吸热、凝固过程中放热【问题一】请你说一说晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的区别？【问题二】什么叫晶体的熔点？【问题三】给你一个晶体的熔化图像，你能找到该晶体的熔点吗？怎样找？【习题】1．把正在熔化的冰块拿到O℃的房间里，冰块继续熔化。
(填“能”或“不能”) 2．下表为妮妮在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列问题。
时间／min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12温度／℃-4 -3 -2 -1 0 0 0 0 0 1 2 3 4（1）该物质的熔点是________ ℃（2）该物质是__________。
（选填“晶体”或“非晶体”）（3）温度为2 ℃时，该物质处于_________态。
（选填“固”或“液”）3．如图1甲所示是探究萘的熔化和凝固的实验装置，小丽根据实验中得到的数据绘制了温度随时间变化的曲线如图1乙所示。
(1)由图象乙可知萘熔化用时min，在这段时间试管中的奈处于固液共存态。
(2)通过萘的熔化实验图象可知奈的凝固点是。
图1［ ］4．关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是 A ．晶体在熔化过程中，吸热但温度保持不变 B ．非晶体在熔化过程中，吸热但温度保持不变 C ．冰的熔点是0℃，0℃的冰一定处于固态D ．水银的凝固点是—38. 8℃，在温度可达-45℃的北方，可用水银温度计［ ］5．图2所示的图象中，属于晶体熔化图象的是【分项细目】汽化现象【问题一】什么叫汽化现象？请说出汽化有几种方式？ 【问题二】请举出日常生活中常见的汽化现象？【习题】1．物质从_____态变为____态叫汽化，汽化的两种方式 和 。
汽化是一个 热过程。
［ ］2．下列几种说法中，正确的是 A ．蒸发和沸腾是液体汽化的两种方式 B ．冬天口中呼出的“白气”是水的汽化的现象 C ．放在衣柜中的樟脑丸越来越小是樟脑汽化的结果 D ．只有达到100℃，水才能沸腾 【分项细目】影响蒸发快慢的因素【问题一】你知道影响蒸发快慢的因素有哪些吗？【问题二】你能设计简单的实验来说明影响蒸发快慢的因素吗?【习题】［ ］1．下列事例中，哪个措施的目的是为了减慢蒸发A ．用电热吹风机吹湿头发B ．将水果用保鲜膜包好后再放人冰箱的冷藏室内图2 BC．将湿衣服晾到向阳、通风的地方D．用扫帚把洒在地面的水向周围扫开［］2．下列措施中，为了加快蒸发的是A．酒精灯不用时盖上灯帽B．将湿衣服展开后晾在向阳、通风处C．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱D．春季植树时剪除大量枝叶［］3．目前有些饭店安装了热风干手器，打开它就有热风吹到手上，使手上的水很快蒸发掉，使水快速蒸发的原因是A．加快了水附近空气的流动并提高了水的温度B．提高了水的温度并增大了水的表面积C．加快了水面附近空气流动并增大了水的表面积D．加快了水面附近空气的流动，提高了水的温度并增大了水的表面积【分项细目】蒸发过程中吸热及其应用【问题一】液体蒸发过程是吸热还是放热？【问题二】你知道液体蒸发有致冷作用吗？请举例说明。
【习题】［］1．夏天，游泳的人刚从河水中上岸，会感到岸上比在水中冷，对上述现象，下列解释中正确的是A．上岸后感到冷是因为岸上的气温比水温低B．上岸后感到冷是因为人不能再从水中取得热量C．上岸后感到冷是因为身上的水蒸发吸热造成的D．上岸后感到冷是因为身上的水挡住了暖暖的阳光2．观察图1所示的漫画，你能说出小孩上岸后想晒晒太阳，但后来又跳回水中的原因吗？图13．实验题：利用一支温度计、一个小烧杯、一瓶酒精，设计一个实验，证明：酒精蒸发过程中吸热。
请你写出实验步骤和实验现象。
【分项细目】沸点、沸点与压强的关系【问题一】什么叫沸点？你知道液体的沸点与什么有关？【问题二】你有什么办法让停止沸腾的水重新沸腾？【问题三】用纸锅烧水，为什么水开后，纸也不会烧着？【分项细目】沸腾过程中吸热【问题一】通过实验探究，你知道液体沸腾时应具备什么条件？【问题二】一标准大气压下，各种液体的沸点相同吗？【习题】［］1．下面几组物态变化过程，都属于吸热过程的是A．熔化、汽化、升华B．凝固、汽化、凝华C．凝固、液化、凝华D．熔化、液化、凝华2．如图1所示,甲水壶直接放在火焰上加热,乙水壶置于厚金属板上后,放在火焰上加热.当两壶水沸腾发出哨音时,同时关闭炉火,则A．甲水壶停止发声后,乙水壶还能继续发声B．乙水壶停止发声后,甲水壶还能继续发声C．一段较长时间后,两水壶都还能继续发声D．两水壶同时停止发出声音【分项细目】液化现象【问题一】你所知道的生活中常见的液化现象有哪些？【问题二】液化时，我们所看到的“白气”是液态？还是气态？【问题三】你知道水蒸气具有什么特点？【习题】［］1．下面是小红同学列举的一些物态变化的实例，其中正确的是A．冬天，草地上的霜是空气中的水蒸气液化的现象B．打开冰棍纸，可以看到冰棍周围冒“白气”，这是液化现象厚金属板图1C．利用干冰获取低温是通过干冰熔化而实现的D．冰化成水是液化现象［］2．烧开水时，壶嘴冒出很多“白气”，这些“白气”是A．水蒸气B．小水珠C．热空气D．白烟【分项细目】液化过程中放热【问题一】液化是吸热还是放热过程？你能设计一个实验证明：液化放热。
【问题二】夏天，冰冻的矿泉水，放在教室里，一会矿泉水瓶外会出现一层水珠，请你说出它形成的过程？【习题】［］1．对下列物理现象解释正确的是A．严冬窗户内表面出现窗花，是水蒸气凝华吸热形成的B．雪人没有熔化却变小，是雪升华吸热C．给高烧病人擦涂酒精来降温，是利用酒精蒸发吸热D．天冷时呼出的“白气”，是人呼出的水蒸气液化放热形成的［］2．升华和凝华升华和凝华现象什么是升华和凝华？请举例说出哪些属于升华现象？哪些属于凝华现象？有什么办法区分“升华”和“凝华”名称的混淆雪花的形成是凝华现象吗？冰雹也是凝华现象吗？［］3．冬天我国南方遭遇了特大冰冻灾害。
高压线和铁塔上冻起厚厚的冰霜，使得一些地方的电力设施被损坏。
其原因之一是空气中的水蒸气遇冷发生了A . 凝华B .凝固C. 升华D. 汽化［］4．下列物态变化中，属于升华的是A．早春，冰雪消融B．盛夏，从冰箱中取出的饮料瓶外壁“出汗”C．初秋，田野花草挂上露珠D．寒冬，堆起的雪人没有熔化却变小了［］5．将经过冷冻的瓶装矿泉水从冰箱中取出后，发现瓶子的外表面附着了一层小水滴，其物态变化过程正确的是A．液化放出热量B．熔化吸收热量C．凝华放出热量D．升华吸收热量【分项细目】升华过程中吸热，凝华过程中放热【问题一】你能说出教师做过的“升华”与“凝华”的演示实验是怎样做的吗？【问题二】举例说出生活中常见的升华和凝华现象？【习题】［］1．下列物态变化中，属于升华现象的是A．铁块熔化成铁水B．洒在室内地上的水会变干C．冬天,户外冰冻的衣服会变干D．寒冬,户外人口中呼出的“白气”［］2．下列物态变化中需要吸热的是A．春天来到，积雪熔化B．秋天的清晨，草地上出现露珠C．初冬的清晨，地面上出现白霜D．寒冬，冰冻的衣服变干了［］3．下列物态变化过程中，属于凝华的是A．春天来到，积雪融化B．夏天的清晨，草地上出现露珠C．秋天的早晨，出现大雾D．冬天的清晨，地面上出现白霜【分项细目】分子动理论的基本观点【问题一】请你准确说出分子动理论的内容吗？【问题二】对微观问题的研究方法是什么？【习题】［］1．扩散现象说明A．物质是由分子组成的B．分子永不停息地做无规则运动C．分子间存在着引力和斥力D．分子之间可能有间隙［］2．下列现象中，不是表明扩散现象的有A．投入盐粒的白水全部变咸B．放入糖的水变甜C．给液体或气体加热时产生的对流D．炒菜的香味能够传得很远【分项细目】物体的内能【问题一】什么叫物体的内能？【问题二】任何物体在任何情况下都具有内能吗？【习题】1．一个物体温度越高，说明物体内部分子的热运动越，物体的内能越。
［］2．关于物体的内能，下列说法正确的是A．物体的运动速度越大，具有的内能越多B．静止的物体没有动能也没有内能C．静止的物体没有动能但有内能D．火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能［］3．下列说法正确的是A．物体内能减少时，温度可能不变B．物体内能增大，一定从外界吸收热量C．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能D．锯条锯木板时，锯条的内能增加，木板的内能减少［］4．下列说法正确的是A．一个物体的内能增加，一定有另一个物体的内能减少B．热量是物体内能改变多少的量度C．温度高的物体具有的内能一定多D．一切物体都具有内能［］5．一个物体的温度升高了，说明A．这个物体一定吸收了热量 B. 外界一定对这个物体做了功C．这个物体的内能一定增加D．这个物体内部分子的运动一定加剧【分项细目】改变内能的两种方法【问题一】改变物体内能的两种方法是什么？【问题二】一个物体内能是否改变，其宏观标志是什么？【习题】［］1．下列现象中，由于热传递使物体内能增加的是A．搓手使手变热B．用火炉给水加热C．打气筒给自行车打气，筒壁变热D．用手反复弯折一段铁丝，被弯折处铁丝温度升高［］2．下列现象中，哪个是通过做功改变物体内能的A．两块冰相互摩擦，冰熔化成水B．冬天室内用炉火取暖C．用手来回弯折铁丝，铁丝变热D．汽车急刹车时轮胎变热［］3．下列热现象中，通过热传递改变物体内能的是A．两手相互摩擦，手发热B．用火炉烧水，水的温度升高C．用锯锯木头，锯条发热D．用砂轮磨菜刀，菜刀的温度升高［］4．下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是A．在火炉上烧水，水温升高B．炎热的夏天，太阳照射下柏油路面温度升高C．在饮料中放入冰块，饮料变凉D．两手相互摩擦，手的温度升高【分项细目】热量【问题一】你知道热量是怎样定义的吗？【问题二】说一个物体具有多少热量是毫无意义的，为什么？【问题二】你能说一说热量与内能的区别吗？【习题】［］1．热传递实质上是A．能量从内能大的物体传给内能小的物体B．能量从热量多的物体传给热量少的物体C．能量从温度高的物体传给温度低的物体D．能量从质量大的物体传给质量小的物体［］2．关于热量、内能、温度的关系中正确的是A．物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增加B．物体的温度升高，它的内能一定增加，一定是吸收了热量C．物体的内能增加了，它的温度一定升高，一定是吸收了热量D．以上说法都不对【分项细目】热量的单位【问题一】热量单位是什么？它与能量的单位，功的单位相同吗？【问题二】在生活中热量还用什么做单位？【习题】1．热量是在过程中，传递的多少。