王君老师 新王君《安塞腰鼓》ppt课件
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《安塞腰鼓》ppt课件完整版
执一槌敲击。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒， 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具，用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布，用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色，展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力，使得舞蹈动作更加生动、 形象，更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲，与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快，旋律优美，与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素，为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ，使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素，展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快，旋律跌宕 起伏，表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导，配合唢呐 、镲等乐器，营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力，旋律优美，鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任，同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上，结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新，使其更具时代感和观赏性。
鼓棒
用于敲击腰鼓的短棒， 一般由硬质木材制成。
花伞
彩色绸布制成的伞状道 具，用于舞蹈中的旋转
和抛接。
彩绸
长条形的彩色绸布，用 于舞蹈中的挥舞和造型
。
服饰道具在舞蹈中的意义
彰显地域特色
安塞腰鼓的服饰和道具具有鲜明的黄土高原地域特色，展示了当地 人民的独特审美和文化传统。
强化舞蹈表现力
服饰和道具的运用丰富了舞蹈的表现力，使得舞蹈动作更加生动、 形象，更具艺术感染力。
《信天游》
一首具有浓郁陕北风情的歌曲，与安塞腰鼓的舞蹈相得益彰。
《山丹丹开花红艳艳》
这首歌曲节奏明快，旋律优美，与安塞腰鼓的舞蹈动作紧密结合。
音乐在舞蹈中的作用
烘托气氛
音乐通过节奏、旋律等元 素，为舞蹈营造出特定的 氛围和情感基调。
激发情感
音乐能够激发舞者的情感 ，使其在舞蹈中更好地表 达内心的感受。
03
安塞腰鼓音乐赏析
音乐风格特点
01
02
03
浓郁的地方特色
安塞腰鼓音乐融合了陕北 地区的民间音乐元素，展 现出独特的地方色彩。
粗犷豪放
音乐节奏明快，旋律跌宕 起伏，表现出强烈的动感 和力量感。
鼓声为主
以鼓声为主导，配合唢呐 、镲等乐器，营造出热烈 、激昂的氛围。
曲目推荐与欣赏
《黄土高坡》
这首曲目充分展现了安塞腰鼓音乐的独特魅力，旋律优美，鼓点 鲜明。
传承人责任与义务
传承人需承担技艺传授、文化传播等责任，同时享有相应的荣誉和 待遇。
创新发展举措探讨
01
舞蹈动作与音乐创新
在保持传统安塞腰鼓基本特征的基础上，结合现代舞蹈和音乐元素进行
创新，使其更具时代感和观赏性。
3 安塞腰鼓课件(22张ppt)
3.安塞腰鼓具有什么特点？ 安塞腰鼓是真正的、原始的、自然的生命流露，它伟大、雄浑、 激昂、粗犷。
阅读探究
阅读课文，回答问题。 1.“一群茂腾腾的后生”，作者用这几个字组成短句作为文章 的首段有什么作用？
突出后生茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有 吸引人、震撼人的力量。
2.文章一开始写腰鼓表演前的“静”，用了哪些景物进行衬托？
安塞腰鼓 刘成章
学习目标
1.朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，从 中领悟中华儿女的英武精神。
2.品味排比句式的节奏、气势与激情，感受 “安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。
安塞腰鼓
“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤其是延安地区 的安塞腰鼓安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民 间舞蹈中具有较大影响的舞种之一，安塞腰鼓起源于榆林横山，在明 代后期，由于灾荒与农民起义，安塞已经人烟稀少，现在的安塞人由 榆林横山迁过来，也把横山的腰鼓带到了安塞。
安塞腰鼓是一种独具特色的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000多 年的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在 中国的首都北京，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。早在 1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖， 近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典，2009年 国庆典礼等大型活动中表演，并赴日本、德国等地进行表演。
文中的反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清晰。
文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了 安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。
除了鼓声，作者还描写了后生们的动作。
例如：搏击。与其他描绘打鼓的动词（打击、敲打）相比， 作者为什么要用“搏击”这体现了后生们的顽强的生命力。 与安塞腰鼓的发源地——黄土高原联系（搏击腰鼓、更搏击
阅读探究
阅读课文，回答问题。 1.“一群茂腾腾的后生”，作者用这几个字组成短句作为文章 的首段有什么作用？
突出后生茂腾腾的形象，将他们的形象鲜明地推出舞台，具有 吸引人、震撼人的力量。
2.文章一开始写腰鼓表演前的“静”，用了哪些景物进行衬托？
安塞腰鼓 刘成章
学习目标
1.朗读课文，感受安塞腰鼓的雄浑气势，从 中领悟中华儿女的英武精神。
2.品味排比句式的节奏、气势与激情，感受 “安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。
安塞腰鼓
“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民间鼓舞形式，尤其是延安地区 的安塞腰鼓安塞县、榆林地区的横山、米脂等地最为盛行，是陕西民 间舞蹈中具有较大影响的舞种之一，安塞腰鼓起源于榆林横山，在明 代后期，由于灾荒与农民起义，安塞已经人烟稀少，现在的安塞人由 榆林横山迁过来，也把横山的腰鼓带到了安塞。
安塞腰鼓是一种独具特色的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000多 年的历史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在黄土地上的狂飚，展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术个性。在 中国的首都北京，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。早在 1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉大奖， 近年来，它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典，2009年 国庆典礼等大型活动中表演，并赴日本、德国等地进行表演。
文中的反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清晰。
文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了 安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。
除了鼓声，作者还描写了后生们的动作。
例如：搏击。与其他描绘打鼓的动词（打击、敲打）相比， 作者为什么要用“搏击”这体现了后生们的顽强的生命力。 与安塞腰鼓的发源地——黄土高原联系（搏击腰鼓、更搏击
《安塞腰鼓》ppt课件
（5）突然，猛然。 ___________
理解词义
（6）赞美看到的事物好到了极点。 ___________
顺势的比喻，形象地写出了他们是什么样的人——朴实、憨厚、茁壮，具有浓郁的乡土气息。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
安塞腰鼓与后生及黄土高原又是什么关系?为什么后生们要敲鼓呢?
黄土高原的厚土养育了一群元气淋漓的后生,这群元气淋漓的后生敲出了奇伟磅礴的安塞腰鼓。腰鼓,就是他们摆脱贫困和束缚,怒放原始生命力的出口,是黄土高原厚重文化的呈现。
最后一句话营造出一种怎样的意境？体会结尾的妙处。
营造出一种寂静、高远的意境。妙处：①以动衬静，用“鸡啼”来反衬腰鼓表演后的寂静，突出了世界的寂静和高原的旷远，给读者以无尽的想象空间。②文章开篇渲染了一种“静”的氛围，主体部分一直写腰鼓激情喧响，最后鼓声“戛然而止”，这样由静到动，再由动到静，使文章跌宕起伏，结构回环完整。
奇丽的舞姿
激昂
好一个安塞腰鼓！
结合刚才的朗读与教材P17的旁批，梳理文章结构，说说作者是从哪几个阶段、方面来写安塞腰鼓的。完成下列结构图。
反复（一）“反复”的类型与作用1.“反复”的内容类型（1）词语反复为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。【示例】即使雪山变成酥油，也被官老爷所占有；即使大海变成乳汁，我们也无权喝一口。【考点】词语反复（2）词组或句子反复有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。（3）语段反复在诗歌和小说中最为常见。 2.“反复”的形式类型（1）连续反复 （2）间隔反复反复与排比相通之处，如果间隔反复的各项有相同或相似的语法结构，意义相关，语气一致，同时有相同的同语，可以构成"排比式反复"。否则不可将反复视为排比。
理解词义
（6）赞美看到的事物好到了极点。 ___________
顺势的比喻，形象地写出了他们是什么样的人——朴实、憨厚、茁壮，具有浓郁的乡土气息。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
安塞腰鼓与后生及黄土高原又是什么关系?为什么后生们要敲鼓呢?
黄土高原的厚土养育了一群元气淋漓的后生,这群元气淋漓的后生敲出了奇伟磅礴的安塞腰鼓。腰鼓,就是他们摆脱贫困和束缚,怒放原始生命力的出口,是黄土高原厚重文化的呈现。
最后一句话营造出一种怎样的意境？体会结尾的妙处。
营造出一种寂静、高远的意境。妙处：①以动衬静，用“鸡啼”来反衬腰鼓表演后的寂静，突出了世界的寂静和高原的旷远，给读者以无尽的想象空间。②文章开篇渲染了一种“静”的氛围，主体部分一直写腰鼓激情喧响，最后鼓声“戛然而止”，这样由静到动，再由动到静，使文章跌宕起伏，结构回环完整。
奇丽的舞姿
激昂
好一个安塞腰鼓！
结合刚才的朗读与教材P17的旁批，梳理文章结构，说说作者是从哪几个阶段、方面来写安塞腰鼓的。完成下列结构图。
反复（一）“反复”的类型与作用1.“反复”的内容类型（1）词语反复为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。【示例】即使雪山变成酥油，也被官老爷所占有；即使大海变成乳汁，我们也无权喝一口。【考点】词语反复（2）词组或句子反复有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。（3）语段反复在诗歌和小说中最为常见。 2.“反复”的形式类型（1）连续反复 （2）间隔反复反复与排比相通之处，如果间隔反复的各项有相同或相似的语法结构，意义相关，语气一致，同时有相同的同语，可以构成"排比式反复"。否则不可将反复视为排比。
《安塞腰鼓》ppt课件(32页)
一捶起来就发狠了;忘情了;没命了百十个斜背响鼓的后生;如百十块被强震不断激起的石头;狂舞在你的面前&
Hale Waihona Puke 安 塞 腰 鼓——明结构自由阅读;找出文章的中心句
第三板块：朗读、感知内容
文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力
好一个安塞腰鼓
宏伟场面
绮丽舞姿
击鼓后生
雄壮声响
安 塞 腰 鼓——知内容
腰鼓
陕北的安塞
你们知道这是什么鼓吗？
你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？
安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种独特的民间大型舞蹈艺术形式;具有2000年以上的历史&独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚;展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格&早在某些方面1986年;安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉——大奖;近年来;它先后在第十一届来运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演;并赴日本进行表演&安塞腰鼓表演可由几人或几千人一同进行;磅礴的气势;精湛的表现力令人陶醉;被称为“天下第一鼓”&1996年;安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”&
黄土高原啊;你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你;才能承受如此惊心动魄的搏击 多水的江南是易碎的玻璃;在那儿;打不得这样的腰鼓& 除了黄土高原;哪里再有这么厚这么厚的土层啊 好一个黄土高原好一个安塞腰鼓
每一个舞姿都充满了力量&每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻&每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中;使人叹为观止& 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓
好一个安塞腰鼓 后生们的胳膊、腿、全身;有力地搏击着;急速地搏击着;大起大落地搏击着&它震撼着你;烧灼着你;威逼着你&
第3课《安塞腰鼓》课件(共27张PPT)统编版语文八年级下册
10
赏读—品味鼓韵
（男领）看——（气势豪放） （女领）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇！（深情） （众合）好一个安塞腰鼓！（整齐响亮） （男领）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在 你的面前。（有力） （男合）骤雨一样，是急促的鼓点；（排比句，渐强、渐快，不停顿） （女合）旋风一样，是飞扬的流苏； （男合）乱蛙一样，是蹦跳的脚步； （女合）火花一样，是闪射的瞳仁； （众合）斗虎一样，是强健的风姿。
3 安塞腰鼓
陕西省的安塞县素有“鼓之 乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大, 动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气 势磅礴,是陕北高原特有的地域文 化,也是陕北人精神风貌的象征。
在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的 号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为 中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取 的精神象征。
研读课文
在黄土地上贫穷地生活着的人们，为什么能将自己的腰鼓敲得这么响？
因为他们躯体里涌动着旺盛的生命力量，更因为他 们骨子里充满着新生活的强烈渴望！因此，当安塞腰鼓 表演“戛然而止”的时候，人们的思想得到升华，人们 不由得用新的眼光认识这个世界，看待眼前的生活：落 后是暂时的，贫穷也并不可怕，只要生命在有力地搏击， 就一定会迎来新生活的曙光！
检查预习——词语解释
【叹为观止】赞美看到的事物好到了极点。 【亢奋】极度兴奋。 【晦暗】昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。 【束缚】使受到约束限制；使停留在狭窄的范围内。 【羁绊】缠住不能脱身，束缚。羁，约束。 【蓦然】突然，猛然。 【冗杂】 繁杂。
【戛然而止】 声音突然中止。 【辐射】从中心向各个方向沿着直线伸展出去。 【恬静】安静。 【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。
赏读—品味鼓韵
（男领）看——（气势豪放） （女领）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇！（深情） （众合）好一个安塞腰鼓！（整齐响亮） （男领）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在 你的面前。（有力） （男合）骤雨一样，是急促的鼓点；（排比句，渐强、渐快，不停顿） （女合）旋风一样，是飞扬的流苏； （男合）乱蛙一样，是蹦跳的脚步； （女合）火花一样，是闪射的瞳仁； （众合）斗虎一样，是强健的风姿。
3 安塞腰鼓
陕西省的安塞县素有“鼓之 乡”的美称,安塞腰鼓场面宏大, 动作奔放,节奏铿锵,人鼓合一,气 势磅礴,是陕北高原特有的地域文 化,也是陕北人精神风貌的象征。
在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的 号角,也是将士凯旋的欢迎曲。如今,安塞腰鼓已成为 中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取 的精神象征。
研读课文
在黄土地上贫穷地生活着的人们，为什么能将自己的腰鼓敲得这么响？
因为他们躯体里涌动着旺盛的生命力量，更因为他 们骨子里充满着新生活的强烈渴望！因此，当安塞腰鼓 表演“戛然而止”的时候，人们的思想得到升华，人们 不由得用新的眼光认识这个世界，看待眼前的生活：落 后是暂时的，贫穷也并不可怕，只要生命在有力地搏击， 就一定会迎来新生活的曙光！
检查预习——词语解释
【叹为观止】赞美看到的事物好到了极点。 【亢奋】极度兴奋。 【晦暗】昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。 【束缚】使受到约束限制；使停留在狭窄的范围内。 【羁绊】缠住不能脱身，束缚。羁，约束。 【蓦然】突然，猛然。 【冗杂】 繁杂。
【戛然而止】 声音突然中止。 【辐射】从中心向各个方向沿着直线伸展出去。 【恬静】安静。 【惊心动魄】形容使人感受很深，震动很大。
《安塞腰鼓》ppt课件(25页)
他们朴实得就像那片高梁……
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体;那消化 着红豆角角老南瓜的躯体;居然可以释放出那么 奇伟磅礴的能量&过着贫困生活的农民;哪里来的 这么强大的力量？
他们有着自然健康的生命;是原始 的、未经人工雕饰的、没有半点污 染的、不掺杂任何杂质的完完全全 的生命&这是他们力量的源泉&
——好一个安塞腰鼓
——好一个安塞腰鼓
——好一个黄土高原好一个安塞腰
鼓
——好一个痛快了山河、蓬勃了想
像力的安塞腰鼓
好
是磅礴的不容束 缚的力量
是朴实而强盛的 生命
是一种美
ห้องสมุดไป่ตู้
你对文章的语言特色有什么感受？ 很有气势;有强烈的节奏感;象鼓点一样使人 震撼& 语言运用了哪些方法;使人感到这种气势？
运用了排比、反复、比喻的修辞手法&
独具魅力的安塞腰鼓 象掀起在黄土地上的 狂飚;展示出 西北黄土高原农民朴素而豪放的性 格;张扬出 独特的艺术个性&
安塞腰鼓
根据提示完成文章结构图
打鼓前1-4: 安的静腰鼓 打鼓中5-27: 激的昂腰鼓
5-13：宏伟的场面
14-17：雄壮的 响声 18-22：击鼓的 后生 23-27：奇丽的 舞姿 打鼓后28-30： 寂静的腰鼓
刘成章：
1937年生;陕西省延安市人& 现任陕西省作家协会副主席、中 国散文学会常务理事&已出版六 种散文集;其中《羊想云彩》获首 届鲁迅文学奖&
第一板块
•朗读、感知
感知课文内容：
听录音朗读课文;用---------------的安塞 腰鼓;对安塞腰鼓进行评价;可填词、短语、 句子最好用文中内容&
《安塞腰鼓》ppt课件
让作者抑制不住自己飞扬的激情，不时地用同一句话 来直接抒发自己的情感，你能把这句话找出来吗？
好一个安塞腰鼓！
品味语言,感知腰鼓魅力
2、“好一个安塞腰鼓”在文章中有什么作用？
结构上，使文章的结构清晰，层次分明。 内容上，“好一个安塞腰鼓”反复出
现，使文章形成回环往复的气势，突 出了安塞腰鼓震撼人心的力量美，也 使作者的赞美之情不断深化。
课堂检测
文中运用大量排比句，增强了语气和语势，请你尝 试运用排比的修辞手法写一段话。 示例：书本能化作一剂良药,为你治愈心里的创伤;书本能化 作一张笑脸，将快乐带到你的心中。书本能化作一只方舟， 带你遨游历史的长河;书本能化作一架飞机，带你领略无边 的美景。
【解析】C项在文中是“迷惘、糊涂”的意思。
*
3* 安塞腰鼓
第二课时
学习目标
1.把握安塞腰鼓的特点,感受文中的热情豪放。（重点） 2.体会文章语言特点，学习多种手法的综合运用。（难点） 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势和蓬勃的生命力，以及民俗文 化的意义。（重点）
品味语言,感知腰鼓魅力
1、它发出隆隆隆隆沉重的响声, 带着一股劲儿,释放出 奇伟磅礴的能量
品味语言,感知腰鼓魅力
刘成章是把散文当“诗歌”来写的，他的《安 塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。
——刘锡庆《我读刘成章》
品味语言,感知腰鼓魅力
3、本文的好词佳句俯拾皆是，既适合声情并茂
的朗读，又适合有滋有味的赏析，请选择你喜欢
的句段有感情的朗读，然后作美点赏析。
句式：请选择你们喜欢的句段用好一个______的安塞腰鼓，
叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安 塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品味语言,感知腰鼓魅力
好一个安塞腰鼓！
品味语言,感知腰鼓魅力
2、“好一个安塞腰鼓”在文章中有什么作用？
结构上，使文章的结构清晰，层次分明。 内容上，“好一个安塞腰鼓”反复出
现，使文章形成回环往复的气势，突 出了安塞腰鼓震撼人心的力量美，也 使作者的赞美之情不断深化。
课堂检测
文中运用大量排比句，增强了语气和语势，请你尝 试运用排比的修辞手法写一段话。 示例：书本能化作一剂良药,为你治愈心里的创伤;书本能化 作一张笑脸，将快乐带到你的心中。书本能化作一只方舟， 带你遨游历史的长河;书本能化作一架飞机，带你领略无边 的美景。
【解析】C项在文中是“迷惘、糊涂”的意思。
*
3* 安塞腰鼓
第二课时
学习目标
1.把握安塞腰鼓的特点,感受文中的热情豪放。（重点） 2.体会文章语言特点，学习多种手法的综合运用。（难点） 3.感受安塞腰鼓的雄浑气势和蓬勃的生命力，以及民俗文 化的意义。（重点）
品味语言,感知腰鼓魅力
1、它发出隆隆隆隆沉重的响声, 带着一股劲儿,释放出 奇伟磅礴的能量
品味语言,感知腰鼓魅力
刘成章是把散文当“诗歌”来写的，他的《安 塞腰鼓》简直就是一首意蕴优美的散文诗。
——刘锡庆《我读刘成章》
品味语言,感知腰鼓魅力
3、本文的好词佳句俯拾皆是，既适合声情并茂
的朗读，又适合有滋有味的赏析，请选择你喜欢
的句段有感情的朗读，然后作美点赏析。
句式：请选择你们喜欢的句段用好一个______的安塞腰鼓，
叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安 塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。
品味语言,感知腰鼓魅力
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
的视觉冲击和心灵震撼。
02
深厚的文化体验
通过观看安塞腰鼓的表演，观众们能够深刻感受到陕北地区的独特文化
和历史底蕴，增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
03
激发情感共鸣
安塞腰鼓所传递的积极向上、团结奋进的精神内涵，激发了观众们的情
感共鸣，让人们更加热爱生活和珍惜当下。
THANKS 感谢观看
《安塞腰鼓》优秀ppt课件
• 安塞腰鼓概述 • 安塞腰鼓表演技巧 • 安塞腰鼓音乐伴奏 • 安塞腰鼓服饰道具 • 安塞腰鼓传承与发展 • 安塞腰鼓欣赏与评价
01 安塞腰鼓概述
起源与传承
01
02
03
起源
安塞腰鼓起源于古代军旅 生活，是古代边塞士兵在 战斗间隙自娱自乐的一种 方式。
传承
安塞腰鼓经过历代民间艺 人的不断加工和完善，逐 渐形成了独特的表演风格 和技艺。
媒体宣传与网络传播
利用电视、广播、报纸等传统媒体和网络新媒体平台，广泛宣传安 塞腰鼓的文化内涵和艺术价值。
国际交流与合作
积极参加国际文化交流活动，向世界展示安塞腰鼓的独特魅力，促 进中外文化交流与合作。
06 安塞腰鼓欣赏与评价
经典作品欣赏
《黄土高坡上的腰鼓声》
通过视频展示安塞腰鼓在黄土高坡上的震撼表演，让观众感受到 浓厚的地域文化和腰鼓的独特魅力。
通过不同力度的敲击，表现出音乐中 的强弱变化，增强表演的层次感。
情感表达与传递
热情奔放
01
通过豪放、洒脱的腰鼓表演，传递出西北汉子的热情与豪迈。
柔美细腻
02
在腰鼓表演中融入柔美的元素，展示女性角色的柔美与细腻。
幽默诙谐
03
运用夸张、幽默的动作和表情，增加腰鼓表演的趣味性，让观
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骤雨一样， 是急促的鼓点；
旋风一样， 是飞扬的流苏；
乱蛙一样， 是蹦跳的脚步；
火花一样， 是闪射的瞳仁；
斗虎一样， 是强健的风姿。
黄土高原上， 爆出一场
多么壮阔、 多么豪放、
多么火烈 的舞蹈哇 安塞腰鼓!
一捶起来就 发狠了!
百十个斜背响鼓的后生， 狂舞在你的面前。
鼓点急促； 流苏飞扬； 脚步蹦跳； 瞳仁闪射； 风姿强健。
安塞腰鼓
作者 刘成章 清华大学附属中学 王君
安塞腰鼓简介
“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民 间鼓舞形式，尤以延安地区的安塞县最为盛行， 具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓 像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高 原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术 个性。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进 行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被
排比中 层层在递进
排比里 多角来辐射 动静巧结合 虚实更相生
丰富的排比啊
排比中有比喻 排比中有反复 排比中有对比 排比中有引用 排比中更有妙词
斑斓的排比啊
容不得束缚 容不得羁绊 容不得闭塞
是汉语 挣脱了 冲破了 撞开了 的那么一股劲
神奇的中文 智慧的组合 好一场痛快的安塞腰鼓啊 好一回茂腾腾的语言创新
隆隆隆隆的豪壮的抒情， 隆隆隆隆的严峻的思索， 隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪， 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
隆隆隆隆的犁尖翻起的阵痛， 隆隆隆隆的严峻的思索， 隆隆隆隆的豪壮的抒情，
隆隆隆隆的痛苦的释放和升华……
好个《安塞腰鼓》中的排比
让词与词去排比 让句与句去排比 让段与段去排比
灵动的排比啊
我们 一定能承受 如此惊心动魄的搏击!
我们的胳膊、腿、全身， 有力地搏击着， 疾速地搏击着，
大起大落地搏击着。 生活啊
它震撼着我们， 烧灼着我们， 威逼着我们。
它使我们 从来没有如此鲜明地感受到
生命的 存在、活跃和强盛。
它使我们惊异于 自己年轻的躯体， 居然可以释放出 那么奇伟磅礴的能量!
作业
称为“天下第一鼓”。
表演起来有股能劲，挥槌
有股狠劲，踢腿有股蛮劲，跳 跃有股虎劲，转身有股猛劲，
全身使出一股牛劲，看了叫人
带劲，听了给人鼓劲，实实在在
足劲！
刘成章是把散文当“诗歌”
来写的，他的《安塞腰鼓》简直就 是一首意蕴优美的散文诗。
锡庆《我读刘成章》
——刘
享受朗 读
大声读起来
读出你对文本的原初体会
腰鼓》的创作
——刘成章谈《安塞
愈捶愈烈! 痛苦和欢乐， 生活和梦幻， 摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中，
交织! 旋转! 凝聚! 奔突! 辐射! 翻飞! 升华! 人，成了茫茫一片； 声，成了茫茫一片……
关于《安塞腰鼓》（刘成章）
我在陕北生活多年。陕北以她的山河五谷养育了我，我 在陕北发现了无数闪闪发光夺人魂魄的人类美质，因此当我 决定此生以写作为业的时候，我就立誓，要长时间地写陕北， 要把陕北那些令人感动的地方统统挖掘在世人面前。而在写 《安塞腰鼓》之前，我已接连写了好几篇颇有影响的文章。 这些文章不但使陕北骄傲地在新时期美的视野中踏出一方天
黄土高原上， 爆出一场 多么壮阔 的舞蹈哇 安塞腰鼓!
急促的鼓点 像骤雨一样 飞扬的流苏 像旋风一样 蹦跳的脚步 像乱蛙一样 闪射的瞳仁 像火花一样 强健的风姿 像斗虎一样
是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。
隆隆隆隆的豪壮的抒情， 隆隆隆隆的严峻的思索， 隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪， 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
读《安塞腰鼓》，我读出了……
大声读起来
读出本文排比句的丰富与精彩
选择你们小组感兴趣的一组排比 句设计朗读，然后放声尽情朗读， 希望大家在诵读中体会：
•这些排比句的构成特点 •这些排比句的用词特色 •这些排比句和其他修辞方法的配合 •这些排比句的其他奥妙 •……
一捶起来就 发狠了， 忘情了， 没命了! 百十个斜背响鼓的后生， 如百十块被强震不断击起的石头， 狂舞在你的面前。
• 微信公众号推荐：语文湿地 • 即将出版的新书： 《听王君讲经典名篇》（上下卷）
地，而且都贯穿着一条红线，那就是讴歌改革开放。
那个时期，我满脑子都是改革开放。因为天地的巨大变化给
我个人和国家都带来了希望，我对改革开放充满了热情。
大声读起来
• 这样的震撼人心的安塞腰鼓， 你想献给谁，邀请谁去看……
• 请你用朗读先为他描绘安塞腰 鼓的场景吧……
湘江啊 你生养了我们这些 元气淋漓的少年
• （师生合作，演读课文23——30段。幻灯 片9 有领读、轮读、齐读等多种形式。）
这篇散文的诗意美来自两个方面： 一方面是内在的意蕴美；另一方面是词 语、句式乃至整体节奏上，均经过了一 番苦心孤诣的设计使整个散文充满了一 种神奇的形式美。
——厚夫：《高原生命的火热颂歌 民族魂魄的诗性礼赞》
• 博客推荐：青春之语文——王君教育博客 （新浪博客）
• 努力背诵全文。 • 尝试创作几组排比句，赞美我们的家乡。 • 建议有兴趣的同学进一步研究《安塞腰
鼓》的语言。除了排比之外，文Hale Waihona Puke 还有 很多地方在对语言进行创新呢。
• 黄天厚土大河长， • 沟壑纵横风雨狂。 • 千古轩辕昂首柏， • 青筋傲骨立苍莽。
• 入夜， • 乘一只小船， • 让桨轻轻划拨。 • 时间刚过九点， • 周庄就早早睡了， • 是从没有电的明清时代养成的习惯? • 没有喧闹的声音， • 没有电视的声音， • 没有狗吠的声音。
SUCCESS
THANK YOU
2019/5/9
……我动笔时的思维处于一种自由状
态、沸腾状态，几乎像风一样自由、
水一样沸腾。这状态太重要了。我体会，
作家必须敏感于这种状态出现的时机，并奋 力抓住。抓住它，就等于抓住了自己最高质 量的心血。如果错过它，比方让我三五年后 或者现在再写《安塞腰鼓》，那是断然写不 出来的。
•
• 周庄睡在水上。 • 水便是周庄的床。
• 床很柔软， • 有时轻微地晃荡两下， • 那是周庄变换了一下姿势。
• 周庄睡得很沉实。 • 一只只船儿，
• 是周庄摆放的鞋子。 • 鞋子多半旧了，
• 沾满了岁月的征尘。 ……
• 分角色朗读：
• 读……
①可领读、合读、轮
•
②可组内合作、也可组
与组之间合作……
旋风一样， 是飞扬的流苏；
乱蛙一样， 是蹦跳的脚步；
火花一样， 是闪射的瞳仁；
斗虎一样， 是强健的风姿。
黄土高原上， 爆出一场
多么壮阔、 多么豪放、
多么火烈 的舞蹈哇 安塞腰鼓!
一捶起来就 发狠了!
百十个斜背响鼓的后生， 狂舞在你的面前。
鼓点急促； 流苏飞扬； 脚步蹦跳； 瞳仁闪射； 风姿强健。
安塞腰鼓
作者 刘成章 清华大学附属中学 王君
安塞腰鼓简介
“腰鼓”是陕北各地广泛流传的一种民 间鼓舞形式，尤以延安地区的安塞县最为盛行， 具有2000年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓 像掀起在黄土地上的狂飚，展示出西北黄土高 原农民朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术 个性。安塞腰鼓表演可由几人或上千人一同进 行，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被
排比中 层层在递进
排比里 多角来辐射 动静巧结合 虚实更相生
丰富的排比啊
排比中有比喻 排比中有反复 排比中有对比 排比中有引用 排比中更有妙词
斑斓的排比啊
容不得束缚 容不得羁绊 容不得闭塞
是汉语 挣脱了 冲破了 撞开了 的那么一股劲
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隆隆隆隆的豪壮的抒情， 隆隆隆隆的严峻的思索， 隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪， 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
隆隆隆隆的犁尖翻起的阵痛， 隆隆隆隆的严峻的思索， 隆隆隆隆的豪壮的抒情，
隆隆隆隆的痛苦的释放和升华……
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来写的，他的《安塞腰鼓》简直就 是一首意蕴优美的散文诗。
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腰鼓》的创作
——刘成章谈《安塞
愈捶愈烈! 痛苦和欢乐， 生活和梦幻， 摆脱和追求， 都在这舞姿和鼓点中，
交织! 旋转! 凝聚! 奔突! 辐射! 翻飞! 升华! 人，成了茫茫一片； 声，成了茫茫一片……
关于《安塞腰鼓》（刘成章）
我在陕北生活多年。陕北以她的山河五谷养育了我，我 在陕北发现了无数闪闪发光夺人魂魄的人类美质，因此当我 决定此生以写作为业的时候，我就立誓，要长时间地写陕北， 要把陕北那些令人感动的地方统统挖掘在世人面前。而在写 《安塞腰鼓》之前，我已接连写了好几篇颇有影响的文章。 这些文章不但使陕北骄傲地在新时期美的视野中踏出一方天
黄土高原上， 爆出一场 多么壮阔 的舞蹈哇 安塞腰鼓!
急促的鼓点 像骤雨一样 飞扬的流苏 像旋风一样 蹦跳的脚步 像乱蛙一样 闪射的瞳仁 像火花一样 强健的风姿 像斗虎一样
是飞扬的流苏； 乱蛙一样， 是蹦跳的脚步； 火花一样， 是闪射的瞳仁； 斗虎一样， 是强健的风姿。
隆隆隆隆的豪壮的抒情， 隆隆隆隆的严峻的思索， 隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪， 隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
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鼓》的语言。除了排比之外，文Hale Waihona Puke 还有 很多地方在对语言进行创新呢。
• 黄天厚土大河长， • 沟壑纵横风雨狂。 • 千古轩辕昂首柏， • 青筋傲骨立苍莽。
• 入夜， • 乘一只小船， • 让桨轻轻划拨。 • 时间刚过九点， • 周庄就早早睡了， • 是从没有电的明清时代养成的习惯? • 没有喧闹的声音， • 没有电视的声音， • 没有狗吠的声音。
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THANK YOU
2019/5/9
……我动笔时的思维处于一种自由状
态、沸腾状态，几乎像风一样自由、
水一样沸腾。这状态太重要了。我体会，
作家必须敏感于这种状态出现的时机，并奋 力抓住。抓住它，就等于抓住了自己最高质 量的心血。如果错过它，比方让我三五年后 或者现在再写《安塞腰鼓》，那是断然写不 出来的。
•
• 周庄睡在水上。 • 水便是周庄的床。
• 床很柔软， • 有时轻微地晃荡两下， • 那是周庄变换了一下姿势。
• 周庄睡得很沉实。 • 一只只船儿，
• 是周庄摆放的鞋子。 • 鞋子多半旧了，
• 沾满了岁月的征尘。 ……
• 分角色朗读：
• 读……
①可领读、合读、轮
•
②可组内合作、也可组
与组之间合作……