小学英语教学经验交流PPT教学教材
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英语教学经验交流PPT
1、发言声音一定要洪亮。 2、发言要规范。 a.请大家看到第三题，我现在为大家讲讲这一题......； b.我和Mike的观点不一样，我来补充一下； c.我来帮帮他......； d.在Mike的回答中，我发现了几个问题...... e.温馨提醒大家，这里容易错，要注意。
奖励措施多样化
1、每个月末评比一次：优秀 团队、进步奖、书写奖、发 言奖......
”；此后十年间，航空事业获得较快发展。
筹办航空事宜
处
三、从驿传到邮政 1．邮政 (1)初办邮政： 1896年成立“大清邮政局”，此后又设 ， 邮传邮正传式部脱离海关。 (2)进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站； 1920年，中国首次参加 万国。邮联大会
2．电讯 (1)开端：1877年，福建巡抚在 架台设湾第一条电报线，成为中国自 办电报的开端。
精品课件欢迎使用
[自读教材·填要点]
一、铁路，更多的铁路 1．地位 铁路是 交通建运设输的重点，便于国计民生，成为国民经济 发展的动脉。 2．出现 1881年，中国自建的第一条铁路——唐山 至开胥平各庄铁 路建成通车。 1888年，宫廷专用铁路落成。
3．发展 (1)原因： ①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 修。筑权 ②修路成为中国人 救的亡强图烈存愿望。 (2)成果：1909年 京建张成铁通路车；民国以后，各条商路修筑 权收归国有。 4．制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入 正轨。
[合作探究·提认知] 电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家， 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。 提示：特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车， 近代的小火轮、火车同时使用)。 原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发 展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展； 政府及各阶层人士的提倡与推动。
奖励措施多样化
1、每个月末评比一次：优秀 团队、进步奖、书写奖、发 言奖......
”；此后十年间，航空事业获得较快发展。
筹办航空事宜
处
三、从驿传到邮政 1．邮政 (1)初办邮政： 1896年成立“大清邮政局”，此后又设 ， 邮传邮正传式部脱离海关。 (2)进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站； 1920年，中国首次参加 万国。邮联大会
2．电讯 (1)开端：1877年，福建巡抚在 架台设湾第一条电报线，成为中国自 办电报的开端。
精品课件欢迎使用
[自读教材·填要点]
一、铁路，更多的铁路 1．地位 铁路是 交通建运设输的重点，便于国计民生，成为国民经济 发展的动脉。 2．出现 1881年，中国自建的第一条铁路——唐山 至开胥平各庄铁 路建成通车。 1888年，宫廷专用铁路落成。
3．发展 (1)原因： ①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 修。筑权 ②修路成为中国人 救的亡强图烈存愿望。 (2)成果：1909年 京建张成铁通路车；民国以后，各条商路修筑 权收归国有。 4．制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入 正轨。
[合作探究·提认知] 电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家， 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。 提示：特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车， 近代的小火轮、火车同时使用)。 原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发 展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展； 政府及各阶层人士的提倡与推动。
小学英语教学经验交流PPT课件
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2、备学生
(1)、了解学生的知识水平
(2)、换位思考，站在学生的角度想问 题。
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3、备教法
（1）、导入
目的：刺激学生的听觉、视觉；让学生 “动起来”（动脑子、动嘴巴）。
注意事项：贴近生活、时间不宜过长、 可采用多种导入方法
常用导入方法: 简笔画导入、歌曲导入、 游戏导入、谈话导入、设问导入等。
“A.B.C”。目的在于整顿课堂纪律，让学生把注意力集中起
来。
b、 课堂要求：教师提问，学生先举手，教师同意后
方可回答，这主要是为了避免学生一起回答，未明白的同学
听不清知识内容。
c、学生回答问题时，同学不许打岔，要先认真听完。
这主要是让同学们明白尊重人的道理。
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3、设定适当的奖惩规则
“罚其十，不如奖其一”
c、以多种形式巩固新课文。如角色扮演、竞赛、 小组朗读等。
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（4）作业设计
布置作业坚持的原则： 精、简、形式多样
例如：
a、三年级学字母时，如果只是要求会写字母，掌 握字母的格式，我先要求学生抄写一遍，但是一定 要认真。目的主要是为了让学生知道学习态度的重 要性，然后晚上回家再多抄几遍。
b、讲到family这课时，不是要学生按部就班地抄 写新单词或课文，而是让学生画出一颗family tree。
c、讲到有关时间表的课文时，则让学生观察父 母的一天，为家人制作一张timetable，这样也可以 让学生更加地了解父母的生活方式。
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二、课堂管理
1.建立课堂教学规范
a、我的课堂口令：教师” one two three”，学生接
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(2)单词教学
a、利用轻重音互换来读单词：教师轻音时学生重 音；反之。
b、利用节奏变换来读单词：连着读单词、时快 时慢。
c、换不同的情绪读单词：悲伤、快乐、生气、 兴奋等。
（3）课文句子呈现
a、学生看图，结合新单词，划出不会读的单词， 教师教读之后学生试读，然后教师才领读。
b、学生看图结合新单词自行理解课文意思。
c、以多种形式巩固新课文。如角色扮演、竞赛、 小组朗读等。
（4）作业设计 布置作业坚持的原则： 精、简、形式多样 例如： a、三年级学字母时，如果只是要求会写字母，掌
握字母的格式，我先要求学生抄写一遍，但是一定 要认真。目的主要是为了让学生知道学习态度的重 要性，然后晚上回家再多抄几遍。 b、讲到family这课时，不是要学生按部就班地抄 写新单词或课文，而是让学生画出一颗family tree。 c、讲到有关时间表的课文时，则让学生观察父 母的一天，为家人制作一张timetable，这样也可以 让学生更加地了解父母的生活方式。
导入部分举例:
a、讲到有关水果的课文时、可出示一张Amy的简 笔画、告诉学生她是卖水果的、询问学生想买些什 么水果。学生边讲、教师边引出水果的单词。
b、例如，在教学颜色单词前，先让学生听一曲 color song，小学生活泼，爱说爱唱，而且这首英 语歌曲曲调欢快，节奏明快，学生能在悦耳的音乐 声中无意识地感知新课内容。
4、关注后进生 a. 学生有时在课堂上捣乱大部分都是为
了吸引教师的注意力。
b. 学习就是一个不断犯错，然后不断改正 的过程，多鼓励他们的每一次进步，帮助他 们建立信心。
畅想网络
Imagination Network
小学英语教学经验交流精品PPT课件 图文
现实，他昔日的爱人正与人“谈情中 ”，他 在为她 们望风 ……“ 人类最 伟大的 史诗， 《伊利 亚特》 、《摩 罗衍那 》，漂 亮女人 的故事 、寻找 失窃女 人的故 事…… 海伦、 悉多， 为爱的 、迫于 爱的， 出走的 女人… …投火 焚情又 怎样… …术赤( 成吉思 汗的长 子)… …”他 百感交 集，气 血难和 …… 又过了二十多分钟，子都看见杨巍从 车里拱 出来， 把手里 拎着的 衣服搭 在肩上 ，形色 诡异地 四处张 望着， 一溜眼 消失在 楼阴里 ……
单调枯燥、副科观念、不够重视、基础较差
英语学习出现的两种状态：
1、学生没兴趣，事倍功半，学生累，老 师累！（你费尽心思去爱一群人，结果 却只感动了自己。）
2、学生感兴趣，事半功倍，学生学得快 乐，老师教得轻松！
建立和谐融洽的师生关系
1.以朋友的身份去对待每一个学生，尤其是那些问 题学生，不带"有色眼镜"去看他们，和他们以诚 相待，以心换心，久而久之，使学生真心地相信 教师，心悦诚服地接收老师的批评和教育。
培养记单词的习惯。
采用拼读法和归类记忆法进行教学。 1.所谓拼读法，就是对一些和汉语拼音相近的单词
，通过读音进行单词记忆，比如ruler、chair等 词就可以用这种方法记忆；
培养记单词的习惯。
2.归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词 放到一起记忆，如brother、sister、father、 mother都含有ther就可以利用此方法进行记忆。
子都从车上下来，贴着里道走近若的 车，透 过车窗 ，他看 着若手 扶方向 盘，杨 巍坐她 旁边… …那时 他确是 淡定;又 不知出 于一种 怎样的 心态， 倒是希 望她们 发现他 ……没 出现想 象中的 一幕， 他稍事 安宁， 觉得做 的也差 不多了 ，回到 车上… … 子都想走又不想走，心里矛盾着：不 做声色 地离开 ，那样 尤顾及 了大家 的脸面; 人性之 弱，又 想知道 接下来 的可能 ;后者 站了上 风……
单调枯燥、副科观念、不够重视、基础较差
英语学习出现的两种状态：
1、学生没兴趣，事倍功半，学生累，老 师累！（你费尽心思去爱一群人，结果 却只感动了自己。）
2、学生感兴趣，事半功倍，学生学得快 乐，老师教得轻松！
建立和谐融洽的师生关系
1.以朋友的身份去对待每一个学生，尤其是那些问 题学生，不带"有色眼镜"去看他们，和他们以诚 相待，以心换心，久而久之，使学生真心地相信 教师，心悦诚服地接收老师的批评和教育。
培养记单词的习惯。
采用拼读法和归类记忆法进行教学。 1.所谓拼读法，就是对一些和汉语拼音相近的单词
，通过读音进行单词记忆，比如ruler、chair等 词就可以用这种方法记忆；
培养记单词的习惯。
2.归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词 放到一起记忆，如brother、sister、father、 mother都含有ther就可以利用此方法进行记忆。
子都从车上下来，贴着里道走近若的 车，透 过车窗 ，他看 着若手 扶方向 盘，杨 巍坐她 旁边… …那时 他确是 淡定;又 不知出 于一种 怎样的 心态， 倒是希 望她们 发现他 ……没 出现想 象中的 一幕， 他稍事 安宁， 觉得做 的也差 不多了 ，回到 车上… … 子都想走又不想走，心里矛盾着：不 做声色 地离开 ，那样 尤顾及 了大家 的脸面; 人性之 弱，又 想知道 接下来 的可能 ;后者 站了上 风……
小学英语教学讲座ppt课件
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二、培养学生良好的英语学习习惯。 著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是要
培养良好的习惯。”因此，培养孩子良好的学习习惯，是迈好英语学习 的第一步。
1、培养认真书写的习惯。 对此，我从小处着眼，不放过纠正每一个学生不良学习习惯的细节
和机会，从每一次作业、每一次小测验抓起，使学生知道文字不仅是写 给自己看的，更重要的写给别人看的。如果字迹潦草，不规范，别人看 不清楚，那就失去了他书写的价值，甚至在考试时因书写而失分。同时， 言传身教，以身作则，从规范板书、让学生把写好每一个字母、单词和 句子变成一种良好的学习习惯。
小学英语教学体会
1
尊敬的各位领导老师： 大家好！ 今天在这里主要是和老师们交
流一下我对英语教学的一点体会，我的不足 之处希望能够得到老师们的多多指教。
2
通过学习新课程标准理念，深刻领会英 语课程的要求。小学英语教学是让学生通过 听、说、动唱具备一定的语言基础，并获得 初步的听说读写能力和一定的语感。基于小 学生的心理特点，以及新课标的要求，小学 英语教学应该以提高兴趣为主，结合自己的 教学实践谈谈对英语教学的几点体会：
2、培养学生学习的自信心。 在教学过程中，面对少数学生英语发音不够准确，单词拼写错误、
语法知识欠缺等情况，我选择一种积极地心态看待学生身上存在的这些 缺点和问题，因为如果对学生的错误百般挑剔，学生的自信心便会在老 师的批评中一点点丧失，如此一来，肯定会影响英语教学效果 因此，当 学生在学习上出现问题时，我注重理性分析，辩证地看待，不给学生 “泼冷水”，通过循循善诱，真诚相待在学生的心田播下自信的种子， 为学生学好英语奠定良好的心理基础。
2，其义自见” 英语教学也不例外。只有反复朗读，多多 背诵，才能积累大量的语言信息，丰富学生的英语词汇量，在阅读、写 作时，信手拈来，有话可说。教学中，我充分利用上课之前及英语课上 的5-10分钟时间，让学生放声朗读，并指导学生把课文中的重点句子和 习惯用语，熟读成诵。朗读和背诵中，要求学生做到眼到、口到、耳到、 心到，努力克服朗读拖音、语调过平等问题，每天让学生回家听读15分 钟以上英语，让家长监督并签名，从而提高学生的听说读能力。
二、培养学生良好的英语学习习惯。 著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育，简单一句话，就是要
培养良好的习惯。”因此，培养孩子良好的学习习惯，是迈好英语学习 的第一步。
1、培养认真书写的习惯。 对此，我从小处着眼，不放过纠正每一个学生不良学习习惯的细节
和机会，从每一次作业、每一次小测验抓起，使学生知道文字不仅是写 给自己看的，更重要的写给别人看的。如果字迹潦草，不规范，别人看 不清楚，那就失去了他书写的价值，甚至在考试时因书写而失分。同时， 言传身教，以身作则，从规范板书、让学生把写好每一个字母、单词和 句子变成一种良好的学习习惯。
小学英语教学体会
1
尊敬的各位领导老师： 大家好！ 今天在这里主要是和老师们交
流一下我对英语教学的一点体会，我的不足 之处希望能够得到老师们的多多指教。
2
通过学习新课程标准理念，深刻领会英 语课程的要求。小学英语教学是让学生通过 听、说、动唱具备一定的语言基础，并获得 初步的听说读写能力和一定的语感。基于小 学生的心理特点，以及新课标的要求，小学 英语教学应该以提高兴趣为主，结合自己的 教学实践谈谈对英语教学的几点体会：
2、培养学生学习的自信心。 在教学过程中，面对少数学生英语发音不够准确，单词拼写错误、
语法知识欠缺等情况，我选择一种积极地心态看待学生身上存在的这些 缺点和问题，因为如果对学生的错误百般挑剔，学生的自信心便会在老 师的批评中一点点丧失，如此一来，肯定会影响英语教学效果 因此，当 学生在学习上出现问题时，我注重理性分析，辩证地看待，不给学生 “泼冷水”，通过循循善诱，真诚相待在学生的心田播下自信的种子， 为学生学好英语奠定良好的心理基础。
2，其义自见” 英语教学也不例外。只有反复朗读，多多 背诵，才能积累大量的语言信息，丰富学生的英语词汇量，在阅读、写 作时，信手拈来，有话可说。教学中，我充分利用上课之前及英语课上 的5-10分钟时间，让学生放声朗读，并指导学生把课文中的重点句子和 习惯用语，熟读成诵。朗读和背诵中，要求学生做到眼到、口到、耳到、 心到，努力克服朗读拖音、语调过平等问题，每天让学生回家听读15分 钟以上英语，让家长监督并签名，从而提高学生的听说读能力。
小学英语教师教案课件ppt课件ppt
Grammar teaching
Summary words
contextual application
Detailed description
Create a context that allows students to apply their grammar knowledge in dialogue or writing, and cultivate a sense of language.
Text teaching
Summary
Detailed Analysis
Detailed description
Conduct in-depth analysis of key sentences, vocabulary, and grammar in the text to help students understand the text in depth.
Emotional goals
Cultivate students' interest and enthusiasm for learning English
Cultivate students' cross-cultural awareness and international perspective
Oral teaching
Summary
Oral Practice
Detailed description
Design various oral practice activities, such as role-playing, group discussions, and impromptu speeches, to improve students' oral expression ability.
小学英语课堂教学技巧PPT课件
热身活动一般有以下几种活动方式：
• （1）Let's chant. 教师可借助歌谣、歌曲、节拍，调动学生的眼、耳、口、 手、脑等多种器官参与开课教学活动，以达到创设良好的英语氛围，激发儿童学 习英语的热情。
• （2）Le's sing. 唱歌热身是教学的第一个环节，唱歌时配上适当的动作，通过 歌声营造英语学习气氛，并通过唱歌集中学生的注意力。
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（6）情景导入法：
•情景导入是指利用形象、直观的教学手段创 设情景，把认知活动与其发生的实际生活情 景有机结合起来。情景导入法是英4页
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• 小学英语教育主张轻松教英语，轻松学英语。然而，学生往往在轻松的课堂中忘记自己的主要任务，陶醉 于游戏之中。而且，小学生年纪小，自控能力差，课堂上经常出现开小差的情况。这就要求我们拥有高超 的课堂教学组织技巧去应对处理这些情况。
（4）游戏导入法：
•游戏导入法就是在呈现新知识前组织生动有 趣的英语游戏，通过游戏复习调动已有的知 识和技能，为新课教学做好铺垫。游戏能引 发学生的无意注意，变枯燥的复习为丰富多 彩的游戏活动，能使学生在玩中学、学中玩。
第13页/共34页
小学生爱玩，教师可根据学生这一特点,采用 游戏式导入,可收到很好的效果。在学习职业时 可以设计几件小小的道具:teacher教棍;doctor 带有红十字的帽;farmer草帽。学生在游戏中很 快就学会了运用"What does he/she do?" 轻松 愉快中就达到教学目的.这种学生喜闻乐见的游 戏式导入,适用于看医生、购物等场景性很强的 课文教学中。教师在设计教学时可能会麻烦一些, 但收到的效果是物有所值。
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• 有人说：“老师是最好的演员。”此话一点不假。我甚至认为：在某些方面，做老师比做演员更难，演员 有事先设计好的台词和场景，只要按照导演的意思去演就行，而且演不好还可以重新再演，老师虽然也有 教案，但是课堂上要发生的事情是无法预料的，这就要求我们老师用不同的课堂教学组织技巧去应对，而 且有时还要几种技巧同时运用。只有在平时的课堂上不断积累，方能在遇到问题时从容面对，应付自如。 第22页/共34页
小学英语教学经验交流PPT课件
小学英语特点：
单调枯燥、副科观念、不够重视、基础较差
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英语学习出现的两种状态：
1、学生没兴趣，事倍功半，学生累，老 师累！（你费尽心思去爱一群人，结果 却只感动了自己。）
2、学生感兴趣，事半功倍，学生学得快 乐，老师教得轻松！
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5
建立和谐融洽的师生关系
1.以朋友的身份去对待每一个学生，尤其是那些问 题学生，不带"有色眼镜"去看他们，和他们以诚 相待，以心换心，久而久之，使学生真心地相信 教师，心悦诚服地接收老师的批评和教育。
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10
培养朗读、背诵课文的习惯
反复朗读，多背诵，才能积累大量的语言信息， 丰富学生的英语词汇量，在阅读、写作时，信手 拈来，有话可说。教学中，要求学生放声、大声 朗读，并指导学生把课文中的重点句子和习惯用 语，熟读成诵。朗读和背诵中，要求学生做到眼 到、口到、耳到、心到，努力克服朗读拖音、语 调平淡等问题。
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培养记单词的习惯。
采用拼读法和归类记忆法进行教学。 1.所谓拼读法，就是对一些和汉语拼音相近的单词
，通过读音进行单词记忆，比如ruler、chair等词 就可以用这种方法记忆；
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12
培养记单词的习惯。
2.归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词 放到一起记忆，如brother、sister、father、 mother都含有ther就可以利用此方法进行记忆。
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英文歌曲，动画片，影片等辅助教学
1.大课间的时候利用多媒体播放一些朗朗上 口的英文歌曲。比如《little star》《a little love》等。
2.建议学生看一些纯英语的动画片或者影片。 让学生模仿他们说话的语气，语速。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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培养记单词的习惯。
采用拼读法和归类记忆法进行教学。 1.所谓拼读法，就是对一些和汉语拼音相近的单词
，通过读音进行单词记忆，比如ruler、chair等 词就可以用这种方法记忆；
培养记单词的习惯。
2.归类记忆法就是将一些含有相同字母组合的单词 放到一起记忆，如brother、sister、father、 mother都含有ther就可以利用此方法进行记忆。
单词记忆多了，词汇量丰富了，学生的阅读和写作 能力就会明显提升。
总结：
我的英语教学工作还有不够完善之处， 需要不断向老师们请教学习。对于自己， 我还需不断丰富自我，努力提高自我综 合素质，将我所学渗透到课堂教学中， 让孩子们成为真正的受益者，这也是我 们每一个教育工作者义不容辞的责任。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
培养学生学习的自信心
面对少数学生英语发音不够准确，单词拼写 错误、语法知识欠缺等情况，我也曾急功近利 过，也曾叹气埋怨过，但都于事无补。在反思 之后，我选择积极地心态看待学生身上存在的 这些缺点和问题。当学生在学习上出现问题时， 注重理性分析，辩证地看待，通过循循善诱， 在学生的心田播下自信的种子，为学生学好英 语奠定良好的心理基础。
建立和谐融洽的师生关系
1.以朋友的身份去对待每一个学生，尤其是那些问 题学生，不带"有色眼镜"去看他们，和他们以诚 相待，以心换心，久而久之，使学生真心地相信 教师，心悦பைடு நூலகம்服地接收老师的批评和教育。
2.要善于和学生进行情感交流。我利用课后的时间 和学生多交流，谈谈他们心里的想法；在课堂上 给学生讲点他们喜欢的故事和笑话，这样学生学 得轻松，老师也教得轻松。
培养朗读、背诵课文的习惯
反复朗读，多背诵，才能积累大量的语言信息， 丰富学生的英语词汇量，在阅读、写作时，信手 拈来，有话可说。教学中，要求学生放声、大声 朗读，并指导学生把课文中的重点句子和习惯用 语，熟读成诵。朗读和背诵中，要求学生做到眼 到、口到、耳到、心到，努力克服朗读拖音、语 调平淡等问题。
英文歌曲，动画片，影片等辅助教学
1.大课间的时候利用多媒体播放一些朗朗上 口的英文歌曲。比如《little star》《a little love》等。
2.建议学生看一些纯英语的动画片或者影片。 让学生模仿他们说话的语气，语速。
培养认真书写的习惯
从作业、小测验抓起，使学生知道书写不仅是写 给自己看的，更重要的写给别人看的。如果字迹 潦草，不规范，别人看不清楚，那就失去了他书 写的价值。同时，言传身教，从规范板书、作业 批阅等细微处做起，让学生把写好每个字母、单 词和句子变成一种良好的学习习惯。
小学英语教学经验交流PPT
小学生的年龄特点：
好奇心强、模仿性强、生性好动， 有意注意持续时间相对较短。
小学英语特点：
单调枯燥、副科观念、不够重视、基础较差
英语学习出现的两种状态：
1、学生没兴趣，事倍功半，学生累，老 师累！（你费尽心思去爱一群人，结果 却只感动了自己。）
2、学生感兴趣，事半功倍，学生学得快 乐，老师教得轻松！