部编版五年级上册-将相和PPT课件完美62
合集下载
部编版五年级语文上册第6课《将相和》优质课件(共168张PPT)
选做
选一些词语或句子写在卡片上，比一比， 看谁能一眼看完卡片上的所有内容。
示例：商议 理亏 允诺 胆怯 抵御 推辞 完好无缺 怒发冲冠 同心协力
于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到 蔺相如门上请罪。
课外练习
1.课外看看或听听有关“将相和” 内容的戏曲录像。
2.你知道哪些关于团结友爱的故事， 试着写一件，要写清楚故事的前因后果。
（ 完璧归赵 ）：比喻把东西完好无损地归还 原主。
（ 推辞 ）：对任命，邀请，馈赠等表示 拒绝不接受。
（ 发难 ）：发起质问、责难。 （ 同心协力 ）：团结一致，共同努力。
整体感知
读课文，思考文题中的“将”和“相” 分别指谁？课文围绕他们写了几件事？
将——廉颇 相——蔺相如
完璧归赵（1-9）
渑池会面
6 将相和
示例：战国时候，赵国的蔺相如奉命出使 秦国，不辱使命，完璧归赵；后来又陪同赵王 赴秦王设下的渑池会，使赵王免受侮辱。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为上卿。 老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑 衅。蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来 廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好， 同心协力保卫赵国。
允诺
lìn
蔺相如
huà
划归
渑池 胆怯
rǔ
shàn
侮辱 擅长
xuē
páo
削弱 战袍 荆条
璧
臣
蔺
强
诺
划
罪
廉
抵
御
辞
辱
擅
卿
削
袍
写一写
按结构将下列生字分类。
召 臣 议宫献诺
典抄 罪怯拒荆
半包围结构：臣
上下结构： 召 宫 典 罪
五年级上册语文课件-2.6将相和-人教部编版(共40张PPT)
蔺相如为何敢这样做？“撞”字表现 出他是个怎样的人？
蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧， 于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王， 吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺 相如的勇敢无畏，也可以看出他的才智 过人。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦 王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有 负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。 如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国 马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而 得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪， 您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
这是廉颇在蔺相如位居其上后所说的愤 愤不平的话，从这句话中我们可以看出“将 相不和”的原因，廉颇言辞无礼，充满了不 满情绪。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了， 他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼 了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为 什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军 和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！” 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之 所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如 果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机 来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国 啊！”
此时赵王和大臣们的心情怎样？为什么会这样？
赵王和大臣们的心情很矛盾、很 着急，因为他们担心秦国会恃强凌弱， 不守信用。
蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用 城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果 我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座 城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦 国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧 交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧 完好无缺地送回来。”于是赵王就派蔺相如带着 和氏璧去了秦国。
召 臣 议 缺宫 献 诺
蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧， 于是抓住秦王喜欢璧的心理，威胁秦王， 吓唬秦王。一个“撞”字足以表现出蔺 相如的勇敢无畏，也可以看出他的才智 过人。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦 王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有 负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。 如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国 马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而 得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪， 您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”
这是廉颇在蔺相如位居其上后所说的愤 愤不平的话，从这句话中我们可以看出“将 相不和”的原因，廉颇言辞无礼，充满了不 满情绪。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了， 他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼 了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为 什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军 和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！” 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之 所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如 果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机 来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国 啊！”
此时赵王和大臣们的心情怎样？为什么会这样？
赵王和大臣们的心情很矛盾、很 着急，因为他们担心秦国会恃强凌弱， 不守信用。
蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用 城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果 我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座 城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦 国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧 交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧 完好无缺地送回来。”于是赵王就派蔺相如带着 和氏璧去了秦国。
召 臣 议 缺宫 献 诺
统编版五年级语文上册第6课《将相和》优质课件(共126张PPT)
秦王放回赵王
廉颇作好准备
为下文做铺垫
“渑池会面”的结局：
承上启下
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王 封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。
引出下文“负荆请罪”的故事。
第3课时
← 故事回顾
结合前两个故事，梳理本文的情节。
完璧归赵
蔺相如被封为上大夫
渑池会面
蔺相如被封为上卿
廉颇不服
蔺相如职位比廉颇高
听闻蔺相如之言
▷ 众人（为难） 对比
▷ 蔺相如（出场）
学习第5～8自然段，了解蔺相如完璧归赵 的过程。
蔺相如想了一会儿，说：“……我愿意带着 和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换， 我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我 一定把璧完好无缺地送回来。”
语言描写 深谋远虑，有过人的智慧。
蔺相如进宫献宝，见了秦王，秦王是怎么做的？ 蔺相如又是怎么与秦王斗争的？
3.蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇 静下心来想了想……他脱下战袍，背上绑着 荆条，到蔺相如门上请罪。( 知错) 就改
4.蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。 ( 宽容大) 度
课后习题
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？ 和同学交流自己的阅读体会。
我用了五分钟，了解了三个小故事 的前因后果……
允诺
lìn
蔺相如
huà
划归
渑池 胆怯
rǔ
shàn
侮辱 擅长
xuē
páo
削弱 战袍 荆条
璧
臣
蔺
强
诺
划
拓展发散
课堂练习
一、用“√”画出加点字的正确读音。 大臣（c√hén chénɡ） 允诺（√nuò ruò） 抵御（√yù yǜ） 上卿（qīn qīnɡ√） 胆怯（q√iè què） 侮辱（rú rǔ）√
廉颇作好准备
为下文做铺垫
“渑池会面”的结局：
承上启下
蔺相如在渑池会上又立了功。赵王 封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。
引出下文“负荆请罪”的故事。
第3课时
← 故事回顾
结合前两个故事，梳理本文的情节。
完璧归赵
蔺相如被封为上大夫
渑池会面
蔺相如被封为上卿
廉颇不服
蔺相如职位比廉颇高
听闻蔺相如之言
▷ 众人（为难） 对比
▷ 蔺相如（出场）
学习第5～8自然段，了解蔺相如完璧归赵 的过程。
蔺相如想了一会儿，说：“……我愿意带着 和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换， 我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我 一定把璧完好无缺地送回来。”
语言描写 深谋远虑，有过人的智慧。
蔺相如进宫献宝，见了秦王，秦王是怎么做的？ 蔺相如又是怎么与秦王斗争的？
3.蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇 静下心来想了想……他脱下战袍，背上绑着 荆条，到蔺相如门上请罪。( 知错) 就改
4.蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。 ( 宽容大) 度
课后习题
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？ 和同学交流自己的阅读体会。
我用了五分钟，了解了三个小故事 的前因后果……
允诺
lìn
蔺相如
huà
划归
渑池 胆怯
rǔ
shàn
侮辱 擅长
xuē
páo
削弱 战袍 荆条
璧
臣
蔺
强
诺
划
拓展发散
课堂练习
一、用“√”画出加点字的正确读音。 大臣（c√hén chénɡ） 允诺（√nuò ruò） 抵御（√yù yǜ） 上卿（qīn qīnɡ√） 胆怯（q√iè què） 侮辱（rú rǔ）√
部编版小学五年级语文上册第6课《将相和》优质课件(共139张PPT)
xiāo（削好）
读一读：
注意加点字的 读音！
1.她性格倔强. ，内心坚强. ，即便需要他人的帮助， 也不会强. 人所难。
2.我们计划. 明天去中山公园划. 船。 3.哥哥抢走了我刚削. 好的苹果，简直是“剥削.” 我的劳动果实。
这是课后第1题哦！
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？
如何快速默读课文 一篇文章篇幅很长，需要用最快的时间把握课文的主 要内容。默读时，可采用如下技巧提高阅读速度：集中注 意力，连词成句地读，不要一个字一个字地读，遇到不理 解的词语或不认识的字，可以先不管，读完再查字词典。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
课前预习
背景资料
助读资料我先看
本课所写的故事发生在战国时期，当时，比较强的诸
侯国有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，史称“战
国七雄”，秦国是最强的一个。七雄并峙，战火频繁。赵
国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两
大强国之间。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚
国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，于是企图用
承诺(ruò nu√ò) 诸侯(zhù zh√ū) 划归(huá hu√à)
根据意思写词语。
1.现借指原物完整无损地归还本人。文中指蔺相如派人把和氏璧完好 无损地送回赵国。( 完璧归赵 )
2.因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。( 怒发冲冠 ) 3.自己犯了错误，主动请求处分。( 负荆请罪 ) 4.团结一致，共同努力。(同心协力 ) 5.指极珍贵的东西，文中指“和氏璧”是稀有的宝玉。( 无价之宝 )
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。在我们中华民族五 千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆 有识的文臣。今天让我们一起走进课文去认识两位熠熠生辉的 人物吧！
读一读：
注意加点字的 读音！
1.她性格倔强. ，内心坚强. ，即便需要他人的帮助， 也不会强. 人所难。
2.我们计划. 明天去中山公园划. 船。 3.哥哥抢走了我刚削. 好的苹果，简直是“剥削.” 我的劳动果实。
这是课后第1题哦！
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？
如何快速默读课文 一篇文章篇幅很长，需要用最快的时间把握课文的主 要内容。默读时，可采用如下技巧提高阅读速度：集中注 意力，连词成句地读，不要一个字一个字地读，遇到不理 解的词语或不认识的字，可以先不管，读完再查字词典。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
课前预习
背景资料
助读资料我先看
本课所写的故事发生在战国时期，当时，比较强的诸
侯国有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，史称“战
国七雄”，秦国是最强的一个。七雄并峙，战火频繁。赵
国的东面是富强的齐国，西面是强大的秦国，赵国处在两
大强国之间。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚
国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，于是企图用
承诺(ruò nu√ò) 诸侯(zhù zh√ū) 划归(huá hu√à)
根据意思写词语。
1.现借指原物完整无损地归还本人。文中指蔺相如派人把和氏璧完好 无损地送回赵国。( 完璧归赵 )
2.因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。( 怒发冲冠 ) 3.自己犯了错误，主动请求处分。( 负荆请罪 ) 4.团结一致，共同努力。(同心协力 ) 5.指极珍贵的东西，文中指“和氏璧”是稀有的宝玉。( 无价之宝 )
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。在我们中华民族五 千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆 有识的文臣。今天让我们一起走进课文去认识两位熠熠生辉的 人物吧！
统编版五年级语文上册6《将相和》课件(共48张PPT)
赞颂了廉颇勇于改过的精神和爱国思想。
通过学习课文，同学们从蔺相 如的言谈中，你认为他是一个什么 样的人？
他是一个有勇有谋、深谋远 虑的人。此去秦国，他已有应对 的计策，并且对美满完成任务有 十足的把握。
板书设计
完璧归赵
将 相 渑池相会 和
负荆请罪
智勇双全 维护尊严 顾全大局
以国为重 品德高尚 知错能改 精神可嘉
近义词
理亏——理屈 协商——商讨 抵抗——抵挡 能耐——本事
反义词
进攻——撤退 畏惧——勇敢 拒绝——答应 削弱——增强
第一部分(第1～10自然段)： 讲的是完璧归赵的故事。
起因： 秦王企图骗取赵国的和氏璧。 经过： 蔺相如机智勇敢斗秦王。 结果： 蔺相如完璧归赵，被封为上卿。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子 站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付 十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我， 我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说 着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他 把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫 人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给 他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个 郑重的典礼，他才肯交出来……
这是廉颇在蔺相如位居其上后所 说的愤愤不平的话，从这句话中我们 可以看出“将相不和”的原因，廉颇 言辞无礼，充满了不满情绪。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看 见廉颇骑着高头大马过来了，他赶忙叫 车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看 不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像 老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！
nuò
召集 蔺相如 强逼 允诺
huà miǎn lián dǐ yù fǒu
划归 渑池 廉颇 抵抗 击缶
我会写
zhào chén yì gōng xiàn
统编版五年级语文上册6将相和课件(共24张PPT)
智勇双全
秦王要求赵王鼓瑟
将 相 和
渑池会面 （10～14）
蔺相如逼秦王击缶 蔺相如再立功，封上卿
以国为重 维护尊严 品德高尚
知错能改 精神可嘉
负荆请罪 廉颇不服欲羞辱 （15～17） 蔺相如躲避退让 顾全大局
负荆请罪将相和
qīng páo lìn 上卿 战袍 蔺相如
我会解
无价之宝：指极珍贵的东西。 怒发冲冠：愤慨得头发直竖，把帽子都顶起 来。形若愤慨到了极点。 允诺：应允。 畏惧：胆小；缺少勇气。
我会认
荆
臣
议宫 缺罪
献
召 典 抄 怯 拒诺
他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。 现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一 起撞碎在这柱子上！”
“怒发冲冠”表明蔺相如十分愤慨。一个“撞”字足以表 现出蔺相如的勇敢无畏，将个人生死置之度外，也可看出他 的才智过人。
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
近义词 协商——（ 商量 ）诚心——（ 诚心 ） 抵抗——（ 抵抗 ）记录——（ 记载 ）
字词解释
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之
召集：通知人们聚集起来。 畏惧：胆小；缺少勇气。 理直气壮：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所恐惧。 完璧归赵：借指原物完整无损地归还本人。文中指蔺相如派人把和
氏璧完好无损地送回赵国。
学习思考：
蔺相如真的要把“脑袋和璧一起撞碎在这柱子上”吗？ 蔺相如利用秦王喜欢璧的心理，用要撞碎和氏璧
来威胁秦王，目的是把璧要回来，送回赵国，不是真 的要“撞”。但如果秦王硬逼他，他也会真撞的，他 决不会让和氏璧落到秦王手里。
我会解
抵抗：抵挡，抵抗。 推辞：表示拒绝(任命、邀请、馈赠等)。 负荆请罪：表示主动向对方承认错误，要求 责罚。 同心协力：齐心一致，共同努力。
统编版五年级语文上册6将相和课件(共23张PPT)
臣
议宫 缺罪
献
召 典 抄 怯 拒诺
荆
初读课文
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒
1.课文主要讲了一件什么事？ 2.这件事由几个独立的小故事组成的？你能 给出小标题吗？
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒
课文主要写了哪几小故事？
第一部分（1-10） 完璧归赵 第二部分（11-15）渑池会面 第三部分（16-18）负荆请罪
从廉颇的言行中，你感受到了他怎样的品质？
廉
以国家利益为重
颇
勇于认错，知错就改
蔺相如真的会撞吗？ 去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒 秦王对和氏璧爱不释手，蔺相如早已看 在眼里。这是蔺相如使的“金蝉脱壳”之计。
除了金蝉脱壳之计，蔺相如还用了哪 些计谋？请大家接着往下读。
缓兵之计
瞒天过海
检查预习 去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒
课文中的“将”“相”分别指的是谁？文章 讲了几个小故事？
“将”指廉颇，“相”指蔺相如，课文讲了 “完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小 故事。
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒
完璧归赵 起因： 秦王企图骗取赵国的和氏璧。 经过： 蔺相如机智勇敢斗秦王。 结果： 蔺相如完璧归赵，被封为上卿。
近义词 着急——着急 理亏—理—屈 协商—商—讨 抵 能抗耐————本抵事挡
去留无意，闲ห้องสมุดไป่ตู้庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒
反义词 进攻—— 撤退 畏惧—— 勇敢 失信—— 取信 拒绝—— 答应 削弱—— 增强
多音字
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
蔺相如: 对事件能深思熟虑,随机应变,对
秦王不顾生死,敢于斗争,对廉颇能顾全 大局,忍辱退让,一切以国家利益为重.因 为他为维护赵国利益一再立下功劳,先后 被封为上大夫,上卿. .
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
总结全文：
蔺相如的一升再升，官位居于廉颇之上，这 是将相不和的表面原因，实质上缘于廉颇的 错误认识。
将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和 廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪。实际 上，是缘于他们共同的爱国思想，缘于他们 的共同认识：将相不和，赵国危矣！
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
廉颇
蔺相如 结果
因其位高不服
让步:回避
负荆请罪
伺机碰之:懈愤
不上朝顾全大局
有错就改
(性格直率有错就改) (勇敢机智顾全大局)
爱国
将
相
和
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
蔺相如: 对事件能深思熟虑,随机应变,对
秦王不顾生死,敢于斗争,对廉颇能顾全 大局,忍辱退让,一切以国家利益为重.因 为他为维护赵国利益一再立下功劳,先后 被封为上大夫,上卿. .
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
总结全文：
蔺相如的一升再升，官位居于廉颇之上，这 是将相不和的表面原因，实质上缘于廉颇的 错误认识。
将相和好的表面原因是蔺相如的宽阔胸襟和 廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪。实际 上，是缘于他们共同的爱国思想，缘于他们 的共同认识：将相不和，赵国危矣！
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
廉颇
蔺相如 结果
因其位高不服
让步:回避
负荆请罪
伺机碰之:懈愤
不上朝顾全大局
有错就改
(性格直率有错就改) (勇敢机智顾全大局)
爱国
将
相
和
五年级上册语文教学课件第6课 将相和｜部编版 (共13张PPT)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
攻无不克：攻城夺地，没有拿不下来的。 战无不胜：形容强大无比，每战每胜。 负荆请罪：自己犯了错误，主动请求责罚，赔礼道歉。 同心协力：团结一-致， 共同努力。
第一大段(1一10):写“完璧归赵”的故事 第二大段(11- -15):写“渑池之会”的故事 第三大段(16- -18): 写“负荆请罪”的故事
9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条， 有了家 的味道 ，这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差， 给人沉 重之感 ，这是 欲抑先 扬。
第六课 将相和
第一课时
语文·人教版·五年级上
你听过“负荆请罪”的故事 吗？你知道这个故事的两个主人 公是谁吗？
课题中的“将”指 的是谁？“相”指的是 谁？“和”在这里是什
么意思？
故事发生在“战国七雄”(齐、楚、燕、 韩、赵、魏、秦)时期，当时秦国是最强大的 一个，它总有吞掉其他国家的野心。因此， 当时一一些中、小国家在军事和外交方面的 措施，就具有关系到国家兴亡的重大意义。 《将相和》的故事就是在这个时候发生的。
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等 文化精 神不仅 在上古 时代具 有重要 作用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布, 上面写 着黑字,“ 像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”, 表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既 解释了 敦煌的 字面之 意,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
相
xiāng 相信 相中
qiáng 坚强 身强力壮
强 qiǎng 强辩 强笑
jiàng 倔强
huá 划船 划算
划
huà 计划 出谋划策
bì lìn xiàng lián jīng
璧玉 蔺 相如 廉颇 荆棘
yù fǒu
rǔ
cí
防御 击缶 耻辱 告辞
理直气壮：指理由充分，说话有气势。 完璧归赵：指把和氏璧完好地送回赵国，常用来比喻 物归原主。
1.根据下面的提示，用自己的话 说说课文的主要内容。
完璧归赵
渑池会见
负荆请罪
2.抄写生字词语
召集 大臣 议论 贡献 经典 抄写 胆怯 拒绝 荆条 犯罪 负荆请罪
诺言 战袍
1、了解诗歌创作的时代背景，理解 作者的 思想感 情，初 步掌握 古诗的 诵读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰” 的“三官 信仰”, 随着桃 符、爆 竹的流 行,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。
chén
diǎn
书写时注意笔 顺，不要忘记里面 的“一”
zhào
召 召集 征召
罪 犯罪 负荆请罪
bīng
议 商议 不可思议
bīn
献 奉献 借花献佛
诺 许诺 唯唯诺诺
怯 胆怯 怯弱
qiè
抄 抄小道 抄写
拒 拒绝 拒之门外
袍 战袍 黄袍加身
罪 请罪 罪有应得
jī
荆 荆条 负荆请罪
xiàng 丞相 相貌
第一大段(1一10):写“完璧归赵”的故事 第二大段(11- -15):写“渑池之会”的故事 第三大段(16- -18): 写“负荆请罪”的故事
9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条， 有了家 的味道 ，这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差， 给人沉 重之感 ，这是 欲抑先 扬。
第六课 将相和
第一课时
语文·人教版·五年级上
你听过“负荆请罪”的故事 吗？你知道这个故事的两个主人 公是谁吗？
课题中的“将”指 的是谁？“相”指的是 谁？“和”在这里是什
么意思？
故事发生在“战国七雄”(齐、楚、燕、 韩、赵、魏、秦)时期，当时秦国是最强大的 一个，它总有吞掉其他国家的野心。因此， 当时一一些中、小国家在军事和外交方面的 措施，就具有关系到国家兴亡的重大意义。 《将相和》的故事就是在这个时候发生的。
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等 文化精 神不仅 在上古 时代具 有重要 作用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布, 上面写 着黑字,“ 像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”, 表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既 解释了 敦煌的 字面之 意,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
相
xiāng 相信 相中
qiáng 坚强 身强力壮
强 qiǎng 强辩 强笑
jiàng 倔强
huá 划船 划算
划
huà 计划 出谋划策
bì lìn xiàng lián jīng
璧玉 蔺 相如 廉颇 荆棘
yù fǒu
rǔ
cí
防御 击缶 耻辱 告辞
理直气壮：指理由充分，说话有气势。 完璧归赵：指把和氏璧完好地送回赵国，常用来比喻 物归原主。
1.根据下面的提示，用自己的话 说说课文的主要内容。
完璧归赵
渑池会见
负荆请罪
2.抄写生字词语
召集 大臣 议论 贡献 经典 抄写 胆怯 拒绝 荆条 犯罪 负荆请罪
诺言 战袍
1、了解诗歌创作的时代背景，理解 作者的 思想感 情，初 步掌握 古诗的 诵读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰” 的“三官 信仰”, 随着桃 符、爆 竹的流 行,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。
chén
diǎn
书写时注意笔 顺，不要忘记里面 的“一”
zhào
召 召集 征召
罪 犯罪 负荆请罪
bīng
议 商议 不可思议
bīn
献 奉献 借花献佛
诺 许诺 唯唯诺诺
怯 胆怯 怯弱
qiè
抄 抄小道 抄写
拒 拒绝 拒之门外
袍 战袍 黄袍加身
罪 请罪 罪有应得
jī
荆 荆条 负荆请罪
xiàng 丞相 相貌