北师大版九年级物理磁现象复习和总结
一、简单磁现象 磁性 物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质 磁体 具有_磁__性___的物体
磁体上磁性最强的两个部位，分别是_N__极、__S__极
磁极 作用规律：同名磁极相互_排__斥__，异名磁极相互_吸__引__
二、磁场
方向 磁感线上某一点的切线方向、小磁针N极的受力方向
四、磁场对电流的作用
磁场对通电导线有力的作用，力的方向可用 __左__手___定则判断
四、磁场对电流的作用
直流电动机：经过平衡位置后_换__向__器__自动改变电流方向
能量转化：电能转化为机械能
四、磁场对电流的作用
【例4】在制作简易电动机过程中，若要改变
电动机的转动方向，可以（ B ）
A.改变通电电流的大小 B.将电源的正负极对调 C.换用磁性更强的磁铁 D.增加电动机的线圈匝数
磁感线 磁感线是描述磁场的带箭头的假想曲线。磁体外
部的磁感线从磁体的N极出发， 回到S极；磁体 内部的磁感线是从磁体的S极指向N极。
二、磁场
地磁场 地磁N极在地理__南___极附近，地磁S极在地理
__北___极附近。
二、磁场
【例1】关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确
的是（ C ）
A.铁和铝都能够被磁体所吸引 B.磁感线是磁场中真实存在的曲线 C.磁体之间的相互作用是通过磁场发生的 D.小磁针的北极在任何情况下都指向地理的南极
随堂练习
3.在图中的自动控制电路中，当控制电路的开关 S 闭合
时，工作电路的情况是（ A ）
A.灯不亮，电铃响 B.灯不亮，电铃不响 C.灯亮，电铃不响 D.灯亮，电铃响
随堂练习
4.在一次物理实验中，小宇同学连接了如图所示的电路， 电磁铁的 B 端有一个可自由转动的小磁针，闭合开关后，
下列说法错误的是（ C ）
A.电磁铁的 A 端为 N 极 Ｂ.小磁针静止时，N 极水平指向左 C.利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机 D.当滑动变阻器的滑片 P 向右端移动，电磁铁磁性增强
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
第十四章 磁现象复习和总结
五、磁生电 电磁感应
当导体回路中的一部分在磁场中做_切__割__磁__感__线__运动时， 回路中会产生感应电流 感应电流方向与磁场方向和导体运动方向有关
能量转化：机械能转化为电能
五、磁生电
应用
动圈式话筒 发电机：分为直流发电机和交流发电机 实际的发电机：由_定__子___和__转__子__组成
随堂练习
1.有一种佩戴在手腕上的“计步器”，其构造是在一段塑料 管中密封一小块磁体，管外缠绕着线圈。运动时，磁体在管 中反复运动，线圈的输出电流随之不停地变化，显示出运动
步数。“计步器”的基本原理与下列哪幅图相同（ A ）
随堂练习
2.关于磁场和磁感线，以下说法错误的是（ A ）
A.磁体周围存在着磁感线 B.磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 C.磁体外部的磁感线都是从磁体的 N 极出发，回到 S 极的 D.磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向
三、电生磁 电流的磁效应
电流周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关
通电螺线管
与条形磁体的磁场类似，磁极可用_右__手__螺__旋__定则判断
三、电生磁
【例2】在下图中标出开关S闭合后电源的正极 和置于螺线管正上方小磁针的N极。
N
+
三、电生磁 电磁铁
影响磁性强弱的因素 应用：电磁继电器、电磁阀控制车门
磁性有无可由通断电控制 特点 磁性强弱可由改变电流大小控制
磁极极性可由改变电流方向控制
三、电生磁 电磁继电器
电路：低压控制电路、高压工作电路 实质：由电磁铁控制工作电路通断的开关
三时，绿灯亮；当水位到达B时，红灯亮。请根 据以上要求，用笔画线代替导线，完成工作电路的连接。
初三物理磁知识点总结归纳
初三物理磁知识点总结归纳
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们抽出时间写写总结吧。
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1、磁体、磁极【同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引】
物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
具有磁性的物质叫磁体。
磁体的磁极总是成对出现的。
2、磁场：磁体周围空间存在着一个对其它磁体发生作用的区域。
磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的.作用。
磁场方向：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。
磁体周围磁场用磁感线来表示。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
3、电流的磁场：奥斯特实验表明电流周围存在磁场。
通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。
通电螺线管中电流的方向与螺线管两端极性的关系可以用右手螺旋定则来判定。
【初三物理磁知识点总结归纳】。
初三磁学知识点总结归纳
初三磁学知识点总结归纳磁学在物理学中是一个重要的分支，主要研究磁场、磁力和与之相关的现象和性质。
在初三的学习中，我们接触到了一些基础的磁学知识，本文将对初三磁学知识点进行总结归纳，帮助同学们更好地理解和掌握这些知识。
一、磁性物质磁性物质是指能够产生磁场或者受到磁场作用的物体，常见的磁性物质有铁、镍、钴等。
磁性物质分为三类：顺磁性物质、抗磁性物质和铁磁性物质。
1. 顺磁性物质：顺磁性物质在外磁场作用下，自身会变为磁化强度较大的磁体，如空气、铜等。
2. 抗磁性物质：抗磁性物质在外磁场作用下，自身会变为磁化强度较小的磁体，如银、金、铂等。
3. 铁磁性物质：铁磁性物质在外磁场作用下，自身会变为磁化强度较大的磁体，并且在磁场作用移除后仍会保留一定的剩余磁性，如铁、镍、钴等。
二、磁场的性质和表示磁场是磁力的存在区域，具有一些特点和性质。
1. 磁场的方向：磁场遵循右手定则，即我们用右手握住线圈的导线，拇指指向电流的流向，弯曲的其他四指方向即是磁场的方向。
2. 磁场的表示：磁场的表示有许多不同的方式，常见的有磁力线和磁感线。
3. 磁感强度：磁感强度是磁场力线通过单位面积时的磁场强度，用字母B表示，其单位是特斯拉(T)。
4. 磁场的均匀性：如果一个磁场在空间中各点的磁感强度大小相等，则称该磁场为均匀磁场。
三、电流周围的磁场电流周围产生的磁场是磁学的基础知识之一。
1. 安培环路定理：安培环路定理描述了电流周围磁场的性质，即电流周围的磁感强度等于各处环路上的非电流元（电流的分段）对磁力线的微弱磁场强度的矢量和。
2. 毕奥-萨伐尔定律：毕奥-萨伐尔定律描述了电流通过导线时产生的磁场的性质和方向，即电流元产生的磁场强度与电流元、距离以及空间位置有关。
四、磁场对运动带电粒子的作用磁场对带电粒子的作用在初三磁学中也是一个重要的内容。
1. 洛伦兹力：当带电粒子在磁场中运动时，磁场力会作用于粒子，将其偏离原来的轨迹，这种由磁场引起的力被称为洛伦兹力。
北师大版初三下册物理第十四章知识点大全
北师大版初三下册物理第十四章知识点大全
北师大版初三下册物理第十四章知识点大全
人生的道路很长，但关键的却往往只有几步，而初中就是这关键几步中的第一步，查字典物理网为大家准备了初三下册物理第十四章知识点，欢迎阅读与选择!
第十四章磁现象
一、简单磁现象
一、磁性、磁体、磁极
1、某些物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
2、具有磁性的物体叫磁体。
3、磁体磁性最强的地方叫磁极。
一个磁体有两个磁极：南极(S)和北极(N)
4、磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。
二、磁场
1、物体具有吸引铁、钴、镍等物体的性质，该物体就具有了磁性。
具有磁性的物体叫做磁体。
2、磁体两端磁性最强的部分叫磁极，磁体中间磁性最弱。
当悬挂静止时，指向南方的叫南极(S)，指向北方的叫北极(N)。
任一磁体都有两个磁极。
相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
三、电流的磁场
奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
1、电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流，产生的电动势叫做感应电动势。
2、产生感应电流的条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化，即ΔΦ≠0。
初三下册物理第十四章知识点就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!。
北师大九年级物理下册 (磁场)磁现象新课件教育
左手定则
3、根据甲图，判断乙图通电导线的受力方向、丙 图导线中电流方向：
N
X
FS
甲
S
N
X
F
N
S
乙
丙
三.扬声器是怎样发声的
（1）外形
（2）内部结构
线圈
永久 磁体
锥形纸盆
某一瞬 间电流 方向
（3）工作实质
扬声器是把电信号转换成声信号的一 种装置。
地球是个巨大的磁体
三、地磁场
阅读课本后回答以下问题： 1．地磁场的形状与什么相似？
条形磁体
2．地磁场的方向与地理的南北极位置有什么关系？
地磁场的磁极在地理南北极附近，并不重合。 地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。
3．我国最早提出地磁场存在的科学家是谁？
沈括
指南针的指向是正南正北吗？
当线圈中有电流时，线圈受到磁铁的 吸引或排斥向左或右运动。由于通过线圈 的电流是交变电流，它的方向不断变化， 线圈就不断地来回振动，带动纸盆也来回
振动，于将是扬电声能器转就化发为出机了械声能音。
课堂小结
一、磁场对通电导线的作用力 通电导体在磁场中要受到力的作用，力的方向与电流的方 向、磁感线的方向都有关系。 二、左手定则 伸开左手，使大拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直， 让磁感线垂直穿入手心，使四指指向电流方向，这时，拇 指所指的方向就是通电导线在磁场中所受磁场力的方向。 三、应用 动圈式话筒；耳机。
就是该点的磁场方向。
磁感线
为了更加直观的认识磁场，我们引入了 磁感线这样一个概念。通过它我们可以知 道磁场的方向和强弱情况。
请看下面的实验探究！
北师大版九年级物理全册知识点归纳：第十四章电磁现象
第十四章电磁现象一、磁现象1、磁性：物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质。
2、磁体：具有磁性的物体叫磁体。
3、磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
①任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N极）；另一个是南极（S极）②磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4、磁化：使原来没有磁性的物体有了磁性的过程。
5、永磁体：能长期磁性的磁体，叫做永磁体。
6、磁性材料：能够被磁化的物质（如铁、钴、镍和许多合金）称为磁性材料磁性。
磁性材料按其磁化后保持磁性的情况不同分为硬磁材料（永磁材料）和软磁材料。
二、磁场1、磁体周围存在着磁场。
磁场对放入其中的磁体具有力的作用，这是磁场的基本性质。
磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
2、磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向（也就是小磁针北极受力的方向）就是该点的磁场方向。
3、磁感线：描述磁场的强弱和方向的带箭头的曲线。
磁感线上某一点的切线方向（放入该处的小磁针N极的指向），就是该点的磁场的方向。
磁体周围的磁感线是从它北极出发，回到南极。
磁场是客观存在的，磁感线是画出的。
4、磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向、小磁针静止时北极受力的方向相同。
5、地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。
6、地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。
地理的南北极与地磁的南北极并不重合，它们的夹角称磁偏角。
我国宋代科学家沈括是世界上第一个准确记载这一现象的人。
三、电流的磁场1、奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。
2、右手螺旋定则：用右手握螺线管，让四指弯曲且与螺线管中电流方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极，或者说大拇指所指的方向就是通电螺线管内部磁场的方向。
四、影响电磁铁磁性强弱的因素1、通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
北师大版 九年级物理 第十四章磁现象 复习课件
地磁场 特点:地磁南极位于地理北极附近;地磁北极在地理南极附近 应用:指南针
知识导图
奥斯特实验证明了 通电导体周围存在磁场 磁场方向与电流方向有关
通电螺线管 磁场:与条形磁体周围的磁场相似 极性与电流方向的关系判定:右手螺旋定则
原理:电流的磁效应
电
电 流强弱
生
影响磁性强弱的因素 匝数多少
磁
铁芯
电 磁铁
改变电动机转向:改变电流方向或磁场方向
概念:闭合电路的一部分导体,在磁场中做切割磁感线运动产生电流的
电磁感应现象
现象
磁生电
感应电流的方向:与导体运动方向、磁场方向有关
能量转化:机械能转化为电能
发电机 原理:电磁感应现象 结构:由转子、定子组成
判断物体是否有磁性的方法
根据磁体的吸铁性判断； 根据磁体的指向性判断； 根据磁体磁极间的相互作用规律判断；
知识击破
【例题7】用硬金属丝做两个支架，分别与电池的两级相连， 用漆包线绕成一个矩形线圈，以线圈引线为轴．用小刀刮去轴
的一端全部漆皮，另一端刮去半周漆皮将线圈放在支架上，磁
体放在线圈下．接通电源并用手轻推一下线圈，线圈就会不停
的转动起来．请问：
（1）推一下线圈的原因是：
；
（2）线圈不停转动的原因是：
答案： （1）磁场对电流 电动 （2）C （3）通电导体在 磁场中受力方向与磁场方向是否有关
直流电动机
知识击破
工作原理：通电线圈在磁场只受力转动；电能转化为机械能； 构造：磁极、线圈、换向器、电刷； 换向器：线圈转过平衡位置后，自动改变线圈电流方向；
实用电动机
构造：由定子（磁极）和转子（线圈）构成； 直流电动机由直流电源供电，用在电力机车、电动玩具等； 交流电动机用交流电源，常用在家庭电器和农机上；
九年级磁现象磁场知识点归纳总结
九年级磁现象磁场知识点归纳总结磁现象和磁场是九年级物理学习的重要内容，本文将对九年级磁现象和磁场的知识点进行归纳总结。
经过整理，主要将磁现象和磁场的基本概念、磁性物质、磁场的特性、磁感线、磁力和电流的相互作用、电磁铁和电动机等方面进行详细介绍。
一、磁现象和磁场的基本概念1. 磁现象：指物质表现出的具有吸引力和排斥力的性质。
磁性物质能够被吸引，非磁性物质不能被吸引。
2. 磁场：指存在于磁体周围的特定空间中的力场，即磁力的存在空间。
二、磁性物质1. 磁性物质分类：铁、镍、钴等属于铁磁性物质；铁矿石属于天然磁铁矿；磁体由铁磁性物质制成。
2. 磁性物质的磁化：将非磁性物质接触到磁体上，就能使其也表现出磁性。
3. 磁性物质的磁性不仅与物质本身的结构有关，也与进光照射的程度有关。
三、磁场的特性1. 磁场的方向：磁场有一个方向，被定义为磁感线的方向。
2. 磁感线：用于描述和表示磁场的有向曲线，箭头指向磁场的方向。
磁感线由南极指向北极。
3. 磁感线的性质：磁感线从南极出发，经过空间，最终汇集到北极。
4. 磁感线的密度：磁感线越密集，表示磁场强度越大；磁感线越稀疏，表示磁场强度越小。
四、磁力和电流的相互作用1. 安培力：电流在磁场中受到的磁力称为安培力。
安培力的大小与电流的大小和磁场的强度有关，与电流流动的方向及磁场方向垂直。
2. 洛伦兹力：电流导线中电子在磁场中运动时所受到的力称为洛伦兹力，其方向垂直于电子流的方向和磁感线的方向。
3. 索尔力：当电流通过弯曲的导线时，导线会受到一个由电流和磁场共同决定的作用力，称为索尔力。
4. 电流和磁场的相互作用是基于洛伦兹力的基础上实现的。
五、电磁铁和电动机1. 电磁铁的原理：通过将电流导线绕在铁芯上，产生磁场，使铁芯具有吸引铁磁性物质的能力。
2. 电磁铁的应用：用于各种电磁装置中，如电铃、电磁吸盘、电磁离合器等。
3. 电动机的原理：利用电磁铁的磁力与导线中电流相互作用的原理，将电能转换为机械能。
北师大九年级物理下册 (简单磁现象)磁现象课件教学
课堂小结
想想议议二
如何来判断一个磁体的两个磁极中哪个是N极? 哪个是S极?
方法1：把条形铁块用细线系住中间，悬吊起来。指向北面 的一端叫北极（N极）,指向南面的一端叫南极（S极）
方法2：靠近小磁针N极,相互吸引,则靠近的一端为S极.相互 排斥,则靠近的一端为N极。
课后作业
作业 内容
教材作业 完成课后“作 业”练习
4、两根外观相同的铁棒，请你说说如何区 分哪根有磁性，哪根没有磁性。
实验四：磁体两端的磁性最强，如果把两磁 极相互靠近时，会发生什么现象呢？
4、磁极间的相互作用： 同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
实验五：怎样使没有磁性的铁钉具有磁性？
5、磁化：在磁体的影响下，使原来没有磁 性的物体有了磁性的过程叫做磁化。
能够被磁化的物质叫做磁性材料。如钢、铁等。
有的磁化后能长时间保持磁性，我们称之为硬磁材料； 而有的磁化后不能长时间保持其磁性，我们将其称之为 软磁材料。
探究新知
3.磁铁只能吸引铁吗？ 磁铁还能吸引铁、钴、镍及含有这些 物质的物体。
探究新知
4.磁铁的应用。
计算机房的磁带和磁盘存储器
磁共振成像的胸部显影片
磁卡,信用卡
录音带、录像带
巩固练习
基础巩固
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做 __磁__体___具有这一性质的物体叫做__磁__性__。
2.一根磁铁上磁性最强的部分是叫___磁__极____， 分别叫__N__极和__S__极。
6、磁性材料的应用
小结：
1.磁现象的基本概念 --- 磁体 磁极 2.磁体的性质 --- 吸铁性 指向性 3.磁极间的相互作用； 4.辨别物体是否具有磁性的方法；
北师大新课标初中物理九年级全册《第十四章 磁现象 一、简单磁现象》_5
第十四章磁现象复习【教学目标】一、知识与技能1.知道磁极之间的相互作用，了解磁场也是一种物质，用磁感应线擢述磁场能判断磁场方向。
2.理解电流的磁效应，通电导体周围存有磁场，会用右手螺线管定则判定螺线管极性或其中的电流方向。
4.能准确说明通电线圈在磁场中转动的原理，知道直流电动机的工作原理。
5.知道电磁感应现象，通过实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，知道发电机的工作原理。
1.对比电磁现象中主要的三个实验：奥斯特实验、磁场对通电导体的作用实验和电磁感应实验，培养学生实验探究水平，分析概括水平，解决问题水平。
2.学会用控制变量法研究物理问题。
三、情感态度与价值观1.在解决门题的过程中，能与同学交流与合作，体验战股困难、解决物理问题时的喜悦。
2.在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知识应用到实际问题中去。
【重点与难点】重点：形成知识理论体系，提升知识应用水平。
难点：能灵活应用所学电磁知识来解决生活中常见的问题【教学流程】一、知识梳理（一）要求各小组同学在导学案上填写之后学生订正答案、纠记忆答案。
1.物体能吸铁、钴、镍等物质的性质叫做，磁体上的部分叫磁极，任何一个磁体应同时具有个磁极。
在水平面内自由转动的磁体静止时，指向南方的磁极叫，用符号表示；指向北方的磁极叫极，用符号表示。
2.磁极间的相互作用是：相互排斥，相互吸引。
3.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做，磁性材料分为材料和材料。
4.磁场的基本性质即它对放入其中的磁体产生的作用。
5.磁场中某一点的小磁针静止时，所指的方向就是该点的磁场方向。
磁感线上任一点与该点的磁场方向一致。
6．磁感线是的曲线，磁场的外部磁感线由极到极，内部磁感线由S极到N极。
磁感线的疏密水准表示。
磁感线越密地方，磁场越。
7.地磁的 N极在地理 ,地磁的 S 极在地理。
8.奥斯特实验证明了（1）（2）9.通电螺线管的极性与磁体相似，可用来判断。
用握住螺线管,让四指弯曲且与螺线管中的方向一致,则所指的那端就是通电螺线管的 N极。
北师大版九年级磁场知识点
北师大版九年级磁场知识点磁场是物质间相互作用的一种重要形式，也是物理学中的重要概念之一。
下面将为大家介绍九年级磁场的相关知识点。
一、磁场的定义和基本特性磁场是指物质周围存在的一种特殊空间，它对具有磁性物质的运动具有一定的影响力。
1. 磁场的定义：磁场是指在一定范围内，由于磁性物质的存在而产生的力的作用。
2. 磁力线：磁力线用来描述磁场的特性，磁力线始终形成闭合曲线，且磁力线密集和疏松的地方分别对应着磁场的强弱。
3. 磁场的方向：磁场的方向是由北极指向南极，即自北向南。
二、磁场的产生和性质磁场的产生与磁性物质的运动以及电流有密切关系，下面分别介绍这两种情况。
1. 磁场与电流：当有电流通过一定长度的导线时，会在导线周围产生磁场。
2. 磁场与磁铁：只有磁性物质才能在其周围形成磁场，而非磁性物质则不会产生磁场。
三、磁场的力和力矩磁场不仅能够产生力，还能够产生力矩，下面分别介绍这两种情况。
1. 磁场的力：磁场对具有磁性物质的物体产生的力叫做磁力。
磁力的大小与磁场强度和物体的磁性有关。
2. 磁场的力矩：在磁场中，当具有磁性的物体有一定的转动时，磁场会对其产生力矩，使其继续旋转。
四、磁场与电磁感应磁场和电磁感应有着紧密的联系，下面将从电磁感应的角度介绍磁场的一些相关知识。
1. 法拉第电磁感应定律：当磁场中的磁通量发生变化时，会在导线中产生感应电动势，从而产生感应电流。
2. 楞次定律：根据楞次定律，通过感应电流产生的磁场会与产生感应电流的磁场方向相反，这可以阻碍磁通的变化。
五、磁场的应用磁场在生活中有很多应用，下面介绍一些磁场的实际应用。
1. 电磁铁：电磁铁是利用电流通过线圈产生磁场，从而使铁磁材料对磁场具有吸引或排斥的性质。
2. 电动机：电动机利用磁场产生的力矩来实现机械能和电能之间的转换。
3. 磁共振成像：磁共振成像利用磁场和电磁波相互作用的原理，对人体和物体进行成像，广泛应用于医学、科研等领域。
以上就是九年级磁场知识点的介绍，通过对磁场的了解，我们可以更好地理解和应用磁场的相关概念。