激励理论研究
激励理论的研究-浅析怎样才能调动员工的积极性、主动性、创造性
南华大学继续教育学院工商管理专业毕业论文浅析如何运用激励理论调动企业员工的积极性与创造性作者谭敏院系继续教育学院专业工商管理年级2009届指导教师刘保平答辩日期成绩中文摘要为了研究激励理论，对如何调动企业员工的积极性、主动性、创造性的方式、方法进行了探究，发现可以通过运用激励、人本管理与激励相结合、员工培训与激励相结合、管理者用自身的行为和创新思维管理方式等从各方面调动、培养出员工的积极性、主动性和创造性。
但每种激励方式都有一定的使用环境，不同的公司需要不同的激励方式，并不存在一个放之四海而皆准的激励措施。
随着员工的素质越来越高，他们对公司的期望也越来越高，对自己的要求也越来越高。
所以作为企业来说，首先必须满足员工合理的物质需要（基础动因），如果连这一点都做不到，那很难留住人才，吸引人才；其次，需要提供给他们合适的工作，足够的权利、事业的责任和价值的认可，从而能够尽量避免“大材小用”、“小才大用”的情况。
激励的过程直接涉及到员工的个人利益，激励直接影响到能否调动员工的积极性和创造力。
激励的实质便是调动员工创造性和积极性、主动性，使他们始终保持高度的工作热情。
激励的过程就是激发员工内在的动力和要求，从而使他们奋发努力工作去实现组织既定的目标和任务。
每一个员工都有自己的需要，都有实现这种需要的内在的强大动力，这种动力会促使他去为实现自己的需求而努力工作。
关键词：激励人本管理企业文化目录引言 (3)1、用激励机制调动企业员工的积极性、主动性与创造性 (3)1.1、物质激励 (4)1.2、精神激励 (4)1.3、工作激励 (5)2、用以人为本的管理方式来调动员工的积极性、主动性与创造性 (6)2.1、人的价值是什么 (6)2.2、激励与人本管理的关系 (6)2.3、自主管理 (7)3、通过培训教育激发人的积极性、主动性和创造性 (8)3.1、用企业文化的教育方式 (8)3.2、通过培训教育的方式 (9)3.3、人的学习发展能力决定他们的积极性、主动性与创造性 (10)4、管理者的行为与创新管理调动员工的积极性、主动性与创造性 (10)4.1、管理者行为的影响力 (10)4.2、用“能力人”的管理方式 (11)5、结论 (11)激励理论的研究——浅析怎样才能调动企业员工的积极性、主动性与创造性企业的管理者不仅要给予员工基本的物质激励，还要根据组织活动的需要和个人素质与能力的差异，将不同的人安排在不同的岗位上，为他们规定不同的职责和任务，还要分析他们的行为特点和影响因素，创造并维持一种良好的工作环境，以调动他们的工作积极性，改变和指引他们的行为，所以成功的管理者必须知道用什么样的方式有效调动下属的工作积极性和创造力。
激励研究方案范文
激励研究方案范文一、研究背景和目的在现代社会，激励是组织中非常重要的一个概念。
激励措施的有效实施可以提高员工的工作积极性和生产效率，从而对组织的发展产生积极影响。
然而，在实际应用中，很多组织并没有对激励措施进行科学规划和系统实施，导致激励措施的效果不佳。
因此，对于激励研究的深入探讨和方案设计势在必行。
本研究旨在通过深入研究激励理论和实践，设计出一套科学有效、适用于各类组织的激励方案，以提高员工的积极性和生产效率，促进组织的可持续发展。
二、研究内容和方法2.1 研究内容本研究主要包括以下内容：1.激励理论：对激励理论进行综述和分析，探讨其内涵和应用范围，为后续的研究提供理论基础。
2.激励措施：调查不同类型组织中已经实施的激励措施，分析其效果和问题，并进行比较研究，确定适用于不同组织的激励措施。
3.激励方案设计：基于理论和实践的综合分析，设计出针对不同组织的激励方案，包括目标设定、激励手段选择、激励措施具体操作等。
2.2 研究方法本研究将采用以下研究方法：1.文献综述：对相关的学术文献和专业书籍进行综述和分析，梳理已有的激励理论和研究成果。
2.实证研究：通过问卷调查、访谈、观察等方法，收集不同组织中激励措施的实际运行情况，对其进行数据分析和比较研究。
3.实践案例分析：选取一些具有代表性的组织，深入研究其激励方案的设计和实施情况，分析其成功和失败的原因，从中总结出有效的激励实践经验。
4.方案设计和评估：根据研究结果，设计出适用于不同组织的激励方案，并进行评估，确定其科学性和实用性。
三、预期结果和意义通过本研究，预期可以获得以下结果：1.深入理解激励理论：通过对激励理论的综述和分析，提升对激励概念和原理的理解，为设计科学有效的激励方案提供理论基础。
2.有效激励措施的确定：通过实证研究和比较分析，确定适用于不同组织的有效激励措施，提供实践指导。
3.科学有效的激励方案设计：基于理论和实践的综合分析，设计出科学有效的激励方案，提高组织的激励效果和员工的工作积极性。
航空公司员工激励机制研究
航空公司员工激励机制研究摘要：航空行业是一个高度竞争且具有技术性和服务性的行业。
为了提高服务质量和员工绩效，航空公司需要制定有效的员工激励机制。
本文以航空公司员工激励机制为研究对象，从激励理论、激励方式和实施效果三个方面进行研究和分析，并提出了一些建议和未来的研究方向。
一、引言航空公司是一个以客户为导向的行业，以优质的服务和高效的运营为目标。
而员工的动力、积极性和创造力对于航空公司的成功至关重要。
因此，航空公司需要制定合理的员工激励机制来激发员工的工作热情和工作动力，提高服务质量和公司绩效。
二、激励理论1. 马斯洛的需求层次理论马斯洛的需求层次理论认为，人的需求分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求等五个层次。
航空公司可以通过满足员工不同层次的需求来激励员工，例如提供良好的工作条件、培养良好的企业文化和提供晋升机会等。
2. 赫茨伯格的双因素理论赫茨伯格的双因素理论认为，员工的工作满意度和绩效水平受到满足因素和激励因素的影响。
满足因素主要包括工资水平、工作条件和公司政策等，而激励因素主要包括成就感、责任感和认可感等。
航空公司可以通过提高员工的工资待遇、完善工作环境和强调员工价值来激励员工。
三、激励方式1. 绩效奖励绩效奖励是一种常见的激励方式，通过对员工的工作绩效进行评估和奖励来激励员工。
航空公司可以制定科学合理的绩效评估标准，根据绩效评估结果给予员工奖金、晋升和荣誉称号等。
2. 培训和职业发展机会航空公司可以为员工提供培训和职业发展机会来激励员工。
通过提供专业培训和提升机会，员工可以不断提升自身能力和技术水平，从而获得更好的职业发展机会。
3. 引入股权激励股权激励是一种长期激励方式，通过向员工分配公司股份来激励员工。
航空公司可以通过股权激励来激发员工对公司的归属感和责任感，提高员工的工作积极性和工作动力。
四、实施效果1. 提高员工满意度和工作质量良好的员工激励机制可以提高员工满意度和工作质量。
激励理论的调研报告
激励理论的调研报告
激励理论是管理学中的重要理论之一，它研究人们在工作中获得满足和激励的动力机制。
激励理论对于提高员工的工作积极性和生产效率具有重要意义，因此受到了广泛关注。
本报告将对激励理论进行调研，并重点介绍目标设定理论和期望理论两个重要的激励理论。
目标设定理论是由美国心理学家埃德温·洛克和加里·亚德斯提出的。
该理论认为，设定具体明确的工作目标能够激发员工的动力和积极性，推动他们向目标努力并完成工作。
目标设定理论强调目标应该具备明确、具体、可衡量的特点，并和员工的能力和情境相匹配。
研究表明，目标设定理论能够显著提高员工的工作表现和满意度。
期望理论是由美国心理学家维克多·弗鲁哈提出的。
该理论认为，员工对于工作的激励来自于他们对于实现工作目标所付出的努力和能够获得的奖励之间的期望。
期望理论强调员工的努力和绩效之间的联系，以及奖励和绩效之间的联系。
员工对于这些联系的感知程度将决定他们的激励水平。
研究表明，期望理论能够帮助组织制定合适的奖励制度，激励员工更好地发挥自己的能力。
除了目标设定理论和期望理论，还有一些其他的激励理论也具有重要作用，如马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格的双因素理论和亚当斯的公平理论等。
这些理论从不同的角度探讨了员工的激励机制，为组织提供了多样化的激励策略。
综上所述，激励理论对于提高员工的工作积极性和生产效率具有重要意义。
目标设定理论和期望理论是其中两个重要的激励理论，并已经在实践中得到广泛应用和验证。
研究激励理论及其应用，可以帮助组织制定有效的激励策略，提升员工的工作动力和满意度，从而推动组织的发展。
教师激励机制的理论与实践研究
教师激励机制的理论与实践研究教师激励机制的设计与实施是教育管理领域的关键课题，关系到教育质量的提升与教师的职业发展。
随着社会对教育的重视程度不断提高，如何激励教师、提升教师的工作积极性和创造性，成为亟待研究的重要问题。
激励机制不仅仅是简化的物质奖励，更多的是综合考虑教师的心理需求、职业发展和工作环境等多方面因素。
本文将从理论基础、设计原则、实践案例和未来展望四个方面进行研究。
激励机制的理论基础激励机制的理论基础主要来源于心理学和管理学的相关理论。
其中，赫茨伯格的“双因素理论”被广泛应用于教育领域。
根据这一理论，教师的工作满意度分为“保健因素”和“激励因素”。
保健因素包括教师的工资、工作条件、教师的福利等，这些因素虽然不能直接激励教师，但缺乏这些因素将导致教师的不满意，从而影响他们的工作积极性。
激励因素则包括成就感、责任感、成长机会和认可等，能够切实提高教师的工作动力。
因此，设计教师激励机制时，需要同时关注这两类因素，以实现教师的全面激励。
另外，马斯洛的需求层次理论也为教师激励机制提供了理论依据。
根据该理论，人的需求分为生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求和自我实现需求。
在教师的激励机制设计中，首先要满足教师的基本生理和安全需求，接着关注教师在教研活动中的社交需求、尊重需求以及实现职业抱负的自我实现需求。
因此，全面考虑教师的多层次需求，才能有效激励他们的工作热情。
教师激励机制的设计原则在设计教师激励机制时，必须遵循一定的原则。
首先，公平性原则强调激励措施的公平性，确保每位教师在评价、晋升和奖励等方面都能得到公正对待。
只有在公平的环境下，教师才能感受到尊重与认可，从而提升工作热情。
其次，持续性原则要求激励机制应具备长期有效性，不应是短期的、一次性的奖励。
教师的效率和积极性往往需要在一定的时间内持续激励，因此，激励措施应包括定期的考核评估、职业培训和发展规划等，以保证教师在长期的职业生涯中都能得到相应的支持与激励。
激励理论在现代企业管理中的运用研究
激励理论在现代企业管理中的运用研究【摘要】现代企业管理中，激励理论被广泛应用以激发员工和团队的积极性和创造力。
本文通过探讨激励理论的基本概念，以及在员工、团队和绩效管理方面的实际运用研究，分析了激励理论在企业管理中的重要性和实际应用意义。
研究发现，合理的激励机制能够有效提升员工的工作积极性和团队协作精神，进而实现企业绩效的提升。
未来研究可深入挖掘不同激励方式对员工和团队激励的效果，并结合实际情况制定更加有效的激励策略，以提升企业的竞争力和发展潜力。
激励理论对现代企业管理具有重要意义，值得进一步深入研究与应用。
【关键词】激励理论、现代企业管理、员工激励、团队激励、绩效管理、运用研究、实际应用、未来研究、重要性、目的、意义、总结1. 引言1.1 激励理论在现代企业管理中的重要性激励理论在现代企业管理中扮演着至关重要的角色。
随着全球经济的不断发展和竞争的加剧，企业面临着越来越复杂的挑战。
在这样的环境下，如何有效激励员工，提高员工的工作积极性和生产力，成为企业管理者亟待解决的问题。
激励理论为企业管理提供了重要的指导和支持，帮助管理者更好地了解员工的需求和动机，从而设计出更加有效的激励措施，提高员工的工作绩效。
激励理论不仅能够帮助企业提高员工的工作积极性和动力，还能够促进员工之间的合作和团队精神，提高整个团队的绩效。
通过对激励理论的深入研究和实践运用，企业可以有效地激励员工，提高员工的工作满意度和效率，从而实现组织目标的最大化。
激励理论在现代企业管理中的重要性不言而喻。
只有深入理解和运用激励理论，企业管理者才能更好地激励员工，提高企业的竞争力和持续发展能力。
1.2 研究目的本文旨在探讨激励理论在现代企业管理中的运用，并分析其在员工激励、团队激励以及绩效管理等方面的实际应用。
通过对激励理论的基本概念进行阐述，以及对相关研究和案例的分析，旨在深入剖析激励理论在企业管理中的重要性和实际效果。
本文还旨在探讨激励理论在现代企业管理中的实际应用意义，为企业管理者提供更具体和有效的激励方案和管理策略。
科技创新的激励机制研究
科技创新的激励机制研究一、引言科技创新是现代社会的重要驱动力，也是未来可持续发展的基础。
激励机制是促进科技创新的重要手段之一。
通过正确的激励机制，可以让科研人员充分发挥他们的创造力和潜力，使科研成果得到更好的应用和推广。
本文将从理论和实践出发，探讨科技创新的激励机制。
二、理论研究1. 激励理论激励理论是经济学中的一个重要分支，它研究人们在不同激励条件下的行为变化。
在科技创新领域，激励理论被广泛应用。
梅西耶提出的“三级激励模型”是一个经典的例子。
他认为，激励可以分为三级，分别是物质激励、情感激励和自我实现激励。
物质激励是指通过给予奖金、股票等物质回报来激励人们。
情感激励是指通过赞扬、表彰等方式来激励人们。
自我实现激励是指人们在从事某项工作时所得到的满足感和成就感。
2. 知识产权保护与激励知识产权保护是激励科技创新的重要手段之一。
在知识经济时代，知识产权已成为国家发展战略的重要组成部分。
针对知识产权的保护，各国都制订了不同的政策和法律法规。
如美国的专利制度和欧盟的专利公约等。
这些政策和法律法规的制定，旨在保障创新者的知识产权利益，为他们提供创新的动力和激励，推动科技创新和经济发展。
3. 市场机制与激励市场机制是一种重要的激励机制。
市场价格可以为创新者提供直接的市场激励。
当一个新的科技产品得到了市场认可和广泛接受时，它的市场价值和利润空间将会大幅增加。
为了获得更好的市场竞争力，创新者就必须不断研发和推出新产品和新技术，以满足市场需求。
同时，市场机制也可以通过多种手段来激励创新，如提供创业支持、培训等服务，鼓励创新者勇于创新和挑战。
4. 政策激励政府对于科技创新的重视和支持，是创新激励的重要保障。
政府可以通过资金投入、科技奖励、税收优惠等措施来支持科技创新，并为创新者提供相应的政策性保障。
近年来，中国政府也通过“创新驱动发展战略”、“双创计划”等政策，为科技创新提供了强有力的政策支持，大大激励了企业和个人的创新热情。
激励的理论和实践
激励的理论和实践激励是指通过给予外部或内部的刺激，引发个体积极地行为。
在组织管理中，激励扮演着十分重要的角色，可以有效提高员工的工作积极性和生产力。
本文将探讨激励的理论和实践，并说明其对组织和个体的重要性。
激励理论主要有马斯洛需求层次理论、赫茨伯格双因素理论和期望理论。
马斯洛需求层次理论认为，人类有五种需求级别，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
只有当前一级需求得到满足后，才会追求下一级需求。
赫茨伯格双因素理论则将员工的工作满意度分为两个因素：激励因素和卫生因素。
激励因素包括成就、责任和晋升机会，可以提高员工的工作满意度和动力；而卫生因素包括工资、工作条件和上下级关系等，只有当这些因素出现问题时，会给员工带来不满，但并不能带来工作动力。
期望理论则认为员工选择特定行为的动机与其期望参与该行为的结果有关，如果认为努力工作能够带来更好的结果（如奖励、晋升），则会更加努力地工作。
而激励的实践则包括以下几个方面：清晰的目标设定、公平的激励制度、有效的沟通和激发员工的动机。
首先，清晰的目标设定能够让员工明确工作的方向和要求，为员工提供清晰的工作标准。
其次，公平的激励制度能够保证员工的努力和贡献得到公正的回报，激励制度应该与员工的工作表现和贡献相匹配。
有效的沟通是激励的关键，领导者应该与员工进行良好的沟通，了解员工的需求和期望，并提供积极的反馈。
最后，激发员工的动机是关键环节，领导者应该通过激发员工的内在动机来提高员工的工作积极性，如赋予员工更多自主权、提供学习和成长的机会等。
激励对组织和个体都具有重要意义。
对于组织来说，合理的激励机制能够提高员工的工作动力和生产力，提高组织的竞争力和效益。
激励还能够吸引和留住优秀的人才，建立一个积极的工作氛围和企业文化。
对于个体来说，激励能够满足个体的需求，提高个体的工作满意度和幸福感，同时也能够促进个体的发展和成长。
然而，激励也存在一些挑战和问题。
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自从本世纪二三十年代以来，国外许多管理 学家、心理学家和社会学家结合现代管理的实 践，提出了许多激励理论。这些理论按照形成 时间及其所研究的侧面不同，可分为内容型激 励理论、过程型激励理论和行为改造型激励理 论3大类。
激励理论中的过程学派认为，通过满足人的 需要实现组织的目标有一个过程，即需要通过 制订一定的目标影响人们的需要，从而激发人 的行动，包括弗洛姆的期望理论、洛克和休斯 的目标设置理论、波特和劳勒的综合激励模式、 亚当斯的公平理论、斯金纳的强化理论等等。
什么是激励理论？
激励理论是关于如何满足人的各种需要、 调动人的积极性的原则和方法的概括总结。
投其所好的需要层次理论
• 员工的需求大致有三种：
从心理上
一是: 权力的需要
二是: 归属的需要
三是:成就的需要
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投其所好的需要层次理论 •员工的需求大致有三种：
从现实中:
一是: 在薪酬、福利等方面得到 公的待遇；
和谐的人际 关系和团队 士气, 35%
二是: 能够从工作中获得成就感； 三是: 有和谐的人际关系。
友谊 良好的人际关 访谈制度 利润分配制度、 团体的接
系
纳与组织的一致、活动制度、互助金
制度、娱乐制度、教育培训制度
地位 名分权力 责 人事考核制度、晋升制度、
任
表彰制度、奖金制度、选拔
进修制度、委员会参与制度
促进个体发展的组 决策参与制度、提案制度、环境 、有
织的需要
挑战性的工作 研究委员会计划、
激励理论与应用
第十四章 激励理论研究
第一节 激励理论的发展 第二节 内容型激励理论 第三节 过程型激励理论 第四节 行为改造型激励理论
激励的含义
凡将举事，令必先出。日事将为，其 赏罚之数，必先明之。
激励指的是鼓舞、指引和维持个人努 力指向目标行为的驱动力，它对行为起 着激发、加强和推动的推动的作用。
激励理论的分类
(1) 内容型激励理论：
人的需要出发，试图解释是什么因素引起、维持并 且指引某种行为去实现目标这类问题。它着重对激励 的原因和起激励作用的具体内容进行探讨。
(2)过程型激励理论：
过程型激励理论是在内容型激励理论的基础上发展 起来的。它从激励的起点——未满足的需要到需要的 满足这样的过程来探讨、分析人的行为是如何产生、 导向一定目标和维持下去或最后终止等问题。。
(3)行为改造型激励理论：
行为改造型激励理论着重于研究激励的目的。
罗伯特·豪斯和迪尔：综合激励理论—— 概述了上述三类 理论
激励理论的发展
早期的激励理论研究是对于“需要”的研究， 回答了以什么为基础、或根据什么才能激发调 动起工作积极性的问题，包括马斯洛的需求层 次理论、赫茨伯格的双因素理论，和麦克利兰 的成就需要理论等。
激励的定义四方面理解：
1、激励有一定的被激励对象 2、人们行为是由什么激发并赋予活力的。 3、是什么因素把人们正被激活的行为引导
到一定方向上去的。 4、这些行为如何保持和延续。
第一节 激励理论的发展
在经济发展的过程中,劳动分工与交易 的出现带来了激励问题。
行为科学认为，人的动机来自需要， 由需要确定人们的行为目标，激励则作 用于人内心活动，激发、驱动和强化人 的行为。
第二节 内容型激励理论
一、马斯洛的需要层次理论 二、赫兹伯格的双因素理论 三、麦克里兰成就需要理论 四、奥德弗的ERG理论
内容型激励理论-需要层次理论
(一)基本论点 这是由心理学家马斯洛提出的动机理论。该理论认
为，人的需要可以分为五个层次： 1）生理需要——维持人类生存所必需的身体需要。 2）安全需要——保证身心免受伤害。 3）归属和爱的需要——包括感情、归属、被接纳、友 谊等需要。 4）尊重的需要——包括内在的尊重如自尊心、自主权、 成就感等需要和外在的尊重如地位、认同、受重视等 需要。 5）自我实现的需要-----包括个人成长、发挥个人潜能、 实现个人理想的需要。
工作成就感, 25%
薪金/福利/ 待遇, 40%
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需要层次与激励制度设计
需要层次 需要目标 相应的管理制度和策略
生理需要 安全需要 社交需要 尊重需要 自我实现
薪水、健康、工作 各种福利、休息、住宅、 环境、身体保健、 福利设备 工作时间
职业保障、意外的 职业保证、退休金制度
防止
健康保险制度、意外保险制度
内容型激励理论-双因素理论
(一)基本论点
1、保健因素概念：赫兹伯格归纳员工非常不满 的因素有：公司的政策和制度、技术监督、与 上级关系、与同级关系、与下级关系、工资、 职务保障、个人生活、工作条件、职务地位等 十项。这类因素，即使得到满足也不能使员工 的积极性得到发挥，称为保健因素。
劳资会议
激励效果
愉快的表情总和精明能干的仪表密不可分
工作文件排放整齐 整洁的工作台面显示了工作的高效率
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内容型激励理论---双因素理论 20世纪50年代末期，赫茨伯格和他的助手 们在美国匹兹堡地区对二百名工程师、会计师 进行了调查访问。访问主要围绕两个问题：在 工作中，哪些事项是让他们感到满意的，并估 计这种积极情绪持续多长时间；又有哪些事项 是让他们感到不满意的，并估计这种消极情绪 持续多长时间。赫茨伯格以对这些问题的回答 为材料，着手去研究哪些事情使人们在工作中 快乐和满足，哪些事情造成不愉快和不满足。 结果他发现，使职工感到满意的都是属于工作 本身或工作内容方面的；使职工感到不满的， 都是属于工作环境或工作关系方面的。他把前 者叫做激励因素，后者叫做保健因素。
内容型激励理论-需要层次理论
自我实现需要
1
人格尊重需要
社交需要
安全需要
生理需要
(二)理论概括
1、强调需要对激励的重要关系，即需要的 普遍性原理。
2、强调需要分为层次，低一层次需要满 足后萌发高一层次需要，已经满足的需难度大，对员 工的激励力强。
激励理论的发展
激励是管理的重要职能，从泰勒的科 学管理开始，就以定额、生产工艺卡为 奖惩手段，激励员工提高生产效率，其 后的人际关系学派，又提出认可、参与 等社会需要，丰富了激励因素的内容， 从而使马斯洛、赫兹伯格等人得以在此 基础上建立内容模式的激励理论。
学者们对激励进行了研究，形成了内 容型激励理论、过程型激励理论和行为 改造型理论。（见教材314图14-1）