带上她的眼睛
分析人物形象
• 1.她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我 来时没有的！” 语言描写，写出了她看到花儿时的惊喜之情。 • 2.我从眼睛中听到她轻轻的叹息声。 细节描写，写出了她不能看到日出的遗憾之情。 • 3“……今后，我会按研究计划努力工作 的……看见那里的每一朵小花呢” 语言描写，表现了她在危险的境地中奋不顾身、 爱岗敬业、顽强乐观的精神品质。
读一读 写一写
• 点缀zhuì 停泊 bó 吟唱yí n 凸现tū
• 拍摄shè 蔚蓝wèi 漫步màn 蒙胧lóng
• 凝固ní ng 闲暇 xiá 覆盖fù 高频 pí n
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ迟钝dùn 铁镍niè 心有灵犀 xī 天涯yá
词语解释
• • • • • • • • • • 点缀：衬托;装饰。 吟唱：吟咏歌唱。 凸现：突出地呈现出来。 漫步：悠闲地随意走。 蒙胧：月光不明，模糊不清。 闲暇:闲空；没有事的时候。 迟钝：反应迟缓;脑子不灵敏。 心有灵犀：指双方心意相通。 天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。 不期而至：事先没有约定而意外到来。
带上她的眼睛
刘慈欣
走近作者
• 刘慈欣，男，汉族，1963年6 月出生，山西阳泉人，高级工 程师，科幻作家，中国作家协 会会员，中国科幻小说代表作 家之一。 2015年8月23日，凭 借《三体》获第73届世界科幻 大会颁发的雨果奖最佳长篇小 说奖，为亚洲首次获奖。代表 作有长篇小说《超新星纪元》、 《球状闪电》、《三体》三部 曲等，中短篇小说《流浪地 球》、《乡村教师》、《朝闻 道》、《全频带阻塞干扰》等。
概括人物形象
• 她是一个热爱生活、勇于探险、爱岗 敬业、无私奉献、乐观顽强的女英雄。
鉴赏修辞手法
• 1.在我的意识深处，也有一颗小小的种子 流了下来……长出令人难以察觉的绿芽。 运用比喻的修辞，形象地写出了她对生活 的热爱已经深深地影响了我，使我改变了 对生活的态度。 • 2.宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到 无限的太空和壮丽的星群；而地航飞船上 的地航员…… 运用对比的修辞，突出地表现了地航员们 在航行中的孤独寂寞。
• 4.我在这次旅行后精神上发生了怎样的变化？
我被她对世界的热情所感染，在忙碌的生 活和孤独寂寞的精神世界中渐渐感觉到生 活的诗意，内心萌发对生活、自然的热爱 之情。
• 5.她有着怎样的遭遇？ 她乘坐“落日六号”地航飞船在地层航行 中，误入地核区域，发动机与主舱断裂， 飞船失去动力，向地心沉下去。后来，另 外两名地航员相继去世，飞船只剩她一个 人，她将在不到10立方米的地心世界度完 余生。
• 2.速读课文，划分文章层次。
第一部分：主任让我带着她的眼睛去旅行。 第二部分：记叙我带着她的眼睛在草原旅 行的经过。
第三部分：讲述“落日六号”失事的经过， 同时表达我对她的思念之情。
• 3.我带上她的眼睛去旅行让她欣赏到了哪 些景致？
欣赏到草原上的小花、小草、小溪、微 风、阳光和月亮，还有蒙蒙细雨以及清 晨的鸟鸣等景致。 • 4. 她对很普通的草原景色有怎样的反应？ 她为能看到草原上的花草而惊喜，为触 到溪水的清凉而感叹，甚至为一阵微风 而激动不已。
整体感知
• 1.文题中的她是谁？眼睛指的是什么？它 有怎样的奇特功能？
她是潜入地球深处的地航飞船“落日六号” 的领航员。
“眼睛”是一幅传感眼镜。 当你戴上它时,你所看到的一切图象由超高频 信息波发射出去,可以被远方的另一个戴同样 传感眼镜的人接收到,于是他就能看到你所看 到的一切,就象你带着他的眼睛一样。 它能 通过采集戴着它的人的脑电波,把触觉和味觉 一同发射出去。
部编版七年级语文下册第六单元《带上她的眼睛》课文原文阅读
《带上她的眼睛》课文原文阅读我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。
带上她的眼睛课文精讲
带上她的眼睛一、章节划分《带上她的眼睛》是一篇科幻小说，可以按照故事的发展将其划分为以下四个部分：1. 开端（第1—5段）：这部分主要介绍了“我”带上了一位因失明而一直渴望看到世界的女孩的“眼睛”（即一副高科技的传感眼镜）去度假。
通过这一设定，读者被引入了故事的主题和主要人物。
2. 发展（第6—24段）：在这一部分，“我”利用这副眼镜，带女孩去看了她起航前去过的地方，两人在草原上一起度假，共同欣赏大自然的美丽。
同时，女孩对世界的热爱和好奇，以及她的乐观和坚强，都深深地打动了“我”。
3. 高潮（第25—45段）：然而，在故事的高潮部分，女孩的真实身份和经历被揭示出来。
原来，她是一艘名为“落日六号”的地层飞船的领航员，该飞船在深入地球内部进行探险时失事，导致她被困在了地心。
尽管面临着绝境，女孩却仍然保持着乐观和坚强，她的精神深深地震撼了“我”。
4. 结局（第46—47段）：在故事的结局部分，“我”虽然无法直接帮助到女孩，但却能感受到她的歌声和话语，仿佛她就在身边一样。
这种精神上的联系和共鸣，让“我”对生活和世界有了更深的理解和感悟。
二、文章赏析《带上她的眼睛》是一篇充满科幻色彩的短篇小说，作者刘慈欣巧妙地通过一位失明女孩和一位宇航员的视角，展现了人类对未知世界的探索和对生命的珍视。
以下是对这篇小说的赏析：一、独特的叙事视角小说采用了内聚焦的叙事方式，通过“我”的眼睛来展现故事。
这种视角使得故事更具有可读性和可信性，因为读者能够直接通过主人公的视角来了解事件的进展和细节。
同时，这种视角也赋予了读者更多的想象空间，让读者能够更好地感受到女孩的孤独和无助。
二、深刻的主题思想小说的主题思想深刻而独特，它赞美了人类在极端环境中依然闪现的人性光辉，同时也反思了当代社会人们内心的麻木和冷漠。
小说中，女孩虽然身陷绝境，但她依然保持着对生活的热爱和对世界的好奇，这种精神力量让人深感震撼。
而“我”作为一个内心麻木的代表，通过与女孩的交往，逐渐唤醒了内心的情感，开始珍视生活中的点滴美好。
带上她的眼睛所有句子词性
带上她的眼睛所有句子词性
带上她的眼睛是动宾短语。
带上是动词；她的眼睛是表示带上的内容，即带上什么？（她的眼睛），是带上的宾语；所以合起来就是一个由动词和它的宾语组成的动宾短语。
带上她的眼睛在句子中通常作谓语和宾语。
如：
哪一次出行不需要带上她的眼睛？（谓语和宾语）
拓展：
1、述宾短语又称动宾短语，是由：（动词+宾语）构成的。
2、所谓“宾”是指宾语，即是该结构中后面的成分，这个成分受到结构中的第一个成分所支配或关涉；而“动”或“述”就是指该结构中，前面的那个成分，它所提及的动作或现象支配了或关涉到其后的宾语。
由于这个成分常由动词担当，所以称为动语，该结构就称为动宾短语；然而，这个成分也可由非动词的谓词性成分（如形容词）担当，故又称为述语以避免使用“动”字。
不要把“动语”和“动词”混淆。
前者是指述宾短语中的第一个成分，而后者则是词的语法分类之一。
3、这个结构有时也称为谓宾短语，但因为“谓语”一词已经用来指称主谓短语中后面的成分，所以这种称呼较少使用。
4、述宾短语前面的成分，无论称为动语还是述语，也可能与另一种结构——述补短语——中的第一个成分的名称相同。
事实上，述宾结构和述补结构往往可以结合起来使用，形成相当复杂的结构。
一个成分称为“述语”，它后面可能有宾语，或可能有补语，或者二者都有。
刘子欣带上她的眼睛,文章大意
刘子欣带上她的眼睛,文章大意
《带上她的眼睛》课文概括：地层探索飞船在一次航行中失事，一名年轻的女领航员从此只能在封闭的地心中渡过余生；主人公带着传感眼镜去休假，让深陷地心的女领航员看见了地上的美好事物。
《带上她的眼睛》的作者是大陆新生代科幻作家、科幻小说银河奖、雨果奖的获得者刘慈欣。
刘慈欣是新生代科幻作家，发表中短篇科幻小说20余部。
刘慈欣的主要作品有《魔鬼积木》、《超新星纪元》、《球状闪电》、《三体》等。
《带上她的眼睛》节选:这是高山与平原，草原与森林的交接处，距我工作的航天中心有两千多公里，乘电离层飞机用了15分钟就到了这儿。
面前的塔克拉玛干沙漠，经过几代人的努力，已由沙漠变成了草原，又经过几代强有力的人口控制，这儿再次变成了人迹罕至的地方。
大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样。
部编版七年级语文下册-《带上她的眼睛》课文原文阅读
《带上她的眼睛》课文原文阅读我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。
带上她的眼睛主要内容概括300字
带上她的眼睛主要内容概括300字
《带上她的眼睛》是一部由王尔德所写的童话故事，主要讲述了一个小男孩和他的姐姐一起去探险的故事。
他们在森林中迷路，但是小男孩却发现了一个神奇的眼睛，这个眼睛可以让他看到姐姐所在的位置。
小男孩带上了这双眼睛，并开始寻找姐姐。
在他的寻找过程中，他遇到了许多困难和挑战，但他始终没有放弃。
他遇到了一只聪明的狐狸，帮助他找到了回家的路。
最后，小男孩成功地找到了姐姐，并带着她一起回到了家中。
这个故事告诉我们，不管遇到多大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够克服困难，找到回家的路。
同时也告诉我们，友谊是世界上最宝贵的东西，只要我们互相帮助，就一定能够共同度过难关。
《带上她的眼睛》课文笔记
《带上她的眼睛》课文笔记《〈带上她的眼睛〉课文笔记指南》《带上她的眼睛》这篇课文啊，就像是一场奇妙的心灵之旅。
它带着我们走进了一个充满科幻色彩又饱含深情的世界。
这篇课文里的设定特别有趣，就像打开了一个神秘的宝盒。
通过“眼睛”这个奇妙的设备，让被困在地下的小女孩能看到外面的世界。
这“眼睛”啊，不只是个简单的科技玩意儿，更像是一扇连接两个不同世界的窗户。
你看啊，我们平常看世界觉得理所当然，那些阳光、微风、花朵啥的，都是再普通不过的东西。
可对于困在地下的她来说，那就是遥不可及的珍贵宝藏啊。
这就好比我们在自己的小窝里待久了，突然发现窗外飞过的一只小鸟都能让我们兴奋好久。
课文里描写的那个小姑娘，她的形象刻画得特别生动。
她对外面世界的渴望，就像干涸土地渴望雨水一样。
每一次通过“眼睛”看到外界的景象，她都像是在品尝最甜美的糖果。
像文中描写她看到草原日出的那一段，哎呀，那种细致入微的描写，就好像我们自己也站在那片草原上，感受着阳光一点点洒在身上，看着天边的云霞像被火烧了一样红。
我们生活在这个世界上，有时候对周围的美景都麻木了，可她呢，哪怕只能透过别人的眼睛去看，也能感受到那种震撼。
这不禁让我们反问自己，我们是不是对身边的美好太不珍惜了呢？再说说文中的“我”吧。
刚开始的时候，“我”可能就像我们大多数人一样，对这个任务并没有太放在心上。
觉得不过是带着一双电子眼睛去溜达一圈。
可随着故事的发展，“我”逐渐被小姑娘的情绪所感染。
这就像我们在生活中，有时候不经意间走进了别人的故事，才发现原来别人的世界有着那么多我们不曾了解的东西。
“我”从一个有点漫不经心的旁观者，慢慢变成了一个能够感同身受的同行者。
这种转变很自然，就像一条小溪，慢慢地汇聚成了大河。
这篇课文的情节发展也很有看头。
它不是那种平铺直叙的故事，而是像坐过山车一样，有起有伏。
从最初的平淡开场，到中间小姑娘的各种情感爆发，再到最后的那个令人意想不到的结局。
就好像我们以为只是在一条小路上散步，结果却发现走进了一个神秘的迷宫，每转一个弯都有新的惊喜或者震撼。
部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》课文原文、知识点及教案
部编版七年级下册语文第23课《带上她的眼睛》课文原文我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。
七年级下册语文带上她的眼睛作文
七年级下册语文带上她的眼睛作文七年级下册语文带上她的眼睛作文篇一有时，生命像大草原上的小花一样平凡，但更多时候，生命更像岩浆中的飞船那般脆弱。
我们能做的，只能让生命绽放更多的色彩，填充自己空白的生命画板。
在课堂上，我们学习了科幻小说家刘慈欣的《带上她的眼睛》。
课后，我仍意犹未尽，想给它写一篇文章。
这是一篇科幻小说，是那种读一遍就能把人深深吸引的文章。
整篇文章只是讲了一个小姑娘被困于地心的故事。
一位刚毕业的小姑娘，放弃了自己的大好青春，献身科学，怎不让人为之震撼！在一段段神奇的文字中，我仿佛见到了一个扑朔迷离地心世界――“在高达5000摄氏度的地核中，生命算什么，仅仅能用脆弱来形容它吗？”。
小姑娘渴望见到日出，但她再也见不到太阳；她渴望小溪的清凉，但她再也喝不着甘泉；她渴望草原的一花一草，但那只能是她永远的梦。
在小说中，我不禁感觉生命竟如此美好，原来在我印象中枯燥无味的世界还能这么绚丽多彩。
或许，我只是一个普通人。
我不能上阵杀敌，不能为国捐躯。
但，我有一颗炽热的心，有一腔饱满的热血，我的心与血定会在我所热爱的这片土地上跳动，挥洒。
在文末，我刚平复的内心，又掀起阵阵波澜。
这是一位怎样的女孩，愿为痴爱的工作献出生命代价。
她的话是那么镇静，似乎她已经离开了那恐怖的地核，回到了美丽的大草原，轻轻地哼唱着德彪西的《月光》。
那轻柔的旋律将陪伴她在地核的所有时光，直到死去。
我现在仍记得小姑娘的那句话“今后，我会按照研究计划努力工作的，将来，也许会有地心飞船找到落日六号并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用……”。
在喧嚣的21世纪，也有像小姑娘一样的科研人员，他们终日只能在繁琐的数字与符号中穿梭，寻找。
或许，他们的一生都在搜寻，又或许，他们在工作台上早早结束了自己年轻的生命。
一颗颗流星划过草原上空，照亮了苍老的母亲，此刻，她轻轻哼着《月光》，思念着自己“失踪”的女儿。
鉴于此，我们又有什么理由放弃自己鲜活的生命呢？因为在这世上还有这么多值得留恋的事物，小到一花一草，大到亲爱的家人，所以，我们应该要让生命绽放出自己的色彩。
部编版七年级语文下册-《带上她的眼睛》课文原文阅读
部编版七年级语文下册-《带上她的眼睛》课文原文阅读7年级语文下册-打印版《带上她的眼睛》课文原文阅读我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
主任递给我一双眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。
这个决定对她来说似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由得笑出声来。
“那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。
这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着暗绿色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。
我掏出她的眼睛戴上。
所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛，由这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。
”我从眼睛中真的听到她在做深呼吸，我说：“可你现在其实不关闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。
”她沉默了，似乎连呼吸都停止了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上次我来时没有的！”是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。
“能近些看看那朵花吗？”她问。
我蹲下来看。
“呀，真美耶！能闻闻她吗？不，别拔下她！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”我在草原上无目标地漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。
她叫住了我说：“我真想把手伸到小河里。
”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍满身，她的眼睛用超高频息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的叹息。