护理健康宣教标准化：健康教育工作制度
妇幼健康教育工作制度范本
妇幼健康教育工作制度范本一、工作目标本制度的目标是为了提高社区妇幼健康教育服务的质量和效率，促进妇幼健康水平的提高，确保妇幼群体的健康权益得到有效保障。
二、工作职责1.确定妇幼健康教育的重点内容，制定具体的工作计划；2.组织开展妇幼健康教育的宣传活动，提供专业的健康知识和技能培训；3.建立健康档案，对妇幼群体进行健康评估和健康管理；4.定期开展健康宣传和教育活动，提供妇幼健康咨询和指导服务；5.加强与相关部门的合作，开展联合宣传和教育活动；6.收集和分析妇幼健康教育的相关数据，提供决策支持。
三、工作流程1.确定重点内容：根据社区妇幼群体的健康需求和问题，结合国家和地方的相关政策和规定，确定妇幼健康教育的重点内容。
2.制定工作计划：根据重点内容，制定相应的工作计划，并明确各项工作任务分工和完成时间。
3.宣传活动：组织开展各类宣传活动，包括讲座、培训、展览等，提供专业的健康知识和技能培训，以提高妇幼群体的健康意识和健康行为。
4.建立健康档案：建立健康档案，对妇幼群体进行健康评估和健康管理，记录健康指标和健康行为，提供个性化的健康指导和管理服务。
5.健康宣传和教育：定期开展健康宣传和教育活动，向妇幼群体传播健康知识和技能，并提供妇幼健康咨询和指导服务，解答相关的健康问题。
6.合作与联动：加强与相关部门的合作，开展联合宣传和教育活动，共同推进妇幼健康教育工作，提升服务质量和效果。
7.数据分析和支持：收集和分析妇幼健康教育的相关数据，包括参与人数、满意度调查等，为工作的改进和决策提供科学依据和支持。
四、工作规范1.严格遵守相关法律法规，保障妇幼群体的合法权益；2.保护妇幼群体的隐私和个人信息，确保信息安全；3.加强团队建设，提升专业素养和团队协作能力；4.与他部门和机构保持良好的沟通和合作关系，实现资源共享和优势互补；5.定期评估工作效果和服务质量，及时调整工作方案和策略；6.不断学习和更新健康知识和技能，提升自身的专业水平和服务能力。
妇保健康教育工作制度
妇产科健康教育工作制度一、目的为了加强妇产科健康教育，提高患者及家属的健康知识水平，促进患者康复，提高医疗服务质量，制定本制度。
二、健康教育内容1. 妇产科常见疾病的病因、症状、诊断、治疗及预防知识。
2. 孕期保健知识，包括孕期营养、胎儿发育、产前检查、分娩准备等。
3. 产后康复知识，包括产后营养、母乳喂养、产后运动、心理调适等。
4. 妇产科手术前后注意事项及康复知识。
5. 性传播疾病防治知识。
三、健康教育方式1. 讲解：医生、护士在诊疗过程中，针对患者具体病情，进行口头讲解。
2. 发放宣传资料：包括健康手册、折页、海报等。
3. 举办健康讲座：定期举办妇产科疾病防治知识讲座，邀请患者及家属参加。
4. 线上教育：利用医院官网、微信公众号等平台，发布妇产科健康知识。
四、健康教育时间1. 患者就诊时：医生、护士在诊疗过程中，及时解答患者及家属的疑问，提供相应健康教育。
2. 患者住院期间：护士根据患者病情，定期进行健康教育。
3. 患者出院时：护士对患者进行出院指导，确保患者掌握必要的康复知识。
五、健康教育人员职责1. 医生：在诊疗过程中，负责对患者进行疾病相关健康教育。
2. 护士：负责患者住院期间的健康教育，组织举办健康讲座，发放宣传资料。
3. 健康教育管理员：负责健康教育工作的组织、协调、监督与评估。
六、健康教育效果评估1. 患者满意度调查：定期开展患者满意度调查，了解患者对健康教育的满意度。
2. 健康知识问卷：对患者进行健康知识问卷调查，评估患者健康知识掌握程度。
3. 病情好转率：观察患者在健康教育后的病情好转情况，评估健康教育效果。
七、持续改进1. 定期总结健康教育工作，分析存在的问题，提出改进措施。
2. 培训健康教育人员，提高其业务水平和服务能力。
3. 完善健康教育资源，丰富教育内容，提高教育质量。
八、本制度自发布之日起执行，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
病区健康教育工作制度范文（3篇）
病区健康教育工作制度范文一、目的与意义病区健康教育是提高患者对疾病认知，掌握健康管理知识，促进康复的重要手段。
本制度的目的是规范病区健康教育工作，确保教育内容全面、准确，提升患者健康素养，提高医疗服务质量。
二、工作内容1. 健康教育需求评估在患者入院时，由责任护士进行患者教育需求评估，了解患者的健康教育需求和个人健康状况。
2. 教育计划制定根据患者的需求评估结果，制定个性化的健康教育计划，并在患者的照护计划中进行记录。
3. 教育材料准备确保有充足的教育宣传资料，如宣传手册、海报等，并定期更新，以适应患者对健康知识的需求变化。
4. 健康教育实施根据计划进行健康教育工作，包括个体化的床旁教育、小组教育、讲座等形式。
5. 健康教育评估对患者的健康教育效果进行评估，了解效果并进行改进。
6. 学习资源整合保持对健康教育领域最新知识的学习，将学到的知识整合应用于病区健康教育工作中，提升教育质量。
三、工作责任与要求1. 病区领导责任（1）制定病区健康教育工作计划，并确保计划的执行；（2）提供必要的经费和物资支持，保障教育工作的正常进行；（3）加强对教育人员的培训，提高其教育水平。
2. 责任护士责任（1）负责进行患者健康教育需求评估，并编制个性化教育计划；（2）组织实施健康教育活动，确保教育内容准确、全面；（3）及时跟踪患者教育效果，向病区领导反馈；（4）参加相关培训，提升健康教育水平。
3. 医护人员责任（1）积极参与病区健康教育活动，配合教育人员工作；（2）了解患者的健康教育需求，主动与患者交流，解答其疑问；（3）定期参加健康教育培训，提高传授健康知识的能力。
四、考核与改进1. 效果考核对每次健康教育活动进行效果考核，了解教育内容的传递程度和接受程度。
2. 满意度调查定期进行满意度调查，了解患者对病区健康教育活动的满意度，并根据调查结果进行改进。
3. 整改措施针对教育活动中出现的问题，制定整改措施，并在下次教育活动中加以改进。
2024年医院健康教育工作制度(二篇)
2024年医院健康教育工作制度医院作为防治疾病保护健康的重要机构要认真开展健康教育工作，不仅要向群众普及卫生科普知识，还要将健康教育作为提升医院整体形象的有力手段，推动我院医疗事业的发展。
一、加强领导，建立健全____机构我院要加强对健康教育工作的领导，建立健全健康教育____机构。
要有院长分管，确定具体科室负责；要有专人管理，且定职定岗定责。
各科室、各病区要有健康教育责任人，负责实施我院各项健康教育工作。
二、医院岗位人员健康教育工作责任制：导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料;门诊护士：引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏;门诊医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方;病区医生：对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预;责任护士：住院责任护士在主管医生的指导下针对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预;医技岗位人员：向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作;药剂岗位人员：向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作;挂号收费工作岗位人员：告知病人就诊地点，准确地让病人到相应科室就诊;其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相应的健康教育工作。
三、医院职工健康教育培训考核制度：健康教育培训纳入继续医学教育管理，医院应定期分批____各科室健教骨干参加市级、县级或国家级健康教育专业培训;医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座二次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平;医院____的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能等;医院应在培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试。
四、健康教育及宣传资料管理制度：健康教育要有完善的管理制度、计划、总结;有稳定的医务人员(兼职)组建成专科健康教育队伍;有健康教育场所和设施(板报、宣传栏等);每年开展活动不少于____次;有完整的活动记录。
病区的健康教育工作制度模版
病区的健康教育工作制度模版导言：为了提高病区患者和家属的健康素养，进一步提升病区医疗服务的质量，制定并实施病区的健康教育工作制度是必要的。
本制度模板旨在规范病区的健康教育工作流程和方法，为病区健康教育的开展提供指导和支持。
一、健康教育工作的背景和目标1. 背景病区健康教育工作是医院综合管理的重要组成部分，具有重要的教育职能和促进健康的作用。
通过健康教育工作，可以加强患者和家属的健康观念，提高自我保健能力，促进康复和健康，减少疾病的发生和复发。
2. 目标（1）提高患者和家属的健康意识，增强自我保健意识和能力；（2）提高患者和家属对疾病的认识和理解；（3）促进患者和家属的积极参与医疗决策和护理过程；（4）改善患者和家属对治疗方案的依从性和遵医行为；（5）提高患者和家属的满意度和就医体验。
二、健康教育工作的基本原则1. 以患者为中心健康教育工作要以患者的需求和利益为出发点和落脚点，关注患者的身心健康，提供个性化、针对性的健康教育服务。
2. 科学性与实用性健康教育工作要基于科学的理论和实践，确保教育内容准确、权威，能够落地实施，为患者和家属提供实用的健康知识和技能。
3. 预防为主健康教育工作应重点关注疾病的预防，提供预防措施和方法，帮助患者和家属掌握预防疾病的知识和技能，减少疾病的发生。
4. 综合性和连续性健康教育工作要注重全面教育，涵盖健康管理、疾病防治、康复护理等多个方面，同时要保持连续性，并与医疗护理工作相互衔接，形成提供全方位健康教育的体系。
三、健康教育工作的组织机构1. 建立健康教育工作领导小组（1）领导小组由病区负责人牵头，选派相关科室、护士长和专家组成；（2）领导小组负责制定健康教育工作计划、制度和政策，统筹协调病区健康教育工作的开展。
2. 设立健康教育工作室（1）健康教育工作室由病区成立，设置专门场所，并配备相应的教育设备和材料；（2）健康教育工作室负责病区健康教育的策划、组织、实施和评估，保证健康教育工作的正常开展。
健康教育的工作制度
健康教育的工作制度一、总则健康教育是指通过有组织、有计划、有目的的教育活动，使人们掌握卫生保健知识、树立健康观念、养成健康行为和生活方式的过程。
为了加强健康教育工作，提高人们的健康水平，制定本工作制度。
二、组织管理1. 成立健康教育领导小组，负责组织、协调和监督全校健康教育工作。
领导小组由校长担任组长，分管副校长、卫生保健教师、班主任等为成员。
2. 设立健康教育办公室，负责全校健康教育日常工作。
办公室设在德育处，由德育主任兼任健康教育负责人。
3. 班级设立健康教育小组，由班主任负责，班级学生参与。
健康教育小组负责组织本班的健康教育活动。
三、健康教育内容1. 卫生保健知识：包括传染病预防、慢性病防治、营养与饮食、心理健康、生长发育等方面的知识。
2. 健康生活方式：包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡等方面的内容。
3. 健康行为：包括个人卫生、饮食习惯、运动习惯、心理健康等方面的行为。
4. 健康素养：包括健康知识、健康观念、健康态度、健康行为等方面的素养。
四、健康教育任务1. 开展健康教育宣传活动，提高师生的健康意识和健康素养。
2. 落实健康教育课程，确保教育教学质量。
3. 做好传染病预防工作，降低传染病发病率。
4. 加强师生心理健康教育，提高心理素质。
5. 创建健康校园环境，促进师生身心健康。
五、健康教育措施1. 制定健康教育计划，明确健康教育目标和任务。
2. 开展健康教育课程，采用多样化教学方法，提高师生参与度。
3. 举办健康教育活动，如健康讲座、知识竞赛、征文比赛、主题班会等。
4. 制作健康教育宣传材料，如海报、展板、宣传册等。
5. 利用校园广播、电视台、微信公众号等媒体宣传健康知识。
6. 加强师生心理健康教育，设立心理咨询室，定期开展心理咨询服务。
7. 开展健康校园创建活动，落实食品安全、环境卫生、体育锻炼等方面的措施。
六、健康教育队伍建设1. 加强健康教育师资培训，提高教师的健康教育水平。
健康教育工作制度模板范文
健康教育工作制度模板范文第一章绪论为了促进全体员工的身心健康，提高工作效率，构建良好的工作环境，充分发挥员工的潜能，确保员工的安全与健康，特制定本健康教育工作制度。
第二章目的和原则1. 目的：本制度旨在通过健康教育的方式，提高员工对健康知识的认识和理解，培养健康的生活习惯，预防疾病的发生，提高整体健康水平。
2. 原则：(1) 以人为本：尊重个体差异，注重个体需求，关注员工的身心健康。
(2) 科学指导：根据健康教育相关理论和方法，制定科学可行的健康教育计划和活动。
(3) 全员参与：全体员工都有平等的机会参与健康教育活动，共同建设健康的工作环境。
(4) 持续改进：通过定期评估和反馈，不断改进健康教育工作，提高效果。
第三章组织和责任1. 组织：设立健康教育委员会，由公司领导挑选相关人员组成，负责健康教育工作的组织和管理。
2. 责任：(1) 健康教育委员会负责制定健康教育工作计划，并监督其执行情况。
(2) 各部门负责人要配合健康教育委员会的工作，并推动健康教育活动的落实。
(3) 全体员工应积极参与健康教育活动，遵守相关规定，维护个人和他人的健康。
第四章健康教育内容1. 传染病防控知识：包括个人卫生、食品安全、疫苗接种等方面的知识，旨在提高员工对传染病的认识和预防意识。
2. 心理健康教育：包括压力管理、情绪调节、心理辅导等方面的知识，旨在帮助员工认识和应对心理问题，提高心理健康水平。
3. 营养健康教育：包括合理膳食、饮食平衡、营养素搭配等方面的知识，旨在引导员工养成良好的饮食习惯，提高营养摄入水平。
4. 运动健康教育：包括正确的运动方式、定期运动、预防运动损伤等方面的知识，旨在引导员工积极参与运动，锻炼身体，提高身体素质。
第五章健康教育活动1. 健康知识讲座：定期邀请专业人士开展健康知识讲座，介绍常见健康问题的预防和治疗方法。
2. 健康教育培训：组织员工参加健康教育培训班，提升员工的健康教育专业水平，增强健康教育的效果。
护理健康教育制度
护理健康教育制度护理健康教育制度是为了提高护理人员的专业素质和技能水平，促进护理工作的规范化和科学化而制定的一套教育体系和管理规范。
本文将详细介绍护理健康教育制度的背景、目的、内容和实施方法。
一、背景随着医疗技术的不断发展和医疗服务的不断完善，护理工作在医疗过程中的作用日益凸显。
为了提高护理人员的专业素质和技能水平，确保患者得到高质量的护理服务，制定一套护理健康教育制度势在必行。
二、目的1. 提高护理人员的专业素质：通过系统的健康教育培训，提高护理人员的专业知识和技能，使其能够更好地应对各种护理需求和挑战。
2. 规范护理工作流程：制定标准化的护理操作规程，确保护理工作的规范化和科学化，提高工作效率和质量。
3. 促进护理团队合作：通过健康教育培训，加强护理人员之间的沟通和协作，建立良好的团队合作氛围，提高整个护理团队的综合素质。
三、内容1. 健康知识培训：包括疾病预防、健康促进、营养与饮食、心理健康等方面的知识培训，使护理人员能够为患者提供全面的健康教育和指导。
2. 技能培训：包括护理操作技能、急救技能、病情观察与评估等方面的培训，提高护理人员的操作技能和判断能力。
3. 专业知识培训：包括疾病知识、药物知识、医学基础知识等方面的培训，提高护理人员的专业知识水平，使其能够更好地理解和应用医学知识。
四、实施方法1. 培训课程：制定一套完整的培训课程体系，包括理论培训和实践操作培训，确保培训内容全面、系统。
2. 培训方式：采用多种培训方式，如面授培训、在线培训、实地实训等，以满足不同护理人员的学习需求。
3. 考核评估：制定科学的考核评估制度，对护理人员进行定期考核和评估，以确保培训效果和质量。
4. 绩效激励：建立绩效激励机制，对培训成绩优秀的护理人员赋予奖励，激发其学习的积极性和主动性。
总结：护理健康教育制度的制定和实施对于提高护理人员的专业素质和技能水平具有重要意义。
通过系统的健康教育培训，可以提高护理人员的专业知识和技能，规范护理工作流程，促进护理团队合作，从而为患者提供更好的护理服务。
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住院患者健康教育制度一、健康教育组织由科室责任护士负责实施。
护理风险高危评分的安全教育要求护士长或护理组长再次宣教。
二、健康教育内容1、住院病人健康教育内容主要包括：（1）入院宣教：介绍环境和医务人员、功能设施、规章制度、开饭起居时间、标本要求、个人卫生、安全须知、饮食等。
（2）相关疾病知识宣教：相关检查、治疗、用药知识指导，手术前后知识宣教、静脉治疗、导管护理、自我护理知识等。
2、出院病人健康教育内容主要包括：一般指导（出院结账流程、康复功能锻炼、营养饮食、伤口观察、导管维护及就诊时间、就诊所带资料、医生复查、药物指导等）、专科指导、个体指导。
三、健康教育方式1、个别指导：在护理查房时，由高级责任护士结合病情进行具体指导。
2、集体讲解：确定主题。
病房根据工作情况及病人作息制度选择时间进行集体讲解。
讲解同时可配合幻灯、模型、图片等，以加深印象。
四、健康教育形式1、文字宣传：利用健康教育处方、宣传栏编写短文、健康教育手册、图画等，标题醒目，内容要通俗易懂。
2、座谈会：在病人病情允许的情况下，护理人员组织病人对主题进行讨论并回答病人提出的问题。
3、展览：如图片或实物展览，内容应定期更换。
4、视听教材：利用幻灯、录像等视听设备在住院病人适宜听讲区域（如学习室等）进行宣教。
五、健康教育流程1、评估健康教育对象的学习需要及接受能力。
2、制订相适应的目标。
3、拟定适宜的健康教育内容。
4、根据教育对象选择健康教育的形式。
5、实施健康教育计划。
6、对健康教育结果进行评价。
7、有针对性派发宣传资料。
口服给药规范用语1、护士双向查对床号、姓名：“**床***，为了用药安全，我们再次核对您的姓名，请问您叫什么名字？”。
2、向病人交待服药时间，并询问过敏史：“***先生/女士(尽量使用尊称)，这是您（8:00或12:00或16:00）的口服药，请您按时服用，有药物过敏史吗？”。
2、有新增加的药时：“***，今天给您新增加了×××药。
”（介绍此药的目的、作用和注意事项）。
3、有特殊药时：“***，×××药对胃有刺激，请您饭后服”。
“***，×××药是助消化的，请您饭前服”。
“***，×××药是止咳药，请您最后服，服后不要马上饮水”。
“***，这是感冒药，服后请多饮水”。
4、护士协助卧床病人服药时：“***，我现在扶您起来吃药好吗？”并协助送水、送药。
5、护士了解病人服药后的情况：“***，服药后如有不适，请立即通知我。
”“***，这几天感觉怎么样？服药后好些了吗？”。
静脉输液规范用语1、护士双向查对床号、姓名：“**床***，为了用药安全，我们再次核对您的姓名，请问您叫什么名字？”。
2、介绍自己：“我是你的责任护士***，今天由我来为您进行输液治疗，请您配合我好吗？”。
3、介绍输入的药物、作用和时间，询问是否去卫生间：“***先生/女士(尽量使用尊称)，您今天要输××瓶液体，是×××药物，作用是×××，大约需要××小时，您现在需要去卫生间吗？”。
4、穿刺前：“我给您选一下血管，您看输哪边？”。
5、穿刺时：“穿刺时稍微有点痛，我会尽量轻一点，请您不要紧张”。
如果未做到一次穿刺成功，要说：“对不起，没有扎好，先休息一下，待会我重新给您穿刺”。
如果认为有困难：“请您休息一下，我请另外的同事给您穿刺”。
如果同一人连续穿刺两次都未成功，第三次必须换人：“实在对不起，这次注射又不成功，请您先休息一下，我去请另外一位老师给您穿刺好吗？”。
6、穿刺后：“***，输液速度已经调好，为了您的安全，请不要随意调节输液速度。
呼叫器我已给您放在旁边，有什么不舒服随时按铃叫我，我也会常来看您的，您好好休息吧。
”。
7、输液治疗结束：“***，您的液体都输完了，拔针后请您休息一会再起床，起身动作不要太快，避免体位性低血压的发生。
”。
肿瘤内科健康教育路径高血压患者健康教育路径宣教内容第1天见入院宣教第2-7天1、疾病的病因：原发性高血压是在一定的遗传背景下由于多种后天环境因素作用，是正常血压调节机制是代偿所致。
①遗传因素原发性高血压有群集于某些家族的倾向，提示其有遗传学基础或伴有遗传生化异常。
②环境因素a、饮食：流行病学和临床观察均显示食盐摄入量与高血压的发生和血压水平呈正相关。
但改变钠盐摄入并不能影响所有并不能影响所有病人的血压水平，摄盐过多导致血压升高主要见于对盐敏感的人群。
另外，饮酒也与血压水平线性相关。
b、精神应激：人长期处于精神紧张、压力、焦虑或环境噪声视觉刺激下也可引起高血压。
因此，从事精神紧张度高的职业和长期噪声环境中工作者患病率超体力劳动者。
c、其他因素：超重和肥胖是血压升高的重要危险因素。
2、治疗方法①非药物治疗：主要指生活方式干预，即去除不利于身体和心理健康的行为和习惯。
主要措施：a 控制体重b 减少食物中钠盐的摄入量，增加钾盐的摄入量c 减少食物中饱和脂肪酸的含量和脂肪总量d 戒烟、限酒e 适当运动f 减少精神压力，保持心理平衡。
②药物治疗：a.利尿剂:氢氯噻嗪、呋塞米b β受体阻滞剂:美托洛尔平片、比索洛尔c 钙通道阻滞剂:硝苯地平缓释片、硝苯地平d 血管紧张素转换酶抑制剂:卡托普利、贝那普利e 血管紧张素∏受体拮抗剂:氯沙坦、厄贝沙坦f α受体阻滞剂:哌唑嗪3、正确的服药方法应该根据药物的类型和剂型加以选择。
第1次服药时间应在清晨醒后即服，不等到早餐后或更晚。
最后1次应在下午6：00之前，也就是在血压高峰出现前0.5-1h,给药效果最好。
同时老年人在临睡前不能服用降压药物。
4、饮食指导坚持低盐、低脂、低胆固醇饮食，减少钠盐的摄入。
每日食盐量不超过6g 为宜，每日应控制在6g以下，建议使用可定量的盐勺控制。
少时腌制品、咸菜、味精、酱油等调味品因含钠较多应控制摄入量。
多食新鲜蔬菜如：油菜、芹菜、蘑菇等。
5、各种辅助检查的目的和意义①常规检查尿常规、血糖、血脂、血清电解质、肾功能、胸部X线片及心电图等。
必要时进行超声心动图、眼底检查等。
这些检查有助于发现相关的危险因素和高血压对靶器官的损害情况。
②特殊检查为进一步了解高血压病人病理生理状况和靶器官结构与功能变化，可选择进行如动态血压监测、踝臂血压指数、颈动脉内膜中层厚度检查等。
6、健康指导：参照各指南第8-14天1、诊断标准正常血压：80mmHg<BP<120mmHg正常高值：80-89mmHg<BP<120-139mmHg高血压1级90-99mmHg<BP<140-159mmHg高血压2级100-109mmHg<BP<160-179mmHg高血压3级BP≥180/110mmHg单纯收缩期高血压：BP≥140 mmHg & BP 90 mmHg2、高血压的表现高血压症状因人而异。
早起可能无症状或者症状不明显，仅仅会在劳累、精神紧张、情绪波动后发生血压升高，并在休息后恢复正常。
常见的临床表现有头痛、头晕、颈项板紧、疲劳、心悸等，在紧张或劳累后加重。
也可出现视力模糊、鼻出血等较重症状。
3、药物名称①利尿剂: 氢氯噻嗪（6.25-25mg）/d，呋塞米(20-80mg)/d副作用及对应方法：利尿剂可导致血钾、血钠等电解质紊乱，用药过程中需注意监测。
服用排钾利尿药时，应多食用含钾高的食物。
②钙通道阻滞剂:硝苯地平缓释片(10-20mg) 2/d，硝苯地平（10-30mg）2-3/d 副作用及对应方法：可引起面色潮红、黏膜充血、头痛、头晕、恶心、腹痛、踝部水肿等。
服药期间，要注意有无上述症状发生，症状轻微短期内会好转；如症状严重应减药，减量用药后仍无好转，考虑停药。
③血管紧张素转换酶抑制剂:卡托普利（25-300mg）2-3/d，贝那普利(5-40mg)1-2/d副作用及对应方法：常见的是引起咳嗽，剧咳不止应停药；其次能引起人体多种组织器官与部位发生血管神经性水肿，产生胃肠道刺激症状、口腔干燥或溃疡、皮肤出现斑丘疹或瘙痒，少数病人出现白细胞减少。
4、休息和活动指导保证身心休息与适当活动，提高机体活动能力。
高血压初期可适当休息，保证足够睡眠，安排合理的运动。
适当体育锻炼，避免过度劳累及重体力劳动，选择正确的生活方式，如散步，骑车、慢跑，太极拳、保健操等为主。
每天活动30分钟为宜。
活动过程中增加的脉率次数一般不超过“170-年龄“为宜。
血压较高症状症状较多或者有并发症的病人需增加卧床休息。
避免潜在的危险，如剧烈运动、迅速改变体位、活动场所光线暗、室内有障碍物、地面光滑、厕所无扶手等。
第15-21天1、疾病相关知识高血压是最常见的慢性病之一，也是心脑血管病最主要的危险因素，可导致脑卒中、心力衰竭及慢性肾病等主要并发症，严重影响病人的生存质量，给家庭和国家造成沉重负担。
高血压的患病率欧美等国家较亚非国家高，我国高血压的患病率成增长趋势，按人口的数量和结构推算，目前全国高血压病人超过2亿，每5个成人中就有1人患高血压。
我国高血压患病率和流行存在地区、城乡和民族差别，北方高于南方，东部高于西部，城市高于农村，高原少数民族地区患病率较高。
高血压的患病率也随年龄而上升，女性更年期前患病率低于男性，更年期后高于男性。
2、定期复查血常规血生化的目的服用降压药期间，要密切观察电解质及肾功能情况，避免并发症的发生。
3、坚持长期服药的重要性高血压是一种慢性疾病，需长期或终生治疗，应遵医嘱坚持服用降压药，不可擅自加量或停药，以免发生停药综合征致血压反跳、心悸、躁、多汗、心动过速等；漏服及血压高时再服用，也会使血压波动，加重对心、脑、肾等靶器官的损害，引起并发症。
4、预防并发症避免情绪激动，保持情绪平和、轻松、稳定。
指导其按医嘱服用降压药，不可擅自增减剂量，更不可突然停服，同时指导其尽量避免过劳和寒冷刺激。
5、应急措施高血压急症患者，病人应绝对卧床休息，抬高床头，避免一切不良刺激和不必要的活动，协助生活护理，保持呼吸道通畅，吸氧。
安定病人情绪，必要时镇静剂。
连接好心电监护。
迅速建立静脉通道，遵医嘱尽早应用降压药物，用药过程中注意监测血压变化，避免出现血压骤降，特别是应用硝普钠和硝酸甘油时，应严格遵医嘱控制滴数，密切观察药物的不良反应。
预出院日服药时间、方法、剂量、注意事项见出院小结。
出院结账流程见出院提示单。
出院后1、院外服药的重要性高血压是一种慢性疾病，需长期或终生治疗，应遵医嘱坚持服用降压药，不可擅自加量或停药，以免发生停药综合征致血压反跳、心悸、躁、多汗、心动过速等；漏服及血压高时再服用，也会使血压波动，加重对心、脑、肾等靶器官的损害，引起并发症。