《苏轼词两首》同步练习含答案
(完整版)苏轼词两首练习答案
《苏轼词两首》第一部分课内知识1．下列各项加点字的读音不正确的一项是( B )A．故垒(lěi) 吟啸(xiào) 衰落(shuāi)怀瑾握瑜(yú)涤纶(lún) 谪居(zhé) 羽扇纶巾(guān)C．间隔(jiàn) 蓑衣(suō)应和(hè)狼狈为奸(bèi)D．萧瑟(sè) 刹那(chà) 书卷(juàn) 料峭春风(qiào)2．下列诗句中有错别字的一项是( B )A．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
C．人生如梦，一尊还酹江月。
D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
3．下列加点的词语解释不正确的一项是( A )风流：放荡不羁（有功绩而又有文采的；英俊杰出的）B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭樯橹：代指曹操的水军C．多情应笑我，早生华发华发：花白的头发D．何妨吟啸且徐行吟啸：吟咏长啸4.下列语句中画线词的解释，不正确的一项是（ B ）A．千古风流人物风流人物：杰出的人物．乱石穿空，惊涛拍岸惊涛：令人吃惊的波浪（汹涌澎湃）C．故国神游，多情应笑我故国：旧地，指古战场D．已而遂晴，故作此已而：不久，过一会儿5.下列词句中加点的字,解释不正确的一项是 ( B )A.乱石穿空,惊涛拍岸 穿:直指B.一尊还酹江月酹:将酒洒在地上,以表示凭吊C.何妨吟啸且徐行徐:缓慢任:担负（任凭）6．下列句子中，加点词语的解释有误的一项是（ C ）A．参差十万人家参差：形容楼阁、房屋高低不齐B．乘醉听箫鼓，吟赏烟霞乘：趁着。
樯橹灰飞烟灭樯：一种摇船的桨（桅杆）D．一尊还酹江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊7.比较下列句子中画线词语的意思，判断正确的一项是（ B ）①大江东去，浪淘尽，千古风流人物②风流总被雨打风吹去③故垒西边，人道是，三国周郎赤壁④暮去朝来颜色故A．①和②相同，③和④也相同C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④也不同8.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( D )A．回首向来萧瑟处 B．千古风流人物 C．便纵有千种风情（A古义：刚才；今义：从来，一向。
(完整版)苏轼词两首习题(含答案)
苏轼词两首习题（含答案）一、选择题1．下列诗句中加点词的解释完全正确的一项是( )A．千古风流人物千古:永垂不朽的。
B．乱石穿空,惊涛拍岸惊涛:令人吃惊的波浪。
C．故国神游,多情应笑我故国:旧地,指古战场。
D．回首向来萧瑟处向来:朝向来处。
2．依次填入文段横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守时的政绩就是明证。
可是,他毕竟太富诗人气质了,禁不住,结果总是得罪人。
他的诗名,但他的五尺之躯。
,他都照例不受欢迎。
①有感便发,不平则鸣 ②不平则鸣,有感便发 ③流芳百世,冠绝一时 ④冠绝一时,流芳百世 ⑤却容不了当权派 ⑥却不见容于当权派 ⑦无论是同党秉政,还是政敌当道 ⑧无论是政敌当道,还是同党秉政A．①④⑥⑧B．②③⑤⑧C．①④⑤⑦D．②④⑤⑦3．下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是A．词，又称“长短句”“诗余”“琴趣”“乐府”，配上音乐可以歌唱。
兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。
B．词始于民间，盛于宋代。
柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。
C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。
D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。
不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。
4．比较下列句子中加点词的意思，判断正确的一项是①大江东去，浪淘尽，千古风流人物②舞榭歌台，风流总被雨打风吹去③故垒西边，人道是：三国周郎赤壁④暮去朝来颜色故A．①和②相同，③和④不同B．①和②相同，③和④也相同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同5．下列句子中不含通假字的一项是A．一尊还酹江月B．被甲上马C．早生华发D．竹杖芒鞋轻胜马6．下列词语中加点字注音全部正确的一组是A．公瑾(jǐn) 萧瑟(sè) 纶巾(lún) 淘尽(táo)B．凄切(qī)刹那(chà) 芒鞋(wáng) 病菌(jūn)C．暮霭(ǎi)连累(lèi) 支撑(chēng)料峭(qiào)D．骤雨(zhòu) 崇拜(chóng) 迫切(pò) 模糊(mó)7．下列选项中的句子中全都包含通假字的一项是（）A．踞关，毋内诸侯张良出，要项伯衡少善属文B．悟言一室之内长乐王回深父所以传道受业解惑也C．一尊还酹江月信义安所见乎汉天子我丈人行也D．北冥有鱼幼稚盈室小知不及大知8．古诗词中常常用典，对下列词句中用典所涉及的历史人物，判断正确的一项是（）①扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭．②斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住．③休说鲈鱼脍，尽西风，季鹰归未？④可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！⑤求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
语文：2.5《苏轼词二首》同步练习(人教新课标版必修4)
《苏轼词二首》同步练习30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面的文字，完成1—4题。
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一尊还酹江月。
1.苏东坡有一次问一位善歌的人：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。
学士词，须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。
”这个譬喻鲜明地表明了婉约词和豪放词的不同。
请你以这首词的上阕为例，谈谈作者是如何在景物描写中表现豪放特征的。
提示：注意首先看这首词写了哪些景物，作者通过这些景物抒发了哪些情感，从这些具体内容来分析。
参考答案：这首词从滚滚东去的长江起笔，把大江的汹涌奔腾和历史人物的气概联系在一起，描绘了一个广阔的背景，体现了诗人站立江边凭吊古迹时激荡起伏的心情，气魄极大。
“浪”“乱石”“惊涛”“雪”等雄奇壮阔的景物，把读者带进了一个惊心动魄的奇险境界。
2.这首词豪气冲天，但最后却陡然一转，发出人生如梦的感慨，似乎有点不太协调，你是如何理解的？请谈谈你的看法。
提示：诗歌所抒发的情感是复杂的，不是单一的，因而不能单纯地理解。
参考答案：壮丽的江山和英雄人物，激起作者豪迈奋发的感情。
不过想起自己的人生毫无建树，前途渺茫，作者因而自叹人生如梦。
3.从词的流派看，下列词句与其他三句不同类的一项是（）A.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
C.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。
D.兴尽晚回舟，误入藕花深处。
提示：A项是豪放词的代表人物苏轼的作品，B、C、D三项从词的风格上看，都是婉约派的词作，它们分别是晏殊、柳永、李清照的作品。
答案：A4.“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发”这几句写周瑜为什么却提到小乔？提示：读诗词要结合诗词的背景来理解词句的微言大义。
《苏轼词二首》同步练习
《苏轼词二首》同步练习一、课内诗歌鉴赏1.阅读下面苏轼的词和苏辙的散文（节选），完成（1）—（2）题。
水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺苏轼落日绣帘卷，亭下水连空。
知君为我新作，窗户湿青红。
长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。
认得醉翁语：山色有无中。
一千顷，都镜净，倒碧峰。
忽然浪起，掀舞一叶白头翁。
堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。
一点浩然气，千里快哉风。
黄州快哉亭记苏辙士生于世，使其中不自得，将何往而非病?使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。
将蓬户瓮牖无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！（1）苏轼苏辙兄弟都与张偓佺（即张怀民，字梦得）是朋友，以上两篇作品是他们同写黄州快哉亭的姊妹篇，都表现了人物共同的精神世界。
试结合作品内容简析。
（2）从虚实手法角度简要分析苏轼词《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》的写景特点。
参考答案：（1）从苏轼词“一点浩然气，千里快哉风”等句和苏辙文“使其中坦然，不以物伤性”“不以谪为患”“而自放山水之间”“将何适而非快”等句可知张偓佺（怀民）的精神世界：不管身处何等境遇，只要心中坦然，胸中有浩然正气（气节、节操），泰然处之，不求名利，到哪里都能无限快乐。
（2）卷帘远望所见美景，都是以快哉亭为立足点所见，从正面直接描写，属于实写。
“长记”以下五句是以回忆平山堂之胜景来类比快哉亭美景，是侧面烘托快哉亭，属于虚写。
虚实结合，使诗歌描写手法富于变化，避免了单调，也拓展了诗歌思维空间，丰富了内容。
2.阅读下面的词，完成（1）—（3）题。
定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕!一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（1）能表达本词主旨的诗句是_______________________________________________（2）“山头斜照却相迎”中的“相迎”运用了修辞手法，请你分析其表达效果。
高中语文 第二单元 5 苏轼词两首练习(含解析)新人教版必修4
苏轼词两首(时间：30分钟分值：40分)一、基础巩固与语言运用(31分)1．下列各句中，加点的词语解释有误的一项是(3分)( )A．樯．橹灰飞烟灭樯：挂帆的桅杆B．多情应笑我，早生华．发华：同“花”，花白C．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊D．已而．．遂晴，故作此已而：已经解析：选D。
D项，已而：不久，过一会儿。
2．下列句子中加点词的用法与其他三项不．同的一项是(3分)( )A．大江东．去，浪淘尽B．樯橹灰．飞烟．灭C．卷．起千堆雪D．常以身翼．蔽沛公解析：选C。
A、B、D三项均为名词作状语，C项无活用现象。
3．从词的流派看，下列词句与其他三句不．同的一项是(3分)( )A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
C．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
D．兴尽晚回舟，误入藕花深处。
解析：选A。
A项是豪放派，其余三项均为婉约派。
4．下列有关文学常识的表述有误的一项是(3分)( )A．大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。
段在词中又叫“片”或“阕”。
一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B．从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。
C．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。
D．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。
其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。
解析：选B。
苏轼属豪放派，其余属于婉约派。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：________________，________________。
(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“________________，________________”两句，描写了骇浪拍击江岸的壮丽景色。
(完整版)苏轼词两首习题(含答案)
苏轼词两首习题（含答案）一、选择题1．下列诗句中加点词的解释完全正确的一项是( )A．千古风流人物千古:永垂不朽的。
B．乱石穿空,惊涛拍岸惊涛:令人吃惊的波浪。
C．故国神游,多情应笑我故国:旧地,指古战场。
D．回首向来萧瑟处向来:朝向来处。
2．依次填入文段横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守时的政绩就是明证。
可是,他毕竟太富诗人气质了,禁不住,结果总是得罪人。
他的诗名,但他的五尺之躯。
,他都照例不受欢迎。
①有感便发,不平则鸣 ②不平则鸣,有感便发 ③流芳百世,冠绝一时 ④冠绝一时,流芳百世 ⑤却容不了当权派 ⑥却不见容于当权派 ⑦无论是同党秉政,还是政敌当道 ⑧无论是政敌当道,还是同党秉政A．①④⑥⑧B．②③⑤⑧C．①④⑤⑦D．②④⑤⑦3．下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是A．词，又称“长短句”“诗余”“琴趣”“乐府”，配上音乐可以歌唱。
兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。
B．词始于民间，盛于宋代。
柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。
C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。
D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。
不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。
4．比较下列句子中加点词的意思，判断正确的一项是①大江东去，浪淘尽，千古风流人物②舞榭歌台，风流总被雨打风吹去③故垒西边，人道是：三国周郎赤壁④暮去朝来颜色故A．①和②相同，③和④不同B．①和②相同，③和④也相同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同5．下列句子中不含通假字的一项是A．一尊还酹江月B．被甲上马C．早生华发D．竹杖芒鞋轻胜马6．下列词语中加点字注音全部正确的一组是A．公瑾(jǐn) 萧瑟(sè) 纶巾(lún) 淘尽(táo)B．凄切(qī)刹那(chà) 芒鞋(wáng) 病菌(jūn)C．暮霭(ǎi)连累(lèi) 支撑(chēng)料峭(qiào)D．骤雨(zhòu) 崇拜(chóng) 迫切(pò) 模糊(mó)7．下列选项中的句子中全都包含通假字的一项是（）A．踞关，毋内诸侯张良出，要项伯衡少善属文B．悟言一室之内长乐王回深父所以传道受业解惑也C．一尊还酹江月信义安所见乎汉天子我丈人行也D．北冥有鱼幼稚盈室小知不及大知8．古诗词中常常用典，对下列词句中用典所涉及的历史人物，判断正确的一项是（）①扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭．②斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住．③休说鲈鱼脍，尽西风，季鹰归未？④可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！⑤求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
人教版高二语文(必修4)一周一练同步练习：苏轼词两首
人教版高二语文（必修4）一周一练同步练习：苏轼词两首D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（借代）【答案】B4．比较下列句子中画线词语的意思，判断正确的一项是（3分）①大江东去，浪淘尽，千古风流人物②风流总被雨打风吹去③故垒西边，人道是，三国周郎赤壁④暮去朝来颜色故A．①和②相同，③和④也相同B．①和②相同，③和④不同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同【答案】C5．下列语句中画线词的解释，不正确的一项是（3分）A．千古风流人物风流人物：杰出的人物B．乱石穿空，惊涛拍岸惊涛：令人吃惊的波浪C．故国神游，多情应笑我故国：旧地，指古战场D．已而遂晴，故作此已而：不久，过一会儿【答案】B6．下列词语书写全部正确的一项是（3分）A．风流念奴姣故垒西边B．遥想浪涛尽小乔初嫁C．萧瑟人道是乱石川空D．周郎任平生山头斜照【答案】D7．下列加线字注音无误的一项是（3分）A．千堆雪（duī）萧瑟（sè）已而遂晴（suí）B．周公瑾（jǐn）何妨（fǎng）一蓑烟雨（suō）C．生华发（fā）吟啸（xiào）羽扇纶巾（guān）D．酹江月（lèi）樯橹（qiáng）料峭春风（qiào）【答案】D8．对《念奴娇·赤壁怀古》赏析不恰当的一项是（3分）A．苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。
这首词便是明证。
B．苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。
——这首著名的词作正是如此，他借咏史，抒写出了郁积胸中的块垒。
C．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交织。
且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。
苏轼词两首课后练习题及答案
苏轼词两首课后练习题及答案学完高中语文课文《苏轼词两首》后，及时地做好课后练习十分重要，下面小编为大家带来苏轼词两首课后练习题及答案，供大家课后练习。
《苏轼词两首》课后练习题1.根据要求背诵默写课文中的相关诗句：(1)描写“江山如画”的诗句是。
描写赤壁之战中周喻形象的诗句是。
(2)与“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”旨趣相同的诗句是，表达“不以物喜，不以己悲”的诗句是。
(3)东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问;“我词何如柳七?”对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌‘ ’;学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘ ’。
”东坡为之叹服。
2.解释下列句中加点的词语：(1)一时多少豪杰。
(2)遥想公瑾当年。
(3)樯橹灰飞烟灭。
(4)一尊还酹江月。
(5)料峭春风吹酒醒。
(6)回首向来萧瑟处。
答：3.说说对下列句中加点词语在表情达意上的作用分析正确1/ 5的项是( )(1)人道是，三国周郎赤壁。
(即“人们传说是”，言下之意，当年周瑜在赤壁兵败曹操的历史故事，广为人民传颂，为下片描写周瑜埋下伏笔。
)(2)江山如画，一时多少豪杰。
(这四个字是对赤壁壮丽景色的概括，一个“画”字强化了豪杰人物活动的背景，有“江山代有才人出”之意，同时也有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的含意。
)(3)同行皆狼狈，余独不觉。
(作者正值从沙湖买田归来，脑子里装的全是购置家业一事，所以对外界天候的变化竟然全无察觉。
)(4)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
(“莫听”表现了他无所谓的态度，有外物不足萦怀之意; “何妨”即不妨，见俏皮的挑战色彩。
诗人开篇即呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”，表明他对骤然而至的风雨所抱的态度。
)4.对下列句子分析有误的项是( )(1)怒潮卷霜雪，天堑无涯。
(这个诗句描写了钱塘江水势汹猛，江面辽阔。
)(2)雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。
(这个句子诗人采用了借代和对比的描写方法。
)(3)遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
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《苏轼词两首》同步一、基础知识（36分）1．下列词语中加点字注音全部正确的一组是()A．公瑾．(jǐn) 萧瑟．(sè) 纶．巾(lún)淘．尽(táo)B．凄．切(qī) 刹．那(chà) 芒．鞋(wáng) 病菌．(jūn)C．暮霭．(ǎi) 连累．(lèi) 支撑．(chēng) 料峭．(qiào)D．骤．雨(zhòu) 崇．拜(chóng) 迫．切(pò) 模．糊(mó)D 【解析】A项，“纶”应读guān；B项，“芒”应读máng；C项，“累”应读lěi。
2．下列词句中加点字的解释不正确的一项是()A．浪淘．尽，风流人物淘：冲刷B．樯橹灰飞烟．灭烟：像烟一样C．竹杖芒鞋轻胜马．马：骑马D．一蓑烟雨任．平生任：担负D 【解析】任：任由，听任，任凭。
3．下列句子中加点词语的解释，有误的一项是()A．羽扇纶巾．．纶巾：佩有青丝带的头巾。
B．回首向来萧瑟．．处萧瑟：风吹雨落的声音。
C．一尊还酹．江月酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D．樯．橹灰飞烟灭樯：一种摇船的桨。
D 【解析】樯：挂帆的桅杆。
4．下列句子中不含通假字的一项是()A．一尊还酹江月B．被甲上马C．早生华发D．竹杖芒鞋轻胜马D 【解析】A项中“尊”通“樽”；B项中“被”通“披”，穿上；C“华”通“花”。
5．下列句子中加点的词语，与现代汉语意思不同的一项是()A．回首向来．．。
．．萧瑟处。
B．一蓑烟雨任平生C．一时多少豪杰．．拍岸。
．．。
D．惊涛A 【解析】古义：刚才。
今义：一向，从来。
6．下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．便纵有千种风情．．．．D．同行皆狼狈D7．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是()A．大江东．去，浪淘尽。
B．樯橹灰．飞烟．灭。
C．卷．起千堆雪。
D．常以身翼．蔽沛公。
C 【解析】A、B、D三项均为名词作状语，C项无活用现象。
8．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解分析，不正确的一项是()A．起句写长江给人以雄奇壮丽之感，既写江景，又点明怀古，从大处落笔，气势磅礴，B．“浪淘尽”三字，含蓄有力地表达了作者凭吊古战场的心情，也蕴含了“是非成败转头空”的意思。
C．“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”，写“小乔初嫁”，意在以美人衬英雄，赞颂周瑜年少得志。
D．这首词在“怀古”的基础上“伤今”，词作最后回到现实，抒发自我的感伤，感情沉郁而又悲慨。
B 【解析】“浪淘尽”三字，没有蕴含“是非成败转头空”的意思，这是为下文“怀古”作铺垫，以表明自己对古人的追怀。
9．下列对《定风波》一词的理解，不正确的一项是()A．这首词全篇即景抒情，语言自然流畅，蕴含着深刻的人生哲理，体现了东坡词独特的审美风格。
B．这首词借途中遇雨的生活小事，抒写作者苦乐随缘、开朗乐观、意存归隐的人生态度和坦荡胸怀。
C．“莫听”“何妨”两句是作者的人生写照，也是全词的主题，以下词情都是由此而发。
D．“一蓑烟雨任平生”“归去，也无风雨也无晴”两句，表达了词人乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧的精神。
D 【解析】“乐观开朗、积极进取、对仕途风浪无所畏惧”理解不正确。
词句表现了苏轼坦然面对人生风雨，淡然处世的态度。
10.下列有关文学常识的表述有误的一项是()A．词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，也被称作诗余、歌曲、长短句。
B．作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。
C．曲调的名称（如“望海潮”“雨霖铃”等）叫做“词调”或“词牌”。
D．古人将词按字数多少分为“小调”“中调”和“长调”。
D 【解析】“小调”改为“小令”。
11．下面对于宋词这种文学形式的解说，不正确的一项是()A．词，又称“长短句”“诗余”“琴趣”“乐府”，配上音乐可以歌唱。
兴于中唐，发展于五代，极盛于宋代，形成了豪放派、婉约派两个主要流派。
B．词始于民间，盛于宋代。
柳永拓宽了词的形式与内容，苏轼更是无事不可入词，并开创了豪放一派。
C．词是杂言体，即所谓长短句，这是由作者表达的内容决定的，有四字句、五字句、七字句等。
D．绝大部分的词是分段落的，一段叫一阕或一片。
不分段的叫单调，两段的叫双调，三段、四段的叫三叠、四叠。
C 【解析】“这是由作者表达的内容决定的”表述有误，不是由内容决定的，而是由词牌的要求决定的。
12．把下列句子组合成语意连贯的一段话。
（只填序号）①而在苏轼看来，一般知识分子恰恰好走这两个极端。
②苏轼提出"不必仕"，是因为他认为"必仕则忘其身"。
③苏轼提出"不必不仕"，是因为他认为"必不仕则忘其君"。
④仕与隐，是古代知识分子所面临的人生首要课题，从而也构成了古典诗文中的永恒主题之一。
⑤—个人如果永远悠游燕息于山林风月之中，固然可以全身远祸，陶情冶性，但却丢开了为君王效力的义务，没有负起对国家、社会的责任。
⑥—个人如果一心追求功名爵禄，不顾政局的好坏、执政者是否贤明，就会入迷途而不知返，临危境而不知止，必然招来杀身之祸。
二、课内巩固（共24分）13、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。
试分析这几句诗在景物描写上的表现力量。
以“乱”修饰“穿空”之“石”，表现出岩峰错列，直插云霄的态势；以“惊”修饰“拍岸”之“涛”，表现出拍击江岸的波涛汹涌奔腾，“卷起千堆雪”，“卷起”这个动词，“千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。
这几句诗表现出赤壁古战场的壮丽奇险，体现了词人神驰赤壁古战场的心情。
14、“故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
”结合全词，分析这几句词句包含作者怎样深沉复杂的情感。
为自己不能象周瑜那样年纪轻轻就建立了卓著的功业而感叹自嘲，表达壮志难酬的感伤哀痛；表达作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。
15、《定风波》这首词的上阕叙事写人，描写了一个怎样的人物形象？上阕写出了一个在人生的道路上履险如夷、泰然自若、任天而动的诗人形象，“莫听”“何妨”“谁怕”“任平生”，鲜明地体现了作者广阔的胸襟和倔强的性格。
16、《定风波》这首词在写法上有怎样的特点，试作简要分析。
这首词以具体的日常小事寄寓普遍意义的生活哲理，以曲笔写胸臆，日常形象和深邃的生活哲理有机地融合统一在了一起。
三、课外拓展（35分）（一）阅读下面一首词，完成后面题目。
卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
17．这首词下阕主要运用了一种什么表现手法？试简要分析。
托物寓人(或托物寓怀、以物写人、借物抒情、移情于物等)。
下阕借写缥缈孤鸿的具体形象来表现“幽人”(作者自己)被贬后内心的幽愤孤寂之情，把自己的主观感情物象化。
18．这首词主要表现了作者怎样的心境？试简要分析。
表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
(二）阅读下面这首宋词，完成后面题目。
定风波苏轼常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。
自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。
万里归来年愈少。
微笑，笑时犹带岭梅香。
试问岭南应不好?却道，此心安处是吾乡。
【注】王定国跟随苏轼学写文章，受苏轼“乌台诗案”牵连，被贬到广西宾州，歌女柔奴同行。
三年后王定国北归，让柔奴给苏轼敬酒。
苏轼见她眉目娟丽，善于应对，于是写了这首词。
19．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）A．“自作清歌”写柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中流转而出。
B．“风起”“雪飞”驰骋想象，运用比喻的手法，写出王定国贬所的艰苦环境。
C．“年愈少”句多少带有夸张的成分，直接写出词人历经贬谪后的旷达乐观情怀。
D．“岭梅”以斗霜傲雪的岭梅喻人，赞柔奴克服困难的意志，为下文作好铺垫。
E．“试问”的主语是苏轼，试问对方，岭南应该是不好吧！以此引出对方的回答。
BC20．试简析“此心安处是吾乡”的思想内涵。
①歌颂柔奴和王定国身处逆境而安之若素的可贵品格。
②歌颂柔奴随缘自适的旷达与乐观。
③抒发了作者在政治逆境中随遇而安、无往不快的旷达襟怀。
【解析】题干要求学生“简析‘此心安处是吾乡’的思想内涵”，这是考查诗歌的情感。
下片词人先以否定语气提问：“试问岭南应不好？”“却道”陡转，使答语“此心安处是吾乡”更显铿锵有力，警策隽永。
这几句话意思是“我问你：‘岭南的风土应该不是很好吧？’你却坦然答道：‘心安定的地方，便是我的故乡’”，歌颂柔奴随缘自适的旷达与乐观，从注释来看，“王定国跟随苏轼学写文章，受苏轼‘乌台诗案’牵连，被贬到广西宾州，歌女柔奴同行”，写柔奴其实也是写王定国，写柔奴的心态，也是写王定国的心态，肯定王定国政治上失意后从容乐观的态度，而写王定国和柔奴也寄寓着作者自己的人生态度和处世哲学，通过歌颂柔奴和王定国身处逆境而安之若素的可贵品格，抒发了作者在政治逆境中随遇而安、无往不快的旷达襟怀。
（三）阅读下面这首词，完成后面题目。
临江仙苏轼夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。
家童鼻息已雷鸣。
敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。
小舟从此逝，江海寄馀生。
[注] ①东坡：苏轼在东坡构筑雪堂，家属仍住临皋亭，因此常往来于雪堂和临皋。
21．词的上片运用了哪些艺术手法？请结合词句，就其中的两种手法进行分析。
①夸张。
“家童鼻息已雷鸣”把家童的鼾声夸大成雷声，形象地写出了家童的鼾声之大。
②比喻。
“家童鼻息已雷鸣”把家童的鼾声比喻成雷声，形象地写出了在寂静的夜晚，家童的鼾声像雷鸣一样震耳。
③细节描写。
“敲门都不应，倚杖听江声”形象地描绘出苏轼夜饮醉归，家童已睡，只得立在门外，静听涛声的场景。
④以动衬静。
“家童鼻息已雷鸣。
敲门都不应，倚杖听江声”通过写家童鼻息如雷和作者谛听江声衬托出夜静人寂的意境，以有声衬无声，表现出历尽宦海浮沉的词人心情的孤寂。
22．词的下片抒发了作者的哪些情感？请联系诗句作答。
①“长恨此身非我有”揭示出作者对身在宦途身不由己的无奈。
②“何时忘却营营”表达了难忘世俗名利烦扰的矛盾与苦闷，以及对于自由生活的向往。
③“江海寄馀生”表达出作者对隐逸江湖的渴望。
四、补写出下列句子中的空缺部分。
（14分）23(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，具体描写“江山如画”之意的句子是：____________，____________，____________。
(2)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：____________，____________，____________。