创建美术特色学校实施方案
美术高中特色办学方案
美术高中特色办学方案美术高中作为一种特殊类型的高中，其课程设置和教学方式与普通高中存在很大差异，需要采取针对性的教学方案。
本文将介绍一种适合美术高中的特色办学方案，旨在提高学生的艺术素养和创作能力。
教学目标美术高中的教学目标主要包括以下几个方面：1.培养学生的创新意识和创作能力，让学生能够独立思考并完成艺术作品。
2.培养学生的审美素养和艺术修养，让学生能够欣赏和理解各种艺术形式。
3.引导学生认识到艺术与社会的关系，增强学生的社会责任感和美育责任感。
4.提高学生的表达能力和交流能力，让学生能够用艺术的语言与他人进行交流。
课程设置美术高中的课程设置应该与普通高中有所不同，注重培养学生的实际能力和广泛视野。
以下是一种适合美术高中的课程设置：1.素描、色彩和构图基础：这是美术创作的基础知识，是所有美术课程的基础。
2.艺术史和文化知识：学生需要了解各种艺术形式的历史和文化背景，这样可以更好地理解和欣赏艺术作品。
3.视觉艺术表现：这门课程主要关注影像艺术和数字媒体方面的表现和创作。
4.立体造型：学生需要学习立体造型的基本原理和技巧，并进行实践创作。
5.选修课程：学生可以根据自己的兴趣和特长选择一些选修课程，例如插画、摄影、雕塑等等。
教学方法美术高中的教学方法需要注重实践和创新，让学生能够在不断的实践中提高自己的创作能力。
以下是一种适合美术高中的教学方法：1.实践教学：课程注重实践教学，让学生在实际创作中逐步提高自己的艺术水平。
2.课堂讨论：教师可以引导学生进行课堂讨论，让学生互相交流和分享自己的想法和作品。
3.项目式教学：教师可以以项目为单位进行教学，例如让学生设计一个展览或者制作一本杂志。
4.艺术实验室：学校可以建立艺术实验室，让学生能够在这个环境中进行自由探索和实践。
5.实习经验：学生可以参加实习，获得更多实践经验和实际操作技巧。
教学效果通过以上方案的实施，美术高中可以达到以下教学效果：1.学生的创作能力得到提高，有更多的机会展示自己的作品。
学校美术特色策划书3篇
学校美术特色策划书3篇篇一学校美术特色策划书一、策划背景美术作为一种视觉艺术，可以帮助学生提高审美能力、培养创造力和想象力。
在学校中开展美术特色活动，不仅可以丰富学生的课余生活，还可以为学生提供展示自我的平台，促进学生的全面发展。
二、策划目标1. 打造学校美术特色品牌，提升学校的知名度和影响力。
2. 培养学生的美术兴趣和特长，提高学生的艺术素养。
3. 促进教师的专业发展，提高美术教学水平。
三、策划内容1. 美术课程设置增加美术课程的课时量，确保学生有足够的学习时间。
引入多样化的美术课程，如绘画、雕塑、工艺等，满足学生的不同兴趣需求。
聘请专业的美术教师，提高教学质量。
2. 美术社团活动成立多个美术社团，如绘画社、手工社、书法社等，让学生根据自己的兴趣选择参加。
定期组织社团活动，如作品展览、艺术讲座、户外写生等，提高学生的艺术实践能力。
3. 美术比赛组织校内的美术比赛，如绘画比赛、手工制作比赛等，激发学生的创作热情。
选送优秀作品参加校外的比赛，展示学校的美术教育成果。
4. 美术特色活动周设立美术特色活动周，集中展示学校的美术教育成果。
活动内容包括美术作品展览、艺术表演、美术讲座等。
5. 校园文化建设美化校园环境，设置美术作品展示区，营造浓厚的艺术氛围。
开展与美术相关的文化活动，如漫画欣赏、电影欣赏等。
四、实施步骤1. 制定详细的计划，明确各阶段的任务和目标。
2. 组织相关人员进行培训，提高他们的美术教育水平。
3. 逐步实施各项策划内容，确保活动的顺利开展。
4. 定期对策划进行评估，根据实际情况进行调整和完善。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立学校美术特色工作领导小组，负责策划书的实施和监督。
2. 保障经费投入，合理安排美术教育经费，用于购买教学器材、组织活动等。
3. 建立激励机制，对在美术教育工作中表现突出的教师和学生进行表彰和奖励。
六、预期效果篇二学校美术特色策划书一、策划背景美术作为一种视觉艺术，可以帮助学生提高审美能力、培养创造力和想象力。
美术高中特色办学方案
美术高中特色办学方案1. 简介美术高中是一所专注于艺术教育的学校。
在现代社会，美术教育越来越受到重视，而美术高中作为一所专业性较强的学校，更是承担着培养优秀艺术人才的责任。
如何在教学中突出特色，为学生提供更优质的教育资源和机会，是美术高中的首要任务。
在这篇文档中，我们将介绍美术高中特色办学方案，包括教学模式、课程设置、师资力量等方面的内容。
2. 教学模式美术高中的教学模式以“学术+实践”为主要特点。
在教学中，学术与实践相结合，相互促进。
课程教学内容不仅包括学术理论知识的讲解，更重要的是强调学生的实践能力培养。
课堂教学中，通过讲解理论知识来指导学生进行创作，让学生在实践中不断地提高自己的绘画技能和创作能力。
3. 课程设置美术高中的课程设置基于高中阶段的课程标准，但更加强调综合性和专业性。
课程涵盖素描、速写、色彩、绘画史、设计等内容，旨在培养学生全面的绘画技能和创作能力，同时也注重学生的个性发展。
在课程设置方面，还需要注意到学生的素质教育。
美术高中在课程设置中加入了学生绘画素养的培养，每学期设立一定时间进行素描、速写等绘画技能的基础训练，让学生更好地提高绘画基础和技能。
4. 师资力量师资力量是美术高中最重要的资本。
在招聘教师时，需要注重师资的学术和实践能力。
美术高中需要优秀的教师团队，这些教师要有良好的学术背景，同时也需要具备实践经验。
在教学中，教师要善于发现学生的个性，因材施教，引导学生创作。
在学科带头人设置方面，美术高中需要拥有资深的学科带头人，并且需要对其进行量化管理，以确保教师团队的整体教学水平。
5. 校内文化建设美术高中作为一所专业性强的学校，在校内文化建设方面需要注重建设艺术氛围。
在校内教育管理中，需要加强学生的艺术素养和审美能力的培养。
要注重在校内建设良好的艺术氛围，鼓励学生主动参与艺术活动，帮助学生更好地提高自己的审美能力，并在学生的绘画创作中发现才华和潜力。
6. 结语美术高中是一所注重艺术教育，重视学术与实践相结合的学校。
艺术教育特色学校建设方案
艺术教育特色学校建设方案一、方案背景和目标艺术教育在培养学生的综合素养、创新能力和审美情趣方面具有独特的意义和作用。
为了更好地满足社会对于艺术教育需求的增长，建设一所拥有自身特色的艺术教育特色学校是非常必要的。
本方案旨在通过建设一所以艺术教育为特色的学校，培养具有深厚艺术修养和创造能力的优秀学生。
二、学校建设内容和目标1.学校学科设置：学校的核心学科应该包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等，同时也可以开设其他相关学科，以满足学生不同的艺术兴趣和需求。
2.师资队伍建设：艺术学科的教学质量主要依赖于教师的水平和素养。
学校应该引进具有丰富教学经验和专业背景的优秀艺术教师，并提供持续的教师培训和发展机会，以提高教师的教学水平和专业能力。
3.校园环境建设：创造具有艺术氛围的校园环境是非常重要的。
学校应该注重对校园环境进行艺术化设计，营造出能够激发学生创造力和想象力的氛围，提供良好的学习和表演场所。
4.课程设置：学校的课程设置应该旨在培养学生的综合素养和艺术修养。
除了基础的艺术学科课程外，还应该开设相关的理论课程，如音乐理论、美术史、戏剧理论等，以提升学生的学术水平和艺术理解力。
5.教学方法和评价机制：学校应该采用多样化的教学方法，如项目制学习、小组合作学习等，以培养学生的创新精神和团队合作能力。
评价机制应该注重学生的实际表现和个人特长，平衡考试和综合评价的比例。
三、学校建设和运营模式1.政府支持：政府部门应该积极投入建设和运营艺术教育特色学校的资金和资源，提供相关政策和支持，以推动学校的发展和壮大。
2.社会合作：学校可以与艺术机构、企业和社区进行合作，建立艺术资源共享和交流平台，并利用社会资源提供实践机会和实践基地。
4.学生选拔和培养机制：学校应该制定科学合理的学生选拔机制，既要注重学生的艺术才能，也要考虑学生的潜力和个性特长。
在培养过程中，注重发掘和培养每个学生的独特艺术创造力和特长。
四、学校发展前景和影响建设艺术教育特色学校不仅可以提高学生的艺术修养和专业能力，还可以为社会培养更多的艺术人才和创新人才。
艺术特色学校建设方案范文
艺术特色学校建设方案范文一、背景分析在当今社会，艺术教育的重要性日益凸显。
艺术能够激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美能力和艺术修养，使他们成为全面发展的人才。
然而，由于传统教育模式的限制，艺术教育在很大程度上仍然被削弱。
因此，建设一所以艺术特色为主的学校，将成为推动艺术教育改革的重要举措。
二、目标与任务1. 目标：建设一所以艺术为特色的学校，培养有艺术才华和潜力的学生，为他们提供高质量的艺术教育，并为他们的职业发展奠定良好基础。
2. 任务：（1）建设艺术教育的理论体系，包括艺术基础知识、专业技能以及艺术创作等方面的内容。
（2）引进优秀的艺术教师和专业人才，为学生提供高水平的艺术指导和辅导。
（3）提供优质的教育环境和设施，包括艺术教室、实验室、图书馆等。
（4）加强艺术与其他学科的融合，培养学生的综合素质和创新能力。
三、教育模式1. 办学思想：以素质教育为核心，注重发展学生的个性与创造力，培养学生的艺术品味和实践能力。
2. 课程设置：（1）艺术基础课程：包括美术、音乐、舞蹈、戏剧等，培养学生的艺术素养和基本技能。
（2）专业课程：根据学生的兴趣和潜力，提供丰富多样的专业课程，如书法、绘画、音乐演奏、舞蹈表演等。
（3）创意课程：鼓励学生进行自主创作和实践，培养他们的创新意识和艺术才能。
（4）其他学科：为了提高学生的综合素质，还应开设一定数量的其他学科课程，如数学、语文、外语等。
3. 教学方法：（1）启发式教学：教师应采用启发式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的自学能力和创新能力。
（2）实践性教学：为学生提供实践和创作的机会，在实践中巩固和拓展所学知识。
（3）小组合作学习：通过小组学习的方式，培养学生的团队合作精神和交流能力。
四、师资队伍1. 聘请一支优秀的艺术教师队伍，他们应具备专业知识和丰富的教学经验，能够满足学生的需求。
2. 构建艺术教师培训系统，提供定期培训和进修机会，提高教师的教学水平和创新能力。
美术特色项目实施方案范文
美术特色项目实施方案范文一、项目背景。
美术教育是培养学生审美情趣、创造能力和文化素养的重要途径，而美术特色项目作为一种创新教育模式，能够更好地促进学生的综合素质发展。
因此，制定一份科学、合理的美术特色项目实施方案，对于提高学校美术教育的质量和水平具有重要意义。
二、项目目标。
本项目旨在通过开展一系列具有特色的美术教育活动，激发学生的创造力和艺术潜能，提高学生的美术素养和综合素质，培养学生的审美情趣和文化自信。
三、项目内容。
1. 制定丰富多彩的美术教育活动方案，如美术比赛、美术作品展览、美术实践活动等，以激发学生的创造力和艺术潜能。
2. 配备专业的美术教育师资力量，提供优质的美术教育课程，培养学生的美术素养和技能。
3. 创设良好的美术教育环境，如美术教室、美术作品展示空间等，为学生的美术创作提供良好的条件和平台。
4. 引入先进的美术教育理念和方法，如启发式教学、多元化评价等，提高美术教育的教学质量和效果。
四、项目实施步骤。
1. 制定美术特色项目实施计划，明确项目的目标、内容、时间节点和责任人。
2. 组织学校美术教师和管理人员进行培训，提高他们的美术教育理念和教学能力。
3. 设立美术特色项目实施小组，明确各项工作任务和分工，确保项目的顺利实施。
4. 开展美术教育活动，如美术比赛、美术作品展览、美术实践活动等，营造浓厚的艺术氛围。
5. 加强对学生的美术教育引导和辅导，关注学生的美术创作过程，促进学生的全面发展。
五、项目评估。
1. 制定科学的评估指标和方法，对美术特色项目的实施效果进行评估和反馈。
2. 收集学生、家长和教师的意见和建议，了解他们对美术特色项目的认可度和满意度。
3. 分析评估结果，总结经验和教训，不断完善美术特色项目的实施方案和举措。
六、项目保障。
1. 加强与相关部门和机构的合作，争取更多的资源和支持，确保美术特色项目的顺利实施。
2. 建立健全的美术特色项目实施机制和管理制度，明确各项工作的责任和权限。
一校一品美术特色实施方案
一校一品美术特色实施方案为进一步贯彻中华人民共和国教育部令13号《学校艺术教育工作规程》、教体艺[2007]16号《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》和《全国学校艺术教育发展规划(2001--2010)》，遵循区委“四个发展”工作要求，全面实施素质教育，推进全区学校美术教育的均衡发展、优质发展、科学发展、和谐发展，区教育局决定利用三年——五年的时间，在全区各学校广泛并持续开展美术特色“一校一品”创建活动。
相关方案如下：美术特色“一校一品”创建宗旨学校在对自身办学历史经验的提炼与升华、传承和发扬的基础上，结合美术学科的师资特色优势，通过有计划有步骤的定向培植，经过全校师生长期坚持不懈地探索与实践，推出有自身个性的美术特色，打造自身特色品牌，努力使其具有较大范围的影响力与示范效应。
学校美术特色“一校一品”建设要以“学科有特色、教师有专长、学生有特长”为宗旨，按照“整体规划，分步实施，全面启动，示范引导”的要求，围绕“建项目、创特色、树品牌”分步推进美术特色“一校一品”建设，并以此为突破口，影响和带动学校的整体发展，进一步丰富学校发展的内涵，提升学校品位。
建项目是指学校在现有的基础上，挖掘自身优势，确定美术特色项目，这是建设的初级阶段；创特色是指学校对美术特色项目的拓展，融入办学理念，形成鲜明的办学风格，这是建设的中级阶段；树品牌是指在研究和实践下，形成了美术特色独特的整体风貌和显著的育人效益，这是建设的高级阶段。
美术特色“一校一品”创建原则推进美术特色“一校一品”建设应围绕以下五项原则。
1．优质性原则。
学校要在美术特色项目的选定、培育、提炼和升华上多下功夫，将其打造成优势项目和强势特色，在全区、全市、全省乃至全国范围内形成一定知名度。
2．独特性原则。
学校要在一般学校共性的基础上，体现出自身的个性，树立“人无我有，人有我优，人优我特”的美术特色理念。
3．群体性原则。
美术特色品牌的建设要成为全校师生共同认同的发展愿景、师生的全员参与和共同受益。
学校美术特色
学校美术特色学校美术特色篇一：创建美术特色学校实施方案创建美术特色学校实施方案为了全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》及有关教育政策法规要求，提升我校的办学水平，促进我校走美术内涵发展之。
一、实施背景教育部袁部长在教育上想着力解决两个问题：一是教育公平；二是师资队伍。
他指出教育公平的实质就是让学生各得其所，有所发展。
新课程改革在课程目标、课程结构、课程内容、课程管理等方面的创新也为学校特色发展创造了良好的条件，为特色学校的建设提供了可能。
我校是一所农村小学，我校以美术学科教育为抓手，以“培养能发现美、欣赏美、创造美，人文素养高，学有所长、全面发展的学生”为目标，逐步形成“以美育人”的办学特色。
二、性质与实施原则我校创“美术特色”的性质：通过审美文化的传递与普及活动，提高学生发现美、欣赏美、创造美的水平，培养学生具有未来公民的基本人文素养。
我校在“创特”过程中应遵循的几个原则：1、全面性。
避免出现受“应试教育”“专业美术教育”的影响，只偏好绘画内容教育，忽视其他内容教育，只偏重模仿内容教育，忽视其创造性内容教育，只注重美术中的技能、技巧训练，而忽视审美观念内容的教育，始终重视学业水平考试的教学全面提升的基础上。
逐步实现从美术创作到作品欣赏、美术评论，从课堂到社团活动到社会实践的美育局面，最终实现美术教育的全面铺开。
2、基础性。
放低起点，逐步提高，注重在美育过程中提升学生的人文素养。
3、全员性。
辐射到每一位师生员工，感受美育的阳光。
三、办学目标和理念1、办学目标：培养能发现美、欣赏美、创造美，人文素养高，学有所长、全面发展的学生。
（人文素养高：是一种为人处世的基本的德性、价值观和人生哲学，包含科学精神、艺术精神和道德精神。
）2、办学理念：实践“合格+特长、规范+特色”的教育目标，形成鲜明的美术学科教育特色，将美术拓展成学校的人文办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色兴校目标。
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创建美术特色学校实施方案
为了全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》及有关教育政策法规要求，提升我校的办学水平，促进我校走美术内涵发展之路，贯彻落实海城市教育局《关于开展特色学校创建工作的实施意见》（海教发[2011]17号）的精神，特制订《海城市望台镇新望台小学创建美术特色示范学校工作方案》。
一、实施背景
教育部袁部长在教育上想着力解决两个问题：一是教育公平；二是师资队伍。
他指出教育公平的实质就是让学生各得其所，有所发展。
新课程改革在课程目标、课程结构、课程内容、课程管理等方面的创新也为学校特色发展创造了良好的条件，为特色学校的建设提供了可能。
我校是一所农村小学，我校以美术学科教育为抓手，以“培养能发现美、欣赏美、创造美，人文素养高，学有所长、全面发展的学生”为目标，逐步形成“以美育人”的办学特色。
二、性质与实施原则
我校创“美术特色”的性质：通过审美文化的传递与普及活动，提高学生发现美、欣赏美、创造美的水平，培养学生具有未来公民的基本人文素养。
我校在“创特”过程中应遵循的几个原则：
1、全面性。
避免出现受“应试教育”“专业美术教育”的影响，只偏好绘画内容教育，忽视其他内容教育，只偏重模仿内容教育，忽视其创造性内容教育，只注重美术中的技能、技巧训练，而忽视审美
观念内容的教育，始终重视学业水平考试的教学全面提升的基础上。
逐步实现从美术创作到作品欣赏、美术评论，从课堂到社团活动到社会实践的美育局面，最终实现美术教育的全面铺开。
2、基础性。
放低起点，逐步提高，注重在美育过程中提升学生的人文素养。
3、全员性。
辐射到每一位师生员工，感受美育的阳光。
三、办学目标和理念
1、办学目标：培养能发现美、欣赏美、创造美，人文素养高，学有所长、全面发展的学生。
（人文素养高：是一种为人处世的基本的德性、价值观和人生哲学，包含科学精神、艺术精神和道德精神。
）
2、办学理念：实践“合格+特长、规范+特色”的教育目标，形成鲜明的美术学科教育特色，将美术拓展成学校的人文办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色兴校目标。
四、创建进程与目标
根据我校的办学理念、办学目标和学生的培养目标，依据教育发展规律。
我们将创建特色学校工作目标分为预备期目标、推进期目标和形成期目标。
㈠第一阶段目标。
时间：2011年5月-2011年6月
加强对学校特色发展的认识，通过分析比较找到学校优势所在，填写特色项目申报表，制定出切实可行的学校“特色发展实施方案”㈡第二阶段目标。
时间：2011年6月-2011年12月
把美术教育（美术包含绘画，建筑艺术，工艺美术、动漫美术和书画几个领域）。
分解成各具体教学兴趣小组，依据不同层面的学生进行施教。
㈢第三阶段目标。
时间：2011年12月-2012年8月
把美术教育融合到各学科教学和学校管理中，形成一种校园文化特质，通过美术特色学科的创建，建设一支具有“人文素养高，学科能力强，教育手段多”的高素质教师队伍，提高本校教师的教育教学教研水平。
促进教师整体素质的发展，通过美术特色学校的创建，提高学生的人文素质和创新意识，使学生学有特长，帮助他们学会共处，学会合作，学会竞争，激发学生的人文意识，培养学生健康向上的性格和创新精神，促进学生全面发展，通过全体师生的共同努力，探索出一条以学校资源为基础，符合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建途径，从而增强学校的办学动力和活力，为学校创造发展的良好条件，充分发挥学校的优势，力求走一条个性化的特色道路，增强师生对学校的认同感和归属感。
㈣第四阶段
2012年12月底
按照“学校特色-特色学校-品牌学校”的发展轨迹，全力提升学校的办学层次和品位。
力争成为鞍山市32所“鞍山一流、省内知名、国内有影响”的特色学校
五、措施与保障依据
㈠组织领导班子建设
学校建立特色学校创建领导小组，从组织上保障创建工作的顺利开展。
下设执行委员会。
组长：王福菊副组长：张文杰、陈久维
成员：张东、王丹、李晓华、孙艳飞、司红波
执行委员会：孙艳飞
成员：宋宇、韩冬松、郭晓翠、刘文胜、李德苓、刘显东、刘
桂云、商爱华、刘漫丽、范世娟、金磊
㈡特色课程建设研发及开设
负责人：张文杰成员：张东、孙艳飞
职责：1、普及书画教育，美术作品欣赏
2、文化课堂教学中艺术思想的渗透及课堂的美化。
3、校本教材的开发编写
4、对学生实施发展性评价。
㈢美育和班级建设
负责人：陈久维成员：王丹、李晓华
职责：1、在班级管理中渗透美育，充实班级工作质量评价的美育内容，建设有美术特色的班级文化。
2、以活动为载体，凸现美术教育的育人实效。
3、构成“学校-家庭”为一体的美术教育网络。
㈣资料收集与整理、特色宣传
负责人：司红波成员：宋宇、刘文胜
新望台小学
2011年5月
创建美术特色学校实施方案
望台镇新望台小学
2011年5月。