人教部编版九年级下册语文第8课《蒲柳人家》课件(共20张PPT)教学课件
人物分析
爷爷何大学问（形象）：
好说大话、喜戴高帽子、爱 讲排场、爱摆阔气。 仗义疏财、慷慨豁达、侠肝 义胆、有朴素的爱国情怀。
板书设计
何满子——聪明伶俐、稚气顽皮、好学爱问
勤劳、善良、正直、热心、能干 淳厚
一丈青大娘 大闹运河滩（详写）
朴实
蒲柳人家
重男轻女、溺爱孙子
讲义气、好面子
多情
何大学问 听书、说书、看书、念书
作家作品
蒲柳人家，这里指的是普通贫 苦农家。
小说《蒲柳人家》全篇共 12节，本文节选的是前两节。 发表于1980年，并获首届全国 优秀中篇小说奖。
作家作品
《蒲柳人家》人物众多，但主线情节并不复杂。
故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童 养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有 打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日 莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓 走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳 罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、 杜阴谋，檎、莲顺利完婚。
作家作品
刘绍棠（1836－1997），通县(今北 京通州区）人，作家。代表作有短篇小 说《蛾眉》、中篇小说《蒲柳人家》 《运河的桨声》、长篇小说《京门脸子》 等。他是继孙犁之后“荷花淀派”的代 表作家，他将“荷花淀派”的柔媚、清 丽与“燕赵文化”的阳刚、劲健很好地 结合在一起，建立了独具风采的大运河 乡土文学体系堪称“铁心务农”的乡土 文学大师。
人物分析
请画出有关何满子的语句并体会其作用
年龄： 六岁 外貌：
剃个光葫芦 头，天灵盖上 留着个木梳背儿。 全身上下就像刚从烟囱里 爬出来。
人物分析
请画出有关何满子的语句并体会其作用
整天在河滩上野跑
天
性格：
不穿大红兜
记性好，爱听故事，过耳不忘， 好问个字儿，过目不忘。
真 可 爱
上学不安分
机
藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏
勤劳能干、热情善良
“小祖宗儿！”
语 言
口苦心甜，溺爱孙儿（9—12段）
描 写
疼爱孙子
人物分析
为什么叫“何大学问”？
在这个小村，数他走的地方 多，见的世面广；……他这个人 非常富有想象力，编起故事来， 有技有叶，有文有武，生动曲折， 惊险红火。于是，人们一半是戏 谑(xuè) ，一半是尊敬，就给他 送了个何大学问的外号。
课文初探
速读课文
找出课文主要写了哪几个人物？
何满子 何满子的奶奶：一丈青大娘 何满子的爷爷：何大学问
新知讲解
人物形象分析
人物描写是小说的中心，本文用了哪些描写方法来表 现人物性格的？请画出有关描写河满子，奶奶一丈青大娘 爷爷和何大学问的句子并体会它们的作用。
注意：人物描写的方法——语言描写、行动描写、心理描 写、肖像描写、神态描写。
人物分析
何大学问的人物形象
何大学问的相貌——
外貌描写
➢ 何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关 公相貌。
➢ 不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、 病、残，伸手就掏荷包……
➢ 好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。
性格
侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达， 爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。
蒲柳人家
刘绍棠
新知导入
有一类小说，以农村生活为题材，以农民疾苦 为主要内容，被“乡土文学”。《溜索》就具有浓 重的乡土气息。
乡土文学中，粗犷的阳刚之气与纤细的阴柔之美 同在，愚昧与文明的冲突，在中国乡土文学的发展 历程中，形成了一个越来越突出的主题。至于乡土 文学的作家，如沈从文，自命为“乡下人”，刘绍 棠，自称为“土著”。今天，我们就来看一篇刘绍 棠的代表作《蒲柳人家》。
灵
心疼爷爷，想哄爷爷开心
顽
皮
被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷
人物分析
一丈青大娘的人物形象
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈 青大娘。（第6段）
大闹运河滩，制服几个纤夫（第7段） 动作 、语言描写
➢ 身材魁梧 ➢ 性格泼辣
人物分析
大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大 手。。。。妙手回春。。。（第8段） 外貌描写
重义
寄希望于孙子
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉�
烙（lào）饼 驾驭（yù） 憋闷（men） 一气呵（hē）成 两肋（lèi）插刀 望眼欲穿
戏谑（xuè）
荣膺（yīnɡ）
勃然大怒
断壁残垣（yuán）
腰缠万贯（ɡuàn） 咬文嚼（jiáo）字
成语释义
妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 一气呵成：形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。 咬文嚼字：过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼而不注重实质内容)。 如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。 望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。 天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。 不知好歹：不知道好坏。多形容不辨是非。也指不懂得别人的好意。 两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲性命。形容重情义、讲义气。
全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人 物的逸闻趣事，表现了他们的多情重义、锄奸助良、 扶危济困的美德。
新知导入
本文节选的是小说的前两节。 下面请同学们速读课文，初步感知课文内容。
字词积累
马鞍（ān） （lūn）圆 烟囱（cōnɡ） 招架 熏陶（táo） 隐匿（nì） 掂（diān）量 礼聘（pìn） 不知好歹（dǎi） 妙手回春 如坐针毡（zhān） 天伦之乐
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人教部编版语文九年级下册第8课《蒲柳人家》课件(共26张PPT)
解读人物 感受个性
• 戏谑：
• 没有文化，不识字；好说点大话，喜欢戴高帽；没有多少钱，却 爱讲排场，摆阔气。
• 尊敬：
• ①爱打抱不平，为朋友两肋插刀 • ②仗义疏财，扶危济困
• ③见多识广，富有想象力，穿长衫渴慕知识 • ④对外敌的侵略行为恨之入骨，有民族气节
品味乡音 体味乡情 改写：一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声，喜泪如雨，又 烧香又上供，又拜佛又许愿。宴请乡亲，还为孙子做了许多事。
刘绍棠对家乡怀有深厚的感情，他曾在著作中写到：
“我的所有小说，都有一个共同的主题就是
。我要以我的全部心血和笔墨，描绘京东北
运河农村的二十世纪风貌，为二十一世纪的北运河儿女留
下一幅
的多彩
画卷，这便是我今生的最大心愿。”
品味乡音 体味乡情
《蒲柳人家》二三事（刘绍棠）
一是为了
，为我粗手大脚
的爹娘画像。二是要
上还用五彩细线绣了一大堆花草。
链式结构 谋篇布局
本文结构特色
1.“何满子”串起小说的章节 2.用“何满子”引出每个章节的主要人物
3.一个章节集中刻画一个人物
本文小结
缝
品味乡音 体味乡情
品味乡音 体味乡情
刘绍棠(1936~1997)当代作家，通州儒林村人。他长
期致力于“
”
的创作思想，是当代乡土文学的举旗人。在中国作家中，
刘绍棠有两个独一无二，一个是先后在运河边一个小村
生活了四十几年，一个是所有的作品都是写故乡的风土人情。有评价他是一位“”的作家。
品味乡音 体味乡情
解读人物 感受个性
• 何大学问相貌： •
• 何大学问经历：
解读人物 感受个性
“何大学问”绰号的由来
8 蒲柳人家 教学课件(共43张PPT)-初中语文 部编版九年级下册
➢ 这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一 动 作
只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风 凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个 大揖，上一股高香。（第20段）
侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，好戴高帽，渴求 知识。
文章研读
➢ 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！…… 白吃他们的狱粮不上算，才把我放了。
xūn陶（熏 ） diān量（ 掂 ） 驾yù（ 驭 ） 礼pìn（ 聘 ）
两lèi插刀（ 肋 ） 天lún之乐（ 伦 ） 望眼欲chuān（ 穿 ） 不知好dǎi（ 歹 ） 妙shǒu（ 手 ）回春 一qì（ 气 ）呵成 鞍（ ān ） 抡圆（lūn ） 梆（ bāng ） 烙（ lào ） 纤夫（ qiàn ） 捯气（ dáo） 唿哨（hū ） 戏谑（ xuè）
何满子
文章研读
➢ 念着书，一听见篱笆外柳树梢上莺啼燕啭，就 想嘬着嘴唇学鸟叫，念书跑了调儿；一听见门 外过往行船的纤歌声，心里就七上八下，想跑 出去看一看，念书走了神儿。
➢ 何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头；天 不亮，头顶着星星，脚蹚着露水，从家里溜出 去，逃开了学。（23—24）
贪玩 淘气
➢ 原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼
➢ 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥 舞起来……
➢ 一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……
动作
风风火火、干净利落、英姿飒爽
何大学问
文章研读
“何大学问”这个外号怎么来的？
➢ 在这个小村，数他走的地方多，见的世面广。（第 19段）
➢ 他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶， 有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半 是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外 号。（第19段）
只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭，那形象是既威风 凛凛又滑稽可笑。而且，路遇文庙，他都要下马，作个 大揖，上一股高香。（第20段）
侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，好戴高帽，渴求 知识。
文章研读
➢ 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！…… 白吃他们的狱粮不上算，才把我放了。
xūn陶（熏 ） diān量（ 掂 ） 驾yù（ 驭 ） 礼pìn（ 聘 ）
两lèi插刀（ 肋 ） 天lún之乐（ 伦 ） 望眼欲chuān（ 穿 ） 不知好dǎi（ 歹 ） 妙shǒu（ 手 ）回春 一qì（ 气 ）呵成 鞍（ ān ） 抡圆（lūn ） 梆（ bāng ） 烙（ lào ） 纤夫（ qiàn ） 捯气（ dáo） 唿哨（hū ） 戏谑（ xuè）
何满子
文章研读
➢ 念着书，一听见篱笆外柳树梢上莺啼燕啭，就 想嘬着嘴唇学鸟叫，念书跑了调儿；一听见门 外过往行船的纤歌声，心里就七上八下，想跑 出去看一看，念书走了神儿。
➢ 何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头；天 不亮，头顶着星星，脚蹚着露水，从家里溜出 去，逃开了学。（23—24）
贪玩 淘气
➢ 原来爷爷坐了牢，还险些扔了命，何满子心疼
➢ 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳……挥 舞起来……
➢ 一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声……
动作
风风火火、干净利落、英姿飒爽
何大学问
文章研读
“何大学问”这个外号怎么来的？
➢ 在这个小村，数他走的地方多，见的世面广。（第 19段）
➢ 他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶， 有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半 是戏谑，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外 号。（第19段）
第8课《蒲柳人家》课件(共30张ppt)++2022-2023学年统编版语文九年级下册
何满子盼救星
分析人物
跳读课文，思考、讨论下列问题： 导思1:找出课文主要写了哪几个人物？ 预设指导： 人物一：何满子 人物二：何满子的奶奶——一丈青大娘 人物三：何满子的爷爷——何大学问
导思2:一丈青大娘是怎样的人？从哪些事情中可以看 出来？ 点拨：
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。（第6段） 大闹运河滩，制服几个纤夫（第7段） 动作 、语言描写
治好。
字词积累
解释词语
一气呵成： 形容完成整个工作的过程中不间断，
不松懈。
咬文嚼字： 过分地斟酌字句（指死抠字眼）。 如坐针毡： 形容心神不宁。 芒刺在背： 形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。 望眼欲穿： 形容盼望殷切。 提心吊胆： 形容十分担心和害怕。
字词积累
解释词语
礼贤下士： 现多指社会地位高的人重视和延揽人才。
作品介绍
小说《蒲柳人家》发表于1980年，并获首届全国优 秀中篇小说奖。
故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望 日莲与周檎相爱，可邪恶的杜四夫妇和河防局的巡长麻 雷子勾结，要把望日莲卖给董太师做小老婆，并要以“抗 日”的罪名把周檎抓走。矛盾激化，以何大学问、一丈青 大娘、柳罐斗等为首的父老乡亲一齐出现，挫败麻、杜 阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇共12节，本文节选的是小 说的前两节。
朗目，一副关公相貌。
外貌描写
➢ 不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇 见老、弱、病、残，伸手就掏荷包……
➢ 好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。
侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达， 爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。
人物之二——“何大学问”
何大学问是一个侠肝义胆、仗义轻财 、慷慨豁达、爱打抱不平、甘为朋友两 肋插刀且虚荣心强的人物形象。
分析人物
跳读课文，思考、讨论下列问题： 导思1:找出课文主要写了哪几个人物？ 预设指导： 人物一：何满子 人物二：何满子的奶奶——一丈青大娘 人物三：何满子的爷爷——何大学问
导思2:一丈青大娘是怎样的人？从哪些事情中可以看 出来？ 点拨：
何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。（第6段） 大闹运河滩，制服几个纤夫（第7段） 动作 、语言描写
治好。
字词积累
解释词语
一气呵成： 形容完成整个工作的过程中不间断，
不松懈。
咬文嚼字： 过分地斟酌字句（指死抠字眼）。 如坐针毡： 形容心神不宁。 芒刺在背： 形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。 望眼欲穿： 形容盼望殷切。 提心吊胆： 形容十分担心和害怕。
字词积累
解释词语
礼贤下士： 现多指社会地位高的人重视和延揽人才。
作品介绍
小说《蒲柳人家》发表于1980年，并获首届全国优 秀中篇小说奖。
故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望 日莲与周檎相爱，可邪恶的杜四夫妇和河防局的巡长麻 雷子勾结，要把望日莲卖给董太师做小老婆，并要以“抗 日”的罪名把周檎抓走。矛盾激化，以何大学问、一丈青 大娘、柳罐斗等为首的父老乡亲一齐出现，挫败麻、杜 阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇共12节，本文节选的是小 说的前两节。
朗目，一副关公相貌。
外貌描写
➢ 不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇 见老、弱、病、残，伸手就掏荷包……
➢ 好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。
侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达， 爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。
人物之二——“何大学问”
何大学问是一个侠肝义胆、仗义轻财 、慷慨豁达、爱打抱不平、甘为朋友两 肋插刀且虚荣心强的人物形象。
部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》精品课件(共57张PPT)
掂量 礼聘 一气呵成 不知好歹 如坐针毡
gū dǎi nì biē
ān
lūn
lào
cōng
pìn
zhāo
yù
xūn táo
diān liáng
miào
hē
lèi yù chuò dáo xuè
妙手回春 天伦之乐
ā za lún
两肋插刀 望眼欲穿
yīng
zhān
呱呱坠地
腌赞 荣膺 影影绰绰 捯气 戏谑
文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘，写出了 她怎样的性格特点？ C．动作描写（第7段）
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口…一阵风冲下 河坡…手戳着他们的鼻子… 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇 过去…
文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘，写出了 她怎样的性格特点？ C．动作描写（第7段） 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳…挥舞起 来…
结合上面的分析，概括一丈青大娘的性格特点。
泼辣大胆 刚直不阿 性格豪爽 口苦心甜 热情正直 淳厚朴实
“何大学问”爷爷的外号是什么意思，为什么叫他 “何大学问”？
❶在这个小村，数他走的地方多，见的世面广（19）； ❷他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶， 有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏 谑[xì xuè] ，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。 （19）
2.熟悉文章内容，抓住主要人物，概括各节内容。
鞍（ān）
抡（lūn ）
烙（lào）
烟囱（cōng）
礼聘（pìn） 憋（biē）闷
隐匿（nì） 掂（diān ）量
腌（ā）臜（za）:脏；不干净。 腻歪：方言。厌恶，厌烦。 打尖：旅途或劳动中休息一下吃点儿东西。 荣膺（yīng）：光荣地接受或承当。 驾驭（yù ）：使服从自己的意志而行动。 熏（xūn）陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想 行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。
gū dǎi nì biē
ān
lūn
lào
cōng
pìn
zhāo
yù
xūn táo
diān liáng
miào
hē
lèi yù chuò dáo xuè
妙手回春 天伦之乐
ā za lún
两肋插刀 望眼欲穿
yīng
zhān
呱呱坠地
腌赞 荣膺 影影绰绰 捯气 戏谑
文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘，写出了 她怎样的性格特点？ C．动作描写（第7段）
一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口…一阵风冲下 河坡…手戳着他们的鼻子… 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇 过去…
文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘，写出了 她怎样的性格特点？ C．动作描写（第7段） 一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳…挥舞起 来…
结合上面的分析，概括一丈青大娘的性格特点。
泼辣大胆 刚直不阿 性格豪爽 口苦心甜 热情正直 淳厚朴实
“何大学问”爷爷的外号是什么意思，为什么叫他 “何大学问”？
❶在这个小村，数他走的地方多，见的世面广（19）； ❷他这个人非常富有想象力，编起故事来，有枝有叶， 有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏 谑[xì xuè] ，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。 （19）
2.熟悉文章内容，抓住主要人物，概括各节内容。
鞍（ān）
抡（lūn ）
烙（lào）
烟囱（cōng）
礼聘（pìn） 憋（biē）闷
隐匿（nì） 掂（diān ）量
腌（ā）臜（za）:脏；不干净。 腻歪：方言。厌恶，厌烦。 打尖：旅途或劳动中休息一下吃点儿东西。 荣膺（yīng）：光荣地接受或承当。 驾驭（yù ）：使服从自己的意志而行动。 熏（xūn）陶：长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想 行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。
部编版九年级下册语文《蒲柳人家》PPT教学电子课件
擀面杖（ ɡǎn ）
捯气（ dáo ）
筵席（yán ）
戏谑（ xuè ）
坍塌（
）
掂量（diān ）
两肋插刀（ lèi ）
2.词语释义
白瞪：翻白眼，表示轻蔑、厌恶。 勒令：用命令方式强制人做某事。 戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。 荣膺：光荣地接受或承当。膺，承受、承当。 腻歪：方言，厌恶，厌烦。 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。 一气呵成：形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。 不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教 为可耻。
咬文嚼字：过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼而不注重实 质内容)。 如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。 芒刺在背：像芒和刺扎在背上一样，形容坐立不安。 望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。 天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。 不知好歹：不知道什么是好，什么是坏。多形容不辨是非， 不知轻重利害。也指不懂得别人的好意。 两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲性命。形容重情 义、讲义气。
自然环境描写——作用：渲染当时家里紧张的气氛， 表现人物内心的恼怒，增强故事的悬念。
倒叙——作用：把最后发生的事情或结局提到文 章的开头来讲，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。
2.一丈青大娘性格鲜明，课文第6—8自然段主要表 现了她哪些方面的性格特点?为表现这些性格特点，采用 了哪些人物描写方法?
主要表现了一丈青大娘泼辣、疾恶如仇、善良能干、 热心助人的性格特点。
轻女的封建思想，更突出了她对孙子的疼爱和珍视。
4.何满子的爷爷是个怎样的人?他为什么被叫作 “何大学问”?
爷爷的外号带有戏谑的性质。他貌似关公，脾气 性格也像关老爷一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨 豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。由于职业 关系，他见多识广，想象力丰富，编起故事来生动 曲折，引人入胜，因此得了个“何大学问”的外号。
人教部编版九年级下册第8课《蒲柳人家》课件(共43张PPT)
• 1949年（13岁）读中学时开始发表短 篇小说。
• 1952年（16岁）发表短篇小说《青枝 绿叶》，并选入中学语文课本，被称 为“神童作家”。
• 1954年入北大中文系。 • 1957年划为“右派”， 中断写作22年。
刘绍棠： 文坛奇人
他曾在著作中写道：“我要 以我的全部心血和笔墨，描绘 京东北运河农村的风貌，为二 十一世纪的北运河儿女留下一 幅二十世纪家乡的历史、景观 、民俗和社会的多彩画卷，这 便是我今生的最大心愿。”
3．何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣 ，浓眉朗目，一副关公相貌。
这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲 究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白 相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
4．何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果 提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖 力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以
何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲
一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共
分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了
他们的多情重义．锄奸助良．扶危济困的美德。
《蒲柳人家》
发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛 的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物 众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30 年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险 邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾 结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日” 的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一 丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面 ，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12 节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随 意分杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由 此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风 情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶 危济困的美德立碑。本文节选的是小说的前两节。
部编版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》课件(共76张PPT)
文中运用了哪些描写手法塑造一丈青 大娘，写出了她怎样的性格特点？
B．语言描写（“站住！”“都给我穿 上裤子！”“不能叫你们腌臜了我们 大姑娘小媳妇的眼睛！（7）” “小祖 宗儿！（12）”）
文中运用了哪些描写手法塑造一丈青 大娘，写出了她怎样的性格特点？
C．动作描写（第7段）
➢ 一丈青大娘火了起来，挽了挽袖 口…一阵风冲下河坡…手戳着他们 的鼻子…
本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描 写的正是书中三个主要人物：六岁男孩何满子是小说 的主要线索人物，作者正是通过这样一个机灵顽皮、 充满稚气的孩子的眼睛，串起了整个故事，为我们勾 勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。 奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说的两个主要 描写对象。作者以高超的艺术表现手法。运用语言、 动作、外号等描写，生动地刻画出他们的音容笑貌、 喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。
表现晒得很黑。
3. “一交立夏就光屁股”，对此有同学说：真 不文明！你的意见是——
老师意见：真实地写出了那个时代农 村小朋友的特点，极富乡土特色和生活气 息。
4.何满子在文章中起什么作用？
何满子在文章中起什么作用？
何满子是小说的主要线 索人物，作者通过这样一个 机灵顽皮、充满稚气的孩子 的眼睛，串起整个故事。
“一丈青大娘”这个外号是怎么来的？
奶奶一丈青大娘个高脚大， 身强体健，性格豪爽，泼辣大 胆、爱打抱不平，这种女中豪 杰的形象，与《水浒》中的著 名女将一丈青扈三娘颇为神似， 所以得名。
才 • 在通州潞河中学念书的周檎……
原文为两节： 第一节写何满子的奶奶一丈青大娘（开头到
“一点也没有写字的兴致”）； 第二节写何满子的爷爷何大学问（“何满子的
爷爷，官讳已不可考”到完）。
第8课《蒲柳人家》课件(共28张PPT)部编版语文九年级下册
冲突的表现
人物形象
人物与环境的冲突
人物与人物的冲突 人物内心的冲突
何大学问应自己是 个粗人，没有文化 而得不到尊重的失 落悲凉与对成为有 文化的学问人、得 到人们尊重的渴求 期盼
日伪政权施行反动 统治，借机掠夺百 姓财物；何大学问 赶的马被没收，自 己也差点丧命
刚直不阿、大胆泼 辣、好打抱不平
8
天真可爱 顽皮机灵 纯真稚气
21
一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声， 喜泪如雨，又烧香又上供，又拜佛又许愿。 宴请乡亲，还为孙子做了许多事。（改编自第 9段）
22
一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声，喜泪 如雨，又烧香又上供，又拜佛又许愿。洗三那天， 亲手杀了一只羊和三只鸡，摆了个小宴；满月那天， 更杀了一口猪和六只鸭，大宴乡亲。她又跑遍沿河 几个村落，挨门挨户乞讨零碎布头儿，给何满子缝 了一件五光十色的百家衣；百日那天，给何满子穿 上，抱出来见客，博得一片彩声。到一周岁生日， 还打造了一个分量不小的包铜镀金长命锁，金光闪 闪，差一点儿把何满子勒断了气。
侠肝义胆、诚信磊落；仗义轻财，爱打抱不平；好戴 高帽，讲排场、摆阔气 ；爱国
18
“吾最恨人家子弟，凡遇读书，都不理会 文字，只记得若干事迹，便算读过一部书 了。”
——金圣叹
19
任务三 深入文本，品味语言
语言特点
摘录
赏析
大量使用口语
大量使用俗语
借鉴传统小说和 评书的语言
20
一方面，作者采用活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼， 形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。
父母亲 的故事
老秀才 的故事
何满子 盼救星
线索
奶奶一丈 爷爷何大
青大娘的 学问的故
第8课《蒲柳人家》课件 (共35张PPT) 统编版语文九年级下册
研读课文
③.何满子在文章中起什么作用？
何满子
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
他是小说的主要线索人物，作者 通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的 孩子的眼睛，串起整个故事。
研读课文
分析人物形象
④.“一丈青大娘”这个外号是怎么来的？
一丈青大娘
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
个高脚大，身强体健，性格豪爽，泼辣 大胆、爱打抱不平，这种女中豪杰的形象， 与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇 为神似，所以得名。
语言描写
➢ 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！……白吃他们的狱 粮不上算，才把我放了。
一个爱国的朴实农民
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
研读课文
4.自从爷爷被尊称为何大学问以后，他在学问上下了哪些功夫？由此 说明了什李永么强？
这表现出他对文明进步的追 求，对美好生活的向往，也 反映了那个时代渴求知识而 墨剑飘不雨 得的贫苦百姓的心声。
➢ 这位身穿长衫的何大学问，骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右 肩 扛 一 杆 一 丈 八 尺 的 大 鞭 ， 那形象是既威风凛凛又滑稽可笑。而且， 路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。（第20段）
侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，好戴高帽，渴求知识。
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
研读课文
全篇小说共分12节，主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节记述了运河 边10余个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品重在为运河边的民俗风 情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。
课文节选的是小说的前两节。
字词梳理
烟囱（ cōnɡ） 痱子（ fèi ） 臊（ sào） 栖（ qī ） 擀面杖（ ɡǎn） 梆（bānɡ） 纤夫（qiàn） 跶（ dā ） 腌臜（ ā zɑ ） 捯气（dáo ） 驾驭（ yù ） 剜肉（ wān） 拗不过（ niù ） 筵席（ yán ） 隐匿（ nì ） 檎（ qín ） 戏谑（ xuè ） 荣膺（ yīnɡ） 揖（ yī ）掂量（diān liɑnɡ） 一气呵成（ hē ） 呱呱坠地（ ɡū） 两肋插刀（ lèi ） 咬文嚼字（ jiáo ） 断壁残垣（yuán） 如坐针毡（ zhān ）
第8课《蒲柳人家》课件(共23张PPT)++++2022-2023学年部编版语文九年级下册
一丈青 一丈青大娘，是个英气勃勃、桀骜锋利而又心慈性善
的劳动妇女形象。她勤劳、能干，“有一双布满老茧的大手， 种地、撑船、打鱼都是行家”，还会“扎针、拔罐子、接生、 接骨、看红伤”。她大胆泼辣，敢骂，敢打，虽年已半百， 骂起人来方圆二三十里找不出“敌手”；打起架来，三五个 小伙子难以招架。但她从不乱打乱骂。
《蒲柳人家》描写作家的故乡——冀东运河滩上的 风土人情以及历史变迁。小说以一个可爱的早慧顽童何 满子的见闻为艺术视点，以中学生周檎与童养媳望日莲 的相爱、成亲为引线，交织着周檎回乡开展抗日救亡活 动，几户劳动人民同地主恶霸董太师、河防局巡长雷麻 子的斗争情景，展示了抗日救亡运动在冀东农村的日益 高涨，歌颂了劳动人民的高尚情桑和美好品德。
柳罐斗 一位真正的男子汉，品格高尚、心地纯良、情
深义重、庄重刚毅，为服侍他苦命的姐姐和后来的孤 儿外甥，他一直拒绝提亲保媒，表现出一种富有自我 牺挫精神的克制力量；多次拒绝女艺人云遮月的求爱， 虽最终为云遮月的真情实意感动，但他那种不近女色、 坐怀不乱的传奇英雄举动，不禁令人肃然起敬，有回 肠荡气之感。
①叫人给何满子做红兜肚
①路遇文庙烧高香
一丈青 大娘
②力敌北运河上的纤夫 何大
（大闹运河滩）
学问
②请老秀才教何满 子认字
③与何满子捉迷藏
③赶马差点儿丧命
何大学问 身姿高大、本领高超、仗义疏财、为朋友两
肋插刀的绿林英雄。他“身穿长衫，骑一匹光青 儿，左肩挂一只书囊，右肩扛一支八尺长的大 鞭”，“既是威风凛凛又滑稽可笑”，豪爽仗义 又好戴“高帽子”的形象。这是一个亦文亦武， 可敬可爱又有几分可笑的人物。
jiáo 嚼碎
形近字
臊 sào 害臊 燥 zào 干燥 躁 zào 急躁