会计专业技能竞赛方案实施细则
2013年江西省大学生科技创新与职业技能竞赛
会计专业技能（专科组）竞赛方案实施细则
一、竞赛项目指导思想和基本原则
（一）指导思想
适应国家大力发展职业教育需要，按照高职院校教育人才培养目标要求，引领会计专业教学改革，培养和提高高等学校学生会计实践操作能力，注重展示和考察学生的职业技能水平和团队协作精神，以培养学生实践能力和职业素养为重点，做到以赛促学，赛学一体。以竞赛带动学习，以学习获取技能，以技能开拓事业，以事业成就人生。
（二）基本原则
1.搭建平台。通过技能竞赛，搭建比课堂更宽广的锻炼平台。融专业技能训练于竞赛之中，充实大学生的业余生活，提高学生学习兴趣。
2.深化改革。将技能竞赛与教学改革相结合，深入挖掘专业核心技能的职业岗位要求，探索具有职业特色的专业技能人才培养模式，从而引领会计专业教育教学改革方向。
3.彰显风采。竞赛分别采取团队、个人形式参赛，既突出团队合作精神，又展示选手个人风采。
二、竞赛项目名称
会计专业技能竞赛
三、竞赛目的
会计专业技能竞赛是集会计专项技能、手工操作和电算化为一体、由会计行业专家、企业财会人员和高等院校财会专业师生共同参与的一项技能竞赛。通过竞赛，检验高职院校会计专业教学改革成果，展示学生会计岗位通用技术和职业能力，考察参赛队的团队协作能力，提升综合素质，增强大学生的就业能力。以会计实际工作任务为载体，将“工学结合”的教育理念应用于活动中，促进工学结合人才培养模式改革与创新，培养可持续发展、满足企业需要的高素质高技能型人才。推动提升高职院校财经职业人才培养水平。
四、竞赛方式和内容
（一）竞赛方式
1．按学校组队报名参加，每队参赛选手4名，指导教师2名。每队参赛选手应为2013年本省在籍的普通全日制同一高校学生，性别、年龄不限。参赛选手应全面掌握会计核心技能。由所在学校统一向竞赛组织单位报名，原则上每个
学校不超过两个参赛队。
竞赛包括团体赛项和个人赛项。
团体赛项内容为会计业务手工处理；个人赛项内容包括会计业务信息化处理、珠算技能竞赛、点钞技能竞赛、小键盘录入会计专项技能。
2.会计业务手工处理和会计业务信息化处理由参赛团队各选派4人参加，会计专项技能赛项包括珠算、点钞捆钞和小键盘录入三个项目，每个项目由各参赛团队4人成员中任意各选派2名选手参赛。其中会计业务手工处理环节比赛，选手报名时应按出纳、成本会计、总账会计、会计主管四个岗位角色分别填报，每人一岗，角色一经确定，不得更换。
3.竞赛时间。珠算技能竞赛20分钟、点钞技能竞赛5分钟、小键盘录入竞赛10分钟。会计业务手工处理与会计业务信息化处理两个环节的竞赛时间均为180分钟。
（二）竞赛内容
1．团体赛（会计业务手工处理）
会计业务手工处理环节竞赛使用厦门网中网会计技能竞赛平台，由参赛团队4人组建财务工作组，根据提供的一整套工业企业某一会计期间完整的资料，在规定的时间内完成手工处理。内容包括原始凭证的审核和填制；会计凭证汇总；记账凭证的编制与审核；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制等。
2．个人赛（会计业务信息化处理、会计专项技能赛项）
（1）会计业务信息化处理
会计业务信息化处理环节竞赛使用用友软件中系统管理、总账、薪资管理、固定资产、采购管理、销售管理、库存管理、存货核算、应收款管理、应付款管理和UFO报表模块，进行填制业务单据、编制记账凭证并审核、记账、期末转账、结账、编制财务报表及报表分析等。采取单人单机竞赛方式竞赛。
（2）会计专项技能赛项
会计专项技能赛项包括珠算、点钞技能和小键盘录入三个项目，每个项目由每个参赛团队4人成员中任意各选派2名选手参赛。珠算技能竞赛，要求在规定时间内完成加减算、乘算、除算三类计算工作任务。点钞技能竞赛，要求在规定时间内完成点数、扎把等工序，按点钞正确率和扎把情况计算最终成绩。小键盘录入竞赛，要求在规定时间完成财务数据的录入，按录入速度和正确率确定最终成绩。采取单人单机竞赛方式竞赛。
五、比赛规则
1.参赛队不能混合组队，每个参赛队必须参加所有规定部分的比赛。
2.参赛选手必须携带大赛规定的有效证件（身份证、参赛证）参加比赛，以备裁判查验。不得携带非竞赛必须设备进入考场，包括参考资料、通讯设备、存储设备、电子工具等非指定设备。
3.参赛选手必须按统一时间参加竞赛，按时开始和结束竞赛。根据赛项提供的相关资料、办公用品及财务应用软件等，完成竞赛要求的各项内容。
4.竞赛期间，选手必须遵守比赛项目操作要求。竞赛中途不得离开现场，不得以任何方式与队外人员进行讨论交流，教师和其他非参赛队员必须迴避。
5.参赛选手应在规定的地方填写参赛号等相关信息，不得在任何地方做有标记，否则作零分处理。
6.参赛选手对竞赛内容有疑问时，如没有更正通知，监考老师不做任何解释。但如遇命题字迹模糊、污点等，可举手报告。
7.参赛选手要服从工作人员的管理，接受监考人员的监督和检查。赛场作弊或违反赛场纪律，取消其参赛资格，成绩以零分计算。
8．竞赛期间，主管领导组织巡视检查，以保证竞赛活动公正进行。参赛选手应接受巡视人员的有关询问。
9．除参赛选手及有关工作、巡视人员外，其他人员不得进入竞赛场地。
10．在竞赛中如发现教师参与、他人代做、抄袭及被抄袭、队与队之间交流、不按规定时间开始和停止操作等现象，将取消获奖名次，并通报批评。
本次竞赛各环节的竞赛细则见附件一、附件二和附件三。
六、评分方法及奖项设定
（一）评分方法：
竞赛评分严格按照公平、公正、公开的原则，评分标准注重对参赛选手职业素养、业务能力和团队协作与沟通能力的考察。
1.会计专项技能包括珠算、点钞捆钞、和小键盘录入，每个单项的成绩满分均为100分。
2.会计业务手工处理环节成绩由竞赛平台评分系统和专家人工评定，总分为400分。
3.会计业务信息化处理环节成绩采用自动评分系统。个人成绩满分为100分。
4.本次竞赛的高职院校团体总成绩由会计专项技能竞赛（权重20%）、会计业务手工处理（权重40%）和会计业务信息化处理（权重40%）三部分构成。会计专项技能项目的团队总成绩为珠算团体成绩（两个参赛选手成绩之和除以2）、点钞捆钞团体成绩（两个参赛选手成绩之和除以2）和小键盘录入团体成绩（两个参赛选手成绩之和除以2）三项相加除以3，再乘以20%；会计业务手工处理
环节团队总成绩为会计业务手工处理环节总成绩除以4，再乘以40%；会计业务信息化处理环节团队总成绩为4个参赛选手成绩之和除以4，再乘以40%。
（二）奖项设定
高职高专组设参赛团体奖（以参赛团队总成绩为依据）、个人项目优胜奖（按会计业务信息化处理、珠算、点钞捆钞、小键盘录入分别设置奖项）。具体奖项设置和取奖比例按大赛正式文件的规定执行。
七、申诉与仲裁
（一）申诉
1.参赛队对不符合竞赛规定的相关资料、用品用具，有失公正的检测、评判、奖励做法，以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
2.申诉时，应递交由参赛队领队亲笔签字同意的书面报告，报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。
3.申诉时效：本轮次竞赛结束后2小时内提出，超过时效将不予受理申诉。
4.申诉处理：赛场专设仲裁工作组受理申诉，收到申诉报告之后，根据申诉事由进行审查，6小时内书面通知申诉方，告知申诉处理结果。
5.申诉人不得无故拒不接受处理结果，不允许采取过激行为刁难、攻击工作人员，否则视为放弃申诉。
（二）仲裁
1.组委会下设仲裁工作组，负责受理大赛中出现的所有申诉并进行仲裁，以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。
2.仲裁工作组的裁决为最终裁决，参赛队不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛或滋事，否则按弃权处理。
联系人：梁瑞红老师
江西省大学生科技创新与职业技能竞赛组委会
高职会计专业技能竞赛组委会 2013年9月25日
附件一
2013年会计专业技能赛项——会计业务手工处理竞赛细则
一、竞赛时间
会计业务手工处理环节竞赛时间为180分钟。
二、竞赛方式
竞赛以团队4人共同参加方式参赛，依据会计法律法规和内部控制的相关要求，科学合理分工与合作，共同完成既定工作任务，彰显高职高专会计专业学生的职业能力，体现岗位通用技能、团队合作精神及职业道德等综合素质。
三、竞赛内容
（一）内容
原始凭证的审核与填制；记账凭证的编制与审核；会计凭证汇总；会计凭证的整理与装订；账簿登记；对账与结账；会计报表编制；纳税申报表编制。
（二）大纲
会计业务手工处理竞赛环节以制造业为背景，通过仿真原始凭证提供企业当月发生的经济业务资料，要求选手根据上月账簿信息编制上月会计报表。
竞赛内容涉及的经济业务范围：
1.货币资金
（1）库存现金核算及清查；（2）银行存款核算与核对；（3）其他货币资金的核算。
2.应收及预付款项
（1）应收票据、应收账款、预付账款和其他应收款的核算；（2）应收款项的减值。
3.交易性金融资产、可供出售金融资产的核算。
4.存货
（1）存货（原材料、库存商品、委托加工物资、周转材料）收入、发出的核算；（2）存货清查；（3）存货减值。
5.长期股权投资
（1）长期股权投资成本法的核算；（2）长期股权投资权益法的核算；（3）长期股权投资减值。
6.固定资产和投资性房地产
（1）固定资产增加、减少、折旧的核算；（2）固定资产后续支出的核算；（3）固定资产清查；（4）固定资产减值；（5）投资性房地产的取得、后续计量
及处置的核算。
7.无形资产
（1）无形资产的取得、摊销及处置的核算；（2）无形资产减值。
8.其他资产
其他资产的核算。
9.流动负债
（1）短期借款的核算；（2）应付及预收款项的核算；（3）应付职工薪酬的核算；（4）应交增值税、消费税、营业税、所得税及其他应交税费的核算；（5）应付股利、应付利息及其他应付款的核算。
10.长期负债
（1）长期借款的核算；（2）应付债券的核算；（3）长期应付款的核算。
11.所有者权益
（1）实收资本的核算；（2）资本公积的核算；（3）留存收益的核算。
12.收入
（1）销售商品收入的核算；（2）提供劳务收入的核算；（3）让渡资产使用权收入的核算。
13.费用
（1）营业成本的核算；（2）营业税金及附加的核算；（3）期间费用的核算。
14.产品成本核算
（1）要素费用的归集和分配；（2）生产费用在完工产品和在产品之间的归集和分配；（3）产品生产成本的计算。
15.利润
（1）营业外收入、营业外支出的核算；（2）所得税费用的核算；（3）本年利润的结转。
16.财务会计报告
（1）资产负债表的编制；（2）利润表的编制。
五、团体赛项目说明
（一）项目任务
团队赛以现行的企业会计准则体系为依据,经济业务内容以本细则规定的竞赛内容为准。
1.以某制造企业为背景，根据所给当月经济业务完成原始凭证的填制和审核、记账凭证的编制与审核；
2.根据编制的会计分录，编制科目汇总表，进行试算平衡；
3.根据编制的会计分录，登记基本生产成本明细账；
4.根据所给资料和成本明细账，进行成本计算；
5.根据编制的记账凭证，由出纳登记银行存款日记账；
6.将编制的会计凭证按照规范要求进行整理与装订；
7.根据业务要求，及时与银行、税务和供应商进行票据传递，办理相关手续；
8．根据上月账户的记录信息，编制上月资产负债表、利润表；
9.根据本月业务编制增值税、所得税和相关地方税费的纳税申报表。
（二）流程说明
根据赛题所提供的制造企业经济业务，按照会计岗位职责分工的基本要求，由各选手在手工状态下完成业务处理，包括相关原始凭证的填制、记账凭证的编制，记账凭证的审核，银行存款日记账的登记，科目汇总表的编制，成本计算表的编制、纳税申报表编制，会计报表编制，会计凭证的整理与装订工作。
六、竞赛场地与设施
（一）场地环境
1.赛场
会计业务手工处理环节按参赛队设同等台位，台位通过抽签决定。每一台位设出纳、成本会计、总账会计、会计主管4个岗位。
（二）竞赛使用设备、用具及软件
1.会计业务手工处理环节竞赛
会计业务手工处理环节竞赛在局域网环境下进行。赛场每台位配置计算机4台，计算器4个。
会计业务手工处理环节竞赛采用厦门网中网会计技能竞赛平台。系统为B/S 网络结构。主要软件功能如下：
①赛务模块。主要功能包括参赛人员信息管理、竞赛过程管理、赛题导入和成绩管理。
②结果提交模块。选手根据竞赛要求在会计业务手工处理竞赛平台提交结果，系统将自动保存在服务器上，实时评分。
③赛题传输模块。主要功能有命题组录入赛题等相关设置。
2.选手用计算机
同会计业务信息化处理竞赛。
3.数据中心
同会计业务信息化处理竞赛。
附件二
2013年会计专业技能赛项——会计业务信息化处理竞赛细则
一、竞赛时间
会计业务信息化处理环节竞赛时间为180分钟。
二、竞赛方式
以个人方式参赛，每个代表队4名选手参加竞赛，每名选手在规定时间内独立完成竞赛内容。
三、竞赛内容
依据高等职业教育会计专业教学资源库项目相关课程的课程标准，使用用友软件作为会计业务处理工具，以一个商品流通企业的建账和一个月中从业务单据处理到记账凭证编制和审核、记账、结账到会计报表编制和财务分析一个完整的会计工作过程为竞赛任务，业务处理按不同的岗位角色进行。
会计核算的业务范围与会计业务手工处理环节相同。信息化业务处理的内容如下：
1.系统管理与基础档案
操作员及其权限设置、上机日志；设置部门档案、职员档案、客户与供应商分类、客户与供应商档案、仓库档案、存货分类与存货档案等。
2.总账系统
（1）初始设置。定义总账系统参数；设置会计科目（含部门、项目等辅助核算定义），设置凭证类型、结算方式、开户银行等；定义总账系统的自定义结转、对应结转等分录；输入总账系统期初数据。
（2）日常业务处理。填制凭证（含常用凭证使用），出纳签字，登记支票簿，审核凭证，主管签字；查询凭证；记账；账表管理（含查询总分类账、各种明细账、日记账，查询各种辅助账，证账联查）。
（3）期末处理。总账系统内自定义结转、对应结转、期间损益结转生成；银行对账，期末结账。
3.薪资管理
（1）初始设置。设置工资核算系统参数；设置部门、人员档案、人员附加信息等，设置工资项目，定义工资计算公式。
（2）业务处理。工资变动（含人员变动、工资数据修改），扣缴所得税，银行代发工资，工资分摊，生成记账凭证，账表管理（含工资表、工资分析表）。
（3）期末处理。
4.固定资产核算
（1）初始设置。设置固定资产系统参数；设置部门对应折旧科目，设置资产类别、使用状况、增减方式、折旧方法等；录入固定资产原始卡片。
（2）业务处理。固定资产增加、减少、变动业务处理；固定资产折旧计提与分配；生成记账凭证；账表管理（查询分析表、减值准备表、统计表、总账及明细账等）。
（3）期末处理。
5.采购管理与应付款管理
（1）初始设置。设置采购管理系统、应付款管理系统参数；设置基本科目和结算方式科目等，输入期初数据；采购期初记账。
（2）业务处理。进行各种典型采购业务处理。采购请购，采购订货、采购到货（含退货）、采购入库、采购发票（专用、普通发票、运费发票）等单据处理；采购结算。应付单据、付款单据录入与审核，往来核销，转账处理（应付冲应付、预付冲应付、应付冲应收）；生成记账凭证；账表查询。
（3）期末结账。
6.销售管理与应收款管理
（1）初始设置。设置销售管理系统、应收款管理系统参数；设置基本科目和结算方式科目等，账龄区间等设置，输入期初数据。
（2）业务处理。进行各种典型销售业务处理。销售报价，销售订货、销售发货（含退货）、销售出库、销售发票（专用发票、普通发票、运费发票）单据处理。应收单据、收款单据录入与审核，收款结算，转账处理（应收冲应收、预收冲应收、应收冲应付）；坏账处理；生成记账凭证；账表查询。
（3）期末结账。
7.库存管理与存货核算
（1）初始设置。设置库存管理与存货核算系统参数；设置存货核算系统科目、存货计价方法等；输入期初数据。
（2）业务处理。入库业务（采购入库单、库存商品入库单、其它入库单）；出库业务（销售出库单、材料出库单、其它出库单）；调拨业务；盘点业务；单据记账；暂估入库处理；正常单据记账；结算成本处理；生成记账凭证；账表查询。
（3）期末处理。
8.会计报表编制与主要财务指标分析
（1）报表设置。新建报表，自定义固定格式和变动格式报表，调用报表模板并修改，定义单元公式（含表内运算与表间运算），定义审核公式，设置关键字。
（2）数据处理，增加表页，报表计算，报表输出（含EXCEL格式）。
（3）主要财务指标分析。
四、分值分布
六、竞赛场地与设施
（一）场地环境
1.网络系统
采用星形网络拓扑结构，安装2台千兆核心交换机（双机模式）和6台接入交换机（48口）。网线与电源线隐蔽铺设。采用独立网络环境，不连接INTERNET，禁止外部电脑接入。
2.安全保障
采用杀毒软件对服务器进行防毒保护。屏蔽竞赛现场使用的电脑USB接口。部署具有网络管理、账号管理和日志管理功能的综合监控系统。
采用双路供电；利用UPS防止现场因突然断电导致的系统数据丢失，额定功率：3KVA，后备时间：2小时，电池类型：输出电压：230V±5%V。
（二）竞赛技术平台
1.竞赛软件
竞赛软件包括评分软件和会计核算软件两部分。软件主要功能如下：
（1）考务模块。主要功能包括参赛人员信息管理、竞赛过程管理和成绩管理。
（2）答题模块。采用用友软件，进行初始化和业务处理操作，参赛选手的操作结果均保存在服务器上。
（3）评分模块。主要功能包括操作结果的自动评判、成绩采集等。
2.选手用计算机
选手用计算机主要配置如下：
CPU：酷睿I3 双核以上；
内存：4G以上；
硬盘：100G以上；
网卡：百兆网卡；
操作系统：Microsoft Windows XP 操作系统，Internet 浏览器，预装全拼、简拼、五笔（86）、搜狗拼音、微软拼音5种中文输入法和英文输入法。
3.数据中心
数据服务和应用服务部署在一台物理服务器上，同时使用两套，再分别进行双机热备。服务器数量：4台，主要配置如下：
CPU：4颗Quad Core(四核) 2.0G以上；
内存：32GB以上；
硬盘：3块硬盘以上，每块容量300G以上，搭建成RAID5；
网卡：千兆网卡；
操作系统： Windows 2003 Server EnterpriseX32 + Service Pack 2，安装IIS ；
数据库： Microsoft SQL Server 2000 + Service Pack 4；
配备磁盘阵列2台。2个网口主机通道，支持热备份盘和后台RAID重建。
附件三
2013年会计专业技能赛项——会计专项技能赛项竞赛细则
一、珠算技能竞赛
（一）题型
竞赛试题为全国珠算等级四级试题，共三大题。每大题10题。（加减法10题乘法10题除法10题）
（二）竞赛方式
1.比赛时间为20分钟；
2.按照顺序做题，不得漏题、跳题；
3.以个人方式参赛，参赛选手必须是各参赛团队4人成员之一，每个参赛团队只允许2人参加比赛。
（三）题型分值：
共计100分
1.加减法：每题5分
2.乘法：每题分
3.除法：每题分
（四）选手须知
1.参赛选手应提前5分钟入场，比赛开始后参赛选手不得入场；
2.在裁判发出“预备”令前，选手应提前在赛卷填写选手编号，但不得提前答题运算。当裁判长发出“开始”令后方可进行答题运算，否则以舞弊论处；
3.每场比赛终场前十秒钟时，裁判长开始读秒，比赛时间结束哨声一响选手应立即停止答题，否则以舞弊论处；
4.选手需自带算盘和黑色（或蓝色）墨水笔或圆珠笔。不得用红笔和铅笔书
写答案，否则赛卷以零分论处。
（五）竞赛细则及评判标准
1.答案必须书写清楚，凡字迹过于潦草，评分人员确实无法辨认的或一题有两个答案的扣除本题相应分值；
2.更改答案必须采用“划线更正法”（即将原答案作为一个整体划去），重新写上正确答案，否则扣除本题相应分值；
3.小数点与分节号要有明显区别，凡属小数点漏点或错点的扣除本题相应分值；答案正确，但分节号漏撇的该题扣1分；
4.乘算、除算的答案，计算到要求的小数位后，该入不入，该舍不舍的不得分。答案是带小数的以及由于小数进位后答案成为整数（近似值）的，小数点后的零未补足则该题扣1分。如答案是整数（绝对值）的小数点后可不补零；
5.对跳题运算者，每跳一题，则扣除所跳题目相应分值。
注：在同等得分的前提下，按计算题量来取舍，如出现相同则并列。
二、点钞捆钞技能竞赛
（一）题型
1.点钞技能竞赛使用的是100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角共计10种面值的练功券；
2.每名参赛选手总共清点张数为1000张，误差不超过%；
3.在每场比赛中个，每把差错张数不大于4张，即每把设置钞票张数最高不超过104张，不低于96张。且错把无规则放置（注：10把当中错误把数不固定）。
（二）竞赛方式
1.每场比赛时间为5分钟；
2.每场比赛设置总裁判长一名；
3.以个人方式参赛，参赛选手必须是各参赛队伍4人成员之一，每个参赛团队只允许2人参加比赛。
（三）选手须知
1.参赛选手应提前5分钟入场，比赛开始后参赛选手不得入场；
2.选手进入赛场后应在比赛开始前检查海绵缸、笔、腰条纸等用具放到适当的位置；核对练功券把数和顺序号，静坐等待总裁判长的命令，准备期间不得提前拆把，否则以舞弊论处；
3.总裁判在发出“开始”命令后方可开始点钞，否则以舞弊论处；
4.选手应以拆一把点一把的方式，按钞票面值从小到大的顺序整点练功券，不得颠倒，否则不计成绩，即从1角、2角、3角……100元的顺序整点，如未按顺序整点以零分论处；
5.比赛时间结束选手应立即停止点钞，否则以舞弊论处。
（四）竞赛细则及评判标准
1.整点过的每一张按1分计算，即每把分值为100分，未整点部分不记录分值；比赛中总共有十把钞票，总计分值为1000分；
2.参赛选手应在规定时间内，整点的每一把钞票均要求完成三道工序：拆把、点数、扎把，选手必须按照拆把-点数-扎把的顺序依次完成整点，不得颠倒顺序，否则扣20分；
3.选手在比赛过程中发现差错，要将差错记录在新扎的腰条纸的上面。差错类型的表示方法：（多）用“＋”号表示；（少）用“－”号表示，并将本把数额写在新腰条上；
例①：某把钞票102张，则填写为：“＋2”；
例②：某把钞票99张，则填写为：“－1”；
例③：某把钞票100张，则填写为：“0”；
4.若参赛选手整点张数与答案不符则得零分；
5.在整点时，始终只能使用一种点钞手法，如裁判员发现参赛选手更换点钞手法，则在总得分数中扣除50分；
6.成把练功券未墩齐，露头部分不相差5毫米的每把扣20分；
7.扎把：腰条纸尾部掖进去并扎紧把，即提起一张或数张练功纸时，被提拎部分或其余部分不自然滑出把外；腰条纸尾部未掖进去或者自然散把的每把扣20分；
8.竞赛结束，选手应立即停止操作，并手中已点钞票记入成绩。如：
例①：在“停”令发出时，选手手中的钞票一把正好点完，允许在比赛时间外扎把、在新的腰条纸上写上这把钞票的张数。但选手不得在比赛时间外进行复点，否则这把不记入成绩；
例②：如果“停”令发出时，选手手中的钞票只点了一半，那么把点完的钞票装入信封，在信封上写上这一半的张数并交由裁判人员清点复核，另一半未点部分无需装入信封。不准将未点部分并入已点部分冒报张数，违者，每把扣减成绩200分。
三、小键盘录入技能竞赛
（一）题型
1.竞赛采用限时不限量的方式；
2.竞赛使用“百张传票算题”，每页5行，共计100页；
3.竞赛用传票和试题及小键盘（或微机）由比赛点统一提供。
（二）竞赛方式
1.每场比赛时间为10分钟；
2.每场比赛设置总裁判长一名；
3.以个人方式参赛，参赛选手必须是各参赛团队4人成员之一，每个参赛团队只允许2人参加比赛。
（三）选手须知
1.参赛选手应提前5分钟入场，比赛开始后参赛选手不得入场；
2.选手在竞赛过程中严禁使用计算器；
3.总裁判在发出“开始”命令后方可开始比赛，否则以舞弊论处；
4.比赛开始前，统一打开电脑中的计算器，但不得抢先计算，统一开始时间：比赛过程中，不报时：比赛结束前10秒（十、九、八…二、一）倒计时。选手应停止任何动作，不得拖后书写答案，随后交卷。
（四）竞赛细则及评判标准
1.竞赛采取计分制，按对题算分，每题正确得10分；
2.答数过于潦草，无法辨认的、小数点漏标或标错位置的，都作错题处理。答数正确，但分节号漏标或标错位置的，每题扣2分；
3.选手书写答案必须用圆珠笔或黑色水笔，不得使用铅笔或红笔；
4.每位选手必须按题次顺序依次计算，凡跳题计算的选手，每跳一题就扣10分。
动漫制作技术专业建设与发展方案文本
动漫制作技术专业建设与发展方案 一．培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向影视，动画，广告传媒，游戏等行业/职业类别/技术领域，能够从事三维制作，后期包装等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1．素质能力 （1）职业素质 （2）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则； （3）热爱本专业，具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志； （4）良好的团队意识与协作精神； （5）良好的服务意识和市场拓展精神； （6）有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 （1）具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力； （2）具有对各类传媒的后期制作的能力； （3）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力；
（4）具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用； （5）具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力； （6）具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力； （7）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 （1）职业生涯规划能力； （2）自主学习和自我发展能力； （3）发现、分析、解决问题的能力； （4）任务安排与运用所学知识解决现场问题能力； （5）方案设计和开拓创新能力； （6）自我评价能力。 4.社会能力 （1）良好的职业道德和敬业精神； （2）人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神； （3）危机管理和自我约束能力； （4）良好的集体意识和社会责任心； （5）良好的环保意识、质量意识、安全意识； （6）团队协作、组织与管理能力。 5.专业核心能力 （1）具有平面广告设计的能力；
(完整版)强化技能竞赛实施方案
强化技能竞赛，推动人才培养质量提高技能竞赛作为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，深化教育教学改革，坚持产教结合、校企合作，坚持工学结合，知行合一，全面提高人才培养质量，努力造就高素质劳动者和技术技能人才具有重要意义。我院自升高职以来，通过“以赛促教、以赛促改、以赛促建、教赛结合”，推动学院课程建设、教学改革及师资培养，学生动手能力不断加强，人才质量不断提高，学院的社会影响不断扩大，在各级各类大赛的舞台上，师生们以过硬的专业技能，逐渐崭露头角、屡次向社会递交了一张张充满活力的重庆建工职院“名片”。 但目前我院的技能竞赛还存在竞赛项目不足、受益学生面不广；竞赛活动与课堂教学紧密度不够；教师参与度不够、竞赛与培养学生创新能力某些方面还脱节；技能竞赛体系不够完善、保障机制不够健全等不足。为进一步发挥我院的办学特色与优势，提高我院在职业教育中的核心竞争力，培养高质量的社会高端技能型人才，就如何进一步凸显“赛”牌优势，发挥大赛的综合效应提出以下工作思路。 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。依据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》等对技能人才的需求变化，结合行业标准和区域经济发展要求，不断更新竞赛项
目的内容和标准，坚持学院主办、行业专家指导、校企合作企业参与的办赛模式、合理规划、统筹有序地推进学院技能竞赛，让学院的技能竞赛办成“专业全覆盖、师生齐参与”，对接产业需求，在行业有一定影响的学生技能竞赛。助力开创人人皆可成才、人人尽展其才得生动局面，推动学院“三风”建设上新台阶。 二、工作目标 以技能竞赛为手段，与教学改革相结合，调整专业计划、优化课程体系结构，促进专业教学改革；以技能竞赛为契机，与提高教师教学水平相结合，打造一支富有战斗力和创新意识的教师团队，提高教育教学能力；以技能竞赛为主导，与提升学生职业素养相结合，激发学生的学习积极性，推动学风建设；以技能为本位，与促进校企合作相结合，强化学生的学生职业素养，拓展学生的可持续发展能力。重点推进“五大工程”，构建以教师、学生参与为主体，以院、系、企业为多元办赛主体，逐级竞赛的机制，形成专业为主、重点突破的技能竞赛综合体系。以专业类竞赛、科技创新类竞赛、文体综合类竞赛三大类别的竞赛为载体，创新竞赛形式和内容，使“赛”牌成为教学成果展示和教学资源转化的平台，凸显“赛牌”优势，扩大社会影响，推动学院发展。 三、工作任务 实施“五大工程”，进一步完善技能竞赛的保障管理机制，扩大技能竞赛的社会影响，使之成为学院独具特色的技能文化。
财会技能大赛策划书
————————————————————————————— 经济与管理学院团总支 大学生财经协会 二○一四年三月十八日 策 划 书
第二届“经管杯”财会技能大赛 一、大赛目的： 为进一步做好财务管理课程、会计学课程的实践教学工作，加强财会技能型人才的培养，展示我院学生积极向上、奋发进取的精神风貌，经济与管理学院决定举办第三届“经管杯”财会技能竞赛。希望通过此次竞赛提高我院学生会计操作技能，以及在财会岗位方面的执业能力。 二、组织机构： 1、主办单位：经济与管理学院团总支 2、承办单位：大学生财经协会；经济与管理学院学生会（实践部） 三、大赛举办时间： 1、初赛：四月下旬 2、决赛：五月中旬 四、参赛对象： 经济与管理学院13级、12级、11级在校大学生 五、初赛宣传： (一) 宣传时间：四月中旬 (二）宣传形式：1、宿舍楼（1号、10号、11号、12号、13号、14号）板报宣传，保留一个星期；2、食堂（银苑、安苑、后勤）处海报宣传，保留3天；3、班级（12级、13级）宣传，由实践联络部干事
负责；4、寝室宣传，侧重于对大一学生的寝室走访、宣传，鼓励学生组队参加。5、网络宣传，将电子版通知通知拷贝给各班级的宣传委员，督促其在班级QQ群中进行宣传。 (三）宣传材料：板报3处、海报3处、通知若干份。 六、比赛报名： （一）报名时间：4月20日——4月25日晚23:00 （二）报名方式：1、填写纸质报名表，交至各个班级的班长处，最后汇总给主办方。2、填写电子版报名表，发送至经济与管理学院学生会实践部邮箱shijianbu2006@https://www.360docs.net/doc/7d15105955.html,.. （三）报名要求：自由组团，可以跨班级、专业、年级、学院，要求每对3到5人。 七、初赛流程： （一）初赛培训： 1、介绍比赛及其流程； 2、播放相关视频、讲解比赛环节； 3、讲解比赛注意事项； 4、抽签、确定初赛分组； 5、讲解赛前准备工作。（二）比赛流程： 1、点钞 ①比赛要求：分组比赛，每队派选一名代表，在规定位置采取正规的单指单张的方式进行点钞，限定时间为一分钟。选手根据主持人口令统一开始、统一结束。结束后，选手说出自己点出的数目，再由点钞机进行核对，统分人员及时记录下选手的点钞结果并根据评分细则进行打分。比赛过程中将由工作人员以乱报数字的方式来干扰选手点
“技能节”暨创新发明大赛活动方案
“技能节”暨创新发明大赛活动方案 为了更好的体现我校学生职业素养，为各级各类技能竞赛储备、选拔优秀的人才。经研究，决定于xx年5月中旬举办第三届学生“技能节”暨创新发明大赛。现将有关竞赛事宜安排如下： 一、组织机构 1．竞赛工作领导小组。 组长：史宝君（校长）； 副组长：李金龙（副校长）； 余锦堂（副校长）； 成员：林辉（教务处副主任）； 王忠（教务处助理）； 黄亮彬（家具部部长）； 邓志强（机械部部长）；
张省平（会计部部长）； 陈国旋（计算机部部长）； 肖懿文（英语科科长）； 蓝师科（语文科科长）； 温胤乐（会计科科长）; 郭智武（体育科科长）； 叶国锷（德育科科长）； 袁宏（信息科科长）； 郭庆（数学科科长） 2．组织委员会下设竞赛仲裁领导小组。组长：李金龙（副校长）；
副组长：林辉（教务处副主任）；王忠（教务处助理）； 成员：黄亮彬（家具部部长）；邓志强（机械部部长）； 张省平（会计部部长）； 陈国旋（计算机部部长）； 肖懿文（英语科科长）； 蓝师科（语文科科长）； 温胤乐（会计科科长）; 郭智武（体育科科长）； 叶国锷（德育科科长）；
袁宏（信息科科长）； 郭庆（数学科科长） 二、竞赛项目时间及地点 竞赛项目 日期 地点 电子排版 xx年5月，具体由专业部安排动漫角色设计 网页设计 图形图像处理
包装设计 课本剧（初赛） xx年5月11日（周三）下午舞蹈室 课本剧（决赛） xx年5月20日（周五）下午学校大堂 设计素描写生 xx年5月，具体由专业部安排色彩构成创作 车皮
家具3d建模 cad家具结构图绘制 ps图形图像处理 精雕软件绘图 家具erp录入 电工 xx年5月5日8：00——9：30 电工实训室 cad xx年5月6日 8：00——9：30 406机房
全国职业院校技能大赛实施方案
年全国职业院校技能大赛方案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
附件1： 2014年全国职业院校技能大赛方案 一、大赛名称：2014年全国职业院校技能大赛 二、比赛时间：2014年6月 三、比赛地点： 主赛场——天津 分赛区——北京、山西、吉林、江苏、浙江、安徽、山东、河南、广东、重庆、甘肃、广西 四、主办单位：教育部、天津市人民政府、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源和社会保障部、国土资源部、环境保护部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业部、商务部、文化部、国务院国有资产监督管理委员会、国家旅游局、国家测绘地理信息局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会等部门。 五、比赛分组：中职组、高职组
六、比赛项目：共12个专业大类，94个分赛项。其中，中职组11个专业类，46个赛项；高职组12个大类，48个赛项。 七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。 八、报名资格 报名以省（自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团）为单位组队。团体赛不得跨校组队。计划单列市报名仅限中职项目。高职参赛选手应为高等学校在籍高职高专类学生。中职参赛选手须为全日制正式学籍的在校生。高职参赛选手年龄限制在25周岁（当年）以下，中职参赛选手年龄限制在21周岁（当年）以下。五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。参加团体比赛的队伍和参加个人赛的选手均可指定指导教师，每名指导教师不限于指导一名参赛选手。 九、分赛区组委会名单 （一）北京分赛区组委会 主任：杨晓超北京市人民政府副市长 副主任：侯玉兰北京市人民政府副秘书长 线联平北京市教育委员会主任 委员：何劲松北京市教育委员会副主任 王定东北京市教育委员会委员 李晓松北京市交通委员会副主任
会计技能大赛训练方案计划
会计技能大赛训练方案 训练方案一：传票翻打训练方案 一、选手的选取 根据学校的要求选取学生参加传票翻打的实训，教师在教学过程中依据学生的表现选取指法敲击自然连贯，协调性好，反应较灵敏的学生来参赛。 二、常规的训练 （一）指法训练 1、了解键盘和正确的坐姿 2、了解指法规则 ①各手指要放在基本键上，输入数字时，每个手指只负责相应的几个键，不要混淆。 ②手腕平直，手指弯曲自然，击键只限于手指指尖，身体其他部分不要接触工作台或键盘。 ③输入时，手稍微抬起，只有要击键的手指才伸出击键，击完后立即收回，停留在基准键上。 ④击键速度要均匀，用力要轻，有节奏感，不可用力过猛。 ⑤在击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动，不能靠整个手臂的运动来打。 3、指法训练 （1）横排练习——敲打123、456、789 【要点】食指练习1键、中指练习2键、无名指练习3键；食指练习4键、中指练习5键、无名指练习6键；食指练习7键、中指练习8键、无名指练习9键。 【方法】123 456 789 -123 456 789+…+123 456 789连加10次再连减10 次，最后显示为0。（2）竖式练习——敲打147、258、369 【要点】食指练习1、4、7键、中指练习2、5、8键、无名指练习3、6、9键。 【方法】147+147+…+147连加10次再连减10次最后归0； 258+258+…+258连加10次再连减10次最后归0； 369+369 -…-369连加10次再连减10次最后归0； 147 258 369 -147 258 369…-147 258 369连加10次再连减10次最后归0。 （3）斜向练习——敲打159、357键 【要点】159指法分工——食指练习1键、中指练习5键、无名指练习9键；357指法分工——无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键。 【方法】159 -159+…+159连加10次再连减10次最后归0； 357-357-…+357连加10次再连减10次最后归0。 （4）混合练习——敲打13579、24680 【要点】13579指法分工——食指练习1键、无名指练习3键、中指练习5键、食指练习7键、无名指练习9键；24680指法分工——中指练习2键、食指练习4键、无名指练习6键、
会计技能大赛的策划书范文
会计技能大赛的策划书范文一．活动背景 当前，随着经济全球化、市场国际化对我国的影响日趋增强，拥有专业知识的综合型高素质人才成为了推动迅猛发展的中坚力量。随着社会对人才需求标准的大幅提升，人才竞争的加剧，以及实行的新会计准则与国际的顺利接轨，使得仅仅学习书本理论知识的财会大学生已经不能契合我国财会人才市场的需求。众多高校已经意识到财会实务知识技能培养对于在校财会类大学生的重要性。会计是一个基于理论和实践相结合的学科。对于经济管理系，会计专业是在09届新创建的专业，缺少相应的会计实践。我们作为会计专业的学生，在不断学习理论的同时，我们更应该加强实践操作能力。 二．活动目的及意义 为响应我们系专业作出的“我为专业共奋进，我为会计同发展”的号召，更为了激发学生对会计专业学习的积极性，提高会计学生的专业技能，丰富同学们的第二课堂生活。特此，我们系即将开展第一届会计技能大赛。 三．活动时间 待定（分为初赛、预赛、决赛） 四．活动地点 待定（必须是多媒体教室）
五．活动形式 竞赛与游戏并举 六．参与对象 103级全体会计专业学生 七．参与指导、评委老师 会计专业老师待定。 八．前期准备 前期筹备工作于3月前基本完成,根据具体情况对某些工作进行梳理和调整。 基本如下： （一）竞赛资料涉及会计基础、初级会计、会计电算化等会计知识； （二）各班将推选2～4个方队参赛，每个方队3名同学； （三）要求每个组拟定自己的组名和宣传口号； 九．大赛流程 （一）活动正式开始，首先由主持人致开幕词，讲述专业的重要性，预祝本次活动成功进行； （二）主持人介绍各个参赛队伍； （三）主持人简单介绍本次会计技能大赛比赛规则及大赛流程； （四）正式进入比赛环节：（大赛初赛环节：1、会计知
“动画片制作”技能大赛方案
附件3. “动画片制作”技能大赛方案 一、竞赛方式与组队要求 1.竞赛方式 “动画片制作”为单人项目，每个代表队由6人构成。 2.组队要求 每个市均要在选拔的基础上组建市级代表队参赛；省部属中专、国家级和省级重点职业学校、省级特色职业学校以及民办职业学校具有相应专业的必须组队参赛。 每个参赛单位指定1名领队，全权负责本项大赛参赛事务的协调、管理和领导工作。每个代表队指定1名指导教师，负责学生赛前集训和比赛期间的专业内容指导。 每个参赛单位组队的数目不限，上报的代表队名称按“××单位1（2、3……）队”填报。 二、比赛的软硬件环境 1、大赛提供以下硬件环境： 计算机的主要技术指标为：CPU双核、主频1.8 GHz以上；内存2 GB；硬盘120 GB；独立显卡，显存256 MB；DVD光驱；汉王创意高手0806+，漫天KB002拷贝台，迪生动检仪，动画尺，耳机。 2、大赛提供以下软件环境： Windows XP Pro SP2(中文版) MS Office 2003(中文版) Adobe? Flash CS3 Professional (中文版) Adobe? After Effects CS3 Profe ssional(英文版)
Adobe? Premiere Pro CS3(英文版) Adobe? Photoshop CS3 Extended (中文版) Paint Shop Pro X(中文版) Adobe? Illustrator CS3 (中文版) CorelDraw 12(中文版) SwiSH 2 (英文版) 以上软件均不提供原介质包以外的第三方插件。 三、竞赛要求 参赛选手要在规定的时间内，利用大赛提供的工作环境，完成竞赛任务。 比赛采用定时不定量的方法，利用本大赛执委会提供的文本、图片、音乐、动画等素材，遵照制作要求或给定的情节，最终生成可以脱离制作环境播放的视频文件。 四、评分标准 比赛采用定时不定量的方法，完成基本要求的可以得到基本分，所制作的视频文件必须能够完全脱离制作环境播放。 比赛题目中有制作要求的项目，根据内容符合制作要求的程度和视觉效果评判成绩；比赛题目中有情节要求的项目，根据内容符合主题的程度、故事情节表达完整流畅、视觉效果良好、色彩搭配合理、美观、界面友好、片头、片尾和字幕等评判成绩。 五、赛场纪律 1. 参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。 2. 参赛选手须提前10分钟入场，入场必须佩戴参赛证并出示身份证。按机
岗位技能比武大赛实施方案
· **能源公司 , 第一届岗位技能比武大赛 实施方案 为进一步加强企业文化建设，提升油库操作人员的技术水平和业务综合素质，鼓励员工岗位成才，爱岗敬业，打造一支高素质、高水平的油库操作队伍，按照公司统一部署，特制定本方案。 一、竞赛目的 本次岗位技能比武大赛的目的是：以竞赛促学习，提升油库操作人员整体综合素质，进一步丰富油库操作人员的专业知识，强化员工的团队合作意识，提高员工业务素质，为逐步实现精细化操作奠定基础。 二、组织机构 本次活动主办部门为公司油库管理部，协办部门及单位为公司**部和**分公司。 % 为加强本次岗位技能比武大赛的组织和领导，保证各项工作的顺利开展，特成立以下三个组织机构： （一）大赛领导小组 1、组长：** 副组长：**
成员：** 2、领导小组职责： （1）负责编制本次岗位技能比武大赛实施方案； （2）负责本次大赛的组织、协调工作； $ （3）负责本次大赛的资金预算及使用； （4）负责编制本次大赛的技术文件； （5）负责制定本次大赛试题； （6）负责制定本次大赛评分及评判标准； （7）负责本次大赛判卷、裁判、计分和成绩统计、排名；（8）负责本次大赛比武场地、考场等考务工作安排。（二）大赛评委会 1、裁判长：** [ 副裁判长：** 2、评委会专业裁判组 （1）岗前报告、仿宋体书写及车辆安全检查裁判组 组长：** 成员：由**部指派两名成员 （2）计量化验裁判组 组长：** 成员：**专家 ！ （3）工艺设备裁判组
组长：** 成员：** （4）理论考试监考、收发试卷及分数统计 组长：** 成员：** 3、评委会职责： （1）裁判长负责大赛期间裁判的监督管理和争议裁决； ） （2）按照本次大赛的评分标准进行评分； （3）负责理论和实际操作部分的监考，理论部分的阅卷，实际操作部分的裁判、评分、数据处理，确定各参赛队成绩名次； （4）负责对计分员的管理和工作组织。 （三）后勤保障组 1、组长：** 副组长：** 成员：**部**分公司 2、职责： … （1）负责参赛人员及工作人员的食宿、交通、接送等工作； （2）负责大赛期间医疗、救护及安全保卫工作； （3）负责大赛场地、考场、技术比武器具的准备工作； （4）配合大赛领导小组的工作。 三、参赛人员范围及人数 （一）参赛范围：
枧槽乡中心校教师教育教学技能竞赛活动实施方案
枧槽中心校教师教育教学技能竞赛活动实施方案为了适应教育改革和发展，促进教师专业化成长，进一步提高教育教学质量，按叙永县教育局关于印发《教师教育教学技能竞赛活动方案（试行）》的通知》（叙教局发〔2011 〕14 号）文件要求，结合我乡小学教师教育教学工作实际情况，经学校研究决定，在全乡范围内组织开展小学教师教育教学技能竞赛活动，以全面提高我乡教师的整体教学业务水平。为做好此项工作，特制定本方案。 一、指导思想1．以邓小平理论和科学发展观为指导，构建学习型教师队伍，用有效机制，激励教师树立终身学习的思想，锐意进取，锤炼内功，促进全小学教师队伍整体素质的全面提升，不断适应教育改革和发展的要求，努力办好人民满意的教育。 2．以教师专业化发展为指导，以提高全乡小学教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，突出农村，立足岗位，注重实践，开展教师教育教学技能竞赛活动。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师专业发展。 3．按照基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高师德水平和课堂教学技能为重点，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标，坚持教、研、训、学、用相结合，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力建设一支具有扎实的专业知识、现代教育素质和创新精神的教师队伍。 4 .以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010?2020年）》为依据，以提高教师教学技能和专业化水平、树立科学的教学质量观为重点，坚持“以人为本”的原则，立足于促进全体教师的全面发展。 二、组织领导为保证竞赛活动有力有序有效的开展，学校成立教师教育教学技能竞赛活动领导组，负责竞赛活动全过程的组织和管理， 协调处理活动中的相关事宜，领导组人员如下： 组长：曾德智中心校校长 副组长： 姜泽贵中心校办公室主任 陈登强周永福小学校长 徐顺康群英小学校长
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会计技能大赛策划 书胡也婷 会 计 技 能 大 赛 策 划 书
会计系学生分会 会计技能大赛策划 一、背景: 在当前的经济形式下, 会计已成为一个十分重要 的职业。为了丰富同学们的课余生活,并加强同学对会计知识 的学习,我们会计分院将开展会计技能大赛. 二、目的: 在享受游戏的乐趣当中加深对会计知识的学习经过活动来寻找会计的乐趣,对会计知识能够有更深一步 的了解。用除了课堂不一样的方式来学习会计知识。 三、时间: 5月17日晚6点30分到9点 四、地点: 行政楼B316 五、参赛对象: 会计系10 届学生 六、主办方: 浙江财经学院东方学院会计系学生分会企划部 七、大赛流程: 1、以班级为单位参加, 每个班级人参赛, 另出一个5 人的后援 团。参赛选手加2个积分, 观众1个学分。 2、本次大赛一共九个环节, 按进行的次序分别是速算、案例分 析、点钞、节目表演、财经法规问答、猜会计术语、会计实务、估价、要素归类。每个环节开始之前主持人会说明规则。 3、比赛按分记, 最后按分数由高到低量取前三名。另外还会评出
一个”最佳团队奖” , 其条件为: 选手以及后援团人员遵守比赛规则, 选手表现活跃并合作默契, 外加有一定数量的群众基础。奖状以及奖金会在会计周的晚会上颁发（奖品能够现场获得）。 八、具体环节介绍: 1、速算: 每队派1名选手进行比赛。本环节一共10题, 每 题5分，答对加分，答错不给分，题目经过ppt放于大屏幕上当主持人喊”开始答题”才能够开始作答, 答题时间为10 秒, 当主持人喊”时间到”时则停止答题, 若继续答题则扣 5 分。选手写在答题板上的答案与正确答案核对, 然后确定得分情 况。 2、案例分析: 本环节由选手和后援团参加。共有3 题, 每题进行 时间为8—10 分钟。案例大将放映于屏幕上, 由各组选手进行举手抢答。回答基本正确的队伍得15 分, 答对一部分的队伍得10 分, 回答错误不得分。在回答过程中每对有 2 次机会求助后援团。 当超过10 分钟题目还未被回答完全或者没人能够回答则放出全部答案。 3、点钞: 本环节分三轮。第一轮每队派一名选手参加, 第 二轮每队派一名后援团成员参加, 第三轮观众参加。比赛中, 参赛人员在规定的30 内数完相同数目的钞并把数目记在答题板上, 若在规定时间内没有一队数完则重数至有结果, 若有数完则看结果, 未数完的队伍不计入考虑。最后选手的答案最接近准确答案的队获得胜利得15 分, 第二接近
技能大赛比赛方案
附件2： 第七届呼和浩特市中等职业学校 师生技能大赛比赛方案 学生部分 （一）计算机应用技术技能比赛 本类别设7个比赛项目，各项比赛参赛选手不得兼报。单人比赛项目每校限报15人。 1、企业网搭建与应用（团体项目） 每校限报2队，每队2人 2、网络综合布线技术（团体项目） 每校限报2队，每队3人 3、电子商务技术（团体项目） 每校限报2队，每队3人 4、工业产品设计(CAD)技术 每校限报15人 5、数字影音后期制作技术 每校限报15人 6、动漫 每校限报15人 7、Photoshop图形图像处理本 每校限报15人 （二）汽车运用与维修技能比赛
本类别设5个比赛项目分为团体项目和单人项目，各项比赛参赛选手不得兼报。学生组团体项目每校限报2队，每队2人；单人项目每项每校限报5人。 1、团体赛（开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛）（团体项目） 比赛分理论考试和实操考试两部分，其中理论考试有80道题，满分：100分，占总成绩的20%，实操比赛分为二级维护作业和车轮定位两个项目（满分：100分，占总成绩的80%）。 2、汽车维修基本技能（开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛） 比赛分理论考试和实操考试两部分，其中理论考试有80道题，满分：100分，占总成绩的20%，实操比赛分为配气正时机构拆装、测量与检查和汽车故障诊断（满分：100分，占总成绩的80%）。 3、车身修复（钣金）（开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛） 比赛分理论考试和实操考试两部分，其中理论考试有80道题，满分：100分，占总成绩的20%，实操比赛共3项，分为车身电子测量和校正、板件更换、受损门板修复（满分：100分，占总成绩的80%）。 4、车身涂装（涂漆）（开设本专业学校除领队外至少派一名专业课教师观摩比赛） 比赛分理论考试和实操考试两部分，其中理论考试有80道题，满分：100分，占总成绩的20%，实操比赛共4项，分为损伤处理，
职业院校技能竞赛教师职业能力比赛方案
职业院校技能竞赛教师职业能力比赛 方案 1 2020年4月19日
附件 湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛方案 一、总体思路 对接全国职业院校技能大赛教学能力比赛和全国中等职业学校 班主任基本功大赛，结合我省实际，湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛共设思政课（德育课）教学比赛、教学设计比赛、课 堂教学比赛、实训教学比赛、中职班主任基本功比赛等五个赛项， 比赛分初赛、决赛两个阶段进行。中职类初赛由市州教育（体）局 自行组织，高职高专类初赛由学校自行组织，决赛由省教育厅统一 组织，并根据决赛成绩确定我省参加全国职业院校技能大赛教学能 力比赛和中等职业学校班主任基本功大赛选拔赛名单。 二、组织机构 湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛由湖南省教育厅主办，湖南化工职业技术学院承办，湖南省教育科学研究院协办，并
成立湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛组委会，下设仲裁 委员会和秘书处。 1．组委会 主任：应若平 副主任：余伟良、邱德、谭知和、王雄伟 委员：周韶峰、王俊良、王江清、隆平 2．仲裁委员会 主任：余伟良 副主任：周韶峰、王江清 成员：汪忠明、刘婕、彭文科、刘彦奇 3．秘书处 秘书长：周韶峰 副秘书长：王江清、隆平 成员：刘彦奇、蒋书同、彭文胜、舒底清、田伟军、周洪 波、吴甚其、刘琴 三、赛项设置及分组 本次比赛共设思政课（德育课）教学、教学设计、课堂教学、 实训教学比赛、中职班主任基本功比赛五个赛项，按中职学校、高 职高专院校两类进行分组如下： 1．思政课（德育课）教学比赛。重点考察高职高专思政课和 3 2020年4月19日
中职德育课教师的教学设计与课堂组织实施能力。参赛教师应紧扣 高职高专思政课和中职德育课大纲和课程改革国家规划教材（修订 版），紧紧围绕“立德树人”要求，根据教学安排选取教学主题，所 选的教学内容应相对独立、完整，合理安排教学过程各个环节和要 素。 中职类设德育课一组（职业道德与法律、经济政治与社会、哲 学与人生），德育课二组（其它德育课程）。 高职高专类设思政课一组（毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论、思想道德修养与法律基础），思政课二组（其它思政 课程）。 2．教学设计比赛。全面考察教师针对一个教学任务或教学单 元完成教学设计的能力。教学设计在实际教学中已应用实施。 中职类设公共基础课程一组（数学、物理、化学），公共基础 课程二组（计算机应用基础），公共基础课程三组（除数物化、德 育、计算机应用基础以外其它公共基础课程），专业课程一组（资 源环境类），专业课程二组（轻纺食品类），专业课程三组（休闲 保健类、体育与健身类），专业课程四组（教育类、司法服务 类），专业课程五组（农林牧渔类、能源与新能源类、土木水利 类、石油化工类），专业课程六组（加工制造类、交通运输类、信 息技术类、医药卫生类），专业课程七组（财经商贸类、旅游服务 4 2020年4月19日
(完整版)省级技能大赛赛点建设申报方案
省级技能大赛赛点建设申报方案 霍邱县陈埠职业高级中学 根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省财政厅《安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见的通知》（皖政〔2014〕81号），为了全面提升我省中等职业教育办学水平，增强职业教育服务经济社会发展能力，提高人民群众对中等职业教育的满意度，进一步对接全省优势产业、主导产业、特色产业，服务省级以上职业院校技能大赛。探索设置特色竞赛项目，扩大技能大赛的行业覆盖面。达到改善实训条件，培养专业化、高水平的竞赛队伍，以及坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建，引领和推进中职专业建设和教学改革，满足信息技术专业高技能型人才培养的要求，积极探索和建立工学结合的人才培养模式，充分发挥技能大赛的服务与辐射功能，带动信息技术类专业群的建设与发展。特申报安徽省中等职业学校技能大赛赛点建设项目。 一、学校基本情况 霍邱县陈埠职业高级中学位于霍邱县城关镇，1975年建校，是首批国家级重点职业高中、国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设学校。学校校园面积182亩，建筑面积7.7万平方米，教职工210人，在校生3568余人，现开办14个专业，建成66个实验实训室，设备总值2300万元，图书馆藏书10万余册，设有国家职业技能鉴定所。 学校教学设施齐全，生活设施配套，师资力量雄厚，教学手段先进，办学特色鲜明。拥有中学高级教师76人，省、市、县级学科带头人、教坛新星（之星）、骨干教师、教坛宿将36人，“双师型”教师115人，在国家级、省级精品课程、技能大赛、教科研课题、教学大赛等方面取得突出成绩。学校校长作为安徽省代表参加2010年全国教育工作会议、2010年安徽省教育工作会议及2011年全国农村职业教育工作会议。2014年，学校获得国家级教学成果二等奖一项、省级教学成果奖一等奖两项、二等奖两项。 学校高举“淮河文化、陈埠精神”大旗，以立德树人为根本，坚持“服务创特色、质量创品牌、管理创效益”的办学理念，确定“富之、教之、行之、知之”校训，积极营造“和谐、勤奋、精技、创新”的校风，“敬业、爱生、严谨、善导”的教风，“勤学苦练、知行合一”的学风，全面推行“六爱四自两主线”德育模式，开展文化育人、活动育人、实践育人等主题教育活动，先后培养了3万多名高素质、技能技术型人才。毕业生就业率100%，一批毕业生创业成功，成为全国钟表、灯饰、柳编行业领军人物。 学校以服务地方农业经济、矿业经济、城镇化为己任。创新服务“三农”发
2020业务技能竞赛活动方案3篇
2020业务技能竞赛活动方案3篇 2020 business skills competition program 汇报人：JinTai College
2020业务技能竞赛活动方案3篇 前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020业务技能竞赛活动方案 2、篇章2：2020业务技能竞赛活动方案 3、篇章3：2020业务技能竞赛活动方案 篇章1:2020业务技能竞赛活动方案 为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，根据xx教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神，结合我校学科带头人及名师选拔的活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下：
一、领导小组 组长：xx 副组长：xx 成员：xx等 二、大赛内容 1、导学案设计（校级、区级） 2、说教材（校级、区级） 3、课堂风采（校级） 三、参赛范围 教育局的大赛活动通知：全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先，在校级进行全员比赛，之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。 四、大赛形式 1、导学案设计（我校比赛已经结束） 教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。
幼儿园教师技能技巧比赛方案
幼儿园教师技能技巧比赛方案 幼儿园教师技能技巧比赛方案 一、活动目的： 进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，提高我园幼儿教师的整体素质，培养一批具有扎实基本功、富有活力的幼儿园骨干教师。 二、比赛内容： 比赛内容共五项，包括声乐、键盘、舞蹈、美术、普通话。 三、比赛时间：月5月，以下是3月份的比赛项目及标准 （一）声乐： 要求：每人自选一首成人歌曲（有伴奏、民族唱法）中外优秀歌曲均可。内容健康、积极、向上，形式生动活泼，提前将伴奏带录制到U盘中备用。 评价标准： 有一定的发声技巧，吐字清楚，气息平稳流畅，口腔打开，旋律、节奏正确，仪态自然大方。 二）键盘： 要求：每人自备一首自选钢琴乐曲；另现场抽取一段简谱的幼儿歌曲。（幼儿歌曲从本班级《幼儿园活动教参下册》中抽取）附幼儿歌曲： 大班： 1、P34《风儿找妈妈》2、P43《一对好朋友》 3、P85《山谷回音真好听》
4、P98《小篱笆》 5、P104《柳树姑娘》 6、P118《爱护小树苗》 7、P146《娃娃上灶》 8、P16 《数高楼》 9、P188《勤快人和懒惰人》 10、P201《胡说歌》 11、P228《小树和小鸟》 12、P298《毕业歌》 中班：1、P38《小乌鸦爱妈妈》 2、P42《朋友多快乐多》 3、P45《拉拉钩》 4、P48《粉刷匠》 5、P52《蜜蜂做工》 6、P95《我是快乐的小蜗牛》 7、P115《八只小狗抬花轿》 8、P118《森林音乐家》 9、P141《谁的尾巴最好看》 10、P143《颠倒歌》 11、P153《六一儿童节》 12、P206《夏天的雷雨》 小班： 1、P19《公鸡操》 2、P33《亲亲热热在一起》 3、P47《我会转》 4、P92《颜色朋友在哪里》 5、P96《猫捉老鼠》 6、P101《快跳起来》 7、P117《哈哈笑》 8、P133《洗衣服》 9、P139《水龙头不哭了》 10、P150《两只小象》 11、P166《大雨小雨》 12、P171《蛤蟆吃西瓜》 评价标准： 1、演奏姿势端正，弹奏完整，乐曲旋律流畅，左右手协调、和谐，整体视听效果好。 2、伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合乐曲风格，力度控制适当。
有关于会计技能大赛策划书
一．活动背景 会计是一个基于理论和实践相结合的学科，对于经管学院，会计专业是一个新创建的专业，缺少相应的会计实践。作为会计专业的学生，在不断学习理论的同时，我们更应该加强实践操作能力。 二．活动目的及意义 为响应院团总支发出的“我与祖国共奋进，我与钱江同发展”的号召，更为了激发学生对会计专业学习的积极性，提高会计学生的专业技能，丰富同学们的第二课堂生活。特此，我们班开展一次会计技能大赛。 三．活动时间 20xx年11月17日（星期三）13:00~15:30 四．活动地点 教学楼5—214 五．活动形式
竞赛与游戏并举 六．参与对象 会计083班全体学生 七．参与指导、评委老师 会计专业老师待定。 八．前期准备 前期筹备工作于11月16日前基本完成,根据具体情况对某些工作进行梳理和调整。 基本如下 （一）竞赛资料涉及会计基础知识、中级财务、会计英语等会计知识； （二）将班里40位学生（除工作人员、主持人8人）分成6组，每组7人； （三）要求每个组拟定自己的组名和宣传口号；
九．大赛流程 （一）活动正式开始，首先由主持人致开幕词，预祝本次活动成功进行； （二）主持人介绍各个参赛队伍； （三）主持人简单介绍本次会计技能大赛比赛规则及大赛流程； （四）正式进入比赛环节大赛一共5个环节，按进行的次序分别是会计基础知识问答、点钞大赛、数据统计、估价、会计实务（节目表演中间串烧）。每个环节开始之前主持人会说明规则。 （五）大赛实行计分制，最后按分数由高到低取前三名。奖状、奖品由老师当场颁发。 十．具体环节介绍 （一）会计基础知识问答 该环节由每组派一名选手选题作答，共有6套题目，每套题目有5个填空题和5个选择题，其中选择题必答，填空题选答。必答题答对每题得5分，答错及
教师动画片制作竞赛方案
2017年衡阳市中等职业学校动画片制作教师 技能比武暨培训方案 一、时间：2017年10月28日、29日 二、地点： 三、参加人员：全市中职学校动画制作专业教师。凡准备指导学 生参加“2018年衡阳市中等职业学校动画片制作专业学生技能大赛”的老师，都必须参加这次比武。报名表（见附件） 四、赛项名称 赛项名称：动画片制作 五、竞赛内容 基于赛场软、硬件环境，按照赛题要求，完成一段15至30秒的卡通风格的动画。 比赛分为动画基础、动画创作两个模块。 动画基础与动画创作模块基本要求如下。 动画基础模块 根据参考图中卡通角色的三视图，完成图形绘制或建模。 动画创作模块 1.动画故事主角为“动画基础部分”中已完成的模型，参赛选手根据情节完成动画。 2.只提供3D场景模型，其余场景请选手自行绘制，参赛选手可自行选择场景中的任一（或若干）区域作为故事发生的地点。 3.设计动画剧情时应当充分发挥想象力，力求故事新颖有趣，结局在意料之外却又在情理之中；动画故事的重点应放在卷面给出的开场剧情之后。
4.如赛题中包含“动画创作要求”，则参赛选手需以赛题中的指定技术完成“动画创作要求”中所指定的动画效果；可以根据画面效果与故事铺陈的需要自行决定添加其它各类动画和特效。 5.动画长度为15至30 秒。 6.动画创作要求 以下文字为故事的开头部分（最终动画应包含此部分），请在此基础上继续发展，形成完整的故事：…… 使用指定技术完成以下动画效果：…… 六、竞赛方式 （一）竞赛组织方式 比赛采取个人赛方式进行，各参赛选手独立完成所有竞赛内容。 （二）竞赛流程 现场比赛时长4小时。 七、评分标准、评分细则 1．各模块赋分，见表1。 表1 各模块分值表
教学技能大赛活动实施方案
且能够在网络上浏览的教学软件；幻灯片课件是指以Microsoft PowerPoint等软件制作的，主要以幻灯片形式演示的教学软件），可以是一个教学片段、实验，幻灯片课件必须是完整的一组（五张以上）。所有多媒体课件必须是教师本人原创。 学校公示竞赛结果。竞赛结果分为优秀、合格和不合格三类，并分别按15、10、4学时每件计入教师继续教育灵活性学时。 学校将所有教师制作的课件分优秀、合格和不合格三个档次分别刻录制作成一个光盘，上交县“竞赛活动”办公室审查和评比，优秀课件在叙永教育网“师训教研”栏目的“竞赛活动”专栏展示。 （六）全员课堂教学展示与竞赛 1．参加教学工作不足三年的青年教师必须参加青年教师课堂教学基本功比赛活动。青年教师课堂教学基本功比赛，由各片区每学期负责组织一次。主要内容有两项：一是在规定时间内，集中组织教师撰写一篇教学设计（教案），要求结构完整，设计合理，体现课改精神；二是进行课堂教学（亦可用说课，模拟上课形式）评价。 2．参加教学工作三年以上的教师，每学年至少要进行一次校内公开课教学活动（可分期分批进行）。要求青年教师上研究课，教学经验丰富的教师上示范课。各教研组对教师公开教学要认真组织听课评课活动，评课要作详细记录。学校要对青年教师课堂教学基本功比赛结果和教师公开教学活动情况予以公示，优秀者作为参加乡、县级优质课竞赛的推荐人选。 学校公示竞赛结果。竞赛结果分为优秀、合格和不合格三类，并分别按15、10、4学时每件计入教师继续教育灵活性学时。 （七）教师教学成绩考核与展示 各校在开展好竞赛活动其他工作的同时，要对教师教学成绩进行考核与展示。考核与展示可每学期进行一次，学年度第二学期期末市或县教育局统一组织的质量检测成绩必须予以考核与展示，统一检测和考试的科目以学生的平均分、及格率、优生率、巩固率和发展性目标完成情况五项指标（不得排名次）作为教师教学成绩分析评价的依据，其余学科由学校制定适当的评价方案。
【班级活动策划书】会计技能大赛策划书
会计技能大赛策划书 一．活动背景 会计是一个基于理论和实践相结合的学科，对于经管学院，会计专业是一个新创建的专业，缺少相应的会计实践。作为会计专业的学生，在不断学习理论的同时，我们更应该加强实践操作能力。 二．活动目的及意义 为响应院团总支发出的“我与祖国共奋进，我与钱江同发展”的号召，更为了激发学生对会计专业学习的积极性，提高会计学生的专业技能，丰富同学们的第二课堂生活。特此，我们班开展一次会计技能大赛。 三．活动时间 xx年11月17日（星期三）13:00~15:30 四．活动地点 教学楼5214 五．活动形式 竞赛与游戏并举 六．参与对象 会计083班全体学生 七．参与指导、评委老师 会计专业老师待定。
八．前期准备 前期筹备工作于11月16日前基本完成,根据具体情况对某些工作进行梳理和调整。 基本如下： （一）竞赛资料涉及会计基础知识、中级财务、会计英语等会计知识； （二）将班里40位学生（除工作人员、主持人8人）分成6组，每组7人； （三）要求每个组拟定自己的组名和宣传口号； 九．大赛流程 （一）活动正式开始，首先由主持人致开幕词，预祝本次活动成功进行； （二）主持人介绍各个参赛队伍； （三）主持人简单介绍本次会计技能大赛比赛规则及大赛流程； （四）正式进入比赛环节：大赛一共5个环节，按进行的次序分别是会计基础知识问答、点钞大赛、数据统计、估价、会计实务（节目表演中间串烧）。每个环节开始之前主持人会说明规则。 （五）大赛实行计分制，最后按分数由高到低取前三名。奖状、奖品由老师当场颁发。 十．具体环节介绍 （一）会计基础知识问答
该环节由每组派一名选手选题作答，共有6套题目，每套题目有5个填空题和5个选择题，其中选择题必答，填空题选答。必答题答对每题得5分，答错及不答不扣分。选答题对每题得5分，答错扣5分，不答不扣分。每组限时3分钟。 环节用时：20分钟 （二）点纸钞大赛 该环节每次两组，每组派一名选手参加，工作人员发给他们不定张数的点钞券，在规定时间即2分钟内进行点钞，中间主持人会问他们问题，来扰乱他们的思路（问题由主持人自己出）。时间一到，立即停止点钞。工作人员当场点清，来判断参赛人员的准确度，加分按照原则进行：数的准确加数量多加10分；数的准确加5分；不准确不加分；另外数得姿势准确（由老师评）的队伍均加10分，可以有多组，但不得多于3组。 环节用时：20分钟 （三）会计实务 本环节由每队的选手一起参加。大屏幕上给出8个经济业务，在8分钟内每队要分配好工作，作出会计分录，登记完记账凭证。规定时间过后，主持人把每队的实务收起来交与老师依据标准审核，工作人员计分。此时，赛场进入游戏环节，当游戏过后，将审核依据（答案）放映与大屏幕上。计分方式分为两部分：分录和凭证。每个分录（一个经济业务算一个）5分；分录对应的一张记账凭证20分，每张凭证有若干个得分点，错一个扣5分，直至20分扣完，扣完后不倒扣，若凭证没错误则加20分。 环节用时：15分钟