部编人教版四年级上册小学道德与法治课件 第1课 我们班四岁了
探究新知
我们的班徽色彩斑斓。红色代表热 情，黄色代表活泼，绿色代表健康，蓝 色代表宽广……多彩童年，快乐成长。
探究新知
我们班徽上又一个小螺号，象征着 吹响嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳 光，扬帆起航。
探究新知
班徽是一个班级的标 志，是班集体的象征，代 表了一个班的奋斗目标。
探究新知
设计班徽 请设计一个班徽。比一比，看谁的设计主题明确， 简洁美观。 第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步：把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。
探究新知
不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的 照片，回忆一下班里发生过哪儿些有趣或难忘的事？
这是一年级时学校 组织全班看菊展后的合 影。看，同学们个个笑 得那么灿烂。
探究新知
这是二年级时学校 的春季运动会。我们班 在接力赛中齐心协力， 获得了优秀团体奖。
探究新知
交流园
召开一个班级故事会 1．讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2．讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3．讲讲班级中那些伤心难过的故事。 ……
探究新知
我眼中的班级。
干净 地面上没有垃圾 ，墙面上没有污 渍，窗台没有灰
尘……
整洁 桌凳摆得井然有 序，书本整整齐 齐，四周干干净
净……
舒适 空调、风扇，温暖 又凉爽；教室坚固 ，为我们遮风挡雨
。
探究新知
在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换 ”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的 责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私 相助……
可行的
需完善
探究新知
同学们已经为班级的改善提出了宝贵的 “金点子”,这是班级里每个成员共同努力 的结果。提出“金点子”是克服班级不足 的第一步，更重要的是要坚持执行、互相 监督哦！
探究新知
活动：班徽设计大赛。
班徽是什么?
探究新知
我们的班徽上有三个快乐的娃娃， 有三张微笑的脸庞，有三个大拇指， 代表着加油吧，四年级（3）班。
探究新知
还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗？
当听到我们班级获 得了荣誉或者受到 了好评，你的心情 是怎么样的？
当听到我们班级受 到批评或者落后了 ，你的心情是怎么 样的？
为什么会有这样的 心情呢？
探究新知
我们是班级 的一员，它的荣 辱与我们息息相 关。
探究新知
活动：制作爱心卡书写心中感受，抒发爱班之情。
我发现的问题
我认为产生问题的 主要原因
自己评一评
1. 我能发现一个问题， 得★ 2. 我能说说问题产生的 原因，得★
探究新知
列一列，总结班级不足的地方。
1.有些同学随地扔小纸团。
2.
1、2、3、4……看来大家 发现的问题还真不少呢！
3.
探究新知
活动：金点子乐园。 请大家针对班级的问题与不足，出主意、想办法 ，用自己的智慧为班级献计献策。 分成小组合作完成会更有效哦。
探究新知
我今天当上了 图书管理员。
探究新知
每个班级都有自己的优点，你能说一说我们班棒在哪 里吗？比一比谁的发现最多。
1．我们班的板报很好看。
……
探究新知
写一写。
我们班的优点有……
写一句话或一首小诗赞美一下
探究新知 虽然每个班级都有优点，但也有自己的不足。同学们 可以从卫生、纪律、礼仪、学习四个方面想一想，我们 班还有哪儿些可以改进的地方。 《我来找找班级问题》调查表
新部编版 四年级上册道德与法治
第一单元 与班级共成长 第1课 我们班四岁了 第一课时 我们班的成长足迹
新知导入
问答小游戏。 同学们，你们了解我们班吗? 让我们玩个游戏，名字叫《班级 默契度大考验》。 问题：①我们班级一共有多少人？
②我们的任课老师都叫什么名字？ ③班级里谁是你们最好的朋友？ …… 看来大家对我们的班级很了解，我们每个人都是集体的一员， 是班级的小主人。
探究新知
填一填。
“我们的金点子”学习单
班级存在的问题
我们的“金点子”
小组评一评
1. 能想出一个金点子， 得一颗★；能想出两个及 两个以上金点子，再得一 颗★ 2. 能改进组员们提出的 金点子，得一颗★
探究新知
请小组选出一名成员进行汇报。 我（们）的金点子
探究的，哪儿些“金点子” 是还需要进一步完善的。
在爱心卡上写 一写对班级的感 受或心里话。
探究新知
小诗小结。
我爱我们班！ 她是温馨的家园，团结互助友情深； 她是开心的乐园，分享快乐笑声多； 她是丰收的田园，人人尽责有收获，一起努力共成长！ 我爱我们班！
探究新知
我们班四岁了
班级诞生
分享快乐 人人尽责
中队建立
互相帮助 一起努力
收获成绩
课后活动
以“一件难忘的事”的为题，写一篇简短的小短文，回忆 一件你在班级里的记忆深刻的事，比如得到了好成绩后的心情， 得到了老师帮助后的感悟，同学之间的互帮互助……
探究新知
说一说。
同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生 活给我们留下了许多美好的回忆。
请说一说，班 级给“我” 的印象。
探究新知
让我们一起来回忆班级的成长足迹吧？
记得刚入学时，同 学们互不相识。过了一 段时间，一个团结、友 爱的班集体在大家的欢 声笑语中诞生了。
探究新知
记得建队日那天， 我们在队旗下庄严宣誓 ，鲜艳的红领巾飘扬在 胸前，我们成为光荣的 少先队员。
新部编版 四年级上册道德与法治
第一单元 与班级共成长 第1课 我们班四岁了 第二课时 我们班很棒 班徽设计大赛
新知导入
每年春秋季，学校都会举办运动会。运动会的举办不仅是 为了检验同学们平日里的运动成果，更是为了让同学们在运动 中增进友谊，增强班级团结度。在拔河比赛中，你是否也为了 班级的荣誉贡献出了自己的一份力量呢？
探究新知
我的设计
让我们来展示一 下设计好的班徽吧！
归纳总结
每个班级都有自己的优点和不足，只有取长补短，团结一 心，人人参与班级建设，我们班级才会越来越优秀。
课后活动
回家向自己的父母展示一下今天设计的班徽吧！听听父母 有什么意见。
合集下载
《我们班四岁了》课件部编版1
☞我们的班徽色彩斑斓。红色代表 热情，黄色代表活泼，绿色代表健 康，蓝色代表宽广……多彩童年，快 乐成长！
你知道班徽设计的步骤吗？
1、确定能提现班级奋斗目标的主题词。 2、选定体现主题词的象征图案和颜色。 3、把选定的图案有机的组合起来。 4、写上解说词。
小组活动：班徽设计
各小组齐心写作，为我们班设计 一个班徽，然后在全班进行展示 并向大家说明含义。 最后，全班投票选出最佳班徽！ 大家动手吧！！
溯到原始社会氏族部落的图腾标志。
2、选定体现主题词的象征图案和颜色。
徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。
☞我们的班徽色彩斑斓。
对于选出的班徽，你还有什么改进的意见吗？请你尝试提出改进意见，完善班徽。
请课代表协助老师一起统计得票，选出最受欢迎班徽设计。
你知道班徽设计的步骤吗？
3、把选定的图案有机的组合起来。
☞我们的班徽色彩斑斓。
1、确定能提现班级奋斗目标的主题词。
班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
你知道班徽设计的步骤吗？ (统编教材)人教部编版四年级上册道德与法治第一单元课件 看看这些班徽设计得怎么样？ 徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。
选班徽啦！
你知道班徽设计的步骤吗？
☞我们的班徽上有三个快乐的娃娃，有三张微笑的脸庞，有三个大拇指，代表着加油吧，四年级（3）班！
2、选定体现主题词的象征图案和颜色。 ☞我们的班徽色彩斑斓。 (统编教材)人教部编版四年级上册道德与法治第一单元课件
完善班徽。
抢答游戏： 这些都是什么徽？
徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。
看看这些班徽设计得怎么样？
部编版道德与法治四年级上册第1课《我们班四岁了》优质课件
我的收获
1 班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，
代表了一个班的奋斗目标。
2 设计班徽活动能培养我们对班级的了解和
热爱，增强集体荣誉感。
3 我们可以以自己的班级为背景，设计出一
个能表现我们风采的班徽。
一、填空题。
1._班__徽_是一个班级的_标__志_，是班集体的象__征__，代表了 一个班的奋__斗__目__标__。
班徽设计大赛
示例交流
下面几个班徽体现 了什么样的奋斗目标？
我们的班徽上有三个快乐的娃娃，他们向着 天空张开双臂，代表着加油吧，四年级（3）班！
我们的班徽色彩斑斓。红色代表热情，黄色代表活泼， 绿色代表健康，蓝色代表宽广……多彩童年，快乐成长！
我们的班徽上有一个小螺号，它象征着吹响 嘹亮的号角，向着彩虹，向着阳光，扬帆起航。
部编版·小学道德与法治四年级上册第一单元
1 我们班四岁了
第一课时
【学习目标】
1.感受班级生活的快乐，激发热爱班集体的情感。 2.能找到班级的优点和不足，积极为班级成长作贡献。
【学习重点】
回忆三年多的班级生活，能说出班级里那些令人快乐 和难忘的故事，培养集体荣誉感。
【学习难点】
能找到班级的优点和不足，为班级发展献计献策。
3 注意态度自然大方，声音洪亮，表达清晰。
评选班徽
全班投票选 出最佳的班徽。
评选标准 1.主题明确、简洁美观； 2.体现班级的奋斗目标； 3.最能表现班级的风采特点； 4.图案线条明快，色彩协调； ……
请评委宣布最佳小组。
成果展示 示例：
这是我们设计好的班徽。
班徽释义：
太阳花象征着阳光、朝气、向上， 画中跳跃的人物代表全体同学，头顶两 颗五角星分别代表学校和老师。整个图 案寓意着：健康、快乐、好学的同学， 在学校和老师的关怀教育下，像太阳花 一样充满阳光，富有朝气，积极向上。
新人教统编版四年级上册道德与法治 第1课 我们班四岁了 教学课件
04 发现长短,增强爱心
每个班级都有自己的优点,你能说出自己班棒在哪里吗?
你能用一句 话来夸夸我们班 吗?
04 发现长短,增强爱心
小组讨论:各个小组至少找出班级存在的一个不足之处。
促进班级建设和发展, 需要每位同学出力。
05 书写卡片,表达爱意
05 书写卡片,表达爱意
我爱我们班! 她是温馨的家园,团结互助友情深； 她是开心的乐园,分享快乐笑声多；她是丰收的田园, 人尽责有收获,一起努力共成长! 我爱我们班!
新人教版道德与法治课件
四年级上册
第一单元 与班级共成长
1我们班四岁了
第二课时
01 复习回顾,引入课题
我爱我们班! 她是温馨的家园,团结互助友情深； 她是开心的乐园,分享快乐笑声多；她是丰收的田园, 人尽责有收获,一起努力共成长! 我爱我们班!
01 复习回顾,引入课题
我们的班级有许多优点， 也有一些不足，为了使它更棒， 大家都要想出“金点子”。
第一步:确定能体现班级奋斗目标的主题词。 第二步:选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步:把选定的图案有机地组合起来。 第四步:写上解说词。
04 齐心协力,设计班徽
小组活动:设计班徽
① 各小组展示自己设计的班徽,并向大家说明含义。 ② 投票选出一个最具代表性的班徽作为本班的班徽。 ③ 举行班徽挂牌仪式。
春游时
02 欣赏照片,感受成长
几张荣誉证书
02 欣赏照片,感受成长
看到这些照片,你们发现了什么?
展示一件自己 的成长纪念品
我们一天天进步, 一天天长大,我们和班 级共成长。
03 诉说故事,抒发情感
班级小故事 1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。
四年级上道德与法治我们班四岁了 完美课件【部编版】
同学们为什么会有这样的感受呢？ 优秀的班集体是由我们每一位优秀的同学 组成的，当集体受到表扬时，我们的集体 荣誉感油然而生！
我们班的优点：（小组讨论） 我们班的缺点：（小组讨论）
我们应该怎么做才能让我们班越来越棒呢？ 发扬优点、改正缺点
我们给班级设立一个自我监督墙，请大家及时发现优点和缺点，督 促我们每一位同学进步，就会让班级越来越棒，加油哦！
大
3、将选定的图案有机地结合起来。
赛
设计大赛
班
徽
下面请各小组组长讲解各小组的设计图
设
计
大
赛
我们班 岁了
我
们
班 四
目录
岁
啦
第一课时——我们班的成长足迹
第二课时——我们班很棒
第三课时——班徽设计大赛
我
们
班
四
岁
一年级班级合照
啦
谁记得这张照片是什么时候拍下来的呢？ 这是我们的班级成立的第一张合照
我
们
班
四
岁
一年级入队仪式照片
啦
谁记得这张照片是什么时候拍下来的呢？ 这是我们班级的第一批入队同学的照片，看 大家笑的多开心
）年级，我们的班级已经
我
们 我们的班级已经4岁了，在这过去的
班 几年里，我们班级还发生过哪些有趣
四 或难忘的事情呢？请同学们分组进行
岁 啦
讨论，找到每组同学回忆里最值得纪
念的故事讲给全班同学听！
奖状照片
奖状照片
奖状照片
请同学们回忆一下那些班级获奖的瞬间， 我们作为班级的一份子是什么样的心情呢？
我
们班四Fra bibliotek岁运动会照片
啦
这张照片是我们班级参加什么活动的照片啊？ 这是我们班级升入二年级后参加的学校秋季 运动会上给哥哥姐姐们加油的照片。
(部编版)四年级上道德与法治《我们班四岁了》教学课件PPT
【小组任务】
请各小组根据我们班的“性格特征”，为我们的班 级起个“班级代号”，并说明理由。 然后全班讨论，选出我们的“班级代号”
四 (部年编级版上)四册年道级德上与道法德治与课法件治3《-我们班班四四岁岁了了》人教教学（课新件版P）PT1
四年级上册道德与法治课件 3-我们班四岁了 人教（新版）1
小组合作现在，请大家根据我们 班的“性格特征”，一起来为我 们的班级起个“班级代号”，并 说明理由。 然后全班举手表决给我们班选择
红色：吉祥，喜悦，奔放， 激情，红色总能让人想到美 好的事情。在性格色彩中代 表着积极，主动，开放。乐 于与人交往。
橙色：充实，友爱，豪爽， 富饶。橙色总能带给人温暖， 让人想到丰硕的果实，让人 感觉到幸福
黑色：神秘，压力，严肃， 气势。黑给人的感觉总是高 深莫测，让人感觉深深的压 抑，窒息，相信这也是为什 么保镖总穿黑色的原因吧
白色：神圣，纯洁，无私，朴 实，平安。
四年级上册道德与法治课件 3-我们班四岁了 人教（新版）1
【小组讨论】
老师列举了常见的6种颜色的寓意。那么同学们还知道哪些 颜色和他们的寓意呢？ 你觉得那种颜色，跟我们班的“性格特征”相符合，可以 选为我们的“班级颜色”并说明理由？ 最后，哪种颜色获得最多选票的就是我们的班级颜色。
四年级上册道德与法治课件 3-我们班四岁了 人教（新版）1
四 (部年编级版上)四册年道级德上与道法德治与课法件治3《-我们班班四四岁岁了了》人教教学（课新件版P）PT1
03 我们的班级颜色
四 (部年编级版上)四册年道级德上与道法德治与课法件治3《-我们班班四四岁岁了了》人教教学（课新件版P）PT1
(部编版)四年级上道德与法治《我们 班四岁 了》教 学课件P PT
请各小组根据我们班的“性格特征”，为我们的班 级起个“班级代号”，并说明理由。 然后全班讨论，选出我们的“班级代号”
四 (部年编级版上)四册年道级德上与道法德治与课法件治3《-我们班班四四岁岁了了》人教教学（课新件版P）PT1
四年级上册道德与法治课件 3-我们班四岁了 人教（新版）1
小组合作现在，请大家根据我们 班的“性格特征”，一起来为我 们的班级起个“班级代号”，并 说明理由。 然后全班举手表决给我们班选择
红色：吉祥，喜悦，奔放， 激情，红色总能让人想到美 好的事情。在性格色彩中代 表着积极，主动，开放。乐 于与人交往。
橙色：充实，友爱，豪爽， 富饶。橙色总能带给人温暖， 让人想到丰硕的果实，让人 感觉到幸福
黑色：神秘，压力，严肃， 气势。黑给人的感觉总是高 深莫测，让人感觉深深的压 抑，窒息，相信这也是为什 么保镖总穿黑色的原因吧
白色：神圣，纯洁，无私，朴 实，平安。
四年级上册道德与法治课件 3-我们班四岁了 人教（新版）1
【小组讨论】
老师列举了常见的6种颜色的寓意。那么同学们还知道哪些 颜色和他们的寓意呢？ 你觉得那种颜色，跟我们班的“性格特征”相符合，可以 选为我们的“班级颜色”并说明理由？ 最后，哪种颜色获得最多选票的就是我们的班级颜色。
四年级上册道德与法治课件 3-我们班四岁了 人教（新版）1
四 (部年编级版上)四册年道级德上与道法德治与课法件治3《-我们班班四四岁岁了了》人教教学（课新件版P）PT1
03 我们的班级颜色
四 (部年编级版上)四册年道级德上与道法德治与课法件治3《-我们班班四四岁岁了了》人教教学（课新件版P）PT1
(部编版)四年级上道德与法治《我们 班四岁 了》教 学课件P PT
《我们班四岁了》道德与法治小学四年级上课件
我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。
每个班级都有自己的优点,你能说一说我 们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们， 我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。交流班级 存在的问题。
为了让班级更棒,我们来建立一个“金点子”基 地。请大家针对班级的问题与不足,出主意、想办 法,用自己的智慧为班级献计献策。
2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（ ）、（ ）、（ ）
等。
3、班徽是一个班级的（ ），是班集体的（ ），代表一个班的（ ）。
4、设计班徽的第三步是（
）、第四步是（ ）。
二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个
答案是正几点，其中不是优点的是（ ）。
1、把选定的图案有机地组合起来
写上解说
词
二、单选： 1、C 2、B
三、生活实践：
1、略 2、略 3、略
③代表了一个班的奋斗目标 ④班徽可有可无
A.①②③④
B.①②③
C.①②
三、生活实践题。（5*8=40分） 1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点 子”。
2、我要用自己的方式赞美我们班。
3、把自己构思好的班徽展示在这里。
参考答案：
第一课 我们班四岁了
一、填空：
1、略 2、略 3、标志 象征 奋斗目标
设计班徽
请设计一个班徽、比一比,看谁的设计主题明确,简洁美观. 第一步:确定能体现班级奋斗日标的主题词。 第二步:选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步:把选定的图案有机地组合起来。 第四步:写上解说词。
一、填空：
1.我们班有男生（ ）人，女生（ ）人，三年的班级生活给我们留下
每个班级都有自己的优点,你能说一说我 们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们， 我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。交流班级 存在的问题。
为了让班级更棒,我们来建立一个“金点子”基 地。请大家针对班级的问题与不足,出主意、想办 法,用自己的智慧为班级献计献策。
2、每个班都有自己的优点，那么我们班的优点有（ ）、（ ）、（ ）
等。
3、班徽是一个班级的（ ），是班集体的（ ），代表一个班的（ ）。
4、设计班徽的第三步是（
）、第四步是（ ）。
二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个
答案是正几点，其中不是优点的是（ ）。
1、把选定的图案有机地组合起来
写上解说
词
二、单选： 1、C 2、B
三、生活实践：
1、略 2、略 3、略
③代表了一个班的奋斗目标 ④班徽可有可无
A.①②③④
B.①②③
C.①②
三、生活实践题。（5*8=40分） 1、先找找自己班的问题与不足，然后想出解决问题的“金点 子”。
2、我要用自己的方式赞美我们班。
3、把自己构思好的班徽展示在这里。
参考答案：
第一课 我们班四岁了
一、填空：
1、略 2、略 3、标志 象征 奋斗目标
设计班徽
请设计一个班徽、比一比,看谁的设计主题明确,简洁美观. 第一步:确定能体现班级奋斗日标的主题词。 第二步:选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步:把选定的图案有机地组合起来。 第四步:写上解说词。
一、填空：
1.我们班有男生（ ）人，女生（ ）人，三年的班级生活给我们留下
部编版四年级道德与法治上册第一单元 与班级共成长第1课《我们班四岁了》课件
这是二年级时学校组 织全班看菊展后的合影。 看，同学们个个笑得那么 灿烂。
交流园
召开一个班级故事会 1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3.……
我们是班 级的一员，它 的荣辱与我们 息息相关。
每年春秋季，学校都会举办运动会。运动会的 举办不仅是为了检验同学们平日里的运动成果，更 是为了让同学们在运动中增进友谊，增强班级团结 度。在拔河比赛中，你是否也为了班级的荣誉贡献 出了自己的一份力量呢？
五、分析题。 四(1)班的同学们在设计班徽时产生了分歧。有的同学觉得没
必要设计班徽；有的同学想要设计得尽善尽美；有的同学不想太麻 烦，提议从网上下载…… 1.你认为设计班徽有必要吗？为什么？
我认为设计班徽有必要。因为班徽是一个班级的标志，是班集 体的象征，代表了一个班的奋斗目标。 2.设计班徽时需要注意什么？
需完善
同学们已经为班级的改善提出了宝贵的“ 金点子”,这是班级里每个成员共同努力的结 果。提出“金点子”是克服班级不足的第一 步，更重要的是要坚持执行、互相监督哦！
活动三：发挥创意设计班徽，浸润班级文化 班徽是什么?
我们的班徽上有三个快乐的娃娃， 有三张微笑的脸庞，有三个大拇指， 代表着加油吧，四年级（3）班。
同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多 的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
请说一说，班 级给“我” 的印象。
活动二：展礼物回忆成长历程，感受与班成长
礼物一：一年级第一天
记得刚入学时，同学 们互不相识。过了一段时 间，一个团结、友爱的班 集体在大家的欢声笑语中 诞生了。
礼物二：我们入队啦
1. 我能发现一个问题，得★ 2. 我能说说问题产生的原因，得★
列一列，总结班级不足的地方。
交流园
召开一个班级故事会 1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3.……
我们是班 级的一员，它 的荣辱与我们 息息相关。
每年春秋季，学校都会举办运动会。运动会的 举办不仅是为了检验同学们平日里的运动成果，更 是为了让同学们在运动中增进友谊，增强班级团结 度。在拔河比赛中，你是否也为了班级的荣誉贡献 出了自己的一份力量呢？
五、分析题。 四(1)班的同学们在设计班徽时产生了分歧。有的同学觉得没
必要设计班徽；有的同学想要设计得尽善尽美；有的同学不想太麻 烦，提议从网上下载…… 1.你认为设计班徽有必要吗？为什么？
我认为设计班徽有必要。因为班徽是一个班级的标志，是班集 体的象征，代表了一个班的奋斗目标。 2.设计班徽时需要注意什么？
需完善
同学们已经为班级的改善提出了宝贵的“ 金点子”,这是班级里每个成员共同努力的结 果。提出“金点子”是克服班级不足的第一 步，更重要的是要坚持执行、互相监督哦！
活动三：发挥创意设计班徽，浸润班级文化 班徽是什么?
我们的班徽上有三个快乐的娃娃， 有三张微笑的脸庞，有三个大拇指， 代表着加油吧，四年级（3）班。
同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多 的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
请说一说，班 级给“我” 的印象。
活动二：展礼物回忆成长历程，感受与班成长
礼物一：一年级第一天
记得刚入学时，同学 们互不相识。过了一段时 间，一个团结、友爱的班 集体在大家的欢声笑语中 诞生了。
礼物二：我们入队啦
1. 我能发现一个问题，得★ 2. 我能说说问题产生的原因，得★
列一列，总结班级不足的地方。
1 我们班四岁了 (课件)2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册
我们班很棒
请小组选出一名成员进行汇报。
我（们）的金点子
①班上的各个方面都由专人负责和监 督。 ②培养集体意识，增加班级的凝聚力。 ③班上的班干部由竞选产生，挑选出 认真负责的同学来担任。
······
同学们已经为班级的改善提 出了宝贵的“金点子”，这是班 级里每个成员共同努力的结果。 提出“金点子”是克服班级不足 的第一步，更重要的是要坚持执 行、互相监督哦!
1 我们班四岁了
01
我们班 的成长
足迹
02
我们班 很棒
03
班徽设 计大赛
我们班的成长足迹
少先队员是少先队组织的主人。凡年满 6周岁、未满14周岁的少年儿童，愿意参加 少先队，愿意遵守队章，均可向所在学校少 先队组织提出申请，经批准，成为少先队员。 队员年满14周岁应该离队，由所在学校少先 队大队集中举行离队仪式。
抢答：1.你是什么时候入队的? 2.是谁带领大家在队旗下宣誓的? 3.是谁给你戴上红领巾的?你当时的心情是怎样的?
我们班的成长足迹
不知不觉我们班已经四岁了，让我们一起回忆一下班级里发生过哪些有趣或难忘的事。
这是一年级时学校组织全 班同学看菊花展后的合影。 看，同学们个个笑得那么 灿烂。
这是二年级时学校 的春季运动会。我 们班在接力赛中齐 心协力，获得了优 秀团体奖。
我们班的成长足迹
交
同学们在以下三个方面中任选一项， 简要说一说班级小故事。
流
园
班级故事会
1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。
2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。
3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。
······
我们班很棒
我们班很棒 我们班存在的问题和不足
每一个同学都希望自己的班级越来越出色，但每个班都有自己的不足， 我们一设计大赛
部编版《道德与法治》四年级上册第1课《我们班四岁了》优质课件(共83张PPT)
【找一找】
请你仔细观察一下时光轴上的小记 忆，你有什么发现吗？
过去的三年，我们在学习、我们 在尝试、我们在成长。而我们班 级的同学，也从陌生到熟悉，慢 慢地变成了一个团结、快乐的班 集体。
【全班交流】
在过去的三年中，我们的身边还发生着 许多的故事，让我们一起召开一个班级 故事会一起来说说看吧！ 1.讲讲班级中那些温暖感人的故事。 2.讲讲班级中那些幽默有趣的故事。 3.讲讲班级中那些伤心难过的故事。
国家统编教材：人教部编版四年级上册《道德与法治》
1、我们班四岁了
01 我给班级“开处方”
上一节课我们谈论了，班级 存在的优点和不足。今天我 们先来回顾一下班级存在的 不足有哪些？
群策群力；献计献策
我们找出了一些我们班存在的10个问题，那 么我们应该怎么应对这些问题呢？
下面，请每一个小组长来领取一个问题，然 后和组员一起分析讨论，想出好的办法解决。
白色：神圣，纯洁，无私，朴 实，平安。
【小组讨论】
老师列举了常见的6种颜色的寓意。那么同学们还知道哪 些颜色和他们的寓意呢？ 你觉得那种颜色，跟我们班的“性格特征”相符合，可以 选为我们的“班级颜色”并说明理由？ 最后，哪种颜色获得最多选票的就是我们的班级颜色。
黑色：神秘，压力，严肃，气 势。黑给人的感觉总是高深莫 测，让人感觉深深的压抑，窒 息，相信这也是为什么保镖总 穿黑色的原因吧
蓝色：冷静，真理，真实， 永恒。说道蓝色，估计大家 最先想到的就是大海了，蓝 色也是大海的象征，代表着 沉稳，包容。但是蓝色好像 总会带着那么点忧伤的感觉
黄色：智慧，光荣，希望， 光明。黄色的灿烂，有着太 阳般的光辉，象征着照亮黑 暗的智慧之光。
我们的世界五彩缤纷，有各种各样的颜色。 同学们知道这些不同的颜色分别有什么样的 寓意吗？或者代表一种什么样的性格特征吗？