政史地教研组活动记录
高中政史地教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：高中部会议室三、活动主题：提高高中政史地教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：高中政史地教研组全体教师五、活动内容：1. 教研组长发言教研组长首先对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，强调了提高高中政史地教学质量的重要性，以及如何通过教研活动实现教师专业成长和学生全面发展的目标。
2. 教师分享教学经验（1）历史学科历史教师A分享了如何通过制作思维导图、开展小组讨论等方式提高学生历史思维能力和学习兴趣。
教师B则介绍了如何运用多媒体技术丰富课堂内容，激发学生的学习热情。
（2）政治学科政治教师C介绍了如何结合时事热点，引导学生关注社会现象，提高学生的政治素养。
教师D则分享了如何运用案例分析，帮助学生理解政治理论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
（3）地理学科地理教师E介绍了如何运用地图、图片等教学资源，提高学生的地理空间思维能力。
教师F则分享了如何开展户外实践活动，让学生在实践中学习地理知识，增强他们的实践能力。
3. 交流与讨论全体教师就各自学科的教学经验进行了深入交流与讨论，共同探讨了如何提高高中政史地教学质量的方法和策略。
（1）加强学科之间的融合，实现资源共享教师们认为，在高中阶段，政治、历史、地理三个学科之间存在着紧密的联系。
通过加强学科之间的融合，可以实现资源共享，提高教学效果。
例如，在历史教学中，可以引入地理、政治等学科的知识，使学生对历史事件有更全面、深入的理解。
（2）注重培养学生的核心素养教师们一致认为，高中政史地教学不仅要关注知识的传授，更要注重培养学生的核心素养。
这包括培养学生的历史思维、政治素养、地理空间思维能力等。
教师们纷纷表示，要努力实现这一目标，提高学生的综合素质。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教学教师们认为，每个学生都有自己的特点和优势，因此在教学中要关注学生个体差异，实施差异化教学。
教师们分享了如何针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案，提高教学效果。
中学史地政教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年9月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：中史地政学科教学研讨四、活动目的：1. 提高中史地政教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强中史地政学科间的交流与合作，共同探讨教学方法和策略。
3. 提升学生对中史地政学科的兴趣，提高教学质量。
五、活动内容：1. 专题讲座（1）主讲人：王老师（2）讲座主题：《如何提高中史地政课堂效率》（3）讲座内容：1. 分析中史地政学科的特点，探讨提高课堂效率的方法。
2. 结合教学案例，分享教学经验。
3. 强调教师自身素质对教学效果的影响。
2. 教学研讨（1）分组讨论将教师分为三个小组，分别就以下主题进行讨论：1. 中史地政学科教学中的难点及解决方法。
2. 如何激发学生对中史地政学科的兴趣。
3. 如何运用现代教育技术提高中史地政教学效果。
（2）小组代表发言各小组推选一名代表进行发言，分享讨论成果。
3. 优秀教学案例分享（1）主讲人：张老师（2）案例主题：《以史为鉴，以地为媒——中史地政学科融合教学》（3）案例内容：1. 结合教学实际，阐述中史地政学科融合教学的重要性。
2. 分享具体的教学案例，展示融合教学的效果。
六、活动总结：1. 通过本次教研活动，教师们对中史地政学科教学有了更深入的认识，明确了提高教学效果的方向。
2. 教师们分享了各自的教学经验，加强了学科间的交流与合作。
3. 学生对中史地政学科的兴趣得到了提升，为提高教学质量奠定了基础。
4. 下一步，我们将继续开展教研活动，不断探索中史地政学科教学的新方法，为提高教学质量贡献力量。
七、活动记录人：李老师八、活动参与人员：全体中史地政教师九、活动效果：1. 教师们对中史地政学科教学有了更深入的认识，提高了教学水平。
2. 学科间的交流与合作得到了加强，为共同提高教学质量奠定了基础。
3. 学生对中史地政学科的兴趣得到了提升，为提高教学质量创造了有利条件。
4. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
政史教研组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：新课程背景下高中政治、历史学科教学策略探讨四、参与人员：政史教研组全体教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 主题讲座3. 分组讨论4. 总结发言5. 活动结束六、活动内容：1. 开场致辞教研组长李老师首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了新课程背景下高中政治、历史学科教学的重要性，希望全体教师能够积极参与，共同探讨提高教学质量的策略。
2. 主题讲座本次讲座由我校政治学科带头人张老师主讲，主题为《新课程背景下高中政治学科教学策略》。
张老师从以下几个方面进行了详细讲解：（1）新课程背景下政治学科教学目标的变化（2）新课程背景下政治学科教学内容的调整（3）新课程背景下政治学科教学方法的创新（4）新课程背景下政治学科教学评价的改革张老师的讲座深入浅出，结合实际案例，使在座的教师对新课程背景下政治学科教学有了更深刻的认识。
3. 分组讨论讲座结束后，全体教师按照学科分为两个小组，分别就政治、历史学科教学策略进行了深入讨论。
以下是两个小组的讨论成果：（1）政治学科教学策略①加强课堂互动，激发学生学习兴趣；②注重知识体系构建，提高学生综合素质；③创新教学方法，提高课堂教学效果；④关注学生个性发展，培养学生实践能力。
（2）历史学科教学策略①以史为鉴，培养学生的历史思维；②加强史料教学，提高学生史料分析能力；③关注历史与现实，培养学生的社会责任感；④运用多媒体技术，丰富课堂教学手段。
4. 总结发言教研组长李老师对本次教研活动进行了总结，认为本次教研活动取得了圆满成功。
李老师指出，在新课程背景下，我们要紧跟时代步伐，不断更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。
同时，要加强学科间的交流与合作，共同探讨提高教学水平的新策略。
5. 活动结束本次教研活动在全体教师的积极参与下圆满结束。
通过本次活动，教师们对新课程背景下高中政治、历史学科教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了良好的基础。
政历地教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30二、活动地点学校会议室三、活动主题深化课程改革，提升政史地教学质量四、活动内容1. 活动背景随着新课程改革的深入推进，政史地学科在教学过程中面临着新的挑战和机遇。
为提高教师的专业素养和教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校政历地教研组特此开展了本次教研活动。
2. 活动流程（1）组长发言组长首先对本次教研活动的目的和意义进行了阐述，强调了深化课程改革的重要性，并对教师们提出了具体的要求。
（2）专题讲座邀请了资深教师王老师进行了专题讲座，主题为“如何在新课程改革中提升政史地教学质量”。
王老师结合自身教学经验，从以下几个方面进行了深入剖析：- 教材内容的深入挖掘与拓展- 教学方法的创新与运用- 学生主体地位的落实- 教学评价的多元化（3）分组讨论分组讨论环节，将教师们分为三个小组，分别就以下议题进行讨论：- 如何将教材内容与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣？- 如何在教学中渗透社会主义核心价值观，培养学生的家国情怀？- 如何利用信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效果？（4）成果展示各小组派代表进行成果展示，分享讨论过程中的心得体会和具体措施。
（5）总结发言组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果，并提出了今后的工作要求。
3. 活动成果（1）教师们对新课程改革有了更深入的理解，明确了教学方向。
（2）教师们在教学方法、学生主体地位、教学评价等方面有了新的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
（3）通过分组讨论和成果展示，教师们之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
五、活动反思1. 本次教研活动主题明确，内容丰富，形式多样，取得了预期效果。
2. 教师们在活动中积极参与，认真思考，提出了许多有针对性的意见和建议。
3. 活动过程中，部分教师对某些议题的讨论不够深入，需要进一步挖掘。
4. 在今后的教研活动中，应注重理论与实践相结合，提高教师的实践能力。
政史地教研教改活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，政治、历史、地理（以下简称“政史地”）学科的教学面临着前所未有的挑战。
为了提高教师的教学水平，促进学生的全面发展，我校于2021年9月开展了政史地教研教改活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，探讨新课程背景下政史地学科的教学策略，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2021年9月1日至2021年10月31日三、活动内容1. 集体备课活动期间，政史地教研组全体成员共同参与集体备课，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨。
具体内容包括：（1）分析教材，明确教学目标。
针对不同年级、不同学期的教材，分析教材的编写意图、知识体系，明确教学目标。
（2）设计教学方案，优化教学方法。
针对不同教学内容，设计合理的教学方案，优化教学方法，提高教学效果。
（3）研讨教学案例，分享教学经验。
通过研讨教学案例，分享教学经验，促进教师之间的相互学习和成长。
2. 教学观摩活动期间，组织开展了教学观摩活动，旨在促进教师之间的教学交流，提高教学水平。
具体内容包括：（1）选拔优秀教师进行公开课展示。
通过选拔，确定了优秀青年教师进行公开课展示，展示了他们在新课程背景下的教学风采。
（2）组织教师进行观摩学习。
全体教师参加观摩学习，认真记录教学亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 专题研讨活动期间，开展了多个专题研讨活动，针对政史地学科教学中的重点、难点问题进行深入探讨。
具体内容包括：（1）研讨课程整合。
针对政史地学科的特点，探讨如何进行课程整合，提高教学效果。
（2）研讨教学方法创新。
探讨在新课程背景下，如何创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）研讨评价方式改革。
探讨如何改革评价方式，更加全面、客观地评价学生的学习成果。
四、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过集体备课、教学观摩、专题研讨等活动，教师们的教学理念、教学方法、教学技能等方面得到了显著提高。
政史组校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：深化高中政治、历史学科核心素养的教学策略研究四、活动主持人：张晓华老师五、参与人员：政史组全体教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中政治、历史学科核心素养的培养已成为教育教学的重要目标。
为了更好地落实核心素养的培养，提高教学质量，政史组决定开展本次校本教研活动。
二、活动内容1. 专题讲座（1）主讲人：李明老师（2）讲座主题：基于核心素养的高中政治、历史学科教学策略（3）讲座内容：李明老师从以下几个方面阐述了基于核心素养的高中政治、历史学科教学策略：①深入挖掘教材，把握学科核心素养②创新教学方法，提高学生参与度③加强学科间的融合，拓展学生视野④关注学生个体差异，实施分层教学⑤注重评价改革，促进学生全面发展2. 互动交流（1）分组讨论政史组全体教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：①如何将核心素养融入课堂教学？②如何提高学生的历史思维能力和政治素养？③如何优化教学评价，促进学生全面发展？（2）代表发言每个小组选派一名代表进行发言，分享讨论成果。
三、活动总结1. 活动成果通过本次教研活动，政史组全体教师对核心素养的培养有了更深入的认识，明确了高中政治、历史学科教学策略，为今后的教学工作提供了有力支持。
2. 不足与改进（1）活动时间较短，部分教师未能充分发表意见。
（2）讲座内容较为理论化，缺乏实际案例分享。
针对以上不足，今后我们将：①延长活动时间，确保每位教师都有发言的机会。
②邀请具有丰富教学经验的教师分享实际案例，提高讲座的实用性。
四、活动记录1. 主持人介绍活动背景和主题。
2. 李明老师进行专题讲座，政史组全体教师认真聆听。
3. 分组讨论，教师们积极发言，分享教学经验。
4. 代表发言，分享讨论成果。
5. 主持人总结活动内容，对今后的教学工作提出要求。
本次政史组校本教研活动取得了圆满成功，为我校高中政治、历史学科的教学改革奠定了基础。
政史地教研组活动纪录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校政史地学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校政史地教研组于2021年10月15日下午在会议室开展了主题为“提升政史地学科核心素养，促进学生全面发展”的教研活动。
本次活动由教研组长张老师主持，全体政史地教师参加。
二、活动目的1. 通过本次活动，使教师对政史地学科核心素养有更深入的理解。
2. 提高教师对教材的把握能力，优化课堂教学设计。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨政史地学科教学中的难点问题。
4. 促进教师专业成长，提高教育教学水平。
三、活动内容1. 主题讲座张老师首先进行了主题为“政史地学科核心素养解读”的讲座。
张老师从核心素养的定义、构成要素、培养途径等方面进行了详细阐述，使教师对核心素养有了更加清晰的认识。
同时，张老师结合实际案例，分析了如何在教学中落实核心素养，为教师提供了有益的启示。
2. 教学研讨在讲座结束后，教师们围绕“如何提升政史地学科核心素养”这一主题展开了热烈的讨论。
以下是部分讨论内容：（1）教师A：我认为，在教学中，我们要注重培养学生的历史思维、地理素养和公民意识。
例如，在历史教学中，可以通过案例分析、角色扮演等方式，让学生学会从历史角度分析问题，提高历史思维能力。
（2）教师B：在地理教学中，我们要关注学生的生活实际，将地理知识与生活紧密结合起来。
例如，在学习自然地理时，可以引导学生关注家乡的自然环境，培养他们的地理素养。
（3）教师C：在政治教学中，我们要注重培养学生的法治意识、社会责任感和道德观念。
例如，可以通过案例分析、辩论赛等形式，让学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。
3. 优秀课例展示为了进一步提高教师的教学水平，教研组邀请了政治教师李老师、历史教师王老师和地理教师赵老师分别展示了他们的优秀课例。
在展示过程中，三位教师分别从教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的经验。
4. 总结与反思活动最后，教研组长张老师对本次活动进行了总结。
政史地生教研组活动记录
一、活动时间2021年10月25日（星期一）上午9:00-11:30二、活动地点学校会议室三、活动主题探讨新课程背景下政史地生学科教学策略与方法四、活动内容1. 开场致辞由教研组长李老师主持活动，首先对各位老师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
2. 教学经验分享（1）政治学科：张老师分享了她如何利用多媒体教学手段，激发学生学习政治的兴趣，提高课堂教学效果的经验。
张老师提到，通过制作生动有趣的课件，将抽象的政治理论转化为具体的案例，使学生更容易理解和接受。
（2）历史学科：王老师分享了他如何引导学生进行历史探究，培养学生的历史思维能力的经验。
王老师强调，历史教学要注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，鼓励学生在课堂中积极提问，参与讨论。
（3）地理学科：刘老师分享了她如何运用地图、图片等教学资源，帮助学生直观地认识地理知识，提高地理学科教学效果的经验。
刘老师指出，地理教学要注重培养学生的空间思维能力和实践能力。
（4）生物学科：陈老师分享了她如何通过实验、观察等方式，激发学生学习生物的兴趣，提高生物学科教学效果的经验。
陈老师认为，生物教学要注重培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
3. 交流与讨论各位老师针对分享的教学经验进行了深入的交流和讨论，提出了以下建议：（1）加强学科间的融合，培养学生的综合素质。
在教学中，可以尝试将政治、历史、地理、生物等学科知识进行整合，让学生在跨学科的学习中，提高自己的综合素质。
（2）注重培养学生的自主学习能力。
教师应引导学生学会自主查找资料、分析问题、解决问题，培养学生的自主学习能力。
（3）关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同学生的学习水平，教师应采取分层教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（4）加强课堂互动，提高课堂效率。
教师应积极与学生互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高课堂效率。
4. 总结与展望最后，李老师对本次活动进行了总结，并对政史地生教研组今后的工作提出了以下展望：（1）继续加强学科间的交流与合作，共同提高教学质量。
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政史地教研组教研活动记录
第一次教研会
地点：九年级办公室
与会人员：司文明李果郭鹏举李大瑞翦冰张晓亚
主要内容：
一传达教研组会议精神
1 传达教研会议精神
2 建立QQ群等联系方式，便于各项工作的开展。
3 组织学习相关资料。
教学工作要求、日常工作要求等
4 明确工作职责范围
二布置落实几项具体工作
第一，制定并上传各学科工作计划、教学进度表。
第二，每周一次集体备课。
第三，确定汇报课、示范课等人员、时间和内容等。
第二次教研会
地点：九年级办公室
与会人员：司文明李果郭鹏举李大瑞翦冰张晓亚
主要内容：
一传达教研组会议精神
反馈开学几周的教学状况
时间紧张；各班级教学进度不一致，开学活动耽误了一些课程。
二指导青年教师编写教案
三讨论学科组建设与发展情况。
四整理学科组成员信息
第三次教研会
地点：九年级办公室
与会人员：司文明李果郭鹏举李大瑞翦冰张晓亚主要内容：
一传达教研组会议精神
1 十一放假安排：
2 月考安排
自己命题、十一假期结束来到考试等
3 加强管理
1、做好考试动员教育
2、通报校报工作
3、注重年轻教师的培养工作。
二安排几项具体活动
1 命题负责人及其要求
2 通知教研时间的调整
3 假期安全工作
4 宣传天宫一号发射活动
第四次教研会
地点：九年级办公室
与会人员：司文明李果郭鹏举李大瑞翦冰张晓亚
主要内容：
一传达教研组会议精神
1 做好月考质量分析工作
2 呈报公开课活动安排
3 落实师徒结对活动
4 进一步加强晚自习和课堂教学的管理。
注意手机问题
二布置落实几项具体工作
第一，写好月考分析总结报告。
客观分析成绩。
寻找有效方法。
上传网络硬盘教学处。
第二，准备公开课
第三，检查教案
第四，教师培训。
全面开展教研、科研、考研等各项活动
第五次教研会
地点：九年级办公室
与会人员：司文明李果郭鹏举李大瑞翦冰张晓亚
主要内容：
一传达教研组会议精神
开好月考质量分析总结会
二召开月考质量分析会
各学科各任课教师先后发言。
学生整体素质良好,朝气蓬勃，思维敏捷,课堂气氛活跃,学风良好.有一定的潜力。
同时也暴露出明显缺乏一定的学科基础,初、高中
过渡和衔接不到位。
大部分学生尚未适应高中阶段的学习特点，课前预习不充分，课上听讲分不清主次，不会做课堂笔记，课后复习巩固不及时等.把握不住学科特点，学法不当。
没有养成良好的学习习惯.学习效率不高等.
改进措施：
第一,坚持以学生为主体,调动学生的学习积极性,发挥学生的主动能动性
第二,深入研读课程标准,准确把握高考动向.将传授知识,运用方法和培养能力有机统一起来.
第三,教学中加强知识和能力的落实,培养学生学科素养和学科能力，养成良好的学习习惯。
第四,教学中继续加强管理.针对考试暴露出的问题,制定有针对性的措施,如地理学科中培养学生使用地理语言，加强训练学生读图能力，历史学科中引导学生运用历史思维和历史语言认识和看待问题，政治学科中采用学案培养学生阅读与思考的能力等。
同时，加强与班主任的联系，不断加强课堂常规管理,保证课堂教学活动的有效进行。
第六次教研会
地点：九年级办公室
与会人员：司文明李果郭鹏举李大瑞翦冰张晓亚
主要内容：
总结公开课：
1、评司文明的公开课
2、评郭鹏举的公开课
第七次教研会
地点：九年级办公室
与会人员：司文明李果郭鹏举李大瑞翦冰张晓亚
主要内容：
一传达教研组会议精神
1 注意要经常使用班班通。
2 安排培优补差的科目及时间。
3 讨论关于学生作业量过多的问题。
4 关于期中考试的安排
二布置落实几项具体工作
1 教师注意提醒学生正确使用教学设备
2 政治历史地理等学科暂时不安排培优补差活动，各教师立足课堂教学，提高教学成绩。
3 各学科调整教学进度，迎接期中考试。
第八次教研会
地点：九年级办公室
与会人员：司文明李果郭鹏举李大瑞翦冰张晓亚
主要内容：
一传达教研组会议精神
1 开展新课标细化解读活动。
2 汇报学生作业量情况
3 学校出台周计划工作表。
每周五上报教研活动计划
4 注意纠正学生偏科现象。
二布置落实几项具体工作
1 关于校际交流活动
第一，全员参与，全程服务，全面交流。
第二，结对子，建立关系。
第三，积极参加听课、评课活动。
第四，主动交流相关问题。
第五，必须集体备课。
第九次教研会
地点：九年级办公室
与会人员：司文明李果郭鹏举李大瑞翦冰张晓亚主要内容：
一传达教研组会议精神
1 加强学科组建设工作。
注意资料的汇总、整理和留档。
2 检查教师教案。
3 注意对照科组工作计划，调整好工作。
二布置落实几项具体工作
1 各位教师上传相关资料。
2 各位教师相互交流工作经验及心得。
第十次教研会
地点：九年级办公室
与会人员：司文明李果郭鹏举李大瑞翦冰张晓亚
主要内容：
一传达教研组会议精神
各学科准备月考。
二布置落实几项具体工作
1 各任课教师调整好教学进度，加强对学生的指导，全面备考。
2 各班主任对学生进行考前动员和指导，加强教育。
第十一次教研会
地点：九年级办公室
与会人员：司文明李果郭鹏举李大瑞翦冰张晓亚
主要内容：
一传达教研组会议精神
1 做好月考质量分析工作
2 有教学处安排完成学生日常作业统计情况
3 月考后注意对教学进行及时地调控和调节。
4 准备召开家长会
二布置落实几项具体工作
1 各位教师做好本学科期中考试分析，周五召开分析会。
2 各班主任筹备家长会
第十二次教研会
地点：九年级办公室
与会人员：司文明李果郭鹏举李大瑞翦冰张晓亚
主要内容：
1、教师上交各项总结
2、写好期末复习计划
3、写好期末复习教案。