部编版道德与法治一年级上册8上课了教案
课题8、上课了课时 2
学情分析一年级的小学生前面已经进行过一日常规训练了，老师需要指导学生的地方：一是上课铃声响后，学生不顾安全抢着跑着进教室，存在安全隐患。
二是学生怎样做算认真听课。
教学目标1、知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。
2、愿意遵守课堂纪律，对不遵守纪律的行为不满。
3、听到上课铃声立即进教室。
上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。
教学重点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家教学难点上课守纪律的重要性。
教学方法讲授法、交流合作法、观察发现法
教学准备课件
教学流程
主体设计备注
一、导入：1、同学们，上课时，大家学习得怎么样？师：今天学习《8、上课了》
二、授新：（一）课前准备好
1、出示图一：小组交流：上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样
做？教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声
应该这样做：1）停止一切活动。
2）安静、迅速、按顺序进教室。
（3）在自己的座位
上坐好。
师：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？
（二）多提问题多举手1、出示图二：小组讨论：为什么想发言时要先举手？2）如果自
己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2、小结：想发言时要先举手，
得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。
随便说话，发言乱抢，谁也听不
清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。
同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大
家才能学习好。
师：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看
看下面小熊做得怎么样，怎样帮助他们？3、小熊想成为一名勤举手、多发言的学生。
但
是他遇到了困难：不知怎么才能做到？你能帮帮小熊吗？小组交流：如果上课不专心听讲，
搞小动作，会造成什么后果呢？观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？4、
小结：课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的
学习，有时还影响其他同学听课。
当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，
时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。
（三）大家一起学：1、出示第34页图：图
中，你发现的几个问题：1）个别同学不参与。
2）小组学习无序杂乱，大家声音过大，七
嘴八舌3）不愿意与同桌（或某个人）合作学习。
（四）课堂作业认真做1、出示第35页
图一：作业展览台学生评价师小结2、出示第35页图二：这也是作业吗？
三、小结：1、谈谈你学会了什么？2、师小结。
四、板书：8、上课了
教
学反思优点：能够面向全体学生，给学生充分的表现机会。
不足：有几名同学参与学习活动不积极，教师对这些同学缺乏引导。
改进：教师多关注表现不积极的学生，充分调动其积极。
(2024年新教材)部编版一年级道德与法治上册《上课了》教案
2024年新教材部编版一年级道德与法治教案《上课了》教学设计1《上课了》教学设计1一、教学背景良好的学习态度和学习习惯对于学生的成长和发展至关重要。
通过“上课了，好好学”这一主题的教学，旨在培养学生的学习意识，提高学生的学习能力，为其未来的学习生活奠定基础。
二、教学目标文化基础让学生理解学习的重要性和意义，丰富对知识的认知。
通过分享学习经验和故事，积累与学习相关的文化知识。
自主发展培养学生的自主学习意识，能够主动参与学习过程。
帮助学生学会制定学习计划，合理安排学习时间。
社会参与培养学生的合作学习能力，能够在小组中积极交流和互助。
引导学生树立正确的学习价值观，为社会的发展和进步努力学习。
三、教学重难点（一）教学重点引导学生认识到好好学习的必要性，激发学生的学习内驱力。
教授学生有效的学习方法和技巧，如预习、复习、做笔记等。
（二）教学难点帮助学生克服学习中的困难和挫折，保持积极的学习态度。
引导学生将学习与自身的发展和社会的需求相结合，树立长远的学习目标。
四、教学方法案例分析法：通过展示优秀学生的学习案例，让学生从中汲取经验和启示。
讨论交流法：组织学生讨论学习中遇到的问题和解决方法，促进学生之间的思想碰撞。
情境模拟法：创设各种学习情境，如课堂讨论、小组竞赛等，让学生在情境中体验和学习。
榜样示范法：教师以身作则，展示良好的学习习惯和态度，为学生树立榜样。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于学生在课堂上认真学习的视频。
提问学生：“视频中的同学们在做什么？为什么要这样做？”引出本节课的主题——上课了，好好学。
（二）学习的重要性（10 分钟）讲述一些成功人士通过努力学习取得成就的故事。
比如：科学家通过不断学习和研究，为人类做出了巨大贡献。
组织学生讨论：“学习对个人和社会有什么重要意义？”（三）学习方法分享（15 分钟）邀请几位成绩优秀的学生分享自己的学习方法，如如何做好预习、如何提高课堂效率、如何进行复习等。
部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案教学设计一、教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将能够了解到上课的规则和注意事项，并能够正确地行使自己的权利与义务。
2.过程与方法目标：通过小组合作学习和角色扮演的方式，培养学生的团队合作意识和表达能力。
3.情感与态度目标：通过课堂讨论和互动活动，培养学生的集体荣誉感和自尊心。
二、教学重点1.掌握上课规则和注意事项。
2.培养学生的团队合作意识和表达能力。
三、教学内容1.上课规则与注意事项。
四、教学过程1. 导入新课教师通过举例子、小故事等方式，引入新课《上课了》。
引导学生思考上课的目的以及上课应该注意什么。
2. 学习新课（1）板书展示教师板书展示《上课了》四个字，并引导学生读出来。
（2）讲解新课教师通过讲解，告诉学生上课的规则和注意事项，比如：•上课前要将手机关机或设置为静音模式。
•上课时要保持安静，不要随便说话。
•上课时要认真听讲，不要做其他事情。
（3）小组合作学习学生分成小组，互相讨论上课的规则和注意事项。
每个小组派一名代表向全班汇报，并将讨论结果记录在小组讨论笔记中。
（4）讨论分享学生代表向全班分享小组的讨论结果，并进行讨论，一起探讨上课的规则和注意事项。
3. 角色扮演（1）角色分配教师根据学生在讨论活动中的表现，分发角色卡片，每个学生扮演一个角色。
•学生角色：老师、学生、值日生、门卫（2）角色扮演学生按照角色扮演，模拟上课情景。
老师可以提问学生，学生可以提出问题。
通过角色扮演，让学生更好地理解上课规则和注意事项的实际应用。
4. 总结反思教师引导学生回顾整节课的内容，总结上课规则和注意事项，并让学生自我评价自己在角色扮演中的表现。
五、课后拓展学生课后可以进行角色扮演小剧场，进一步加深对上课规则和注意事项的理解。
六、教学评价1.角色扮演活动中，学生是否能够扮演好自己的角色，并能够理解和运用上课的规则和注意事项。
2.学生的讨论和互动是否积极参与，是否能够与小组成员良好合作。
人教部编版小学道德与法治一年级上册《上课了》教学设计
《上课了》教学设计教学内容：人教版一年级上册《道德与法治》第二单元的第4课《上课了》。
（教材第32页—第33页）教材分析：课堂学习生活是儿童学校生活，乃至童年生活的重要组成部分。
《课程标准》的课程目标提出小学生要“初步养成良好的生活、卫生习惯”。
有计划的课程设置，大量的课堂教学正是小学生活的重要组成部分，也是与他们的学前生活有着很大区别的地方。
课程内容中明确了相应的学习要求：“健康、安全地生活”第11条“在学校里情绪安定，心情愉快”，“愉快、积极地生活”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”，“动手动脑、有创意地生活”的第1条“喜欢提问和探寻问题的答案”。
由此，本教材专门将课堂学习生活作为话题，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，实现生活、教学、发展三位一体。
本课以课堂学习生活为重点，是达成单元目标的重要组成部分。
《上课了》是《校园生活真快乐》单元的第4课。
本单元遵循儿童的生活逻辑，以儿童学校生活的时空为线索，以学生适应并喜欢学校生活为目标。
本单元选取的《我们的校园》《校园里的号令》《课间十分钟》《上课了》这些话题，正是基于学生的现实生活，以学生现实生活中的需要和问题为出发点而设计和编排的。
教学目标：1、了解做好课前准备的重要性。
2、学会做好课前准备的方法。
3、感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师、同学一起开心地学习。
4、在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。
教学重点：学会做好课前准备的方法。
教学难点：在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力，并愿意和老师、同学一起开心地学习。
教学准备：多媒体课件，语文书及文具盒教学过程：活动一：猜猜是哪位好朋友1、激趣导入，揭示课题这节课，我们比一比，看哪个小组得到的奖励最多，好吗？今天，我们上课的题目叫：上课了（板书）。
看看谁认识这三个字，我们一起读一遍，好吗？（生齐读课题）2、猜猜看孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好吗? “小个头，本事大。
部编一年级版道德与法制上册《上课了》教学设计
道德与法治一年级《 8 上课了》教课方案认知：1．知道讲堂纪律的基本要求。
2．懂得讲堂纪律的重要性，能用正反案例说明上课要恪守纪律。
感情：1．愿意恪守讲堂纪律。
2．对不恪守纪律的行为不满。
行为：1．听到上课铃声立刻进教室。
2．上课不随意说话；要讲话，先举手；不做与学习没关的事；不影响他人学习。
教课要点：提升学生的道德认识，使他们知道讲堂纪律的基本要求，懂得人人恪守讲堂纪律，大家才能学习好的道理，进而产生恪守讲堂纪律的梦想。
教课难点：上课守纪律的重要性。
教育过程：一、想想（经过学生的实质体验，使他们知道上课要守纪律。
）1．思虑：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？假如有人不守纪律会如何呢？2．小结：上课时，人人守纪律，大家能寂静地学习。
有人不守纪律，就会影响学习，大家都不快乐，所以，讲堂纪律大家都要恪守。
板书设计：上课守纪律二、说一说（使学生知道讲堂纪律的基本要求，懂得讲堂纪律大家都要恪守。
）出示图一。
1．小组沟通：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为何要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应当这样做：（1）停止全部活动。
（2）寂静、快速、按次序进教室。
（3）在自己的座位上坐好。
大家寂静、快速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽搁上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。
并且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节俭时间，不耽搁听课或造作业。
过渡语：在坐位上坐好后，我们该如何上课呢？出示图二。
1．小组沟通：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几个小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为何呢？（2）假如上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么结果呢？（3）察看老师的表情如何？你们猜此时老师是怎么想的？2．小结：上课玩东西，做小动作，会分别注意力，不可以集中精神听老师授课，既影响了自己的学习，有时还影响其余同学听课。
一年级上册道德与法治教案-8上课了 ｜人教部编版 (1)
4.总结
1.学生个别回答。
2.模拟课前准备，值日班长利用“班级优化大师”网络平台给同学评分。
3.同桌交流：这节课你有什么收获，然后由值日班长指名学生代表在班上分享学习的收获。
学会将课堂中的收获与他人分享并巩固学习效果。
板
书
设
计
8.上课了
准备好
多举手
多提问
教
学
解
读
方
法பைடு நூலகம்
教学方法
观察法、交流法、情景体验法
教学手段
利用多媒体辅助教学手段
教学准备
教师：制作与教学内容相关的课件。
学生：各门课程需要准备的学具贴图
教
学
过
程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
环节一：
播放铃声，导入新课
1.播放上课的预备铃声
2.由铃声导入课题
1.播放上课的预备铃声：这是什么铃声？
2.这个铃声告诉我们马上要做什么了？
6.按课程表做好课前准备，那是不是每门课程准备的学习用具都一样呢？请四人小组合作完成贴图。
7.巡视指导学生贴图
8.展示小组贴图，师生评议小结
9.示课件：准备好学习用具就是做好课前准备了吗？看看图中的小朋友在做什么？
10.出示课前准备歌
1.观看课件，汇报：上课铃响后，红红是怎么做的？
2.汇报：你有没有过没按课程表做好课前准备？
4.“模拟体验，总结升华”部分：通过模拟上课，利用“班级优化大师”网络平台让学生进一点体验如何做好上课准备。
课程调控预测：
本节课的课堂活动结合多媒体课件，紧扣“上课了”，以“课前准备好”和“多提问题勤举手”两个板块为教学主线，课堂显得活跃，但也因学生年龄小，电脑操作不够熟练，在最后的模拟体验环节中不够紧凑。
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第8课《上课了》教案设计一、教学目标1.了解如何规范自己的行为，遵守纪律2.掌握上课的流程和要求3.培养良好的学习习惯和态度4.培养团队合作精神二、教学重点1.上课需要注意的细节2.团队合作精神三、教学难点1.如何自觉遵守纪律2.如何发扬团队精神四、教学过程1. 导入（5分钟）先请学生回忆上次课教师描绘的学校标志的形象、颜色等，然后开发式地问一下学生：上课的时候你们觉得最重要的是什么？主要让学生了解到上课需要注意的规范，及学习纪律的重要性。
2. 学习内容（20分钟）（1）了解上课的准备工作（学生需要自觉准备好相关笔记和作业等材料）（2）上课时需要遵循打招呼、听讲、回答问题的基本流程（3）上课时间需要注意的行为细节，如不能打扰、互相尊重等3. 学生互动（15分钟）学生分为若干组，每组选择一名代表在黑板上把自己组的上课规范写出来，师生共同讨论后选出几个最能符合实际的标准。
接着，请学生按照标准，模拟一次上课的过程，老师负责点评，对行为不规范的同学提出改进意见。
4. 活动实践（30分钟）将学生分为若干组，每组集体协作完成一个上课规范的宣传海报，以饶有趣味性的方式展示课堂上的注意点，并在学校内张贴，以引导更多的同学重视上课纪律。
5. 课后反思（10分钟）老师带领同学一同回顾本堂课的重点，与学生一起思考更好地上课方式以及自己有什么需要改进的地方。
五、板书设计上课规范行为表现打招呼问好学习笔记相似颜色问题回答分清主次六、教学评估1.在讨论环节，鼓励学生表达自己的想法及开展互动。
2.在完成海报后，鼓励学生互相观察讨论，提出修改意见，确保质量。
七、教学反思本节课，旨在帮助学生建立良好的学习习惯和态度，同时也希望通过这节课培养学生团队合作精神，让其懂得集体行动的力量是不可忽视的。
教学过程中，借助小组互动的方式，让学生能够在社交互动过程中，懂得相互尊重，在不断拓展自己认知的同时，也能学到相应的知识。
一年级道德与法治上册教案《8上课了》部编版
【一年级道德与法治上册教案-《8,上课了》部编版】道德与法治一年级上册8 上课了一、教学目的：1. 初步建立对校园生活的亲近感。
2.理解做好课前准备的重要性。
3.学会做好课前准备的方法。
4.知道课间放松心情，积极休息的好处。
二、教学重点：学会做好课前准备的方法。
三、教学难点：知道课前准备的好处并可以做到。
四、学情分析^p ：一年级的孩子刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，对小学生校园生活并不太熟悉，学习习惯正在养成中，加之孩子们很年幼，喜欢游戏、活动式的课堂教学形式，如何做好上课前的准备，孩子们还不是很得法，还有待学习。
五、活动过程：活动一、儿歌导入，孕育课堂常规习惯 1.生表演诵读儿歌《上课啦》。
2.师：刚刚孩子们精神抖擞、面带笑容、坐得非常端正，已经做好专心听课的准备了。
{1.你们都很棒，每组都能获得表扬。
} 【出示课题】导入：孩子们，随着铃声的响起，我们上课了，今天，就让我们一起学习《上课了》这一课〔贴课题〕，请孩子们齐读课题！活动二：情景再现，感受“课前准备好”的重要性。
一、物质准备 1.课程表提醒在家准备好〔1〕认识课程表【出示课件〔课程表〕】师：孩子们，这是什么？说说你在哪里看见过它？〔教室里、家里、电脑上、语文书上、孩子自己的文具盒里、书包里------〕〔2〕创意课表我来做 A.认读课程表我们的课程表里都哪些学科？这些学科特别喜欢你们，瞧，他们排着队出来了，叫叫他们的名字------ B.制作课程表这个课程表都是以文字的方式告诉我们的，不认识字的同学就费事了，你有什么好方法能让课程表变个样，更容易记住。
〔画图、符号------〕学生制作创意课表 C.展示交流，学生评价〔你最喜欢谁的创意课表，为什么？〕，教师总结方法，再让孩子们继续完成后，自己收起来。
〔3〕理解课程表的作用 A、师：你们把课程表做得这么漂亮，你可知道这个课程表有什么作用吗？ B、师：看来课程表在我们的学习中非常重要。
部编版道德与法治一年级上册《8 上课了》教学设计1
部编版道德与法治一年级上册《8 上课了》教学设计1一. 教材分析《8上课了》是部编版道德与法治一年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解学校的日常生活，学会遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。
教材通过生动的图片和简单易懂的文字，引导学生理解上课的意义，以及在学校中应该遵守的基本规则。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校的日常生活和课堂纪律还不太了解。
他们对新环境充满好奇，也容易因为好奇心而违反纪律。
因此，学生需要通过课堂学习，了解学校的规则，养成良好的学习习惯。
三. 教学目标1.让学生了解学校的日常生活，知道上课的意义。
2.培养学生遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。
3.培养学生倾听、思考、表达的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解学校的日常生活，知道上课的意义。
2.难点：培养学生遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟学校的情景，让学生身临其境，感受学校的日常生活。
2.游戏互动：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
3.讨论交流：引导学生思考和表达，培养学生的倾听、思考、表达的能力。
六. 教学准备1.准备学校情景的图片和视频。
2.准备相关的游戏和讨论素材。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示学校的情景图片和视频，引导学生了解学校的日常生活，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生观看PPT，展示课堂纪律的图片和文字，让学生知道上课的意义，以及在学校中应该遵守的基本规则。
3.操练（10分钟）通过游戏和讨论，让学生体验和理解课堂纪律的重要性，养成良好的学习习惯。
4.巩固（5分钟）通过情景模拟，让学生在实际操作中遵守纪律，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：在学校中，我们还应该遵守哪些规则？如何做到遵守规则？6.小结（3分钟）总结本节课的主要内容，强调遵守课堂纪律的重要性。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后，跟家长分享本节课学到的知识，做到家庭与学校的互动。
部编版一年级上册道德与法治第8课《教室了》说课稿
部编版一年级上册道德与法治第8课《教室了》说课稿一、教学目标1. 知识与技能目标：让学生了解教室的基本规则和道德意义，培养学生爱护教室、共同维护整洁的意识。
2. 情感态度与价值观目标：培养学生遵守教室规则、尊重他人和集体利益的良好道德观念。
3. 学科与社会生活目标：通过研究教室的规则，培养学生良好的行为惯，并将其应用到日常生活中。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握教室的规则，培养学生良好的行为惯。
2. 教学难点：引导学生认识到遵守教室规则对个人和集体的重要性。
三、教学准备1. 教具准备：绘画、图片、幻灯片等。
2. 教材准备：部编版一年级上册道德与法治教材第8课。
四、教学过程1. 导入：通过幻灯片展示教室的图片，让学生观察并谈谈自己对教室的理解。
2. 通过故事情节的讲解，引导学生了解教室的规则和道德意义。
并通过提问激发学生的思考，例如：“为什么我们要保持教室干净整洁？”，“如果我们不按时完成作业会有什么后果？”等。
3. 围绕教室的规则展开讨论。
教师可以先列举一些规则，然后请学生补充或修改，最后形成统一的教室规则。
在过程中引导学生明确规则的重要性。
4. 结束前，通过绘画或身体动作表达对教室规则的态度和承诺。
例如，绘制一个干净整洁的教室，或者手举起许下承诺的小卡片。
5. 小结：简要回顾本节课研究的内容和目标。
五、课堂延伸1. 学生可以自行设计一张教室规则海报，用于展示在教室内。
2. 鼓励学生在日常生活中遵守教室规则，并与家长分享自己的研究成果和体会。
六、教学反思本节课通过引导学生了解教室规则和道德意义，培养了良好的行为习惯和责任心。
但在教学过程中，需要更多的互动和让学生自主参与，以提高学习的积极性和主动性。
一年级道德与法治上册第八课上课了教案
一年级道德与法治上册第八课上课了教案教学目标：1.理解并掌握第八课的主题和内容。
2.培养学生的社会责任感和公民意识。
3.通过课堂活动培养学生的合作能力和表达能力。
教学准备：1.第八课的教材和教辅资料。
2.黑板、粉笔或白板、马克笔等教学工具。
3.活动所需的道具和材料。
教学过程：Step1：导入（5分钟）-向学生简要介绍第八课的主题和内容，例如"今天我们要学习如何保护环境，让地球更美好。
你们知道环境保护是什么吗？"-引发学生对环境保护的兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论。
Step2：呈现课文（10分钟）-展示相关图片或用幻灯片展示有关环境保护的内容，引导学生观察图画，并问一些问题，例如"你看到了哪些环境问题？我们应该怎么做才能保护环境呢？"-读一遍课文，帮助学生熟悉课文的语音和语调。
Step3：讨论环境问题（15分钟）-利用黑板或白板，写下一些环境问题的关键词，例如空气污染、水污染、垃圾等。
-让学生分成小组，每个小组选择一个环境问题进行讨论，并提出解决问题的方法。
-鼓励学生积极发表自己的观点，并听取其他同学的意见。
Step4：环境保护手抄报制作（20分钟）-将学生分成小组，每个小组设计并制作一个关于环境保护的手抄报。
-提供相关材料和道具，鼓励学生运用自己的创意和想象力，展示他们对环境保护的理解和表达。
-每个小组展示自己的手抄报，并向全班介绍手抄报中的内容和想法。
Step5：总结（10分钟）-对本节课的学习内容进行简要总结，强调学生对环境保护的认识和表达能力的提高。
-引导学生思考如何将环境保护的知识应用到日常生活中，培养他们的环保习惯和责任感。
教学延伸：-可以组织学生进行环境保护宣传活动，例如在校园内张贴环保标语或举办环保知识竞赛等。
-鼓励学生与家长一起参与环保行动，例如节约用水、分类垃圾等。
教学评价：-在小组讨论和手抄报制作环节中，观察学生的参与程度和合作能力。
-收集学生制作的手抄报，评估他们对环境问题和环境保护的理解和表达能力。