认识米__用米量PPT课件
合集下载
二年级上册数学课件-1.2认识米和用米量(共21张PPT)人教版
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
小试牛刀 拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。
（选自教材P4做一做）
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
1 判断：1米＜99厘米
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版 二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
5.把两根长 10米的绳子连接起来，打结处长 1米 ，接好后的绳子长多少米？ 10＋10－1＝19（米） 答：接好后的绳子长19米。
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
1.量比较长的物体，通常用“米”作单位。米 可以用“m”表示。
2.米和厘米之间的进率是100。
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
作业1：完成教材P8练习一。 作业2：完成对应的练习题。
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
此题错在没有正确掌 握米和厘米之间的关系，只比较 了数的大小而忽略了长度单位厘 米和米的不同。
点拨： 带单位的数比较
大小时要注意单位的 统一，而不能只比较 数字的大小。
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
二年级上册数学课件- 1.2 认识米和用米量 (共21张PPT)人教版
3、认识米、用米量ppt课件
)
你还见过哪些 测量长度的工具？
学生用尺 米尺 直尺 量衣尺、皮尺 卷尺
做一做。
• • • • • 10米+35米=（ ）米 25厘米—7厘米=（ ）厘米 65米—30米=（ ）米 8厘米+37厘米=（ ）厘米 90米（ ）90厘米
到篮球场上，去量量篮球场的长和宽是多少？
当堂训练
练习一第3、4、5题 。 要求：做在书上 测量准确 数字写规范
这样太 麻烦了。
拿这把尺子 来试试看。
学习目标 • 1、认识长度单位米，知 道1米=100厘米； • 2、学会用米尺量较长物 体的长度。
认识长度单位
1小格代表1厘米
0
10 20 30 40
米 (m) 1米
50 60 70 80 90
100
1大格代表10厘米
这是米尺，看看 1米有多长？
•拿一把米尺,量一下伸直 的两臂,看到什么地方是 1 米. •量身高 •量出2米、3米……
填上“米”或“厘米。”
长 2（
）
长 8（
）
高70（
）
长 3（
）
估 计
数学书 铅 笔 （25 ）cm （15 ）cm
测 量
（26 ）cm （17 ）cm
你的食指
（ 5 ）cm
（ 6）cm
判断题：
1.小明的铅笔长约8厘米.(
√
×
)
3.教室的长约8厘米. （ × )
4.语文课本的宽约10米.（
.
.
×
认识长度10厘米
这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
黑 板
1米 1米
长约2米
宽 约 80 厘 米
2024年人教版小学数学《认识米、用米量》.ppt-课件
这样太 麻烦了。
拿这把尺子 来试试看。
认识长度单位 米 (m)
1小格代表1厘米
1 米 ( 1 meter )
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1大格代表10厘米
这是米尺，看看 1米有多长？
• 拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
• 量身高
• 量出2米、3米……
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
• 65米—30米=（ 30）米
• 8厘米+37厘米=（45 ）厘米
• 90米（ ）90厘米
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
认识长度单位: 米 meter
30厘米 30厘米 10厘米
这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
宽
黑板
约
80
厘
1米
1米
米
长约2米
宽
黑板
约
80
厘
1米
1米
米
长约2米
课桌高约70厘米
返回
2米=（ 200 ）厘米 5米=（ 500 ）厘米 300厘米=（ 3 ）米 800厘米=（ 8 ）米
填上“米”或“厘米。”
拿这把尺子 来试试看。
认识长度单位 米 (m)
1小格代表1厘米
1 米 ( 1 meter )
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1大格代表10厘米
这是米尺，看看 1米有多长？
• 拿一把米尺,量一下伸直的 两臂,看到什么地方是1米.
• 量身高
• 量出2米、3米……
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
• 65米—30米=（ 30）米
• 8厘米+37厘米=（45 ）厘米
• 90米（ ）90厘米
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
认识长度单位: 米 meter
30厘米 30厘米 10厘米
这把1米的尺子上有100厘米.
1米
1米=100厘米
宽
黑板
约
80
厘
1米
1米
米
长约2米
宽
黑板
约
80
厘
1米
1米
米
长约2米
课桌高约70厘米
返回
2米=（ 200 ）厘米 5米=（ 500 ）厘米 300厘米=（ 3 ）米 800厘米=（ 8 ）米
填上“米”或“厘米。”
二上认识米 用米量PPT教学课件
最高的是 ( / / )。
2021/01/21
5
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/01/21
6
0 5 10 15 20
25 30 35 40
45 50 55 60
100 cm
65 70 75 80
85 90 95 100
2021/01/21
0 468255 579310 5793155 10684200
2200 ccmm 1 米 = 100 厘米，亦可写作 1 m = 100 cm。
2
1米
50米
门柄与地面距离 约1 米。
2021/01/21
泳池的长度是 50 米。
3
70 厘米
1米
1 米 = 100 厘米 两张书桌共长 (701+71000) 厘米
2021/01/21
4
140 cm
90 cm
100 cm
的高度是 140 厘米，比 1 米 (多些/少些)。 的高度是 100 厘米，即等于 1 米。 的高度是 90 厘米，比 1 米 (多些/少些)。
用以下的厘米尺，量度物件的長度。
： 3 厘米多些
： 4 厘米
： 11 厘米少些
2用021/厘01/21米尺来量度黑板的长度合适吗？ 不合1适
量度较长的物件 (例如黑板) 时，会用一个较 大的长度单位米 (可写作 m) 。
我们可以用米尺來量度，它的总长度是 1 米 (或 来自 m) 。试利用纸条制作米尺：
米的认识用米量(共16张PPT)
卷尺
第六页，共16页。
mi
1厘米
米
1米
1 米 = 100 厘米，亦可写作 1 m = 100 cm。
第七页，共16页。
宽约80厘米
黑板
1长米约2米 1米 课桌高约70厘米
第八页，共16页。
1米＝100厘米
2米＝（
）厘米
500厘米＝（ ）米
1米30厘米＝（ ）厘米
你是怎么想的？说给 同桌听一听
第九页，共16页。
厘米 ）
第十页，共16页。
70 厘米
1米
1 米 = 100 厘米 两张书桌共长 (701+71000) 厘米
第十一页，共16页。
比大小：
98厘米（ ）1米 19厘米（ ）91厘米 3米（ ）3厘米 1米（ ）100厘米
算一算：
80厘米+7厘米=（ ）厘米
1米—60厘米=（ ）厘米
100厘米+3米=（
填上合适的单位（米、厘米）
1 一张贺卡宽8（ 厘米 ） 2 一棵圣诞树高1（ 米 ）35（
3 一块蛋糕厚约10（ 厘米） 4 同学们的手掌宽约5（ 厘米）
厘米 ）
5 操场跑道长100（ 米 ） 6 一把米尺长100（ 厘米）
7 小朋友身高1（ 米 ）28（ 8 一座楼房高30（ 米 ）
9一辆汽车长8（ 米 ）
米的认识
第一页，共16页。
【学习目标】
1、认识长度单位米，初步建立1米的 长度观念。
2、会用米尺量较长物体的长度，能
根据实际情况选择不同单位的工
具进行测量。 3、知道1米＝（ ）厘米。会进行
简单的换算与计算。
第二页，共16页。
复习：
1、上节课我们认识了什么长度单位？
第六页，共16页。
mi
1厘米
米
1米
1 米 = 100 厘米，亦可写作 1 m = 100 cm。
第七页，共16页。
宽约80厘米
黑板
1长米约2米 1米 课桌高约70厘米
第八页，共16页。
1米＝100厘米
2米＝（
）厘米
500厘米＝（ ）米
1米30厘米＝（ ）厘米
你是怎么想的？说给 同桌听一听
第九页，共16页。
厘米 ）
第十页，共16页。
70 厘米
1米
1 米 = 100 厘米 两张书桌共长 (701+71000) 厘米
第十一页，共16页。
比大小：
98厘米（ ）1米 19厘米（ ）91厘米 3米（ ）3厘米 1米（ ）100厘米
算一算：
80厘米+7厘米=（ ）厘米
1米—60厘米=（ ）厘米
100厘米+3米=（
填上合适的单位（米、厘米）
1 一张贺卡宽8（ 厘米 ） 2 一棵圣诞树高1（ 米 ）35（
3 一块蛋糕厚约10（ 厘米） 4 同学们的手掌宽约5（ 厘米）
厘米 ）
5 操场跑道长100（ 米 ） 6 一把米尺长100（ 厘米）
7 小朋友身高1（ 米 ）28（ 8 一座楼房高30（ 米 ）
9一辆汽车长8（ 米 ）
米的认识
第一页，共16页。
【学习目标】
1、认识长度单位米，初步建立1米的 长度观念。
2、会用米尺量较长物体的长度，能
根据实际情况选择不同单位的工
具进行测量。 3、知道1米＝（ ）厘米。会进行
简单的换算与计算。
第二页，共16页。
复习：
1、上节课我们认识了什么长度单位？
《认识米和用米量》长度单位PPT
四、课堂小结
量比较长的物体，一般用米 尺或卷尺来测量，通常用“米〞 作单位。米可以用“m〞表示。
1 米 = 100 厘米。
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
《认识米和用米量》长 度单位PPT
长度单位
认识米和用米量
R·二年级上册
学习目标
1.初步认识长度单位“米〞,了解“米〞产生的实际意义，建 立1米的长度表象；知道米和厘米之间的进率是100，会简 单的换算；会用米尺测量物体的长度，会估测较长物体的 长度。
2.让学生经历测量、观察、比较等学习活动，感知1米 的实际长度。
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质 版小，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次 3—15分钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高 度标准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的 中心点。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进 的感觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线 条。
1米
我们一起来数一数： 1，2，3，4，5， 6，7，8，9，10。 这是10 厘米。
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 继续数：10，20， 30，40，50，60， 70，80，90，100。
认识米 用米量-PPT课件
4.语文课本的宽约10米.（ . )
×
.
你还见过哪些 测量长度的工具？学生用尺 Nhomakorabea米尺
直尺 量衣尺、皮尺
卷尺
Homework(作业)
到篮球场上，去量量篮球场的长和宽是多少？
做一做。
• 10米+35米=（ 45
）米
• 25厘米—17厘米=（ 8 ）厘米
• 65米—30米=（ 30）米
• 8厘米+37厘米=（45 ）厘米
填上“米”或“厘米。”
长 2（ ）
长 8（ ）
高70（ ）
长3（ ）
估计
测量
数学书 （25）cm （26）cm
铅 笔 （15）cm （17）cm
你的食指 （5）cm （6）cm
先估计有多少个正方体 长，再实际测量有多少
个正方体那么长？
这样说对不对？
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
• 90米（＞）900厘米
期待您的指导 谢谢！
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
-
这样太 麻烦了。
拿这把尺子 来试试看。
认识长度单位 米 (m)
1小格代表1厘米
1 米 ( 1 meter )
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1大格代表10厘米
×
.
你还见过哪些 测量长度的工具？学生用尺 Nhomakorabea米尺
直尺 量衣尺、皮尺
卷尺
Homework(作业)
到篮球场上，去量量篮球场的长和宽是多少？
做一做。
• 10米+35米=（ 45
）米
• 25厘米—17厘米=（ 8 ）厘米
• 65米—30米=（ 30）米
• 8厘米+37厘米=（45 ）厘米
填上“米”或“厘米。”
长 2（ ）
长 8（ ）
高70（ ）
长3（ ）
估计
测量
数学书 （25）cm （26）cm
铅 笔 （15）cm （17）cm
你的食指 （5）cm （6）cm
先估计有多少个正方体 长，再实际测量有多少
个正方体那么长？
这样说对不对？
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × )
• 90米（＞）900厘米
期待您的指导 谢谢！
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
-
这样太 麻烦了。
拿这把尺子 来试试看。
认识长度单位 米 (m)
1小格代表1厘米
1 米 ( 1 meter )
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1大格代表10厘米
第2课时《认识米-用米量》课件
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米＝100厘米
主题训练 归纳提升
1.拿一根绳子，量出1米，2米，……给你的同 桌看。
2.三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮， 小刚的身高可能是（ ）厘米。
小红 90厘米
小军 1米20厘米
小刚
主题训练 归纳提升 拓展练习
3.实践活动。 四人小组为单位，先估一估自己的身高比1 米高还是低，大约多多少厘米?再互相测量， 并做好记录。
本节课通过测量黑板的长度，知道了生活中在 测量比较长的物体时用“米”作单位，通过找身体 上以及身边长度为1米的物体，使我们对1米有了清 晰的认识。通过数米尺上1厘米的个数，知道了1米 =100厘米。我们还会利用米的知识解决实际问题。
谢谢大家!
第一单元 长度单位
认识米-用米量
情景创设 专项训练
谁愿意来量一量黑板的长？
（一）认识米展示对话 合作解疑
在你的身上找一找，有没有 1米。拿一把米尺比一比。
展示对话 合作解疑 （二）米和厘米
1米
ห้องสมุดไป่ตู้
1厘米
我们估来一看这估一是，看1，厘 米1米。里米。面 里到有底多有少多厘少米厘？米？
展示对话 合作解疑 （二）米和厘米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米＝100厘米
主题训练 归纳提升
1.拿一根绳子，量出1米，2米，……给你的同 桌看。
2.三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮， 小刚的身高可能是（ ）厘米。
小红 90厘米
小军 1米20厘米
小刚
主题训练 归纳提升 拓展练习
3.实践活动。 四人小组为单位，先估一估自己的身高比1 米高还是低，大约多多少厘米?再互相测量， 并做好记录。
本节课通过测量黑板的长度，知道了生活中在 测量比较长的物体时用“米”作单位，通过找身体 上以及身边长度为1米的物体，使我们对1米有了清 晰的认识。通过数米尺上1厘米的个数，知道了1米 =100厘米。我们还会利用米的知识解决实际问题。
谢谢大家!
第一单元 长度单位
认识米-用米量
情景创设 专项训练
谁愿意来量一量黑板的长？
（一）认识米展示对话 合作解疑
在你的身上找一找，有没有 1米。拿一把米尺比一比。
展示对话 合作解疑 （二）米和厘米
1米
ห้องสมุดไป่ตู้
1厘米
我们估来一看这估一是，看1，厘 米1米。里米。面 里到有底多有少多厘少米厘？米？
展示对话 合作解疑 （二）米和厘米
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2) 量篮球场的长，用（
）做单位。
(3) 从直尺的0—1是（ ）厘米；
从直尺的0—5是（ ）厘米。
3．在（
）内填写合适的长度单位米或厘米。
教室长9（
）
黑板长2（
）
小明身高124（
）
课桌长50（
）
B卷：
1、选用合适的长度单位：米 或 厘米 铅笔长18（ ） 一棵大树高10（ ） 曲别针长3（ ） 一张床长2（ ） 教室长10（ ） 桌子高90（ ） 操场长200（ ） 一个杯子高10（ ） 桌子长100（ ）或是1（ ）
有3条线段， 是三角形
6cm
厘米 厘米
米
6
认识长度单位
1厘米
mi
米
1米
宽约80厘米
黑板
1米
1米
长约2米
宽约80厘米
黑板
1米
1米
长约2米
课桌高约70厘米
量衣尺
学生用尺 米尺
A卷：
1．两人互相量身高，_______米______厘米。
2． （1）量一把牙刷的长，用（
）做单位。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XX