托物言志-作文指导ppt课件
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初中作文指导：托物言志ppt课件
你的身体片片相依，时成婆娑的树冠，一任骄阳似火，为人们织出绿阴一片，而自
己却甘受骄阳的炙烤。 然而，正值金风送爽的十月，你却将凋零了，而且，在生命的最后一息，还不遗余力地 描绘金秋大自然的画卷，为人们留下最后的一丝美。不是吗？高远澄碧的苍穹下，不就 因为有了你才显得五彩缤纷吗？你没有牡丹的雍容华贵，也没有桂花的清香的溢远，更 没有水仙的清柔与素雅，你太平凡了，令人熟视无睹。然而又有谁能否认你内在品性？ 那黄色的，火红的……这任何人也抹不去的迷人色彩，可不是你在用生命的血汗作画吗 ？即使那残存的绿意，不也仍向人显示着希望，传递着春的信息吗?
你飘落了，打着旋，缓缓地，悠然落下。是留恋枝头，还是忧郁悲伤？不！都不是， 那是你投入大地母亲怀抱时欣欣的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。“树高千丈，叶 落归根”啊！
14
小草
• 柔弱的身躯却蕴含 着顽强的生命力.
15
习作训练
题目：野草（小草）
提示：
1、从野草的生长情况联想它要求于人 的甚少的品格。
四、过渡要自然
13
落叶 ……瞧！那鲜艳妖娆的桃花微露着羞色，娇黄水嫩的迎春昂首挺拔，那秀丽端庄的玫瑰 妩媚娇艳，那典雅的蔷薇香飘十里。在这争妍斗丽、喷芳吐香的旖旎的花丛前，你将有 置身于花的海洋之感。然而谁又想到这些鲜花的怒放靠的是一片片平凡无奇的绿叶呢？ 正是绿叶经过劳动——光合作用，贮藏大量的养料，才使鲜花能有机会向众人炫耀自己 那美丽的姿容。而绿叶自己呢？它从不摆出骄傲的气派，为了使人们能够欣赏动人的花 朵，从中得到美的享受，它甘愿在一旁供应养料，吐出废料；同时，它又以那翠绿的颜 色，陪衬鲜花，使之更加美丽。它在为花的美丽做出默默无闻的然而又是极其重要的贡 献。试想：如果没有绿叶的映衬，鲜花能鲜丽吗？“花儿再美，也要绿叶扶持。” 盛夏，你以盎然生机赋予夏以生命和风采，你不回避烈日的灼热，默默地进行着光合作 用，把制造的养料毫无保留地输送给花和果实，使花更妍丽，果实更甜美！
己却甘受骄阳的炙烤。 然而，正值金风送爽的十月，你却将凋零了，而且，在生命的最后一息，还不遗余力地 描绘金秋大自然的画卷，为人们留下最后的一丝美。不是吗？高远澄碧的苍穹下，不就 因为有了你才显得五彩缤纷吗？你没有牡丹的雍容华贵，也没有桂花的清香的溢远，更 没有水仙的清柔与素雅，你太平凡了，令人熟视无睹。然而又有谁能否认你内在品性？ 那黄色的，火红的……这任何人也抹不去的迷人色彩，可不是你在用生命的血汗作画吗 ？即使那残存的绿意，不也仍向人显示着希望，传递着春的信息吗?
你飘落了，打着旋，缓缓地，悠然落下。是留恋枝头，还是忧郁悲伤？不！都不是， 那是你投入大地母亲怀抱时欣欣的婆娑舞姿，是向母亲表示着赤子的心。“树高千丈，叶 落归根”啊！
14
小草
• 柔弱的身躯却蕴含 着顽强的生命力.
15
习作训练
题目：野草（小草）
提示：
1、从野草的生长情况联想它要求于人 的甚少的品格。
四、过渡要自然
13
落叶 ……瞧！那鲜艳妖娆的桃花微露着羞色，娇黄水嫩的迎春昂首挺拔，那秀丽端庄的玫瑰 妩媚娇艳，那典雅的蔷薇香飘十里。在这争妍斗丽、喷芳吐香的旖旎的花丛前，你将有 置身于花的海洋之感。然而谁又想到这些鲜花的怒放靠的是一片片平凡无奇的绿叶呢？ 正是绿叶经过劳动——光合作用，贮藏大量的养料，才使鲜花能有机会向众人炫耀自己 那美丽的姿容。而绿叶自己呢？它从不摆出骄傲的气派，为了使人们能够欣赏动人的花 朵，从中得到美的享受，它甘愿在一旁供应养料，吐出废料；同时，它又以那翠绿的颜 色，陪衬鲜花，使之更加美丽。它在为花的美丽做出默默无闻的然而又是极其重要的贡 献。试想：如果没有绿叶的映衬，鲜花能鲜丽吗？“花儿再美，也要绿叶扶持。” 盛夏，你以盎然生机赋予夏以生命和风采，你不回避烈日的灼热，默默地进行着光合作 用，把制造的养料毫无保留地输送给花和果实，使花更妍丽，果实更甜美！
2023年中考语文一轮复习作文思路指导：托物言志 课件(共25张ppt)
（“虎”不在“威”，在“虎虎”生机。） ——叙议结合，点出其“志”——奋发向上的精神。
运 用
例文分析：爬山虎
“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它 总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你 会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。
在形态，和人物的内在品质、精神、最求失去了联系，就丧失了借物的意义，文章也就成 为没有灵魂的垃圾文字，即便部分有这种联系，也会被没有任何联系的这部分内容冲淡了 主题，导致文章大为逊色。
同时，以外在对应人物的外在部分的描写，只是为了建立起物与人的联系，不能全篇 文章都以物的外在，表现人的外在，这样也完全丧失了托物言志的“言志”本质意义，文 章也会变大浅薄。因此，以事物的外在，表现作者的精神追求才是托物言志文章的核心。
我爱梅花，爱它的坚强和毅力。它在冰雪交加的冬天里不低头，迎着寒风绽放出美丽的花朵，使寒冷的 冬季因为有它而增添了几分暖意和温馨。
技 法
运用托物言志的前提
（一）事物形象与人物形象的统一性 作者借助事物刻画要表达自己要做一个什么样 的人，物的形象，就是自己的形象。因而选择的事物必然都是正面形象、美的事物——即 便外表不美，内在也是美的——没有一个作者，即便是一个灵魂丑陋的人，也不会用文字 把自己塑造成一个德行恶劣、人性缺失的人，因而，作者在选取事物时，通常要选取一个 正面形象的事物，最多是一个外表朴实鄙陋，但本质美好的事物来塑造自己的形象，表达 自己的追求。因此，运用这种技法写出的文章，通常有以下四种形式：
托物言志是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的 描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿。
结
构
运 用
例文分析：爬山虎
“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它 总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你 会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。
在形态，和人物的内在品质、精神、最求失去了联系，就丧失了借物的意义，文章也就成 为没有灵魂的垃圾文字，即便部分有这种联系，也会被没有任何联系的这部分内容冲淡了 主题，导致文章大为逊色。
同时，以外在对应人物的外在部分的描写，只是为了建立起物与人的联系，不能全篇 文章都以物的外在，表现人的外在，这样也完全丧失了托物言志的“言志”本质意义，文 章也会变大浅薄。因此，以事物的外在，表现作者的精神追求才是托物言志文章的核心。
我爱梅花，爱它的坚强和毅力。它在冰雪交加的冬天里不低头，迎着寒风绽放出美丽的花朵，使寒冷的 冬季因为有它而增添了几分暖意和温馨。
技 法
运用托物言志的前提
（一）事物形象与人物形象的统一性 作者借助事物刻画要表达自己要做一个什么样 的人，物的形象，就是自己的形象。因而选择的事物必然都是正面形象、美的事物——即 便外表不美，内在也是美的——没有一个作者，即便是一个灵魂丑陋的人，也不会用文字 把自己塑造成一个德行恶劣、人性缺失的人，因而，作者在选取事物时，通常要选取一个 正面形象的事物，最多是一个外表朴实鄙陋，但本质美好的事物来塑造自己的形象，表达 自己的追求。因此，运用这种技法写出的文章，通常有以下四种形式：
托物言志是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的 描写或刻划，间接表现出作者的志向、意愿。
结
构
借物抒情托物言志作文PPT课件
四、过渡要自然
这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上下 几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。 这样写好像很散，但他却要求“神不散”， 因此要做到文章中除了有一根思想感情的红 线外，还需要有较明显的却又是自然的句、 段作为过渡。
落下来的树叶簇拥在一起，静静地 睡在了大树母亲的怀抱之下，我蹲下来， 仔细地视察，只见那枯黄的树叶在黑褐色 的泥土上，一动不动，突然看见，有的落 下早的树叶，已经有一部分逐渐融入到了 泥土之中，它们的身躯已化作养料给大树 生长的动力，等待明年春天的第二次萌发！ 我顿时省悟了，枯叶不是没有价值的，它 们的凋零，只是为了第二次萌发，第二次 新生！
练一练
阅读下面的文字，根据要求作文。
生命如花，芳香四溢。
当你凝视那些普通的生命，你会发现那些生命 正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。
当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人 已逝，芳香仍旧弥散。
让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追 求生命的芳香!
请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。
教学目标
学会选取某种事物，描画 它们的形态特征，并从中 发现一定的象征意义，借 此抒发自己的思想感情
例1：梅 （梅花香自苦寒来）
▪ 梅的简介
▪ 梅花又名“五福花”是中国传统名花， 她象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和 平。梅花不仅是清雅俊逸的风度使古今 诗人画家为它赞美，更以它的冰肌玉骨、 凌寒留香被喻为民族的精华而为众人所 敬重。中国历代文人志士爱梅、颂梅者 极多。
……
▪ 上学的路上，看见一处路牙 石边开了一束小花，淡紫色的， 在几乎没有养料与阳光的条件下 卖力地、勇敢地、坚强地生长着， 它正朝太阳的方向倔强地昂着头， 它那不畏挫折、努力地想活出自 己风采的精神让我感动。
八年级语文上册单元写作指导(四)托物言志课件6张
中考满分作文
【满分作文二】 水的精神是我致胜的魔杖
人生苦短，世事无常。做个有情人，发 现它的真善美。做个无情人，抛开它的险恶 丑。像水那样活着。平淡、无私、善良，方 可致胜。胜了自己，便胜了整个世界。
入夜，没有风也没有星星，静如水，凉 如水。抬开端向窗外望谢！
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2.绘形象，即生动描画事物的特殊风采。 抓特征，细描画，是写好托物言志类文章的关键。先
形似，方能神似。因此，全面描画“物”态、形、色与 特征很必要;否则，“志”如浮萍，无从依托。这正如 灵魂和身体的关系，灵魂再美，也要有健康的身体做依 托。散文名篇《白杨礼赞》中也有一段描写的典范：
“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它 的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁 枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过 人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出;它的宽大的叶子 也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了;它 的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在 北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！”
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点评：白杨树的“顽强向上”和“不 屈”，全在对其干、枝、叶、皮的全面 刻画中！白杨的精神品质发掘出来了， 文章所赞美的北方农民“朴质坚强的精 神”也就表达出来了。
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3.寄志向，即奇妙注入“我的”真情实感。 “托物言志”中的“物”，往往是作者的“替身”，
人格化、感情化这一“替身”，非常重要！佳作《梅花 赞》有段较为出彩的文字：
单元写作指点(四) 托物言志
技法导航 中考满分作文
技法导航
托物言志类文章的特点，是将“志”(志 向、乐趣、理想、追求)依托于某 “物”。 所托之“物”，一般是花、草、树、木，或 其他具体的物。这“物”，往往具有某种象 征意义;作者的个人之“志”，借这具体之“ 物”可更奇妙、更完善地表达，而文章的感 染力也会因此增强。
作文指导_托物言志共34页PPT
作文指导_托物言志
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
托物言志作文课件
特点：托物言志作文 通常具有象征性、隐 喻性和含蓄性，能够 引发读者深思和共鸣
常见题材：自然景 物、动物、植物等
写作技巧：选择恰当的 客观事物，挖掘其象征 意义，运用生动的描写 和形象的比喻来表达主 观情感和思想
常见题材：植物、动物、物品等
常见题材与主题
写作技巧：如何通过托物言志来表 达主题
添加标题
写作技巧总结：总 结托物言志作文的 写作技巧，如选择 合适的植物、抓住 植物特点、运用修 辞手法等，帮助学 生更好地掌握这一 写作手法。
托物言志作文提升策略
阅读积累与素材积累
阅读经典文学作品，提高文学素 养
关注生活细节，积累真实素材
整理素材，建立自己的素材库
学会运用素材，增强文章表现力
观察能力与表达能力提升
观察能力提升：通过观察实物、图片或视频等素材，培养学生的观察力和感知能力 表达能力提升：通过写作训练、口头表达等方式，提高学生的语言组织和表达能力 写作技巧指导：教授学生如何运用托物言志的手法，通过描绘物品的特点来表达情感和思想 范文解析与点评：分析优秀范文，让学生了解托物言志作文的写作技巧和要点，并进行点评和指导
托物言志作文写作实践
学生写作实践指导
明确写作目标：让学生了解托物言志作文的写作目的和要求。
选择合适的物体：指导学生如何选择与主题相关的物体，并深入挖掘其 象征意义。
描述物体特征：指导学生如何对物体进行细致的描述，突出其特点，为 后面的言志做好铺垫。
表达个人情感：引导学生将个人情感融入到对物体的描述中，使文章更 具感染力和深度。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
运用修辞手法：运用比喻、拟人等 修辞手法，增强描写的生动性和形 象感
托物言志作文ppt课件
由物及人，托物言志，一目了然。
12
1.选“物”，描其特点： 爬山虎，特点“爬”——紧紧附着在墙 壁上生长。
2.将“物”的特点升华为某种“志”，即 精神品质。
（注：1、2点可以糅合、错杂着写。） 爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机 无限。
13
14
（1）选物。选出美好、熟悉或常见的事物， 就它们身上的某种特点展开对应的联想。
1
2
题目 所托之“物”
所言之“志”(主 关系 题)
陋室铭 陋室：描环境、记 “物主”高洁傲岸 外在形
“物主”的日常生 的情操、安贫乐 象特点
活
道的情趣隐于其 相似，
中
内在精
爱莲说 莲：写其生长环境、欲“洁身自好、 体态香气、风度气 保持高洁品格”
神气质 一致
质等，全方位写其 于“污浊的世间”
“高洁”
10
“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳 的姿态，也许你要说它不美，但它却给人 以力量，使人们努力奋进。每当我在学习 和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到 “爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈 的意志，就感到羞愧。这时，这会立刻振
“我”见它而精神振奋，因“物”明理， 深化了“志”。
11
我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和 生活中的“爬山虎” 。 （照应开头，一个“圆”。）
在房屋的墙面上、房顶上，在花园的栅栏上、 篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山 虎”。
它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一 大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
（用拟人和比喻描写“物”态美：美在形态，美在映衬。）
所托之“物”——爬山虎；特点：“爬”。
8
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12
1.选“物”，描其特点： 爬山虎，特点“爬”——紧紧附着在墙 壁上生长。
2.将“物”的特点升华为某种“志”，即 精神品质。
（注：1、2点可以糅合、错杂着写。） 爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机 无限。
13
14
（1）选物。选出美好、熟悉或常见的事物， 就它们身上的某种特点展开对应的联想。
1
2
题目 所托之“物”
所言之“志”(主 关系 题)
陋室铭 陋室：描环境、记 “物主”高洁傲岸 外在形
“物主”的日常生 的情操、安贫乐 象特点
活
道的情趣隐于其 相似，
中
内在精
爱莲说 莲：写其生长环境、欲“洁身自好、 体态香气、风度气 保持高洁品格”
神气质 一致
质等，全方位写其 于“污浊的世间”
“高洁”
10
“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳 的姿态，也许你要说它不美，但它却给人 以力量，使人们努力奋进。每当我在学习 和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到 “爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈 的意志，就感到羞愧。这时，这会立刻振
“我”见它而精神振奋，因“物”明理， 深化了“志”。
11
我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和 生活中的“爬山虎” 。 （照应开头，一个“圆”。）
在房屋的墙面上、房顶上，在花园的栅栏上、 篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山 虎”。
它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一 大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
（用拟人和比喻描写“物”态美：美在形态，美在映衬。）
所托之“物”——爬山虎；特点：“爬”。
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作文指导_托物言志.ppt.34页PPT
作文指导_托物言志.ppt.
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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的某种精神相吻合； • 要表达出自己强烈的主观诉求，也就是你要借助这个事
物要表达怎样的思想感情，表达你的观点； • 语言要有一定的美感，要能表现你的好文采。
• 关键在于两点：一是先选准“物”——它必须能承载你 的那个“志”；二是再把你的“志”寄托于此——必须 寄托得合理，寄托得巧妙。
14
一、立意要明确
• 作者活现了莲的外形：在我们面前仿佛站立着一位天 真自然、洁白纯朴、亭亭玉立的美丽女子。她有“出 淤泥而不染”的高洁；她有“濯清涟而不妖”的庄重； 她有“中通外直，不蔓不枝”的正直体态；她有“香 远益清”的芳馨。她是外表美与内在美的完美结合。
• 作者展开想象，借花喻人，托物言志，赞美了正直高 尚的气节，也表现了洁身自好的生活态度。
七年级下专题作文㈠
——托物言志 学习目标
1. 回顾所学课文，归纳托物言志的步骤。 2. 了解“托物言志”的写作方法。 3. 运用“托物言志”的手法写一篇作文。
1
自学指导一 （5分钟）
• 古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白 的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫做 “托物言志”。
• 托物言志类文章，常把作者自己的“志”（志向、情 趣、理想、追求）依托（“托”：借、假托的意思） 在某个具体之“物”上，所托之“物”一般是花、草、 树、木，或是某一具体的物体。这个“物”往往具有 某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托 者。作者的个人之“志”，便借助于这个具体之“物” 来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完 美。
步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，
不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，
它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。
•
“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，
也许你要说它不美，但它却给人以力量，使人们努力
奋进。每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，
一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意
• 再读《白杨礼赞》《囚绿记》，看其分别是托了什么 “物”言了什么“志”的呢？
2
自学检测一 （4分钟）
题 所托之物 所言之志(主题) 目
关系
陋室:对陋室的 表达了作者高洁 陋 环境及室主人 傲岸的情操和安 室 的日常生活进 贫乐道的情趣。 铭 行描写.
外在形象特点 相似，内在精 神气质一致
莲花：作者从生 表达了作者洁身 外在形象特点 爱 长环境、体态香 自好、要在污浊 相似，内在精 莲 气、风度气质三 的世间保持高洁 神气质一致 说 个方面来写莲花 品格的思想感情。
的高洁
3
托物言志散文一般结构框架图
4
自学指导二：认真阅读例文《爬山虎》，总结 该怎样运用“托物言志”的写法【10分钟】
5
6
7
8
9
10
《爬山虎》
•
在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、
篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山
虎”。
•
它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一
大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
16
三、联想要恰当
既然是“托物寓意”，就必然要采用象 征手法展开联想。而类比往往是引起联 想、运用象征手法的基础。
如《白杨礼赞》的白杨树和北方农民的 类比点是：质___朴__，__坚__强___不__屈；白杨树和哨 兵的类比点是：___傲__然__挺___立__，__坚__强__不；屈白 杨树和我国民族解放战争中不可缺少的 精神的类比点是：__团__结__一___心__，__力__求__上进
•
“爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有
牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它
奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，
在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀
登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和 无限生机，使人望源自油然而生敬意。11•
“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬
佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一
• 如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示 高洁的志向；
• “泥土”常用于抒发谦逊的情怀； • “蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
19
二、由表及里，想象深思。
• 作文时，要抓住被描写事物的形象特征，进行深入的 思考和想象，由表及里，从而能生发出哲理或人生启 示。
• 如《爱莲说》对莲花作了细致的描绘：“莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远 溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战
胜困难的勇气。
•
我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和生活中
“爬山虎”。
12
自学检测二：以《爬山虎》为例，谈谈该怎样 运用“托物言志”的方法作文【5分钟】
托物言志的步骤：
1.抓事物特点展开描写
爬山虎——紧紧附着在墙壁上生长
2.将特点升华为某种品格精神
爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机无限
17
四、过渡要自然
这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上下 几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。 这样写似乎很散，但他却要求“神不散”， 因此要做到文章中除了有一根思想感情的红 线外，还需要有较明显的却又是自然的句、 段作为过渡。
18
教师小结
【8分钟】
一、由此及彼，联想言志。
• 托物言志，首先要选好所托之物，把握住 其“外形特征”，然后再联系自己的生活 实际，找准“物”与“志”的相似点，由 此及彼展开联想，“志”才能凸显。
“托物寓意”在某种意义上说就是作 品的思想，作者的感情。所谓“情 意为主，景（物）为实”，思想感 情是主要的，我们要由小见大，借 自然之“物”来表达自己的思想、 情感。
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二、描绘要具体
文章的立意明确了，怎样才能很好 地表达情意，使人感到亲切自然、 生动感人呢？这就首先要抓住所托 之物的“形”，进行具体的描绘。 这个“形”既指它的整体特征，也 指它的局部特征。
3.由物及人，引出赞美、歌颂的对象(抒发人生 感悟，常借用比拟、象征等手法
•把“爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发有为者 （拟人） •爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。 （象征）
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写作启示
• 如此看来，写作既要“有根有据”又要“变化无穷”。 • 要抓住事物的外部特征进行细致描绘，以求“神似”； • 充分挖掘事物的精神实质，这种精神和我们大家所提倡
物要表达怎样的思想感情，表达你的观点； • 语言要有一定的美感，要能表现你的好文采。
• 关键在于两点：一是先选准“物”——它必须能承载你 的那个“志”；二是再把你的“志”寄托于此——必须 寄托得合理，寄托得巧妙。
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一、立意要明确
• 作者活现了莲的外形：在我们面前仿佛站立着一位天 真自然、洁白纯朴、亭亭玉立的美丽女子。她有“出 淤泥而不染”的高洁；她有“濯清涟而不妖”的庄重； 她有“中通外直，不蔓不枝”的正直体态；她有“香 远益清”的芳馨。她是外表美与内在美的完美结合。
• 作者展开想象，借花喻人，托物言志，赞美了正直高 尚的气节，也表现了洁身自好的生活态度。
七年级下专题作文㈠
——托物言志 学习目标
1. 回顾所学课文，归纳托物言志的步骤。 2. 了解“托物言志”的写作方法。 3. 运用“托物言志”的手法写一篇作文。
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自学指导一 （5分钟）
• 古代文人表述自己的志向和情操时，往往不采用直白 的方式，而常常以物为喻，写得比较含蓄，这叫做 “托物言志”。
• 托物言志类文章，常把作者自己的“志”（志向、情 趣、理想、追求）依托（“托”：借、假托的意思） 在某个具体之“物”上，所托之“物”一般是花、草、 树、木，或是某一具体的物体。这个“物”往往具有 某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托 者。作者的个人之“志”，便借助于这个具体之“物” 来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完 美。
步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，
不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，
它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。
•
“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，
也许你要说它不美，但它却给人以力量，使人们努力
奋进。每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，
一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意
• 再读《白杨礼赞》《囚绿记》，看其分别是托了什么 “物”言了什么“志”的呢？
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自学检测一 （4分钟）
题 所托之物 所言之志(主题) 目
关系
陋室:对陋室的 表达了作者高洁 陋 环境及室主人 傲岸的情操和安 室 的日常生活进 贫乐道的情趣。 铭 行描写.
外在形象特点 相似，内在精 神气质一致
莲花：作者从生 表达了作者洁身 外在形象特点 爱 长环境、体态香 自好、要在污浊 相似，内在精 莲 气、风度气质三 的世间保持高洁 神气质一致 说 个方面来写莲花 品格的思想感情。
的高洁
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托物言志散文一般结构框架图
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自学指导二：认真阅读例文《爬山虎》，总结 该怎样运用“托物言志”的写法【10分钟】
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《爬山虎》
•
在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、
篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山
虎”。
•
它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一
大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。
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三、联想要恰当
既然是“托物寓意”，就必然要采用象 征手法展开联想。而类比往往是引起联 想、运用象征手法的基础。
如《白杨礼赞》的白杨树和北方农民的 类比点是：质___朴__，__坚__强___不__屈；白杨树和哨 兵的类比点是：___傲__然__挺___立__，__坚__强__不；屈白 杨树和我国民族解放战争中不可缺少的 精神的类比点是：__团__结__一___心__，__力__求__上进
•
“爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有
牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它
奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，
在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀
登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和 无限生机，使人望源自油然而生敬意。11•
“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬
佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一
• 如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示 高洁的志向；
• “泥土”常用于抒发谦逊的情怀； • “蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。
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二、由表及里，想象深思。
• 作文时，要抓住被描写事物的形象特征，进行深入的 思考和想象，由表及里，从而能生发出哲理或人生启 示。
• 如《爱莲说》对莲花作了细致的描绘：“莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远 溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。
志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战
胜困难的勇气。
•
我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和生活中
“爬山虎”。
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自学检测二：以《爬山虎》为例，谈谈该怎样 运用“托物言志”的方法作文【5分钟】
托物言志的步骤：
1.抓事物特点展开描写
爬山虎——紧紧附着在墙壁上生长
2.将特点升华为某种品格精神
爬山虎——奋发有力，坚强不屈，生机无限
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四、过渡要自然
这类文章，要求作者插上想象的翅膀，上下 几千年，纵横数万里，信笔写来，舒卷自如。 这样写似乎很散，但他却要求“神不散”， 因此要做到文章中除了有一根思想感情的红 线外，还需要有较明显的却又是自然的句、 段作为过渡。
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教师小结
【8分钟】
一、由此及彼，联想言志。
• 托物言志，首先要选好所托之物，把握住 其“外形特征”，然后再联系自己的生活 实际，找准“物”与“志”的相似点，由 此及彼展开联想，“志”才能凸显。
“托物寓意”在某种意义上说就是作 品的思想，作者的感情。所谓“情 意为主，景（物）为实”，思想感 情是主要的，我们要由小见大，借 自然之“物”来表达自己的思想、 情感。
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二、描绘要具体
文章的立意明确了，怎样才能很好 地表达情意，使人感到亲切自然、 生动感人呢？这就首先要抓住所托 之物的“形”，进行具体的描绘。 这个“形”既指它的整体特征，也 指它的局部特征。
3.由物及人，引出赞美、歌颂的对象(抒发人生 感悟，常借用比拟、象征等手法
•把“爬山虎”当成是一位勇敢地攀登者，不屈而奋发有为者 （拟人） •爬山虎的精神象征人类战胜艰难困苦的不屈不挠的精神。 （象征）
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写作启示
• 如此看来，写作既要“有根有据”又要“变化无穷”。 • 要抓住事物的外部特征进行细致描绘，以求“神似”； • 充分挖掘事物的精神实质，这种精神和我们大家所提倡