《小黑鱼》教案

绘本《小黑鱼》教学设计 (3)

语文：刘玲【教学目标】

1、认识绘本及知道绘本阅读的方法。

2、指导学生认真观察书中的图画，培养学生的观察能力，想象力和语言表达能力。

3、理解故事内容，体会小黑鱼的智慧、勇敢等特点，明白团结力量大的道理。

【教具准备】

1、《小黑鱼》PPT

2、轻音乐：海浪声

3、A4纸、水彩笔

【教学过程】

第一板块读封面，猜故事

（一）、了解绘本，渗透阅读方法

谈话导入：1、同学们你们喜欢绘本吗？那你读过哪些绘本？抽三至四人答（师：看来你们读的书真多啊。）

2、你们知道什么叫绘本呢？抽2生答。（师总结：是的，绘本就

是用大量丰富的图画、简洁的文字讲述一些有趣的故事的书。所以，我们读绘本的时候不仅要读文字，还要读图）

（二）、了解封面

1、导语。（今天，刘老师带大家一起走进一本新的绘本）

（出示封面图）观察封面，从封面你了解到哪些信息？（地点、人物、题目<板书课题>、作者、翻译。生说到：礁石、海洋，师引导，这就是故事发生的地点；生说到：黑鱼、红鱼，师引导，这就是故事的主要人物；说到作者，师简要介绍：美国李奥尼，他一生创作了许多有趣的绘本，可受小朋友们喜欢了；简要介绍翻译；提到《小黑鱼》师板书课题。）

第二板块分组读图，理解故事

读1-3图：体会自由的快乐及遭遇袭击的恐惧悲伤。

师：让我们跟着李欧.李奥尼爷爷的故事，来到奇妙的海洋世界。

1、图一

（1）你看到了什么？（红鱼、黑鱼）

师：你看，有的鱼游到了上边，有的游到了下边，有的鱼在水草里嬉戏，他们是一群——－（抽2-3人答）（出示文字，师读）

过渡语：（小鱼们欢快的在水中嬉戏，突然在他们面前出现的一个庞然大物……）

2、图二

（1）这是一条怎样的鱼？（凶猛的金枪鱼）

（2）此时，这条金枪鱼在想什么？（出示文字，师读）

3、图三、

（1）、师过渡（小黑鱼拼命地往前游，他逃到了大海深处，可是那里又黑，又冷，如果你是小黑鱼，你的心情怎样？（生：害怕、孤独、伤心……）（2）、出示：“他逃到了大海深处，既害怕，又孤独，伤心极了。”齐读。

4、图四

（1）、师：它会一直伤心下去吗？（出示图4及文字，请一生读）

（2）、师：它又高兴起来了，看，它看到了什么？（出示文字，请一生读）你们看到了什么样的水母？（生：彩虹果冻般的水母）

（3）（单独出现水母图）你看，水母还像什么？（抽2-3人）出示：水母像_________。（一朵彩色的云）师评价：善于想象，联系实际，句子说得完整。

5、图五、

小黑鱼继续往前游，看见大龙虾走起路来就像水下行走的机器。谁来学学大龙虾走路的样子？（抽一生）评价：学得怎么样？为什么？现在我们都是大龙虾，边读边走起来。全班模仿读）

6、图六

出示图6，文字。

小黑鱼继续游，他看见怪鱼们走得多整齐啊，因为他们像被（一条看不见的线牵着）生补充。

7、图七——九：出示图片文字，小黑鱼继续往前游，生读。

8、（1）小黑鱼看见了哪些奇妙的生物？（加图片）

给句式：小黑鱼看见了________、_________和__________。

（2）它还会遇到哪些奇妙的生物呢？（抽2-3名生说。是啊，他在海底遇到了各种各样奇妙的生物）

9、图十

师：甚至还遇到了……（出示图10文字，师读）

（1）、小黑鱼遇到了一群躲在礁石里的小红鱼。师走进学生，采访2生：小红鱼，你为什么要躲在礁石里？

（2）、小黑鱼，你想对小红鱼说些什么？（抽2生）

（3）、（师）：小黑鱼们说的真好，遇到危险、困难、挫折，都要勇敢、积极的面对。我们小朋友在生活或者学习当中也会遇到困难、挫折或麻烦，也应该像小黑鱼一样勇敢地去面对。（师：出示对话，现在男同学们就是小黑鱼，女同学们就是小红鱼，来读读他们的对话。对话分颜色。）

10、图十一

（1）、师过渡：小朋友们，你们有什么办法能够帮助小鱼们战胜凶猛的敌人呢？（2生猜想，想办法）

（2）、孩子们，你们很会想办法，我们来看看小黑鱼想了什么办法呢？出示图11，齐读办法。

11、图十二

（1）出示图12，理解“各就各位”：他们有的当了鱼头，有的当了鱼身，有的当了鱼尾，各就各位，紧紧地游在一起。）

（2）看，奇迹出现了。他们变成了一条。。。。。（生补充：大红鱼）

（2）小黑鱼为什么要当眼睛呢？（看路、思考、指挥）

•12、出示填空题（师：终于，他们可以出去玩了。他们游啊游，突然前面遇到了礁石，小黑鱼大声喊道：_________；

•游着游着，有几条小红鱼掉队了，小黑鱼提醒他们：—————

•啊！前面突然游来了两条大鱼，小黑鱼指挥道：——————）

13、图十三

（1）、师引读：小红鱼和小黑鱼紧紧地团结在一起，他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。

（2）、这次它们为什么能把大鱼吓跑呢？（抽2-3生回答，板书“团结、听从指挥、行动一致”）

14、师：你喜欢故事里的小黑鱼吗？为什么？（抽3生讲述，原因）（板书：聪明/智慧、乐观）

第三板块读写绘

1、师：其实，小黑鱼的故事还没完呢，小黑鱼领着这群小红鱼在大海里游啊游，它们还会遇到哪些奇妙的生物？遇到哪些凶猛的敌人？又会怎样战胜他们呢？说到这里，就请我们孩子们也想李奥尼爷爷一样，当一个小作家，完成《小黑鱼》（二）的创作。请同学们拿出桌肚里的写绘纸，请生读写绘文字，提要求：先补充完整左边的文字，再把你想到的有趣的故事画下来。

2、出示推荐的另外几本书（这本绘本有趣吗？李欧.李奥尼爷爷还写了许多有趣的绘本：出示图片介绍。感兴趣的孩子回家可以买来读。）